Comunicare ta 128

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Informativo Interno nº 128 - agosto de 2013 Entenda o Plano de Desenvolvimento Institucional Entrevista exclusiva com o Reitor Helio Waldman Campanha para cadastro de doadores de medula “De Tordesilhas ao Mercosul”: uma visão sobre a trajetória da diplomacia brasileira 15 de setembro: IV Bicicleta em Movimento Afastamento para participação em programa de pós-graduação stricto sensu no país Veja os cursos de capacitação programados para setembro

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Informativo Interno nº 128 - agosto de 2013

Entenda o Plano de Desenvolvimento Institucional

Entrevista exclusiva com o

Reitor Helio Waldman

Campanha para cadastro de doadores de medula

“De Tordesilhas ao Mercosul”: uma visão sobre a trajetória da diplomacia brasileira

15 de setembro: IV Bicicleta em Movimento

Afastamento para participação em programa de pós-graduação stricto sensu no país

Veja os cursos de capacitação programados para setembro

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Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 128 – agosto de 2013

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Com a proximidade de mais um aniversário do início das atividades letivas da UFABC (11/9), o reitor Helio Waldman falou em entrevista sobre esse período de construção da Universidade e de desafios para a trajetória de crescimento institucional que

se verificou ao longo dos últimos anos. Além de responder as questões, ele declarou: “participar da implantação da UFABC foi uma oportunidade ímpar, que acrescentou muito sentido à minha vida”.

Comunicare - Como define a expansão da UFABC desde a criação?

Helio Waldman - Em sete anos, partimos do zero para chegar a dez mil alunos, 500 docentes doutores em dedicação exclusiva, mais de 560 técnicos administrativos, 90 mil m2 de área construída em dois câmpus, nota máxima no Índice Geral de Cursos, mil alunos de pós, produção científica de maior qualidade média entre as universidades brasileiras, etc.. Trata-se de um processo notável de crescimento rápido, porém virtuoso. Sabemos que a pressa é inimiga da perfeição, mas na UFABC parece que fizeram as pazes...

Comunicare - Quais marcos alcançados destacaria no processo de consolidação da Universidade?

Waldman - A UFABC ainda não está consolidada. Creio que ainda estamos no meio da implantação. Falamos muito em inovação e criatividade, mas ainda não temos as Artes no currículo. A população envelhece, crescem as indagações sobre a qualidade da vida nas cidades, mas ainda não temos as Ciências da Saúde. A consolidação virá com a ampliação do escopo cognitivo da Universidade até que ele dê suporte a uma compreensão integral da condição humana no século XXI. Nesta direção, destaco a criação do Bacharelado em Ciências e Humanidades (BCH) em 2009, durante a curta gestão do professor Fazzio*.

Comunicare - O que diria da relação de suas expectativas iniciais – quando decidiu integrar o projeto de criação da UFABC – com o que foi alcançado até agora?

Waldman - Decidi integrar o projeto de criação da UFABC a convite do professor Luiz Bevilacqua; e a primeira equipe dirigente a convite do primeiro Reitor, professor Hermano Tavares. Na época, minha expectativa era a de participar de um experimento necessário para remodelar a educação superior brasileira, cujos pressupostos me pareciam superados. O primeiro ano da implantação foi de muito entusiasmo, mas também de preocupação com os riscos políticos. A partir de 2007, a reeleição do Presidente Lula afastou o risco político, mas o cotidiano da implantação foi mostrando que haveria muitas outras dificuldades, dada a necessidade de harmonizar o crescimento simultâneo de diversas variáveis críticas, como a quantidade de alunos, de docentes, de área física, de salas de aula, laboratórios, etc.; e de explicitar a dinâmica do projeto

Reitor Helio Waldman afirma que sucesso da UFABC veio mais cedo do que se poderia esperar

*Adalberto Fazzio ocupou o cargo de reitor pro tempore da UFABC de agosto de 2008 a fevereiro de 2010.

Em sete anos, partimos do zero para chegar a dez mil alunos, 500 docentes doutores em dedicação exclusiva, mais de 560 técnicos administrativos, 90 mil m2 de área construída...

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Para entender o PDI

A partir deste número, o Comunicare apresenta-rá o PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) aos leitores. A cada edição, o informativo aborda-rá um dos temas que constam no documento. Na primeira matéria da série “Para entender o PDI”, o Comunicare apresenta os desafios para o futuro da Universidade.

A UFABC é uma instituição do século 21, perí-odo no qual universidade é “palco da fluidez e da transposição de fronteiras interdisciplinares (...)”, segundo o texto do PDI, diferenciando-se da rea-lidade acadêmica do século passado, onde havia o distanciamento entre ciência e as demandas sociais.

