Recuperação do 2° Bimestre – Língua Portuguesa

Conteúdo:

Gêneros textuais: Notícia jornalística e fôlder. Relação entre o texto verbal e informações não verbais. Efeitos de sentido de verbos no presente. Conceito e tipos de Artigo. Numerais e função desses no texto.

Lista de exercícios

Como os mosquitos enfrentam os rigores da chuva

"Mosquitos gostam de regiões úmidas, mas como eles sobrevivem aos rigores

das chuvas constantes é um mistério. “Nos estudos sobre voos de insetos, adaptações a

condições complexas de voo, como vento e chuva, são muito pouco compreendidas”,

destacam os autores de uma nova pesquisa.

O trabalho demonstra os mecanismos que permitem a esses insetos resistir às

colisões com as gotas. Uma gota de chuva tem pequenas dimensões, mas não para os

mosquitos.

Cinquenta vezes mais pesada, a força exercida pelo peso de uma gota sobre o

inseto é equivalente à de um automóvel sobre um homem, segundo artigo publicado

esta semana na revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS).

David Hu e colegas das Escolas de Engenharia Mecânica e de Biologia do

Instituto de Tecnologia da Geórgia, nos Estados Unidos, utilizaram câmeras de vídeo

de alta velocidade para gravar imagens de mosquitos (“pernilongos”) Anopheles

(gênero que compreende espécies como o Anopheles gambiae), vetor do protozoário

da malária.

Os mosquitos foram colocados em caixas acrílicas e submetidos a jatos de

água que simulavam chuva. De acordo com o estudo, o corpo leve do mosquito

(pequena massa) ajuda na hora das colisões, ao fazer com que as gotas transfiram

pouca força ao entrar em contato com o inseto. A maior parte das gotas não estoura,

mas resvala no mosquito e continua a cair."

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

FAPESP. Como os mosquitos enfrentam os rigores da chuva. Disponível em:

<http://agencia.fapesp.br/15696>. Acesso em: 11 jun. 2012.

1) Qual é o gênero do texto lido?

2) Qual o fato que gerou o texto?

3) Em que data e onde esse texto foi publicado?

4) Nos testes realizados em caixas, o que acontece com as gotas quando tocam o inseto?

5) Classifique os artigos destacados nas frases a seguir.

a) Uns meninos esconderam a bola de futebol.

b) A minha irmã comprou um vaso de flores.

c) Pedi informações a uns meninos da vizinhança.

d) Há, em casa, o arquivo com uns documentos velhos.

6) No texto a seguir, circule os artigos definidos e sublinhe os artigos indefinidos.

A seleção brasileira de futebol, que perdeu o jogo contra a Holanda, demonstrando

grande descontrole emocional, voltará a ter acompanhamento de um psicólogo.

7) Reescreva a frase, incluindo um artigo quando necessário.

Esperamos visitar Alemanha, Áustria e Portugal.

8) Leia as duas frases a seguir e explique a diferença de sentido entre elas.

Os meninos chutaram a bola na direção da vidraça.

Uns meninos chutaram a bola na direção da vidraça.

9) Reconheça e circule os artigos presentes nas frases a seguir.

a) Um menino comprou um picolé de morango.

b) Para os alunos, não havia jogo melhor.

c) Você fara uma entrevista com a melhor jogadora brasileira de basquete.

d) Muitos estádios abrigarão os jogos em 2014.

10) Explique a diferença de sentido observada entre as frases.

Conheci poucas pessoas que presenciaram esse fato.

Conheci as poucas pessoas que presenciaram esse fato.

11) A peça publicitária que você leu é um folder, material muito utilizado nas campanhas

publicitárias. Assinale as alternativas corretas sobre esse gênero textual.

a) É um impresso de pequeno porte com conteúdo informativo ou publicitário.

b) Apresenta linguagem verbal e não verbal.

c) É um material publicitário utilizado apenas nas campanhas de cunho social.

d) Os textos são breves e objetivos.

12) Qual é o público-alvo dessa peça publicitária?

13) Considerando as características e o público alvo do folder, onde ele deve ter sido

divulgado? Justifique sua resposta.

