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Colégio Metropolitano MARATONA 2012

Goiânia, ____ de _____________________ de 2012.

Aluno (a):

Parte 1

Colégio Metropolitano – Fone: (62) 3542-2746 Página 1 de 57

GRAMÁTICA – ELIEL

TEMÁTICA: INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS

BASE TEÓRICA EM USO: SEMÂNTICA

01 - (UFG GO/2006) Leia o texto:

FOLHA DE S. PAULO. São Paulo, 29 ago. 2005, p.12.

Folhateen. [Adaptado].

A tira trata de modo bem-humorado aspectos relativos à adolescência.

a) A partir da seqüência de quadros, justifique por que o

adolescente utiliza um kit básico de frases para sobreviver.

b) Considere a legenda na parte inferior da tira e explique como

o recurso da intertextualidade ajuda a compor o efeito de

humor do texto.

02 - (UFG GO/2006) Leia o texto para responder ao que se pede.

Grávida não encontra remédio caro em SP

[...]

A diarista Maria do Carmo Brandão, 32, no oitavo mês de

uma gravidez de risco, aguarda atendimento na Casa de Saúde da

Mulher Prof. Domingos Delascio, SP. Ela diz não ter problemas

com a rede de saúde [...]. Maria do Carmo tem os melhores

médicos, exames, mas a atenção à sua saúde não é integral, pena

para achar o remédio para toxoplasmose, doença que porta e pode

causar deformações no bebê se não tratada.

Como a Casa não tem autorização para distribuir o remédio

de alto custo, as mulheres são obrigadas a procurá-lo em centros

de distribuição específica, onde não é fácil achá-lo, relata.

FOLHA DE S. PAULO. São Paulo, 15 fev. 2005, p. C3,

Cotidiano.

O título da reportagem permite mais de uma interpretação,

ambigüidade que é desfeita com a leitura do texto. Elabore duas

interpretações possíveis para esse título, indicando aquela que

corresponde ao conteúdo da matéria.

03 - (UFG GO/2006) Leia os textos a seguir:

Texto 1 – O cientista da cozinha

Revista Gula: [...] – Qual é o método de suas pesquisas?

Hervé This: No fundo, trata-se de verificar o que há de falso ou

verdadeiro nas afirmações categóricas das receitas. Pegue

qualquer livro de receitas e encontrará algo do tipo: bata as claras

em neve. E lá vou eu. Como é isso? Por que acontece? É verdade

que é necessário bater as claras? E por quê? Preciso responder a

essas questões, e, se elas são falsas, empenho-me em tentar

mostrar cientificamente que são apenas procedimentos que se

repetem por décadas sem necessidade. Essa é a função da

gastronomia molecular, testar as receitas e criar outras.

GULA. n. 153. São Paulo. jul. 2005, p. 20. [Adaptado].

Texto 2 –

Ingredientes de um molho maionese

3 gemas de ovo

½ xícara (chá) de azeite

1 colher (chá) de mostarda

1 colher (sopa) de suco de limão

1 colher (sopa) de vinagre

1 pitada de sal

WELLS, Patricia. Cozinha de bistrô. Rio de Janeiro: Ediouro,

1993. p. 276-277. [Adaptado].

Ingredientes e procedimentos adequados são fundamentais para o

sucesso de uma receita culinária, universo a que estão

relacionados os textos 1 e 2, acima.

a) Quanto ao modo de olhar as receitas culinárias, o que

distingue a gastronomia molecular da gastronomia

tradicional?

b) Elabore o Modo de fazer do molho maionese, considerando a

lista de ingredientes do texto 2 e o trecho instrucional na fala

de Hervé This, no texto 1.

04 - (UFG GO/2006) Leia o poema que segue:

ROMANCE XXXV OU DO SUSPIROSO ALFERES

Terra de tantas lagoas!

Terra de tantas colinas!

No fundo das águas podres,

o turvo reino das febres...

“Ah! se eu me apanhasse em Minas...”

Nos palácios, vãos fidalgos.

Santos vãos, pelas esquinas.

Pelas portas e janelas,

as bocas murmuradoras...


Rios inchados de chuva,

serra fusca de neblinas...

Quem tivera uma canoa,

quem correra, quem remara...


(Que vens tu fazer, Alferes,

com tuas loucas doutrinas?

Todos querem liberdade,

mas quem por ela trabalha?)


(O humano resgate custa

pesadas carnificinas!

Quem morre, para dar vida?

Quem quer arriscar seu sangue?)


Minas das altas montanhas,

das infinitas campinas...

Quem galopara essas léguas!

Quem batera àquelas portas!


Mas os traidores labutam

nas funestas oficinas:

vão e vêm as sentinelas,

passam cartas de denúncia...


(E tudo é tão diferente

do que em saudade imaginas!

Onde estão os teus amigos?

Quem te ampara? Quem te salva,

mesmo em Minas? mesmo em Minas?)

MEIRELES, Cecília. Romanceiro da Inconfidência. Rio de Janeiro:

Nova Fronteira, 1999. p. 135-136.

Com base no poema “Romance XXXV ou do Suspiroso Alferes”:

a) Explique a ironia presente no poema.

b) Identifique o momento histórico que esse poema retoma e

explicite duas características da linguagem usada pela

poetisa para transformar o documental em lírico.

c) Esclareça a divergência entre a voz do narrador e a do

Alferes.


05 - (UFG GO/2006) Observe o texto abaixo:

ANGELI. Folha de S. Paulo, São Paulo,15 abr. 2005, p. A2.

O efeito de sentido criado pela charge faz alusão:

a) ao descumprimento das promessas políticas relativas à

diminuição do desemprego.

b) à valorização do jornalismo sensacionalista pelos meios de

comunicação.

c) à ocupação de funções públicas por parentes de políticos.

d) à fantasia das pessoas comuns em relação às obrigações da

vida parlamentar.

e) ao papel fiscalizador da imprensa no combate ao trabalho

infantil.

06 - (UFG GO/2006) Leia o texto a seguir:

Próximo Domingo, 15/5, “O Fabuloso Destino de Amélie Poulain”,

uma comédia francesa que fez sucesso até em Hollywood.

FOLHA DE S. PAULO, São Paulo, 12 mai. 2005, p. 8A.

A força apelativa do anúncio se constrói com o auxílio do até, uso que

a) introduz o pressuposto de que as comédias francesas são

pouco aceitas em Hollywood.

b) evita mal-entendidos quanto ao sucesso da comédia francesa

no Brasil.

c) ironiza a origem da comédia “O fabuloso destino de Amélie

Poulain”.

d) confere autoridade à voz do anunciante do filme junto ao

público-alvo.

e) indica contradição nas críticas direcionadas ao cinema

comercial francês.

07 - (UFG GO/2006)

VEJA. São Paulo, 27 de jul. 2005, p. 101.

Einstein com a língua de fora é uma das imagens mais exploradas pela

publicidade. Essa foto é produtiva como recurso persuasivo no

discurso publicitário porque

a) instiga o leitor a recuperar valores emocionais despertados

em um dos maiores físicos da história.

b) estimula o público consumidor a questionar as verdades

científicas estabelecidas antes do século XX.

c) vincula a credibilidade da propaganda ao princípio físico de

que a percepção da realidade é relativa.

d) concorre para a promoção do jogo com o inesperado, ao

mostrar a irreverência de um renomado cientista.

e) sugere que os textos das propagandas devem ser tão atuais

quanto as inovações tecnológicas.

08 - (UFG GO/2006) Leia o texto a seguir:

Caindo na real 1

Neste meio de semana, a Copa dos Campeões começa para outros

grandes além do Liverpool. Ajax, Inter e Manchester United

tentam passar pela terceira fase classificatória. Mas Luxemburgo

deve ficar de olho aberto em dois duelos: Everton x Villarreal e

Betis x Monaco.

Caindo na real 2

Apesar de a Copa dos Campeões ter batido recorde de brasileiros

e de o país ter vários “brazucas” candidatos a melhor atleta do

torneio, a Uefa deve premiar o inglês Gerrard, do Liverpool.

FOLHA DE S. PAULO, São Paulo, 5 mai. 2005. p. D6.

Em ambas as notas, a organização das informações autoriza o uso

do título “Caindo na real”, pois

a) a escolha das palavras aciona referências do discurso

futebolístico.

b) a relação entre os conteúdos enunciados provoca quebra de

expectativa.

c) a seqüência das frases determina o grau de subjetividade do

autor.

d) a estruturação em um único parágrafo favorece a concisão

das idéias.

e) a descrição de times e de atletas leva a interpretações

ambíguas.

09 - (UEG GO/2006) Leia a tirinha abaixo:

BROWNE, Dik. Hagar. Folha de S. Paulo. São Paulo, 8 dez. 2004.

A tirinha faz uma crítica à política. Explique:

a) Que crítica é essa?

b) Por que a situação retratada é irônica?

10 - (UEG GO/2006) Leia o texto a seguir:

No momento em que a Associação Brasileira de Horticultura se une

aos diversos setores da cadeia produtiva de hortaliças para o

desenvolvimento de uma campanha de valorização das hortaliças como

alimento saudável e capaz de prevenir doenças, causa estarrecimento o

lançamento do ‘Big Tasty’, o ‘sanduba matador’ do Mc Donalds. Essa

bomba de alto potencial destruidor, contendo 760 calorias e 49 gramas

de gordura, tem como alvo certeiro crianças e jovens brasileiros.

MELO, Paulo César T. de. Folha de S. Paulo. São Paulo, 9 set.

2005. Painel do Leitor.

O texto se estrutura sobre uma relação de oposição.

a) Em que consiste essa oposição?

b) Qual o motivo do estarrecimento do autor?

11 - (UEG GO/2006)

Leia o texto abaixo:

A base para educação está na reforma universitária ou a reforma

necessária está na educação de base?

A reforma universitária deve ser parte de um movimento social que

busca cada vez mais incluir todos num processo de apropriação e

criação de conhecimento, o que requer uma educação básica de

qualidade sustentada em um projeto social coordenado pelo poder

público. Quanto melhor for a educação de base, mais clareza a

sociedade terá para projetar a sua universidade. Isso não quer dizer que

a reforma daquela antecede a desta, pois esses dois níveis de educação

se interpenetram na qualificação de suas necessidades. É sobre um

projeto de reformulação da educação formal como um todo e em todos

os níveis que a sociedade está precisando e deve se manifestar.

MOURA, Manoel Ariosvaldo de. Caros amigos . São Paulo,

mar. 2005. [Adaptado].

a) Justifique a pergunta que compõe o título do texto

relacionando-a com a ilustração que o acompanha.

b) Transcreva o trecho do texto que responde à pergunta feita

no titulo.

12 - (UEG GO/2006)

Leia os textos abaixo:


O POPULAR. Goiânia, 4 set. 2005. p. 2. Magazine

“... é nosso objetivo dar continuidade a um estudo sério levando

em consideração a dificuldade que é tentar explicar poesia, pois a

obra poética não se explica; ela deve ser intuída, sentida. Portanto,

o leitor deve estar munido de sensibilidade e de sentimento para

apreensão do que vai ler.”

O POPULAR. Goiânia, 12 set. 2005. Vestiletras .

Os dois textos apresentam propostas de métodos para leitura de

literatura. Qual a postura de leitor pressuposta em cada um dos

textos?

TEXTO: 1 - Comum à questão: 13

Pneumotórax

Febre, hemoptise, dispnéia e suores noturnos.

A vida inteira que podia ter sido e que não foi.

Tosse, tosse, tosse.

Mandou chamar o médico:

- Diga trinta e três.

- Trinta e três... trinta e três... trinta e três...

- Respire.

...........................................................................................

- O senhor tem uma escavação no pulmão esquerdo e o pulmão

direito infiltrado.

- Então, doutor, não é possível tentar o pneumotórax?

- Não. A única coisa a fazer é tocar um tango argentino.

(Manuel Bandeira, Libertinagem)

13 - (FEPECS DF/2005) A alternativa que melhor sintetiza o

sentido do último verso do poema é a seguinte:

a) o último verso constitui uma forma de tratamento para a

tuberculose, baseada em técnicas orientais, que concilia

medicação e música como terapia;

b) o último verso é uma evidência de que o médico esgotou as

possibilidades de interlocução com o paciente;

c) o último verso evidencia o humor, característico da primeira

geração modernista, diante do extremo insolúvel da

enfermidade;

d) “Tocar um tango argentino” é uma evidência para o fato de

que o paciente estava prestes à recuperação total da saúde;

e) é muito comum, no Modernismo, associar os campos

semânticos da dor e da dança, associação que se revela no

último verso do poema.

TEXTO: 2 - Comum às questões: 14, 15

Escolher uma carreira profissional constitui, sem dúvida, um desafio:

o medo de errar, o desejo de acertar. Os textos desta prova utilizam

diferentes aspectos desse desafio: a escolha pelo curso de Medicina, a

relação médico-paciente, o convívio com a enfermidade...

TEXTO I

Resta explicar, rapazes, por que ligo tanto à medicina. É

ainda uma questão de pachorra, uma espécie de mal-aventurada

dor-de-corno. Ninguém ignora que uma das... pegas infantis mais

vulgarizadas no Brasil, e talvez no mundo, é perguntarem ao

rapazinho o que ele vai ser na vida. Foi o que fizeram também

comigo uma vez, eu não teria dez anos. Fiquei atrapalhado, com

muita vergonha de mim, e de repente escapei: – Vou ser médico.

Positivamente eu não tinha a menor disposição para ser médico,

nem coisíssima nenhuma. Era menino, e apenas nos poucos

momentos em que largava da meninice achava bonito, desejava,

confesso, desejava ser homem grande, tomar bonde, fumar, andar

com dinheiro no bolso. Vou ser médico... Pra que falei tamanha

bobagem! Todos acharam a resposta muito certa e nunca mais se

discutiu dos meus futuros. Nem eu discuti. Fiquei certo como os

outros que ia ser médico no mundo, mas jamais fiz o menor

esforço para me dirigir. Nem os outros, seja dito em honra de

meus bons pais. E fiquei... o diabo é que nunca pude esclarecer

direito o que fiquei; e sinto sempre uma hesitação danada quando,

nos hotéis, enchendo a ficha de hospedagem, tropeço no

“Profissão”. Pianista? Professor? Jornalista? Crítico de arte?

Folclorista? ou mais recentemente: Funcionário Público? Só me

arrependo de não ter ficado médico por causa dos fichários dos

hotéis. No resto, não me arrependo, porque não tenho mesmo a

menor vocação.

Mas aquela resposta de menino me vaia a vida inteira. Me

tornei médico às avessas, isto é, doente. Mais ou menos

imaginário. Sou duma perfeição prelecional no descrever os

sintomas das doenças. Das minhas doenças. E finalmente a

medicina entorpeceu minhas leituras. Li bastante sobre os

bastidores dela, e principalmente a sua história. E quando

encontro, em leituras outras, qualquer referência sobre medicina,

ficho. Fichava, aliás. Por que fichava? Fichava sem saber por que

fichava. Fichava por causa daquela resposta de menino e porque

os instintos viciados, ignorantes das proporções e dos anos,

continuam imaginando que ainda serei médico um dia.

(ANDRADE, Mário de. Namoros com a medicina. São Paulo,

Martins; Brasília, INL, 1972)

14 - (FEPECS DF/2005) O uso da conjunção mas no início do

segundo parágrafo do texto I assinala, do ponto de vista

semântico, a transição

entre duas seções do texto. A respeito do uso dessa conjunção,

pode-se afirmar que:

a) a conjunção mas delimita a oposição entre o depoimento do

narrador sobre o desejo de ser médico na infância e as

conseqüências desse desejo na vida adulta;

b) a conjunção concessiva mas une realidades que são

equivalentes no texto;

c) por meio da conjunção aditiva mas, o depoimento sobre o

desejo de ser médico e as conseqüências desse desejo na vida

adulta se somam;

d) a conjunção mas separa duas seções antagônicas em termos

semânticos, o que configura a figura de linguagem chamada

catacrese;

e) o emprego da conjunção mas constitui um equívoco

lingüístico e deveria ser substituído por todavia.

15 - (FEPECS DF/2005) A alternativa abaixo que melhor sintetiza

o conteúdo do depoimento do narrador do texto I é a seguinte:

a) o narrador relata a frustração por não ser médico, já que

também não se tornou escritor;

b) o narrador descreve sua experiência com o curso de

medicina, que foi trágica;

c) o narrador relata a opção imatura feita na infância pela

carreira médica;

d) a grande frustração da vida do narrador é o preenchimento

das fichas de hotéis;

e) o narrador busca conscientizar o leitor da responsabilidade

de ser médico.


TEXTO II

A doença nasce em silêncio. Seja pela ação de germes, ou

substâncias nocivas, ou por processos endógenos, sutis alterações

processam-se nas células: é a enfermidade em marcha.

Quietamente, imperceptivelmente, implacavelmente. Em algum

momento, algo acontecerá, a chamar a atenção da pessoa: uma

febre, uma dor, falta de ar, palpitação, hemorragia. A consciência

da anormalidade desperta a angústia, e a angústia se expressará

em palavras. Mais cedo ou mais tarde um médico as ouvirá. E

também ele traduzirá aquilo que ouviu, aquilo que constatou,

aquilo que pensa, em palavras. Palavras dirigidas ao paciente, aos

familiares, a outros médicos, a estudantes de medicina, ao

público. Pessoas falarão da doença, pois não há como não falar

nessa experiência que todos partilhamos. Freqüentemente as

palavras serão postas no papel: a história clínica, o artigo

científico, o ensaio, a ficção. A história da medicina é uma

história de vozes. As vozes misteriosas do corpo: o sopro, o sibilo,

o borborigmo, a crepitação, o estridor. As vozes inarticuladas do

paciente: a queixa, o relato da doença, as perguntas inquietas. A

voz articulada do médico: a anamnese, o diagnóstico, o

prognóstico. Vozes que falam da doença, vozes calmas, vozes

ansiosas, vozes curiosas, vozes sábias, vozes resignadas, vozes

revoltadas. Vozes que se querem perpetuar: palavras escritas em

argila, em pergaminho, em papel; no prontuário, na revista, no

livro, na tela do computador. Vozerio, corrente ininterrupta de

vozes que flui desde tempos imemoriais e que continuará fluindo.

(SCLIAR, Moacyr. Introdução. In: A paixão transformada:

história da medicina. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

p. 7-8)

16 - (FEPECS DF/2005) No texto I, o narrador faz a seguinte


afirmativa: “Sou duma perfeição prelecional no descrever os

sintomas das doenças.” Essa afirmativa revela a fala do narrador,

que se relaciona a uma das diversas vozes mencionadas no texto

II. Indique a alternativa que contém essa voz:

a) a voz misteriosa do corpo;

b) a voz articulada do médico;

c) a voz inarticulada do paciente;

d) a voz resignada que fala da doença;

e) a voz que se quer perpetuar.

17 - (FEPECS DF/2005) No texto II, a palavra é considerada um

instrumento da prática médica. A respeito da palavra, tal como

representada no texto, não é correto afirmar que:

a) por meio da palavra, a angústia do paciente diante de uma

anormalidade é revelada;

b) a palavra é instrumento de trabalho do médico, que

freqüentemente escreve, como, por exemplo, quando produz

um artigo científico;

c) por meio da palavra, identifica-se a voz do médico e a voz do

paciente;

d) a palavra compromete a prática médica, visto que os

depoimentos do paciente interferem no estabelecimento do

diagnóstico;

e) o gemido, o grito, o estertor integram as vozes inarticuladas

do paciente, que precisa se expressar por meio da palavra.


TEXTO III

A semelhança mais contundente entre os mitos que envolvem a

tuberculose e o câncer é que ambos são, ou eram, encarados como

doenças da paixão. Na tuberculose, a febre é um sinal de ardência

interior: o tuberculoso é alguém “consumido” pelo ardor, aquele

ardor que leva à dissolução do corpo. O uso de metáforas

extraídas da tuberculose para descrever o amor – a imagem de um

amor “doentio”, de uma paixão que consome – antecede de muito

o movimento romântico. Começando com os românticos, a

imagem se inverteu, e a tuberculose foi concebida como uma

variante da doença do amor.

(SONTAG, Susan. A doença como metáfora. Rio de Janeiro:

Graal, 1984. p. 29-30)

TEXTO IV

Amor

Amemos! Quero de amor

Viver no teu coração!

Sofrer e amar essa dor

Que desmaia de paixão!

Na tu’alma, em teus encantos

E na tua palidez

E nos teus ardentes prantos

Suspirar de languidez!

Quero em teus lábios beber

Os teus amores do céu,

Quero em teu seio morrer

No enlevo do seio teu!

Quero viver d’esperança,

Quero tremer e sentir!

Na tua cheirosa trança

Quero sonhar e dormir!

Vem, anjo, minha donzela,

Minha’alma, meu coração!

Que noite, que noite bela!

Como é doce a viração!

E entre os suspiros do vento

Da noite ao mole frescor,

Quero viver um momento,

Morrer contigo de amor!

(AZEVEDO, Álvares de. Obra Completa. Rio de Janeiro:

Nova Aguilar, 2000)

18 - (FEPECS DF/2005) A relação que se pode estabelecer entre o

conteúdo do texto III e a temática do texto IV é a seguinte:

a) os dois textos têm como tema central os mitos da tuberculose

e de outras enfermidades;

b) o ardor que leva à dissolução do corpo, citado no texto III, é

responsável pela morte literal do eu-lírico, no texto IV;

c) a imagem do amor doentio, apresentada no texto III, está

presente no texto IV, em que o eu-lírico sofre a dor da

paixão;

d) “Palidez, languidez, tremores, frescor e suspiros”,

apresentados no texto IV, são exatamente os sintomas das

doenças citadas no texto III;

e) os textos III e IV pertencem ao Romantismo, uma vez que

ambos tratam do amor doentio.


Líquido que não respinga

O segredo para espalhar água num mergulho é a pressão

atmosférica. Quando uma gota normalmente cai sobre uma

superfície, ela se espalha em uma poça ondulada que se parte em

respingos.

Buscando controlar a ação, físicos da Universidade de

Chicago liberaram gotas de álcool em uma câmara de vácuo sobre

uma superfície de vidro lisa e seca e gravaram os resultados com

uma câmera que fotografa 47 mil quadros por segundo.

Com cerca de um sexto da pressão atmosférica normal, o

respingo praticamente desapareceu; as gotas simplesmente se

dissolviam sem ondulações visíveis.

Os pesquisadores suspeitam que as gotas respingam porque a

pressão do gás as desestabiliza. A descoberta, apresentada na

reunião de março da Sociedade Americana de Física, poderia

ajudar a controlar o respingo em combustíveis e impressoras a

tinta.

SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL. São Paulo, n. 38, jul.

2005, p. 20.

19 - (UFG GO/2006) Uma das relações semânticas estabelecidas na seqüência de

orações introduzida por quando (linha 2) pode ser assim descrita:

a) o espalhamento da gota é oposto à sua queda em uma

superfície.

b) a queda da gota sobre uma superfície é condição para o

espalhamento em ondulações.

c) a queda da gota é proporcional às ondulações de uma poça

d’água.

d) o espalhamento da gota de água é simultâneo à queda na

superfície.

e) a queda da gota é complementar ao seu espalhamento sobre

uma superfície.

20 - (UFG GO/2006) Ao tentar controlar a queda de uma gota sobre uma superfície, os

pesquisadores observaram que

a) a gota se espalha em forma de uma poça ondulada que se

parte em múltiplos respingos.

b) a gravação com uma câmera fotográfica de 47 mil quadros

capta a quantidade de respingos.

c) a pressão atmosférica é alterada pela liberação de gotas de

álcool em uma superfície.

d) a descoberta soluciona o problema do respingo em

combustíveis e impressoras a tinta.

e) o respingo praticamente desaparece quando a pressão

atmosférica se aproxima de um sexto da normal.

“Uma pessoa de raros dons intelectuais,obrigada a fazer um

trabalho apenas útil, é como um jarro valioso, com as mais lindas

pinturas, usado como pote de cozinha.”

Schopenhauer

http://pensador.uol.com.br/autor/schopenhauer/


BIOLOGIA - RINALDO

01 - (UEMA/2012)

O código genético é um sistema de informações bioquímicas que

permite a produção de proteínas, as quais determinam a estrutura

das células e controlam todos os processos metabólicos.

Marque a alternativa correta em que se encontra a estrutura do

código genético.

a) Uma sequência aleatória de bases nitrogenadas A, C, T, G.

b) Uma sequência de trincas de bases do DNA indica uma

sequência de nucleotídeos que devem se unir para formar

uma proteína.

c) Uma sequência de trincas de bases do RNA indica uma

sequência de aminoácidos que devem se unir para formar

uma proteína.

d) Uma sequência aleatória de bases nitrogenadas A, C, U, G.

e) Uma sequência de trincas de bases do DNA indica uma

sequência de aminoácidos que devem se unir para formar

uma proteína.

02 - (FUVEST SP/2012)

Uma mutação, responsável por uma doença sanguínea, foi

identificada numa família. Abaixo estão representadas

sequências de bases nitrogenadas, normal e mutante; nelas estão

destacados o sítio de início da tradução e a base alterada.

O ácido nucleico representado acima e o número de aminoácidos

codificados pela sequência de bases, entre o sítio de início da

tradução e a mutação, estão corretamente indicados em:

a) DNA; 8.

b) DNA; 24.

c) DNA; 12.

d) RNA; 8.

e) RNA; 24.

03 - (UDESC SC/2012)

Analise o quadro abaixo:

(6)(4)(2)RNA

(5)(3)(1)DNA

açúcar de Tipoasnitrogenad

Basesf itas de Nº

nucleico

Ácido

Assinale a alternativa correta em relação à correspondência entre

o número indicado no quadro acima e a característica

correspondente do ácido nucleico DNA ou RNA,

respectivamente:

a) (1) duas, (2) uma, (3) Adenina, Citosina, Guanina, Timina

e Uracila, (4) Adenina, Citosina, Guanina, Timina e

Uracila, (5) desoxirribose, (6) ribose

b) (1) duas, (2) uma, (3) Uracila, (4) Timina, (5)

desoxirribose, (6) ribose

c) (1) duas, (2) uma, (3) Adenina, Citosina, Guanina e

Timina, (4) Adenina, Citosina, Guanina e Uracila, (5)


d) (1) duas, (2) uma, (3) Adenina, Citosina, Guanina e

Timina, (4) Adenina, Citosina, Guanina e Uracila, (5)

ribose, (6) desoxirribose

e) (1) uma, (2) duas, (3) Adenina, Citosina, Guanina e

Uracila, (4) Adenina, Citosina, Guanina e Timina, (5)


04 - (UEG GO/2012)

Em 1962, Watson e Francis Crick receberam o Prêmio Nobel em

Fisiologia e em Medicina por terem descoberto o modelo

acurado da estrutura do DNA.

Acerca da molécula do DNA e suas características, é CORRETO

afirmar:

a) a cadeia de nucleotídeos na constituição do DNA é mantida

unida por ligações de nitrogênio e fosfato que se formam

entre as bases nitrogenadas.

b) a extremidade da cadeia de DNA, que contém fosfato, é

chamada 3’, e a que contém açúcar é chamada 5’.

c) o DNA é um polímero de duas cadeias de

desoxirribonucleotídeos unidos por ligações fosfodiéster.

d) o DNA possui uma fita simples polinucleotídica paralela

em torno de um eixo comum, formando uma hélice.

05 - (UPE/2012)

A novela O Clone foi exibida novamente pela Rede Globo. A

trama assinada por Glória Perez conta a história de amor entre

Lucas (Murilo Benício) e Jade (Giovanna Antonelli).

Entre outros temas polêmicos, a novela aborda a clonagem

humana. A história tem início quando Jade, filha de muçulmanos

– nascida e criada no Brasil – é obrigada a se mudar para

Marrocos. Nessa terra distante, Jade conhece o brasileiro Lucas

que está viajando pelo país, em companhia de seu irmão gêmeo,

Diogo (Murilo Benício), do seu pai Leônidas (Reginaldo Faria) e

do cientista Albieri (Juca de Oliveira). Enquanto Lucas e Jade

vivem o romance proibido, Diogo volta ao Brasil e morre em um

acidente de helicóptero. Abalado pela morte do afilhado, o

cientista Albieri decide clonar o outro gêmeo, Lucas, como

forma de trazer Diogo de volta e realizar um sonho: ser o

primeiro a realizar a clonagem de um ser humano. Sem que

ninguém tome conhecimento da experiência, Albieri usa as

células de Lucas na formação do embrião e o insere em Deusa

(Adriana Lessa) que pensa estar fazendo uma inseminação

artificial comum. O geneticista faz o primeiro clone humano, que

se chama Leandro (Murilo Benício), mais conhecido como Léo.

Quando a história da criação do clone vem a público, Deusa

– a “mãe de aluguel” – e Leônidas – o “pai biológico” –

disputam Léo na Justiça. Léo é considerado filho de Leônidas e

Deusa. No final da história, Albieri e Léo – criador e criatura –

desaparecem nas dunas do deserto do Saara.

Fonte: adaptado de: http://memoriaglobo.globo.com

/Memoriaglobo/0,27723,GYN0-5273-229915,00.html

Sobre esse caso fictício de clonagem humana e tomando-se como

base conhecimentos científicos, analise as afirmativas a seguir:

I. Lucas e Diogo são gêmeos monozigóticos, que se

formaram de um mesmo óvulo, fecundado por dois

espermatozoides que geraram dois indivíduos do mesmo

sexo e idênticos geneticamente.

II. O perfil do DNA mitocondrial de Léo é diferente do perfil

do DNA de Lucas, do qual Léo foi clonado, visto que o

genoma mitocondrial tem como origem a herança genética

materna. Como na clonagem foi utilizado o óvulo de

Deusa, as mitocôndrias do clone derivaram, ao menos, em

parte, dessa célula.

III. O cientista Albieri utilizou uma célula diploide de Lucas ou

apenas o seu núcleo e fundiu com um óvulo de Deusa, do

qual anteriormente removeu o núcleo haploide. Após o

desenvolvimento embrionário in vitro, o embrião foi

implantado em Deusa, e a gestação prosseguiu, resultando

no nascimento de Léo.

IV. As células sanguíneas de Léo foram, em parte, herdadas de

Deusa através do cordão umbilical, que contém vaso que

leva o sangue arterial da mãe para o feto, visto que o

desenvolvimento embrionário de Léo ocorreu no corpo de

Deusa.

V. O mesmo padrão genético herdado pelos gêmeos Lucas e

Diogo do seu pai biológico Leônidas deve ser encontrado

no clone Léo, justificando a decisão da justiça em

considerá-lo pai de Léo.

Estão CORRETAS

a) I e II.

b) I e III.

c) II, IV e V.

d) II, III e IV.

e) II, III e V.

06 - (Unemat MT/2012)

As plantas produzem uma infinidade de substâncias químicas,

das quais a medicina popular se apoderou como remédio.


Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

a) Os medicamentos naturais trazem vantagens por não

apresentarem efeitos colaterais e poderem ser tomados à

vontade.

b) Uma boa maneira de processar um medicamento baseado

em uma proteína vegetal é fazer da planta um chá bem

quente.

c) Só é possível extrair medicamentos das folhas dos vegetais,

já que só existem estômatos ali.

d) Se duas plantas medicinais pertencerem à mesma ordem,

elas necessariamente pertencerão ao mesmo gênero.

e) Uma substância vegetal que atenue as contrações de

músculos lisos pode retardar o parto, dilatar os brônquios e

reduzir cólicas.

07 - (UCS RS/2012)

Em 2003, foi publicado o decreto de rotulagem (4680/2003), que

obrigou empresas da área da alimentação, agricultores e quem

mais trabalha com venda de alimentos, a identificarem, com um

“T” preto sobre um triângulo amarelo, o alimento com mais de

1% de matéria-prima transgênica.

Sobre transgênicos, analise as proposições abaixo.

( ) A introdução de transgênicos na natureza expõe nossa

biodiversidade a sérios riscos, como a perda ou a alteração

do patrimônio genético.

( ) Com a engenharia genética, fabricantes de agroquímicos

criam sementes resistentes a seus próprios agroquímicos,

ou mesmo sementes que produzem plantas com

propriedades inseticidas.

( ) Não existe consenso na comunidade científica sobre a

segurança dos transgênicos para a saúde humana e para o

meio ambiente.

( ) Os transgênicos, ou organismos geneticamente

modificados, são produtos de cruzamentos que

aconteceriam na natureza, como, por exemplo, arroz

cruzado com um nematodo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses,

de cima para baixo.

a) V – F – V – F

b) F – V – V – F

c) V – F – F – V

d) V – V – V – F

e) F – V – F – V

08 - (UNESP SP/2009)

Empresa coreana apresenta cães feitos em clonagem comercial.

