Apresentao do PowerPoint

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3. Trabalho, Cultura, Cincia e Tecnologia na rea de Cincias Humanas

Profa. Esp. Iliane PimentaFormadora Regional do PACTO CREDE 01

34Objetivo:

Discutir a importncia das Cincias Humanas e seu currculo nas dimenses do trabalho, cincia, cultura e tecnologia.

45Qual o verdadeiro papel da escola, formar para a cidadania ou para o trabalho produtivo?

Questionamento6As DCNEM apresentam como eixos integradores as dimenses do trabalho, da cultura, da cincia e da tecnologia, que auxiliam na resposta para o questionamento anterior.

6As Cincias Humanas tm, na essncia dos seus diferentes componentes curriculares, o potencial e a responsabilidade de liderar reflexes importantes no cotidiano escolar. Essas reflexes so fundamentais para a formao cidad e para a leitura de mundo dos jovens brasileiros. 7

QuestionamentosO que significam as dimenses trabalho, cultura, cincia e tecnologia no currculo das Cincias Humanas?

AS DIMENSES NAS DCNEMArt. 5 O Ensino Mdio em todas as suas formas de oferta e organizao, baseia-se em: (...) VIII - integrao entre educao e as dimenses do trabalho, da cincia, da tecnologia e da cultura como base da proposta e do desenvolvimento curricular.

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio (2012)

1 O trabalho conceituado na sua perspectiva ontolgica de transformao da natureza, como realizao inerente ao ser humano e como mediao no processo de produo da sua existncia. 10TRABALHOQuestionamento:Como abordar as Cincias Humanas na dimenso do trabalho?

2 A cincia conceituada como o conjunto de conhecimentos sistematizados, produzidos socialmente ao longo da histria, na busca da compreenso e transformao da natureza e da sociedade.12CINCIA

Questionamento:Como abordar as Cincias Humanas na dimenso da cincia?

3 A tecnologia conceituada como a transformao da cincia em fora produtiva ou mediao do conhecimento cientfico e a produo, marcada, desde sua origem, pelas relaes sociais que a levaram a ser produzida. 14TECNOLOGIA

Questionamento:Como abordar as Cincias Humanas na dimenso da tecnologia?

4 A cultura conceituada como o processo de produo de expresses materiais, smbolos, representaes e significados que correspondem a valores ticos, polticos e estticos que orientam as normas de conduta de uma sociedade.16CULTURA

Questionamento:Como abordar as Cincias Humanas na dimenso da cultura?

Na prtica...Que projetos j existem na escola que relacionam as dimenses do trabalho, tecnologia, cincia, cultura e as Cincias Humanas?18

importante criar nas nossas aulas uma fluidez de significados e apontar para a relatividade dos padres de observao. A partir da podemos aferir o quanto o emprico e o representado se revestem de subjetividades, interpretaes e sentidos diversos, construdos nas relaes sociais e em suas interfaces com o natural.1920

Reflexo e Ao Pgina 36

Reflexo e Ao Pg. 36.Sugerimos uma atividade que possibilite refletir acerca das mudanas que envolvem os processos de seleo de contedos e conhecimentos, e elaborao de aes curriculares. Para isso voc pode consultar e comparar livros didticos distintos, Legislao Educacional de diferentes instncias (Municipal, Estadual, Federal), entrevistar e conversar com professores mais experientes, dentre outras possibilidades, com o objetivo de identificar mudanas e permanncias nos contedos ensinados. Registre em um texto suas principais concluses. Reflexo e Ao Pg 36

Com base nestas reflexes, e levando em conta os exerccios feitos ao final das Unidades 1 e 2, planeje uma ao curricular que considere a realidade especfica de seus estudantes em uma abordagem interdisciplinar entre diferentes componentes curriculares. Entenda-se por ao curricular uma sequncia didtica, uma unidade programtica, um trabalho de campo, um projeto de ensino etc. Este planejamento dever ser registrado e entregue. 23

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