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Ana Paula Martinez

Duboc

Marcos Garcia

Neira

Zaqueu Vieira

Oliveira

Martha

Marandino

Paulo Henrique Fernandes

Silveira

Sonia Maria Portella Kruppa

Dislane Zerbinatti Moraes

Silvia Luzia Frateschi Trivelato

Mauricio Pietrocola P de Oliveira

Carla Biancha

Angelucci

Sandra Maria

Sawaya Programa de Formaccedilatildeo de Professores ndash FEUSP

A formaccedilatildeo profissional do professor de inglecircs diaacutelogos entre escola e universidade

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Ana Paula Martinez Duboc anadubocuspbr

MONITORES Bruno Drumond Melo Silva drumondmsuspbr

Resumo do Projeto A docecircncia caracteriza-se como vivecircncia essencial na preparaccedilatildeo do professor profissional motivo pelo qual satildeo previstos estaacutegios supervisionados ao longo das disciplinas dos cursos de Licenciatura Inserida em um complexo contexto social e institucional eacute por meio dela que o aluno futuro professor constroacutei conhecimentos acerca da histoacuteria dos valores dos saberes e das praacuteticas que permeiam o espaccedilo escolar expandindo seus conhecimentos teoacuterico metodoloacutegicos Assim eacute que a formaccedilatildeo do professor de inglecircs por meio das disciplinas de Metodologia de Ensino de Inglecircs em articulaccedilatildeo com o Programa de Formaccedilatildeo de Professores da FEUSP entende a experiecircncia do estaacutegio como etapa fundamental na medida em que a problematizaccedilatildeo criacutetica das adversidades e complexidades do cotidiano escolar possibilita o desenvolvimento de um repertoacuterio profissional uacutetil no lidar dos dilemas da sociedade contemporacircnea (Goodwin 2010) Nesse sentido propotildee se um projeto de estaacutegio organizado em duas etapas a primeira de contextualizaccedilatildeo e problematizaccedilatildeo da realidade escolar e a segunda de elaboraccedilatildeo de propostas de accedilatildeo em escolas puacuteblicas parceiras nos Minicursos ofertados junto ao CEPEL e no Clubinho de Inglecircs ministrado a alunos do Ensino Fundamental da EAFEUSP constituindo-se portanto um projeto voltado prioritariamente a contextos de educaccedilatildeo regular

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

A formaccedilatildeo profissional do professor de inglecircs diaacutelogos entre escola e universidade

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Ana Paula Martinez Duboc anadubocuspbr

MONITORES Bruno Drumond Melo Silva drumondmsuspbr

Resumo do Projeto A docecircncia caracteriza-se como vivecircncia essencial na preparaccedilatildeo do professor profissional motivo pelo qual satildeo previstos estaacutegios supervisionados ao longo das disciplinas dos cursos de Licenciatura Inserida em um complexo contexto social e institucional eacute por meio dela que o aluno futuro professor constroacutei conhecimentos acerca da histoacuteria dos valores dos saberes e das praacuteticas que permeiam o espaccedilo escolar expandindo seus conhecimentos teoacuterico metodoloacutegicos Assim eacute que a formaccedilatildeo do professor de inglecircs por meio das disciplinas de Metodologia de Ensino de Inglecircs em articulaccedilatildeo com o Programa de Formaccedilatildeo de Professores da FEUSP entende a experiecircncia do estaacutegio como etapa fundamental na medida em que a problematizaccedilatildeo criacutetica das adversidades e complexidades do cotidiano escolar possibilita o desenvolvimento de um repertoacuterio profissional uacutetil no lidar dos dilemas da sociedade contemporacircnea (Goodwin 2010) Nesse sentido propotildee se um projeto de estaacutegio organizado em duas etapas a primeira de contextualizaccedilatildeo e problematizaccedilatildeo da realidade escolar e a segunda de elaboraccedilatildeo de propostas de accedilatildeo em escolas puacuteblicas parceiras nos Minicursos ofertados junto ao CEPEL e no Clubinho de Inglecircs ministrado a alunos do Ensino Fundamental da EAFEUSP constituindo-se portanto um projeto voltado prioritariamente a contextos de educaccedilatildeo regular