Cientistas sul-coreanos apresentaram cinco clones de um

cachorro e afirmam que a clonagem é a primeira realizada com

sucesso para fins comerciais. A clonagem foi feita pela

companhia de biotecnologia a pedido de uma cliente

norteamericana, que pagou por cinco cópias idênticas de seu

falecido cão pit bull chamado Booger. Para fazer o clone, os

cientistas utilizaram núcleos de células retiradas da orelha do pit

bull original, os quais foram inseridos em óvulos anucleados de

uma fêmea da mesma raça, e posteriormente implantados em

barrigas de aluguel de outras cadelas.

(Correio do Brasil, 05.08.2008. Adaptado.)

Pode-se afirmar que cada um desses clones apresenta

a) 100% dos genes nucleares de Booger, 100% dos genes

mitocondriais da fêmea pit bull e nenhum material genético

da fêmea na qual ocorreu a gestação.

b) 100% dos genes nucleares de Booger, 50% do genes

mitocondriais da fêmea pit bull e 50% dos genes

mitocondriais da fêmea na qual ocorreu a gestação.

c) 100% dos genes nucleares de Booger, 50% dos genes

mitocondriais de Booger, 50% do genes mitocondriais da

fêmea pit bull e nenhum material genético da fêmea na qual

ocorreu a gestação.

d) 50% dos genes nucleares de Booger, 50% dos genes

nucleares da fêmea pit bull e 100% dos genes mitocondriais

da fêmea na qual ocorreu a gestação.

e) 50% dos genes nucleares de Booger, 50% dos genes

nucleares e 50% dos genes mitocondriais da fêmea pit bull e

50% dos genes mitocondriais da fêmea na qual ocorreu a

gestação.

09 - (UECE/2009)

Leia atentamente as informações a seguir:

“O processo de clonagem em seres como bactérias e outros

organismos unicelulares que realizam sua reprodução através do

processo de bipartição ou cissiparidade pode ser freqüentemente

observado na natureza.

No caso dos seres humanos, podemos considerar gêmeos

univitelinos como clones naturais, pois esses indivíduos

compartilham as mesmas características genéticas, originárias da

divisão do óvulo fecundado.

Porém, foi somente no ano de 1996 que a comunidade científica

demonstrou ser possível produzir clones de animais em

laboratório, quando o embriologista Ian Wilmut, do Instituto de

Embriologia Roslin, na Escócia, conseguiu clonar uma ovelha,

batizada de Dolly. Após esta experiência, vários animais, como

bois, cavalos, ratos e porcos, foram clonados.”

É correto considerar que a clonagem artificial de animais consiste

em

a) introduzir, dentro do óvulo de uma fêmea de determinada

espécie, um espermatozóide de um macho da mesma espécie.

b) retirar e descartar o núcleo de uma célula somática de uma

fêmea de determinada espécie e injetar, nesta célula

anucleada, o núcleo de uma célula ovo da mesma espécie.

c) retirar e descartar o núcleo do óvulo de uma fêmea de

determinada espécie e injetar, neste óvulo anucleado, o

núcleo de uma célula somática de um indivíduo da mesma

espécie.

d) introduzir o núcleo de uma célula somática retirado de uma

fêmea dentro de um óvulo retirado dessa mesma fêmea.

10 - (UFSCar SP/2009)

Há exatamente dez anos, em 13 de abril de 1998, nasceu Bonnie,

cria de um carneiro montanhês e da ovelha Dolly, o primeiro

animal clonado a partir de uma célula adulta de outro indivíduo.

O nascimento de Bonnie foi celebrado pelos desenvolvedores da

técnica de clonagem animal como uma “prova” de que Dolly era

um animal saudável, fértil e capaz de ter crias saudáveis.

(Folha Online, 13.04.2008.)

a) Apesar de gerar animais aparentemente “férteis e saudáveis”,

qual a principal conseqüência para a evolução das espécies

se a clonagem for realizada em larga escala? Justifique sua

resposta.

b) Como se denomina o conjunto de genes de um organismo?

Qual a constituição química dos genes?

11 - (UERJ/2012)

As curvas que descrevem as velocidades de reação de muitas

enzimas em função das variações das concentrações de seus

substratos seguem a equação de Michaelis. Tal equação é

representada por uma hipérbole retangular cuja fórmula é:

A constante de Michaelis corresponde à concentração de

substrato na qual 2

Vv max .

Considere um experimento em que uma enzima, cuja constante

de Michaelis é igual a 910–3 milimol/L, foi incubada em

condições ideais, com concentração de substrato igual a 10–3

milimol/L. A velocidade de reação medida correpondeu a 10

unidades. Em seguida, a concentração de substrato foi bastante

elevada de modo a manter essa enzima completamente saturada.

Neste caso, a velocidade de reação medida será, nas mesmas

unidades, equivalente a:

a) 1

b) 10

c) 100

d) 1000


12 - (PUC RS/2012)

Considere as informações e figuras apresentadas abaixo.

A longevidade de frutos durante o armazenamento depende do

nível de atividade de determinadas enzimas do metabolismo. A

ilustração a seguir mostra como a temperatura e o pH podem

afetar a atividade destas enzimas.

Dentre as condições indicadas a seguir, as mais eficientes para

prolongar a longevidade de frutos através da redução da

atividade enzimática estão reunidas em:

a) Elevação do pH de 2 para 4 e redução da temperatura de

40ºC para 20ºC.

b) Redução do pH de 6 para 4 e elevação da temperatura de

40ºC para 60ºC.

c) Elevação do pH de 6 para 8 e elevação da temperatura de

40ºC para 60ºC.

d) Redução do pH de 4 para 2 e redução da temperatura de

40ºC para 20ºC.

e) Elevação do pH de 4 para 8 e elevação da temperatura de

40ºC para 60ºC.

13 - (FCM MG/2012)

“Determinados inibidores enzimáticos possuem formação

especial semelhante à dos substratos das enzimas, sendo capazes

de ligar-se a elas, inativando-as temporariamente ou

definitivamente.

Há venenos que exercem sua ação tóxica dessa maneira, como o

DICUMAROL, semelhante à vitamina K . Ele compete com essa

vitamina pela ligação com o centro ativo da enzima que participa

da produção de fatores indispensáveis para a coagulação do

sangue...”. Sabendo-se que o Dicumarol constitui um princípio

ativo de certos medicamentos, podemos afirmar que a indicação

desses medicamentos se destina a:

a) terapia anticoagulante.

b) tratamento de hemofilia.

c) procedimentos cirúrgicos.

d) suplementação alimentar.

14 - (PUC MG/2012)

O gráfico apresenta o percentual aproximado de DNA não

codificadores de proteínas em diferentes grupos de organismos.

Fonte: Figura extraída de

dc220.4shared.com/doc/yzmJrJPW/preview.html

Pela análise do gráfico e de acordo com seus conhecimentos

sobre o assunto, é correto afirmar, EXCETO:

a) Os organismos evolutivamente mais complexos

transcrevem e traduzem menos proteínas do que os menos

complexos.

b) Menos de 10% do DNA humano contêm genes ou

sequências passíveis de transcrição e de tradução.

c) Sequências de DNA que não codificam para a produção de

proteínas podem desempenhar outras funções importantes,

como a regulação da transcrição.

d) Os procariontes apresentam maior percentual de sequências

codificadoras de proteínas em relação ao seu conteúdo de

DNA do que os eucariontes.

15 - (UFT/2012)

A molécula de DNA circular representada a seguir sofreu ação de

uma enzima de restrição e os locais de corte estão indicados

pelas setas. Os fragmentos gerados estão indicados pelas letras de

A a G.

Considerando que estes fragmentos obtidos pela restrição

enzimática serão separados por meio da técnica de eletroforese e

partindo da premissa que os fragmentos migram do pólo

negativo, região de saída, para o pólo positivo, região de

chegada, a ordem correta que estes fragmentos estarão dispostos

no gel, fazendo uma leitura do pólo positivo para o pólo negativo

será, respectivamente:

a) A, B, C, D, E, F e G.

b) B, A, E, D, F, G e C.

c) G, F, E, D, C, B e A.

d) C, G, F, D, E, A e B.

e) Não é possível determinar a ordem.

16 - (FEPECS DF/2012)

A entrada e a saída de glicose nas células humanas ocorre graças

a proteínas transportadoras, denominadas GLUT, que atuam

como permeases, realizando difusão facilitada. A reação

enzimática que transforma glicose em glicose-6-fosfato é

considerada essencial para evitar que a glicose captada pelos

GLUT seja lançada de volta no meio extracelular.

Essa reação impede a saída da glicose porque:

a) impede a produção de ATP, essencial para a atividade dos

GLUT;

b) aumenta a produção de ATP, desativando os GLUT;

c) o fosfato impede a ligação da glicose-6-fosfato ao sítio

ativo do GLUT;

d) o fosfato facilita a ligação da glicose-6-fosfato ao sítio

ativo do GLUT;

e) a glicose-6-fosfato é rapidamente transformada em amido.

17 - (UEG GO/2012)

Na dieta dos brasileiros, o arroz e o feijão são alimentos

indispensáveis. A tabela abaixo contém informações nutricionais

desses alimentos, tomando como medida uma colher de sopa.


00(g) Colesterol

0,190,82(g) Lipídeos

4,530,61(g) Proteínas

11,27,07(g) Amido

5945(kcal) Calorias

FeijãoArrozComposição

Considerando-se a leitura das informações contidas no gráfico, é

CORRETO afirmar:

a) as proteínas do feijão possuem a mesma constituição de

aminoácidos do que as do arroz.

b) o arroz é mais calórico do que o feijão, por conter maior

quantidade de lipídeos.

c) o arroz e o feijão são alimentos calóricos, embora pobres

em lipídeos e colesterol.

d) o dissacarídeo amido contido no arroz é mais nutritivo e

calórico do que no feijão.

18 - (UERJ/2012)

Cada mol de glicose metabolizado no organismo humano gera o

equivalente a 3000 kJ de energia. A atividade da célula nervosa,

em condições normais, depende do fornecimento constante dessa

fonte energética.

Em períodos de jejum, após se esgotarem as reservas de

carboidratos, a glicose circulante a ser utilizada pelo cérebro

deverá originar-se, por gliconeogênese, da seguinte fonte de

carbono:

a) riboses

b) esteroides

c) aminoácidos

d) ácidos graxos

19 - (UCS RS/2012)

Outro produto muito utilizado na alimentação é o amido. As

principais fontes de amido são o trigo, a batata, o arroz e a

mandioca. Botanicamente, as fontes de amido utilizadas são

oriundas de partes específicas de cada um desses vegetais.

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a

parte do trigo, da batata, do arroz e da mandioca de onde é

extraído o amido.

a) Semente, caule, semente e raiz.

b) Fruto, raiz, fruto e raiz.

c) Fruto, tubérculo, semente e caule subterrâneo.

d) Drupa, raiz, fruto e raiz.

e) Semente, caule, sicônio e tubérculo.

20 - (FCM MG/2012)

“SENADO APROVA BANCO DE DNA: - Cadastro será

montado com a coleta obrigatória de material genético de

condenados...”

“Brasília – Nada mais comum, nos seriados americanos do que

chegar ao culpado por um fio de cabelo, um guardanapo sujo ou

uma microscópica gotícula de sangue. Na tentativa de tornar esse

enredo uma realidade no Brasil, a Comissão de Constituição e

Justiça do Senado Federal aprovou o Projeto de Lei que cria um

banco nacional de DNA de condenados...”

(...) O projeto de criação do banco de dados estabelece a coleta

obrigatória de material genético de todos os condenados por

crimes dolosos praticados com violência contra a pessoa ou por

conduta considerada hediondas...”

Estado de Minas, 25 de agosto de 2011

O material armazenado terá por objetivo:

a) constituir material de estudo para pesquisas genéticas.

b) comparar dados do banco com vestígios encontrados em

cena de crime.

c) determinar o perfil genético de criminosos para tratamentos

especializados.

d) reforçar o sistema de identificação por impressões digitais,

para facilitar o trabalho de órgãos de Segurança Pública.

21 - (UFPE/UFRPE/2012)

Atualmente, são disponíveis pela internet, testes de paternidade

que se baseiam na probabilidade de certas características

genéticas herdadas do suposto pai aparecerem no fenótipo da

criança. Considerando os genótipos e fenótipos no quadro

abaixo, analise as proposições que seguem.

00. Como a criança possui olhos azuis, a paternidade do

suposto pai está descartada.

01. Apesar de possuir fator Rh negativo, a criança tinha 50%

de chance de nascer com fator Rh positivo e 25% de

chance de nascer com sangue tipo B ou tipo A.

02. Considerando que a cor dos olhos é determinada por pelo

menos dois loci gênicos, é possível concluir que o alelo BM

é epistático sobre o BA.

03. Como o pai possui lóbulo da orelha solto, e a mãe lóbulo

aderente, a criança tinha 50% de chance de nascer com os

lóbulos soltos ou aderentes.

04. Caso seja confirmada a identidade do pai, é possível

concluir que havia 3,12 % de chance de a criança nascer

com sangue tipo B, olhos azuis e lóbulo da orelha aderente.

22 - (UFC CE/1997) Toda criança, ao nascer, deve fazer o "Teste do Pezinho", o qual é

capaz de detectar algumas doenças metabólicas congênitas. Uma

das mais conhecidas, impede o metabolismo normal do

aminoácido "fenilalanina". Pergunta-se:

a) Qual o nome dessa doença e o que ela pode causar ao

indivíduo se ele não for tratado precocemente?

b) Que tratamento permitirá o desenvolvimento normal da

criança portadora desse erro metabólico?

23 - (UFF RJ/1996) As ingestões nutritivas recomendadas podem ser definidas como

as quantidades suficientes para as necessidades fisiológicas de

todas as pessoas de uma dada população. No Nordeste, é muito

freqüente uma desnutrição que se caracteriza por uma ingestão

alimentar carente em proteínas, apesar do valor calórico total se

mostrar adequado ou mesmo excessivo. A isto denominamos:

a) pelagra

b) marasmo

c) kwashiorkor

d) xeroftalmia

e) arriboflavinose

24 - (UFRJ/1996) A fenilcetonúria é uma doença que resulta de um defeito na

enzima fenilalanina hidroxilase, que participa do catabolismo do

aminoácido fenilalanina.

A falta de hidroxilase produz o acúmulo de fenilalanina que, por

transaminação, forma ácido fenilpirúvico. Quando em excesso, o

ácido fenilpirúvico provoca retardamento mental severo.

Por outro lado, o portador desse defeito enzimático pode ter uma

vida normal desde que o defeito seja diagnosticado imediatamente

após o nascimento e que sua dieta seja controlada.

A fenilcetonúria é tão comum que mesmo nas latas de

refrigerantes dietéticos existe o aviso:

"Este produto contém fenilcetonúricos!".

Qual o principal cuidado a tomar com a dieta alimentar de um

portador desse defeito enzimático? Por quê?

25 - (PUC RJ/2006)

O leite talhado é resultado da ação de microrganismos que:

a) alcalinizam o meio, precipitando a lactose do leite.

b) acidificam o meio, precipitando as proteínas do leite.

c) reduzem a lactose do leite, transformando-a em gordura.

d) oxidam as proteínas do leite ao aumentar a concentração de

O2 no meio.

e) acidificam o meio, precipitando a gordura do leite ao tornála

solúvel em água.

26 - (UNIFOR CE/2012)

O alisamento do cabelo consiste na quebra, temporária ou

permanente, das ligações químicas que mantêm a estrutura


tridimensional da molécula de -queratina em sua forma rígida

original. Estas são divididas em ligações fortes (pontes

dissulfeto) e ligações fracas (pontes de hidrogênio, forças de Van

der Waals e ligações iônicas). As forças fracas são quebradas no

simples ato de molhar os cabelos que resultam da atração de

cargas positivas e negativas. Existem os alisamentos temporários,

que utilizam técnicas físico-químicas, como o secador e duram

até a próxima lavagem. Necessitam que os cabelos sejam

previamente molhados, para que ocorra a quebra das pontes de

hidrogênio no processo de hidrólise da queratina, permitindo,

assim, a abertura temporária de sua estrutura helicoidal. Com

isso, o fio fica liso. A desidratação rápida com o secador mantém

a forma lisa da haste. A aplicação da prancha quente molda as

células da cutícula (escamas), como se as achatasse

paralelamente à haste. O fio adquire aspecto liso e brilhante, por

refletir mais a luz incidente. Os alisamentos definitivos visam

romper as pontes dissulfeto da -queratina que utilizam reações

químicas de redução.

Disponível em:

<http://rspdermato.med.br/images/online/artigo_cuidadoscabelos

.pdf>.

Acesso em 09/11/11.

Existe hoje uma preocupação constante das pessoas com seus

cabelos, na forma, aparência e cor, indicando estilo pessoal e

características de elegância e irreverência. A respeito da proteína

-queratina, responda corretamente:

a) Devido à quebra e à formação de ligações não covalentes

chamadas pontes dissulfeto em novas posições nessa

proteína, esta muda definitivamente sua forma tridimensional.

b) Devido à quebra de ligações covalentes chamadas pontes

de hidrogênio na -queratina, o simples ato de molhar os

cabelos causa um alisamento temporário na estrutura do fio.

c) Por ser formada de grande quantidade do aminoácido

cisteína que se unem por pontes dissulfeto, ao sofrerem

quebra, determinam uma mudança temporária na estrutura do fio.

d) A -queratina é assim denominada, pois é formada por

uma cadeia polipeptídica que se arruma de forma helicoidal

e através de suas várias cisteínas pode sofrer mudança permanente na sua estrutura.

e) A proteína -queratina sofre redução durante o alisamento

pela perda de elétrons na sua cadeia, resultando no

rompimento das pontes dissulfeto e na mudança

permanente na sua estrutura.

27 - (UPE/2012)

Observe a figura a seguir, que representa a formação da

Hemoglobina normal (HbA).

Fonte: adaptada de

http://www.biocristalografia.df.ibilce.unesp.br/xtal/texto_hb.php;

http://www.scielo.br/img/revistas/jbpml/v39n1/a10f02.gif

Com base na figura, complete as lacunas do texto a seguir:

A função da hemoglobina é absorver e transportar o oxigênio nas

hemácias de vertebrados. Em um indivíduo, cada caráter é

determinado por um par de alelos, que se segregam na formação

dos gametas. Os cromossomos 16 e 11 são responsáveis,

respectivamente, por genes de cadeias de globina alfa e beta.

Esses genes _______1a e 1b____________. Os genes de ambos

os grupos estão organizados na mesma orientação e ordem com

que estes são expressos durante o desenvolvimento (embrião-

feto-adulto). Os processos de ____2______ e _____3_______

são colineares, pois, se houver mutação em um dos genes, seja na

fita de DNA ou de RNA, a proteína poderá ser afetada. A

hemoglobina é uma proteína formada por um grupo heme ligado

a quatro cadeias polipeptídicas, sendo duas cadeias de globina

___4____ e duas cadeias de globina ___5___, formando uma

estrutura _____6_____.

Assinale a alternativa que preenche ORDENADA e

CORRETAMENTE as lacunas.

a) formam um grupo de ligação, conforme a primeira lei de

Mendel; replicação; tradução; alfa; beta; secundária.

b) formam um grupo de ligação, conforme a segunda lei de

Mendel; tradução; transcrição; beta; alfa; quaternária.

c) segregam de forma independente, conforme a primeira lei

de Mendel; transcrição; tradução; beta; alfa; terciária.

d) segregam de forma independente, conforme a segunda lei

de Mendel; transcrição; tradução; alfa; beta; quaternária.

e) segregam de forma independente, conforme a segunda lei

de Mendel; transcrição; replicação; alfa; beta; secundária.

28 - (FMABC/2012)

Proteínas fazem parte da nossa dieta normal e desempenham

papel muito importante no organismo. Com relação a essas

substâncias, foram feitas as afirmações abaixo:

I. São moléculas formadas por aminoácidos. Nosso

organismo não consegue produzir alguns deles; neste caso,

estes aminoácidos devem ser obtidos a partir de alimentos

ricos em proteínas.

II. No meio celular, a síntese de proteínas ocorre no

citoplasma por controle do DNA.

III. No trato digestório,as proteínas são hidrolisadas por

enzimas como a pepsina e a tripsina.

IV. Algumas proteínas têm função reguladora, como a insulina,

que controla a taxa de glicose no sangue.

Assinale:

a) se todas as afirmações forem verdadeiras.

b) se apenas as afirmações I e II forem verdadeiras.

c) se apenas as afirmações I e III forem verdadeiras.

d) se apenas as afirmações II e III forem verdadeiras.

e) se apenas as afirmações I, II e IV forem verdadeiras.

29 - (UERJ/2012)

Os aminoácidos que possuem um centro quiral apresentam duas

formas enantioméricas.

Observe, abaixo, a estrutura química de quatro aminoácidos.

HO

NH2

O

OH

serina

NH2

OH

O

glicina

NH2

O

OH

alanina

HS

NH2

O

OH

cisteína

O único desses aminoácidos que não apresenta enantiômeros é:

a) serina


b) glicina

c) alanina

d) cisteína

30 - (UCS RS/2012)

O sódio, componente que aparece descrito nos rótulos dos

alimentos, é considerado um dos vilões da boa alimentação. O

seu consumo excessivo pode causar __________, mas ele é um

__________ útil para o metabolismo humano, pois participa na

fisiologia __________.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as

lacunas acima.

a) hipotensão; metal; renal.

b) hipertensão; cátion; nervosa.

c) hipotensão; mineral; pulmonar.

d) hipertensão; ânion; digestiva.

e) hipotensão; cátion; hepática.

31 - (UEM PR/2012)

A respeito de alguns minerais, de suas funções no organismo

humano e suas principais fontes na alimentação, assinale o que

for correto.

01. O ferro é um componente da hemoglobina, da mioglobina e

das enzimas respiratórias. O fígado de boi é uma fonte rica

desse componente, na forma oxidada.

02. O sódio é o principal cátion no líquido intracelular;

apresenta-se como um cátion bivalente e tem no sal de

cozinha sua principal fonte.

04. O iodo é um dos componentes dos hormônios da tireoide e

é encontrado na substância NaCl. 08) O enxofre é um

componente essencial na produção de lipídios e sua fonte

principal são os sulfatos presentes em águas minerais.

16. O cálcio é um elemento essencial à coagulação sanguínea,

sendo encontrado em leites.

32 - (PUC MG/2012)

Os sais minerais são importantes constituintes esqueléticos de

nosso corpo ou podem ocorrer como íons intra e extracelulares

que podem atuar em diversos processos fisiológicos. Algumas

importantes funções dos íons são:

1. formação e manutenção de ossos e dentes.

2. processos de transmissão de impulsos nervosos.

3. regulação da contração muscular.

4. manutenção do equilíbrio hídrico.

Entre as funções citadas, assinale o sal mineral que NÃO

PARTICIPA diretamente de nenhuma dessas funções.

a) cálcio

b) ferro

c) fósforo

d) potássio

33 - (UEPG PR/2012)

Um organismo que recebe e incorpora, por meio da engenharia

genética, um gene de outra espécie é dito transgênico. Com

relação aos transgênicos, assinale o que for correto.

01. Na produção do transgênico, o geneticista deve isolar o

gene a ser clonado e depois transferir esse para a outra

espécie com auxílio da biotecnologia.

02. Um transgênico perde a capacidade de se reproduzir com a

sua espécie, o que evita a fuga de genes tão temida pelos

ambientalistas.

04. Na biotecnologia, jamais os geneticistas conseguiriam

transferir genes de animais para plantas, pois são estruturas

completamente diferentes.

08. A transgenia somente obtém sucesso se o gene a ser

clonado se inserir no genoma alvo e ali for capaz de

realizar suas funções.

34 - (PUC MG/2012)

Críticos aos transgênicos estão mal informados, diz pesquisador

Cientista que desenvolve seu trabalho pela Embrapa (Empresa

Brasileira de Pesquisa Agropecuária) diz que a tecnologia

aumenta a produção e não traz riscos à saúde.

Fonte:http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/9811533-criticos-aos-

transgenicos-

estaomalformados- diz-pesquisador.stml

Sobre os transgênicos, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) No Brasil, o feijão é uma cultura de extrema importância

social, e grãos modificados para serem menos resistentes às

pragas garantem uma maior produtividade.

b) Cientistas modificam geneticamente a planta para que ela

produza novos fragmentos de RNA que codificam proteínas

responsáveis por mecanismos de defesa contra pragas.

c) Além de testar a eficiência das variedades transgênicas,

análises laboratoriais podem avaliar a biossegurança para

comprovar a inocuidade do transgênico ao ambiente e à

saúde humana.

d) Um possível benefício ambiental das variedades de

transgênicos é a redução na aplicação de produtos químicos

(inseticidas) no ambiente, além de reduzir o avanço da

agropecuária sobre áreas de florestas.

35 - (UECE/2012)

Analise o quadro abaixo, associando o problema de saúde à

carência vitamínica e ao alimento capaz de suprir esta carência.

boi de fígadoK Cegueira.IV

acerolaC Escorbuto.III

ovo de gema D infantil Raquitismo.II

cerveja de levedo B1 Beribéri I.

RSUPLEMENTA

ALIMENTO

VITAMINA

DECARÊNCIA

SAÚDE DE

PROBLEMA

Está correta a associação em

a) I, II, III e IV.

b) I, II e IV apenas.

c) I, II e III apenas.

d) III e IV apenas.

36 - (UFBA/2012)

Em A Origem das Espécies, Charles Darwin introduz a noção

da árvore da vida ilustrando a sua concepção de evolução

biológica, idéia central e unificadora da Biologia. Estudos

contemporâneos em nível molecular incorporam a esse modelo a

noção de transferência horizontal de informação genética. A

árvore que organiza o mundo vivo em três Domínios, também

apresentada na ilustração, destaca dois episódios importantes de

transferência horizontal que marcaram a história da vida.


Com base nessas informações,

a) identifique dois aspectos do pensamento de Darwin que

estão expressos na metáfora da árvore;

b) justifique a importância da transferência horizontal da

informação genética para a evolução dos eucariotos.

37 - (UFRN/2012)

Atualmente, a História da Ciência procura entender como o

conhecimento foi construído em determinada época, de modo

contextualizado, e considera que cada cultura e tempo têm

questões peculiares a serem solucionadas. Nesse contexto, em

relação às teorias evolutivas, Jean Baptiste de Lamarck

a) era defensor de que as espécies não evoluíam de outras

espécies.

b) acreditava que os seres vivos não se modificavam ao longo

do tempo.

c) propôs o princípio da seleção natural antes mesmo de

Darwin.

d) foi um dos primeiros pesquisadores a propor que os seres

vivos evoluíam.

38 - (UFG/2012)

Leia o texto a seguir.

Em sua obra História natural dos animais invertebrados, lançada

em partes de 1815 a 1822, Lamarck expõe a última e mais

completa versão de sua teoria, composta de quatro leis:

Primeira lei - “tendência para o aumento da complexidade”.

Lamarck defendeu essa lei como uma tendência de todos os

corpos para aumentar de volume, estendendo as dimensões de

suas partes até um limite que seria próprio de cada organismo.

Segunda lei - “surgimento de órgãos em função de necessidades

que se fazem sentir e que se mantêm”. Lamarck relatou que os

hábitos e as circunstâncias da vida de um animal eram capazes de

moldar a forma de seu corpo.

Terceira lei - “desenvolvimento ou atrofia de órgãos em função

de seu emprego” ou lei do “uso e desuso”. Lamarck buscou

explicar como as mudanças no ambiente produziam a diversidade

observada nos seres vivos.

Quarta lei - “herança do adquirido”. Lamarck não se empenhou

na demonstração ou defesa dessa lei, pois era aceita entre os

naturalistas do século XIX.

RODRIGUES, Rodolfo Fernandes da Cunha; SILVA, Edson Pereira

da.

Lamarck: fatos e boatos. Ciência hoje. Rio de Janeiro, n. 285, v. 48,

set. 2011. p. 68-70.

a) Qual lei do postulado de Lamarck pode ser exemplificada

pelo desenvolvimento de uma planta, da germinação da

semente até a fase adulta?

b) Explique a terceira e a quarta leis da teoria de Lamarck,

utilizando, como exemplo, o porte das girafas africanas e,

em seguida, descreva a explicação de Charles Darwin para

esse mesmo exemplo.

39 - (UFT/2012)

De acordo com a Teoria da Evolução clássica proposta por

Charles Darwin, é CORRETO afirmar que:

a) A adaptação resulta da interação dos organismos com o

ambiente, sendo que características adquiridas durante a

vida dos organismos são transmitidas para as gerações

seguintes.

b) As características de um organismo variam de acordo com

sua utilização, ou seja, certos órgãos corporais quando

muito utilizados, desenvolvem-se, e quando pouco

utilizados, atrofiam-se.

c) As mudanças ambientais provocam modificações nas

necessidades dos organismos, fazendo com que novas

características surjam. Estas características adaptativas são,

portanto, controladas unicamente pelo ambiente.

d) Em populações naturais, há indivíduos que possuem maior

sucesso reprodutivo e de sobrevivência, principalmente por

apresentarem características adaptativas, as quais são

selecionadas pela seleção natural.

e) As adaptações em organismos são produzidas

principalmente por mutações, que podem causar tanto o

ganho quanto a perda de características ancestrais. A

evolução se dá quando essas diferenças hereditárias

tornam-se mais comuns ou mais raras em uma população,

através de seleção natural ou deriva genética.

40 - (UNESP SP/2012)

Se me mostrarem um único ser vivo que não tenha ancestral,

minha teoria poderá ser enterrada.

(Charles Darwin)

Sobre essa frase, afirmou-se que:

I. Contrapõe-se ao criacionismo religioso.

II. Contrapõe-se ao essencialismo de Platão, segundo o qual

todas as espécies têm uma essência fixa e eterna.

III. Sugere uma possibilidade que, se comprovada, poderia

refutar a hipótese evolutiva darwiniana.

IV. Propõe que as espécies atuais evoluíram a partir da

modificação de espécies ancestrais, não aparentadas entre

si.

V. Nega a existência de espécies extintas, que não deixaram

descendentes.

É correto o que se afirma em

a) IV, apenas.

b) II e III, apenas.

c) III e IV, apenas.

d) I, II e III, apenas.

e) I, II, III, IV e V.

41 - (UPE/2012)

Leia o texto a seguir:

Alguns evolucionistas pós-darwinianos tenderam a propagar uma

ideia empobrecida, ingenuamente feroz, da _______________, a

ideia da pura e simples “luta pela vida”, expressão que inclusive

não é de Darwin, mas de Spencer. Os neo-darwinianos do

começo deste século propuseram, ao contrário, uma concepção

muito mais rica e mostraram, baseados em teorias quantitativas,

que o fator decisivo da _________________ não é a “luta pela

sobrevivência”, mas, no interior de uma espécie, a taxa

diferencial de reprodução.

Fonte: adaptado de Monod, J. O acaso e a necessidade: ensaio sobre

a

filosofia natural da biologia moderna. 6. ed. Petrópolis, RJ; Vozes,

2006; p. 121.

Qual alternativa abaixo apresenta o fator evolutivo que preenche

CORRETAMENTE as lacunas do texto?

a) Deriva gênica.

b) Migração.

c) Mutação.

d) Recombinação.

e) Seleção natural.

42 - (MACK SP/2012)

Pequeno mamífero era superior a dinossauro em termos de

sobrevivência

Apesar de serem inicialmente do tamanho de um rato,

pequenos mamíferos primitivos conhecidos como

multituberculados, surgiram nos\últimos 20 milhões de anos do

reinado dos dinossauros, prosperaram e se tornaram extintos

muito depois dos dinossauros (66 milhões de anos).

A explicação para a vida longeva está nos dentes. Um estudo

de um paleontólogo da Universidade de Washington indica que

protuberâncias se desenvolveram na arcada posterior,

permitindo que se alimentassem de angiosperma, plantas com

flores que então se tornaram um fato comum na paisagem.


Esses mamíferos eram capazes de proliferar em termos de

número de espécies, tamanho do corpo e formato de seus dentes,

características que influenciaram o que comiam.

adaptado FAPESP - 14/04/2012

A respeito do texto, considere I, II e III abaixo.

I. A evolução dos mamíferos ocorreu junto com a evolução

das plantas.

II. Trata-se de um texto claramente darwinista porque sugere

que a existência prévia de adaptações nos animais, como a

dentição, garantiu maior possibilidade de sobrevivência.

III. Esses mamíferos viveram na mesma época dos

dinossauros.

Assinale

a) se todas as afirmações estiverem corretas.

b) se somente as afirmações I e II estiverem corretas.

c) se somente a afirmação I estiver correta.

d) se somente as afirmações I e III estiverem corretas.

e) se somente a afirmação II estiver correta.

43 - (MACK SP/2012)

Folha de S.Paulo

A ilustração mostra uma situação conhecida como convergência

adaptativa, em que os indivíduos envolvidos possuem estruturas

análogas. Nesse caso, é correto afirmar que

a) esses indivíduos possuem ancestrais comuns.

b) o ambiente provoca mutações semelhantes, resultando

nessas estruturas análogas.

c) esses indivíduos são híbridos.

d) a convergência adaptativa é um importante mecanismo de

especiação.

e) a convergência adaptativa reflete a ação de pressões

seletivas semelhantes, levando ao surgimento de analogias.

