CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA...

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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

PROJETO PEDAGÓGICO

1. DADOS GERAIS

Tipo: Bacharelado

Modalidade: Educação a Distância

Denominação do curso: Ciências Contábeis

Local de Oferta: Polos

Nº total de vagas ao ano: 5.000 vagas

Carga horária do curso: 3.560

Turno de funcionamento: Noturno

Coordenador do Curso

Nome: Jorge Aparecido de Souza

Regime: Integral

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2. PERFIL DO CURSO

O Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera – UNIDERP preocupa-se com a

formação de profissionais das Ciências Contábeis preparados para exercer a profissão no seu sentido mais

amplo, associando-as sempre, à moral e à ética, compreendendo o fenômeno contábil sob a ótica interdis-

ciplinar e aplicando-o, nas esferas privadas e públicas.

O Curso de Ciências Contábeis na modalidade a distância foi pensado para atender a crescente

demanda por profissionais dessa área, tendo em vista as mudanças no mundo empresarial, que exige maior

eficiência de suas ações, necessitando, portanto, de informações precisas sobre finanças, patrimônio, cus-

tos, despesas e margens de lucratividade, que somente o profissional da contabilidade pode suprir.

Nesse contexto, Curso de Ciências Contábeis enquadra-se na missão proposta pela IES, uma Uni-

versidade voltada para atender as necessidades regionais, nacionais, que ampliando o acesso ao Ensino

Superior consequentemente melhora o nível socioeconômico e cultural da população brasileira e dos seto-

res empresariais, de indústrias, comércio e serviços.

Mediante análise do mercado de trabalho, verifica-se que a maioria das vagas para os contadores

são destinadas ao comércio e serviços, à agroindústria, indústria e setores públicos. Assim, o Curso de

Ciências Contábeis do Centro de Educação a Distância, respeitando as Diretrizes Curriculares Nacionais

para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis Resolução CNE/CES 10, de 16/12/2004, organizou um

currículo que visa à formação de contadores aptos a atender as demandas sociais, exercendo funções em

empresas privadas e/ou públicas.

2.1. Metodologia de Ensino

Os cursos ofertados pelo Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP

é operacionalizada por meio de modelos pedagógicos, denominados A2 e A4. A opção por um dos modelos

considera as características e necessidades da demanda, as peculiaridades locais, a estrutura física das

unidades, bem como a necessidade de implementar novas estratégias que acompanhem as transformações

exigidas pela sociedade contemporânea e os avanços tecnológicos.

No modelo pedagógico A2, a carga horária total da Unidade Didática é distribuída em aulas interati-

vas (teleaula), atividades presenciais teórico-práticas, autoestudo e atividades no ambiente virtual de apren-

dizagem. O aluno assiste, no polo, duas vezes por semana, a duas aulas interativas com duração de 45

minutos cada aula, seguida de dois momentos teórico-práticos, com tutores presenciais.

As teleaulas são transmitidas ao vivo, ministradas por professores, mestres e doutores, via satélite,

em ambiente televisivo pedagógico do Centro de Educação a Distância ou por meio de videoaulas. Os pro-

cedimentos utilizados para facilitar a aprendizagem ocorrem por meio da exposição dialogada pelo profes-

sor interativo, que utiliza o Smart Board, o PowerPoint, trechos de filmes, documentários, entrevistas, dan-

ças, teatro, música, poesia e situações-problema que contextualizam os conhecimentos sistematizados

durante as aulas.

Os momentos de atividades presenciais são acompanhados pelo tutor presencial, especialista na

unidade didática de cada módulo ou formado na respectiva área. Essas aulas possibilitam a discussão dos

conteúdos tratados na aula interativa, além de sua aplicação em situação-problema e exercícios, análise e

crítica.

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Há, ainda, o autoestudo, estimulado pelos professores interativos e tutor presencial, que oferece

possibilidades ao aluno de ampliar a compreensão dos conhecimentos apreendidos, com textos disponíveis

no Portal, ambiente virtual de aprendizagem, e discutidos com o tutor presencial.