14) Em sua opinião, o que comunica mais nessa peça publicitária: a linguagem não verbal

(imagens) ou a linguagem (verbal)? Justifique sua resposta.

15) O folder que você leu é:

( ) institucional – divulga uma campanha de utilidade pública.

( ) promocional – divulga informações diretas e vantagens de serviços.

16) Classifique os numerais destacados nas frases a seguir.

a) É a terceira vez que lhe explico as regas do jogo!

b) Quero duzentos gramas de queijo.

c) Pingue quinze gotas do remédio em um quarto de copo de água.

d) A aula termina ao meio-dia e meia.

17) Substitua os destaques, pelos numerais correspondentes.

a) Sente-se na 14ª carteira da 5ª fila.

b) A empresa fabricou 250 desses aparelhos, mas vendeu apenas 1/3 deles.

c) No concurso, ele ficou em 100º lugar.

d) Tenho apenas 1/10 do valor da casa.

18) Reescreva as frases a seguir, substituindo os termos destacados pelo numeral

multiplicativo correspondente.

a) Numa única gestação, Helena teve cinco bebês.

b) Lucas ganha dez vezes mais que eu.

c) Rita recebeu três vezes mais do que esperava.

19) Em que frase o termo destacado é necessariamente numeral?

a) Por favor, pegue um lápis para mim.

b) Vê se me dá uma boa notícia!

c) Gabriela pediu um suco à mãe.

d) Comprou apenas um copo de água mineral.

e) Quero comprar um brinquedo que incentive a criatividade.

20) Justifique a resposta da questão anterior.

Recuperação do 2° Bimestre - Matemática

Conteúdo: Frações Equivalentes

Frações quatro operações (+, -, x e :)

Comparaçao entre números decimais

Ângulos

Lista de exercícios

1) Complete as frações com o numero que falta, de modo que , em cada item , elas sejam equivalentes:

a) 6

12 =

18

……

b) 4

7 =

….

49

c) 3

30 =

….10

d) 12

30 =

2

……

2) Quanto é

a) 1

4 de 100

b) 3

7 de 280

c) 6

10 de 1000

d) 3

9 de 700

3) Faça a transformação das seguintes frações em números mistos:

a) 7/3

b) 9/7

c) 30/7

d) 4/3

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4) Simplifique as frações para achar a fração mais simples possível (fração irredutível):

a) 8

2 =

b) 12

9 =

c) 30

15

d) 125

75

5) Escreva os números mistos em forma de fração imprópria:

a) 2

13

b) 7

41

c) 3

24

d) 4

15

6) Em um campeonato de futebol, a equipe dos Torpedos ganhou 5

2 dos jogos que

disputou e empatou 3

1 desses jogos. Sabendo que a equipe não perdeu 22 jogos,

pergunta-se:

a) quantos jogos a equipe disputou nesse campeonato?

b) Quantos jogos a equipe venceu?

c) Quantos jogos a equipe empatou?

d) Se cada vitória vale 3 pontos e cada empate vale 1 ponto, quantos pontos a equipe acumulou nesse campeonato?

7) Sete amigos fazem parte do grupo Os bons de ritmo. Três deles tocam instrumentos de sopro, outros três tocam instrumentos de corda, e Fabiana toca um instrumento de percussão. a) que fração representa o grupo todo? b) Que fração do grupo toca instrumentos de sopro?

8) De cada 100 alunos de uma escola, 59 são meninas.

a) Que fração corresponde ao número de meninas?

b) Quantos são os meninos?

9) Uma estrada tem 180 quilômetros e Ricardo já percorreu 3/5 dela.

a) Quantos quilômetros ele já percorreu?

10) Um muro está sendo todo pintado. Numa semana foi pintado 1/5 e na outra semana ¾ do muro.

a) Qual é a fração que representa a parte que já foi pintada? b) Qual é a fração que representa a parte que ainda falta pintar?

11) Calcule as operações com frações:

a) 2

9.

3

25.

5

6 b)

4

3.

7

9 c)

9

22.

28

2.

12

18 d)

17

4.