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

O ensino de Histoacuteria

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Dislane Zerbinatti Moraes dzmoraesuspbr

MONITORES Patriacutecia Aparecida do Amparo paty_amparoyahoocombr

Resumo do Projeto Por meio do trabalho articulado entre o Docente o monitor bolsista e os alunos de Graduaccedilatildeo Os trabalhos seratildeo realizados da seguinte maneira bull Estudo e pesquisa sobre a produccedilatildeo em ensino de Histoacuteria nas seacuteries iniciais bull Visitas semanais feitas pelo monitor bolsista agraves escolas em que os subprojetos dos alunos estaratildeo sendo

desenvolvidos bull Apoio diaacuterio do monitor bolsista na preparaccedilatildeo de materiais aulas entre outros pedidos pelos alunos bull Reuniotildees quinzenais entre alunos e monitor bolsista com a docente responsaacutevel pela disciplina para

aprofundamento teoacuterico e orientaccedilotildees especiacuteficas bull Reuniotildees semanais entre a docente e o monitor bolsista bull Visita da docente responsaacutevel pela disciplina agraves escolas participantes do Projeto Justificativa Acredita-se que a realizaccedilatildeo de atividades de estaacutegio de forma compartilhada com um Bolsista que

esteja em processo de formaccedilatildeo na poacutes graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo voltadas aos alunos de licenciatura em Pedagogia eacute momento privilegiado para a produccedilatildeo de relaccedilotildees entre os conhecimentos teoacutericos discutidos nos cursos de Graduaccedilatildeo e a realidade escolar Tal exerciacutecio se torna ainda mais significativo quando eacute feito de maneira articulada entre a Universidade e a escola de Educaccedilatildeo Baacutesica Nesse sentido buscam-se maneiras de colocar isso em praacutetica por meio do trabalho articulado entre o Docente o monitor bolsista e os alunos de Graduaccedilatildeo

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

Praacuteticas pedagoacutegicas na Educaccedilatildeo Especial a formaccedilatildeo de professores para a Educaccedilatildeo Baacutesica

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Carla Biancha Angelucci bangelucciuspbr

MONITORES

Resumo do Projeto Para atender a legislaccedilatildeo nacional vigente concernente agrave formaccedilatildeo de professores particularmente a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional de 1996 (LDBEN96) e a Resoluccedilatildeo CNECEB nordm 2 de 2001 (Res 201) que preveem a formaccedilatildeo de professores para atuar junto a alunos com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidadessuperdotaccedilatildeo matriculados em classes comuns o curso de Pedagogia tem duas disciplinas obrigatoacuterias e a oferta regular de disciplinas optativas eletivas Uma das disciplinas obrigatoacuterias implica estaacutegio de 30 horas e a outra por referir-se ao aprendizado da Liacutengua brasileira de sinais Libras implica grande variedade de exerciacutecios praacuteticos e atividades extraclasse Ademais a aacuterea de Educaccedilatildeo Especial eacute responsaacutevel pela oferta de disciplinas obrigatoacuterias e eletivas para as demais licenciaturas fazendo-se presente em 12 diferentes cursos que apresentam fundamentos poliacuteticas e praacuteticas relativas ao atendimento educacional em contextos inclusivos a pessoas com deficiecircncia transtornos globais do desenvolvimento e superdotaccedilatildeoaltas habilidades entre os quais a Liacutengua brasileira de sinais Libras O pleito por monitores bolsistas objetiva 1 ndash Oportunizar o aprimoramento de conhecimentos relacionados agrave aacuterea de Educaccedilatildeo especial dos monitores bolsistas 2 ndash Favorecer o desenvolvimento de atividades (produccedilatildeo de recursos didaacuteticos anaacutelises de materiais paradidaacuteticos e apoio aos projetos de estaacutegio) relacionadas agrave aacuterea de Educaccedilatildeo Especial proporcionando aos licenciandos aprofundamento e experiecircncia de modo a articular aspectos teoacutericos e praacuteticos da aacuterea 3 Fortalecer a relaccedilatildeo com as escolas campo e demais instituiccedilotildees puacuteblicas relacionadas ao estaacutegio nas disciplinas que compotildeem a aacuterea de Educaccedilatildeo Especial