Outros recursos didáticos para a aprendizagem dos alunos são:

• Livros do Programa do Livro-Texto (PLT) - permitem ao aluno o acesso ao material didático necessário

ao bom aproveitamento de seus estudos, por preço acessível, com redução em até 70%, uma vez que

as edições são patrocinadas pelo mantenedor para atender às necessidades centrais das disciplinas;

• Caderno de Atividades Práticas com exercícios de fixação da aprendizagem - que favorecem a autono-

mia e a independência do aluno. Essas atividades são supervisionadas e avaliadas pelo tutor presencial

pela entrega de relatórios e de exercícios específicos prescritos, no ambiente virtual, em data previa-

mente definida;

• Guia do Aluno, com textos complementares do autoestudo;

• Laboratório de Práticas Integradoras – com status de disciplina conduz o acadêmico a retornar aos con-

teúdos vistos para aplicar na resolução de uma situação-problema de forma interdisciplinar.

A formação do aluno é enriquecida, ainda, com as Atividades Complementares, tais como palestras,

planejamento de seminários realizados nos polos, e estágios.

O acadêmico recebe orientações, também, para o cumprimento das Atividades Complementares e

da realização do Estágio Supervisionado.

A interatividade entre coordenadores de curso, professores interativos e tutores presenciais é reali-

zada por meio de MSN, telefone, e-mail e encontros virtuais, para a discussão dos conteúdos e encami-

nhamentos das aulas interativas, das atividades presenciais, da elaboração do portfólio e das avaliações.

No modelo pedagógico A4, as atividades presenciais são realizadas de segunda-feira a quinta-feira

nos respectivos polos.

As disciplinas do curso têm a sua carga horária distribuída nas seguintes atividades: teleaulas, ativi-

dades assistidas pelo tutor presencial e autoestudo.

As teleaulas são ministradas, no polo, quatro vezes na semana, de acordo com o calendário/horário

pré-estabelecido para cada curso. E ministrada uma teleaula por dia, correspondente a uma disciplina, se-

guida da realização de atividades, que ocupam as três aulas seguintes. Essas atividades são planejadas e

acompanhadas por um tutor presencial formado na respectiva área.

As teleaulas são realizadas em ambiente televisivo pedagógico e transmitidas, via satélite, ao vivo.

As teleaulas priorizam a difusão do conhecimento sistematizado, articulado com a prática. Os pro-

cedimentos utilizados para motivar e facilitar a aprendizagem se dão por meio de apresentações, prepara-

das de forma a contemplar os requisitos básicos para veiculação em TV, tais como: entrevistas com pesso-

as especializadas no tema em questão, enquetes com a comunidade, excertos de filmes, vídeos e apresen-

tações de estudos de casos.

Além de cursar quatro disciplinas de formação específica, de segunda-feira a quinta-feira, o aluno

cursa disciplinas de formação humanística, utilizando como ferramenta a plataforma Moodle, ambiente vir-

tual de aprendizagem, também chamado de LMS (Learning Management Systems), que armazena as ativi-

dades previstas para o semestre letivo.

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As atividades do Moodle podem ser acessadas de qualquer computador conectado à Internet e com

navegador WEB. No ambiente é possível compartilhar textos, materiais de estudo, manter discussões ao

vivo, realizar testes de avaliação e pesquisas de opinião, coletar e revisar tarefas; pois ele fornece meios de

comunicação entre o professor e os alunos, fora da sala de aula, como fóruns e bate-papos.

