Competencias Nos Cursos de Engenharia
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ENTREGAS IMPORTANTES
1. Posicionamento da Disciplina sobre o ENADE: 22/02; (VENCIDO)
2. Entrega do PID no modelo atualizado: 22/02; (VENCIDO)
3. Entrega das Questões APED (AV3): 15/03; (NO PRAZO)
4. Atualização do currículo LATTES: 28/03; (NO PRAZO)
5. Provas do grupo ENADE (5º, 6º e 7º);
6. Planilha Competência X conteúdo (disciplina): 07/03; (NO PRAZO)
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Competências e Habilidades nos
Cursos de Engenharia Com Basena Resolução CNE / CES nº
11/2002
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Quando surgiu?
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CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.
Quando surgiu?
A Noção de Competência
Surge na década 70, naFrança, nos ambientes
acadêmico e empresarial.
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Por que surgiu?
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.
O que era ensinado nasescolas.
O que era necessário para
o mundo do trabalho.
d i s t a n c i a m e n t o
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Por que surgiu?
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.
Testing for competence rather
than intelligence
(McClelland). Uma proposta
alternativa ao QI.
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A noção de competência.
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.
Dimensão dos
recursosdisponíveisCompetência
Dimensão das
ações e dosresultados
Dimensão daflexibilidade
Segundo L e Boterf, 2006.
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A noção de competência.
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.
Competência
(Mobilizar rede de atores em torno
das mesmas situações. Zarifian,
2012)
(Capacidade de agir eficazmente
em um determinado tipo de
situação. Perrenoud, 1999)
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A noção de competência.
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.
Competência
Indivíduo(ações)
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Competência e Performance
“ Competência: características
básicas que resultam numa performance efetiva e/ou superior
numa tarefa”
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares Nacionais.
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Diretr izes Curri cu lares Nacion ais dos Cur sos de Graduação em Engenh aria .
Um novo perfil em formação.
Base do Novo Perfil do Egresso
...sólida formação técnica e
aquisição de habilidades e
competências...
Reso lução CNE/CES nº 11/2002
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Diretr izes Curri cu lares Nacionais dos Cu rso s de Graduação em Engenh aria .
Um novo perfil em formação.
Reso lução CNE/CES nº 11/2002
O Ensino
...deixa de sercentrado no p rofessor
e passa a ser
centrado no aluno...
O Cu rrícu lo
...antes focado nocon teúdo, passa a
prio r izar o
desenvo lv imento de
habi l idades e
competênc ias ...
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Diretr izes Curri cu lares Nacion ais dos Cur sos de Graduação em Engenh aria .
Um novo perfil em formação.
O Projeto Pedagógico
Cada curso de engenharia deve possuir um Projeto
Pedagógico que garantirá o perfil desejado de seu
egresso e o desenvolvimento das competências e
habilidades desejadas... (Art. 5º)
Reso lução CNE/CES nº 11/2002
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Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia.
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes CurricularesNacionais.
Competências e Habilidades Gerais.
Reso lução CNE/CES nº 11/2002
Art. 4º
I - aplic ar conh ecim ento s m atemático s, cien tífic os , tecno lógico s e ins trumentais à
engenharia (Conhec im ento técn ico) ; (competênc ia técnic a)
II - projetar e con duzir exper imentos e interpretar resul tados; (competência técnic a)
III - con ceber, projetar e anal isar sistemas, produtos e processos (Gestão de pr oj etos) ;
(competência técnic a)
IV - planejar, supervis ionar, elaborar e coordenar pro jetos e serviços d e engenharia
(Gestão de pr oj etos) ; (competênc ia técn ic a)
V - ident i f icar, formular e resolver problemas d e engenhar ia (Solucio nar pro blemas /
Antever problemas) ; (competênc ia técnic a)
VI - desenvolv er e/ou u til izar no vas ferr amentas e técn icas ; (competênc ia técnic a)
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Competências e Habilidades Gerais.
