Como Implantar um Sistema Como Implantar um Sistema de Cursos Superiores a de Cursos Superiores a

Distância?Distância?

Em um grande número de pontos

Com alta efetividade e eficácia

Com rápido crescimento

Sem custos excessivos

Com ótimo retorno econômico

Prof.Dr. Renato M.E. SabbatiniProf.Dr. Renato M.E. Sabbatini

• Pesquisador, professor universitário, consultor internacional e empresário

• Graduado e doutorado pela USP• Professor adjunto da UNICAMP• Membro da Comissão de EaD da UNICAMP• Fundador e presidente do Instituto Edumed• Diretor da ABED Pólo Campinas• Pioneiro brasileiro em EaD, 15 anos de

experiência

Quem somosQuem somos

• Associação de pesquisa, desenvolvimento e ensino, fundada em 2000, em Campinas

• Formada por professores e pesquisadores da UNICAMP e USP da área de informática médica e educacional

• Coordena consórcio de 28 universidades e associações científicas para desenvolver uma rede de educação a distância

• 15 anos de experiência em educação a distância e publicações eletrônicas

Alguns Projetos RealizadosAlguns Projetos Realizados

• Plano Diretor de EaD da UNICAMP, Projeto Ensino Aberto

• Rede Edumed.Net de EaD em saúde (28 instituições)

• Desenvolvimento Tecnológico em EaD: Metron/Edumed

• Projeto Sistema Brasileiro de TV Digital: estudo e criação de modelos de interatividade em saúde e educação

• Projeto Biblioteca Digital Multimídia, com 80 pontos remotos via satélite e streaming via Internet (MINC, Embratel, StarOne)

• Projeto Microlins SAT (EaD via satélite bidirecional IP COMSAT, com 400 pontos remotos)

• Projeto Servir Brasil (10.000 pontos remotos via satélite)

A EaD na UniversidadeA EaD na Universidade

• Diferentes gradações de presencialidade• Apoio on-line a ensino presencial

• 20% da carga horária pode ser a distância

• Ensino a distância com carga presencial• 20% da carga horária deve ser presencial

• Eliminação das aulas teóricas• Substituição por professores a distância• Auto-aprendizado• Biblioteca digital• Ensino baseado em problemas• Tutor individual de aprendizado

Suporte On-Line ao Ensino Suporte On-Line ao Ensino PresencialPresencial

• Todas as disciplinas têm um site de suporte, implementado em uma plataforma Web de fácil uso pelos alunos e professores

• Todos os professores são treinados em seu uso e obrigados a utilizar

• Carregamento automático de alunos matriculados

• Uma parte da base textual é aberta para os mecanismos de busca (EA)

• Depois de algum tempo, falta pouco para os sites serem usados para EaD

Plataformas de Apoio via WebPlataformas de Apoio via Web

TelEduc

Moodle

Os Elementos Essenciais da Os Elementos Essenciais da EducaçãoEducação

• Instrução

• Interação

• Participação

• Avaliação

• Certificação

• Gestão do processo

Paradigmas de Educação a Paradigmas de Educação a Distância via IPDistância via IP

Modularidade• Ensino em classe

• Ensino individualizado

Sincronicidade

Interatividade

• Vídeo em tempo real

• Vídeo sob demanda

• Interação sincrônica

• Interação assincrônica

Exemplos de ParadigmasExemplos de Paradigmas

• Ensino telepresencialEnsino em classe, vídeo em tempo real, interatividade sincrônica

• E-learningEnsino individualizado, vídeo sob demanda, interatividade assincrônica

• Aula substitutivaEnsino em classe, vídeo sob demanda, interatividade assincrônica

Mídias de Transporte IPMídias de Transporte IP

• Rede dedicada• Multicasting interativo• IP terrestre com QoS e alto SLA• IP satelital

• Rede compartilhada• Unicasting interativo• Rede homogênea ou heterogênea• Necessidade de banda larga

• Híbrido• Distributed Storage• CD-ROM/DVD

Os Dois Modelos para o Os Dois Modelos para o Ensino Superior a DistânciaEnsino Superior a Distância

• A classe virtuale-learning

• A classe realEnsino telepresencial

Classe Real/Classe VirtualClasse Real/Classe Virtual

• Laptops individuais ligados em WiFi

• Recepção de vídeos de apoio

• Slides

• Interatividade

Classe Real/Classe VirtualClasse Real/Classe Virtual

Gravação em vídeo e áudio de todas as aulas

Captura de eventos ao vivo (palestras e congressos)

Gravação em vídeo e áudio de todas as aulas

Captura de eventos ao vivo (palestras e congressos)

Disponibilização de vídeos digitais pela rede para os alunos

Disponibilização de vídeos digitais pela rede para os alunos

Classe Real/Classe VirtualClasse Real/Classe Virtual

• Aulas expositivas• Demonstrações• Discussão casos• Orientação• Reuniões

Transmissão de uma classe real, reaproveitamento de aulas presenciais

A Classe A Classe VirtualVirtual

O que éO que é

• Um ambiente integrado on-line para aulas expositivas em vídeo

• Transmissão em tempo real ou sob demanda diretamente para o desktop do aluno

• Interatividade professor-aluno integrada (mensagens instantâneas e batepapo)

• Acesso a material didático suplementar, links, slides do professor, etc.

