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Conclusão e proposta de intervenção Paragrafação de conclusão da redação do ENEM Prof. Guga Valente

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Conclusão e proposta de intervenção

Paragrafação de conclusão da redação do ENEM

Prof. Guga Valente

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O que é a conclusão

CONCLUSÃO é o fim do texto. Pode-se dizer que é o fechamento da suaopinião, a qual inicia na introdução por meio da TESE. No texto, espera-se que os parágrafos de desenvolvimento problematizem, argumentemsobre o que se disse na introdução. Esses, no entanto, podem tambémdar pistas do que virá na conclusão.

Em textos dissertativos, é comum a conclusão apresentar um ponto devista que resuma a discussão feita anteriormente. Também podeocorrer de o autor apresentar uma solução para o problemaapresentado no início do texto.

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A conclusão no ENEM

No ENEM, contudo, a conclusão é o momento ideal para aapresentação da PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIAL,exigência da competência V.

Entretanto, não é regra que ela deva aparecer somente no fimdo texto, isso só é mais RECORRENTE.

Assim, vamos entender quais são os critérios e técnicas parase fazer uma boa proposta de intervenção.

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Exemplo

É evidente, portanto, que há entraves para que os deficientes auditivostenham pleno acesso à educação no Brasil. Dessa maneira, é precisoque o Estado brasileiro promova melhorias no sistema público deensino do país, por meio de sua adaptação às necessidades dos surdos,como oferta do ensino de libras, com profissionais especializados paraque esse grupo tenha seus direitos respeitados. É imprescindível,também, que as escolas garantam a inclusão desses indivíduos, porintermédio de projetos e atividades lúdicas, com a participação defamiliares, a fim de que os surdos tenham sua dignidade humanapreservada.

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Elementos necessários para a proposta

• Quem? Agente: entende-se por agente o órgão, instituição,associação responsável por executar a proposta. Dentre os agentesmais recorrentes, destacam-se o governo (e suas diversificadasesferas – estado, município, ministério, câmara etc.), a sociedade civil,a família, a escola, a ONG (também chamada de terceiro setor), ainiciativa privada. Costuma ser o primeiro a ser citado.

• O quê? Ação: é a proposta em si. As ações devem ser compatíveiscom o problema discutido no tema. Ações que não condigam com otema são consideradas superficiais e, muitas vezes, equivocadas,levando à despontuação.

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Elementos necessários para a proposta

• Como? Meio/modo: Esta etapa consiste em mostrar ao leitor de quemaneira a ação será desempenhada. Ou seja, se visa àconscientização, pode ser por meio de palestras e ciclos de formação.Se a ação visa uma mudança de comportamento por meio da lei,então é a fiscalização e a punição que podem promover isso. Se aação está relacionada à escola, inserção de aulas, conteúdos epalestras com profissionais de áreas específicas são o modo como aação será posta em prática, entre outros.

• As expressões que auxiliam a pensar e expor o meio/modo daintervenção são: por meio de, através de (quando transmitir a ideiade perpassar), por intermédio de, pela via, pelo caminho etc.

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Elementos necessários para a proposta

• Para quê? Finalidade: o último elemento que compõe uma boaproposta de intervenção consiste em mostrar para que aquelaproposta precisa ser levada adiante. Isso basicamente liga a ação àtese, já que muitas pessoas decoram propostas de intervenção quenão se ligam ao tema. Essa etapa é a mais simples e curta, pois bastafazer a relação da proposta com a tese.

• Expressões usadas para introduzir a finalidade: para que essas açõesmitiguem o problema, com o fito de atenuar o problema, com afinalidade de modificar positivamente a situação, com o propósito dediminuir o impacto do problema, com o objetivo de amenizar o fato,entre outros.

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Elementos necessários para a proposta

• Detalhamento da ação ou do meio/modo: para atingir a pontuação máximanessa competência, o participante deve, além de apresentar os elementosconsistentes da intervenção, detalhar o meio/modo proposto ou detalhar a ação.Isso demonstra consistência na sugestão para amenizar o problema, além deconhecimento dos meios necessários para se criar uma boa proposta.

• Detalhamento da ação: consiste em mostrar o que é a ação, não só sua menção.Ou seja, não vale apenas dizer que é preciso criar uma lei, por exemplo, mas criaruma lei que diminua o problema de modo a transformar a realidade em outra,melhor.

• Detalhamento do meio/modo: neste quesito, o importante é mostrar o caminhoque a proposta de intervenção vai tomar para se realizar. Em outras palavras, nãobasta dizer que por meio de investimentos na segurança pública, por exemplo, aquestão terá solução. É importante demonstrar de onde podem vir as verbas paraos tais investimentos na área.