7

17 e)

3

2:

5

4 f)

2:5

4

12) Na escola de Sérgio estuda 3610 alunos matriculados. Desse total , 1/3 esta está no

Ensino Médio, 3/5 estão no Ensino Fundamental e os demais estão na Educação Infantil.

Quantos alunos estão matriculados:

a) No Ensino Médio?

b) No ensino Fundamental?

c) Na educação Infantil?

13) Escreva como se leem as frações a seguir

a) 62

1000

b) 3

30

c) 2

8

d) 6

10

14) Nanda tem 3/5 da idade de sua mãe, e seu irmão Renato tem 2/5 da idade dela, Qual

dos dois é o filho mais velho?

15) Edna foi ao supermercado e comprou 2/5 de quilograma de queijo. Quantas gramas de

queijo ela comprou? (sabendo que 1Kg é igual a 1000gramas)

16) Calcule a capacidade de um reservatório de água, sabendo que dois terços dele possui

a capacidade de 32.000 litros de água.

17) Numa viagem de 72 km, já foram percorridos 3/4 . Quantos quilômetros já foram

percorridos?

18) Um hexágono é um polígono que tem:

a) 4 lados

b) 5 lados

c) 6 lados

d) 7 lados

19) De um total de 240 pessoas, 1/8 não gosta de futebol. Quantas pessoas gostam de

futebol ?

20) O ângulo reto, também conhecido como ângulo de um quarto de volta, mede:

Recuperação do 2° Bimestre – Ciências – 6º ano

Conteúdo: Relações ecológicas: relações harmônicas (mutualismo, protocooperação, sociedade, colônia,

inquilinismo, comensalismo) e relações desarmônicas (parasitismo, canibalismo, predatismo), estratégias de sobrevivência (camuflagem e mimetismo)

Solo e vida: solo e ambiente (origem, tipos, componentes), degradação do solo (erosão, aridez, queimadas, deslizamento de terra)

Lista de exercícios

1) Um ecossistema é formado pelos componentes bióticos e abióticos de uma certa área. Já

aprendemos que os componentes bióticos são representados pelos seres vivos. Os seres vivos

estabelecem relações com os componentes abióticos (luz, temperatura, umidade...) e também com

outros seres vivos, quer sejam eles de sua espécie, quer sejam de espécie diferente.

a) Que nome recebem as relações existentes entre os seres vivos de um ecossistema?

b) Essas relações são classificadas em relações harmônicas e relações desarmônicas. Qual é a

diferença entre elas?

c) Qual é a importância dessas relações para o ecossistema?

2) Observe a imagem.

Que tipo de relação ecológica (harmônica ou desarmônica) existem entre:

a) boi e gramínea: _____________________

b) boi e garça-vaqueira: _____________________________

c) garça-vaqueira e carrapatos:_______________________________

3) Faça um X nas relações que ocorre entre os seres vivos e que são consideradas harmônicas:

( ) protocooperação

( ) canibalismo

( ) colônia

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( ) sociedade

( ) parasitismo

( ) competição

( ) mutualismo

( ) inquilismo

( ) comensalismo

4) No mutualismo, os dois organismos são beneficiados, e essa relação é considerada de

dependência, pois eles não vivem separadamente.

a) Os liquens são encontrados em troncos de árvores. Eles são a associação mutualística entre alga

e fungo. O que a alga oferece ao fungo? E o que o fungo oferece à alga?

b) Os cupins são insetos sociais. Antigamente, algumas pessoas os chamavam erroneamente

de formigas brancas. Mas na verdade eles não são nem parentes das formigas. O cupim se alimenta

de madeira. A substância que ele procura é a celulose, que também é encontrada em derivados da

madeira, como por exemplo, folhas de papel. Porém, o cupim não consegue digerir a celulose (assim

como nós, humanos) e por isso estabelece uma relação mutualística com alguns seres vivos

chamados de protozoários, que vivem no intestino do cupim. O que cada um deles ganha com essa

relação mutualística?

5) Observe a imagem.

a) Que tipo de relação ecológica harmônica existe entre o crocodilo e o pássaro-palito?

b) Qual é a diferença entre esse tipo de relação e o mutualismo?