Reso lução CNE/CES nº 11/2002
Art. 4º
VI - su per vi si on ar a op eração e a manu tenção de s is temas (Conhec im en to técn ic o /
Conh ecimentos específico s da em presa) ; (competência técnic a)
VII - aval iar cr iti cam ente a o per ação e a manu tenção de si st emas (Conhecimen to técni co /
Conh ecimentos específico s da em presa) ; (competência técnic a)
VIII - com un icar-se eficientemente n as form as escr ita, oral e gráfica (Com un icar-se na
forma escr i ta / Ouvir) ; (competência técnic a)
IX - atuar em equipes mult id iscip l inares (Relacionamento interpess oal) ; (competência não
técnica)
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia.
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes CurricularesNacionais.
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Competências e Habilidades Gerais.
Reso lução CNE/CES nº 11/2002
Art. 4º
X- comp reender e aplicar a ética e respo nsab il idade p rofis sio nais; (competência técnic a)
XI - avaliar o impacto d as ativ idades da engenhar ia no co ntexto so cial e ambiental (Ges tão
de projetos) ; (competência técnic a)
XII - aval iar a viabi l idade econôm ica de projetos d e engenharia (Gestão de pr ojeto s) ;
(competência técnic a)
XIII - assumir a postur a de p ermanent e bu sca d e atual ização pro fissio nal; (competênci a
não técnica)
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia.
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes Curriculares
Nacionais.
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Atributos identificados como competência
Competência % dos entrevistados que
a identificaram
Saber,
Agir,Mobilizar,
Comunicar
Conhecimento técnico 81
Gestão de pessoas (englobando motivação da equipe) 75
Conhecimentos específicos da empresa (equipamento, processos,
situação no mercado e suas limitações, por exemplo)
44
Experiência em engenharia 25
Inglês 25
Relacionamento interpessoal 25
Gestão de projetos 25
Liderança 18
Antever problemas 6
Comunicar-se de forma escrita 6
Produtividade 6
A importância do seu trabalho na empresa 6
Negociar 6
Ouvir 6
Solucionar Problema 6
Tomar decisão 6
CARVALHO, L. de A.; TONINI, A. Competências nos Cursos de Engenharia: uma análises das Diretrizes CurricularesNacionais.
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A expectativa do Mercado de Trabalho
“O que o mercado de trabalho espera dos
egressos de engenharia são competência
técn ica, hab i l idade de reso lver p rob lema,
inovação, in iciat iva , boa comunicação, t raba lho
em equip e, co nexão c om o mundo e autoestima” (XLIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA, 2015)
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NOVO PID
CURSOS: ENGENHARIA CIVIL PRODUÇÃOFINAL DADISCIPLINA
TRATAMENTOS DE DADOS DE VAZÃOUTILIZANDO SOFTWARE ESPECÍFICO.
DISCIPLINA: HIDROLOGIA GRADE:
SEMESTRE: 7° CH: 60 DISCIPLINASPARCEIRAS:
ESTATÍSTICA, SANEAMENTO EHIDRÁULICAPROFESSOR:
AULA
COMPETÊNCIAS(Retirado das
diretrizescurriculares docurso).
OBJETIVOS CONTEÚDOS INTERVENÇÕESDIDÁTICAS RECURSOSDIDÁTICOS
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Comunicar-seeficientemente nas
formas escrita, oral e gráfica;
Avaliar o impacto das
atividades da engenharia
no contexto social eambiental.
Conhecer conceitosintrodutórios sobre
Hidrologia;
Conhecer o ciclohidrológico e as alterações
provocadas pelaintervenção humana;
Conhecer a baciahidrográfica com seus
dados fisiográficos;
Conhecer elementos dehidrometeorologia.
Introdução sobre Hidrologia;
Subdivisão da hidrologia;
Ciclo hidrológico;
Bacia hidrográfica;
Hidrometeorologia:o A atmosfera
terrestre;
o Umidadeatmosférica;
o Estabilidadeatmosférica.
Aula expositiva
dialogada e participativacom apresentação de
informações sobre oconteúdo;
Divisão dos alunos em
pequenos grupos edistribuição de folha de papel ofício para que os
mesmos desenhassem ociclo hidrológico e todos
os seus componentes,após 10 minutos as folhas
foram recolhidas e
comentadas.
Apresentação de
slides;
Desenho em Papelofício;
Utilização do quadrobranco;
Apresentação deimagens de MNT de
bacias hidrográficas.
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Obrigada!