Vantagens da Classe VirtualVantagens da Classe Virtual

• Compacta, ergonômica e fácil de usar (não necessita de treinamento)

• Necessita apenas de um navegador padrão e uma conexão à Internet

• Transmissão de vídeo em apenas 34 Kbps• Fácil e rápida geração de conteúdo (aplicativo

de autoria separado)• Pode ser integrada a um LMS já existente• Pode ser integrada a e-commerce (IPCursos)• Pode ser usada em intranets

Classe Virtual (E-learning)Classe Virtual (E-learning)

• Modelo de transmissão para o desktop do aluno• Usa logística de distribuição já existente, maior

capilaridade• Dispensa sala remota e tutor local• Investimento inicial baixo, mas custos altos de

desenvolvimento• Paradigma com baixa aderência do aluno• Menor qualidade de vídeo• Tem baixo risco, porém retorno econômico é menor• Serve apenas para cursos de curta duração

EPCISEPCISEnsino Ensino

Presencial Conectado Presencial Conectado Interativo Via SatéliteInterativo Via Satélite

EPCISEPCISEnsino Presencial Conectado Interativo via SatéliteEnsino Presencial Conectado Interativo via Satélite

CGCCGC

CentroGerador deConteúdo

SATSAT

Hub eTeleporto

SalaSala

SalaSala

SalaSala

SalaSala

Salas Remotas

EPCIREPCIREnsino Presencial Conectado Interativo via RedeEnsino Presencial Conectado Interativo via Rede

CGCCGC

CentroGerador deConteúdo

IDCIDC

ServidorWeb

AlunoAluno

AlunoAluno

AlunoAluno

AlunoAluno

Salas Remotas

IRD

Satélite BidirecionalSatélite Bidirecional

> Downlink: satélite

> Uplink: satélite

Geração deConteúdo

Salas de aula

HUB

TV

VCR

Internet

IP

IRD

Modem

switch Streaming Vídeo MPEG-4

IRD TV

VCR

IP

IRD

Modem

switch Streaming Vídeo MPEG-4

> Downlink: satélite

> Uplink: terrestre

Geração deConteúdo

Internet

Salas de aula

Satélite UnidirecionalSatélite Unidirecional

HUB

TV

VCR

Retorno Terrestre

TV

VCR

Conversordo sinal

Conversordo sinal

Conexão via satéliteConexão via satélite

InternetTV

Cursos por teleconferênciaCursos por teleconferência

• Aulas expositivas por vídeo digital em tempo real podendo utilizar slides, retroprojetor, vídeos, lousa eletrônica

• Alunos podem interagir em tempo real com o professor, através de áudio, vídeo e texto

• Alunos recebem os materiais suplementares, apostilas, exercícios, trabalhos e provas em forma impressa ou eletrônica

• Tutor local especialmente treinado trabalha diretamente com os alunos, auxiliando o professor

• Os alunos realizam trabalhos e exercícios extra-classe no laboratório de computação

Estúdio de geração de aulas por TVEstúdio de geração de aulas por TV

Computador de videoconferênciaComputador de videoconferência

TVWebcam

Monitor de vídeo

Microfone

PCMouse

Cobertura nacional do satéliteCobertura nacional do satélite

As tecnologia de satélite mais As tecnologia de satélite mais avançadas do mercadoavançadas do mercado

• Satélite bidirecional VSAT com tecnologia TCP-IP

• Satélite em banda Ku com ampla cobertura nacional

• Padrão aberto europeu DVB-RCS

• Streaming MPEG4-H.264

• Acesso IP 256 x 128 kbps

• Antena de pequeno porte e de fácil instalação

• Baixo custo do equipamento de recepção

Software de VideoconferênciaSoftware de Videoconferência

• Permite que o professor fale e veja os alunos em tempo real

• Uma classe de cada vez

• Diálogo e perguntas por texto, áudio e vídeo

Tutor LocalTutor Local

• Auxilia o professor nas tarefas de classe, manutenção da ordem, envio de perguntas, etc

