Ciências da Natureza e suas Tecnologias Prof. Guedes Problemas Ambientais.
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Ciências da Naturezae suas Tecnologias
Prof. Guedes
Problemas Ambientais
Problemas Ambientais
• Chuva ácida
• Inversão térmica
• Destruição da camada de ozônio
• Aquecimento global
Chuva ácida
Fontes de poluentes ácidos
• Naturais
• Termoelétricas
• Indústrias
• Automóveis
Escala de acidez (pH)
Principais reações (SO2)
Queima de combustíveis fósseis:
S + O2 SO2
Na atmosfera:
SO2 + ½ O2 SO3 (lenta)
SO3 + H2O H2SO4
SO2 + H2O2 H2SO4
NO
Principais reações (NOx)
Motor a explosão:
N2 + O2 2 NO
N2 + 2 O2 2 NO2
Na atmosfera:
NO + ½ O2 NO2
NO + O3 NO2 + O2
2 NO2 + H2O HNO2 + HNO3
Emissões de SO2 e NOx por fonte (USA)
Efeitos da chuva ácida
• Destruição de florestas e plantações
• Corrosão de estátuas e monumentos
• Acidificação de lagos e rios (ecossistema)
• Perda de nutrientes dos solos (Ca+2, K+, Mg+2)
• Saúde humana (sulfatos, nitratos e ozônio)
• Lixiviação de íons tóxicos (Al+3, Hg+2, Cu+2)
Efeitos da chuva ácida em florestas
Efeitos da chuva ácida em esculturas
1908 1968
CaCO3 + H2SO4 CaSO4 + CO2 + H2O
Efeitos no ecossistema aquático
Fundamento
Inversão térmica
Condições causadoras
• Baixa umidade do ar (inverno)
• Baixas temperaturas (inverno)
• Pouco vento (localização geográfica)
• Noites longas (inverno)
Inversão térmica
Consequências
• Retenção de gases poluentes (SO2, NO2, CO, V.O.C) e material particulado
• Maior incidência de doenças respiratórias (bronquite, asma)
• Potencialização do smog (smoke + fog) oxidante
Smog oxidante
Destruição da camada de ozônio
Papel do ozônio
Equilíbrio natural ozônio x oxigênio
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
1 2
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
3 4
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
5 6
Efeito dos CFCs sobre o ozônio
7 8
Fontes de cloro estratosférico
Potencial de destruição do ozônio
“Buraco” ártico na camada de ozônio
Monitoramento do ”buraco” antártico
Efeitos ambientais
Efeito estufa (radiações)
Efeito estufa
Ciclo do carbono
Gases de efeito estufa (GEE)
Contribuição relativa dos GEE
Fontes dos GEE
Comparação setorial
Emissões globais de carbono fóssil
Emissões globais dos principais GEE
Efeitos do aquecimento global
• Derretimento das calotas polares
• Aumento dos níveis dos oceanos
• Aumento médio global das chuvas
• Mudanças no ecossistema global
Impactos do aquecimento global
Pegada de carbono(carbon footprint)
http://www.iniciativaverde.org.br/pt/calculadora
FONTES
• www.epa.gov• www.ipcc.ch• http://www.weatheroffice.gc.ca • http://science.howstuffworks.com/environmental• http://environment.nationalgeographic.com • Aquecimento global ? – Shigenori Maruyama• Ozônio: aliado e inimigo – Vera Lúcia D. de Novais• O azul do planeta – Mário Tolentino• Poluição do ar – Samuel Murgel Branco
Competências trabalhadas
Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
• H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
• H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
Competências trabalhadasCompetência de área 3 – Associar intervenções que resultam em
degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
• H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo de energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
• H10 – Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
• H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
Competências trabalhadas
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
• H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
• H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
Competências trabalhadas
Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.
• H24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
• H26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
• H27 – Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.