6) Observe a imagem que mostra as castas de uma colmeia.

a) Nas relações harmônicas do tipo sociedade, os seres vivos são da mesma espécie ou de espécies

diferentes?

b) Qual é a principal característica da sociedade?

c) Escreva qual é a tarefa de cada casta em um ninho de abelha melífera:

7) Leia a tirinha:

Por que Calvin acredita que se as formigas se tornarem independentes umas das outras nós

ficaremos livres de problemas com elas?

8) As colônias são associações entre seres vivos da mesma espécie, que vivem unidos fisicamente e

se beneficiam do agrupamento.

a) Dê um exemplo de seres vivos que estabelecem a relação harmônica do tipo colônia.

b) O que esses seres vivos ganham por viverem fisicamente unidos?

9) O inquilinismo e o comensalismo são exemplos de relações harmônicas em que um dos

organismos envolvidos é beneficiado e o outro não sofre prejuízo.

IMAGEM 1

IMAGEM 2

a) Em qual das imagens a relação é de comensalismo?

b) Em qual das imagens a relação é de inquilinismo?

c) Explique o que é inquilinismo.

d) Explique o que é comensalismo.

10) As plantas também podem apresentar relações harmônicas com outros seres vivos.

Explique o que é epifitismo.

11) Relações ecológicas desarmônicas são aquelas em que um dos seres vivos envolvidos é

prejudicado e o outro se beneficia. Marque a opção que contém apenas relações desarmônicas.

a) protocooperação, comensalismo e predatismo

b) parasitismo, sociedade, colônia

c) competição, mutualismo, inquilinismo

d) canibalismo, predatismo, parasitismo

e) predatismo, competição, sociedade

12) Observe as imagens e depois escreva o nome da relação ecológica desarmônica que está

ocorrendo entre esses seres vivos.

a) b)

c)

d)

13) Qual é a diferença entre o canibalismo e o predatismo?

14) Cite quatro exemplos de recursos pelos quais os seres vivos entram em competição.

15) Observe as imagens:

a) Em qual das imagens os seres vivos estão utilizando a estratégia de mimetismo? E a

camuflagem?

b) Qual é a diferença existente entre mimetismo e camuflagem?

c) Explique qual é a vantagem dessas adaptações para os seres vivos.

16) O solo é o componente essencial dos ecossistemas, assim como o ar, a água, o calor e os

nutrientes. Ele é fundamental para os seres vivos. É deles que retiramos parte dos alimentos que

consumimos, onde construímos nossas casas, ruas etc. Explique como os solos são formados.

17) Uma forma simples de conhecer mais sobre determinado tipo de solo é observar sua textura, a qual depende da quantidade e do tamanho das partículas de quatro componentes: areia, argila, silte e matéria orgânica. Complete as frases a seguir com o nome dos componentes

citados acima:

O solo que apresenta grande quantidade de _______________________ é considerado dreno

natural, pois permite a passagem da água. Já os solos com grande quantidade de

___________________ retêm a água, ficando com o aspecto de empoçado.

O melhor solo é aquele rico em _______________________________, pois é o mais fértil e que

retém a quantidade certa de água para a plantação.

18) Quais são as principais características da areia, argila, silte e matéria orgânica?

19) Explique o que é erosão e indique os prejuízos que ela pode trazer para o solo.

20) Observe as imagens.

a) Como podemos evitar a erosão?

b) Explique por que a vegetação é muito importante para evitar o deslizamento de terra.

Recuperação do 2° Bimestre - História

Conteúdo:

FENÍCIOS, HEBREUS E PERSAS;

GRÉCIA.

Lista de exercícios

1 - Explique os motivos que geraram a Guerra do Peloponeso.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2 - Migração, Perseguição, Fuga, Lutas, Cativeiro, Dispersão fizeram parte da história de um povo? De

que povo se referem esses acontecimentos?

a) Maia;

b) persa;

c) fenício;

d) hebreu;

e) judeu.

3 - No reinado de Dário o império persa atingiu sua extensão marítima. Para cuidar dos domínios, foi

criada uma complexa organização administrativa. O império foi dividido em províncias, chamadas:

a) Sátrapas;

b) Cambises;

c) Biblos;

d) Chipres;

e) Sidons.