O uso da ferramenta Moodle nas disciplinas de formação humanística tem como objetivos:

• Favorecer a inclusão digital, proporcionando o acesso à tecnologia;

• Fermitir o uso de um ambiente on-line, adequado aos horários para o acesso às aulas e atividades da

disciplina;

• Motivar o aprofundamento dos conceitos estudados nos encontros presenciais, estimulando práticas de

estudos independentes, para a progressiva autonomia profissional e intelectual;

• Tornar o aluno capaz de aprender a aprender, buscando a autonomia no aprendizado;

• Desenvolver competências que possibilitem sua preparação para a inserção em setores profissionais;

sua participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e que colaborarem na sua formação contí-

nua;

• Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a sua correspon-

dente concretização.

O aluno dispõe da sexta-feira para realizar as atividades da disciplina Pesquisa e Atividades Com-

plementares (PAC).

As Atividades Complementares são as atividades realizadas pelos alunos para a sua atualização

continuada e para a complementação de sua formação profissional, e regulamentada pela Resolução nº

001/2007/CCEI/Centro de Educação a Distância.

A carga horária das Atividades Complementares deve ser integralizada, de acordo com o previsto

na matriz curricular de cada curso e seu cumprimento é cumulativo. Elas são de livre escolha do aluno, con-

tudo, somente são válidas as realizadas no período em que o aluno está matriculado no Curso. O não cum-

primento da sua carga horária integral impede o aluno de colar grau.

Além das atividades já descritas, o aluno, também, conta com materiais didáticos de apoio:

• Livros do Programa do Livro-Texto (PLT) - permitem ao aluno o acesso ao material didático necessário

ao bom aproveitamento de seus estudos, por preço acessível, com redução em até 70%, uma vez que

as edições são patrocinadas pelo mantenedor para atender às necessidades centrais das disciplinas;

• Cadernos de Atividades Práticas Assistidas - distribuído gratuitamente aos alunos, contêm uma compi-

lação de exercícios especialmente selecionados por professores da Instituição, com o objetivo de apoiar

o desenvolvimento das competências e habilidades previstas para as disciplinas. A condução do pro-

cesso é dada pelo aluno com a supervisão do tutor presencial. Nesse período, o aluno resolve exercí-

cios objetivos de múltipla escolha e exercícios dissertativos, nos quais desenvolve capacidades, compe-

tências e habilidades tais que lhe possibilitem a prática do autoestudo;

• Material de autoestudo disponibilizado na sala virtual - para complementar as aulas interativas, são dis-

ponibilizados materiais como: textos, indicação de sites para pesquisas, sugestões de atividades e ví-

deos, fóruns, lista de discussões, orientações para o autoestudo e para a elaboração do portfólio (web-

folio) e orientações para os tutores presenciais.

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Para desenvolver essa metodologia, os professores interativos e os tutores presenciais recebem,

sistematicamente, capacitação técnica e pedagógica. A capacitação é realizada pelo Centro de Educação a

Distância por meio de cursos próprios e/ou terceirizados. O entrosamento entre as equipes ocorre de forma

integrada, inter e multidisciplinar capaz de proporcionar ao aluno um trabalho de qualidade, dinâmico e inte-

rativo.

Quanto à infraestrutura, os polos estão equipados com as tecnologias necessárias para o recebi-

mento do sinal, para a transmissão das vídeoaulas e para o acolhimento dos alunos.

O Curso de Ciências Contábeis atende às exigências de formação profissional e cultural, em âmbi-

tos regionais e nacionais, aprofundando e complementando conteúdos que revelam conhecimento do cená-

rio econômico-financeiro nacional e internacional, de forma a proporcionar a harmonização das normas e

padrões internacionais de contabilidade, em conformidade com a formação exigida pela Organização Mun-

dial do Comércio e pelas peculiaridades das organizações governamentais.

A integração dos variados conteúdos constitui um dos mais significativos desafios do Curso, de-

mandando contínuas revisões, adaptações, modificações, tendo-se em vista a permanente necessidade de

mudança e o aprimoramento cognitivo e formativo do acadêmico.

Sendo assim, justifica-se a implantação do Curso de Ciências Contábeis do Centro de Educação a

Distância que dispõe de um currículo com composição integrada das disciplinas de formação geral, profis-

sionalizante e prática, de modo a contemplar as atividades de ensino e extensão.