44 - (UFRN/2012)

A comparação do padrão morfológico dos organismos possibilita

a determinação do perfil evolutivo dos grupos. Nesse contexto,

considere a imagem e responda as questões:

Disponível em

<http://anthropologynet.files.wordpress.com/2008/01/forelimb

-comparison-of-human-cat-whale-bat.jpg?w=500> Acesso em: 18 ago.

2011.

a) Como é chamado esse tipo de padrão morfológico?

b) O que esse padrão indica em termos evolutivos?

c) A asa de um morcego e a asa de um inseto apresentam esse

mesmo padrão morfológico? Por quê?

45 - (UECE/2012)

Pode-se afirmar corretamente que a especiação se completa com

o isolamento

a) geográfico.

b) ecológico.

c) sazonal.

d) reprodutivo.

46 - (UEL PR/2012)

Até a segunda metade do século XIX, pensava-se que o mapa do

mundo fosse praticamente uma constante. Alguns, porém,

admitiam a possibilidade da existência de grandes pontes

terrestres, agora submersas, para explicar as semelhanças entre as

floras e faunas da América do Sul e da África. De acordo com a

teoria da tectônica de placas, toda a superfície da Terra, inclusive

o fundo dos vários oceanos, consiste em uma série de placas

rochosas sobrepostas. Os continentes que vemos são

espessamentos das placas que se erguem acima da superfície do

mar.

(Adaptado de: DAWKINS, R. O Maior Espetáculo da

Terra. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p.257-258.)

Figura 19: Mapa de Placas Tectônicas.

(SIMIELI, Maria Helena. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2000.)

Figura 20: Mapa de Zonas Sísmicas e Vulcões.

(SIMIELI, Maria Helena. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2000.)

Com base no texto, nos mapas e nos conhecimentos sobre os

processos de especiação e distribuição geográfica dos

organismos, considere as afirmativas a seguir.

I. Há semelhanças entre os fósseis da América do Sul, África,

Antártida e Austrália, pois, em um passado remoto, todas

essas regiões estavam unidas, formando um grande

continente e impossibilitando o isolamento reprodutivo.

II. O modelo clássico de especiação alopátrica propõe que

duas novas espécies se formem em uma mesma região

geográfica, de modo abrupto, em consequência de

mutações cromossômicas ocorridas durante as divisões

celulares.

III. O isolamento geográfico entre populações de uma espécie

ancestral pode ocorrer pelo aparecimento de um rio

cortando uma planície, por um braço de mar que separa

ilhas ou pelo deslocamento de um continente.

IV. A presença de marsupiais na Austrália representa a

dispersão desde a América do Sul, por meio da Antártida,

no início da era Cenozoica, e o subsequente isolamento da


Austrália permitiu sua diversificação sobre este país.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são corretas.

b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.

c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.

47 - (PUC RS/2012)

Considerando o processo evolutivo que deu origem ao Homo

sapiens, como espécie, a ordem correta de aparecimento dos

grupos ancestrais, do mais antigo ao mais recente, foi

a) Australopitecus afarensis, Homo habilis e Homo erectus.

b) Australopitecus afarensis, Homo erectus e Homo habilis.

c) Australopitecus anamensis, Homo erectus e Homo habilis.

d) Australopitecus anamensis, Homo neanderthalensis e

Homo habilis.

e) Australopitecus anamensis, Homo neanderthalensis e

Homo erectus.

48 - (UEFS BA/2012)

O esquema representa o processo de biomagnificação ao longo

dos diferentes níveis tróficos de uma cadeia alimentar gerado

através da poluição por mercúrio, em ambientes aquáticos.

Considerando as informações pertinentes a esse tipo de impacto

ambiental, é correto afirmar:

VITOR & CÉSAR. Sistema Didático

aprendizado baseado em problemas. Rio de Janeiro:

Guanabara, 2004, p. 672.

a) A contaminação por mercúrio afeta mais intensamente os

organismos dos níveis iniciais das cadeias alimentares.

b) Os decompositores são os únicos organismos livres da

contaminação por mercúrio devido ao papel de recicladores

que desempenham nas cadeias alimentares.

c) Através de relações alimentares, o mercúrio é transferido

para outros níveis tróficos e, por não ser degradado pelos

organismos, acumula-se principalmente nos níveis mais

afastados dos produtores.

d) O processo de biomagnificação ocorre pela transferência do

MeHg acumulado no primeiro nível trófico para os

consumidores, sendo que, quanto mais curta a cadeia trófica,

maior será a concentração acumulada pelo consumidor.

e) Por produzir o seu componente orgânico, os seres

fotoautótrofos estão isentos da contaminação por mercúrio e,

por isso, não servem como veículos de propagação desse

poluente para outros níveis tróficos das cadeias alimentares.

49 - (UCS RS/2012)

Os alimentos que conhecemos como frutos do mar são

considerados ingredientes fundamentais na alimentação

balanceada, porém podem conter substâncias que, em vez da

longevidade prometida, aceleram o fim. Isso ocorre, pois

algumas substâncias ficam concentradas nos organismos que

estão no ápice da cadeia alimentar. A figura abaixo representa

essa situação, que pode ser denominada

a) pirâmide trófica.

b) bioacumulação.

c) teia alimentar.

d) pirâmide de energia.

e) transformação bioquímica.

50 - (MACK SP/2012)

A China contra os pardais

[...] em 1958, enquanto colocava em ação seus planos para o

Grande Salto à Frente, Mao deflagrou uma ampla campanha de

combate aos pardais. A ave era um dos alvos da chamada

Campanha das Quatro Pestes, que pretendia eliminar também os

ratos, as moscas e os mosquitos, considerados inimigos públicos

pelo líder chinês. Mao dizia que cada pardal, ciscando nas

plantações, consumia 4 quilos de grãos por ano.

[...] os chineses, então, saíram às ruas e começaram a caça aos

pardais. Seus ninhos eram destruídos, os ovos quebrados e os

filhotes mortos.

[...] A campanha foi um retumbante fracasso. Não se levou em

conta que os pardais, além de comer grãos, se alimentam

também de insetos, e que uma de suas iguarias prediletas são os

gafanhotos. A população de gafanhotos se multiplicou pelos

campos chineses, arruinando plantações e causando

desequilíbrio ao ecossistema.

Revista Veja, 14/09/2011

Relacionando esse episódio com uma cadeia alimentar, é correto

afirmar que

a) os pardais podem ser considerados como consumidores de

1ª e de 2ª ordens.

b) os ratos podem ser considerados somente como

consumidores de 2ª ordem.

c) os gafanhotos podem ser considerados como consumidores

de 1ª e de 2ª ordens.

d) o homem pode ser considerado somente como consumidor

de 2ª ordem.

e) todos os consumidores envolvidos podem ser considerados

de 2ª ordem.

51 - (UEM PR/2012)

Sobre os ciclos do carbono, do oxigênio e da água, assinale a(s)

alternativa(s) correta(s).

01. No ciclo do carbono, a forma inorgânica é transformada na

forma orgânica pela fotossíntese.

02. No ciclo da água, além da passagem vapor-líquido e vice-

versa, em função de fatores físicos, ocorre também a

interferência dos seres vivos, pois, durante a fotossíntese,

ocorre o consumo e, durante a respiração, ocorre a

liberação de água.

04. O carbono é um elemento essencial na composição dos

seres vivos e retorna à atmosfera sob forma de gás

carbônico, através da combustão, da transpiração e da

oxidação.

08. O gás ozônio pode ser formado em baixas altitudes e é

resultado do aumento de certos gases poluentes, como

óxidos de nitrogênio, hidrocarbonetos e peróxidos de

hidrogênio.

16. Os seres autótrofos utilizam oxigênio livre para construir

suas biomoléculas através da fotossíntese.

52 - (UFF RJ/2012)

Analise o esquema do ciclo do nitrogênio apresentado abaixo.


a) Preencha as lacunas a, b, c e d com o número

correspondente a estes quatro compostos do ciclo do

nitrogênio: 1-Nitrato (NO3), 2- Amônia (NH3), 3- Nitrito

(NO2) e 4- Gás Nitrogênio (N2).

b) Qual a importância das bactérias X para esse ciclo e,

consequentemente, para as práticas agrícolas?

c) Que reação química, ou biotransformação, ocorre com o

nitrogênio na presença das bactérias Y?

53 - (MACK SP/2012)

Dia 22/9/11 foi aniversário do Rio Tietê. Nos meses de

agosto/setembro uma equipe de Televisão percorreu grandes

extensões desse Rio, analisando por meio de um equipamento, as

concentrações de gás oxigênio (mg/L) na água. Em poucos locais

do Rio, a concentração de oxigênio foi boa ou ótima (acima de

5,0 mg/L). Isto se deve

a) à grande atividade aeróbia decorrente do excesso de

matéria orgânica de origem doméstica.

b) à grande quantidade de plantas macrófitas como o Aguapé

e a Pistia (alface d’água).

c) ao maior movimento da água devido a correntezas e quedas

d’água.

d) à grande atividade anaeróbia realizada pelos

decompositores como bactérias.

e) à grande quantidade de algas que produzem o oxigênio na

fotossíntese.

54 - (UNESP SP/2012)

Basta lembrar que todas as grandes nascentes do Brasil,

como as dos rios São Francisco e Amazonas e da Bacia do

Paraná, estão em áreas de Cerrado. Elas existem porque o

Cerrado, pelas características da própria vegetação (…) e solo

(…), retém grande quantidade de água. Por isso, por exemplo, a

substituição artificial do Cerrado do Brasil Central por algum

tipo de agricultura, principalmente uma monocultura, pode

comprometer – e muito – a reposição da água subterrânea que

mantém essas nascentes.

(Osmar Cavassan. Jornal UNESP, novembro de 2010. Adaptado.)

Cite uma característica das árvores e arbustos do cerrado que

permita a essa vegetação acesso à água, e explique por que

algumas monoculturas poderiam comprometer a reposição da

água subterrânea nesse bioma.

55 - (FUVEST SP/2012)

No mapa atual do Brasil, reproduzido abaixo, foram indicadas as

rotas percorridas por algumas bandeiras paulistas no século

XVII.

Nas rotas indicadas no mapa, os bandeirantes

a) mantinham-se, desde a partida e durante o trajeto, em áreas

não florestais. No percurso, enfrentavam períodos de seca,

alternados com outros de chuva intensa.

b) mantinham-se, desde a partida e durante o trajeto, em

ambientes de florestas densas. No percurso, enfrentavam

chuva frequente e muito abundante o ano todo.

c) deixavam ambientes florestais, adentrando áreas de

campos. No percurso, enfrentavam períodos muito longos

de seca, com chuvas apenas ocasionais.

d) deixavam ambientes de florestas densas, adentrando áreas

de campos e matas mais esparsas. No percurso,

enfrentavam períodos de seca, alternados com outros de

chuva intensa.

e) deixavam áreas de matas mais esparsas, adentrando

ambientes de florestas densas. No percurso, enfrentavam

períodos muito longos de chuva, com seca apenas

ocasional.

56 - (UEM PR/2012)

Em uma área de preservação ambiental, pesquisadores estudaram

uma população de macacos-prego. A área em questão é de 84 ha

(1 ha = 10000 m2). Considerando o tamanho inicial da população

como 750 indivíduos (no início de 2006) e os dados de cinco

anos que estão registrados na tabela a seguir, assinale a(s)

alternativa(s) correta(s).

01. Em condições naturais, o potencial biótico é limitado pela

resistência do meio.

02. Emigração é a entrada de novos indivíduos na população.

04. A densidade da população, no final do ano de 2010, foi de,

aproximadamente, 23,44 macacos-prego/ha.

08. O tamanho da população, no final do ano de 2010, foi de

1969 macacos-prego.

16. No final do ano de 2008, já houve um aumento de 100% da

população de macacos-prego.

57 - (UEM PR/2012)

O “escargot”, Achatina fulica, originário do leste da África, foi

introduzido no Brasil e tornou-se uma praga na agricultura, além

de atuar como hospedeiro intermediário no ciclo da

angiostrongilíase, grave doença que afeta o sistema nervoso

central humano. Com base nos conhecimentos sobre a introdução

de espécies exóticas, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01. A espécie Achatina fulica teve sua disseminação facilitada

por apresentar elevada plasticidade fenotípica.

02. A melhor forma de controlar a disseminação de Achatina

fulica é a catação manual das fêmeas, as quais poderiam ser

consumidas pela população de baixa renda, que teriam,

assim, uma fonte proteica sem custos.

04. A introdução de espécies exóticas pode levar à extinção de


espécies nativas.

08. A ausência de predadores e a alta taxa reprodutiva das

espécies exóticas contribuem para o seu sucesso nos

ambientes invadidos.

16. Controle biológico se refere ao controle de pragas na

agricultura pela introdução de insetos estéreis.

58 - (UEM PR/2012)

Sobre a dinâmica populacional, é correto afirmar que

01. o equilíbrio dinâmico de uma população é atingido quando

a resistência do meio está em equilíbrio com seu potencial

biótico.

02. as oscilações periódicas nas populações de alguns

predadores também são provocadas pelas oscilações nas

populações de presas.

04. quando duas espécies ocupam o mesmo habitat, mas não

ocupam o mesmo nicho, ocorre entre elas competição

intraespecífica.

08. quando uma população vive em situação de espaço

limitado e de alimentação abundante se espera que ocorra

um crescimento seguindo seu potencial biótico.

16. a taxa de crescimento populacional pode ser definida como

o número de indivíduos de uma mesma espécie que vivem

em determinada área ou volume.

59 - (FGV/2012)

O processo de seleção natural é diretamente responsável pela

evolução das espécies e, em alguns casos, pela interdependência

de suas relações. Em uma relação ecológica interespecífica

harmônica e obrigatória, podemos perceber que, ao longo das

gerações, esse processo atua

a) na velocidade das onças e na velocidade dos veados.

b) no olfato de uma serpente e na taxa reprodutiva de um

roedor.

c) na eficiência fotossintética de uma folha e na acuidade

visual de um pássaro.

d) na penetração de raízes parasitas sugadoras e no

espessamento do tronco de um ipê.

e) na digestão da celulose por bactérias e na capacidade de

ruminação por bovinos.

60 - (UECE/2012)

Espécies exóticas invasoras são seres vivos que se encontram

fora da sua área natural de distribuição, introduzidos por

dispersão acidental ou intencional. Esses organismos são uma

ameaça à biodiversidade dos diversos ecossistemas, pois se

apropriam dos recursos naturais disponíveis para as espécies

nativas, em meio a uma competição ferrenha. Com relação aos

bioinvasores, pode-se afirmar corretamente que

a) as chances de se estabelecer em um determinado

ecossistema são proporcionais à baixa capacidade de

dispersão.

b) esses seres apresentam ciclos reprodutivos com períodos

juvenis curtos.

c) normalmente produzem poucas estruturas reprodutivas e,

consequentemente, pequeno número de descendentes.

d) esses organismos só se reproduzem em momentos

favoráveis, uma vez que são muito exigentes e não toleram

variações ambientais.

61 - (UDESC SC/2012)

As interações ecológicas entre as populações são muito

complexas. Existem três tipos de relações: as positivas ou

harmônicas, as negativas ou desarmônicas e as neutras.

Em relação ao enunciado, associe as colunas abaixo:

(1) Colônia

(2) Mutualismo

(3) Comensalismo

(4) Parasitismo

(5) Amensalismo ou antibiose

( ) Relação harmônica interespecífica, caracterizada pela

associação de duas espécies, com benefício apenas a um

dos indivíduos, sem prejuízo ao outro. Muitos seres se

aproveitam dos restos alimentares de outros, estando em

perfeita harmonia com estes. É o exemplo do peixe-piloto,

que se alimenta dos restos de alimentos do tubarão.

( ) Relação harmônica intraespecífica, caracterizada pela união

de indivíduos da mesma espécie. Eles apresentam um grau

profundo de interdependência, sendo impossível a vida

quando isolados. É o exemplo de caravelas e corais.

( ) Relação desarmônica interespecífica, caracterizada por uma

espécie ser prejudicada e a outra não; ocorre com

indivíduos de uma população que produzem e secretam

substâncias inibidoras do desenvolvimento de indivíduos

de populações de outras espécies. É o caso do fungo

Penicillium notatum, que produz o antibiótico penicilina.

( ) Relação desarmônica interespecífica, caracterizada por

organismos que se instalam e vivem no corpo de outros,

retirando alimentos e outros recursos. É o exemplo de

alguns protozoários e helmintos.

( ) Relação harmônica interespecífica, caracterizada pela

íntima associação, em nível anatômico e fisiológico, entre

indivíduos de espécies diferentes, ocorrendo a troca de

alimentos e de metabólicos. A separação desses indivíduos

impossibilita a sobrevivência de ambos. É o exemplo de

cupins e protozoários.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima

para baixo.

a) 2 – 1 – 5 – 4 – 3

b) 3 – 2 – 4 – 5 – 1

c) 2 – 3 – 5 – 4 – 1

d) 3 – 1 – 5 – 4 – 2

e) 1 – 3 – 4 – 5 – 2

62 - (PUC RS/2012)

Considere as informações apresentadas no quadro a seguir, sobre

características dos vegetais.

Características atuais de gupos vegetais

IVIIPresença

IIIIAusência

Sementescondutores Vasos

Considerando os dados do quadro e os vegetais apresentados a

seguir, conclui-se que as características estão corretamente

indicadas em

III e IIV e IIV e IIe)

IV e IIIII e IIIV e IId)

IV e IIIV e IIII e Ic)

IV e IIIII e IIIII e Ib)

III e IIV e IIII e Ia)

cicas

Coníferas,

avencas

,Samambaias

hepáticas

Musgos,

63 - (UEPG PR/2012)

Com base em seus conhecimentos de classificação, morfologia e

reprodução das plantas, assinale o que for correto.

01. As briófitas são as plantas avasculares. Geralmente

crescem sobre o solo úmido, pedras ou troncos de árvores

e, às vezes, na água doce.

02. Algumas briófitas apresentam reprodução assexuada, à

custa de gemas ou propágulos, que são pequenos pedaços

de plantas que se soltam e são levados pela água,

originando novas plantas.

04. A raiz das dicotiledôneas é fasciculada e sem um eixo

principal.

08. Nas angiospermas, o gineceu é a parte feminina da flor,

sendo constituído pelos pistilos. Engloba os carpelos,

constituídos pelos estigmas, estiletes e ovários,

localizando-se, em quase todos os casos, no centro da flor.

16. Nas pteridófitas, o ciclo de vida possui duas fases

alternantes: a fase gametofítica (gametófito) e a fase

esporofítica (esporófito). Nas pteridófitas, o esporófito é a

fase dominante, de maior porte, ao contrário do que

acontece nas briófitas.

64 - (UEG GO/2012)

Na maioria das plantas terrestres, a água é absorvida pelas raízes,

deslocando-se pelo corpo do vegetal como ilustrado na figura a


seguir.

RICKLEFS, R. E. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 2009. p. 49.

A respeito das células e dos tecidos envolvidos no deslocamento

da água, é CORRETO afirmar:

a) em 1, são encontradas células jovens, cujas paredes

suberificadas favorecem a absorção por osmose da água do

solo.

b) em 2, são encontradas células de condução, cuja presença

de parede celular secundária e ausência de protoplasto

favorecem o transporte da água.

c) em 3, são encontrados os estômatos, cuja principal função

para a planta é a perda de água na forma de vapor.

d) em 4, são encontradas células embrionárias, mitoticamente

ativas, cujo intenso consumo hídrico irá determinar o

deslocamento vertical da água na planta.

65 - (UFJF MG/2009)

A realização de um cintamento (anelamento), com a retirada total

de um anel da casca (Anel de Malpigui), pode fornecer diversas

informações relacionadas ao transporte de seivas nas plantas.

a) Uma planta foi submetida ao cintamento em um ramo

lateral que continha diversos frutos, conforme a figura a

seguir. Em comparação ao tamanho dos frutos de outro

ramo não submetido ao cintamento, esses frutos ficarão

maiores ou menores? Justifique a sua resposta.

b) Os frutos mantidos no ramo que sofreu o cintamento da

casca apresentarão alguma limitação relacionada ao

transporte de água e de nutrientes a partir das raízes?

Justifique a sua resposta.

c) Caso o anelamento fosse feito na base do tronco principal,

conforme figura a seguir, qual seria a conseqüência para a

árvore a longo prazo? Justifique a sua resposta.

66 - (UNESP SP/2012)

Gustavo foi contratado para trabalhar como jardineiro em uma

residência na cidade de São Paulo. Os proprietários do imóvel

exigiram que Gustavo mantivesse a grama sempre irrigada e

aparada a uma altura específica, o que, dependendo da época do

ano, exigiu podas mais ou menos frequentes.

Considerando que o balanço entre taxa de fotossíntese e taxa de

respiração varia ao longo do ano em razão das diferenças de

temperatura, intensidade luminosa e períodos de claro e escuro

ao longo das 24 horas do dia, pode-se afirmar corretamente que

as podas foram

a) mais frequentes entre outubro e dezembro, período no qual

a luminosidade intensa determinou o aumento da taxa de

fotossíntese, mantendo o gramado no seu ponto de

compensação fótica.

b) mais frequentes entre dezembro e fevereiro, período no

qual o aumento da intensidade luminosa determinou um

aumento na taxa de respiração.

c) menos frequentes entre abril e junho, período no qual as

baixas temperaturas determinaram o aumento da taxa de

respiração e colocaram o gramado acima de seu ponto de

compensação fótica.

d) menos frequentes entre junho e agosto, período no qual a

diferença entre a taxa de fotossíntese e a taxa de respiração

tornou-se menor.

e) menos frequentes entre agosto e outubro, período no qual

os dias mais curtos em relação às noites levaram a uma

taxa de fotossíntese abaixo da taxa de respiração.

67 - (MACK SP/2012)

Algumas etapas fundamentais do desenvolvimento das plantas

são controladas por fitormônios (hormônios vegetais).

Faça a correta correlação de cada fitormônio listado abaixo, com

a principal ação sobre o desenvolvimento do órgão vegetal, de I a

V.

I. promove o amadurecimento do fruto

II. dormência das sementes

III. estimula o alongamento do caule

IV. atua no fototropismo e geotropismo

V. estimula a divisão celular

( ) Auxina

( ) Etileno

( ) Citocinina

( ) Giberelina

( ) Ácido abscísico

A sequência correta, de cima para baixo é:

a) I, IV, III, V e II.

b) III, I, IV, II e V.

c) I, II, V, III e IV.

d) IV, I, V, III e II.

e) II,III, I, V e IV.

68 - (UFF RJ/2012)

No II Congresso Brasileiro sobre Mamona, foi apresentado um

trabalho com o seguinte título: Produção de mudas de mamoneira

a partir da estimulação de estacas pelo ácido 3-indolacético

(AIA) e pelo ácido indolbutírico (AIB). AIA e AIB são

hormônios vegetais do grupo das auxinas.

O gráfico, a seguir, mostra o efeito de concentrações crescentes

de AIA sobre a raiz e o caule de um vegetal.


a) Analise o gráfico e responda qual é a relação entre a

concentração de AIA no ponto B e a taxa de crescimento

da raiz e do caule.

b) AIA e AIB são produzidos por qual tecido?

c) Qual a relação existente entre o fototropismo das plantas e

a atividade das auxinas?

69 - (FMJ SP/2012)

As companhias de eletricidade normalmente realizam a poda das

árvores existentes nas cidades. Essa prática faz com que as

plantas não cresçam em altura, e isso é percebido na

configuração da copa. Assim, uma vez realizada corretamente a

poda em uma árvore, a copa não cresce em altura. A explicação

para esse fato está contida em:

a) As gemas laterais conseguem crescer mais, pois deixam de

ser inibidas pelas auxinas produzidas pela gema apical.

b) A poda elimina as gemas laterais, que voltam a crescer com

mais vigor em razão da intensa produção de auxinas pelas

gemas apicais.

c) A retirada das gemas apicais possibilita que ocorra o

fenômeno da dominância apical, ou seja, as auxinas perdem

o poder inibitório.

d) A lesão provocada nas gemas apicais provoca maior

produção de auxinas pelos tecidos adjacentes, e isso faz

com que as gemas laterais cresçam.

e) O corte das gemas apicais estimula uma maior produção de

auxinas pela gema apical da raiz, que sobe até as gemas

laterais, estimulando-as a crescer.

70 - (UFTM MG/2012)

Uma planta da mata atlântica foi submetida a condições ideais de

temperatura, umidade no solo e concentração de gás carbônico, e

mantida sob luminosidade natural ao longo dos dias. O gráfico

que melhor expressa a variação da transpiração, ao longo de pelo

menos dois dias, é indicado em

a)

b)

c)

d)

e)

71 - (FGV/2012)

A figura ilustra um procedimento de enxertia em árvores

frutíferas.

(http://www.prof2000.pt/users/esf_cn/enxertia.htm)

Nesse procedimento, são utilizadas espécies taxionomicamente

próximas, associando a rusticidade do porta-enxerto com a

produtividade do enxerto. Duas plantas distintas são então unidas

através da regeneração de seus tecidos sobrepostos.

A respeito dessa técnica, foram feitas as seguintes afirmações.

I. O desenvolvimento dos meristemas primários das gemas

laterais do porta-enxerto é indicativo de sucesso.

II. Tecidos como o xilema e o súber estão envolvidos

diretamente na regeneração dos locais de ligação.

III. Tal técnica é possível devido à diferenciação dos

meristemas secundários do enxerto e porta-enxerto.

IV. Durante a cicatrização, não há qualquer mistura de

conteúdos celulares entre o enxerto e o porta-enxerto.

Está correto apenas o contido em

a) I e II.

b) II e IV.

c) III e IV.

d) I, II e III.

e) I, III e IV.

72 - (UEM PR/2012)

Existem milhares de espécies de plantas na Terra, diversas delas

apresentam adaptações que permitem sua sobrevivência em

determinadas condições ambientais. Sobre as adaptações

morfológicas, assinale o que for correto.

01. Plantas que apresentam raízes do tipo haustório vivem em

ambientes úmidos e necessitam dessa adaptação, que

auxilia no processo de respiração.

02. Os caules subterrâneos, classificados em rizoma, tubérculo

e bulbo, acumulam reservas nutritivas.

04. Cladódio é um tipo de folha, encontrada em plantas

hidrófilas, com função de reservar água.

08. Brácteas são folhas modificadas, encontradas na base das

flores ou nas inflorescências, com função de atrair animais

polinizadores.

16. Sâmara é um tipo de fruto seco e alado com dispersão por

anemocoria.


73 - (UECE/2012)

Leia o texto abaixo:

“ Ontem floriste como por encanto,

sintetizando toda a primavera;

mas tuas flores, frágeis entretanto,

tiveram o esplendor de uma quimera.

Como num sonho, ou num conto de fada,

se transformando em nívea cascata,

tuas florzinhas, em sutil balada,

caíam como se chovesse prata...”

Sílvio Ricciardi

Fonte: http://epoca.globo.com/especiais/rev500anos/planta.htm

Durante a primavera, a floração de diversas espécies promove

um grande espetáculo para os que transitam nas cidades, pois é

nessa estação que ocorre uma explosão de cores e formas.

Analise as seguintes afirmações sobre a estrutura das flores:

I. O androceu é o verticilo reprodutor masculino, formado

por folhas modificadas denominadas estames, cuja função é

a produção dos grãos de pólen.

II. O grão de pólen é um micrósporo e representa a função de

gameta masculino do vegetal, sendo assim denominado

anterozóide.

III. Flores dióicas possuem os dois sexos e por isso são

denominadas hermafroditas.

IV. O posicionamento dos óvulos na parede interna do ovário

corresponde à posição que ficarão as sementes quando este

se transformar no fruto.

Está correto o que se afirma em

a) I, II, III e IV.

b) I e II apenas.

c) II e IV apenas.

d) I e IV apenas.

74 - (UNIOESTE PR/2012)

Identifique a alternativa que evidencia adaptações que permitem

ao vegetal desempenhar funções importantes.

a) Folhas com parênquima aerífero são próprias de vegetais

terrestres que vivem em ambientes secos e/ou salinos.

b) Folhas com parênquima aquífero são próprias de vegetais

aquáticos e auxiliam na flutuação.

c) Pneumatódios são adaptações especiais características dos

cactos e auxiliam na sua sobrevivência em regiões áridas.

d) Em busca de luz, as orquídeas e bromélias parasitam a copa

das árvores, utilizando os hidatódios para sugar a seiva de

seus galhos.

e) Brácteas são adaptações presentes nas bases das flores, que

podem ser coloridas, atuando como atração de insetos e

pássaros.

75 - (UFTM MG/2012)

Giuseppe Arcimboldo, artista italiano do século XVI, pintava

quadros nos quais a junção de vários objetos resultava na figura

humana.

(www.schubincafe.com)

O detalhe em questão de um de seus quadros apresenta, por

exemplo, alguns órgãos vegetais que formam o rosto de uma

pessoa, o Imperador Rodolfo II. Com relação a estes órgãos

vegetais representados, pode-se afirmar que

a) são derivados, em sua maioria, de ovários de diferentes

flores.

b) são produzidos por plantas gimnospermas e pteridófitas.

c) possuem sementes com embriões e endosperma haploide.

d) são todos frutos partenocárpicos, portanto, sem sementes.

e) são todos pseudofrutos, originados a partir dos pedúnculos

florais.

76 - (UECE/2012)

No cardápio da merenda de uma escola de Fortaleza, quarta-feira

é o dia da fruta. Dentre as opções preferidas pelas crianças estão

a pera, a maçã e o caju. Sobre essas frutas oferecidas na merenda,

é correto afirmar–se que

a) são frutos verdadeiros, pois são comestíveis.

b) são frutos múltiplos, porque não foram polinizados.

c) não podem ser considerados frutos, e sim frutas, pois são

doces.

d) são pseudofrutos, já que sua parte comestível não se

desenvolve do ovário.

77 - (UEPG PR/2012)

A figura abaixo esquematiza a morfologia externa da raiz de uma

angiosperma. Com relação a essa estrutura, assinale o que for

correto.

Fonte: Linhares S; Gewandsznajder F. Biologia Hoje,

os seres vivos. Vol 2. Editora Ática, São Paulo, 1997.

01. A coifa ou caliptra é constituída por um tecido resistente,

cujas células são substituídas continuamente e tem função

de proteger o meristema primário situado mais

internamente.

02. Na região do meristema as células estão se multiplicando

ativamente por mitose, possibilitando o crescimento da

raiz.

04. A região de alongamento não apresenta crescimento e é

totalmente impermeável.

08. A região dos pelos absorventes tem como função principal

a fixação da planta ao substrato.

16. A região de ramificação origina as raízes secundárias que

diminuem muito a área de absorção.

78 - (UFTM MG/2012)

Um grupo de alunos separou todas as sementes de uma melancia,

contabilizando 300 sementes.

Considerando que todas as sementes continham embriões e

tecidos nutritivos, pode-se afirmar corretamente que o número de

núcleos masculinos que participaram da formação de todas essas

sementes foi

a) 2.

b) 150.

c) 300.

d) 600.

e) 1 800.

79 - (FATEC SP/2012)

As figuras, a seguir, representam três células vegetais que foram

imersas em soluções salinas de diferentes concentrações,

analisadas ao microscópio e desenhadas.


(http://webbed.com.br/geisy/ Acesso em 13.09.2011.)

Analisando essas figuras, um estudante concluiu que as células

vegetais 1, 2 e 3 estão, respectivamente, flácida (estado normal),

túrgida e plasmolisada.

Com base nessa conclusão, é correto afirmar que

a) a célula 1 foi imersa em uma solução hipertônica.

b) a célula 2 foi imersa em uma solução hipotônica.

c) a célula 3 foi imersa em uma solução isotônica.

d) as células 1 e 3 foram imersas em diferentes soluções

hipotônicas.

e) as células 1 e 2 foram imersas em diferentes soluções

hipertônicas.

80 - (UEM PR/2011)

Sobre o ciclo de vida das plantas, é correto afirmar que

01. gametófito é a fase haploide que possui gametângios, onde

são produzidos os gametas por mitose.

02. esporófito é a fase diploide, que possui esporângios, onde

são produzidos os esporos por meiose.

04. gametângios são estruturas diploides responsáveis pela

produção de esporos.

08. gimnospermas e angiospermas apresentam homosporia,

uma vez que formam dois tipos de esporos, os micrósporos

e os megásporos.

16. nas briófitas a fase gametofítica é haploide e também a

mais duradoura, sendo independente do esporófíto.


Considerado por muitos como o primeiro cientista profissional,

pois era remunerado para se dedicar integralmente à Ciência,

Robert Hooke foi o inventor do microscópio composto,

participou da descoberta da lei de Boyle sobre o comportamento

de gases, e teve seu nome vinculado à lei que descreve o

comportamento das molas, a lei de Hooke.

A invenção do microscópio permitiu que os biólogos do

Renascimento descobrissem novos mundos. Eles não só puderam

estudar a anatomia com detalhe, como também encontrar novas

formas de vida em uma única gota de água. (HART-DAVIS,

2010, p. 100-103).