4 - A Grécia foi palco de uma civilização que cresceu para além de seus limites geográficos. Sua

história é dividida nos períodos a seguir, exceto:

a) Homérico;

b) Aspártico;

c) Arcaico;

d) Clássico;

e) Helenística.

5 - Explique a forma de governo que houve em Atenas, conhecido como Monarquia.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

6 - Explique a forma de governo que houve em Atenas, conhecido como Aristocracia.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7 - Desde o século VIII a.C. formara-se pela Grécia Antiga diversas cidades independentes, cada qual

desenvolvendo seu próprio governo, suas leis, seu calendário, sua moeda. Como eram chamadas

essas cidades?

a) Génos;

b) Pólis;

c) Dialetos;

d) Helenos;

e) Aristoi.

8 - Explique a forma de governo que houve em Atenas, conhecido como Democracia.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9 - Explique as características dos grupos que viviam em Esparta: Espartanos, Periecos e Hilotas.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

10 - Qual o nome da cidade que se situava na península do Peloponeso, na região da Lacônia?

a) Atenas;

b) Esparta;

c) Grécia;

d) Mesopotâmia;

e) Roma.

11 - Em relação ao poder político de Esparta podemos afirmar que era uma sociedade com

organização?

a) Diarquia;

b) Oligarquia;

c) Perieco;

d) Anarquia;

e) Monarquia.

12 - Como funcionava a organização da Eclésia em Atenas.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

13 - Os gregos possuíam divindades menores que inspiravam suas criações artísticas e científicas:

assim Clio era a musa inspiradora da:

a) Música;

b) História;

c) Poesia Épica;

d) Astronomia;

e) Comédia.

14 - Sobre a organização política dos cidadãos de Atenas, explique como era formada a Bulé.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

15 - Quais motivos fizeram os fenícios dedicarem ao comércio marítimo?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

16 - Explique o significado de Pólis.

__________________________________________________________________________________

17 - Qual era o nome dado para os participantes da assembleia composta dos mais importantes

cidadãos espartanos maiores de 30 anos de idade?

a) Ápela;

b) Gerúsia;

c) Acrópole;

d) Arcontado;

e) Metecos.

18 - Quais foram os povos que lutaram nas Guerras pérsicas?

__________________________________________________________________________________

19 - Quais motivos geraram a guerra de Tróia?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

20 - Qual o nome da crença em vários deuses?

__________________________________________________________________________________

Recuperação do 2° Bimestre - Geografia

Conteúdo:

A DINÂMICA DA HIDROSFERA;

A DINÂMICA DA ATMOSFERA

Lista de exercícios

1- Definimos como estações meteorológicas:

A-O estudo do relevo na Geografia B-Local em que se concentram aparelhos que fazem os estudos meteorológicos. C-Local em que encontramos o GPS para a análise do solo brasileiro. D-Estudo das camadas da Terra e a ação de vulcões. E-São as estações do ano – primavera, verão, outono e inverno semo uso de qualquer aparelho. 2-Assinale a alternativa que indica os gradientes térmico que completam corretamente a tabela abaixo: A-20,20,20 e 10; B-15,20,20 e 10; C-12,15,18 e 19 D-15,12,21 e 22. E-12,12,21 e 30.