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Exemplo 2

• Diante do exposto, cabe às instituições de ensino com proatividade o papel de deliberaracerca dessa limitação em palestras elucidativas por meio de exemplos em obras literárias,dados estatísticos e depoimentos de pessoas envolvidas com o tema, para que a sociedadecivil, em especial os pais de surdos, não seja complacente com a cultura de estereótipos epreconceitos difundidos socialmente. Outrossim, o próprio público deficiente deve alertar aoutra parte da população sobre seus direitos e suas possibilidades no Estado civil a partirda realização de dias de conscientização na urbe e da divulgação de textos proativos empáginas virtuais, como “Quebrando o Tabu”. Por fim, ativistas políticos devem realizarmutirões no Ministério ou na Secretaria de Educação, pressionando os demiurgosindiferentes à problemática abordada, com o fito de incentivá-los a profissionalizaremadequadamente os professores – para que todos saibam, no mínimo, o básico de Libras – ea efetivarem o estudo da Língua Brasileira de Sinais, por meio da disponibilização deverbas e da criação de políticas públicas convenientes, contrariando a teórica inclusão daprimeira escola de surdos brasileira.

Yasmin Lima Rocha, Piauí

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Exemplo 2

Sob esse viés, ressalta-se que algumas ações já foram realizadas,como a criação da lei de proteção ao sentimento religioso e àprática de diferentes cultos. Entretanto, as medidas tomadas atéentão não são suficientes para inibir essa problemática, uma vezque a fraca punição aos criminosos e a falta de conscientização dasociedade são alguns dos principais motivos que ocasionam apersistência de atos violentos em decorrência da intolerânciareligiosa. Outrossim, a falta de comunicação dos pais e das escolascom os jovens sobre esse assunto é um agravante do problema,aumentando as possibilidades destes agirem de maneiradesrespeitosa.

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Desenvolvimento do parágrafo

Entretanto, as medidas tomadas até então não são suficientespara inibir essa problemática, uma vez que a fraca punição aoscriminosos e a falta de conscientização da sociedade são algunsdos principais motivos que ocasionam a persistência de atosviolentos em decorrência da intolerância religiosa.• Conectivo para o desenvolvimento: Entretanto. Equivalentes:

Porém, Contudo, Todavia, No entanto, Por outro lado, Sob outroviés, Em outra perspectiva, Mas, entre outros.

• Argumento: uma vez que a fraca punição aos criminosos e a faltade conscientização da sociedade são alguns dos principaismotivos que ocasionam a persistência de atos violentos emdecorrência da intolerância religiosa

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Exemplo 3

Concomitantemente, ainda que o Brasil tenha se tornado umEstado laico, com uma enorme diversidade religiosa devido àgrande miscigenação que o constituiu, o respeito pleno àsdiferentes escolhas de crença não é realidade. A palavra religiãotem sua origem em “religare”, que significa ligação, união emtorno de um propósito; entretanto, ela tem sido causa deseparação, desunião. Mesmo que legislações, como a ConstituiçãoFederal e a Declaração Universal dos Direitos Humanos, jáprevejam o direito à liberdade de expressão religiosa, enquantonão houver amadurecimento social não haverá mudança.

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Exemplo 2

Concomitantemente, ainda que o Brasil tenha se tornado umEstado laico, com uma enorme diversidade religiosa devido àgrande miscigenação que o constituiu, o respeito pleno àsdiferentes escolhas de crença não é realidade. A palavra religiãotem sua origem em “religare”, que significa ligação, união emtorno de um propósito; entretanto, ela tem sido causa deseparação, desunião. Mesmo que legislações, como a ConstituiçãoFederal e a Declaração Universal dos Direitos Humanos, jáprevejam o direito à liberdade de expressão religiosa, enquantonão houver amadurecimento social não haverá mudança.

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Conclusão do parágrafo

Mesmo que legislações, como a Constituição Federal e a DeclaraçãoUniversal dos Direitos Humanos, já prevejam o direito à liberdade deexpressão religiosa, enquanto não houver amadurecimento social nãohaverá mudança.

• Conectivo da conclusão: Mesmo que. Equivalentes: Ainda que, Portanto,Dessa forma, Assim, Com isso, Por causa disso, Enfim, entre outros.

• Conclusão: ainda que haja legislações que garanta a liberdade religiosa, asociedade precisa amadurecer para que se possa crer no que se quiser crer.Ou seja, é preciso que algo seja feito para atingir esse amadurecimento.

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Tipos de argumento

• Argumentar é defender uma ideia, uma tese, uma posição.

• Argumentos são as “provas” apresentadas para demonstrar que oque se pretende defender corresponde à verdade ou é o resultado deum processo analítico fundamentado na razão.

• Existem vários tipos de argumentos, os quais estudaremos a partir deagora.

ARGUMENTO = JUSTIFICATIVA

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Argumento por comprovação

•Dados, percentuais e estatísticas são frequentementeutilizados como argumentos para convencer osleitores da validade de uma tese. Essa estratégiaargumentativa é conhecida como argumento porcomprovação e baseia-se no princípio de queinformações objetivas são percebidas como “prova”irrefutável de uma determinada afirmação. Por essemotivo, o uso de dados numéricos pode ser uminteressante recurso, desde que correspondam, defato, à verdade e seu significado seja claramenteexplicado no texto.

