Creative Creative Cities Youth Cities Youth

ContestContest(Concurso Nacional de (Concurso Nacional de

Ideias ‘Cidades Ideias ‘Cidades Criativas’)Criativas’)

José Carlos Mota José Carlos Mota

((jcmota@ua.ptjcmota@ua.pt))

Secção Autónoma de Ciências Sociais, Secção Autónoma de Ciências Sociais, Jurídicas e PolíticasJurídicas e Políticas

Universidade de AveiroUniversidade de Aveiro

o futuroo futuro

Vivemos numa sociedade e num país que cultiva Vivemos numa sociedade e num país que cultiva pouco o hábito de pouco o hábito de reflectir sobre o seu futuro reflectir sobre o seu futuro de uma forma organizada e sistematizadade uma forma organizada e sistematizada, e , e que tem uma dificuldade acrescida para organizar que tem uma dificuldade acrescida para organizar essa reflexão essa reflexão de forma colectiva e participadade forma colectiva e participada. .

Percebendo essa dificuldade, a Universidade de Percebendo essa dificuldade, a Universidade de Aveiro e a Associação Portuguesa de Planeadores Aveiro e a Associação Portuguesa de Planeadores do Território entenderam que era oportuno e do Território entenderam que era oportuno e importante aproveitar a oportunidade da área importante aproveitar a oportunidade da área curricular de ‘Área de Projecto’ para dinamizar um curricular de ‘Área de Projecto’ para dinamizar um exercício de reflexão sobre o futuro da exercício de reflexão sobre o futuro da cidadecidade, dirigido aos alunos do 12.º ano. , dirigido aos alunos do 12.º ano.

cidades (e cidades (e comunidades) criativas comunidades) criativas

(CÂMARA,A., 2007, FLORIDA, R., 2003)(CÂMARA,A., 2007, FLORIDA, R., 2003)

““estas devem estas devem transformar-se em transformar-se em laboratórios vivos, laboratórios vivos, espaços de espaços de aventura e aventura e experimentação”experimentação”

““devem apostar no desenvolvimento de estratégias devem apostar no desenvolvimento de estratégias colaborativas (que mobilizem os cidadãos e que tirem partido colaborativas (que mobilizem os cidadãos e que tirem partido

das tecnologias disponíveis)”.das tecnologias disponíveis)”.

““as cidades têm as cidades têm de explorar os de explorar os

factores que as factores que as diferenciam”diferenciam”

““A comunidade deve ser construída tendo a A comunidade deve ser construída tendo a escola como centro”escola como centro”Presidente República, 5 Outubro 07Presidente República, 5 Outubro 07

discutir a pólisdiscutir a pólis … …uma forma de uma forma de tornar a política tornar a política (no seu sentido (no seu sentido original original polis + ethicapolis + ethica) ) mais atractiva para os mais atractiva para os jovensjovens

a ideia do concurso a ideia do concurso “Cidades Criativas”“Cidades Criativas”

A ideia de produzir uma ‘reflexão sobre o A ideia de produzir uma ‘reflexão sobre o futuro das nossas cidades’ no âmbito da futuro das nossas cidades’ no âmbito da Área Área de Projecto do 12.º ano de Projecto do 12.º ano enquadrava-se, de enquadrava-se, de forma particularmente apropriada, nos seus forma particularmente apropriada, nos seus objectivos programáticos: objectivos programáticos:

– natureza interdisciplinar e natureza interdisciplinar e transdisciplinar do trabalho;transdisciplinar do trabalho;

– procura “da realização de projectos procura “da realização de projectos concretos, com o fim de desenvolver concretos, com o fim de desenvolver nos alunos uma visão integradora do nos alunos uma visão integradora do saber, promovendo a sua orientação saber, promovendo a sua orientação escolar e profissional e facilitando a escolar e profissional e facilitando a sua aproximação ao mundo do sua aproximação ao mundo do trabalho”;trabalho”;

– criação de “oportunidades que criação de “oportunidades que aproximem a escola da comunidade e aproximem a escola da comunidade e da sociedade em que esta se insere”. da sociedade em que esta se insere”.

ANMP, Março 2007

Junho 2007

ME/DGIDC, Junho 2007

objectivos do concursoobjectivos do concurso

Um olhar ‘Um olhar ‘criativocriativo’ sobre o ’ sobre o futurofuturo das das cidadescidades

analisar os pontos fortes e pontos fracos da cidadeanalisar os pontos fortes e pontos fracos da cidade identificar potencial cultural, económico, identificar potencial cultural, económico,

tecnológico e de urbanidade tecnológico e de urbanidade definir objectivos e orientações para o futuro (com definir objectivos e orientações para o futuro (com

base em boas práticas noutras cidades do mundo)base em boas práticas noutras cidades do mundo) apresentar propostas inovadoras e criativas para a apresentar propostas inovadoras e criativas para a

sua qualificação e valorizaçãosua qualificação e valorização

ProdutosProdutos

BLOGUE + RELATÓRIO ESCRITO + POSTERBLOGUE + RELATÓRIO ESCRITO + POSTER

com

issão c

ien

tífi

ca

com

issão c

ien

tífi

ca

Comissão organizadora UA/APPLA

Associação Nacional de Municípios Portugueses

Ministério da EducaçãoDGIDC

D.R.E Norte, Centro, Lisboa, Alentejo e Algarve

SEOTC, SEAALINE, I. Geográfico

Português, Ciência Viva

10 Associação de Professores

Comissão Cientifica do Concurso

130 CM’s(Pivot’s) Agentes Culturais Rede Media Local

mobilizar asmobilizar asinstituições e a instituições e a comunidadecomunidade

5.000 horas, 5.000 horas, 3 pessoas tempo inteiro3 pessoas tempo inteiro

10 voluntários10 voluntários

inscriçõesinscrições

466 equipas466 equipas

2.1

00

alu

nos

2.1

00

alu

nos131 131 municípios municípios (43%)(43%)