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

ldquoAprendendo a ser professorrdquo o estaacutegio nas disciplinas de Metodologia do Ensino de Educaccedilatildeo Fiacutesica

COORDENADOR(a) Prof Dr Marcos Garcia Neira mgneirauspbr

MONITORES Marcos Ribeiro das Neves marcos_ribeiro79yahoocombr

Resumo do Projeto Trabalho Aprimorar a formaccedilatildeo acadecircmico profissional dos alunos dos cursos de Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica e Licenciatura em Pedagogia especificamente nas disciplinas que tematizam as praacuteticas corporais na escola o conjunto composto por ldquoEDM 0445 Metodologia do Ensino de Educaccedilatildeo Fiacutesica Irdquo (Licenciatura 1ordm semestre) ldquoEDM 0446 Metodologia do Ensino de Educaccedilatildeo Fiacutesica IIrdquo (Licenciatura 2ordm semestre) e ldquoEDM 0337Metodologia do Ensino de Educaccedilatildeo Fiacutesicardquo (Pedagogia ndash 2ordm semestre) Consolidar a relaccedilatildeo com as escolas campo que acolhem os estagiaacuterios bem como os professores supervisores Procedimentos metodoloacutegicos Acompanhamento das atividades realizadas pelos monitoresbolsistas Realizaccedilatildeo de reuniotildees semanais entre professor orientador e monitoresbolsistas a fim de garantir a avaliaccedilatildeo constante do processo com vistas ao seu aperfeiccediloamento Realizaccedilatildeo de reuniotildees quinzenais com os professores supervisores de estaacutegio a fim de obter um feedback das experiecircncias formativas proporcionadas aos estudantes bem como discutir as concepccedilotildees de educaccedilatildeo presentes nas unidades escolares e de Educaccedilatildeo Fiacutesica estudadas nas disciplinas e vivenciadas pelos estagiaacuterios nas instituiccedilotildees que os acolhem Documentar o processo por meio de registros escritos e audiovisuais com o intuito de acumular materiais que possibilitaratildeo uma anaacutelise mais criteriosa do processo com vistas ao seu aperfeiccediloamento

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

Integraccedilatildeo entre escola e experiecircnciasespaccedilos culturais com temaacuteticas de ciecircncias naturais

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Martha Marandino marmaranuspbr

MONITORES Arcenira Resende Lopes Targino arceniralopesyahoocombr

Barbara Milan Martins barbaramilanuspbr

Resumo do Projeto Com a finalidade de ampliar a atuaccedilatildeo dos futuros professores na interface da escola com diferentes espaccedilos e experiecircncias culturais onde as ciecircncias naturais podem ser trabalhadas propomos este projeto Seu objetivo eacute o desenvolvimento de accedilotildees a serem realizadas pelo monitor bolsista que apoiem a formaccedilatildeo dos alunos de graduaccedilatildeo em especial do Curso de Pedagogia no contexto da disciplina Metodologia do Ensino de Ciecircncias Para isso envolve o acompanhamento dos estaacutegios que seratildeo realizados na Escola de Aplicaccedilatildeo no Clube de Matemaacutetica e Ciecircncias e no Laboratoacuterio de Brinquedos no Laboratoacuterio de Materiais Pedagoacutegicos (LABRIMP) e no Museu da Educaccedilatildeo e do Brinquedo (MEB) na FEUSP Os objetivos satildeo Promover a integraccedilatildeo entre escolas e os espaccedilos e experiecircncias de cultura da Faculdade de Educaccedilatildeo com foco em temas de ciecircncias naturais Promover a formaccedilatildeo de professores para a identificaccedilatildeo e elaboraccedilatildeo de atividades educativas produzidas pelos espaccedilos e experiecircncias de cultura da Faculdade de Educaccedilatildeo Desenvolver uma exposiccedilatildeo no MEB sob o tema ldquoMateriais Educativos de Ensinordquo englobando os objetos identificados e produzidos pelos espaccedilos e experiecircncias associados ao projeto

