COLÉGIO ADVENTISTA SETOR PEDRO LUDOVICO - CASPL · Trabalho valor: 2,0Atividades de sala e casa...

COLÉGIO ADVENTISTA SETOR PEDRO LUDOVICO - CASPL

Disciplina: Artes 1º Bimestre

Prof.: Vanessa Série: 3ª EM

Cronograma – Ensino Fundamental 2 e ou Ensino Médio

Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 Cultura visual. Belo e feio Imagens midiáticas, feio e belo,

o uso das tecnologias na

construção conteúdo visual. (pesquisa e seminário)

valor: 4,0

Imagem e sociedade

Veículos de divulgação da imagem

Tecnologia moderna

Conteúdos Avaliação 2

Vanguardas artísticas do final do século XIX ao XX. Principais nomes da

Vanguarda artística, arte

moderna e contemporânea. (prova escrita)

valor: 4,0

Arte moderna e contemporânea

Fé e ensino (Êxodo 28)

Data de

entrega

Trabalho

Atividades de sala e casa valor: 2,0

Projeto de Leitura: Sede de Saber

Aventura no reino verde – Vera Siqueira, capítulos 1,2,3 e 4. - PDF na internet

Coordenadora Pedagógica : Cátia Lêdo


Disciplina: Biologia 1º Bimestre

Prof.: Samea Tavares Série: 3ª EM

Cronograma –Ensino Médio

Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 Revisão conteúdos estudados Bases da genética, 1°e 2° leis de

Mendel. Exercícios caderno,

livro e listas.

Bases da Genética

Desenvolvimento da genética

Leis, conceitos.

1º lei de Mendel

2° lei de Mendel

Conceitos


Interação gênica, herança quantitativa Interação gênica, herança

quantitativa e Determinação do

sexo e de anomalia

cromossômica. Exercícios

Caderno, livro e Listas.

Casos de Interação gênica

Herança poligênica ou quantitativa

Pleiotropia

Genes ligados ou linkage

Determinação do sexo e de anomalias cromossômicas

Cromossomos na determinação do sexo

Tipos de heranças relacionadas aos cromossomos sexuais

Anomalias cromossômicas

Data de

entrega

Trabalho

15/02/2019 Projeto de pesquisa. Tema: Alimentos Transgênicos e seus pontos positivos e negativo / Normas: ABNT /

Individual


Assistir um documentário sobre: Origem da Genética.

Que será debatido em roda de conversa para averiguação do conhecimento individual do discente.



Disciplina: Ed.Física 1º Bimestre

Prof.: Cinthya Série: 3ª série

Cronograma – Ensino Médio

Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 Jogos e brincadeiras cooperativas, individuais, sensoriais... - Participação e desenvolvimento

nas aulas práticas.

AV1= 3.0 pontos. Conhecer e vivenciar as diversas possibilidades de práticas corporais

apreendendo os elementos que as caracterizam.

Reconhecer as múltiplas possibilidades de movimento.

Lazer e manutenção da saúde

Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações

lúdicas e esportivas.


Dança das cadeiras -Avaliação prática- Educação

Física Escolar: qualidade de vida,

para a vida toda.

- Caminhada em um parque

fazendo um vídeo de 30 segundos

conscientizando as pessoas da

importância de cuidar da saúde.

Av2 = 4.0 pontos.

Jogo dos pinos/ Futebol americano adaptado.

Penbolin humano

Nunca três

Queimada maluca

Futsal em duplas

Estafeta

Gincana

Data de

entrega

Trabalho

Será avaliado no

decorrer do

bimestre

Hábitos saudáveis-Jogos online- benefícios e malefícios - Será realizado em sala no decorrer do bimestre em sala de aula. Valor: 1.5


Atividade física e qualidade de vida - qual a importância da atividade física para a saúde do ser humano?

Escolher um texto e fazer uma análise do tema no caderno.

https://blogeducacaofisica.com.br/qualidade-de-vida/

Valor: 1.5 (Será avaliado na primeira semana de março)

Coordenadora Pedagógica :Cátia Lêdo

https://blogeducacaofisica.com.br/qualidade-de-vida/


Disciplina: Espanhol 1º Bimestre

Prof.: Cristiane Guidi Série: 3º


Conte

údos

do B

imes

tre


Revisão sobre aspectos da Fonética Espanhola. Romanos 10.17 e

Efésios 5:19 (Reflexão sobre FÉ).

Discurso direto e indireto.

Pronomes complementos.

Vozes verbais.

Interpretação textual.

Pronomes complementos.

Vozes verbais.

Mudanças da voz direta para a indireta.

Discurso direto e indireto.

Interpretação textual.


Trabalho com descrição

abaixo.

Data de

entrega

Trabalho

12/03//2019 Trabalho escrito sobre México e/ou Cuba fazendo comparação com o Brasil. (orientação em sala

de aula).