81 - (UFBA/2012)

Em relação ao funcionamento e à utilização do microscópio

óptico, pode-se afirmar:

01. O fenômeno ondulatório da difração possibilita que o

contorno de uma imagem de um micro-organismo, com

dimensões da ordem de grandeza do comprimento de onda

da luz, seja observado.

02. O módulo do aumento linear transversal produzido pela

lente objetiva de um microscópio composto, de um objeto

colocado a 5,1mm da objetiva com distância focal de

5,0mm, é igual a 50.

04. A imagem de um inseto que se encontra situado entre o

foco principal objeto e o centro óptico de uma lupa é

virtual, direita e ampliada.

08. O microscópio permite a visualização de fases distintas na

superfície de uma peça de bronze — liga de cobre-estanho

— uma solução sólida.

16. O transporte de íons, através da membrana dos neurônios,

que ocorre durante a transmissão do impulso nervoso, pode

ser observado por meio de um microscópio óptico.

32. A separação de cromátides irmãs durante a meiose —

evento que caracteriza a anáfase I — pode ser observada

usando-se um microscópio óptico.

64. O movimento realizado por organismos unicelulares

envolve a utilização de cílios, flagelos ou pseudópodos, e

pode ser visualizado através de microscópio óptico.


Arte e sociedade

1 Se as obras de arte podem ser apreciadas em si 2 mesmas,

como objetos estéticos, também podem iluminar 3 aspectos

essenciais das sociedades em que surgem. As 4 pinturas

rupestres, legados pré-históricos, ilustram hábitos 5 cotidianos

dos nossos ancestrais caçadores, assim como a 6 arte digital dos

nossos dias terá valor documental daqui a 7 algumas décadas.

Sem o interesse comercial dos portugueses, 8 que levava as

caravelas aos mares desconhecidos, 9 não haveria assunto para

que o grande poema de Camões 10 se associasse ao espírito da

Renascença. Sem aderir ao 11 mecanicismo da relação direta

entre causa e efeito, há que 12 se considerar o diálogo entre o

artista e a formação social 13 em que vive. 14 Por falar em diálogos: os de Platão, além dos temas 15

específicos de que tratam, provocam nossa curiosidade 16 acerca

da convivência entre os mitos clássicos e o racionalismo 17 dos

gregos. As brancas e geométricas colunas 18 dos templos, um

legado arquitetônico, não parecem ter 19 pouco a ver com os

raios de um Zeus furioso instalado no 20 Olimpo? Bem por isso,

para corroer a magia e a mitologia 21 que estão no homem, Karl

Marx, no século XIX, fará pouco 22 dos raios divinos numa época

em que já se inventara o 23 para-raios e se propunha uma nova

relação entre capital e 24 trabalho. 25 Pode-se cantar o triunfo da solução técnica sobre a 26

ineficácia da magia, mas não sobre o poder da arte: ainda 27 no

século XIX, efeitos vivos das grandes revoluções do 28 século

anterior – a Industrial e a Francesa – se farão sentir 29 nos

romances românticos ou realistas, cujo centro 30 dramático está

no cotidiano da vida burguesa. E algumas 31 conquistas da

tecnologia, como o processo fotográfico 32 (registro e revelação)

e a gravação fonográfica, repercutirão 33 decisivamente sobre as

artes, abrindo caminho para novas 34 linguagens, como as

reunidas pelo cinema. 35 Para ficarmos no Brasil, nossa literatura, a princípio 36

pouco mais que decalque das literaturas estrangeiras, 37representou o índio e o escravo, o aristocrata e o comerciante, 38 seguindo ainda no rumo dos grandes ciclos 39 econômicos e

produzindo obras em que se reconhecem a 40 mina, o engenho, a

usina, a exportação de café, de cacau, 41 de borracha. E os

movimentos de rebelião não ficaram sem 42 expressivos

registros: Canudos e a revolução farroupilha, 43 rompendo os

limites de seus espaços geográficos, 44 alcançaram a amplidão

de belas páginas de Euclides da 45 Cunha e de Érico Veríssimo. 46 A última palavra da relação entre arte e sociedade está 47

se evidenciando no campo da informática: há experiências 48 de

multimídia, que agregam digitalização e robótica, por 49

exemplo, na produção de poemas. Também há, num movimento 50 contrário, quem prefira lamentar essa profusão de 51

linguagens em nome da perda da simplicidade. Por razões 52

ecológicas, ou por outros motivos, há um esforço de retorno 53 à

natureza que lembra (guardadas as diferenças) o prestígio 54 do

bucolismo em pleno Iluminismo setecentista. Enquanto 55 isso, os

decibéis crescentes dos shows e das ba- 56 ladas hipnotizam

multidões de jovens que não fazem 57 questão de ouvir mugidos

de vaca, como ignoram Bach ou 58 Mozart. 59 Tocou-se aqui no cinema de passagem, mas talvez 60 seja o

caso de elegê-lo como a grande arte da época 61 moderna e

contemporânea: um filme já é um fenômeno 62 multimídia, e

assisti-lo numa sala de projeção é mais que 63 ter contato com

uma obra: é participar de um rito social 64 marcante. No cinema,

os recursos da física e da química se 65 associam, o som e a

imagem se casam, a narrativa se faz 66 interpretação humana, os

traços expressivos dos atores 67 ocupam a tela toda, e a ilusão de

verdade é quase palpável. 68 No cinema, o tempo que corre na

ficção entra no tempo 69 real: quando o nosso ótimo filme acaba,

somos devolvidos 70 a uma realidade indesejável... 71 Não, não esquecemos a televisão: embora se discuta o 72

quanto de arte é imediatamente associável a esse veículo, 73 é

impossível deixar de reconhecer a revolução cultural 74

promovida por essa telinha doméstica na vida moderna. 75

Aproveitando um imediatismo que era exclusivo do rádio, a 76

televisão adquiriu meios técnicos para se fazer onipresente 77 e

servir como testemunha viva da História: um dos eventos 78

paradigmáticos disso é, certamente, o de 11 de setembro, 79

espécie de apocalipse ao vivo para o mundo. Numa simplória 80

telenovela, temas graves ganham discussão, preconceitos 81

ganham ou perdem força, mas nada pode ser 82 inocente quando


propagado para milhões de 83 telespectadores. 84 Há quem imagine que os livros de História poderiam 85

abrir um pouco mais de espaço para as linguagens que a 86 arte

e a cultura encontraram em cada momento da 87 civilização:

presume-se que essas interpretações ajudam, e 88 muito, a

entender a complexidade dos fatos. Há mesmo 89 uma tendência,

entre historiadores, para buscar na vida 90 cotidiana (incluindo-

se aí as representações artísticas) o 91 sentido mesmo da

caminhada de um grupo social, ou de 92 toda uma sociedade.

Somente dessa forma se dariam a 93 conhecer aspectos da vida

de certos grupos nômades, 94 como os dos ciganos, ou

alternativas de sociabilidade, 95 como a dos hippies. Em

qualquer caso, havendo um pincel, 96 um lápis, uma câmera

digital ou um microcomputador, é 97 certo que alguém, por

alguma razão, criará alguma coisa 98 que diga algo do tempo em

que vive.

(Gregório Teles de Lima, inédito)

82 - (PUCCamp/SP/2012)

Sabe-se que a primeira máquina empregada na Revolução

Industrial foi o tear e que, entre os produtos resultantes de seu

uso consta o linho. A matéria-prima para essa produção provém

de um tecido vegetal denominado I, formado por células II,

reforçadas por depósitos de III. A última frase estará

corretamente completa se substituirmos I, II e III,

respectivamente, por:

a) colênquima, mortas e celulose.

b) esclerênquima, vivas e celulose.

c) esclerênquima, mortas e lignina.

d) colênquima, vivas e celulose.

e) xilema, mortas e lignina.


A fábrica de pele

As seguintes etapas são utilizadas pela “fábrica de pele” alemã

para produzir 100 discos de pele reconstituída a partir de uma

amostra, num processo que dura 6 semanas.

1a etapa: Com uma biópsia, extrai-se um pequeno pedaço de pele

do voluntário.

2a etapa: Um braço robótico corta a pele em pedacinhos.

3a etapa: Com a ajuda de enzimas, uma máquina separa dois tipos

de células: os queratinócitos, da superfície, e os fibroblastos, que

compõem a parte interna da pele.

4a etapa: Os dois tipos são cultivados em biorreatores e se

replicam. As células produzem colágeno, proteína que ajuda a

unir e fortalecer os tecidos.

5a etapa: Os fibroblastos são despejados em frascos onde formam

a derme. Nutrientes são adicionados para ajudar no processo.

6a etapa: Por cima da derme são acrescentados os queratinócitos,

que ajudam a formar a epiderme.

7a etapa: Fica tudo numa incubadora a 37 ºC até a pele adquirir a

forma final. O resultado tem as mesmas camadas que formam o

tecido humano: derme, epiderme e subdivisões.

(Adaptado: Revista Galileu, julho de 2011, p. 47)


Nutrientes para a pele, como as vitaminas A e E, ajudam a

reduzir os danos causados pelos radicais livres, graças às suas

fortes propriedades antioxidantes. A dose diária de vitamina C

recomendada para satisfazer as necessidades do corpo é de 100

mg. Assim, ao dissolver essa quantidade de vitamina C em meio

copo d’água (cerca de 100 mL), obtém-se uma solução de

vitamina C de concentração, em g/L, de, aproximadamente,

a) 0,1

b) 0,2

c) 0,5

d) 0,8

e) 1,0


Etanol de capim transgênico

Uma variedade transgênica de capim switchgrass poderá

aumentar em até um terço a produção de etanol a partir dessa

planta muito comum nos Estados Unidos. Ela é objeto de estudos

para a produção de biocombustíveis por meio de enzimas que

quebram e transformam as moléculas do vegetal. Pesquisadores

do The Samuel Roberts Foundation e do Oak Ridge National

Laboratory mostraram o desenvolvimento de uma variedade

transgênica com uma alteração genética que reduziu

drasticamente a lignina na estrutura da planta. A lignina é uma

macromolécula da parede celular que confere rigidez ao vegetal,

mas interfere no processo de produção. Com menos lignina, a

fabricação de etanol se tornará mais barata porque será feita

numa temperatura mais baixa e com um terço das enzimas usadas

com o capim convencional.

(Adaptado: Revista Pesquisa FAPESP, março de 2011, p. 63)


As enzimas são catalisadores de reações biológicas que possuem

condições específicas de atuação. A figura abaixo mostra dois

exemplos de curvas de atividade enzimática em diferentes

condições de pH.

Considerando enzimas do tubo digestivo humano, as curvas I e

II são boas representações, respectivamente, de enzimas que

atuam sobre

a) amido e lactose.

b) proteínas e amido.

c) lipídios e dissacarídeos.

d) maltose e peptonas.

e) lactose e lipídios.

TEXTO: 5 - Comum às questões: 86, 85, 87

Cataratas de sangue

As Blood Falls não receberam esse nome à toa. Elas

emergem da geleira Taylor, na Antártica, e desembocam no lago

congelado Booney. A coloração avermelhada é resultado de ferro

na água (na forma de íons férricos), que oxida em contato com a

atmosfera. Quanto à origem das cataratas, trata-se de um

reservatório subterrâneo de água do mar, preso debaixo do gelo

quando um fiorde ficou isolado entre 1,5 e 2 milhões de anos

atrás. Esse reservatório tem algumas características peculiares,

como salinidade altíssima, sulfato abundante e falta de oxigênio.

Apesar de tudo isso, a água contém vida microbiana. Os

micróbios provavelmente utilizam o sulfato e íons férricos para

metabolizar a pouca matéria orgânica que existe no seu mundo

frio e escuro. Essas cataratas se localizam na região dos

McMurdoDryValleys, uma área de deserto frio, cercada por

montanhas e atingidas por ventos “katabatic”, formados pela

descida de ar denso e frio. Estes ventos atingem até 320 km/h e

evaporam toda a água, neve e gelo em seu caminho.

(Adaptado: Revista BBC Knowledge, junho de 2011, p. 17)


Considerando as características do reservatório, a produção

primária nesse ambiente é realizada pelo processo de

a) respiração anaeróbia.

b) quimiossíntese.

c) ciclo de Calvin.

d) fosforilação oxidativa.

e) bioluminescência.



Os organismos que vivem no reservatório subterrâneo compõe

a) um ecossistema.

b) um habitat.

c) um bioma.

d) uma biosfera.

e) uma comunidade.


Os ventos evaporam somente a água no estado líquido. A neve é

a) fundida.

b) solidificada.

c) sublimada.

d) decomposta.

e) condensada.


Considere as informações a seguir.

A preguiça-de-coleira (Bradypus torquatus) é um mamífero

brasileiro endêmico da Mata Atlântica dos estados do Rio de

Janeiro, Espírito Santo, Bahia e Sergipe. Encontra-se ameaçada

de extinção devido a fatores como redução das florestas, caça e

atropelamentos. É uma espécie arborícola que desce ao solo,

geralmente a cada dois a quatro dias, para defecar e urinar.

Sempre sobre os galhos, ela se alimenta quase exclusivamente de

folhas de um pequeno número de angiospermas e, por isso, passa

a maior parte do tempo descansando na copa das árvores. À

semelhança das outras espécies de preguiças, a preguiça-de-

coleira abriga a alga verde Trichophilus welckeri na pelagem, a

qual lhe confere um tom esverdeado que a deixa dissimulada aos

olhos do predador no meio da folhagem, sugerindo uma interação

do tipo protocooperação. Outra característica curiosa das

preguiças do gênero Bradypus diz respeito ao número de

vértebras cervicais. Enquanto praticamente todos os mamíferos

possuem sete vértebras cervicais, as espécies do gênero Bradypus

possuem de oito a dez. As preguiças, assim com os tamanduás

(seus parentes mais próximos) e os tatus, são membros da

superordem Xenarthra.

88 - (PUC RS/2012)

Ao contrastar as células das folhas das angiospermas com as

células da preguiça-de-coleira, verifica-se que apenas as

primeiras possuem

a) cílios.

b) flagelos.

c) colesterol.

d) parede celular.

e) microvilosidades.

89 - (PUC RS/2012)

Os termos “Mata Atlântica”, “Rio de Janeiro, Espírito Santo,

Bahia e Sergipe” e “florestas”, na primeira frase do texto,

referem-se, respectivamente, a

a) bioma, distribuição geográfica e habitat.

b) bioma, distribuição geográfica e nicho trófico.

c) bioma, nicho espacial e habitat.

d) ecossistema, distribuição geográfica e nicho trófico.

e) ecossistema, nicho espacial e habitat.


Os anfíbios nunca se libertaram da dependência da água. Ainda hoje

fertilizam os seus ovos e se desenvolvem a partir do estágio de girino

em lagos, rios e poças. Em contrapartida, as primeiras fases do

desenvolvimento embrionário dos répteis ocorrem dentro do ambiente

aquoso do ovo fecundado. Esse encapsulamento foi uma brilhante

inovação evolutiva comparável ao realizado pelas plantas produtoras

de sementes. (MARGULIS; SAGAN, 2002, p. 176).

MARGULIS, Lynn & SAGAN, Dorion.

Microcosmos: Quatro bilhões de anos de evolução microbiana.

São Paulo: Cutrix, 2002.

90 - (UEFS BA/2012)

A presença da semente como uma inovação evolutiva a partir de

determinado grupo vegetal veio acompanhada da capacidade

desse grupo de uma reprodução sexuada independente da água,

conforme expresso corretamente em

a) O grupo das pteridófitas inaugurou um novo momento de

domínio dos vegetais ao ambiente terrestre a partir do

desenvolvimento da semente envolvida por uma estrutura

protetora denominada de fruto.

b) As traqueófitas apresentam vasos condutores — xilema e

floema —, que tornaram os vegetais independentes da água

para a realização do encontro do gameta masculino com o

gameta feminino.

c) As flores presentes nas angiospermas permitiram, pela

primeira vez na evolução do grupo vegetal, a ocorrência de

uma fecundação independente da água, que foi fundamental

na adaptação desse grupo ao ambiente terrestre.

d) As inovações adaptativas estabelecidas no curso da evolução

do grupo vegetal refletem o movimento de migração do

ambiente terrestre para o ambiente aquático que esse grupo

percorreu ao longo de sua história.

e) As gimnospermas desenvolveram, ao longo de sua evolução,

estruturas que solucionaram as principais limitações

presentes nas pteridófitas em relação à reprodução sexuada,

no ambiente terrestre.


O berimbau é um instrumento musical de origem africana, muito

tocado no Brasil em rodas de capoeira. Em sua obra Viagem pitoresca

e histórica ao Brasil Jean-Baptiste Debret descreveu o berimbau como

segue: "Este instrumento musical se compõe da metade de uma cabaça

presa a um arco curvo de bambu, com um fio de latão, sobre o qual se

bate ligeiramente. Pode-se conhecer o instinto musical do tocador, que

apoia a mão sobre a frente descoberta da cabaça a fim de obter, pela

vibração, um som grave e harmonioso”.

Disponível em: <http://www.redetec.org.br/inventabrasil/berimb.htm>.

Acesso em: 7 fev. 2012.

91 - (UFG/2012)

O instrumento musical descrito no texto só pôde ser fabricado

devido, evolutivamente, ao surgimento do seguinte grupo

vegetal:

a) algas

b) briófitas

c) pteridófitas

d) gimnospermas

e) angiospermas


BIOLOGIA RÔMULO

01 - (UECE)

As esponjas, pertencentes ao filo Porífera, são animais bastante

simples e tiveram sua origem há aproximadamente um bilhão de

anos. Apresentam relativa simplicidade estrutural e, por conta

disso, podem ser consideradas organismos pluricelulares bastante

primitivos. Quanto as esponjas, é correto afirmar que:

a) não possuem tecidos verdadeiros e apresentam apenas

espículas silicosas.

b) possuem tecidos verdadeiros e podem apresentar espículas

CaCO3 ou silicosas

c) não possuem tecidos verdadeiros e podem apresentar

espículas calcáreas ou silicosas

d) possuem tecidos verdadeiros e por isso mesmo apresentam

seu esqueleto composto por espongina

1) Gab: C

02 - (FUVEST SP)

O quadro abaixo mostra diferenças que ocorrem no reino animal

quanto ao plano corporal e aos sistemas digestório, circulatório e

nervoso:

Dorsalventral

nervoso CordãoAusentenervoso Sistema - D

FechadoAbertoAusenteiocirculatór Sistema - C

CompletoIncompletoAusentedigestório Sistema - B

BilateralRadialAusenteadulta

fase na Simetria -A

321

Os anelídeos, por exemplo, apresentam as características A3, B3,

C3 e D2.

a) Que grupo animal apresenta as características A1, B1, C1 e

D1?

b) Que características de A, B, C e D estão presentes em um

crustáceo?

c) Que características de A, B, C e D estão presentes em um

anfíbio?

Gab:

a) São os poríferos.

b) As características presentes em um crustáceo são: A3, B3,

C2 e D2.

c) As características presentes em um anfíbio são: A3, B3, C3 e

D3.

03 - (UDESC SC)

Os Platelmintos classificam-se em: Turbellaria, Trematoda e

Cestoda.

Assinale a alternativa que corresponde às espécies que fazem

parte desses grupos, respectivamente.

a) Ancylostoma duodenale, Taenia saginata e Planárias (nome

popular)

b) Taenia saginata, Ancylostoma duodenale e Wuchereria

bancrofti

c) Schistosoma mansoni, Planárias (nome popular) e Taenia

solium

d) Planárias (nome popular), Schistosoma mansoni e Taenia

solium

e) Planárias (nome popular), Ancylostoma duodenale e Taenia

saginata

Gab: D

04 - (UESPI)

As fêmeas do Schistosoma mansoni fazem a postura dos ovos em

vasos sangüíneos próximos à luz intestinal. Com as fezes da

pessoa parasitada, os ovos atingem o meio ambiente. No ciclo

biológico desse parasita, resumidamente ilustrado no esquema,

em 1, 2 e 3 representam, respectivamente:

a) miracídio, cercária e esporocisto.

b) miracídio, esporocisto e cercária.

c) cercária, miracídio e esporocisto.

d) esporocisto, cercaria e miracídio.

e) esporocisto, miracídio e cercaria.

Gab: B

05 - (UFRJ)

O diagrama abaixo mostra o ciclo de vida do parasita Schistosoma

mansoni.

Apesar de, no momento, existir tratamento quimioterápico para as

pessoas infectadas e de estarem sendo desenvolvidas vacinas

protetoras, a área endêmica no Brasil está aumentando.

Água

O caramujo lilbera cercárias na água doce

Caramujo hospedeíro

intetermediário

Cercária penetra na peledo homem

O homem é ohospedeiro definitivo

O parasita desenvolve-seno homem e atinge a fase

a fêmea do s. mansoni produzovos que migram para o intestino

Ovos na fezes atingem

a água doce

Ovos se transformam em miracídeos e atingem o caramujo

Água

Examinando o diagrama, sugira um método de controle da

esquistossomose que não dependa da quimioterapia ou da

imunoprofilaxia.

Gab: Saneamento básico (esgoto), controle do vetor (caramujo), ou

educação sanitária.

06 - (UFRN)

A espécie Strongyloides stercoralis é um pequeno verme que

habita o intestino delgado humano.

A forma parasita desse verme é a fêmea partenogenética, que fica

inserida na mucosa intestinal (ciclo direto). Já no solo, essa

espécie pode desenvolver as formas macho e fêmea, ambas de

vida livre, permitindo a reprodução sexuada (ciclo indireto).

Considerando as referidas adaptações, em termos reprodutivos e

de habitat, responda:

a) Cite e explique uma vantagem de cada um dos tipos de

reprodução (sexuada e partenogênese) para essa espécie.

b) Quando esse parasito é submetido a uma faixa de

temperatura entre 15 e 31oC, qual dos dois ciclos se

desenvolve adequadamente? Justifique sua resposta.

Gab:

a) Na reprodução sexuada, ocorre variabilidade genética, o que

aumenta as chances de sobrevivência e de reprodução de

indivíduos quando o meio se altera.

Na reprodução por partenogênese, a fêmea mantém a

capacidade reprodutiva, mesmo na ausência do macho.

Como a fêmea de Strongyloides stercoralis vive inserida na

mucosa intestinal, seria difícil encontrar um parceiro para o

ato reprodutivo.

b) O ciclo indireto desenvolve-se adequadamente, porque os

vermes com maior variabilidade genética podem adaptar-se a

mudanças de temperatura no ambiente. Para que ocorra o

ciclo direto, a temperatura deve corresponder à temperatura

interna do organismo humano.


07 - (CEFET PR)

Os nematódeos estão entre os metazoários mais difundidos e

abundantes. Até o momento foram descritas apenas cerca de

20.000 sp mas há expectativas de milhões ainda esperando serem

descobertas. Os principais nematódeos parasitas humanos e suas

formas de prevenção estão colocados abaixo nas colunas I e II

respectivamente.

Coluna I

Nematódeos parasitas

I. Ancylostoma duodenale

II. Ascaris lumbricoides

III. Enterobius vermicularis

IV. Necator americanus

V. Wulchereria bancrofti

Coluna II

Principais medidas de prevenção

a) combater o vetor

b) evitar contato da pele com o solo contaminado

c) ferver roupas de cama

d) lavar bem os alimentos

e) saneamento básico

f) tratar os doentes

g) usar telas e repelentes

h) utilizar água tratada

Assinale a alternativa abaixo em que está INCORRETA a

associação entre o parasita e suas formas de prevenção:

a) I b, e, f

b) II d, e, f, h

c) III c, e, f

d) IV a, c, h

e) V a, f, g

Gab: D

08 - (UFRRJ)

Em um estudo sobre variabilidade genética, um pesquisador

utilizou como modelo de estudo para as suas análises a Taenia

solium e o Schistosoma mansoni.

Indique em qual dos modelos de estudo utilizados foi observada

uma maior variabilidade genética.

Justifique a razão desse resultado pelo pesquisador.

Gab:

Foi observada maior variabilidade no Schistosoma mansoni.

Porque estes são dióicos e a reprodução envolve a troca de

gametas entre indivíduos diferentes, enquanto na Taenia solium,

os organismos são monóicos (hermafroditas), havendo, quase

sempre, apenas um verme parasitando o hospedeiro e se

reproduzindo por autofecundação.

09 - (UNESP SP) Observe o esquema.

pássaro

habitatterrestre

1

poucascerdas

2

presençade nefrídios

3

sanguec/hemeglobina

4

aparelhocirculatório

ausente5

papo emoela

6

respiraçãobranquial

7

respiraçãocutânea

8

aparelhocirculatório

fechado9

simetriabilateral

10

celomado11

minhoca

Suponha que o pássaro, se quiser comer a minhoca, tenha que

passar por seis círculos que contenham pistas (informações) com

características deste anelídeo, não podendo pular nenhum círculo.

Um caminho correto a ser percorrido é

a) 2, 3, 6, 9, 8 e 11.

b) 2, 3, 6, 5, 8 e 11.

c) 1, 4, 7, 8, 9 e 11.

d) 2, 3, 6, 5, 8 e 10.

e) 3, 2, 1, 4, 7 e 10.

Gab: A

10 - (UNIFOR CE) As estruturas mostradas na figura abaixo representam órgãos

excretores de um invertebrado.

O nome deste tipo de órgão excretor e o nome do grupo de

animais no qual é encontrado são, respectivamente,

a) protonefrídio - platelmintos

b) túbulo de Malpighi - insetos

c) nefrídio - anelídeos

d) glândula verde - crustáceos

e) glândula coxal - aracnídeos

Gab: C

11 - (UNESP SP)

Observe a figura.

(Fernando Gonsales, Fliti. Modificado.)

Alguns inseticidas contêm organofosforados e carbamatos, que

inibem no organismo a ação da acetilcolinesterase, enzima que

degrada a acetilcolina. Aplicado na forma de aerossóis, o produto

se espalha melhor, atingindo um maior número de indivíduos.

Levado pelas traquéias ou absorvido pela superfície corporal dos

insetos, o princípio ativo do inseticida chega aos tecidos, onde

exerce sua ação. Que tecido ou sistema fisiológico é alvo da ação

do inseticida e por que esse sistema entra em colapso, provocando

a morte do inseto?

Gab:

O alvo do inseticida é o sistema nervoso da barata. A acetilcolina

é um neuro-hormônio que atua na transmissão do impulso na

sinapse. Após a transmissão do impulso é fundamental ocorrer a

destruição desse neurotransmissor. Como o inseticida impede a

degradação desse mediador químico, o sistema nervoso entra em

colapso, provocando a morte do animal.

12- (UFRR)

O vestibular é um momento importante na vida de uma pessoa, a

qual pode apresentar certa ansiedade antes e durante as provas.

Nesta situação o organismo sofre intensas alterações fisiológicas.

Considerando as alterações estimuladas pelo Sistema Nervoso

Periférico Autônomo Simpático, classifique as afirmativas abaixo

como verdadeiras (V) ou falsa s (F) e marque a alternativa que

representa a seqüência CORRETA:

I. Aumento da freqüência cardíaca

II. Aumento da peristalte intestinal

III. Diminuição da pressão sanguínea

IV. Dilatação da pupila

V. Contração da bexiga

a) VVFVV.

b) FVVFV.

c) VFVVF.

d) FVFFV.

e) VFFVF.


Gab: E

13 - (PUC RS)

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto e a

ilustração, completando com V (verdadeiro) e F (falso) as

afirmativas acerca das características da língua.

A língua distingue quatro tipos de gostos: doce, salgado, amargo e

azedo/ácido, em diferentes zonas da sua superfície.

No esquema a seguir se observam as diferentes regiões da língua,

cada uma relacionada a detectar com maior intensidade um sabor

em particular. Esta divisão de regiões, no entanto, é uma

simplificação, já que todas as papilas gustativas contêm células

capazes de responder a todos os gostos puros.

( ) As papilas gustativas são reentrâncias da mucosa que reveste

as superfícies ventral e lateral da língua.

( ) Cada papila gustativa abriga muitos corpúsculos gustativos.

( ) Além das papilas gustativas, a língua possui estruturas com

função tátil.

( ) As regiões I e II reconhecem preferencialmente o amargo e o

azedo/ácido, respectivamente.

( ) As regiões III e IV reconhecem preferencialmente o doce e o

salgado, respectivamente.

A seqüência correta que completa os parênteses, de cima para

baixo, é

a) VVVFF

b) VVFFV

c) VFFVV

d) FFVVV

e) FVVVF

Gab: E

14 - (UNESP SP)

... João, com o sobrenome de Limeira, agrediu e insultou a moça,

irritado naturalmente com os seus desdéns. Martinha recolheu-se

à casa. Nova agressão, à porta. Martinha, indignada, mas ainda

prudente, disse ao importuno: “Não se aproxime, que eu lhe

furo”. João Limeira aproximou-se, ela deu-lhe uma punhalada,

que o matou instantaneamente.

(Machado de Assis. O punhal de Martinha, 1894.)

Perfurações no tórax, provocadas por objetos pontiagudos como

facas e punhais, ainda que não atinjam qualquer órgão vital, se

permanecerem abertas podem matar o sujeito por asfixia.

Explique por que isso pode ocorrer.

Gab:

Perfurações no tórax podem ocasionar a entrada de ar,

equilibrando as pressões interna e externa, comprometendo a

ventilação pulmonar e levando à morte por asfixia.

15 - (FGV)

Em condições normais de saúde e repouso, o número de pulsações

de um homem adulto é da ordem de 70 por minuto. Após um

abundante almoço ou jantar, em que se ingerem carnes, conservas,

pães e doces, o que se espera em relação ao número de pulsações

por minuto é que

a) haja aumento desse número, devido à atividade cardíaca que

se acelera em razão da diminuição da temperatura interna do

corpo.

b) haja aumento desse número devido à maior necessidade de

irrigação sanguínea dos tecidos do trato digestivo.

c) haja redução desse número, uma vez que a temperatura do

corpo sofrerá pequena redução e, com isso, a atividade

cardíaca diminui.

d) não haja qualquer alteração, uma vez que os alimentos

ingeridos sofrerão digestão no estômago e intestino, sem

qualquer interferência com a atividade cardíaca.

e) não haja qualquer alteração desse número, mas que haja

aumento da pressão sanguínea em decorrência da quantidade

de sal ingerida.

Gab: B

16 - (FUVEST SP)

O esquema abaixo representa o coração de um mamífero.

Indique, com os números correspondentes,

a) as câmaras do coração em que o sangue apresenta maior

concentração de gás carbônico;

b) as câmaras do coração às quais chega sangue trazido por

vasos;

c) o vaso que sai do coração com sangue venoso;

d) a câmara da qual o sangue arterial sai do coração.

Gab:

a) 7 e 8

b) 4 e 8

c) 3

d) 6

17 - (PUC RJ)

Os esquemas I, II, III e IV mostram o Sistema Cardiovascular de

Vertebrados.

PAULINO, Wilson Roberto. Biologia. Rio de Janeiro: Ática, 2003

(adaptado).

Assinale a alternativa FALSA.

a) O esquema I é característico de animais pecilotérmicos

aquáticos.

b) O esquema IV permite completa separação do sangue arterial

e venoso.

c) Nos animais com o esquema II e III ocorre mistura de sangue

arterial e venoso.

d) Os esquemas I, II e III são característicos de uma circulação

dupla completa

e) O sistema circulatório dos mamíferos é simbolizado no

esquema IV.

Gab: D

18 - (FGV)

Para demonstrar a ação da saliva na etapa inicial do processo

digestivo, um professor de biologia realizou o seguinte

experimento:

Em um tubo de ensaio (tubo I) adicionou uma solução de água e


amido. Em outro tubo de ensaio (tubo II) fez o mesmo, mas

adicionou ao tubo um pouco da saliva de um dos alunos. O

professor informou aos alunos que manteria os tubos à

temperatura ambiente por 30 minutos, após os quais pingaria em

cada tubo uma gota de iodo, o qual é capaz de identificar a

presença de amido na solução tornando-a roxa.

Enquanto aguardavam os 30 minutos, o professor solicitou aos

alunos que discutissem o experimento.

Marcelo disse que, após pingar o iodo, a solução do tubo I

continuaria incolor, e a do tubo II ficaria roxa. Paulo, contudo,

disse que ocorreria exatamente o contrário.

Mirela disse que, como o dia estava frio, se, ao invés de se manter

os tubos à temperatura ambiente, estes fossem mantidos a 37 ºC,

não seria necessário esperar 30 minutos para concluir o

experimento.

Renato discordou de Mirela, argumentando que, tal como ocorre

na boca, a 37 ºC o amido se degrada, assim, não seria possível

observar qualquer diferença entre os tubos I e II.

Carlos disse que o professor deveria adicionar ao tubo II algumas

gotas de uma solução básica, uma vez que, na boca, a digestão do

amido acontece em pH bem acima de 7.

Patrícia discordou, informando que a digestão sempre acontece

em pH ácido, como o do estômago, e por isso, no tubo II, também

deveriam ser colocadas algumas gotas de uma solução ácida.

