Colaboração
-
Upload
teusantana -
Category
Education
-
view
1.604 -
download
3
description
Transcript of Colaboração
![Page 1: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/1.jpg)
APRENDIZAGEM, COLABORAÇÃO E COMUNIDADES DE
APRENDIZAGEM
![Page 2: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/2.jpg)
Educar não é encher um balde, mas acender um fogoWilliam Butler Yeats
![Page 3: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/3.jpg)
DA RELAÇÃO DO HOMEM COM O SABER
nascer é estar submetido à condição de
aprender
ANTROPOLOGIA
ANTROPOLOGIA
![Page 4: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/4.jpg)
DA RELAÇÃO DO HOMEM COM O SABER
nascer é estar submetido à condição de
aprender
ANTROPOLOGIA
ANTROPOLOGIA
o homem como ser inacabado,
sua prematuridade é
uma vantagem adaptativa
NEOTENIA
NEOTENIA
![Page 5: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/5.jpg)
Sua essência não está “dentro” de si mesmo, mas fora, é excêntrica, pertence ao
mundo das relações sociais
DA RELAÇÃO DO HOMEM COM O SABER
![Page 6: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/6.jpg)
Faz parte da condição humana a entrada num mundo onde o “humano” existe sob a forma de outros homens e tudo que foi construído e lhe
precedeu
DA RELAÇÃO DO HOMEM COM O SABER
![Page 7: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/7.jpg)
a educação é a apropriação, sempre parcial, de uma
essência que se situa fora e que deverá ser mediada por
um outro
![Page 8: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/8.jpg)
SABER CONHECIMENTO
O saber é uma relação, um produto
e um resultado, relação do sujeito
que conhece com seu mundo, resultado dessa interação.
Charlot, 2000.
O conhecimento ultrapassa o mero “dar-se conta”, incluindo a apreensão, a interpretação. Conhecer supõe a presença de sujeitos, um objeto que suscita sua atenção compreensiva, o uso de instrumentos de apreensão, um trabalho de debruçar-se sobre. Como fruto desse trabalho cria-se uma representação do objeto que não é mais o objeto, mas sim, uma construção do sujeito. O conhecimento assim, produz modelos de apreensão que irão instruir conhecimentos futuros. Araújo, 2006.
![Page 9: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/9.jpg)
• A descoberta individual de princípios é intensamente suportada pelo ambiente social;
• Os colegas de estudo e os professores desempenham um papel fundamental no desenvolvimento, ao participarem do diálogo com o aluno , ao desenvolverem uma compreensão compartilhada da tarefa e ao fornecerem feedback das atividades e as representações do aluno.
APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTA (SOCIAL) - VYGOSTSKY
![Page 10: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/10.jpg)
• •As teorias socioconstrutivistas estão preocupadas em como conceitos e habilidades emergentes são suportados por outros, possibilitando que os alunos cheguem além do que seriam capazes individualmente;
• A atenção está voltada aos papéis dos alunos em atividades colaborativas.
APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTA (SOCIAL) - VYGOSTSKY
![Page 11: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/11.jpg)
• Atividades colaborativas;• Problemas pouco estruturados;• Discussão e reflexão;• Compartilhamento das tarefas.
IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM
![Page 12: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/12.jpg)
• Ambientes colaborativos;• Experimentação e descobertas compartilhadas;• Foco em conceitos e habilidades existentes.
IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO
![Page 13: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/13.jpg)
Colaborar e cooperar são colocados como sinônimos, tendo como significados a realização de um trabalho coletivo, numa parceria entre duas ou mais pessoas. No entanto, na colaboração, apesar de cada um ser responsável por uma função/atividade, há uma contribuição entre as partes e uma reflexão coletiva sobre o resultado.
Colaborar e cooperar são colocados como sinônimos, tendo como significados a realização de um trabalho coletivo, numa parceria entre duas ou mais pessoas. No entanto, na colaboração, apesar de cada um ser responsável por uma função/atividade, há uma contribuição entre as partes e uma reflexão coletiva sobre o resultado.
COLABORAÇÃOCOLABORAÇÃO
![Page 14: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/14.jpg)
• Resistência ao exercício colaborativo (descrença/hábito)• Dificuldade de ouvir críticas e partilhar conhecimentos• Processo de aprendizagem de uma nova escrita e leitura (hipertextual)• Resistência ao novo/ mudança• Necessidade de intenso diálogo entre os participantes
• Resistência ao exercício colaborativo (descrença/hábito)• Dificuldade de ouvir críticas e partilhar conhecimentos• Processo de aprendizagem de uma nova escrita e leitura (hipertextual)• Resistência ao novo/ mudança• Necessidade de intenso diálogo entre os participantes
DESAFIOS DO TRABALHO COLABORATIVODESAFIOS DO TRABALHO COLABORATIVO
![Page 15: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/15.jpg)
•Motivação•Contextualização da atividade•Pensamento criativo/ livre•Co-autoria/ co-responsabilidade•Relacionamento respeitoso mas ativo/particpativo
•Motivação•Contextualização da atividade•Pensamento criativo/ livre•Co-autoria/ co-responsabilidade•Relacionamento respeitoso mas ativo/particpativo
DESAFIOS DO TRABALHO COLABORATIVODESAFIOS DO TRABALHO COLABORATIVO
![Page 16: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/16.jpg)
• Ciberespaço“[...] espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores e das memórias dos computadores” (LÈVY, 1999, p.92).
