Concurso santander 1

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Por: Diego Dutra e Natália Vieira Concurso Santander Caminhos e Escolhas

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Por:Diego Dutra e Natália Vieira

Concurso Santander Caminhos e Escolhas

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Diretrizes do Projeto

Objetivo principal do programa:

Servir de apoio fundamental à implementação de um modelo de gestão ambiental na FGV-RJ com base em medidas de ecoeficiência, constituindo, assim, as bases para a criação de um Sistema de Gestão Ambiental na organização a médio prazo.

Objetivos intermediários

- Reduzir o impacto ambiental causado pelas atividades da Instituição no que diz respeito ao consumo de água, energia, papel e outros recursos, reduzindo despesas e proporcionando benefícios em escala para toda a sociedade.

- Promover o aumento da consciência ambiental e sustentável entre alunos, professores e funcionários numa visão integradora, reduzindo os abismos entre o ambiente acadêmico e a administração do campus.

- Servir de referência para a adoção de ações similares em Instituições de Ensino Superior, contribuindo para multiplicar as idéias associadas à sustentabilidade nessas organizações.

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Por que ECOEFICIÊNCIA?

• Instituições de Ensino Superior precisam imprimir à sua relação com o meio ambiente a mesma importância que assumem diante da sociedade por meio da geração de conhecimento.

• Como uma instituição de vanguarda no ensino, é preciso que a FGV se posicione de modo a abrir caminho para uma sociedade sustentável e justa.

• A FGV, como uma organização de serviço é grande consumidora de água, energia, materiais e recursos naturais em geral, e despeja resíduos no meio ambiente. A ecoeficiência, nesse sentido, oferece grandes oportunidades para mitigação dos impactos ambientais, sendo um passo fundamental para iniciar o caminho da sustentabilidade.

Os pilares do projeto

1. Atacar o desperdício2. Reduzir o consumo de água e energia3. Implantar a coleta seletiva4. Promover a reciclagem de papel5. Efetuar o descarte dos materiais apropriadamente6. Promover a consciência ambiental

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Diagnóstico FGV-RJ

• carência de políticas ambientais claras e de práticas sistemáticas relacionadas à gestão ambiental;

• distância existente entre a esfera decisória representada pela administração da instituição e a esfera acadêmica, representada pelo corpo docente da Fundação

• Ausência de políticas de economia no consumo de água ou energia, coleta seletivo, reciclagem ou combate ao desperdício.

• Descarte inapropriado de materiais e equipamentos em terreno anexo

Diagnóstico Preliminar

Diagnóstico Aprofundado

O projeto vislubra a criação de uma equipe multidisplinar composta por alunos, professores e membros do corpo administrativo para mapear os impactos ambientais específicos da Instituição, de modo a identificar oportunidades de melhoria.

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Coleta Seletiva

Instalação de lixeiras especiais para coleta seletiva na entrada do edifício-sede

Outras ações:

- Parcerias com cooperativas de catadores locais para triagem do material colhido.

- Treinamento da equipe de limpeza para correta separação e armazenamento dos resíduos recicláveis

- Instalações de lixeiras especiais para itens recicláveis nos andares (vide campanha à direita)

Sugestão de campanha elaborada pelo grupo para o Projeto.

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Descarte de material

Ações:

• Disponibilizar contêiners ou recipientes fechados para armazenar os materiais depositados provisoriamente no terreno anexo, evitando os riscos ambientais associados à exposição desses materiais.

• Estabelecer normas e políticas de descarte de material em consonância com normas de segurança, evitando os riscos ambientais de um descarte inapropriado. Divulgar os riscos e promover palestras de orientação.

Restos de entulho, madeira e ferrugem depositados a céu aberto favorecem a proliferação de roedores e afetam

negativamente a imagem da FGV

Lâmpadas fluorescentes depositadas provisoriamente a céu aberto, constituindo ameaça de contaminação do ar e

risco à saúde.

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Consumo de Água e Energia Elétrica

- Troca dos 10% restantes de lâmpadas incandescentes por lâmpadas fluorescentes;

- Troca dos reatores atuais por reatores eletromagnéticos por reatores eletrônicos, reduzindo o consumoem até 50% e aumentando a vida útil das lâmpadas em até 50%; - Eliminação do conjunto de duas lâmpadas de 8W, mantendo somente as lâmpadas de 16W ligadas àsbaterias e acionadas por meio de sensores de presença (ultra-som), que as acenderia conforme

necessidade;

- Instalação de sensores de presença na iluminação em salas individuais e banheiros .

- Substituir as torneiras tradicionais por torneiras com sensores em todos os banheiros do campus, gerando uma economia de 70% no consumo de água nesses locais.

- Substituir todos os monitores CRT por LCD:

Estima-se que 30% dos 1441 monitores ainda sejam CRT). A troca promoverá significativa economia de energia e retorno financeiro a médio prazo (vide gráfico ao lado)

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Dia da sustentabilidade

Promover uma vez por ano um grande evento integrando todas as escolas com foco em

ações sustentáveis.

• Palestras sobre o tema.

• Divulgação da evolução do Programa de Ecoeficiência e das ações adotadas no campus.

• Debates e apresentação de trabalhos sobre o tema.

• “Auditoria” / Fiscalização ambiental pelo campus.

• Ações simbólicas para consolidar a preocupação com a sustentabilidade e o meio-ambiente (orientação para que os alunos se vistam de verde, desligar as luzes da instituição por 1 min, concursos culturais, etc).

• Parceria com o SIFE (Organização sem fins lucrativos com participação de alunos da FGV) , Empresa Jr. e diretórios acadêmicos das Escolas da FGV.

• Divulgação na Internet, Redes Sociais e Imprensa de modo geral, de modo a posicionar-se como um benchmarking e atingir um efeito multiplicador.

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Reciclagem de PAPEL

O consumo de papel na FGV como em qualquer

instituição de ensino é absurdamente elevado. Por

isso, promover o consumo consciente e a

reciclagem de papel constituem ações com grande

potencial no sentido de minimizar o impacto

ambiental da Instituição

Ações:

1 – Instalação de grandes recipientes para coleta de papel em todos os andares do prédio.

2 – Espalhar em vários ambientes cartazes com campanhas para conscientização do consumo consciente de papel.

3 – Reforçar parcerias com cooperativas de catadores para o correto destino do papel.