275 professores275 professores

plataformas de plataformas de comunicaçãocomunicação(site, blogue, email, mailing-list, (site, blogue, email, mailing-list, hi5)hi5)

Blogue Blogue 200.000 200.000 visitas em visitas em 9 meses9 meses

900 posts900 posts

300 300 pessoas pessoas inscritas inscritas na na mailing-mailing-listlist

5.000 5.000 mails mails recebidosrecebidos

MessengeMessenger 200 r 200 alunosalunos

acompanhamentoacompanhamento‘ccc on the road’‘ccc on the road’

3.000 Km, 9 workshops em 9 cidades, 3.000 Km, 9 workshops em 9 cidades, 123 equipas, 500 alunos123 equipas, 500 alunos

9 meses de9 meses deactividade!actividade!

Os alunos envolveram-se num exercício de diagnóstico dos problemas e potencialidades das suas vilas/cidades;

Organizaram largas dezenas de debates envolvendo as suas autarquias e agentes locais;

Dinamizaram blogues que funcionaram como ferramentas de comunicação com as suas comunidades;

Identificaram áreas de aposta futura; Olharam para experiências nacionais e

internacionais Desenharam um quadro de propostas

de acção futura para as suas vilas/cidades.

web2.0‘tecnologias para a promoção da cidadania’pr

opos

tas

resultadosresultados

prop

osta

s estruturas e animação cultural

espaços verdes e ‘mobilidade suave’

prop

osta

s

prop

osta

s

cidade para (todos) os cidadãos

festa ‘cidades festa ‘cidades criativas’ 4JUNcriativas’ 4JUN Terminar os nove meses de Terminar os nove meses de

trabalho com a ‘trabalho com a ‘Festa das Festa das Cidades CriativasCidades Criativas’ - exposição ’ - exposição trabalhos e trabalhos e entrega prémiosentrega prémios

Espaço de encontro de mais de Espaço de encontro de mais de 1.400 participantes - docentes, 1.400 participantes - docentes, alunos e famílias (país e ilhas)alunos e famílias (país e ilhas)

Espaço de cultura – teatro, música, Espaço de cultura – teatro, música, fotografia e animação de rua fotografia e animação de rua (mobilizou vários agentes culturais (mobilizou vários agentes culturais de Aveiro, que actuaram de Aveiro, que actuaram gratuitamente)gratuitamente)

Arranque da Exposição Itinerante Arranque da Exposição Itinerante ‘Cidades Criativas’ ‘Cidades Criativas’ (últimos 12 meses: (últimos 12 meses: Albufeira, Silves, Faro, Amarante, Setúbal, Albufeira, Silves, Faro, Amarante, Setúbal, Lisboa, Baixa da Banheira, Aveiro)Lisboa, Baixa da Banheira, Aveiro)

resultados finaisresultados finais

Enorme entusiasmo dos jovens estudantes (17/18 anos) no desenvolvimento de um projecto académico de ‘reflexão sobre o futuro das suas cidades’, num ano vital para o seu futuro, trabalhando durante nove meses (aos fins-de-semana e nas férias) com uma atitude e responsabilidade notáveis. Portanto, o ‘alheamento face à sua vida colectiva’ talvez seja o resultado de um deficit de estímulos ou iniciativas consequentes de mobilização.

Foi ainda possível perceber que o concurso permitiu:

A construção de diferentes olhares (ciência&tecnologia, sócio-economia, humanidades, artes) sobre ‘a cidade’;

A promoção da capacidade de ‘colocar questões, de estabelecer relações e de desenvolver uma abordagem inovadora e imaginativa para resolver problemas’

A capacitação para pensar ‘o futuro da cidade’ (identificar ‘recursos’; aprender com outras experiências; mobilizar as suas comunidades para acção)

O estimulo do trabalho em rede, usando as tecnologias e o conhecimento, criando uma ‘plataforma colectiva de aprendizagem’.

A formação de cidadãos mais atentos, informados e interessados, no fundo, ormação de cidadãos mais atentos, informados e interessados, no fundo, melhores cidadãos! melhores cidadãos!

próximos passospróximos passos

‘‘Google Ideas for a Creative Google Ideas for a Creative Community - Youth World Community - Youth World Contest’Contest’

Organize a youth world contest addressed to students aged 16/18 Organize a youth world contest addressed to students aged 16/18 with the objective of debating the future of theirs with the objective of debating the future of theirs cities/communities (proposal submitted October 20th, 2008)cities/communities (proposal submitted October 20th, 2008)

Muito Obrigado!Muito Obrigado!

José Carlos Mota José Carlos Mota

((jcmota@ua.ptjcmota@ua.pt))

Secção Autónoma de Ciências Sociais, Jurídicas e Secção Autónoma de Ciências Sociais, Jurídicas e PolíticasPolíticas

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