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

O ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO DE CIEcircNCIAS E DE BIOLOGIA construindo relaccedilotildees entre teoria e praacutetica

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Silvia Luzia Frateschi Trivelato slftriveuspbr

MONITORES Marsiacutelvio Gonccedilalves Pereira Mariana Zanotti Tavares de Oliveira

marsilvioeducgmailcom ztomarianagmailcom

Resumo do Projeto O Projeto pretende ampliar o atendimento aos alunos das disciplinas Metodologia do Ensino de Ciecircncias e Metodologia do Ensino de Ciecircncias Bioloacutegicas I e II para o esclarecimento e orientaccedilotildees sobre estaacutegio facilitar o contato e o acesso de alunos a escolas (campos de estaacutegios) promover o estreitamento de relaccedilotildees entre a escola (campo de estaacutegio) e as referidas disciplinas (formaccedilatildeo de professores) e melhorar as condiccedilotildees de assistecircncia e acompanhamento do trabalho dos estagiaacuterios desenvolvido junto agraves escolas Para tanto se propotildee a realizar um conjunto de accedilotildees com a participaccedilatildeo de monitores bolsistas que atuaratildeo no atendimento aos alunos e no contato e relacionamento com as escolas que recebem estagiaacuterios Justificativa Considerando o nuacutemero de alunos que devem realizar estaacutegio a necessidade de orientaccedilotildees e acompanhamentos dos estudantesestagiaacuterios o estabelecimento de relaccedilotildees com as escolas em que possam realizar seus estaacutegios e a especificidade dos trabalhos desenvolvidos nas disciplinas Metodologia do Ensino de Ciecircncias (Curso de Pedagogia) e Metodologia do Ensino de Ciecircncias Bioloacutegicas I e II (Curso de Licenciatura em Ciecircncias Bioloacutegicas) solicitam-se 03 (trecircs) monitores bolsistas Como as disciplinas das duas Licenciaturas atendidas geralmente estatildeo distribuiacutedas em dias e turnos diferentes acredita-se que eacute possiacutevel contemplar os diferentes horaacuterios para atendimento dos alunos com a participaccedilatildeo de 03 (trecircs) monitores bolsistas

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

Praacuteticas Inovadoras no Ensino de Ciecircncias reproduccedilatildeo e transformaccedilatildeo da cultura didaacutetica em sistemas de ensino-aprendizagem

COORDENADOR(a) Prof Dr Mauricio Pietrocola P de Oliveira mpietrouspbr

MONITORES

Resumo do Projeto Analisar licenciandosestagiaacuterios em situaccedilatildeo de inovaccedilatildeo com especial atenccedilatildeo aos obstaacuteculos que os mesmos enfrentam durante a implementaccedilatildeo de novas praacuteticas Em outros termos buscaremos estudar quais elementos da cultura escolar satildeo mais resistentes a inovaccedilotildees Aleacutem disso alunos de cursos de licenciatura em situaccedilotildees de estaacutegio podem levar para a escola (campo de estaacutegio) propostas de atuaccedilatildeo que podem ser consideradas como praacuteticas inovadoras Nesse sentido consideramos pertinente analisar como se daacute a aceitaccedilatildeo dessas propostas pelo professor da escola que recebe o estagiaacuterio pelos estudantes da escola bem como as reaccedilotildees desses estagiaacuterios frente aos desafios enfrentados na implementaccedilatildeo de propostas inovadoras analisando tambeacutem os obstaacuteculos enfrentados durante a implementaccedilatildeo das novas praacuteticas Estudaremos tambeacutem os professores experientes em situaccedilotildees de cursos de formaccedilatildeo continuada que se proponha a adotar praacuteticas inovadoras Por meio dos referenciais de anaacutelise socioculturais esperamos obter resultados que iluminem o problema do confronto entre a tradiccedilatildeo e a inovaccedilatildeo na cultura didaacutetica de modo a poder entender como professores experientes e licenciando ultrapassam obstaacuteculos ao adotar esquemas e recurso proacuteprias aos contextos de inovaccedilatildeo