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Exemplo

Uma das consequências da violência urbana é adegradação da qualidade de vida dos cidadãos. De acordocom os dados do relatório do Índice de Progresso Social(IPS), elaborado pelo Numbeo, o Brasil se encontra naposição de 122º lugar dentre 132 países analisados, noquesito de segurança pessoal. Além disso, o país ocupa o70º lugar no ranking que avalia a qualidade de vida, abaixode países como Sri Lanka e Cazaquistão. Isso prova como sãonecessários investimentos maciços que ajudem o país a sairdessa situação.

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Argumento por raciocínio lógico

O autor do texto busca demonstrar, por meio da criação de nexoscausais (relações de causa e efeito) que a conclusão a que chegou énecessária, e não fruto de uma interpretação pessoal facilmentecontestável.

Ex.:

Uma das consequências da violência urbana é a degradação daqualidade de vida dos cidadãos. Esta envolve uma série de atribuições,entre elas o bem psicológico e emocional. Contudo, as notíciascircundantes que evidenciam o aumento da criminalidade têm geradostress na população. Assim, vê-se que o stress interfere no bempsicológico e emocional, reduzindo a qualidade de vida das pessoas.

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Argumento por citação de autoridade

• Para demonstrar uma perspectiva analítica, o autor do texto pode recorrerà “autoridade” de outra pessoa, geralmente um autor consagrado. Acitação é feita com o intuito de “emprestar” ao texto a confiabilidade daqual o autor citado propicia.

Ex.:

Um dos conceitos filosóficos de Francis Bacon, que declara ocomportamento humano como contagioso, se aplica perfeitamente àsituação. A violência de gênero, conforme permanece a ser reproduzida,torna-se enraizada e frequente. Concomitantemente, a voz das mulheres ésilenciada e suas manifestações são reprimidas, o que favorece amanutenção das atitudes misóginas.

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Argumento por alusão histórica

•Neste tipo de argumento, recorre-se à históriapara a comprovação do que se diz. No entanto, éimportante destacar que não se vai fazer aquiuma retrospectiva histórica, na qual muitasinformações são colocadas. Uma alusão é umabreve menção, o que implica dizer que o fatohistórico deve, por si, fazer o papel de justificar oponto de vista apresentado.

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Exemplo

Ademais, uma questão muito subjetiva é tratada e trabalhada pelanova legislação: a empatia. É muito presente, ao longo da históriadas civilizações, a ocorrência de casos nos quais alguns decretos eleis contribuíram na construção de uma sociedade mais ética evirtuosa. Em decorrência disso, a implantação e a propaganda daLei Seca, ao estimularem o motorista a não beber antes de dirigir,podem também levá-lo a pesar as consequências de seus atos:desrespeitar a lei, nessa situação, pode custar a vida de outrem.Assim, acidentes advindos do alcoolismo no trânsito poderão serevitados, não só pelo medo da punição, mas também pela via daconsciência ética.

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Argumento por confronto

• Neste tipo de argumento, ideias que se opõem são colocadas nomesmo espaço, propiciando um debate e a posterior refutação daprimeira ideia apresentada. Excelente argumento para desconstruirfrases feitas, pensamentos enraizados, preconceitos, senso comumetc.

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Exemplo

A frase “bandido bom é bandido morto” tem sido frequentementeutilizada por uma parcela da população que se diz cansada daimpunidade e dos altos índices de violência cometidos contra ela.Contudo, quem é o bandido? De modo geral, não entram na frase osonegador de impostos, o que pega o troco errado, o que rouba TV acabo, o político que (rouba, mas) faz, o que bate o ponto mas nãotrabalha, o que não paga pensão aos filhos entre outros tipos decriminosos que não estão relacionados à mesma classe socioeconômicade quem profere a máxima. Ou seja, o bandido é sempre o outro,nunca quem comete suas próprias falhas na sociedade.

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Argumento por comparação

• Emprega-se o argumento por comparação quando seobserva duas realidades que podem ser colocadas lado alado de modo a evidenciar suas semelhanças e diferenças.

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Exemplo

No Brasil, as classes sociais mais altas possuem plano de saúde privadoe usam hospitais particulares, enquanto as camadas mais baixas têmque depender dos ineficientes, lotados e mal administrados hospitaispúblicos, onde médicos são raros e muitas vezes atentem mal. NaAustrália, não importa se o cidadão ganha $10 dólares por mês, ou$200,000, usará o hospital público para emergências e atendimentosimediatos. Não existe atendimento de emergência em hospitaisprivados. Hospitais privados são apenas para atendimento agendado.Se um político e um garçom sofrerem um acidente no mesmo diaambos serão levados para serem atendidos em um hospital público.Desta forma, a qualidade dos hospitais é na maioria das vezesexcepcional.