TEMPERATURA MÁXIMA

TEMPERATURA MÍNIMA

GRADIENTE TÉRMICO

32 C 12 C

29 C 09 C

33 C 13 C

22 C 12 C

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

3-Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços abaixo considerando os tipos de classificações de tempo e clima: Chamamos de _______________________________ o qual se apresenta muito variável seja diariamente ou periodicamente. A-Equinócios B-Solstícios C_Estações do ano D-Clima E-Tempo 4-Utilizamos uma análise de uma determinada região que classificamos como tipos _______________. A-Equinócios B-Solstícios C_Estações do ano D-Clima E-Tempo 5-As massas de ar quentes vêm geralmente da faixa continental, a qual quando entre em contato com as massas de ar frias vindas do ______________, resultam as chamadas precipitações.Estamos falando sobre: A-Rio B-Mar C-Oceano D-Deserto E-Floresta 6- Considerando o climograma abaixo,assinale a alternativa que corresponde aos 3 meses mais quentes: A-Abril, Maio e Outubro B-Março, Julho e Junho C-Agosto,Setembro e Novembro D-Janeiro,Fevereiro e Março E-Março, Abril e Maio 7- Considerando o climograma abaixo,assinale a alternativa que corresponde aos 3 meses mais frios: A-Janeiro,Novembro e Dezembro B-Janeiro, Dezembro e Abril C-Fevereiro,Utubro e Março DMarço,Abril e Maio E-Maio, Junho e Agosto 8- Considerando o climograma abaixo,assinale a alternativa que corresponde aos 3 meses mais chuvosos: A-Agosto,Julho e Setembro B-Maio,Junho e Agosto C-Setembro, Novembro e Dezembro D-Dezembro, Outubro e Agosto E-Maio, Junho e Julho

9- Considerando o climograma abaixo,assinale a alternativa que corresponde aos 3 meses menos chuvosos: A-Janeiro,Dezembro e Fevereiro B-Abril,Maio e Junho C-Julho, Agosto e Setembro D-Outubro, Agosto e Novembro E-Março, Maio e Junho 10-A utilização de um climograma normalmente é para se analizar as condições de: A-Chuva e pressão atmosférica B-Chuva e calor C-Calor e pressão atmosférica D-Pressão atmosférica e calor E-Apenas chuva e seu acumulado dentro de um determinado período.

11- COMPLETE COM AS DATAS ABAIXO CORRETAMENTE CONSIDERANDO A IMAGEM ABAIXO: Considerando os equinócios e solstícios presentes no planeta, complete os espaços em branco. a)O solstício de verão para o Hemisfério Sul e de inverno para o Hemisfério Norte ocorre no dia ______________________. b)O solstício de inverno para o Hemisfério Sul e de verão para o Hemisfério Norte ocorre no dia _______________. c)Dia_________________ ocorre o Equinócio de primavera para o Hemisfério Sul e de outono para o Hemisfério Norte. d)No dia _______________ ocorre o Equinócio de outono para o Hemisfério Sul e de primavera para o Hemisfério Norte.

12-Local onde se reúnem os instrumentos para se pesquisar sobre as variações climáticas e de tempo, com o objetivo de informar e prevenir sobre as mudanças ocorridas em um certo período de fenômenos naturais. a)Camada de ozônio b)Efeito estufa c)Aquecimento global d)Estação meteorológica 13-Aparelho utilizado para registrar a insolação ou a duração do brilho solar,em horas e em décimos.Trata-se do: a)Anemógrafo b)Psicrômetro c)Higrógrafo d)Heliógrafo VERDADEIRO OU FALSO JUSTIFICANDO AS ERRADAS PARA OS EXERCÍCIOS 14 ATÉ 17: 14-A atmosfera terrestre pode atingir até 10000 metros de altitude, porém a maior parte dos gases estão nos primeiros 300 quilômetros. ( ) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15-Foi Torricelli quem criou um aparelho chamado de barômetro o qual tem como função registrar o gradiente térmico de um município diariamente. ( ) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16-Nitrogênio e oxigênio são responsáveis por 29% da composição da atmosfera terrestre.( ) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17-A ionosfera é a camada mais inferior da atmosfera onde ocorrem os principais fenômenos meteorológicos, como chuvas,ventos, nuvens e precipitação. ( ). _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18-Explique sobre o que chamamos de aquecimento global. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19-Defina os ciclones. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20-O que se classifica como tornado? Descreva as suas semelhanças e diferenças com os ciclones. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Recuperação do 2° Bimestre - Inglês

Conteúdo:

- A/An - Whose / Genitive case - Prepositions - Personal Pronouns - Verb TO BE: Short and Full Form

Lista de exercícios

A) COMPLETE THE SENTECES WITH A OR AN

(complete as frases com a or an)

1- That is ____ backpack

2- This is ____ teddy bear

3- It is ____ orange juice

4- This is ____ eraser and ____ pencil case

5- There is ____ pen and ____ pencil on the desk

B) ANSWER THE QUESTIONS IN THE GENETIVE CASE. USE THE CLUES

(Responda as perguntas. Use as dicas)

e.g.: Whose is the cell phone? (Sarah)