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Projeto de trabalho para monitores bolsistas de estaacutegio nas disciplinas de Metodologia do Ensino de Filosofia I e II uma mediaccedilatildeo na

formaccedilatildeo de professores

COORDENADOR(a) Prof Dr Paulo Henrique F Silveira paulohenriquesilveirabolcombr

MONITORES Washington Andreacute

washing32hotmailcom andreassadauspbr

Resumo do Projeto Trabalho Este projeto orientado pelo docente responsaacutevel pelas disciplinas de Metodologia do Ensino de Filosofia da FEUSP e coorientado pelo docente coordenador da Licenciatura de Filosofia da FFLCH pretende organizar uma seacuterie de atividades nos acircmbitos da Universidade de Satildeo Paulo e das escolas-campo em que o monitor-bolsista possa exercer o papel de mediador na formaccedilatildeo dos licenciandos estagiaacuterios Justificativa As disciplinas de Metodologia do Ensino de Filosofia I e II satildeo oferecidas nos periacuteodos vespertino e noturno Os estaacutegios nessas disciplinas satildeo realizados em escolas-campo de direntes regiotildees da cidade Este projeto que envolve o docente reponsaacutevel por essas disciplinas o coordenador da Licenciatura de Filosofia da FFLCH e 2 monitores-bolsistas permitiraacute um intercacircmbio maior entre as atividades de formaccedilatildeo realizadas nos acircmbitos das Faculdades de Educaccedilatildeo de Filosofia e das escolas-campo

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Nuacutecleo de Avaliaccedilatildeo institucional

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Sonia Maria Portella Kruppa skruppauolcombr

MONITORES Andreacute Martins andrefmartinsuspbr

Resumo do Projeto Eacute um projeto de estaacutegio curricular do Nuacutecleo de Avaliaccedilatildeo Institucional que pretende inserir os monitores bolsistas pleiteados nos seus dois objetivos principais em consonacircncia com as diretrizes estabelecidas no Programa de Formaccedilatildeo de Professores da USP (2004) 1 Oferecimento de experiecircncias significativas de estaacutegio curricular voltadas para a formaccedilatildeo de um professor tais como a participaccedilatildeo ativa em processos de Avaliaccedilatildeo Institucional Participativa de uma escola puacuteblica dentre aquelas que integram o Nuacutecleo mediante processo preacutevio de formaccedilatildeoleituras para esta participaccedilatildeo 2 FormaccedilatildeoAccedilatildeo participaccedilatildeo em atividades de formaccedilatildeo continuada oferecidas pelo Nuacutecleo de Avaliaccedilatildeo Institucional aos coletivos das escolas puacuteblicas parceiras e que receberatildeo os estagiaacuterios do Projeto Esperas-e atingir os seguintes resultados 1 a formaccedilatildeo inicial de futuros professores comprometidos com a avaliaccedilatildeo institucional da escola puacuteblica 2 a formaccedilatildeo continuada dos profissionais da escola baacutesica que recebendo os estagiaacuterios atuam como coformadores dos licenciandos da FEUSP 3 Com a formaccedilatildeo dos bolsistas monitores no tema da Avaliaccedilatildeo Institucional 4 com o processo de Avaliaccedilatildeo Institucional Participativa das escolas puacuteblicas parceiras

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Psicologia as questotildees escolares na atualidade