• Opera o equipamento

• Assina a lista de presença, aplica provas

Classe Real (Telepresencial)Classe Real (Telepresencial)

• Necessita logística de distribuição (salas remotas), menor capilaridade, rede dedicada

• Investimento inicial mais alto

• Paradigma com a melhor aderência (similar ao presencial) e eficiência muito maior

• Tem risco mais alto, porém melhor retorno econômico

• Ótima qualidade de vídeo

• Tutor local qualificado adiciona valor

• Internet serve de apoio extra-classe

• Ideal para cursos de longa duração (graduação e pós-graduação)

Necessidade e Vantagens do Satélite Necessidade e Vantagens do Satélite BidirecionalBidirecional

• Apenas 10% das cidades brasileiras têm acesso em banda larga à Internet

• 90% dos municípios brasileiros têm menos de 50.000 habitantes, e 63% têm menos de 20.000 habitantes

• O satélite pode ser colocado virtualmente em qualquer lugar do país, dando acesso tanto à programação de vídeo, quanto o acesso à Internet, através da mesma antena

• Antena de pequeno porte (96 cm a 1,3 m), de fácil instalação• Modelo de serviço (equipamento colocado em comodato, taxa

mensal inclui conectividade, serviço, suporte e manutenção)

EaD via Satélite no BrasilEaD via Satélite no BrasilUm Modelo de Sucesso: 7.000 salasUm Modelo de Sucesso: 7.000 salas

DTCOM Curitiba 3500

EDUCON Curitiba 1242

UNOPAR Londrina 325

Broadnet São Paulo 400

Damásio São Paulo 200

EDSAT/FACINTER Curitiba 201

Grupo Prima São Paulo 173

UEAM Manaus 160

Conexão Médica São Paulo 130

UNITINS Palmas 121

Microlins Campinas 97

FGV RJ Rio de Janeiro 72

FTC Salvador 63

IEFL Barueri 45

UNIDERP Campo Grande 63

OUTROS - 200

Aplicações na UniversidadeAplicações na Universidade

• Treinamento, atualização e formação de professores• Treinamento de funcionários, uso de softwares

corporativos, etc.• Uso educacional de transmissões de eventos, palestras

e seminários• Complementação da grade curricular (inserção de

disciplinas)• Substituição de professores locais• Oferta dos 20% da carga horária a distância• Cursos em nível nacional (graduação e pós) para uma

rede de campi compactos

O campus compactoO campus compacto

• Conjunto com 4 a 8 salas, dependendo do tamanho da comunidade cliente

• Utiliza a mesma antena de satélite• Uma sala de computadores para cada 3 salas

multidisciplinares• Capacidade (matutino + noturno + sábados) de

450 a 600 alunos• Equipe local reduzida (secretaria acadêmica e

tutores)• Altissima rentabilidade

Plano e ExecuçãoPlano e Execução

• Desenvolvimento do projeto

• Projeto educacional

• Projeto tecnológico

• Projeto operacional

• Entrada em operação

PreparaçãoPreparação

• Formação de uma Comissão de EaD, com representantes de todas as pro-reitoras e faculdades

• Enquete com todos os professores• Definição das linhas de ataque principais e

prioridades (inclusive cursos a serem transmitidos)

• Regulamentação e certificação junto ao MEC, dos que forem obrigatórios.

Projeto EducacionalProjeto Educacional

• Implantação da metodologia didática (EPCIS)• Adaptação dos cursos existentes para a nova

mídia e pedagogia• Planejamento didático dos cursos• Elaboração dos manuais e vídeos de

treinamento• Desenvolvimento dos sites de suporte• Recrutamento e treinamento dos educadores,

tutores e assistentes• Testes piloto e aperfeiçoamento da metodologia

Projeto TecnológicoProjeto Tecnológico

• Implantação das tecnologias de vídeo, Internet, videoconferência, etc.

• Homologação das ferramentas• Qualificação e contratação da provedora do

segmento satelital• Aquisição e montagem do CGC• Aquisição e instalação dos equipamentos de

videoconferência• Entrega e instalação dos equipamentos• Testes piloto e aperfeiçoamento

Projeto OperacionalProjeto Operacional

• Instalação das antenas e equipamentos nas unidades remotas

• Treinamento dos operadores

• Lançamento e inauguração das unidades remotas

• Implantação do sistema de controle e oferta de grade, venda e faturamento

• Início das operações

ContatoContato

Prof.Dr. Renato M.E. Sabbatini

Presidente, Instituto Edumed

Tel. (19) 3295-8191

Email: sabbatini@edumed.org.br