Ler Hebreus 11 e visualizar https://www.youtube.com/watch?v=R6lK2B2iB8k

Fazer um resumo em Espanhol no caderno. Mínimo 20 linhas.


COLÉGIO ADVENTISTA SETOR PEDRO LUDOVICO

Disciplina: Filosofia 1º Bimestre

Prof.: Cristiano Santana Série: 3ª EM


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e Conteúdos Avaliação 1 Filosofia da linguagem Filosofia da linguagem, Tipos de

linguagens, Teoria da linguagem

no olhar dos filósofos.

Linguagem natural

Linguagem artificial

Linguagem secundaria

A teoria da linguagem no olhar dos filósofos



A força da linguagem

Conteúdos Avaliação 2 Linguagem e a realidade Teoria da linguagem segundo os

filósofos, A força da linguagem,

Estudiosos da linguagem

A linguagem nas diversas modalidades textuais

Estudiosos da linguagem

Data de

entrega

Trabalho (descrição)

A definir na aula

Projeto de Leitura: Sede de Saber (descrever o livro, artigo e ou documentário)

Sugestão de leitura: Por que fazemos o que fazemos?

Autor: Mario Sergio Cortella


Disciplina: FÍSICA. 1º Bimestre

Prof.: NATHAN Série: 3ª EM


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 INTRODUÇÃO À ELETRICIDADE.

ELETROSTÁTICA.

ELETROSTÁTICA

• CARGA ELÉTRICA. MODELO ATÓMICO ATUAL. CARGA

ELEMENTAR. PRINCÍPIOS DA ELETROSTÁRICA.

• PROCESSOS DE ELETRIZAÇÃO.

• ELETROSCÓPIO.

• FORÇA ELÉTRICA – LEI DE COULOMB.

• REVISÃO – GRANDEZAS FÍSICAS ESCALARES E VETORIAIS;

OPERAÇÕES COM VETORES.

• CAMPO ELÉTRICO.

• POTENCIAL ELÉTRICO.

• CONDUTORES EM EQUILÍBRIO ELETROSTÁTICO.


TODO CONTEÚDO

TRABALHADO NO DECORRER

DO BIMESTRE.

Data de

entrega


COMBINAR NO DECORRER

DAS AULAS.

ATIVIDADES E LISTAS DE ATIVIDADES PROPOSTAS NO DECORRER DO

BIMESTRE.

VALOR:2,0


COLÉGIO ADVENTISTA SETOR PEDRO LUDOVICO

Disciplina: Filosofia 1º Bimestre

Prof.: Cristiano Santana Série: 3ª EM


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 Globalização Globalização e Blocos

econômicos. Liberalismo e Protecionismo

Transnacionais

Globalização e cultura

Problemas sociais

Blocos econômicos

Organização e desenvolvimento do Estado brasileiro


Conteúdos Avaliação 2 Organização e desenvolvimento do Estado brasileiro Organização do Estado

Brasileiro, Aspectos

demográficos e regionalismo.


Aspectos demográficos migratórios





Brasil: Região Norte

Brasil: Região Nordeste

Data de

entrega


A ser definido em sala


Sugestão de leitura: Artigo Aprendizado – dicas para ter sucesso nos estudos.

Disponível no site: https://metodosupera.com.br/dicas-para-um-aprendizado-de-sucesso/


Disciplina: História 1º Bimestre

Prof.: Fernando Costa Série: 3ª E.M


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 Conteúdos do 1 ao 4;

Trabalho I; Análise documental I.

1. Fim da Primeira República brasileira

2. Estado Novo brasileiro

3. Segunda Guerra Mundial

4. Guerra fria


5. Colonização dos países africanos Conteúdos do 5 ao 12; Trabalho II; Análise documental II.

6. Descolonização da Ásia

7. Conflitos Árabes-Israelenses

8. Brasil no Governo Dutra

9. Governo JK

10. Governo Quadros

11. Governo Goulart

12. Populismo na Ibero América

Data de

entrega

Trabalho

Aula anterior a avaliação

Trabalho I: Análise do livro Maus: A história de um sobrevivente Trabalho II: Análise do livro Coração das trevas


Coração das trevas | Joseph Conrad - O romance fala de Charles Marlow, um inglês que obteve trabalho junto de uma

companhia de comércio belga como capitão de um barco a vapor num rio africano. Embora Conrad não identifique o

rio, no Estado Livre do Congo, a localização do grande e importante rio Congo era à época uma colônia propriedade

privada do rei Leopoldo II da Bélgica. Marlow é contratado para transportar marfim rio abaixo. No entanto, a sua tarefa

mais urgente é devolver Kurtz, um famoso comerciante de marfim, à civilização.