COORDENADOR(a) Profordf Drordf Sandra Maria Sawaya smsawayauspbr

MONITORES Fabio Jesus da Silva ffjesus2gmailcom

Marina Braguini Manganotte marinamanganotteuspbr

Resumo do Projeto A disciplina oferecida aos licenciados por noacutes ministrada e intitulada ldquoPsicologia e Educaccedilatildeo uma abordagem psicossocial do cotidiano escolarrdquo tem buscado construir com os alunos ferramentas conceituais e metodoloacutegicas que permitam apresentar um conjunto baacutesico de referenciais teoacutericos e da leitura criacuteticas das contribuiccedilotildees da psicologia ao entendimento das questotildees escolares Mas busca tambeacutem delimitar as questotildees nucleares e as formas de enfrentamento que os futuros educadores iratildeo se deparar no cotidiano das instituiccedilotildees escolares a partir de uma proposta de estaacutegios supervisionados e destinados a promoccedilatildeo da escuta da observaccedilatildeo do conhecimento do exame e do debate com os alunos professores equipe pedagoacutegica os pais as famiacutelias e o bairro A presente proposta objetiva integrar ao trabalho formativo que vem sendo realizado nos estaacutegios com os licenciados da referida disciplina a formaccedilatildeo para a investigaccedilatildeo e intervenccedilatildeo no cotidiano escolar nas praacuteticas escolares e suas questotildees mediante a participaccedilatildeo dos futuros educadores em atividades coordenadas pelos nossos 6 orientandos de poacutes-graduaccedilatildeo em uma escola campo e em duas escolas da rede estadual de ensino em vias de se tornarem escolas campo O intuito eacute o de promover a integraccedilatildeo entre ensino pesquisa e extensatildeo como partes indissociaacuteveis da formaccedilatildeo dos licenciados para o mercado de trabalho como professores e como pesquisadores da realidade escolar e suas questotildees mediante a participaccedilatildeo ativa dos licenciados nos projetos desenvolvidos em escolas puacuteblicas sob a supervisatildeo dos poacutes-graduandos por noacutes orientados como monitores-bolsistas do Programa de Formaccedilatildeo de Professores O projeto apresentado eacute parte das nossas atividades didaacuteticas de pesquisa e extensatildeo que tem como locus privilegiado a vida cotidiana das instituiccedilotildees suas praacuteticas e conteuacutedos pedagoacutegicos as relaccedilotildees de ensino-aprendizagem os projetos curriculares e o impacto das reformas e poliacuteticas educacionais na escola

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre

Clube da Matemaacutetica

COORDENADOR(a) Prof Dr Zaqueu Vieira Oliveira zzaqueuuspbr

MONITORES Marina Salles Biella msbiellagmailcom

Resumo do Projeto Este plano de trabalho corresponde a uma proposta de acompanhamento de estaacutegios de alunos dos cursos de licenciatura matriculados nas disciplinas de Metodologia do Ensino de Matemaacutetica Ciecircncias e Geografia O Clube de Matemaacutetica Ciecircncias e Geografia desenvolvido haacute mais de 15 anos no Laboratoacuterio de Matemaacutetica da Faculdade de Educaccedilatildeo da Universidade de Satildeo Paulo (FEUSP) busca o desenvolvimento de atividades de ensino de modo que os estagiaacuterios interajam entre eles e com alunos da Escola de Aplicaccedilatildeo da FEUSP Assinam este projeto os professores Manoel Oriosvaldo de Moura (responsaacutevel) Zaqueu Vieira Oliveira Sueli Fanizzi Viniacutecio de Macedo Santos Silvia Luzia Frateschi Trivelato Luacutecia Helena Sasseron Roberto Mauricio Pietrocola Pinto de Oliveira Sonia Maria Vanzella Castellar Ermelinda Moutinho Pataca e Martha Marandino Justificativa Devido a grande quantidade de atividades descritas no projeto em anexo - dentre elas a orientaccedilatildeo de alunos de graduaccedilatildeo das disciplinas de Metodologia de Ensino de Matemaacutetica Ciecircncias e Geografia criaccedilatildeo de um arquivo com as atividades desenvolvidas no Clube organizaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo dos registros das atividades produzidas para ser disponibilizado no LABEDUC levantamento de projetos de docentes da FEUSP e estabelecimento de criteacuterios para identificar na Escola de Aplicaccedilatildeo condiccedilatildeo potencial de interface com esses projetos participaccedilatildeo em reuniotildees de planejamento organizaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo do trabalho realizado - faz-se necessaacuterio a presenccedila de dois alunos bolsistas que sendo preferencialmente de aacutereas distintas possam dialogar para que haja um melhor aproveitamento das atividades

Projeto Completo Relatoacuterio de atividades ndash 1ordm semestre Relatoacuterio de atividades ndash 2ordm semestre