3. PERFIL DO EGRESSO

Ciente dos desafios provenientes da conjuntura mundial, nacional e regional, caracterizada por mu-

danças rápidas de paradigmas, sob a égide da comunicação e da informação, e do seu papel social de a-

gente de mudanças e de desenvolvimento regional, a Universidade concebeu seu modelo pedagógico cal-

cado em uma filosofia de ação que privilegia: a preparação tecnológica, científica, humanista, ética e política

articulada com a capacidade dinâmica para formar egressos integrados à sociedade do conhecimento e ao

mundo globalizado.

Essa formação busca um profissional cujo perfil demonstra competência e habilidades para adequar

e promover mudanças, com visão crítica dos processos de transformação socioeconômico-política e capaz

de proceder à defesa da justiça e dos direitos humanos, bem como contribuir para a construção de um País

próspero, solidário e justo.

Neste Contexto, o Curso de Ciências Contábeis visa a formar um profissional capacitado a atuar em

diferentes áreas de conhecimento contábil, isto é, além das matérias fundamentais e profissionalizantes, o

acadêmico, por meio de atividades complementares, pode optar por uma complementação direcionada para

o exercício profissional ou mesmo para o ingresso nas carreiras públicas afins.

Quanto à formação direcionada para o exercício profissional público e privado, o Curso pretende

formar um contador atento à problemática local e regional e estudioso dos grandes temas nacionais e inter-

nacionais. Busca-se, assim, que o futuro profissional tenha habilidades para cooperar na solução de confli-

tos de interesse, não perdendo de vista a importância de seu trabalho nessa cooperação.

O conjunto de habilidades propostas pelo Curso possibilitará ao futuro profissional atuar em plane-

jamento e análise contábil-financeira, desenvolvimento de estudos, pesquisas, consultorias, avaliações,

pareceres, ensaios, divulgações técnicas e controles orçamentários.

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Dentre as habilidades específicas de formação, destacam-se:

• Utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem próprias das Ciências Contábeis e Atuariais;

• Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil;

• Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários,

quaisquer que sejam os modelos organizacionais;

• Aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis;

• Desenvolver, com motivação e por meio de permanente articulação, a liderança entre equipes multidis-

ciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação

de informações contábeis;

• Exercer responsabilidades com expressivo domínio das funções contábeis (noções de atividades atua-

riais, quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, que viabilizem o pleno

cumprimento de seus encargos quanto ao gerenciamento, ao controle e à prestação de contas da sua

gestão perante a sociedade, gerando também informações para a tomada de decisão, organização de

atitudes e construção de valores orientados para a cidadania);

• Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial, revelando

capacidade crítico-analítica para avaliar as implicações organizacionais com a tecnologia da informa-

ção;

• Exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são prescritas pela legislação

específica, revelando domínios adequados aos diferentes modelos organizacionais.

4. ATIVIDADES DO CURSO

4.1. Atividades Obrigatórias

As atividades obrigatórias, do Curso de Ciências Contábeis oferecido pelo Centro de Educação a

Distância, são:

• O autoestudo, que compreende atividades e leituras orientadas pelos professores interativos;

• A elaboração do portfólio, no qual o aluno sintetiza os conteúdos e as atividades realizadas no autoes-

tudo, as aulas interativas e as atividades presenciais;

• O trabalho interdisciplinar do módulo – Laboratório Integrado, atividade teórico - prática das unidades

didáticas do módulo;

• A prova presencial do módulo;

• A autoavaliação;

• A laboração e a apresentação de um trabalho final de curso;

• O cumprimento de estágio supervisionado, em campo ou em atividades laboratoriais;

• A elaboração de projetos, planos de trabalho e relatórios.

As atividades práticas poderão ser realizadas por convênios firmados por órgãos públicos e priva-

dos, que oferecerão estágios de vivência profissional.