O conjunto de técnicas - materiais e intelectuais - bem como as práticas, atitudes, pensamentos, valores, comportamentos que se desenvolvem no ciberespaço constituem, na visão de Lévy (1999), a cibercultura ou cultura digital
ALGUNS CONCEITOS IMPORTANTES...ALGUNS CONCEITOS IMPORTANTES...
![Page 17: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/17.jpg)
• Inteligência coletiva “uma inteligência distribuída por toda parte, incessantemente valorizada, coordenada em tempo real, que resulta em uma mobilização efetiva das competências” (LÈVY, 1998, p.28-29)
•Interconexão“A cibercultura aponta para uma civilização da telepresença generalizada” (LÈVY, 1998, p. 127)
•Comunidades Virtuaisconstruídas por afinidades de interesses, conhecimentos, projetos coletivos, cooperação e troca de experiências, independente do espaço geográfico e filiações institucionais. Evidencia a possibilidade dos seres humanos de construir laços desterritorializados.
CRESCIMENTO CIBERESPAÇO - PRINCÍPIOSCRESCIMENTO CIBERESPAÇO - PRINCÍPIOS
![Page 18: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/18.jpg)
• Linguagem digital •Memória •Hipertextualidade - “O hipertexto opera a virtualização do texto” (LÉVY, 1999, p.57).
•Convergência midiática •Interatividade
CIBERESPAÇO - CARACTERÍSTICASCIBERESPAÇO - CARACTERÍSTICAS
![Page 19: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/19.jpg)
WEB 2.0WEB 2.0
![Page 20: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/20.jpg)
WEB 2.0WEB 2.0
![Page 21: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/21.jpg)
“Web 2.0 usa a web como plataforma de socialização e interação entre usuários graças ao compartilhamento e criação conjunta de conteúdo.”Guilherme Felitti - repórter do IDG Now! e mestrando em Web 2.0
“Sinaliza uma fase na web onde se pratica a liberdade de falar e ser ouvido. É uma consequência natural do desenvolvimento da internet.”Vicente Tardin - editor do Webinsider
“Na web 2.0 não somos mais nômades caçadores-coletores: temos nome, plantamos conteúdo, colhemos conhecimento e criamos novos mundos.”Rene de Paula Jr - projetos especiais, Yahoo! Brasil
“Web 2.0 usa a web como plataforma de socialização e interação entre usuários graças ao compartilhamento e criação conjunta de conteúdo.”Guilherme Felitti - repórter do IDG Now! e mestrando em Web 2.0
“Sinaliza uma fase na web onde se pratica a liberdade de falar e ser ouvido. É uma consequência natural do desenvolvimento da internet.”Vicente Tardin - editor do Webinsider
“Na web 2.0 não somos mais nômades caçadores-coletores: temos nome, plantamos conteúdo, colhemos conhecimento e criamos novos mundos.”Rene de Paula Jr - projetos especiais, Yahoo! Brasil
WEB 2.0WEB 2.0
![Page 22: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/22.jpg)
“A web 2.0 significa apenas que há muito mais gente a apropriar-se da tecnologia da Internet, o que a torna um fenômeno social de massas. Significa que já não é necessário recorrer a intermediários ou técnicos. Do ponto vista de conceito de base, não há uma grande diferença em relação à Internet original”
LÉVY
“A web 2.0 significa apenas que há muito mais gente a apropriar-se da tecnologia da Internet, o que a torna um fenômeno social de massas. Significa que já não é necessário recorrer a intermediários ou técnicos. Do ponto vista de conceito de base, não há uma grande diferença em relação à Internet original”
LÉVY
WEB 2.0 – Mudança de comportamentoWEB 2.0 – Mudança de comportamento
![Page 23: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/23.jpg)
•Grupo de pessoas (comunidade) que se relaciona através das tecnologias de informação e comunicação e da rede;
“sensação da liberdade de fluxo de relações garantida pela natureza do recurso que seus integrantes
utilizam para manter-se em contato e intercambiar ideias e sentimentos, formando o que os autores
denominam como computer-mediated-social-world, adquirindo uma ‘personalidade eletrônica’”
(SOARES, 2003, p.14 grifo nosso)
COMUNIDADE VIRTUAL
![Page 24: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/24.jpg)
COMUNIDADE VIRTUAL X COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
![Page 25: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/25.jpg)
COMUNIDADE VIRTUAL X COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
![Page 26: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/26.jpg)
•WW
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
www.web2fordev.net
![Page 27: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/27.jpg)
•WW
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
www.web2fordev.net
![Page 28: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/28.jpg)
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/index.php
![Page 29: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/29.jpg)
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
http://ccvap.futuro.usp.br/ccvap.ef
![Page 30: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/30.jpg)
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
http://blog.joaomattar.com/
![Page 31: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/31.jpg)
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
http://webparaeducadores.blogspot.com
![Page 32: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/32.jpg)
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
http://ning.com
![Page 33: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/33.jpg)
WIKI
![Page 34: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/34.jpg)
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM
http://www.wikidot.com/
![Page 35: Colaboração](https://reader033.fdocumentos.tips/reader033/viewer/2022061120/546bd896b4af9f752c8b4dba/html5/thumbnails/35.jpg)
GOOGLE DOCS