A UFABC tem uma estrutura inovadora que bus-ca valorizar a interdisciplinaridade a partir de seu projeto institucional, que “pode e deve avançar na moldagem do perfil da universidade, estabelecendo metas de médio prazo e sinalizando à sociedade o lugar e a função que ela quer ocupar no futuro”, diz o texto do documento.

O PDI enumera três afirmações para enfrentar os desafios que a Universidade terá no futuro.

“É preciso identificar temas prioritários, mas com

abertura para a diversidade que deve caracterizar o ambiente universitário” – A Universidade deve priorizar a construção de excelência em ciência, tecnologia e inovação, desde que, ao fazê-lo, consi-ga evitar tanto a rigidez em torno dos temas como orientar-se exclusivamente por temas aplicados.

“Em vez de um planejamento centralizado e rígi-do, a universidade deve elaborar diretrizes gerais e priorizar o estímulo à inovação acadêmica” – Essa afirmativa reflete a preocupação de não tornar o planejamento excessivamente verticalizado e rígi-do, e sinaliza a busca por um modelo mais flexível.

“A Universidade deve dar conta das demandas so-ciais colocando os valores acadêmicos como a pe-dra angular da vida universitária” – O PDI desfaz a suposta contradição que haveria entre inclusão social e busca de excelência. “Não se trata de opor as duas perspectivas, mas de compreender que o atual contexto cria condições favoráveis à inovação à medida que introduz mudanças e cria uma nova situação com a emergência de novos temas (...)”, afirma o texto.

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022

UFABC

Desafios para o futuro

pedagógico a partir dos seus princípios gerais sem poder se apoiar em referências testadas na prática, que não existiam. Com o tempo, porém, fomos percebendo que o projeto foi ganhando cada vez mais aceitação, começando com a juventude estudiosa que buscou as nossas vagas em grande número, depois a adoção do modelo dos bacharelados interdisciplinares por muitas universidades federais, o fim da reticência inicial da região, o silêncio de certa imprensa que questionava a nossa seriedade, e finalmente o festival de excelentes avaliações que agora nos chegam tanto de órgãos oficiais como de rankings internacionais. Em resumo, tudo começou com muito entusiasmo com a proposta, que continua; depois veio a luta com as dificuldades, que também continua; e finalmente a satisfação com o sucesso mais prematuro do que esperávamos, que só faz aumentar o senso, e o peso, da responsabilidade.

Comunicare - Quais os principais desafios a serem superados?

Waldman - Creio que o principal gargalo da Universidade, ou seja, o fator limitante dos resultados dos investimentos realizados na UFABC, reside no mau desempenho do ensino médio em nosso País. Para que a expansão do ensino superior, da qual a UFABC faz parte, produza os profissionais de alta qualidade de que o País necessita, é essencial que nossos jovens adquiram proficiência básica em português e matemática, bem como inglês e outras habilidades, na idade correta.

HELIO WALDMANReitor

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Recursos Humanos: capacitação

CURSOSCARGA

HORÁRIATURMA ÚNICA

TURMA 1 TURMA 2 TURMA 3

Técnicas de apresentação em público

30h 02 a 06 de setembro das 09h00 às 12h00 e das 13h00 às 16h00

Formação do líder Coach 24h09 a 16 de setembro das 08h30 às 12h30

09 a 16 de setembro das13h30 às 17h30

Contratação de serviços de TD&E: treinamento,

desenvolvimento & educação

16h

19 a 20 de setembro

das 08h30 às 17h30

Termo de Referência e as normas do Edital

24h

23 a 25 de setembro

das 08h30 às 17h30

Como planejar, conduzir e participar de reuniões

produtivas 8h

26 e 27 de setembro das 08h30 às 12h30

26 e 27 de setembro das 13h30 às 17h30

Administração do tempo 8h30 de setembro das 08h30 às

17h30

Word 2010 24h09, 11, 13, 16, 18, 20 de

setembro das 08h30 às 12h30

Excel 2010 – Módulo I 24 h09, 11, 13, 16, 18 e 20 de

setembro das 13h30 às 17h30

Access 2010 – Módulo I 40 h

23, 25, 27 e 30 de setembro e 02, 04, 07, 09, 11 e 14 de outubro

das 08h30 às 12h30

23, 25, 27 e 30 de setembro e 02, 04, 07, 09, 11 e 14 de outubro

das 13h30 às 17h30

Calendários dos cursos in company de setembro

Confira os treinamentos que foram programados pela CGRH para o mês de setembro:

A abertura das inscrições para os cursos promovidos pela CGRH é divulgada com algumas semanas de antecedência por e-mail endereçado a todos os servidores. Neste e-mail o servidor encontrará todas as informações sobre o treinamento e o link para inscrição. Essas informações também ficam disponíveis no Blog do Servidor. Todos os servidores interessados podem se inscrever. Caso a demanda supere o número de vagas disponíveis até nova edição do evento, poderá haver triagem dos participantes, que serão então selecionados de acordo com os seguintes critérios:• participação de dirigentes e gestores de equipes em consonância com o Artigo 6º do Decreto nº 5.707/2006 e

Artigo 9º da Lei 7.834/1989; • relevância do curso para a função desempenhada na instituição, demonstrada pela avaliação dos gaps de

competências;• servidores que não tenham participado em eventos de capacitação;• divisão de vagas entre áreas considerando suas relações com o objeto da capacitação;• sorteio de vagas.