Maus: A história de um sobrevivente | Art Spiegelman - Quadrinho que retrata Spiegelman entrevistando seu pai acerca

das experiências deste enquanto um judeu polonês e sobrevivente do Holocausto. A obra utiliza técnicas pós-

modernistas e representa judeus como ratos, alemães como gatos, e poloneses como porcos. Críticos classificaram

Maus como livro de memórias, biografia, história, ficção, autobiografia e uma mistura de gêneros. Em 1992, tornou-se

o primeiro graphic novel a ganhar o prêmio Pulitzer. No presente narrativo da história, que se inicia em 1978, na cidade

de Nova Iorque, Spiegelman conversa com seu pai, Vladek, sobre as experiências deste acerca do Holocausto,

recolhendo material para o projeto Maus que esta preparando. No passado narrativo, Spiegelman retrata estas

experiências, desde os anos que culminaram na Segunda Guerra Mundial até a liberação de seus pais dos campos de

concentração nazistas. Boa parte da história gira em torno da relação difícil entre Spiegelman e seu pai, e a ausência

de sua mãe, Anja, que se suicidou quando o autor tinha vinte anos. Tomado pelo pesar, Vladek destruiu os relatos

escritos de Anja sobre Auschwitz. O livro usa um estilo minimalista de desenho e inova no ritmo, na estrutura e nos

layouts de página.


https://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_Marlow

https://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica

https://pt.wikipedia.org/wiki/Estado_Livre_do_Congo

https://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Congo

https://pt.wikipedia.org/wiki/Col%C3%B4nia_(hist%C3%B3ria)

https://pt.wikipedia.org/wiki/Leopoldo_II_da_B%C3%A9lgica

https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Hist%C3%B3ria_dos_judeus_na_Pol%C3%B4nia&action=edit&redlink=1

https://pt.wikipedia.org/wiki/Holocausto

https://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%AAmio_Pulitzer

https://pt.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial

https://pt.wikipedia.org/wiki/Campos_de_concentra%C3%A7%C3%A3o_nazistas

https://pt.wikipedia.org/wiki/Campos_de_concentra%C3%A7%C3%A3o_nazistas

https://pt.wikipedia.org/wiki/Auschwitz


Disciplina: Inglês 1º Bimestre

Prof.: Evelyn Cardoso Série: 3ª Série E.M.


Cont

eúdo

s do

bim

estr

e

Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

ConteConteúdos Conteúdos Avaliação 1 Sondagem diagnóstica Verb tenses

Text translation and comprehension

Conteúdos da apostila, caderno e listas Técnicas de leitura e interpretação de texto

Review verb tenses

ENEM/ UNICAMP

Culture time

Up to you

College on the way



Passive Voice Passive voice

Relative Clause


Conteúdos da apostila, caderno e listas

Relative Clause

Culture time

ENEM/ UNICAMP

Up to you

College on the way

Culture time


Data de

entrega


Ao longo do

bimestre

(1,0 ponto)

Traduções ao longo do bimestre


Escolher um livro e entregar um relatório até a data combinada

(0,5) extra

Coordenadora Pedagógica :Cátia Lêdo


Disciplina: MATEMÁTICA 1º Bimestre

Prof.: ALTAIR BATISTA Série: 3ª EM


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 MÓDULO 1

MÓDULO 1 e MÓDULO 2 -Geometria Analítica: pontos no plano

MÓDULO 2

Geometria Analítica: Retas


MÓDULO 3 MÓDULO 3. Geometria Analítica: Circunferência

Data de

entrega


À combinar

Listas


Benefícios de estudar matemática (estudopratico.com.br)



Disciplina: Língua Portuguesa 1º Bimestre

Prof.: Walny Brito Série: 3ª série do EM


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Aval Conteúdos Avaliação 1 Técnicas de Interpretação de texto Interpretação de texto

Falácias

Elementos coordenados no

período simples

Interpretação de texto

Armadilhas do raciocínio

Falácias

Período simples e composto

Elementos coordenados no período simples


Período composto por coordenação Período composto por

coordenação


Questões de vestibular


Atividade do Enem

Data de

entrega


Lista com questões do Enem


Res

Elaborar resenhas em fichas pautadas, pesquisando assuntos da atualidade divulgados em revistas ou jornais, passíveis

de serem requisitados nos vestibulares.



