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“A verdadeira felicidade está na própria casa, entre as alegrias da família.” (Tolstoi)

Valores da família

(…) Comprometer-se com uns valores e organizar a vida familiar em função

deles, supõe tê-los interiorizado profundamente. Só assim serão capazes de os

pôr de moda na sua família, sendo eles próprios, para os seus filhos,

portadores de valores.

Esses valores, vividos pelos pais, com naturalidade e com graça, com bom

humor, sabendo sorrir habitualmente, serão atractivos para os filhos e

contagiosos. A família, sob esta perspectiva, aparece-nos como um museu vivo

de valores. E não porque os pais pendurem os valores nas paredes, como se

trata-se de um quadro que, passivamente, se deve admirar.

Os valores familiares constituem, pelo contrário, um dado irrefutável, se deve

admirar. Os valores na conduta dos filhos, quando os pais, além de viverem e

de os fomentarem, promovem e mantêm vigentes algumas normas e costumes

familiares que mostram a presença viva destes valores preferenciais.

Os pais têm de preparar essa fase de referência – através do seu

comportamento – que lhe sirva de orientação. Isto será tanto menos difícil para

os pais quanto mais cedo façam da sua família um museu vivo de valores,

quando os filhos ainda são muito pequenos. (…)

Estes valores familiares descobertos na convivência do lar paterno, nas

relações diárias de pais e filhos, de irmãos de diferentes idades, traduzem-se –

como efeito de descoberta – em motivos. Em consequência, a conduta de cada

filho estará motivada desde o princípio, a sua vontade estará motivada.

Penso, por contraste, em tantos filhos desmotivados antes e durante a sua

adolescência, quando os primeiros responsáveis da família não se propuseram

ou não souberam criar este ambiente familiar cimentado na sinceridade, na

generosidade, na lealdade, na laboriosidade, no optimismo, na compreensão

exigente, no respeito confiado, na disponibilidade, na gratidão, na amizade e

noutros valores humanos.

Oliveros Otero (adaptado)

http://familia.aaldeia.net/valoresnafamilia.htm

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1. Leia com atenção os tópicos que se seguem e, de seguida,

desenvolva um texto reflexivo em que os aborde.

a) Identificar os diversos contextos que podem afectar a

configuração das trajectórias individuais.

São diversos os acontecimentos que podem afectar o nosso percurso, tanto

pessoal como profissional, ao longo da vida.

Nem sempre se consegue atingir o grau de escolaridade pretendido, na altura

mais apropriada para tal, e assim vêem-se por vezes adiados, ou até mesmo

destruídos, os planos para toda uma vida, porque na maioria das vezes um

bom nível de escolaridade torna-se imprescindível para a obtenção do emprego

ou da colocação por nós escolhidos e que gostaríamos de ter.

Umas vezes por mau aproveitamento escolar, outras por se optar por

começar a trabalhar mais cedo na expectativa de assim obter a independência

familiar, ou então por inesperadas situações familiares, como por exemplo o

repentino surgimento de uma doença grave no seio familiar, acabamos por ver

condicionado o nosso futuro, tanto pessoal, como profissional.

Ao longo da vida, são vários os acontecimentos que podem levar a alterar os

projectos para o futuro.

Devido a erros cometidos em determinadas áreas profissionais, como por

exemplo uma infracção grave, existe quem se veja obrigado, não só a deixar

de seguir a carreira profissional que mais gostaria de ter seguido, como a ter

que estudar uma área e seguir uma carreira que para além de não ser a

escolhida inicialmente, não permite a obtenção da realização pessoal e

profissional pretendida.

Outro dos acontecimentos que pode condicionar os projectos feitos para o

futuro, é o repentino aparecimento de uma doença grave no seio familiar, que

por vezes obriga a fazer enormes alterações, não só a nível pessoal, como a

nível profissional.

Para conciliar a vida profissional com a vida familiar, o facto de, por doença,

repentinamente um familiar necessitar de mais apoio e acompanhamento por

parte dos que lhe são mais próximos, leva a que estes por vezes se vejam

obrigados, não só a optar por seguir profissões diferentes das escolhidas,

como a abdicar de várias actividades pessoais e sociais a que estavam

anteriormente acostumados.

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b) Compreender de que modo as oportunidades/contextos de

formação não formal constituem uma das fontes da

aprendizagem ao longo da vida e podem contribuir para o

reforço de recursos culturais.

Ao longo da vida, muitos são os valores morais e culturais que

vamos adquirindo, não só no contexto familiar mas também

profissional.

A convivência ou socialização entre indivíduos de diferentes

nacionalidades e culturas, pode também contribuir para o

enriquecimento pessoal e cultural de cada um, fazendo disso uma

forma de formação ou aprendizagem não formal, que em muito pode

ser benéfico.

c) Explorar a partir da própria história de vida e/ou da de outros,

em que medida a alteração da posse de um ou mais recursos –

económicos, culturais, sociais – afectou a evolução da

trajectória pessoal.

Nem sempre uma boa formação académica é suficiente para atingir

os objectivos pretendidos.

A posse de um bom nível de conhecimentos no âmbito cultural e

social e a capacidade de interacção, comunicação e organização, em

muito ajudam, na hora de desempenhar determinadas funções, como

por exemplo as de recepcionista de hotel, ou numa agência de

turismo.

Existem indivíduos que, com ou sem alguns recursos económicos,

depois de estarem a viver, a estudar ou trabalhar em países de

diferentes culturas, regressam ao seu país de origem com uma maior

riqueza pessoal e cultural, riqueza essa que a ser devidamente

explorada, se pode transformar numa mais-valia para evoluir pessoal

e profissionalmente.