Em qualquer caso, os servidores deverão aguardar confirmação de suas participações por e-mail. Caso o servidor confirmado no curso tenha algum impedimento, ele deverá comunicar a CGRH para que se possa viabilizar a participação de outra pessoa.Após cada curso é realizada a Avaliação de Reação, com o objetivo de conhecer a opinião do servidor sobre o treinamento. Essa é uma etapa muito importante na qual os servidores podem apresentar sugestões para aprimoramento das ações de capacitação.Acompanhe e participe dos treinamentos oferecidos pela CGRH. Desenvolva-se! Mas não se esqueça, sempre alinhe sua participação nas capacitações com a chefia.

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Olá Pessoal,

Dando prosseguimento ao assunto, chegou a vez de falarmos do afastamento para participação em programa de pós-gradua-ção stricto sensu no país!

O servidor poderá, a critério da administração, e desde que a participação não possa ocorrer simultaneamente com o exercício do car-

go ou mediante compensação de horário, afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva remuneração, para participar em programa de pós-graduação stricto sensu em instituição de ensino superior no País.Em regra, esta licença somente será concedida aos servidores titulares de cargos efetivos no respectivo órgão ou entidade há pelo menos 3 anos para mestrado e 4 anos para dou-torado, incluído o período de estágio probatório, e que não tenham se afastado: para esta mesma finalidade nos 2 anos anteriores à data da solicitação de afastamento, por licença para tratar de assuntos particulares ou para gozo de licença capacitação. Já os docentes de magistério federal seguem outro rito, o da Lei 12.772/2012.Ressalto que, após o retorno, o servidor precisará permanecer no exercício de suas fun-ções pelo mesmo período do afastamento, não podendo solicitar exoneração ou aposen-tadoria, sob pena de ressarcimento. Além do mais, precisará se esforçar para obter seu diploma, pois, caso contrário deverá, da mesma forma, ressarcir ao erário.

Abraços,

Auditoria Interna

Auditorito

UFABC

Estatuto do Servidor: afastamento para participação

em programa de pós-graduação stricto sensu no país

Cultural

Durante agosto, o saguão do Bloco Beta do Câmpus São Bernardo abrigará a exposição “De Tordesilhas ao Mercosul”, que de forma didática oferece uma visão sobre a trajetória da diplomacia brasileira. Um dos destaques é o conteúdo sobre a importância da formulação da política externa independente, ocorrida no início da década de 1960 e que influenciou a orientação do atual governo. A montagem da exposição tem patrocínio da Petrobrás.

Câmpus São Bernardo recebe exposição sobre diplomacia brasileira

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ProduçãoAssessoria de Comunicação e Imprensa

Edição, Redação e Revisão• Alessandra de Castilho • Denilson R. de Oliveira - MTb: 54421 • Maria Eunice R. do Nascimento • Marcela dos Santos • Mariella Mian • Vanessa do Carmo• Renato Vitorino

Editoração• Edna Atsué Watanabe • Isabel B L Franca • Rodrigo Müller• Sandra Felix Santos

Expediente

Saúde

Ação cadastra doadores de medula no Baetão

Uma campanha para cadastro de doadores de medula acontece em 24 de agosto, das 9 às 17 horas, no Ginásio de Esportes do Baetão, Rua Dona Júlia César Ferreira, 270 – Baeta Neves – em São Bernardo do Campo. Os participantes devem ter entre 18 e 55 anos, boa saúde, não sofrer de hepatite, câncer e não portar HIV. O procedimento implica a retirada de 5 ml de sangue e, caso haja compatibilidade com receptores catalogados, os doadores serão procurados para realização de novos exames.

Essa ação ocorre por iniciativa de familiares do menino João Pedro Klem Lorenzoni Filho de um ano e um mês de vida, que possui a Síndrome de Wiskott-Aldrich, doença genética que compromete o sistema imunológico, cuja única possibilidade de cura é o transplante de medula. A chance de se encontrar compatibilidade fora da família é de 1 em 100 mil.

A UFABC, a PROAP e a AXIS convidam você para pedalar na

“IV Bicicleta em Movimento”

15 de setembro (domingo) às 09h00

TRAJETO:

CÂMPUS SANTO ANDRÉ (Partida da Rua Abolição)

CÂMPUS SÃO BERNARDO (Bloco Alfa)

Faça sua inscrição gratuita enviando e-mail para:

[email protected]

BIKE UFABC: a ciclovia é o melhor caminho!

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