Pode-se dizer que estão corretos em suas observações os alunos

a) Paulo e Mirela.

b) Paulo e Renato.

c) Paulo, Renato e Carlos.

d) Marcelo, Mirela e Carlos.

e) Marcelo, Renato e Patrícia.

Gab: A

19 - (UDESC SC)

No esquema abaixo, as setas 1, 2, 3, 4, 5 e 6 indicam as estruturas

da unidade fisiológica do sistema excretor de um mamífero.

Com base no esquema acima, assinale a alternativa correta:

a) A Alça de Henle está indicada pela seta número 3 e é

importante na excreção de potássio

b) A seta número 6 indica o glomérulo renal, que elimina a

uréia para o sangue.

c) A absorção de água, sais, glicose e outras substâncias

ocorrem no túbulo contorcido proximal, indicado pela seta

número 5.

d) A seta número 1 representa a uretra responsável pela

excreção da urina do organismo.

e) O néfron, também conhecido como Cápsula de Bowman, é

formado por um enovelado de capilares, indicado pela sete

número 6.

Gab: C

20 - (UNESP SP)

VIGILÂNCIA SANITÁRIA DE SP INTERDITA LOTES DE

ANTICONCEPCIONAL INJETÁVEL. O Centro de Vigilância

Sanitária da Secretaria da Saúde de São Paulo decidiu proibir a

comercialização e o uso de três lotes de determinado

anticoncepcional injetável, à base de medroxiprogesterona, um

hormônio sintético que, se administrado na dose recomendada,

inibe a secreção dos hormônios FSH e LH pelo organismo

feminino. Análises feitas pelo Instituto Adolfo Lutz apontaram que

ampolas do produto contêm menor quantidade hormonal do que o

previsto. Na prática, isso coloca em risco a eficácia do

medicamento na prevenção da gravidez.

(Folha de S.Paulo, 08.11.2007.)

Do ponto de vista fisiológico, explique por que o medicamento

com quantidades menores de medroxiprogesterona, interditado

pela Vigilância Sanitária, coloca em risco a eficácia na prevenção

da gravidez.

Gab:

Se a dose de medroxiprogesterona administrada for menor que a

recomendada, não inibirá a secreção de FSH e LH, hormônios

responsáveis pela maturação do folículo ovariano e ovulação,

colocando em risco a eficácia na prevenção da gravidez.

21 - (UFRRJ)

Depois de anos de pesquisa, o homem passou a entender melhor o

controle hormonal no funcionamento de nosso organismo. O

quadro abaixo ilustra a glândula hipófise, os hormônios

produzidos por ela e seus respectivos órgãos-alvo. Tomando esse

quadro por base, assinale a opção que descreve corretamente a

atuação desta glândula no organismo.

Imagem: CÉSAR & CEZAR. Biologia 2. São Paulo, Saraiva, 2002.

a) Esta glândula localiza-se no pescoço, a secreção dos seus

hormônios é estimulada e inibida pelos hormônios

produzidos pelo hipotálamo.

b) O hormônio adrenocorticotrófico promove o alongamento

dos ossos, estimulando a síntese de proteínas e o

desenvolvimento da massa muscular.

c) O hormônio tireotrófico atua sobre a glândula tireóide, que

produz o paratormônio, que atua no controle da taxa de

cálcio no sangue.

d) O hormônio gonadotrófico atua sobre a gônada feminina,

durante o período de gravidez , e sobre a glândula masculina,

formando os espermatozóides.

e) A hipófise produz hormônios que exercem efeitos sobre

órgãos não-endócrinos e produz alguns hormônios que atuam

sobre outras glândulas.

Gab: E

22 - (MACK SP)

O ser humano tem travado batalhas constantes contra os vírus. A

mais recente é contra o vírus H1N1, que causa a “gripe suína”.

A respeito dos vírus, assinale a alternativa correta.

a) São todos endoparasitas celulares.

b) Os antibióticos só são eficazes contra alguns tipos.

c) Todos eles possuem o DNA e o RNA como material

genético.

d) Atualmente existem vacinas contra todos os tipos.

e) Alguns deles possuem reprodução sexuada.

Gab: A

23 - (UESPI)

Observe o ciclo replicativo do bacteriófago abaixo e, em seguida,

assinale a alternativa correta.


a) O esquema mostra um ciclo lisogênico.

b) Fica evidente que bacteriófagos não precisam do capsídeo

dentro da célula para se replicar.

c) O material genético celular não sofre alteração durante o

ciclo replicativo do bacteriófago.

d) A célula acima infectada poderia pertencer a um ser humano.

e) Ao fim do ciclo replicativo do bacteriófago, a célula se

mantém integra e pode ser infectada novamente.

Gab: B

24 - (FMJ SP)

Numa sala virtual, duas células batem papo. célula A pergunta:

Alguém quer teclar?

célula B responde: – Sim, vamos.

célula A pergunta: Onde você mora?

célula B responde: – Em quase todos os lugares que você pensar.

célula B pergunta: Como vai de saúde? Seus centríolos estão

bem?

célula A responde: – Não! Eu não tenho centríolo.

célula B responde: – Eu também não tenho.

célula A pergunta: E as suas mitocôndrias, funcionando a todo

vapor?

célula B responde: Deve estar ocorrendo algum engano, pois eu

não tenho mitocôndrias...

célula A pergunta: Oi, você ainda está aí? Cadê você?

Pelo bate-papo mantido pelas células, deu para perceber que elas

não estavam se entendendo, pois eram muito diferentes.

Assim, as células A e B devem pertencer, respectivamente, ao

reino

a) fungi e monera.

b) vegetal e protoctista.

c) vegetal e monera.

d) monera e animal.

e) protoctista e monera.

Gab: C

25 - (UFBA)

A figura ilustra mecanismos moleculares de resistência bacteriana

a antibióticos, a saber:

a) o recrutamento de uma enzima que destrói ou incapacita a

droga;

b) o uso de uma bomba no envoltório celular que expulsa a

droga antes que ela aja;

c) a substituição da proteína-alvo da droga por uma versão que

a droga não reconhece.

A partir da análise das informações, explique a resistência

bacteriana a antibióticos, relacionando-a à estratégia reprodutiva

do grupo.

Gab:

A resistência bacteriana nos três casos ilustrados ocorre em

função da variabilidade genética dos microorganismos no

enfrentamento do antibiótico. Essa variabilidade é decorrente de

mutação e recombinação gênica — transformação, conjugação e

transdução —, expressando a transferência vertical e horizontal da

informação genética.

Sendo as bactérias organismos de ciclo de vida curto com

crescimento exponencial (investimento maciço na reprodução), a

propagação da resistência se faz rapidamente, originando

linhagens resistentes ao antibiótico.

26 - (UEPB)

Observe o esquema de uma célula bacteriana e assinale, em

ordem crescente, a alternativa que identifica corretamente as

estruturas numeradas.

a) Mesossomo, ribossomos, nucleóide, fímbrias, cápsula.

b) Mesossomo, plasmídeos, nucleóide, enzimas respiratórias,

parede celular.

c) Corpo basal, lisossomos, DNA, fímbrias, membrana

plasmática.

d) Mesossomo, plasmídeo, nucleóide, enzimas respiratórias,

membrana plasmática.

e) Mesossomo, ribossomos, nucleóide, membrana plasmática,

parede celular.

Gab: B

27 - (UFABC SP)

Os desenhos representam microrganismos que apresentam

características específicas e conseguem se reproduzir de modo

peculiar. Analise-os e, em seguida, responda.

a) Quais tipos de microrganismos estão representados pelas

letras X e Z, respectivamente?

b) O microrganismo X pode parasitar e destruir o

microrganismo Z. Explique como isso pode ocorrer.

Gab:

a) Em X, é representado um vírus (bacteriófago); em Z, uma

bactéria.

b) O bacteriófago, ao fixar-se na parede bacteriana, injeta seu

material genético, que se multiplica e termina formando

novas unidades virais; ocorre a destruição (lise) da célula

bacteriana, e novos vírus são liberados no meio.

28 - (UNESP SP)

Um paciente apresentava uma grave infecção bacteriana.

Antes da medicação ser administrada, quatro diferentes

antibióticos foram testados quanto à eficácia em controlar essa

infecção.

Nesse teste, uma amostra do material infectado foi semeada em

uma placa contendo os nutrientes necessários à multiplicação

bacteriana. Nessa placa, foram colocados quatro pequenos discos

de papel que apresentavam, cada um deles, um diferente

antibiótico.

A figura representa esse teste. Os círculos de 1 a 4 representam os

discos com antibiótico. A zona escura representa a área da placa

na qual houve crescimento bacteriano.

a) Qual(is) o(s) antibiótico(s) mais indicado(s) para combater a

infecção desse paciente? Justifique.

b) Considerando o(s) antibiótico(s) que você indicou, sugira o

modo pelo qual poderia(m) atuar sobre as bactérias,

controlando a infecção.

Gab:


a) Após analisar a figura, conclui-se que os antibióticos 1 e 4

são mais indicados para combater a infecção. Observa-se

que as zonas claras, ao redor dos papéis com os antibióticos

1 e 4, são maiores, indicando a não-proliferação de bactérias.

b) Os antibióticos são metabólitos que atuam como

bacteriostáticos (impedem a multiplicação bacteriana) e/ou

bactericidas (provocam a morte bacteriana). Essas

substâncias químicas, produzidas por reações metabólicas de

fungos e certas linhagens de bactérias, são indicadas para

combater infecções bacterianas.


FÍSICA – JOSÉ CÃNDIDO

Maratona – Eletricidade e Magnetismo 01 - (UFG GO) Duas cargas Q puntiformes, iguais e de sinais contrários, estão separadas por uma distância d. Nestas condições: a) calcule a força elétrica (módulo, direção e sentido) que atua sobre uma carga de prova +q localizada em um ponto a um terço (d/3) de carga positiva; b) calcule o potencial no ponto médio entre elas; c) desenhe as linhas de campo elétrico e as superfícies equipotenciais devido a essas duas cargas. 02 - (UEM PR) Considere uma carga puntiforme de 10-3N de peso e 10-9C de carga, suspensa por um fio isolante (inextensível e massa desprezível), entre as placas verticais de um capacitor plano, carregado como mostra a figura abaixo.

Desprezando-se os efeitos de borda e sabendo que na posição de

equilíbrio o fio forma um ângulo de /4rad com a vertical, assinale o que for correto. Dados:

P = força peso; T = tensão no fio;

EF = força elétrica; q = carga puntiforme.

01. A velocidade e a aceleração da carga elétrica q são

proporcionais a tg /2, na posição de equilíbrio.

02. A carga puntiforme q só estará em equilíbrio, se Fx = 0,5

N e = 1,6 N.m (Fx são os componentes das forças, na

direção x, e são os torques).

04. A carga elétrica puntiforme q é negativa. 08. O módulo da força elétrica é numericamente igual ao módulo da força peso. 16. As forças que atuam na carga puntiforme q são forças newtonianas, formando um sistema de forças não coplanares. 32. A carga puntiforme q é positiva. 03 - (ITA SP)

Considere uma balança de braços desiguais, de comprimentos 1

e 2, conforme mostra a figura. No lado esquerdo encontra-se pendurada uma carga de magnitude Q e massa desprezível, situada a uma certa distância de outra carga, q. No lado direito encontra-se uma massa m sobre um prato de massa desprezível. Considere as cargas como pontuais e desprezível a massa do prato da direita, o valor de q para equilibrar a massa m é dado por

a) –mg2d2/(k0Q1)

b) –8mg2d2/(k0Q1)

c) –4mg2d2/(3k0Q1)

d) –2mg2d2/( 3 k0Q1)

e) –8mg2d2/( 33 k0Q1)

04 - (UFG GO)

Duas esferas idênticas são suspensas por fios de comprimento l, com os pontos de suspensão separados por 2l. Os fios são

isolantes, inextensíveis e de massas desprezíveis. Quando as esferas estão carregadas com cargas Q de mesmo sinal, os fios fazem um ângulo de 30° com a vertical. Descarregando as esferas e carregando-as com cargas q de sinais opostos, os fios formam novamente um ângulo de 30° com a vertical. De acordo com as informações apresentadas, calcule o módulo da razão Q/q. 05 - (UFU MG) Duas esferas metálicas de raios r e R, com cargas respectivas q e Q, têm seus centros separados pela distância 0,8m. a) calcule o campo elétrico (módulo, direção e sentido) resultante num ponto P, situado na reta que contém os centros das duas esferas e distante 0,2 m do centro da esfera maior, conforme a figura abaixo.

0,8m 0,2m

qQ

P

Dados: q = 20 C Q = 4 C r = 4 x 10–4 m R = 20 x 10–4 m A seguir as esferas são postas em contato e levadas novamente à posição original. Após este processo, determine: b) as novas cargas (q’ e Q’) em cada esfera. c) o número de elétrons transferidos de uma esfera para outra. d) se os elétrons (cargas negativas) se transferiram da esfera maior para a menor ou vice-versa, justifique. e) o potencial elétrico (em relação ao infinito) no ponto P. Dados: Carga do elétron = –1,6 x 10–19 C. K = 9,0 x 109 N m2/C2 06 - (UNESP/2012) Uma pequena esfera de massa m, eletrizada com uma carga elétrica q > 0, está presa a um ponto fixo P por um fio isolante, numa região do espaço em que existe um campo elétrico uniforme e vertical de módulo E, paralelo à aceleração gravitacional g, conforme mostra a figura. Dessa forma,

inclinando o fio de um ângulo em relação à vertical, mantendo-o esticado e dando um impulso inicial (de intensidade adequada) na esfera com direção perpendicular ao plano vertical que contém a esfera e o ponto P, a pequena esfera passa a descrever um movimento circular e uniforme ao redor do ponto C.

Na situação descrita, a resultante das forças que atuam sobre a esfera tem intensidade dada por

a) (m g + q E) cos.

b) (m g - q E 2 ) sen.

c) (m g + q E) sen cos.

d) (m g + q E) tg.

e) m g + q E tg. 07 - (UDESC/2011)

A carga elétrica de uma partícula com 2,0 g de massa, para que ela permaneça em repouso, quando colocada em um campo elétrico vertical, com sentido para baixo e intensidade igual a 500 N/C, é: a) + 40 nC

b) + 40 C c) + 40 mC

d) – 40 C


e) – 40 mC 08 - (MACK SP/2012)

Uma pequena esfera de isopor, de massa 0,512 g, está em equilíbrio entre as armaduras de um capacitor de placas paralelas, sujeito às ações exclusivas do campo elétrico e do

campo gravitacional local. Considerando 2s/m10|g|

, pode-se

dizer que essa pequena esfera possui

a) um excesso de 1,01012 elétrons, em relação ao número de prótons.

b) um excesso de 6,41012 prótons, em relação ao número de elétrons.

c) um excesso de 1,01012 prótons, em relação ao número de elétrons.

d) um excesso de 6,41012 elétrons, em relação ao número de prótons. e) um excesso de carga elétrica, porém, impossível de ser determinado. 09 - (UEL PR/2012) É conhecido e experimentalmente comprovado que cargas elétricas aceleradas emitem radiação eletromagnética. Este efeito é utilizado na geração de ondas de rádio, telefonia celular, nas transmissões via satélite etc. Quando o módulo da velocidade de uma partícula com carga elétrica e for pequeno comparado ao módulo da velocidade da luz c no vácuo, prova-se, utilizando a eletrodinâmica clássica, que a potência com a qual a carga elétrica com aceleração

constante a irradia ondas eletromagnéticas é Pirr =3

22

3

2

4

1

c

ae

ε0,

onde 0 é a constante de permissividade elétrica. Desprezando-se efeitos relativísticos, considera-se um próton

com massa mp = 2 10-27 kg com carga elétrica e = 2 10-19C abandonado em repouso em um campo elétrico uniforme de

intensidade E = 14 1019 N/C produzido por um capacitor de placas paralelas uniformemente carregadas com cargas de sinais opostos como esquematizado na figura a seguir:

A distância entre as placas é d = 4 10-15 m, o meio entre elas é o vácuo, o campo gravitacional é desprezado e o tempo necessário para o próton percorrer a distância entre as duas placas é T = 10-19s. a) Calcule a energia irradiada durante todo o percurso entre as

placas, considerando que a potência de irradiação é Pirr = a2,

onde = 3

2

3

2

4

1

c

e

ε0= 6 10-52Kg s. Apresente os cálculos.

b) Calcule a velocidade final com que o próton atinge a placa negativa do capacitor. Apresente os cálculos. 10 - (FGV/2012)

Analise as afirmações.

I. A energia gerada por uma usina hidrelétrica é de 800 MW. Em um dia, ela produz 19,2 kWh de potência. II. Um aparelho de som traz a inscrição 12 W-127 V. A energia que ele consome em 5 h de funcionamento, quando ligado

adequadamente, é de 6,0 10–2 kWh. III. Uma lâmpada de filamento, cuja especificação é 60 W-220 V, queima quando ligada na rede de 127 V. É correto apenas o que se afirma em a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III. 11 - (UFPR/2012)

Um próton movimenta-se em linha reta paralelamente às linhas de força de um campo elétrico uniforme, conforme mostrado na figura. Partindo do repouso no ponto 1 e somente sob ação da força elétrica, ele percorre uma distância de 0,6 m e passa pelo

ponto 2. Entre os pontos 1 e 2 há uma diferença de potencial V igual a 32 V.

Considerando a massa do próton igual a 1,6 x 10-27 kg e sua carga igual a 1,6 x 10-19 C, assinale a alternativa que apresenta corretamente a velocidade do próton ao passar pelo ponto 2. a) 2,0 x 104 m/s. b) 4,0 x 104 m/s. c) 8,0 x 104 m/s. d) 1,6 x 105 m/s. e) 3,2 x 105 m/s. 12 - (FUVEST SP) Duas pequenas esferas, com cargas positivas e iguais a Q, encontram-se fixas sobre um plano, separadas por uma distância 2a. Sobre esse mesmo plano, no ponto P, a uma distância 2a de cada uma das esferas, é abandonada uma partícula com massa m e carga q negativa. Desconsidere o campo gravitacional e efeitos não eletrostáticos. Determine, em função de Q, K, q, m e a,

2a

a

2a

a

q P

Q QO

a) A diferença de potencial eletrostático V = VO – VP, entre os pontos O e P. b) A velocidade v com que a partícula passa por O. c) A distância máxima Dmax, que a partícula consegue afastar-se de P. Se essa distância for muito grande, escreva Dmax = infinito. Dados:

A força F entre duas cargas Q1 e Q2 é dada por F=K Q1.Q2/r2 onde r é a distância entre as cargas. O potencial V criado por uma carga Q, em um ponto P, a uma distância r da carga , é dado por: V=K Q/r. 13 - (UFU MG) Devido à diferença de eletronegatividade entre o oxigênio e o


hidrogênio, a molécula de água (H2O) apresenta um dipolo elétrico, que consiste no oxigênio com uma carga elétrica parcialmente negativa (-q) e nos hidrogênios com cargas parcialmente positivas (+q), separados espacialmente por uma distância d, como representado esquematicamente na figura a seguir.

Considere um ponto P distante y da origem, conforme mostrado na figura. Assinale a alternativa que apresenta o potencial eletrostático em P, devido ao dipolo da água.

a)

2

22

y4

d1y

qd-K

b)

4

dy

1

4

dy

1Kqd

22

22

c)

4

dy

1

4

dy

1Kqd-

22

22

d)

2

22

y4

d1y

qdK

14 - (UFRN) Uma célula de fibra nervosa exibe uma diferença de potencial entre o líquido de seu interior e o fluido extracelular. Essa diferença de potencial, denominada potencial de repouso, pode ser medida por meio de microeletrodos localizados no líquido interior e no fluido extracelular, ligados aos terminais de um milivoltímetro, conforme a Figura 1.

Num experimento de medida do potencial de repouso de uma célula de fibra nervosa, obteve-se o gráfico desse potencial em função da posição dos eletrodos, conforme a Figura 2.

Considere que o módulo do vetor campo elétrico é dado por:

x

VE

sendo V a diferença de potencial elétrico entre as superfícies

externa e interna da membrana celular e x a espessura. A partir dessas informações, pode-se afirmar que o vetor campo elétrico, no interior da membrana celular, tem módulo igual a a) 8,0 x 10–2 V/m e sentido de dentro para fora. b) 1,0 x 107 V/m e sentido de dentro para fora. c) 1,0 x 107 V/m e sentido de fora para dentro. d) 8,0 x 10–2 V/m e sentido de fora para dentro. 15 - (UFT TO/2011) Duas esferas condutoras de diâmetro d1=0,18m e d2=0,9m estão imersas em querosene e distantes uma da outra l = 200 cm. A esfera 1 é carregada até um potencial V1 = +500 Volts e a esfera 2 até V2 = -100 Volts. Considere que permissividade relativa (constante dielétrica) do

querosene é r = 2. Considere que a Capacitância da esfera seja dada por:

k

Esfera da RaioCap rESFERA , onde k = Constante da Lei de

Coulomb =

2

29

0 C

mN109

4

1

Desconsidere a influência de uma esfera na distribuição de carga da outra esfera.

O módulo do campo elétrico no ponto equidistante P entre os centros destas duas esferas vale: a) 90 V/m b) 50 V/m c) 10 V/m d) 30 V/m e) 100 V/m 16 - (PUCCAMP SP) Uma esfera condutora de raio 2 cm é carregada com 3,0C e ligada a outra esfera igualmente condutora de raio 3 cm e descarregada. Estabelecido o equilíbrio eletrostático, suas novas cargas são Q1 e Q2. Calcular esses valores. 17 - (UFES/2012)

No interior de um veículo espacial, encontramos dois capacitores isolados de placas finas planas paralelas, com capacitância C1 = 10 F, C2 = 30 F e cargas Q1 = 1 C, Q2 = 3 C, respectivamente. A distância entre as placas para cada um dos capacitores é d = 1 mm. Após o lançamento, esse veículo apresenta um vetor velocidade constante de módulo 36.000

km/h e de direção paralela ao vetor distância d entre as placas.

Sabendo que as placas planas paralelas dos capacitores são perpendiculares ao vetor velocidade, determine a) a capacitância total do sistema antes do lançamento, quando se associam os capacitores em paralelo; b) a tensão entre as placas do capacitor com carga Q1 antes do lançamento; c) a capacitância C2, após o lançamento, para um observador fixo na terra; d) a velocidade do foguete para que a capacitância de C1 aumente em 2%.


Se necessário, use 2

2 2

11

1

1x

x

, para x2 << 1.

18 - (ITA SP) A figura mostra três camadas de dois materiais com

condutividade 1 e 2, respectivamente. Da esquerda para a

direita, temos uma camada do material com condutividade 1, de largura d/2, seguida de uma camada do material de

condutividade 2, de largura d/4, seguida de outra camada do

primeiro material de condutividade 1, largura d/4. A área transversal é a mesma para todas as camadas e igual a A. Sendo a diferença de potencial entre os pontos a e b igual a V, a corrente do circuito é dada por

a) 4V A/d(31 + 2)

b) 4V A/d(32 + 1)

c) 4V A12/d(31 + 2)

d) 4V A12/d(32 + 1)

e) AV (61 + 42)/d 19 - (UECE)

Três capacitores, de placas paralelas, estão ligados em paralelo. Cada um deles tem armaduras de área A, com espaçamento d entre elas. Assinale a alternativa que contém o valor da distância entre as armaduras, também de área A, de um único capacitor, de placas paralelas, equivalente à associação dos três.

a) 3

d

b) 3d

c) 2

d3

d) 3

d2

20 - (ITA SP)

O circuito da figura é composto de duas resistências,

31 10x0,1R e 3

2 10x5,1R , respectivamente, e de dois

capacitores, de capacitâncias F10x0,1C 91

e F10x0,2C 92

,

respectivamente, além de uma chave S, inicialmente aberta. Sendo fechada a chave S, a variação da carga Q no capacitor

de capacitância C1, após determinado período, é de

a) –8,0x10–9 C b) –6,0x10–9 C c) –4,0x10–9 C d) +4,0x10–9 C e) +8,0x10–9 C 21 - (ITA SP) Considere um condutor esférico A de 20 cm de diâmetro colocado sobre um pedestal fixo e isolante. Uma esfera condutora B de 0,5 mm de diâmetro, do mesmo material da esfera A, é suspensa por um fio fixo e isolante. Em posição oposta à esfera A é colocada uma campainha C ligada à terra,

conforme mostra a figura. O condutor A é então carregado a um potencial eletrostático V0, de forma a atrair a esfera B. As duas esferas entram em contacto devido à indução eletrostática e, após a transferência de carga, a esfera B é repelida, chocando-se com a campainha C, onde a carga adquirida é escoada para a terra. Após 20 contatos com a campainha, verifica-se que o potencial da esfera A é de 10000 V. Determine o potencial inicial da esfera A.

Considere 1x se nx1)x1( n

22 - (UFG GO) Um fato pouco frisado é a igualdade numérica entre a carga do elétron e a do próton. Considere uma esfera de zinco de massa 6,54 g na qual a carga do elétron e a do próton diferem entre si

por uma parte em um milhão da carga elementar (|Q| = 1,0

106 e). Nesse caso, o módulo do excesso de carga, em coulomb, é da ordem: Dados:

Constante de Avogadro: 6,01023

Carga elementar: e =1,610−19 C a) 0,0096 b) 0,029 c) 0,096 d) 0,29 e) 2,9 23 - (UEL PR) A capacidade de carga das pilhas e baterias é dada na unidade A.h (Ampére hora). Se uma bateria de automóvel possui aproximadamente 44,4 A.h de capacidade de carga, qual a capacidade de carga (q) em Coulomb (C) e o número de elétrons (n) que ela pode fornecer? Considere e = 1, 6 × 10–19C. a) q = 16 × 105 C, n = 10 × 1014 elétrons. b) q = 160 × 105 C, n = 10 × 1024 elétrons. c) q = 1, 6 × 105 C, n = 1× 1024 elétrons. d) q = 1, 6 × 104 C, n = 1× 1014 elétrons. e) q = 16 × 104 C, n = 1× 1019 elétrons. 24 - (MACK SP/2012)

No laboratório de Física, monta-se o circuito elétrico ao lado, com um gerador ideal e os interruptores (chaves) K1, K2 e K3. Estando somente o interruptor K1 fechado, o amperímetro ideal acusa a passagem de corrente elétrica de intensidade 5 A. Fechando todos os interruptores, a potência gerada pelo gerador é

a) 300 W b) 350 W c) 400 W d) 450 W e) 500 W 25 - (FATEC SP/2012)


Atualmente, a maioria das pessoas tem substituído, em suas residências, lâmpadas incandescentes por lâmpadas fluorescentes, visando a uma maior economia. Sabendo-se que a luminosidade da lâmpada fluorescente de 15 W equivale à da lâmpada incandescente de 60 W, o efeito da substituição de uma lâmpada incandescente que funcione em média 6 horas por dia por outra fluorescente será uma economia mensal, em kWh, de a) 4,5. b) 8,1. c) 10,2. d) 13,5. e) 15,0. 26 - (IME RJ/2011)

Bomba

Reservatório superior

Reservatório inferior

Hr

Hs

A figura acima representa o sistema de bombeamento de água de uma residência. As alturas de sucção (Hs) e recalque (Hr) valem, respectivamente, 10 e 15 m. O sistema é projetado para trabalhar com uma vazão de 54 m3/h. A bomba que efetua o recalque da água é acionada por um motor elétrico, de corrente contínua, que é alimentado por uma tensão de 200 V. A corrente de operação do motor, em ampères, para que o sistema opere com a vazão projetada é, aproximadamente: Observação:

as perdas internas do motor elétrico e da bomba são desprezíveis. Dados:

as perdas devido ao acoplamento entre o motor e a bomba são de 30%;

aceleração da gravidade: g = 10 m/s2

massa específica da água: 1 kg/L a) 13 b) 19 c) 27 d) 33 e) 39 27 - (UFRR) Muitas localidades em Roraima têm o abastecimento de energia elétrica fornecida por gerador elétrico, que não funcionam 24 horas por dia devido a grandes perdas de rendimento devido ao aquecimento. Considerando um gerador que fornece uma voltagem de 120 volts e corrente de 40 amperes, cuja resistência interna da bobina é de 0,5 ohms, o seu rendimento será. a) 78% b) 80% c) 83% d) 60% e) 65% 28 - (UEM PR) Um motor elétrico de corrente contínua, com seu rotor e suas bobinas de campo ligados em série, possui resistência interna de 5,0 Ω. Quando ligado a uma rede elétrica de 220 V, e girando com carga total, ele recebe uma corrente de 4,0 A. Analise as alternativas abaixo e assinale o que for correto.

01. A força contraeletromotriz no rotor do motor é 200 V. 02. A potência fornecida ao motor, em plena carga, é 880 W. 04. A energia dissipada na resistência interna do motor é 80 W. 08. A potência líquida do motor é 72% da potência de entrada. 16. Se o motor, ligado à rede elétrica de 220 V, repentinamente deixar de girar, a potência dissipada na resistência interna do motor cai a zero. 29 - (UERJ/2011) Observe a representação do trecho de um circuito elétrico entre os pontos X e Y, contendo três resistores cujas resistências medem, em ohms, a, b e c.

Admita que a sequência (a, b, c) é uma progressão geométrica

de razão 2

1 e que a resistência equivalente entre X e Y mede 2,0

. O valor, em ohms, de (a + b + c) é igual a: a) 21,0 b) 22,5 c) 24,0 d) 24,5 30 - (IME RJ/2011)

O valor da resistência equivalente entre os terminais A e B do circuito mostrado na figura acima é: a) R/2 b) 6R/11 c) 6R/13 d) 16R/29 e) 15R/31 31 - (UNIFICADO RJ/2011) Um resistor A tem o valor de sua resistência expresso por 1 – x, enquanto um outro resistor B tem o valor de sua resistência expresso por 1 + x, com 0 < x < 1. R1 e R2 são, respectivamente, as resistências equivalentes obtidas quando A e B são associados em série e em paralelo. As expressões que representam R1 e R2, nessa ordem, são

a) 1 – x2 e 2

x1 2

b) 1 – x2 e 2x1

2

c) 2 e 1 – x2


d) 2 e 2

x1 2

e) 2 e 2x1

2

32 - (UFPR) A figura abaixo mostra o circuito elétrico simplificado de um aquecedor de água caseiro. Nesse circuito há uma fonte com força eletromotriz ε e dois resistores R1 e R2 que ficam completamente mergulhados na água. Considere que nessa montagem foram utilizados resistores com resistências R1 = R e R2 = 3R. Suponha que a quantidade de água a ser aquecida tenha massa m, calor específico c e esteja a uma temperatura inicial T0. Deseja-se que a água seja aquecida até uma temperatura final T. Considere que a eficiência do aquecedor seja de 40%, ou seja, apenas 40% da potência fornecida a ele transforma-se em fluxo de calor transferido para a água. Assinale a alternativa que apresenta o intervalo de

tempo t em que esse aquecedor deve permanecer ligado.

a) 2

TRmc40t

b) 2

TRmc60t

c) 216

TRmc45t

d) 24

TRmc30t

e) 28

TRmc15t

33 - (UFAL/2011) Um técnico em eletrônica precisa descobrir o valor da resistência interna, Rint, de uma bateria. Ao ligar a bateria em série com um resistor de resistência conhecida, R, ele observa que a corrente elétrica medida corresponde a 90% daquela que imaginava obter, caso a bateria fosse ideal (isto é, com resistência interna nula). Ele conclui acertadamente que a razão Rint/R é igual a: a) 1/9 b) 8/9 c) 1 d) 9/8 e) 9 34 - (UFSC/2011) Considere o circuito abaixo.

Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S). 01. A corrente no circuito é 2,0 A. 02. O potencial elétrico no ponto D é menor do que no ponto C. 04. A potência fornecida ao circuito externo pela fonte de 15 V é 14 W.

08. A potência dissipada no resistor de 4 é 16 W. 16. A diferença de potencial entre os pontos A e B (VB – VA) é 6 V. 35 - (UFRJ) Um estudante dispunha de duas baterias comerciais de mesma

resistência interna de 0,10 , mas verificou, por meio de um voltímetro ideal, que uma delas tinha força eletromotriz de 12 Volts e a outra, de 11Volts. A fim de avaliar se deveria conectar em paralelo as baterias para montar uma fonte de tensão, ele desenhou o circuito indicado na figura a seguir e calculou a corrente i que passaria pelas baterias desse circuito.

a) Calcule o valor encontrado pelo estudante para a corrente i. b) Calcule a diferença de potencial VA − VB entre os pontos A e B indicados no circuito. 36 - (PUC SP) Fechando a chave K da figura, a diferença de potencial VA – VB passa a ter valor:

20 V

15 V

B

k

A

2

3

a) 35V b) 23V c) 20V d) 17V e) 15V 37 - (UFBA/2011)

Um estudante deseja medir o campo magnético da Terra no local onde ele mora. Ele sabe que está em uma região do planeta por onde passa a linha do Equador e que, nesse caso, as linhas do campo magnético terrestre são paralelas à superfície da Terra. Assim, ele constrói um solenoide com 300 espiras por unidade de comprimento, dentro do qual coloca uma pequena bússola. O solenoide e a bússola são posicionados em um plano paralelo à superfície da Terra de modo que, quando o interruptor está aberto, a direção da agulha da bússola forma


um ângulo de 90° com o eixo do solenoide. Ao fechar o circuito, o amperímetro registra uma corrente de 100,0mA e observa-se que a deflexão resultante na bússola é igual a 62°.