Disciplina:

QUÍMICA

1º Bimestre –

28/01 a 10/04/2018

Prof.:

WESLEY DE PAULA

Série:

3° ANO


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

• Soluções (FQ) Conteúdos Avaliação 1

• Classificação das Soluções (FQ)

• Introdução á Química Orgânica (QO) • Soluções

• Classificação das Soluções

• Introdução a Química Orgânica

• Concentrações das Soluções

• Diluição das Soluções

• Classificação das Cadeias Carbônicas

• Estrutura Atômica

Valor = 4,0

• Concentrações das Soluções (FQ)

• Diluição das Soluções (FQ)

• Classificação das Cadeias Carbônicas (QO)

• Misturas das Soluções sem reação (FQ)

• Nomenclatura dos Hidrocarbonetos (QO)

• Tipos de Cadeias Aromáticas (QO) Conteúdos Avaliação 2 • Estrutura Atômica (QG)

• Nomenclatura (IUPAC) para os Alcanos e Alcenos (QO) • Nomenclatura dos Hidrocarbonetos

• Tipos de Cadeias Aromáticas

• Modelos Atômicos

• Distribuição Eletrônica

• Nomenclatura (IUPAC) para os

Alcanos, Alcenos, Alcinos, Alcadienos,

Ciclanos e Aromáticos

Valor = 4,0

• Modelos Atômicos (QG)

• Distribuição Eletrônica (QG)

• Nomenclatura (IUPAC) para os Alcinos e Alcadienos (QO)

• Números Quânticos (QG)

• Nomenclatura (IUPAC) para os Ciclanos e Aromáticos (QO)

Data de entrega Trabalho/Listas/Testes/Avaliações

Sempre Todas as tarefas de sala (testes) e de casa realizadas – Valor = 2,0 pontos

Projeto de Leitura: Sede de Saber (Artigo)

Marie Curie: pioneira na descoberta da radioatividade e suas aplicações na medicina.

Obs.: Fazer uma dissertação do tema e entregar na data da prova 2.



Disciplina: Redação 1º Bimestre

Profª: Rute Crivilatti Série: 3ª EM


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 Apostila 1de Língua Portuguesa – Módulo 1 -Interpretação de texto

- Estrutura do texto dissertativo

argumentativo

- Falácias: lógica e erros de

raciocínio

Recomendações para o processo de escrita

Produção Textual dissertativa argumentativa

Armadilhas do raciocínio discursivo

Falácias

Produção Textual dissertativa argumentativa


Projeto de Leitura; orientações _ Interpretação de textos

- Textos expositivos

- Reportagem

- Diferenças entre notícia e

reportagem

Faça textos – Módulo 1

Textos expositivos

Reportagem

Reportagem X Notícia

Produção Textual Reportagem

Data de

entrega

Trabalho

Será

determinada no

decorrer das

aulas, por

escrito.

- Redação Colorida: A partir de textos base, entregues pela professora, será produzido um texto dissertativo

argumentativo onde sua estrutura será evidenciada com cores diferentes de caneta (será entregue um bilhete com

as orientações dessa produção)


-Material em anexo, será entregue ao aluno no momento da realização do mesmo.


2


Disciplina: Ensino Religioso 1º Bimestre

Prof.: Pastor Robson Série: 3ª EM


Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e


Leitura bíblica

Atividades proposta no

bimestre

Leitura da apostila

Leitura do livro os Resgatados

Deísmo

O fenômeno chamado Religião

Origem das Religiões

Cristianismo


Atividades proposta no

bimestre

Data de

entrega

Trabalho

A combinar

em sala

Debate de temas da revista conexão nº 49 de 2019


Revista Conexão nº 49 de 2019



Disciplina: Sociologia 1º Bimestre

Prof.: Gabrielle Bertolli Série: 3º ano

Cronograma – Ensino Fundamental 2 e ou Ensino Médio

Cont

eúdo

s do

Bim

estr

e

Conteúdos Avaliação 1 Cultura: O ritual do corpo entre os Sonacirema. Módulo 17: Cultura;

Etnocentrismo e Relativismo.

Caderno, livro e listas.

Etnocentrismo e Relativismo cultural.

Determinismo geográfico e biológico. Escolas antropológicas.

Antropologia social e diversidade cultural.


Ideologia e cultura de massa. Módulo 18: Ideologia; Cultura

de Massa; Indústria Cultural.

Caderno, livro e listas.

Indústria cultural.

Consumismo e mercantilização da vida.

Data de

entrega

Trabalho

A ser

determinada no

decorrer das

aulas

Projeto de leitura: Sede de Saber.

1ª: Leitura do texto. Elaborar um glossário com todas as palavras desconhecidas; autores e

conceitos sociológicos presentes no artigo.

2ª: Fichamento do texto.

3ª: Participação do debate (em sala)

4ª: Elaboração de um texto com o tema: Escola sem partido: liberdade de escolhas ou

direcionamento político? (após o debate)


Revista: Filosofia ed. 145

Págs. 13 a 25 – Política – Escola sem partido

Escola sem partido : Os interesses em jogo em um espaço que é político por exelência Renato

Bittencourt.

Tema: Escola sem partido: liberdade de escolhas ou direcionamento político?

(para produção textual)


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