It’s Sarah’s

1) Whose is the wallet? (Mike)

___________________________________________.

2) Whose are the balls (Leticia)

___________________________________________.

3) Whose is the doll? (Amanda)

___________________________________________.

4) Whose is the Garage Sale? (Amber)

___________________________________________.

5) Whose is the colored pencil? (George)

___________________________________________.

6) Whose is the new watch? (Lucy)

___________________________________________.

Colégio FAAT Ensino Fundamental e Médio

Clue

7) Whose is necklace? (my grandmother)

___________________________________________.

8) Whose is the scarf? (Amy)

___________________________________________.

C) Choose the correct alternatives:

(Escolha a alternativa correta)

1) This is _____ address book and that is _____ book.

a) a/a b) an/an c) an/a d) a/an

2) Is this ____ ruler?

a) a b) an c) whose d) it

3) ____ eraser is made of rubber

a) Mine b) A c) Those d) An

4) ______ is the marker?

It’s Jhon’s

a) I’m b) an c) whose d) a

5) That is ______ pencil case and this is ______ colored pencil box

a) a/a b) a/an c) an/a d)

an/an

D) TRANSLATE:

(Traduza)

1) Plastic: __________________ 6) Adress:

__________________

2) Wallet: __________________ 7) Colored Pencil:

______________

3) Hardcover: __________________ 8) Pencil Shaperner: ____________

4) Spiral: __________________ 9) Metal: __________________

5) Book: __________________ 10) Notebook: _________________

E) COMPLETE WITH THE WORDS FROM THE BOX:

(Complete com as palavras do quadro)

Sale Pink whose

Made of backpack rubber

Meg: Hey Cintia! How are you?

Cintia: Hello Meg! I’m ok, Thanks!

Meg: Oh, good… look at this! ___________ backpack is this? Is it yours?

Cintia: This one? Oh, no. It isn’t. It’s my sister new ___________!.

Meg: Cool! Is it ________ nylon?

Cintia: No, it isn’t. It’s made of ________. Do you like it?

Meg: Yes, I do. I want to buy a _______ one.

Cintia: Nice! It is on ______! It’s really cheap! Only US$10,00.

Meg: Don’t kidding?! Let’s go shopping!

Cintia: Let’s!

F) COMPLETE THE SENTENCES WITH THE APPROPRIATE PREPOSITION OF

PLACE ACCORDING TO THE PICTURE BELLOW.

(Complete as frases com a apropriada preposição de lugar, de acordo com a

figura abaixo)

1) The computer is ______ the desk.

2) The bed is _______ the night table and the ball.

3) The noticeboard is _____ the shelf.

4) The lamp is _______ the notebook

5) The chair is ________ the desk.

01 02

03

04

05

G) Look at the picture below and mark T for true or F for false

(Olhe a imagem abaixo e marque T para verdadeiro e F para falso)

1) The Ball is under the table ( )

2) The table is among the ball, the cat, the vase and the clock ( )

3) The chair is in front of the armchair ( )

4) The lamp is between the vase and the book ( )

5) The cat is beside the armchair ( )

6) The flowers are on the vase ( )

H) TRANSLATE THE PRONOUNS:

(Traduza os pronomes)

1- I ______ 4- She ______ 7- You (plural) ______

2- You ______ 5- It ______ 8- They ______

3- He ______ 6- We ______

I) COMPLETE THE SENTENCES WITH THE VERB TO BE IN THE PRESENT

FORM

(Complete as frases com o verbo TO BE na forma presente)

1) I ____ student

2) We _____ vendors and they ______ shoppers

3) You _____ good at bargaining

4) He ____ a nice person

5) It ____ my dog.

J) PUT IN THE SHORT FORM:

(Coloque na forma curta)

E.g.: I am a shopper = I’m a shopper

1) You are my uncle: ____________________________________________

2) They are vendors: ____________________________________________

3) He is a bad boy: ____________________________________________

4) We are Brazilian: ____________________________________________

5) She is a clown: ____________________________________________

6) It is my dog: ____________________________________________