COMUNICAÇÃO EM SAÚDE III

Aluna Andréia Raquel Soder

SEAC - ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONALCURSO DE AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL.

Atividade Realizada:

Foi aplicado em 40 pacientes em tratamento ortodôntico, de forma aleatória, um questionário inicial com 3 perguntas sobre o tema; com três alternativas de resposta, alternativas posicionadas por sorteio, após este questionário foi entregue o folder sobre escovação dentária e sobre a correta escolha da escova dental, neste momento o paciente também será orientado, pela aluna de auxiliar em saúde bucal – Andreia Raquel Soder, com uma breve explicação da importância da escovação dental bem como da adequada escolha da escova na hora da compra.

Na consulta seguinte de manutenção ortodôntica, foi aplicado novamente o questionário de avaliação, com o intuito avaliar se houve mudança no questionário respondido pelo paciente, após esta reavaliação será feito um reforço da orientação sobre escovação dental e sobre a correta escolha da escova dental, pela aluna de auxiliar de saúde bucal.

Objetivos e Local da Atividade:

O objetivo foi avaliar o conhecimento dos pacientes em tratamento ortodôntico, com relação à importância da escovação dental, bem como da escolha adequada da melhor escova dental.

O trabalho ocorreu no consultório odontológico situado na Avenida Irineu Becker 152, sala 03, Centro, no município de Dois Irmãos RS.

Questionário aplicado:

Folder Utilizado:

Participação:

Paciente Cléia Dalan recebendo o folder após orientação.

Paciente Emilin Caroline dos Santos recebendo o folder após orientação.

Participação:

Paciente Vanessa Ferrão recebendo o folder após orientação.

Paciente Dalvana Schuch recebendo o folder após orientação.

Resultados:

10 - 0602 - 0128 - 33

13 - 0410 - 0327 - 33

00 - 0032 - 3708 - 03

PRIMEIRO QUESTIONÁRIO e SEGUNDO QUESTIONÁRIO

Conclusões: Primeira Questão: redução de 12 para 7

respostas erradas, melhora de 42% com relação ao errados e de 12,5% com relação ao total de pacientes.

Segunda Questão: redução de 23 para 7 erros (redução de 69,5% com relação aos errados no primeiro questionário e 40% com relação ao total do pacientes) – foi a questão que mais apresentou melhoras.

Terceira Questão: Redução de 8 para 3 erros na segunda verificação, melhora de 62,5% com relação aos erros e de 12,5% com relação ao total de pacientes.

Conclusões:

Em todas as questões obtivemos melhora do primeiro para o segundo questionário, o que demonstra que houve efetividade da educação em saúde proposta para esse grupo de pacientes, e que trouxe melhoras na qualidade de vida dos mesmos.