A partir desse resultado, determine o valor do campo

magnético da Terra, considerando 0 = 1,26.10–6 T.m/A, sen62° = 0,88, cos62° = 0,47 e tg62° =1,87. 38 - (FMABC/2011)

No solenoide da figura, cujo comprimento é de 10cm, temos um fino fio enrolado uniformemente e com revestimento isolante. Ele é percorrido por uma corrente elétrica de intensidade 10A. Podemos dizer que a relação (BAR /BNÚCLEO ) entre as intensidades do vetor indução magnético no interior do solenóide, inicialmente preenchido apenas com ar, e depois, percorrido por uma corrente de 1A mas totalmente preenchido com um núcleo ferromagnético, cuja permeabilidade magnética é 100 vezes a do ar, vale

(Adote: ar 0 = 410-7, SI)

a) 10-1

b) 101 c) 10-2 d) 102 e) 103

39 - (UNICAMP SP/2011)

Em 2011 comemoram-se os 100 anos da descoberta da supercondutividade. Fios supercondutores, que têm resistência elétrica nula, são empregados na construção de bobinas para obtenção de campos magnéticos intensos. Esses campos dependem das características da bobina e da corrente que circula por ela. a) O módulo do campo magnético B no interior de uma bobina pode ser calculado pela expressão B = μ0ni, na qual i é a corrente que circula na bobina, n é o número de espiras por unidade de

comprimento e μ0 = 1,3 × 10–6 A

Tm. Calcule B no interior de uma

bobina de 25000 espiras, com comprimento L = 0,65m, pela qual circula uma corrente i = 80A. b) Os supercondutores também apresentam potencial de aplicação em levitação magnética. Considere um ímã de massa m = 200g em repouso sobre um material que se torna supercondutor para temperaturas menores que uma dada temperatura crítica TC. Quando o material é resfriado até uma

temperatura T < TC, surge sobre o ímã uma força magnética mF .

Suponha que mF tem a mesma direção e sentido oposto ao da

força peso P do ímã, e que, inicialmente, o ímã sobe com aceleração constante de módulo aR = 0,5m/s2, por uma distância d = 2,0mm, como ilustrado na figura abaixo. Calcule o trabalho

realizado por mF ao longo do deslocamento d do ímã.

40 - (IME RJ/2012)

A figura acima apresenta um fio condutor rígido sustentado por dois segmentos, imersos em uma região com campo magnético uniforme de módulo B, que aponta para dentro da página. O primeiro segmento é composto de uma mola (M1) e o segundo de uma associação de duas molas (M2 e M3). Ao passar uma corrente elétrica por esse condutor, cada segmento apresenta uma tração T. Sabe-se que o campo magnético não atua sobre as molas e que a deformação da mola M1 é x. A relação entre a diferença de potencial a que o fio é submetido e o produto das deformações dos segmentos é igual a Dados:

Comprimento do fio: L

Resistência do fio: R

Massa do fio: M

Constante elástica da mola M1: k

Constante elástica das molas M2 e M3: 2k

Módulo do campo magnético: B

Aceleração da gravidade: g a) R(Mg-T) / L.B.x b) R(Mg-2T) / L.B.x2 c) R(Mg-2T) / 4.L.B.x2 d) (Mg-T) / 2.R.L.B.x e) (Mg-2T) / 2.R.L.B.x 41 - (UFU MG/2011) Considere um fio condutor suspenso por uma mola de plástico na presença de um campo magnético uniforme que sai da página, como mostrado na figura abaixo. O módulo do campo magnético é B=3T. O fio pesa 180 g e seu comprimento é 20 cm.

Considerando g = 10m/s, o valor e o sentido da corrente que deve passar pelo fio para remover a tensão da mola é: a) 3 A da direita para a esquerda. b) 7 A da direita para a esquerda. c) 0,5 A da esquerda para a direita. d) 2,5 A da esquerda para a direita.


42 - (UNIMONTES MG) A intensidade da força de atração, por unidade de comprimento, entre dois fios paralelos, separados por R = 1,5 cm, conduzindo uma corrente I = 20 A, cada um, é igual a, aproximadamente, Dado:

Permeabilidade magnética no vácuo = 0

0 = 4 × 10-7 Tm/A. a) 1,0 × 10−3 (N/m). b) 5,3 × 10−3 (N/m). c) 3,2 × 10−3 (N/m). d) 4,1 × 10−3 (N/m). 43 - (FGV/2011) Sobre os fenômenos do magnetismo, analise: I. Um ímã, inserido em uma região onde atua um campo magnético, está sujeito a um binário de forças magnéticas de mesma intensidade, que não são capazes de transladálo, contudo podem rotacioná-lo. II. Quando ímãs artificiais são produzidos, a posição de seus polos é determinada pela posição em que se encontra o corpo do ímã, relativamente às linhas do campo magnético ao qual ele é submetido em seu processo de magnetização. III. O número de vezes que podemos repartir um ímã em duas partes e dessas partes obtermos novos ímãs se limita ao momento em que da divisão separam-se os polos sul e norte. IV. Os polos geográficos e magnéticos da Terra não se encontram no mesmo local. Quando utilizamos uma bússola, o norte magnético de sua agulha nos indica a região em que se encontra o norte magnético do planeta. Está correto apenas o contido em a) I e II. b) I e IV. c) II e III. d) I, III e IV. e) II, III e IV. 44 - (UEFS BA/2011)

Um magnetron de um forno de micro-ondas emite ondas eletromagnéticas com frequência de 2450MHz. Considerando-se π igual a 3, a razão carga/massa do elétron igual a

1,761011C/kg, o módulo do vetor indução magnética necessário para que os elétrons se movam em órbitas circulares com essa frequência, medido em 10−2T, é de aproximadamente a) 8,4 b) 7,2 c) 6,1 d) 5,3 e) 4,4 45 - (UFU MG/2011) A Física de partículas é um campo de conhecimento que explora características de partículas subatômicas, as quais podem oferecer respostas para questões sobre a origem do universo, por exemplo. Muitos estudos nessa área são feitos a partir da análise do comportamento de tais partículas ao serem submetidas a campos magnéticos. Imagine que uma partícula desconhecida, a uma velocidade de 3 x 106 m/s, penetra pelo ponto A, perpendicularmente a um campo magnético uniforme de indução magnética 8 x 10–5T, e sai pelo ponto B, descrevendo uma trajetória circular de raio 21 cm, conforme ilustra a figura ao lado.

Sobre essa partícula, é correto afirmar que a) trata-se de um elétron, e sua massa é de 9,1 x 10–31Kg b) trata-se de um elétron, e sua massa é de 24 x 10–31Kg c) trata-se de um próton, e sua massa é de 9,1 x 10–31Kg d) trata-se de um nêutron, e sua massa é de 24 x 10–31Kg 46 - (UFAL/2011)

Um dos desafios técnicos que projetistas de aceleradores de partículas circulares enfrentam é como fazer com que as partículas carregadas façam a curva adequadamente. Suponha que uma equipe de cientistas deseje fazer com que prótons, de razão massa sobre carga igual a 10–8 kg/C, realizem um movimento circular uniforme, com velocidade de módulo 3000 km/s. Para isso, um campo magnético uniforme de módulo 2 T é mantido aplicado na direção perpendicular ao plano da trajetória dos prótons. Nessa experiência, as partículas descrevem uma trajetória circular de raio: a) 2,5 mm b) 1,5 cm c) 2,5 dm d) 1,5 m e) 2,5 km 47 - (FMABC/2012)

Considere um solenoide de 25cm de comprimento e 500 espiras idênticas. O interior do solenoide é o vácuo, cuja permeabilidade

magnética vale 0 = 4 10–7 Tm/A, e as espiras têm raio de 15mm. Nestas condições, o valor aproximado da indutância (L), em mH, vale

Adote: = 3

a) 0,8 b) 1,8 c) 3,5 d) 5,3 e) 8,0 48 - (UEFS BA/2011) A área delimitada por uma espira quadrada com 10,0cm de lado encontra-se perpendicular às linhas de indução de um campo magnético uniforme. Sabendo-se que o módulo do vetor indução magnética era de 8,0.10–3T e que, depois de 0,2s, o campo caiu a zero, a força eletromotriz média induzida na espira, nesse intervalo de tempo, medida em milivolts, foi de a) 0,8 b) 0,7 c) 0,6 d) 0,5 e) 0,4


49 - (UEG GO/2011) O transformador é um aparelho muito simples. Ele é constituído por uma peça de ferro (núcleo do transformador) em torno do qual são enroladas por duas bobinas (uma primária e outra secundária), da maneira mostrada na figura abaixo.

Com base no exposto e na figura acima, responda ao que se pede: a) Explique o funcionamento de um transformador. b) Suponha que uma bateria de 12V seja conectada aos extremos da bobina primária. Nessas condições, qual é a voltagem na bobina secundária? Justifique sua resposta. c) Agora uma voltagem alternada de 120V é conectada no enrolamento primário. Que voltagem será obtida no secundário? TEXTO: 1 - Comum à questão: 50

Para seus cálculos, sempre que necessário, utilize os seguintes dados:

50 - (UERJ) Para a segurança dos clientes, o supermercado utiliza lâmpadas de emergência e rádios transmissores que trabalham com corrente contínua. Para carregar suas baterias, no entanto, esses dispositivos utilizam corrente alternada. Isso é possível graças a seus retificadores que possuem, cada um, dois capacitores de

F 400.1 , associados em paralelo. Os capacitores, descarregados

e ligados a uma rede elétrica de tensão máxima igual a 170 V, estarão com carga plena após um certo intervalo de tempo t. Considerando t, determine: a) a carga elétrica total acumulada; b) a energia potencial elétrica total armazenada. TEXTO: 2 - Comum à questão: 51 A Revolução Industrial consistiu em um conjunto de mudanças tecnológicas com profundo impacto no processo produtivo em nível econômico e social. Iniciada na Inglaterra em meados do século XVIII, expandiu-se pelo mundo a partir do século XIX. James Hargreaves, 1764, na Grã-Bretanha, inventa a fiadora “spinning Jenny”, uma máquina de fiar rotativa que permitia a um único artesão fiar oito fios de uma só vez.; James Watt, 1768, inventa a máquina a vapor; Gottlieb Daimler, 1885, inventou um motor a explosão etc. TEXTO: 3 - Comum à questão: 51 Em 1820, o cientista dinamarquês Hans Christian Oersted (1777-1851) não imaginava que, com uma singela experiência,

descobriria um princípio físico fundamental para o funcionamento do motor elétrico, que possibilitou o surgimento e o desenvolvimento de um grande número de aparelhos elétricos, tais como: bateria, ventilador, furadeira, liquidificador, aspirador de pó, enceradeira, espremedor de frutas, lixadeira, além de inúmeros brinquedos movidos a pilha e/ou tomada, como robôs, carrinhos, etc, utilizados em todo o mundo. 51 - (UEPB) Ainda acerca do assunto tratado no texto I, resolva a seguinte situação-problema:

Um motor elétrico tem resistência interna de 2,0 e está ligado a uma ddp de 100 V. Verifica-se que ele é percorrido por uma corrente elétrica de intensidade igual a 5,0 A. A força contra-eletromotriz do motor e a potência total recebida pelo motor, respectivamente, são a) 80 V; 350 W b) 90 V; 450 W c) 90 V; 500 W d) 70 V; 300 W e) 100 V; 400 W TEXTO: 4 - Comum à questão: 52 Os Dez Mais Belos Experimentos da Física A edição de setembro de 2002 da revista Physics World apresentou o resultado de uma enquete realizada entre seus leitores sobre o mais belo experimento da Física. Na tabela abaixo são listados os dez experimentos mais votados.

Foucault. de pêndulo

do aExperiênci )10

Young.por realizada

luz, da ciainterferên

da oExperiment )5

.Rutherford

de oExperiment 9)

Newton.por realizada

prisma, um comsolar

luz da ãoDecomposiç 4)

Galileu.por

realizado inclinado, plano

num corpos de movimento

o sobre oExperiment )8

Millikan.

por realizadaóleo, de

gota da oExperiment 3)

es.Erastósten

por realizada Terra, da

nciacircunferê da Medida 7)

Galileu.por realizada corpos, dos

queda da oExperiment 2)

Cavendish.por

realizada

torsão,de balança

a com oExperiment )6

elétrons. com realizado

Young, de fenda

dupla da oExperiment 1)

52 - (UEG GO/2011)

Embora as experiências realizadas por Millikan tenham sido muito trabalhosas, as ideias básicas nas quais elas se apoiam são relativamente simples. Simplificadamente, em suas experiências, R. Millikan conseguiu determinar o valor da carga do elétron equilibrando o peso de gotículas de óleo eletrizadas, colocadas em um campo elétrico vertical e uniforme, produzido por duas placas planas ligadas a uma fonte de voltagem, conforme ilustrado na figura abaixo.

Carga do elétron (em módulo) e = 1,6 10–19 C g = 10 m/s2 Supondo que cada gotícula contenha cinco elétrons em excesso, ficando em equilíbrio entre as placas separadas por d = 1,50 cm e submetendo-se a uma diferença de potencial VAB = 600 V, a massa de cada gota vale, em kg:


a) 1,6x10–15 b) 3,2x10–15 c) 6,4x10–15 d) 9,6x10–15 TEXTO: 5 - Comum à questão: 53 Dados: Aceleração da gravidade: 10 m/s2

Densidade do mercúrio: 13,6 g/cm3

Pressão atmosférica: 1,0x105 N/m2

Constante eletrostática: k0 = 1/40 = 9,0x109 N.m2/C2 53 - (UFPE/2012) O gálio (Ga) é um metal cuja temperatura de fusão, à pressão atmosférica, é aproximadamente igual a 30 ºC. O calor específico médio do Ga na fase sólida é em torno de 0,4

kJ/(kg.ºC) e o calor latente de fusão é 80 kJ/kg. Utilizando uma fonte térmica de 100 W, um estudante determina a energia necessária para fundir completamente 100 g de Ga, a partir de 0ºC. O gráfico mostra a variação da temperatura em função do tempo das medições realizadas pelo estudante. Determine o tempo total tT que o estudante levou para realizar o experimento. Suponha que todo o calor fornecido pela fonte é absorvido pela amostra de Ga. Dê a sua resposta em segundos.

54 – ITA 2012 - Um gerador elétrico alimenta um circuito cuja resistência equivalente varia de 50Ω a 150Ω, dependendo das condições de uso desse circuito. Lembrando que, com resistência mínima, a potência útil do gerador é máxima, então, o rendimento do gerador na situação de resistência máxima, é igual a A) 0, 25 B) 0,50 C) 0,67 D) 0,75 E) 0,90 GABARITO: 1) a) F = 27kQ/4d2 b) F = 4kQ/d

2) EEECEC 3) E 4) 3q

Q

5) a) ER = 11 . 1011 N/C; b) q’ = 4C e Q’ = 20C; c) n = 1020; d) Notamos que na esfera maior a carga passou de 4C para 20C, logo as cargas positivas aumentaram em relação às negativas, donde concluímos que houve perda de elétrons. Portanto os elétrons se transferiram da esfera maior par a menor. e) VR = 9,4 . 1011 V 6) D 7) D 8) A

9) a) A energia irradiada durante o percurso entre as placas é

1,2 10-14 J. b) A velocidade final do próton é obtida da conservação da energia. No instante inicial, quando o próton foi abandonado em repouso na placa positiva, sua energia total é potencial elétrica e vale com relação à placa negativa = 107 m/s

10) B 11) C 12) a) a

KQ b)

am

Qqk2

c) 3a2 13) A

14) C 15) A 16)Q1 = 1,2C e Q2 = 1,8C 17) a) C = 40 F b) U1 = 0,1 V

c) C2’ 30 [1 + 18

1 (10-4)2]F

d) v 6,00 107 m/s 18) D 19) A 20) B 21) V0 = 10 500 V 22) D 23) C 24) D 25) B 26) C 27) C 28) 03 29) D 30) D 31) D 32) E 33) A 34) 20 35) a) i = 5,0 A b) VA − VB=11,5 V 36) D 37) 2 x 10–5 T. 38) A

39) a) B = 4T b) J102,4 3m

F

40) B 41) A 42) B 43) A 44) A 45) A 46) B 47) A 48) E 49) a) O funcionamento de um transformador baseia-se na criação de uma corrente induzida devido à variação do fluxo magnético. b) A voltagem na bobina secundária é nula. Como a bateria é uma fonte de tensão contínua de 12 V, neste caso, portanto não ocorre um fluxo magnético na bobina primária. c) O número de espiras da bobina secundária reduziu a metade do número da bobina primária. Com uma voltagem alternada de 120 V na primária a voltagem na bobina secundária será de 60 V. 50) a) 0,48 C b) 40,5 J 51) C 52) B 53) 92 s 54) D


FÍSICA MAXMILIANO

01-(UFG-2006) Um bloco de massa igual a 0,5 kg é abandonado, em

repouso, 2 m acima de uma mola

vertical de comprimento 0,8 m e constante elástica igual a 100 N/m,

conforme o diagrama.

Calcule o menor comprimento que a mola atingirá.

02-(UFBA) Uma esfera rígida de massa m1 = 0,5kg, presa por um fio

de comprimento L = 45,0cm e massa desprezível, é suspensa em uma

posição tal que, como mostra a figura, o fio suporte faz um ângulo de

90º com a direção vertical. Em um dado momento, a esfera é solta,

indo se chocar com outra esfera de massa m2 = 0,5kg, posicionada em

repouso no solo.

Considerando o diâmetro das esferas desprezível e o choque

entre elas perfeitamente elástico, determine a velocidade das

esferas após o choque, supondo todas as forças dissipativas

desprezíveis, o módulo da aceleração da gravidade local igual a

10m/s2 e o coeficiente de restituição 21

'1

'2

vv

vv

, em que

'1v e

'2v são as velocidades finais das esferas e v1 e v2 as velocidades

iniciais.

03. (UEFS BA) Uma esfera, A, com massa de 50,0g e velocidade de

8,0m/s choca-se frontalmente com outra esfera, B, que se encontra em

repouso sobre uma superfície plana e horizontal de atrito desprezível.

Sabendo-se que a massa da esfera B é de 200,0g e que o choque

é perfeitamente elástico, os módulos das velocidades das esferas

A e B, após o choque, em m/s, são iguais, respectivamente, a

a) 4,8 e 3,2.

b) 5,0 e 3,0.

c) 5,5 e 2,5.

d) 5,7 e 2,3.

e) 6,0 e 2,0.

04.(UFG GO/2009) O tempo de reação é o tempo entre a percepção de

um evento e o início efetivo da reação. As pessoas com condições

fisiológicas normais apresentam tempo de reação da ordem de 0,75

segundos. Uma pessoa com alguma alteração fisiológica tem este

tempo aumentado para 2,0 segundos. Admitindo-se que, no trânsito, a

distância de segurança entre dois veículos a 72 km/h seja de 15 m no

primeiro caso, qual deve ser esta distância para o segundo caso, ou

seja, com tempo de reação de 2,0 segundos?

05. (UEPG PR)Um projétil de massa m é projetado horizontalmente

com velocidade v0 contra um pêndulo vertical de massa M,

inicialmente em repouso. O projétil aloja-se no pêndulo e, devido ao

choque, o conjunto sobe até a altura h relativamente à posição inicial

do pêndulo (ver figura abaixo). Sobre esse evento físico, assinale o que

for correto.

01. O choque é perfeitamente inelástico.

02. A energia mecânica do sistema foi conservada.

04. A velocidade v do sistema imediatamente após o choque é

menor que a velocidade v0 do projétil.

08. A velocidade v0 do projétil é dada por, v0 = gh2m

Mm.

16. A altura h é igual a g2

v2

.

06. (UPE)Próximo a um abismo, é solto do repouso um bloco de

massa M = 5,0kg, de uma altura de h = 5,0m acima do nível do início

da parede do referido abismo, do alto de uma rampa com ângulo de

inclinação = 30°, sem atrito, adjacente à parede do abismo de altura

H = 10,0m, como observado na figura a seguir:

Dados: considere a aceleração da gravidade g = 10 m/s2; sen30°

= 0,5 e cos30° = 0,87.

Analise as proposições a seguir e conclua.

00. A aceleração do bloco, enquanto ele desce escorregando

pela rampa, é de 5,0m/s2.

01. A velocidade escalar do bloco, quando ele deixa a rampa, é

de 10,0m/s.

02. A distância A da parede do abismo até o bloco atingir o

solo é de 8,7m.

03. O tempo que o bloco leva desde o momento em que é solto

até o instante em que atinge o solo é de 1,0s.

04. A aceleração do bloco depende da sua massa M.

07. - (FUVEST SP)Uma menina, segurando uma bola de tênis, corre

com velocidade constante, de módulo igual a 10,8 km/h, em trajetória

retilínea, numa quadra plana e horizontal. Num certo instante, a

menina, com o braço esticado horizontalmente ao lado do corpo, sem

alterar o seu estado de movimento, solta a bola, que leva 0,5 s para

atingir o solo. As distâncias sm e sb percorridas, respectivamente, pela

menina e pela bola, na direção horizontal, entre o instante em que a

menina soltou a bola (t = 0 s) e o instante t = 0,5 s, valem:

NOTE E ADOTE

Desconsiderar efeitos dissipativos.

a) sm = 1,25 m e sb = 0 m.

b) sm = 1,25 m e sb = 1,50 m.

c) sm = 1,50 m e sb = 0 m.

d) sm = 1,50 m e sb = 1,25 m.

e) sm = 1,50 m e sb = 1,50 m.

08. (UFOP MG)

Uma pessoa lança uma pedra do alto de um edifício com

velocidade inicial de 60m/s e formando um ângulo de 30º com a

horizontal, como mostrado na figura abaixo. Se a altura do

edifício é 80m, qual será o alcance máximo (xf) da pedra, isto é,

em que posição horizontal ela atingirá o solo? (dados: sen 30º =

0,5, cos 30º = 0,8 e g = 10 m/s2).


a) 153 m

b) 96 m

c) 450 m

d) 384 m

09.(UFG GO/2008) A pista principal do aeroporto de Congonhas em

São Paulo media 1.940 m de comprimento no dia do acidente aéreo

com o Airbus 320 da TAM, cuja velocidade tanto para pouso quanto

para decolagem é 259.2 km/h. Após percorrer 1.240 m da pista o piloto

verificou que a velocidade da aeronave era de 187.2 km/h. Mantida

esta desaceleração, a que distância do fim da pista o piloto deveria

arremeter a aeronave, com aceleração máxima de 4 m/s2, para evitar o

acidente?

a) 312 m b) 390 m c)388 m d)648 m e) 700 m

10. (UFPR)A figura abaixo mostra um modelo de uma catapulta no

instante em que o seu braço trava e o objeto que ele carrega é

arremessado, isto é, esse objeto se solta da catapulta (a figura é

meramente ilustrativa e não está desenhada em escala). No instante do

lançamento, o objeto está a uma altura de 1,0 m acima do solo e sua

velocidade inicial V0 forma um ângulo de 45° em relação à

horizontal. Suponha que a resistência do ar e os efeitos do vento sejam

desprezíveis. Considere a aceleração da gravidade como sendo de

10m/s2. No lançamento, o objeto foi arremessado a uma distância de

19m, medidos sobre o solo a partir do ponto em que foi solto. Assinale

a alternativa que contém a estimativa correta para o módulo da

velocidade inicial do objeto.

a) Entre 13,4 m/s e 13,6 m/s.

b) Entre 12 m/s e 13 m/s.

c) Menor que 12 m/s.

d) Entre 13,6 m/s e 13,8 m/s.

e) Maior que 13,8 m/s.

11. - (MACK SP) No sistema a seguir, o fio e a polia são considerados

ideais e o atrito entre as superfícies em contato é desprezível.

Abandonando-se o corpo B a partir do repouso, no ponto M, verifica-

se que, após 2 s, ele passa pelo ponto N com velocidade de 8 m/s.

Sabendo-se que a massa do corpo A é de 5 kg, a massa do corpo B é

a) 1 kg

b) 2 kg

c) 3 kg

d) 4 kg

e) 5 kg

12. (UFOP MG)No conjunto da figura, o fio e a roldana são ideais e

existe atrito apenas entre o bloco de massa m1 e a pista horizontal.

Se as velocidades dos carrinhos são constantes e g é a aceleração

da gravidade, então a força de tração T2 que o fio exerce no

carrinho de massa m2 é igual a:

a) m1 g

b) m2 g

c) (m2 m1) g

d) (m1 + m2) g

13. (PUC RJ)Um balão de ar quente, de massa desprezível, é capaz de

levantar uma carga de 100 kg mantendo durante a subida uma

velocidade constante de 5,0 m/s. Considerando a aceleração da

gravidade igual a 10 m/s2, a força que a gravidade exerce (peso) no

sistema (balão + carga), em Newtons, é:

a) 50

b) 100

c) 250

d) 500

e)1000

14.(UFG GO/2010) Em uma torneira gotejante, as gotas caem quando o

diâmetro atinge o valor limiar D. Nessa situação, considerando que as gotas

possuem forma esférica, o valor máximo da força devido à tensão superficial, em

N, que mantém a gota presa à torneira, é:

Dados: OH2d = 1,0 g/cm3 ; D = 5,0 mm ; = 3 ; g = 10 m/s2

a) 2,50 10–4 b) 6,25 10–4 c) 7,50 10–4

d) 1,88 10–3 e) 5,00 10–3

15. (UFG GO/2010) A força muscular origina-se nas fibras

musculares, conforme figura (a), como resultado das interações entre

certas proteínas que experimentam mudanças de configuração e

proporcionam a contração rápida e voluntária do músculo. A força

máxima que um músculo pode exercer depende da sua área da seção

reta e vale cerca de 30 N/cm2. Considere um operário que movimenta

com uma velocidade constante uma caixa de 120 kg sobre uma

superfície rugosa, de coeficiente de atrito 0,8, usando os dois braços,

conforme ilustrado na figura (b).

16. (UERJ/2010)Dois automóveis, M e N, inicialmente a 50 km de

distância um do outro, deslocam-se com velocidades constantes na

mesma direção e em sentidos opostos. O valor da velocidade de M, em

relação a um ponto fixo da estrada, é igual a 60 km/h. Após 30

minutos, os automóveis cruzam uma mesma linha da estrada.

Em relação a um ponto fixo da estrada, a velocidade de N tem o

seguinte valor, em quilômetros por hora:

a) 40

b) 50

c) 60

d) 70

17.(UDESC/2010)Dois caminhões deslocam-se com velocidade uniforme, em sentidos contrários, numa rodovia de mão dupla. A velocidade do primeiro caminhão e a do segundo, em relação à rodovia, são iguais a 40 km/h e 50 km/h, respectivamente. Um caroneiro, no primeiro caminhão, verificou que o segundo caminhão levou apenas 1,0 s para passar por ele. O comprimento do segundo


caminhão e a velocidade dele em relação ao caroneiro mencionado são, respectivamente, iguais a:

a) 25 m e 90 km/h b) 2,8 m e 10 km/h c) 4,0 m e 25 m/s d) 28 m e 10 m/s e) 14 m e 50 km/h

18.(UNIMONTES MG/2009)Uma das manobras mais perigosas para

o motorista é a ultrapassagem numa via de mão dupla. Nela, um

veículo ultrapassa outro, invadindo a faixa da esquerda (contramão de

direção), e, após atingir uma distância segura do veículo ultrapassado,

retorna à faixa da direita. Consideremos a seguinte situação: um

automóvel A, deslocando-se a 108 km/h, ultrapassa um caminhão, de

20 m de comprimento, que se desloca a 72 km/h. No momento em que

inicia a ultrapassagem, o automóvel A percebe que um segundo

automóvel, automóvel B, a 255 m de distância, vem em sua direção,

deslocando-se a 108 km/h (veja a figura). As intensidades de todas as

velocidades são dadas em relação ao leito da rodovia. O automóvel A

pretende ultrapassar o caminhão, distanciar-se dele 20 m e, em seguida,

retornar imediatamente à faixa da direita.

Em relação à situação descrita, é CORRETO afirmar:

a) O automóvel A não conseguirá efetuar a ultrapassagem e

deverá desistir da manobra.

b) No momento em que o automóvel A retornar à faixa da

direita, estará a 25 m do automóvel B. Portanto, a

ultrapassagem é possível.

c) No momento em que o automóvel A retornar à faixa da

direita, estará a 50 m do automóvel B. Portanto, a

ultrapassagem é possível e será efetuada de modo tranquilo.

d) No momento em que o automóvel A retornar à faixa da

direita, estará a apenas 15 m do automóvel B. Portanto, a

ultrapassagem é possível, mas é de alto risco.

19.(UFAC/2009)Um barco atravessa o Rio Negro de 5.000 m de largura, movendo-se perpendicularmente à margem, com uma velocidade de aproximadamente 20 m/s. A correnteza arrasta o barco de 1.500 m rio abaixo. Qual a velocidade média da correnteza?

a) 6,0 m/s b) 60 m/s c) 20 m/s d) 8 m/s e) 7,5 m/s

20. (ITA SP/2009)Um barco leva 10 horas para subir e 4 horas para descer um mesmo trecho do rio Amazonas, mantendo constante o módulo de sua velocidade em relação à água. Quanto tempo o barco leva para descer esse trecho com os motores desligados?

a) 14 horas e 30 minutos b) 13 horas e 20 minutos c) 7 horas e 20 minutos d) 10 horas e) Não é possível resolver porque não foi dada a distância

percorrida pelo barco. 21. (FATEC SP/2012)

Isabela combinou de se encontrar com seu primo Mateo no ponto

de ônibus. Ela mora a 1 km do ponto, e ele a 2,5 km do mesmo

ponto de ônibus, conforme figura a seguir:

Mateo ligou para Isabela e a avisou que sairia de casa às 12 h 40

min. Para chegar ao local marcado no mesmo horário que seu

primo, Isabela deve sair de sua casa aproximadamente às

Considere que ambos caminhem com a mesma velocidade em

módulo de 3,6 km/h.

a) 13 h 00 min.

b) 13 h 05 min.

c) 13 h 10 min.

d) 13 h 15 min.

e) 13 h 25 min.

22. (FMABC/2012)Duas esferas de dimensões desprezíveis dirigem-se

uma ao encontro da outra, executando movimentos retilíneos e

uniformes (veja a figura). As esferas possuem velocidades cujos

módulos valem 4m/s e 7m/s. A distância entre elas nos 4 segundos que

antecedem a colisão é de

a) 50

b) 44

c) 28

d) 16

e) 12

23.(UFG GO/2011)O sismograma apresentado na figura a seguir

representa os dados obtidos durante um terremoto ocorrido na divisa

entre dois países da América do Sul, em 1997.

TEIXEIRA, Wilson; TOLEDO, M. Cristina Motta de; FARCHILD,

Thomas Reich

et al. (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2001.

[Adaptado].

A distância entre o epicentro e a estação sismográfica é de

aproximadamente 1900 km. Na figura tem-se o sismograma, em

que o rótulo P são para as ondas sísmicas longitudinais, enquanto

o rótulo S designa as ondas sísmicas transversais. Com base no

exposto, conclui-se que as velocidades aproximadas das ondas P

e S em m/s e a causa desse fenômeno são, respectivamente,

a) 8500, 4500 e movimento de ascendência das correntes de

convecção.

b) 8500, 4500 e convergência das placas tectônicas.

c) 7600, 4200 e convergência das placas tectônicas.

d) 7600, 4200 e divergência das placas tectônicas.

e) 7600, 4500 e convergência das placas tectônicas.

24.(UECE/2012)Um projétil é lançado horizontalmente sob a ação de

gravidade constante, de cima de uma mesa, com velocidade inicial cujo

módulo é V0. Ao atingir o nível do solo, o módulo de sua velocidade é

3V0. Logo, o módulo de sua velocidade vertical neste nível,

desprezando-se qualquer tipo de atrito, é

a) 2 V0.

b) 4 V0.

c) 2 V0.

d) 8 V0.


25.(PUC SP/2012)Dois amigos, Berstáquio e Protásio, distam de

25,5m. Berstáquio lança obliquamente uma bola para Protásio que,

partindo do repouso, desloca-se ao encontro da bola para segurá-la. No

instante do lançamento, a direção da bola lançada por Berstáquio

formava um ângulo com a horizontal, o que permitiu que ela

alcançasse, em relação ao ponto de lançamento, a altura máxima de

11,25m e uma velocidade de 8m/s nessa posição. Desprezando o atrito

da bola com o ar e adotando g = 10m/s2, podemos afirmar que a

aceleração de Protásio, suposta constante, para que ele consiga pegar a

bola no mesmo nível do lançamento deve ser de

a) 2

1m/s2

b) 3

1m/s2

c) 4

1m/s2

d) 5

1m/s2

e) 10

1m/s2

26.(UEM PR/2012)Do topo de uma plataforma vertical com 100 m de

altura, é solto um corpo C1 e, no mesmo instante, um corpo C2 é

arremessado de um ponto na plataforma situado a 80 m em relação ao

solo, obliquamente formando um ângulo de elevação de 30º com a

horizontal e com velocidade inicial de 20 m/s. Considerando que os

corpos estão, inicialmente, na mesma linha vertical, desprezando a

resistência do ar, e considerando g = 10 m/s2, assinale o que for

correto.

01. A altura máxima, em relação ao solo, atingida pelo corpo

C2 é de 85 m.

02. Os dois corpos atingem a mesma altura, em relação ao solo,

1,5 segundos após o lançamento.

04. O corpo C2 demora mais de 6 segundos para atingir o solo.

08. Os dois corpos atingem o solo no mesmo instante de

tempo.

16. A distância entre os corpos, 2 segundos após o lançamento,

é de 320 metros.

27. (UFG GO/2011) Os povos da Antiguidade usavam uma arma

chamada funda, constituída de uma corda dobrada ao meio, onde se

coloca o objeto a ser lançado. Para o lançamento de um projétil de

massa m, a funda é girada no plano vertical, descrevendo uma

circunferência de raio L, com o projétil passando rente ao solo. Após o

lançamento, o projétil atinge o solo a uma distância D. Considerando a

corda inextensível e desprezando a massa da corda e a resistência do

ar, calcule a força com que o lançador deve segurar a funda no instante

imediatamente anterior ao lançamento do projétil, quando a corda

forma um ângulo θ com a vertical.

28. (UFG GO/2012)O gráfico a seguir representa o movimento

retilíneo de um automóvel que se move com aceleração constante

durante todo o intervalo de tempo.

A distância de maior aproximação do automóvel com a origem

do sistema de coordenadas, sua velocidade inicial e sua

aceleração são, respectivamente,

a) 3,75 m, -2,5 m/s e 1,25 m/s2.

b) 3,75 m, -2,5 m/s e 2,50 m/s2.

c) 3,75 m, -10 m/s e -1,25 m/s2.

d) 5,00 m, 10 m/s e 1,25 m/s2.

e) 5,00 m, 2,5 m/s e 2,50 m/s2.

29.(UCS RS/2011)Um recurso eletrônico que está ganhando força nos videogames atuais é o sensor de movimento, que torna possível aos jogadores, através de seus movimentos corporais, comandarem os personagens do jogo, muitas vezes considerados como avatares do jogador. Contudo, esse processo não é instantâneo: ocorre um atraso entre o movimento do jogador e o posterior movimento do avatar. Supondo que o atraso seja de 0.5 s, se num jogo um monstro alienígena está a 18 m do avatar e parte do repouso em direção a ele para atacá-lo, com aceleração constante de 1 m/s

2 (informação

disponibilizada pelo próprio jogo), quanto tempo, depois do início do ataque, o jogador deve socar o ar para que seu avatar golpeie o monstro? Por simplificação, despreze em seu cálculo detalhes sobre a forma dos personagens.

a) 1.0 s b) 1.8 s c) 4.7 s d) 5.5 s e) 7.3 s

30. (UFRJ/2011)Um avião vai decolar em uma pista retilínea. Ele inicia seu movimento na cabeceira da pista com velocidade nula e corre por ela com aceleração média de 2,0 m/s

2 até o instante em que levanta

voo, com uma velocidade de 80 m/s, antes de terminar a pista.

a) Calcule quanto tempo o avião permanece na pista desde o início do movimento até o instante em que levanta voo.

b) Determine o menor comprimento possível dessa pista. 31. (ACAFE SC/2012) A posição em função do tempo de um corpo

lançado verticalmente para cima é descrita pela equação

2oo gt

2

1tvhh , onde ho é a altura inicial, vo é a velocidade inicial

e g é o valor da aceleração da gravidade. De certo ponto, se lançam

simultaneamente dois corpos com o mesmo valor de velocidade inicial,

vo = 10m/s, um verticalmente acima e outro verticalmente abaixo.

Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10m/s2, a

distância, em metros, que separa esses dois corpos, um segundo

após serem lançados é:

a) 10

b) 5

c) 20

d) 15

32.(UEPG PR/2012)O gráfico abaixo representa a posição de uma

pedra, lançada verticalmente para cima, em função do tempo.

Considerando a aceleração da gravidade no local do lançamento igual a

10 m/s2 e desprezando o atrito da pedra com o ar, assinale o que for

correto.


01. No instante 4 s, a pedra atinge a altura máxima e a sua

aceleração é nula.

02. A altura máxima atingida pela pedra é 80m.

04. O movimento da pedra pode ser descrito pela função y =

40t – 5t2.

08. A aceleração sobre a pedra tem intensidade constante,

porém o seu sentido é invertido quando a pedra inverte o

sentido do seu movimento.

16. A velocidade de lançamento da pedra é 40 m/s.

33.(FGV/2012)Um paraquedista salta de uma altura de 325 m. Durante

os primeiros 5,0 s, ele cai em queda livre, praticamente sem

interferência do ar; em seguida, ele abre o paraquedas e seu movimento

passa a ser uniforme, após brusca diminuição de velocidade, como

indica o gráfico da velocidade, em função do tempo.

Considere o movimento de queda vertical e retilíneo e a

aceleração da gravidade de 10 m ∕s2. O tempo total de

movimento, até a chegada do paraquedista ao solo, será de

a) 20,0 s.

b) 25,0 s.

c) 28,0 s.

d) 30,0 s.

e) 35,0 s.

34. (UFT TO/2011)Uma pedra, partindo do repouso, cai verticalmente

do alto de um prédio cuja altura é “h”. Se ela gasta um segundo (1s)

para percorrer a última metade do percurso qual é o valor em metros

(m) que melhor representa a altura “h” do prédio? Desconsidere o atrito com o ar, e considere o módulo da

aceleração da gravidade igual a 9,8 m/s2.

a) 80,6 m

b) 100,2 m

c) 73,1 m

d) 57,1 m

e) 32,0 m

35.(PUC RJ/2011)Um objeto é arremessado do solo, verticalmente para cima, com uma velocidade v1 = 10,0 m/s. Após um intervalo de

tempo t = 1,00 s, um segundo objeto é também arremessado do mesmo ponto que o primeiro, verticalmente para cima e com a mesma velocidade v2 = 10,0 m/s. Indique a altura em metros (m) do ponto onde ocorrerá a colisão entre os objetos. Considere g = 10,0 m/s

2.

a) 1,00. b) 4,00. c) 3,75. d) 0,00. e) 10,0.

36.(UEM PR/2011)Um reservatório vazio com tampa possui a forma de um cilindro circular reto e tem diâmetro de 2 m. Uma pequena esfera de aço é lançada verticalmente para cima, a partir do centro da

tampa, e atinge altura máxima, após 2 s. Enquanto está subindo, a tampa é removida rapidamente e a esfera atinge o fundo do reservatório 7 s, após seu lançamento. Assumindo g = 9,8 m/s

2 e

desprezando-se a resistência do ar, assinale o que for correto.

01. A esfera foi lançada com a velocidade de 19,6 m/s. 02. A esfera atingiu altura máxima de 19,6 m acima da tampa. 04. A altura do reservatório é de 110 m. 08. Supondo que o som viaje a 340 m/s, uma pessoa que

esteja em cima do reservatório ouvirá o som da batida da esfera no fundo em, aproximadamente, 1 s.

16. O volume do cone circular reto determinado pela tampa do reservatório e pelo ponto de altura máxima que a

esfera de aço atinge é de 110 m3.

37.(UEPB/2011)Um marceneiro está trabalhando na cobertura de um edifício. Por descuido, o martelo de massa 300 g escapa de sua mão e cai verticalmente. Sabendo-se que a velocidade do martelo imediatamente antes de tocar o solo é de 25 m/s num tempo de queda igual a 2 s e considerando a aceleração da gravidade 10m/s

2, a

altura do edifício, em metros, é:

a) 15 b) 25 c) 20 d) 30 e) 10

38.(FUVEST SP/2012) Um ciclista pedala sua bicicleta, cujas rodas

completam uma volta a cada 0,5 segundo. Em contato com a lateral do

pneu dianteiro da bicicleta, está o eixo de um dínamo que alimenta

uma lâmpada, conforme a figura abaixo. Os raios da roda dianteira da

bicicleta e do eixo do dínamo são, respectivamente, R = 50 cm e r =

0,8 cm. Determine

a) os módulos das velocidades angulares R da roda dianteira

da bicicleta e D do eixo do dínamo, em rad/s;

b) o tempo T que o eixo do dínamo leva para completar uma

volta;

c) a força eletromotriz que alimenta a lâmpada quando ela

está operando em sua potência máxima.

NOTE E ADOTE

= 3

O filamento da lâmpada tem resistência elétrica de 6 quando

ela está operando em sua potência máxima de 24 W.

Considere que o contato do eixo do dínamo com o pneu se dá em

R = 50 cm.

39.(ACAFE SC/2012)Uma melhor mobilidade urbana aumenta a

segurança no trânsito e passa pela “convivência pacífica” entre carros e

bicicletas. A figura abaixo mostra uma bicicleta com as rodas de

transmissão, coroa e catraca, sendo que a catraca é ligada à roda

traseira, girando juntamente com ela quando o ciclista está pedalando.

Em relação à situação acima, marque com V as afirmações

verdadeiras e com F as falsas.

( ) A velocidade linear de um ponto na periferia da catraca é

igual a de um ponto na periferia de coroa.


( ) A velocidade linear de um ponto na periferia da catraca é

menor que a de um ponto na periferia da roda.

( ) A velocidade angular da coroa é menor que a velocidade

angular da catraca.

( ) A velocidade angular da catraca é igual a velocidade

angular da roda.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) F - F - V - F

b) F - V - F - V

c) V - V - V - V

d) V - F - F – V

40.(MACK SP/2012)Dois automóveis realizam uma corrida em um circuito “oval”. Observa-se que o automóvel A dá uma volta completa a cada intervalo de 1min20s , enquanto que o B realiza, nesse mesmo tempo, 90% de volta. Estando o carro A meia volta atrás do carro B, o tempo necessário para que o carro A alcance o B será de

a) 9min10s b) 8min50s c) 7min20s d) 7min50s e) 6min40s

41.(UFPR/2012)Um ciclista movimenta-se com sua bicicleta em linha

reta a uma velocidade constante de 18 km/h. O pneu, devidamente

montado na roda, possui diâmetro igual a 70 cm. No centro da roda

traseira, presa ao eixo, há uma roda dentada de diâmetro 7,0 cm. Junto

ao pedal e preso ao seu eixo há outra roda dentada de diâmetro 20 cm.

As duas rodas dentadas estão unidas por uma corrente, conforme

mostra a figura. Não há deslizamento entre a corrente e as rodas

dentadas. Supondo que o ciclista imprima aos pedais um movimento

circular uniforme, assinale a alternativa correta para o número de

voltas por minuto que ele impõe aos pedais durante esse movimento.

Nesta questão, considere = 3.

a) 0,25 rpm.

b) 2,50 rpm.

c) 5,00 rpm.

d) 25,0 rpm.

e) 50,0 rpm.

42.(UERJ/2011)Um ciclista pedala uma bicicleta em trajetória circular

de modo que as direções dos deslocamentos das rodas mantêm sempre

um ângulo de 60º. O diâmetro da roda traseira dessa bicicleta é igual à

metade do diâmetro de sua roda dianteira.

O esquema a seguir mostra a bicicleta vista de cima em um dado

instante do percurso.

Admita que, para uma volta completa da bicicleta, N1 é o número

de voltas dadas pela roda traseira e N2 o número de voltas dadas

pela roda dianteira em torno de seus respectivos eixos de rotação.

A razão 2

1

N

N é igual a:

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

43.(PUC SP/2011)Lucas foi presenteado com um ventilador que, 20s

após ser ligado, atinge uma frequência de 300rpm em um movimento

uniformemente acelerado. O espírito científico de Lucas o fez se

perguntar qual seria o número de voltas efetuadas pelas pás do

ventilador durante esse intervalo de tempo. Usando seus

conhecimentos de Física, ele encontrou

a) 300 voltas

b) 900 voltas

c) 18000 voltas

d) 50 voltas

e) 6000 voltas

44.(ACAFE SC/2011)As bicicletas do fim do século XIX alcançavam

uma velocidade escalar média de 20 km/h. Sua grande roda dianteira,

de 60 polegadas ou aproximadamente 150 cm, fazia dela a máquina de

propulsão humana mais rápida até então fabricada. Como os pedais são

fixos ao eixo da roda, quanto maior o diâmetro da roda, maior é a

distância percorrida em cada giro, portanto, maior a velocidade

alcançada em cada pedalada.

Considerando que o diâmetro da roda maior é 150 cm e o da roda

menor 30 cm, assinale a alternativa correta que apresenta a

razão entre as velocidades angulares da roda menor em relação à

roda maior.

a) 2

b) 1/2

c) 1/5

d) 5

45. (IME RJ/2011)

Tubo

Cilindro

A figura acima apresenta um cilindro que executa um movimento

simultâneo de translação e rotação com velocidades constantes

no interior de um tubo longo. O cilindro está sempre coaxial ao

tubo. A folga e o atrito entre o tubo e o cilindro são desprezíveis.

Ao se deslocar no interior do tubo, o cilindro executa uma

rotação completa em torno do seu eixo a cada 600 mm de

comprimento do tubo. Sabendo que a velocidade de translação do

cilindro é 6 m/s, a velocidade de rotação do cilindro em rpm é:


a) 6

b) 10

c) 360

d) 600

e) 3600

46.(UFG-2006) Em um certo planeta, um pêndulo simples oscila com

a mesma freqüência que na Terra.Sabendo que a densidade de massa

do planeta é duas vezes menor que a da Terra, deduza uma expressão

para o raio do planeta em função do raio R da Terra.

47. (UEFS BA/2011)Uma esfera, A, com massa de 50,0g e velocidade de 8,0m/s choca-se frontalmente com outra esfera, B, que se encontra em repouso sobre uma superfície plana e horizontal de atrito desprezível.

Sabendo-se que a massa da esfera B é de 200,0g e que o choque é perfeitamente elástico, os módulos das velocidades das esferas A e B, após o choque, em m/s, são iguais, respectivamente, a

a) 4,8 e 3,2. b) 5,0 e 3,0. c) 5,5 e 2,5. d) 5,7 e 2,3. e) 6,0 e 2,0.

48.(UFG-2006) Nas usinas hidroelétricas, a energia potencial

gravitacional de um reservatório de água é convertida em energia

elétrica através de turbinas. Uma usina de pequeno porte possui vazão

de água de 400 m3/s, queda de 9 m, eficiência de 90% e é utilizada

para o abastecimento de energia elétrica de uma comunidade cujo

consumo per capita mensal é igual a 360 kWh. Calcule:

a potência elétrica gerada pela usina;

b) o número de habitantes que ela pode atender.

49.(PUC RJ/2011)Duas massas se movendo sobre a mesma linha reta e em sentidos opostos se chocam e ficam grudadas entre si após a colisão. Antes da colisão, as massas e velocidades respectivas são m1 = 4,0 kg; m2 = 2,0 kg; v1 = 5,0 m/s; v2 = –10,0 m/s.

A velocidade final em m/s do sistema das massas grudadas é:

a) 5,0. b) 0,0. c) 15,0. d) –10,0. e) – 7,5.

50.(UFG-2010)Um jogador de hockey no gelo consegue imprimir uma

velocidade de 162 km/h ao puck (disco), cuja massa é de 170 g.

Considerando-se que o tempo de contato entre o puck e o stick (o

taco) é da ordem de um centésimo de segundo, a força impulsiva

média, em newton, é de?

51. (UNESP/2011)A montagem de um experimento utiliza uma

pequena rampa AB para estudar colisões entre corpos. Na primeira

etapa da experiência, a bolinha I é solta do ponto A, descrevendo a

trajetória AB, escorregando sem sofrer atrito e com velocidade vertical

nula no ponto B (figura 1).

Com o auxílio de uma folha carbono, é possível marcar o ponto

exato C onde a bolinha I tocou o chão e com isto, conhecer a

distância horizontal por ela percorrida (do ponto B’ até o ponto C

de queda no chão), finalizando a trajetória ABC.

figura 1

Na segunda etapa da experiência, a bolinha I é solta da mesma

forma que na primeira etapa e colide com a bolinha II, idêntica e

de mesma massa, em repouso no ponto B da rampa (figura 2).

figura 2

figura 3

Admita que as bolinhas I e II chegam ao solo nos pontos C1 e C2,

percorrendo distâncias horizontais de mesmo valor (d1 = d2),

conforme a figura 3.

Sabendo que H = 1 m; h = 0,6 m e g = 10 m/s2, determine as

velocidades horizontais da bolinha I ao chegar ao chão na

primeira e na segunda etapa da experiência.

52. (UFG-2010) Um trabalhador da construçao civil usa uma polia e

uma corda para transportar telhas até a cobertura de uma residência, a

3m de altura.Se o trabalhador transporta 20 telhas por vez durante duas

horas, à velocidade média de 0,1m/s, calcule a quantidade de calorias a

mais que devem ser ingeridas pelo trabalhador, sabendo-se que apenas

15% dessa energia será transformada em energia mecânica pelo corpo

humano.

53.(UESPI/2011) Uma pequena esfera está presa na extremidade de

uma haste rígida de comprimento 45 cm, articulada no ponto O (ver

figura). Ao ser liberada do repouso, com a haste horizontal, a esfera

descreve o movimento mostrado na figura, colidindo, quando a haste

se encontra na vertical, com um bloco inicialmente parado sobre uma

superfície horizontal. Considere a aceleração da gravidade 10 m/s2. Se

a esfera, de massa 100 g, entra em repouso com a colisão, qual a

velocidade do bloco de massa 200 g após o choque? (Despreze as

forças dissipativas e a massa da haste, e considere a bola e o bloco

como partículas materiais.)

a) 1,5 m/s

b) 2,5 m/s

c) 3,5 m/s

d) 4,5 m/s

e) 5,5 m/s

54.(FUVEST SP/2012)Uma pequena bola de borracha maciça é solta do repouso de uma altura de 1 m em relação a um piso liso e sólido. A

colisão da bola com o piso tem coeficiente de restituição = 0,8. A altura máxima atingida pela bola, depois da sua terceira colisão com o piso, é

NOTE E ADOTE

= V2

f/V2

i, em que Vf e Vi são, respectivamente, os módulos das velocidades da bola logo após e imediatamente antes da colisão com o piso. Aceleração da gravidade g = 10 m/s

2.


a) 0,80 m. b) 0,76 m. c) 0,64 m. d) 0,51 m. e) 0,20 m.

55. (UFG-2008-Adaptado)Os morcegos são mamíferos voadores que

dispõem de um mecanismo denominado biosonar ou ecolocalizador

que permite ações de captura de insetos ou o desvio de obstáculos.

Para isso, ele emite um ultra-som a uma distância de 5 m do objeto

com uma freqüência de 100 kHz e comprimento de onda de 3,5x10-3

m. Dessa forma, o

tempo de persistência acústica (permanência da sensação auditiva)

desses mamíferos voadores é, aproximadamente?

56. (UDESC/2012)A Figura 1 mostra um projétil de massa 20 g se

aproximando com uma velocidade constante V de um bloco de

madeira de 2,48 kg que repousa na extremidade de uma mesa de 1,25

m de altura. O projétil atinge o bloco e permanece preso a ele. Após a

colisão, ambos caem e atingem a superfície a uma distância horizontal

de 2,0 m da extremidade da mesa, conforme mostra a Figura 1.

Despreze o atrito entre o bloco de madeira e a mesa.

Assinale a alternativa que contém o valor da velocidade V do

projétil antes da colisão.

a) 0,50 km/s

b) 1,00 km/s

c) 1,50 km/s

d) 0,10 km/s

e) 0,004 km/s

57.(UFTM/2012)Em um recente acidente de trânsito, uma caminhonete de 1,6 tonelada, a 144 km/h, atingiu outro veículo, em uma grave colisão frontal, e conseguiu parar somente a 25 metros de distância do abalroamento. A intensidade média da força resultante que agiu sobre a caminhonete, do ponto do impacto ao de paragem, foi, em newtons, igual a

a) 51 200. b) 52 100. c) 65 000. d) 72 400. e) 75 000.

58. (MACK SP/2011)Um estudante abandonou uma bola de borracha maciça, com 300 g de massa, de uma altura de 1,5 m em relação ao solo, plano e horizontal. A cada batida da bola com o piso, ela perde 20% de sua energia mecânica. Sendo 10 m/s

2 a aceleração da

gravidade no local, a altura máxima atingida por essa bola, após o terceiro choque com o piso, foi, aproximadamente, de

a) 77 cm b) 82 cm c) 96 cm d) 108 cm e) 120 cm

59. (UFG GO/2003) Blocos de gelo de 10 kg são armazenados em

uma câmara frigorífica. Os blocos são empurrados para a câmara

através de uma rampa que forma um ângulo de 20° com a horizontal,

conforme a figura abaixo. Suponha que a presença do atrito entre o

gelo e a rampa faça com que os blocos desçam com velocidade

constante de 3 m/s. Ao final da rampa, os blocos passam a se

movimentar num trecho horizontal, iniciando o movimento com a

mesma velocidade de 3 m/s. Dados: aceleração da gravidade g = 10

m/s2; sen 20° = 0,34 e cos 20° = 0,94.

a) Calcule o coeficiente de atrito cinético entre a rampa e o bloco de

gelo.

b) Considerando que o coeficiente de atrito cinético entre o gelo e o

trecho horizontal seja o mesmo do item anterior, determine a distância

que o bloco de gelo percorre até parar.

60. (UNESP/2011)A figura apresenta um esquema do aparato

experimental proposto para demonstrar a conservação da quantidade de

movimento linear em processo de colisão. Uma pequena bola 1, rígida,

é suspensa por um fio, de massa desprezível e inextensível, formando

um pêndulo de 20 cm de comprimento. Ele pode oscilar, sem atrito, no

plano vertical, em torno da extremidade fixa do fio. A bola 1 é solta de

um ângulo de 60º (cos = 0,50 e sen 0,87) com a vertical e colide

frontalmente com a bola 2, idêntica à bola 1, lançando-a

horizontalmente.

(C. Chesman, et al. Colisão elástica: um exemplo didático e lúdico.

Física na Escola, 2005. Adaptado.)

Considerando o módulo da aceleração da gravidade igual a 10

m/s2, que a bola 2 se encontrava em repouso à altura H = 40 cm

da base do aparato e que a colisão entre as duas bolas é

totalmente elástica, calcule a velocidade de lançamento da bola 2

e seu alcance horizontal D.

61. (UERJ/2012)Uma balança romana consiste em uma haste

horizontal sustentada por um gancho em um ponto de articulação fixo.

A partir desse ponto, um pequeno corpo P pode ser deslocado na

direção de uma das extremidades, a fim de equilibrar um corpo

colocado em um prato pendurado na extremidade oposta. Observe a

ilustração:

Quando P equilibra um corpo de massa igual a 5 kg, a distância d

de P até o ponto de articulação é igual a 15 cm.

Para equilibrar um outro corpo de massa igual a 8 kg, a distância,

em centímetros, de P até o ponto de articulação deve ser igual a:

a) 28

b) 25

c) 24

d) 20

62.(UEG GO/2012)Um estudante de Biologia bebe seu refrigerante na cantina do colégio e, com base em seus conhecimentos de Física, observa que, quando leva o líquido à boca, o seu braço realiza um movimento circular, cujo raio é o próprio antebraço, que mede 25,0 cm. Supondo que a massa do copo juntamente com a massa do líquido sejam de aproximadamente 300 g, desprezando-se o peso do antebraço e aplicando-se uma força F, responsável por uma aceleração de 70,0 m/s

2, para colocar o copo em movimento, o

estudante conclui que o torque realizado pelo copo com refrigerante


é igual a:

a) 52,50 Nm b) 21,00 Nm c) 5,25 Nm d) 2,10 Nm

63.(UNIFOR CE/2012)Num espetáculo circense, dois palhaços

seguram pelas extremidades uma barra homogênea de 3m de

comprimento que pesa 200N. Um terceiro palhaço com massa total de

50 kg pode deslizar sobre a barra com seu monociclo. O palhaço na

extremidade A da barra só pode suportar uma força até 400 N.

Até que distância “x” da extremidade B o palhaço poderá

deslizar em seu monociclo?

(Considere g = 10m /s2)

a) x = 1,5 m

b) x = 1,8 m

c) x = 2 m

d) x = 2,4 m

e) x = 2,5 m

64. (UFPR/2012)Três blocos de massas m1, m2 e m3, respectivamente,

estão unidos por cordas de massa desprezível, conforme mostrado na

figura. O sistema encontra-se em equilíbrio estático. Considere que não

há atrito no movimento da roldana e que o bloco de massa m1 está

sobre uma superfície horizontal. Assinale a alternativa que apresenta

corretamente (em função de m1 e m3) o coeficiente de atrito estático

entre o bloco de massa m1 e a superfície em que ele está apoiado.

a) 1

3

2m

m.

b) 3

1

2m

m.

c) 1

3

2

3

m

m.

d) 32m

m13.

e) 3

13

m

m.

65. (UNESP/2012)Clarice colocou em uma xícara 50 mL de café a 80

°C, 100 mL de leite a 50 °C e, para cuidar de sua forma física, adoçou

com 2 mL de adoçante líquido a 20 °C. Sabe-se que o calor específico

do café vale 1 cal/(g.°C), do leite vale 0,9 cal/(g.°C), do adoçante vale

2 cal/(g.°C) e que a capacidade térmica da xícara é desprezível.

Considerando que as densidades do leite, do café e do adoçante

sejam iguais e que a perda de calor para a atmosfera é

desprezível, depois de atingido o equilíbrio térmico, a

temperatura final da bebida de Clarice, em °C, estava entre

a) 75,0 e 85,0.

b) 65,0 e 74,9.

c) 55,0 e 64,9.

d) 45,0 e 54,9.

e) 35,0 e 44,9.

66. (UFG GO/2006) No esquema da figura, as massas movem-se com

aceleração constante.

Dado: g =10 m/s2

Considerando os fios e a polia ideais e desprezando o atrito entre o

bloco e o plano, a tensão no fio é

a) 37,5 N b) 375 N c)25(1+ 3 /2) N

d) 25 N e) 12,5 3 N

67. (UPE/2012) Na prensa hidráulica, ilustrada na figura a seguir, o

êmbolo menor tem raio r, e o êmbolo maior, raio R. Se for aplicada, no

êmbolo menor, uma força de módulo F, qual a intensidade da força no

êmbolo maior?

a) F2

2

r

R

b) F2

2

R

r

c) Fr

R

d) FR

r

e) RrF

68. (UPE/2011) A aparelhagem mostrada na figura abaixo é utilizada

para calcular a densidade do petróleo. Ela é composta de um tubo em

forma de U com água e petróleo.

Dados: considere a densidade da água igual a 1.000 kg/m³


Considere h = 4 cm e d = 5 cm. Pode-se afirmar que o valor da

densidade do petróleo, em kg/m3, vale

a) 400

b) 800

c) 600

d) 1200

e) 300

69. (UERJ/2012) Um cilindro sólido e homogêneo encontra-se,

inicialmente, apoiado sobre sua base no interior de um recipiente.

Após a entrada de água nesse recipiente até um nível máximo de

altura H, que faz o cilindro ficar totalmente submerso, verifica-se

que a base do cilindro está presa a um fio inextensível de

comprimento L. Esse fio está fixado no fundo do recipiente e

totalmente esticado.

Observe a figura:

Em função da altura do nível da água, o gráfico que melhor

representa a intensidade da força F que o fio exerce sobre o

cilindro é:

a)

b)

c)

d)

70.(FGV/2012) A pessoa da figura seguinte retira da água, com auxílio

de uma associação de polias (talha simples), uma carga de 50 kg que

ocupa um volume de 20 L. A densidade da água é de 1,0 103 kg ∕m3, a

aceleração da gravidade local é de 10 m ∕s2 e a ascensão se dá com

velocidade constante.

A força exercida pela pessoa tem intensidade, em N, igual a

a) 15.

b) 30.

c) 50.

d) 150.

e) 300.

71.(FEPECS DF/2012) Uma esfera sólida e homogênea cujo peso tem

módulo igual a 15N está, inicialmente, suspensa por um fio de massa

desprezível e tem sua metade inferior submersa em um líquido contido

em um certo recipiente. Quando o sistema está em equilíbrio

hidrostático, e sem que a esfera toque no recipiente (veja a Figura I),

verifica-se que a tensão no fio vale 12N. Depois de algum tempo, o fio

se rompe; em seguida, reestabelecido o equilíbrio hidrostático, a esfera

encontra-se em repouso no fundo do recipiente sem tocar em suas

paredes, como ilustra a Figura II.

O módulo da reação normal exercida pelo fundo do recipiente

sobre a esfera, na situação ilustrada na Figura II, vale:

a) 3N;

b) 6N;

c) 9N;

d) 12N;

e) 15N.

72. (UFG GO/2003) No arranjo esquematizado na figura abaixo, o

corpo de massa m1 é ligado por um fio inextensível a uma bandeja,

passando por uma polia. Sobre a bandeja há um corpo de massa m2.

O gráfico da velocidade do corpo de massa m1, em função do tempo,

é:

Despreze as forças de atrito e as massas da bandeja, fio e polia.

Considere m1 = 1,0 kg, g = 10,0 m/s2 e determine:

a) a massa m2;

b) a força que a bandeja exerce sobre o corpo de massa m2.

73.(UFPR/2012)Um reservatório contém um líquido de densidade ρL = 0,8 g/cm

3. Flutuando em equilíbrio hidrostático nesse líquido, há um

cilindro com área da base de 400 cm2 e altura de 12 cm. Observa-se

que as bases desse cilindro estão paralelas à superfície do líquido e que somente 1/4 da altura desse cilindro encontra-se acima da superfície. Considerando g = 10 m/s

2, assinale a alternativa que

apresenta corretamente a densidade do material desse cilindro.

a) 0,24 g/cm3.

b) 0,80 g/cm3.

c) 0,48 g/cm3.

d) 0,60 g/cm3.

e) 0,12 g/cm3.

74. (UDESC/2012)A pressão absoluta em um fluido pode ser medida

utilizando-se o dispositivo mostrado na Figura 3. O dispositivo

consiste basicamente de uma câmara cilíndrica sob vácuo e um êmbolo

que pode se mover sem atrito. No êmbolo é conectada uma mola de

constante elástica 1000 N/m. Quando o dispositivo é submerso em um


fluido, as forças exercidas pela mola e pelo fluido, sobre o êmbolo, são

equilibradas. O êmbolo possui uma área de 3,0 cm2. Considere a

situação em que o dispositivo é submerso em um poço de água. Como

consequência, a mola sofre uma compressão de 5,0 cm.

Assinale a alternativa que apresenta a profundidade em que o

dispositivo se encontra.

a) 6,7 x 100 m

b) 1,7 x 100 m

c) 7,0 x 10–1 m

d) 9,8 x 100 m

e) 1,7 x 101 m

75.(FGV/2012)A figura seguinte mostra o esquema de um reservatório

de água e o encanamento que conduz a água até uma torneira fechada.

A água exerce sobre a torneira uma força de intensidade 80 N. A área

da seção transversal do cano mede 4 cm2 e a pressão atmosférica local

sobre a superfície livre da água é de 1,0 105 Pa. A densidade da água

é de 1,0 103 kg ∕ m3 e a aceleração da gravidade local é de 10 m ∕s2.

Nessas condições, a coluna de água mede, em metros,

a) 1,0.

b) 5,0.

c) 8,0.

d) 9,0.

e) 10.

76.(UECE/2011) Um tubo em formato de U está parcialmente cheio

de um fluido I com densidade I. Um fluido II, com densidade II < I,

é colocado em um dos ramos do tubo de modo a formar uma coluna de

altura hII, conforme a figura abaixo.

Considerando-se os fluidos imiscíveis entre si e denotando-se por

g o módulo da aceleração da gravidade, a razão hI /hII entre as

alturas é dada por

a) I

II

b) II

I

c) II

Ig

d) I

IIg

77.(UFT TO/2011)Um reservatório aberto em sua extremidade

superior é preenchido com água até o nível A. A água escoa por um

orifício lateral localizado no nível B, conforme a figura abaixo. As

pressões externas nos níveis A e B são iguais. Considere o módulo da

aceleração da gravidade 2s

m10g , a área da abertura superior áreaA =

10m2, a área do orifício lateral áreaB = 1m2 e desconsidere o atrito com

o ar.

Marque a alternativa que melhor representa o maior valor da

distância X entre a base do reservatório e o ponto no qual a água

toca o solo, conforme indicado na figura.

a) 5,7m

b) 1,5m

c) 2,4m

d) 10,0m

e) 3,0 m

78.(UNESP/2011) A diferença de pressão máxima que o pulmão de

um ser humano pode gerar por inspiração é em torno de 0,1105 Pa ou

0,1 atm. Assim, mesmo com a ajuda de um snorkel (respiradouro), um

mergulhador não pode ultrapassar uma profundidade máxima, já que a

pressão sobre os pulmões aumenta à medida que ele mergulha mais

fundo, impedindo-os de inflarem.

Considerando a densidade da água 103 kg/m3 e a aceleração

da gravidade g 10 m/s2, a profundidade máxima estimada,

representada por h, a que uma pessoa pode mergulhar respirando

com a ajuda de um snorkel é igual a

a) 1,1 102 m.

b) 1,0 102 m.

c) 1,1 101 m.

d) 1,0 101 m.

e) 1,0 100 m.

79.(UFAL/2011)Uma torneira que não foi fechada corretamente pinga água a uma taxa constante de 10 mL = 10

–5 m

3 por minuto. A água é

derramada dentro de uma lata cilíndrica, de área da base 80 cm2 = 8

10–3

m2, inicialmente vazia. A torneira pinga durante 40 minutos,

quando, então, é fechada totalmente. Após o fechamento da torneira, qual a pressão na base da lata devido à água derramada? Dados: o volume de um cilindro é igual ao produto da área da base pela sua altura; densidade da água = 10

3 kg/m

3; aceleração da gravidade = 10


m/s2.

a) 400 N/m

2

b) 500 N/m2

c) 600 N/m2

d) 700 N/m2

e) 800 N/m2

80.(UEL PR/2010)Numa residência, o reservatório de água está situado a 10 metros de altura em relação a uma torneira. Assinale a alternativa que apresenta a pressão exercida na válvula da torneira quando a torneira é mantida fechada.

Dados: densidade específica da água de 1 × 103 kg/m

3,

aceleração da gravidade 10 m/s2 e pressão atmosférica 1 atm =

1,05 × 105 N/m

2.

a) 1 atm b) 10 atm c) 15 N/m

2

d) 2500 N/m2

e) 2,05 × 105 N/m

2

81.(FUVEST SP/2011)Um forno solar simples foi construído com uma caixa de isopor, forrada internamente com papel alumínio e fechada

com uma tampa de vidro de 40 cm 50 cm. Dentro desse forno, foi colocada uma pequena panela contendo 1 xícara de arroz e 300 ml de água à temperatura ambiente de 25 °C.

Suponha que os raios solares incidam perpendicularmente à tampa de vidro e que toda a energia incidente na tampa do forno a atravesse e seja absorvida pela água. Para essas condições, calcule:

a) A potência solar total P absorvida pela água. b) A energia E necessária para aquecer o conteúdo da panela

até 100 °C. c) O tempo total T necessário para aquecer o conteúdo da

panela até 100 °C e evaporar 1/3 da água nessa temperatura (cozer o arroz).

Informações: g = 10 m/s

2

Densidade da água: 1,0 103

kg/m3

Calor latente de fusão do gelo: 105 cal/kg

= 3 Potência solar incidente na superfície da Terra: 1 kW/m

2

Densidade da água: 1 g/cm3

Calor específico da água: 4 J/(g °C) Calor latente de evaporação da água: 2200 J/g Desconsidere as capacidades caloríficas do arroz e da panela.

82.(UFCG PB/2010)É dever de todo/a cidadão/ã respeitar as regras de trânsito, a vida própria e a dos outros, o que não faz um motorista alcoolizado à direção. Como exemplo, considere um motorista viajando a 72km/h que observando o sinal vermelho, aplica instantaneamente os freios, e para em 10 segundos, justamente na borda da faixa de pedestres. Suponha que, num outro dia, cometendo a imprudência de consumir bebida alcoólica e dirigir e viajando à mesma velocidade e exatamente na mesma estrada e no mesmo ponto, ele observa a mudança de cor do sinal para o vermelho. Acontece que agora ele demora 0,20 segundo até aplicar os freios. Considerando que o carro freie com a mesma aceleração anterior, pode-se afirmar que avança sobre a faixa de pedestre

a) 1,0m. b) 4,0m. c) 2,0m. d) 5,0m. e) 6,0 m.

83. (UFPE/2010)Uma bicicleta possui duas catracas, uma de raio 6,0

cm, e outra de raio 4,5 cm. Um ciclista move-se com velocidade

uniforme de 12 km/h usando a catraca de 6,0 cm. Com o objetivo de

aumentar a sua velocidade, o ciclista muda para a catraca de 4,5 cm

mantendo a mesma velocidade angular dos pedais. Determine a

velocidade final da bicicleta, em km/h.

84.(UFPE/2011) A figura mostra uma esfera de ferro, de densidade d

= 7,8 103 kg/m3 e volume V = 10–3 m3, submersa em água. A esfera

está pendurada por um fio fino e inextensível, que está preso à tampa

do aquário. Determine a tensão no fio, em newtons.

Dados:

Velocidade da luz no vácuo: 3,0 × 108 m/s

Aceleração da gravidade: 10 m/s2

229

0

/CNm 100,94

1

Calor específico da água: 1,0 cal/gºC

Calor latente de evaporação da água: 540 cal/g

Aceleração da gravidade: 10 m/s2

Densidade da água: 1 g/cm3 = 10

3 kg/m

3

Calor específico da água: 1 cal/g.°C Carga do elétron = 1,6 x 10

–19 C

Massa do elétron = 9 x 10–31

kg Velocidade da luz no vácuo = 3 x 10

8 m/s

Constante de Planck = 6,6 x 10–34

J.s sen 37° = 0,6 cos 37° = 0,8 Densidade do mercúrio: 13,6 g/cm

3

Pressão atmosférica: 1,0x105 N/m

2

Constante eletrostática: k0 = 1/40 = 9,0x109 N.m

2/C

2

85.(UFPE/2012)Dois veículos partem simultaneamente do repouso e se movem ao longo da mesma reta, um ao encontro do outro, em sentidos opostos. O veículo A parte com aceleração constante igual a aA = 2,0 m/s

2. O veículo B, distando d = 19,2 km do veículo A, parte

com aceleração constante igual a aB = 4,0 m/s2. Calcule o intervalo de

tempo até o encontro dos veículos, em segundos.


FÍSICA – MOISÉS

1a FASE

01 - (UECE)

Uma amostra de cobre com, massa g 150mcu , é aquecida

em um forno de laboratório até a temperatura T, de 342ºC.

Coloca-se, então, o cobre dentro de um frasco de vidro

contendo água, na quantidade g300mA . A temperatura

inicial Ti da água e do frasco é de 6 ºC. Considerando o

calor específico do cobre (Ccu) igual a 0,1 cal/gºC, a

capacidade calorífica efetiva do frasco vazio (Cef) igual a

45 cal/ºC e calor especifico da água (CA) 1,0 cal/gºC e,

considerando, ainda, que o sistema está isolado, a

temperatura final, Tf (em ºC), de equilíbrio térmico comum

ao cobre, ao frasco e à água é:

a) 20

b) 30

c) 40

d) 50

Gab: A

02 - (UFG GO)

Uma “bala perdida” disparada com velocidade de 200,0

m/s penetrou na parede ficando nela incrustada. Considere

que 50% da energia cinética da bala foi transformada em

calor, ficando nela retida. A variação de temperatura da

bala, em °C, imediatamente ao parar, é

Considere: Calor específico da bala: 250 J/kgºC

a) 10

b) 20

c) 40

d) 80

e) 160

Gab: C

03 - (PUC SP)

O gráfico seguinte representa um trecho, fora de escala, da

curva de aquecimento de 200 g de uma substância,

aquecida por uma fonte de fluxo constante e igual a 232

cal/min

Sabendo que a substância em questão é uma das

apresentadas na tabela abaixo, o intervalo de tempo t é,

em minutos, um valor

980,43 Benzeno1600,58 Etílico Álcool

940,49 acético Acido1200,52 Acetona

5401,0 Água

(cal/g)Ebulição de

LatenteCalor

C)(cal/g.ºlíquido estado no

específico CalorSubstância

a) acima de 130.

b) entre 100 e 130.

c) entre 70 e 100.

d) entre 20 e 70.

e) menor do que 20.

Gab: A

04 - (Unifor CE)

Em uma latinha de refrigerante foram colocados 100g de

água a 20 °C. Sobre uma chama de potência constante,

após 4,0 minutos, verificou-se que a temperatura subiu para

60 °C.

Repetindo a experiência com uma latinha igual à primeira,

contendo 100 g de outro líquido, também a 20 °C, sobre a

mesma chama, notou-se que a temperatura sofreu

acréscimo de 30 °C após 2,0 minutos de aquecimento. O

calor específico do líquido vale aproximadamente, em cal/g

°C,

Dado:

cágua = 1,0 cal/g °C

a) 1,5

b) 1,0

c) 0,67

d) 0,50

e) 0,33

Gab: C

05 - (ITA SP)

Certa quantidade de oxigênio (considerado aqui como gás

ideal) ocupa um volume vi a uma temperatura Ti e pressão

pi. A seguir, toda essa quantidade é comprimida, por meio

de um processo adiabático e quase estático, tendo reduzido

o seu volume para 2/vv if .

Indique o valor do trabalho realizado sobre esse gás.

a) 12 vp2

3W 7,0

ii

b) 12 vp2

5W 7,0

ii

c) 12 vp2

5W 4,0

ii

d) 12 vp2

3W 7,1

ii

e) 12 vp2

5W 4,1

ii

Gab: C

06 - (FGV SP)

O diagrama relaciona valores de pressão e volume que

ocorrem em determinada máquina térmica.

De sua análise, pode-se inferir que

a) se a linha 2 fosse uma reta ligando os pontos A e B, ela

representaria uma expansão isotérmica do gás.

b) a área compreendida entre as duas curvas representa o

trabalho realizado sobre o gás no decorrer de um ciclo

completo.

c) a área formada imediatamente abaixo da linha indicada

por 1 e o eixo V equivale, numericamente, ao trabalho

útil realizado pelo gás em um ciclo.

d) o ciclo representa os sucessivos valores de pressão e

volume, que ocorrem em uma máquina podendo ser,


por exemplo, uma locomotiva a vapor.

e) no ponto indicado por A, o mecanismo apresenta

grande capacidade de realização de trabalho devido

aos valores de pressão e volume que se associam a esse

ponto.

Gab: B

07 - (UFAM AM)

Uma máquina térmica executa o ciclo representado no

gráfico abaixo:

Se a máquina executa 10 ciclos por segundo, a potência

desenvolvida, em quilowatt, é:

a) 120

b) 1000

c) 2400

d) 1,2

e) 1200

Gab: E

08 - (UFPE PE)

Um mol de um gás ideal, inicialmente à temperatura de 300

K, é submetido ao processo termodinâmico CBA

mostrado no diagrama V versus T.

Determine o trabalho realizado pelo gás, em calorias.

Considere R = 2,0 cal/mol.K.

a) 1200 cal

b) 1300 cal

c) 1400 cal

d) 1500 cal

e) 1600 cal

Gab: A

09 - (UFG GO)

O calor dissipado por uma máquina térmica é três vezes o

valor do trabalho que ela realiza. A eficiência dessa

máquina é de

a) 20%

b) 25%

c) 33%

d) 50%

e) 75%

Gab: B

10 - (UFG GO)

Uma certa quantidade de gás ideal realiza o ciclo

representado no diagrama p x V da figura, onde o processo

BC é adiabático e o DA é isotérmico.

O trabalho no ciclo completo é

a) positivo, porque o trabalho no processo isocórico é

nulo.

b) positivo, porque a área sob a curva do processo CDA é

menor que a área sob a curva do processo ABC.

c) nulo, porque se dá ao longo de uma trajetória fechada.

d) negativo, porque o processo se dá no sentido horário.

e) negativo, porque no processo DA a energia do gás não

se altera.

Gab: B

11 - (Unifor CE)

Uma dada massa de gás perfeito, contida em um cilindro

munido de êmbolo, é levada do estado A para outro B,

como mostra o diagrama da pressão em função do volume.

Sabendo que o gás, nessa transformação, recebeu 300 J de

calor, a sua energia interna sofre um acréscimo, em joules,

de

a) 600

b) 450

c) 300

d) 150

e) 100

Gab: D

12 - (UFC CE)

Analise as afirmações abaixo.

I. A variação de entropia do fluido operante num ciclo

completo de uma máquina térmica de Carnot é igual a

Q1/T1.

II. O trabalho necessário para efetivar uma certa

mudança de estado num sistema é independente

do caminho seguido pelo sistema, quando este evolui

do estado inicial para o estado final.

III. De acordo com a segunda Lei da Termodinâmica

e de observações relativas aos processos reversíveis

e irreversíveis, conclui-se que as entropias inicial e

final num processo adiabático reversível são iguais e

que, se o processo for adiabático irreversível, a

entropia final será maior que a inicial.

Com respeito às três afirmativas, é correto afirmar que:

a) apenas I é verdadeira.

b) apenas II é verdadeira.

c) apenas III é verdadeira.

d) apenas I e II são verdadeiras.

e) apenas II e III são verdadeiras.


Gab: C

13 - (UFC CE)

Uma amostra de n mols de um gás ideal monoatômico é

levada do estado de equilíbrio termodinâmico inicial de

temperatura Ti até o estado final de equilíbrio de

temperatura Tf mediante dois diferentes processos: no

primeiro, o volume da amostra permanece constante e ela

absorve uma quantidade de calor QV; no segundo, a pressão

da amostra permanece constante e ela absorve uma

quantidade de calor QP. Use a Primeira Lei da

Termodinâmica, U = Q – W, sendo U = (3/2)nRT, para

determinar que se QP for igual a 100 J então o valor de QV

será igual a:

a) 200 J.

b) 160 J.

c) 100 J.

d) 80 J.

e) 60 J

Gab: E

14 - (ITA SP) Uma máquina térmica reversível opera entre dois

reservatórios térmicos de temperaturas 100°C e 127°C,

respectivamente, gerando gases aquecidos para acionar

uma turbina. A eficiência dessa máquina é melhor

representada por:

a) 68%.

b) 6,8%.

c) 0,68%.

d) 21%.

e) 2,1%.

Gab: B


OBSERVAÇÃO Nas questões em que for necessário,

adote para g, aceleração da gravidade na superfície da

Terra, o valor de 10 m/s2; para a massa específica

(densidade) da água, o valor de 1000 kg/m3 = 1 g/cm

3; para

o calor específico da água, o valor de 1,0 cal /(g ºC); para

uma caloria, o valor de 4 joules.

15 - (Fuvest SP)

Dois recipientes iguais A e B, contendo dois líquidos

diferentes, inicialmente a 20°C, são colocados sobre uma

placa térmica, da qual recebem aproximadamente a mesma

quantidade de calor. Com isso, o líquido em A atinge 40°C,

enquanto o líquido em B, 80°C. Se os recipientes forem

retirados da placa e seus líquidos misturados, a temperatura

final da mistura ficará em torno de

a) 45°C

b) 50°C

c) 55°C

d) 60°C

e) 65°C

Gab: B

16 - (ITA SP)

Um relógio de pêndulo, construído de um material de

coeficiente de dilatação linear α, foi calibrado a uma

temperatura de 0°C para marcar um segundo exato ao pé de

uma torre de altura h. Elevando-se o relógio até o alto da torre

observa-se um certo atraso, mesmo mantendo-se a temperatura

constante. Considerando R o raio da Terra, L o comprimento do

pêndulo a 0°C e que o relógio permaneça ao pé da torre, então a

temperatura para a qual obtém-se o mesmo atraso é dada pela

relação:

a) 2h αR

b) h(2R + h) αR

c) (R + h) – LR

d) R(2h + R) α(R + h)

e) 2R + h αR

Gab: B

17 - (ITA SP)

Um certo volume de mercúrio, cujo coeficiente de dilatação

volumétrico é m, é introduzido num vaso de volume V0, feito

de vidro de coeficiente de dilatação volumétrico v. O vaso com

mercúrio, inicialmente a 0°C, é aquecido a uma temperatura T

(em °C). O volume da parte vazia do vaso à temperatura T é

igual ao volume da parte vazia do mesmo a 0°C. O volume de

mercúrio introduzido no vaso a 0°C é:

a) (v/–m) V0

b) (m/–v) V0

c) m/v (273)/(T + 273) V0

d) [1 - (v/m)] V0

e) [1 - (m/v)] V0

Gab: A

18 - (ITA SP) Em um cilindro vertical há uma massa M de gás ideal de massa

molar . O gás está isolado da atmosfera por um êmbolo e

ligado ao fundo do cilindro por uma mola leve de constante

elástica K, que se encontra distendida. A uma temperatura T1 o

êmbolo se encontra a uma distância h do fundo do cilindro. A

que temperatura T2 devemos aquecer o gás para que o êmbolo

se eleve até uma distância H do fundo do cilindro? Dado: R =

constante dos gases perfeitos.

a) h

HTT .12

b) RM

hHK

h

HTT

.

....12

c) RM

hHHKTT

.

).(..12

d) RM

hHHK

h

HTT

.

).(...12

e) RM

hHKTT

.

...12

Gab: D

19 - (UFG GO)

Espelhos conjugados são muito usados em truques no

teatro, na TV etc. para aumentar o número de imagens de


um objeto colocado entre eles. Se o ângulo entre dois

espelhos planos conjugados for 3/ rad, quantas imagens

serão obtidas?

a) Duas

b) Quatro

c) Cinco

d) Seis

e) Sete

Gab: C

20 - (Unimontes MG)

Um homem caminha, com velocidade de módulo vH = 3

m/s em relação ao solo, em direção a um espelho plano

vertical E, o qual também se move com velocidade de

módulo vE = 4 m/s em relação ao solo (veja a figura). O

módulo da velocidade da imagem, em relação ao homem,

é:

a) 1 m/s.

b) 3 m/s.

c) 2 m/s.

d) 4 m/s.

Gab: C

21 - (ITA SP)

Ao olhar-se num espelho plano, retangular, fixado no plano

de uma parede vertical, um homem observa a imagem de

sua face tangenciando as quatro bordas do espelho, isto é, a

imagem de sua face encontra-se ajustada ao tamanho do

espelho. A seguir, o homem afasta-se, perpendicularmente

à parede, numa certa velocidade em relação ao espelho,

continuando a observar sua imagem. Nestas condições,

pode-se afirmar que essa imagem

a) torna-se menor que o tamanho do espelho tal como

visto pelo homem.

b) torna-se maior que o tamanho do espelho tal como

visto pelo homem.

c) continua ajustada ao tamanho do espelho tal como

visto pelo homem.

d) desloca-se com o dobro da velocidade do homem.

e) desloca-se com metade da velocidade do homem.

Gab: C

22 - (UECE)

Considere um espelho côncavo. A distância do objeto ao

foco é de 50,0cm e da imagem real ao foco é de 12,5cm. A

distância focal desse espelho, em centímetros, é:

a) 75,0

b) 60,0

c) 37,5

d) 25,0

Gab: D

23 - (UFC CE)

Analise as afirmações abaixo.

I. A imagem de um objeto formado por um espelho

esférico convexo é virtual.

II. O índice de refração de um material diminui quando o

comprimento de onda diminui.

III. A refração que ocorre na interface plana entre dois

meios dá a impressão de que a distância entre o

objeto e a superfície é menor que a distância real.

Com respeito às três afirmativas, é correto afirmar que:

a) apenas I é verdadeira.

b) apenas II é verdadeira.

c) apenas III é verdadeira.

d) apenas I e II são verdadeiras.

e) apenas I e III são verdadeiras.

Gab: A

24 - (ITA SP)

Um pescador deixa cair uma lanterna acesa em um lago a

10,0 m de profundidade. No fundo do lago, a lanterna

emite um feixe luminoso formando um pequeno ângulo

com a vertical (veja figura).

Considere: tg sen e o índice de refração da água n =

1,33. Então, a profundidade aparente h vista pelo pescador

é igual a:

a) 2,5 m

b) 5,0 m

c) 7,5 m

d) 8,0 m

e) 9,0 m

Gab: C

25 - (UFG GO)

Com a finalidade de obter um efeito visual, através da

propagação da luz em meios homogêneos, colocou-se

dentro de um aquário um prisma triangular feito de vidro

crown, conforme mostra a figura abaixo.

Um feixe de luz violeta, após refratar-se na parede do

aquário, incidiu perpendicularmente sobre a face A do

prisma, atingindo a face B.

Com base nesses dados e conhecidos os índices de refração

do prisma e do líquido, respectivamente, 1,52 e 1,33,

conclui-se que o efeito obtido foi um feixe de luz

emergindo da face

a) B, por causa da refração em B.

b) C, por causa da reflexão total em B.

c) B, por causa da reflexão total em B e C.

d) C, por causa da reflexão em B seguida de refração em

C.

e) A, por causa das reflexões em B e C e refração em A.

Gab: A

26 - (Unifor CE)

Um prisma de vidro tem ângulo de refringência A=60º e

seu índice de refração, em relação ao ar, para a luz

monocromática amarela vale 2 . Um raio luminoso

amarelo, no ar, incide em uma das faces do prisma sob

ângulo de incidência de 45º. O desvio sofrido pelo raio ao


emergir do prisma vale

Dados:

sen 30º = cos 60º = 1/2

2 / 2 45 cos 45 sen 00

2 / 3 30 cos 60 sen 00

a) 0º

b) 30º

c) 45º

d) 60º

e) 90º

Gab: B

27 - (UFViçosa) Ao incidirmos um feixe de luz branca sobre um prisma,

observamos a dispersão da luz no feixe emergente, sendo

que a cor violeta sofre o maior desvio e a vermelha, o

menor. Analise as seguintes afirmativas:

I. O índice de refração absoluto do vidro é maior para a

luz violeta.

II. O índice de refração absoluto do vidro é maior para a

luz vermelha.

III. O módulo da velocidade da luz violeta dentro do vidro

é maior que o da luz vermelha.

IV. O módulo da velocidade da luz vermelha dentro do

vidro é maior que o da violeta.

V. As velocidades das luzes vermelhas e violeta têm

módulos iguais dentro do vidro.

branca

vermelha

violeta

São verdadeiras:

a) II e IV

b) I e V

c) I e III

d) I e IV

Gab: D

28 - (FMTM MG) A lupa é um instrumento óptico simples capaz de aumentar

a imagem do objeto que se quer observar. Sobre a lupa,

pode-se afirmar que

I. é constituída por uma lente convergente;

II. o objeto a ser observado por ela deve ser colocado a

uma distância menor que a distância focal;

III. o aumento da imagem do objeto depende da vergência

da lupa e da posição do observador;

IV. forma uma imagem direita e virtual.

Está correto o contido apenas em

a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) I, II e IV.

e) II, III e IV.

Gab: D

29 - (ITA SP) Um telescópio astronômico tipo refrator é provido de uma

objetiva de 1 000 mm de distância focal. Para que o seu

aumento angular seja de aproximadamente 50 vezes, a

distância focal da ocular deverá ser de

a) 10 mm

b) 20 mm

c) 25 mm

d) 50 mm

e) 150 mm

Gab: B

30 - (ITA SP) Um dos telescópios utilizados por Galileo era composto de

duas lentes: a objetiva de 16 mm de diâmetro e distância

focal de 960 mm e a ocular formada por uma lente

divergente. O aumento era de 20 vezes. Podemos afirmar

que a distância focal da ocular e a imagem eram

respectivamente:

a) 192 mm, direita

b) 8 mm, direita

c) 48 mm, invertida

d) 960 mm, direita

e) 48 mm, direita

Gab: E

31 - (ITA SP)

Um espelho esférico convexo reflete uma imagem equivalente a

¾ da altura de um objeto dele situado a uma distância p1. Então,

para que essa imagem seja refletida com apenas 1/4 da sua

altura, o objeto deverá se situar a uma distância p2 do espelho,

dada por:

a) p2 = 9p1.

b) p2 = 9p1/4.

c) p2 = 9p1/7.

d) p2 = 15p1/7.

e) p2 = –15p1/7.

Gab: A

Questão 32

Dois espelhos planos, dispostos paralelamente, têm suas faces

refletoras voltadas uma para a outra. Um raio de luz penetra na

região entre os espelhos, fazendo um ângulo de 5,7° com a

horizontal, conforme a figura. O número de reflexões que o raio

sofre, até deixar a região entre os espelhos, é: (use tan 5,7° =

0,1).

a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e) 8

Gab: B

33 - (IME RJ)


Considere um meio estratificado em N camadas com índices de

refração ni, como mostrado na figura acima, onde estão

destacados os raios traçados por uma onda luminosa que os

atravessa, assim como seus respectivos ângulos com as normais

a cada interface.

Se ni+1 = ni/2 para i = 1,2,3,...N –1 e sen N = 1024.sen 1 ,

então N é igual a:

Observações:

• A escala da figura não está associada aos dados.

• Admite-se que sempre ocorrerá a refração.

a) 5

b) 6

c) 9

d) 10

e) 11

Gab: E

34 - (ITA SP) Sobre a metade de uma esfera de vidro de raio r = 2 cm e índice

de refração 2 incide um feixe de luz de raios paralelos,

conforme a figura. Determine, em centímetros, o raio da

mancha brilhante que se formará num anteparo P situado a uma

distância L= 4,82 cm do centro da esfera.

a) 4,82cm

b) 2,41cm

c) 2 cm

d) 1,2cm

e) 0,7cm

Gab: C

35 - (UFMA)

A figura abaixo mostra a configuração de ondas obtida na

Ilha da Ciência (UFMA), durante uma demonstração de um

estudante que utilizou um vibrador ligado a uma corda de

densidade linear 0,015kg/m, mantida sob tração, por uma

carga de peso P = 2,16N. A freqüência fundamental em

Hertz da onda nessa corda é:

a) 6

b) 3

c) 9

d) 12

e) 15

Gab: A

36 - (ITA SP)

Um tubo sonoro de comprimento , fechado numa das

extremidades, entra em ressonância, no seu modo

fundamental, com o som emitido por um fio, fixado nos

extremos, que também vibra no modo fundamental. Sendo

L o comprimento do fio, m sua massa e c, a velocidade do

som no ar, pode-se afirmar que a tensão submetida ao fio é

dada por

a) 2( / 2L)c m .

b) 2( / 2 )c mL .

c) 2( / )c mL .

d) 2( / )c m .

e) n.d.a.

Gab: B

37 - (ITA SP)

Quando em repouso, uma corneta elétrica emite um som de

freqüência 512 Hz. Numa experiência acústica, um

estudante deixa cair a corneta do alto de um edifício. Qual

a distância percorrida pela corneta, durante a queda, até o

instante em que o estudante detecta o som na freqüência de

485 Hz? (Despreze a resistência do ar).

a) 13,2 m

b) 15,2 m

c) 16,1 m

d) 18,3 m

e) 19,3 m

Gab: E

38 - (ITA SP) Um pesquisador percebe que a frequência de uma nota

emitida pela buzina de um automóvel parece cair de 284

Hz para 266 Hz à medida que o automóvel passa por ele.

Sabendo que a velocidade do som no ar é 330m/s, qual das

alternativas melhor representa a velocidade do automóvel?

a) 10,8m/s

b) 21,6m/s

c) 5,4m/s

d) 16,2m/s

e) 8,6m/s

Gab: A

39 - (IME RJ)


A figura acima apresenta uma fonte sonora que se desloca

pela trajetória representada pela linha cheia, com

velocidade escalar constante, emitindo um som de

freqüência constante. Um observador localizado no ponto P

escutará o som de forma mais aguda quando a fonte passar

pelo ponto:

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

Gab: A

40 - (ITA SP)

A figura mostra dois alto-falantes alinhados e alimentados

em fase por um amplificador de áudio na freqüência de 170

Hz. Considere que seja desprezível a variação da

intensidade do som de cada um dos alto-falantes com a

distância e que a velocidade do som é de 340 m/s. A maior

distância entre dois máximos de intensidade da onda sonora

formada entre os alto-falantes é igual a

a) 2 m.

b) 3 m.

c) 4 m.

d) 5 m.

e) 6 m.

Gab: E

41 - (UFPE PE)

Duas fontes S1 e S2, separadas pela distância D = 3,0 m,

emitem, em fase, ondas sonoras de comprimento de onda

. Um ouvinte, ao se afastar da fonte S2, percebe o

primeiro mínimo de interferência quando se encontra no

ponto P, a uma distância L= 4,0 m desta fonte (ver figura).

Qual o valor de , em metros?

a) 5,0

b) 4,0

c) 3,0

d) 2,0

e) 1,0

Gab: D

42 - (ITA SP)

Na figura, 1

F e 2F são fontes sonoras idênticas que

emitem, em fase, ondas de freqüência f e comprimento de

onda . A distância d entre as fontes é igual a 3 . Pode-

se então afirmar que a menor distância não nula, tomada a

partir de 2F , ao longo do eixo x , para a qual ocorre

interferência construtiva, é igual a

1F

2F

d

x

a) 4 / 5 .

b) 5 / 4 .

c) 3 / 2 .

d) 2 .

e) 4 .

Gab: B

43 - (ITA SP)

Um feixe de luz é composto de luzes de comprimentos de

onda 21 e , sendo 1 15% maior que 2 . Esse feixe de

luz incide perpendicularmente num anteparo com dois

pequenos orifícios, separados entre si por uma distância d.

A luz que sai dos orifícios é projetada num segundo

anteparo, onde se observa uma figura de interferência.

Pode-se afirmar então, que

a) o ângulo de d/ 5 arcsen 1 corresponde à posição onde

somente a luz de comprimento de onda 1 é

observada.

b) o ângulo de d/ 10 arcsen 1 corresponde à posição

onde somente a luz de comprimento de onda 1 é

observada.

c) o ângulo de d/ 15 arcsen 1 corresponde à posição


observada.

d) o ângulo de d/ 10 arcsen 2 corresponde à posição


observada.

e) o ângulo de d/ 15 arcsen 2 corresponde à posição


observada.

Gab: B

44 - (Unimontes MG)

Uma fenda simples é usada para produzir o fenômeno da

difração com um feixe de luz vermelha, freqüência de

Hz 10 x 4 14 . Marque a alternativa cujo valor para a

abertura da fenda possibilite que o fenômeno ocorra de

forma mais intensa.

Dado: m/s 10 x 3c 8

(velocidade da luz no vácuo)

a) 7,5x10-4

cm.

b) 7,5x10-5

cm.

c) 7,5 x10-3

cm.

d) 7,5x10-2

cm.

Gab: B

45 - (ITA SP)

Considere as afirmativas:

I. Os fenômenos de interferência, difração e polarização

ocorrem com todos os tipos de onda.

II. Os fenômenos de interferência e difração ocorrem

apenas com ondas transversais.

III. As ondas eletromagnéticas apresentam o fenômeno de

polarização, pois são ondas longitudinais.

IV. Um polarizador transmite os componentes da luz


incidente não polarizada, cujo vetor campo elétrico E

é perpendicular à direção de transmissão do

polarizador.

Então, está(ão) correta(s):

a) nenhuma das afirmativas.

b) apenas a afirmativa I.

c) apenas a afirmativa II.

d) apenas as afirmativas I e II.

e) apenas as afirmativas I e IV.

Gab: A

46 - (UECE)

Um corpo oscila com movimento harmônico simples, de

acordo com a equação )cos(wt Ax . Sabendo-se que o

seu período de oscilação é de uma hora e que, em

A x,0t , o corpo atingirá o ponto igual a A/2, em:

a) 30 minutos.

b) 15 minutos.

c) 10 minutos.

d) 6 minutos.

Gab: C

47 - (UFC CE)

Uma partícula de massa m move-se sobre o eixo x , de

modo que as equações horárias para sua velocidade e sua

aceleração são, respectivamente, )t(Asen)t(v e

)tcos( A 2)t(a , com e A, constantes.

a) Determine a força resultante em função do tempo, F(t)

, que atua na partícula.

b) Considere que a força resultante também pode ser

escrita como F(t) = kx(t), onde 2mk .

Determine a equação horária para a posição da

partícula, x(t), ao longo do eixo x.

c) Sabendo que a posição e a velocidade da partícula no

instante inicial t = 0 são x(0) = x0 e v(0) = v0,

respectivamente, determine as constantes A e .

d) Usando as expressões para as energias cinética,

)t(mv2

1)t(E 2

c , e potencial, )t(kx2

1)t(E 2

p , mostre

que a energia mecânica da partícula é constante.

Gab:

a) )tcos( A 2m)t(ma)t(F

b) )tcos( A)t(x

c)

0

0

x

v-arctan e

2

202

0

vxA

d) 2kA2

1

48 - (UEM PR)

Duas molas idênticas de constante elástica K são

conectadas em paralelo (figura 1) e em série (figura 2) a

um bloco de massa M. Qual a razão entre o período de

oscilação das molas conectadas em paralelo e o período de

oscilação das molas conectadas em série?

a) 2

b) 4

c) 1/2

d) 1

e) 3/4

Gab: C

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