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4.2. Atividades Complementares

Atividades Complementares são o conjunto de atividades extracurriculares realizadas pelos acadê-

micos, a título de atualização continuada, para a complementação de sua formação profissional regulamen-

tada pela Resolução Nº 001/2007/CCEI/ Centro de Educação a Distância.

São consideradas como Atividades Complementares a participação em congressos, simpósios, jor-

nadas, seminários, encontros, conferências, palestras, mostras, viagens e visitas técnicas, estágios não-

curriculares, projetos de iniciação científica, projetos de extensão, monitorias, atuação em empresas junio-

res, projetos multidisciplinares, ações de empreendedorismo, fóruns de discussões virtuais, chat, teleconfe-

rências, videoconferências, serviços voluntários em áreas afins e de outras atividades, presenciais ou a

distância, definidas pelo Colegiado do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-

UNIDERP.

A carga horária das Atividades Complementares deve ser integralizada, de acordo com o previsto

na matriz curricular do curso. A carga horária cumprida pelo acadêmico será cumulativa e as Atividades

Complementares serão de sua livre escolha, desde que observados os parâmetros determinados pelo Co-

legiado de Curso. Somente serão válidas as Atividades realizadas no período em que o acadêmico estiver

matriculado no Curso.

Como Atividades Complementares, serão aceitas aquelas promovidas também pelos diversos seto-

res do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP ou por outras instituições

de ensino superior, conselhos regionais, associações, órgãos públicos ou privados, científicos e/ou cultu-

rais, dentre outros, desde que forem em áreas afins a da área de formação dos acadêmicos e conforme

normatização do Colegiado.

Toda orientação para o Polo referente à disponibilização da pontuação das Atividades Complemen-

tares no Portal do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP será dada pelo

Coordenador do Curso.

A comprovação das Atividades Complementares deverá ser apresentada pelo acadêmico à secreta-

ria do Polo do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP, por meio do com-

provante original de participação, com uma cópia para ficar arquivada no Polo. De posse dos comprovantes,

o responsável pela secretaria do Polo fará o lançamento das Atividades Complementares na ferramenta

Atividades Complementares, disponibilizada no Portal do Centro de Educação a Distância da Universidade

Anhanguera-UNIDERP. O Professor Local, com conhecimento na área ou Professor Especialista da Unida-

de Didática oferecida, comprovará o documento mediante os itens dispostos na Tabela de Pontuação das

Atividades Complementares.

Ao acadêmico, ficará disponível, por meio do Boletim, via Internet, no site do Centro de Educação a

Distância da Universidade Anhanguera-UNIDERP, a identificação das Atividades Complementares realiza-

das no semestre vigente, bem como a carga horária total já cumprida durante o curso e o saldo residual que

ainda deverá ser cumprido.

O acadêmico que não cumprir integralmente a carga horária de Atividades Complementares, esta-

belecidas na matriz curricular do curso, não poderá colar grau, devendo proceder à sua matrícula para

complementá-la. Os acadêmicos que estiverem na condição de transferido, portador de diploma de curso

superior ou solicitante de retorno ao curso, terão que cumprir a carga horária total de Atividades Comple-

mentares, conforme o previsto na Matriz Curricular do curso ao qual está se vinculando.

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Caso não constarem nos Históricos Escolares das instituições de origem, cargas horárias cumpridas

referentes a Atividades Complementares, os acadêmicos poderão apresentar certificados de participação

em atividades extracurriculares, visando à possibilidade de aproveitá-las. As disciplinas cursadas, mas sem

equivalência, poderão ser aproveitadas como Atividades Complementares, desde que respeitados os crité-

rios estabelecidos pelo colegiado do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera - UNI-

DERP. Todos os casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado do Centro de Educação a Distância da

Universidade Anhanguera - UNIDERP, ouvido o Colegiado do Curso.

Anexo à Resolução Nº 001/2007/CCEI/Centro de Educação a Distância, ad referendum

Modalidade Modalidade Descrição da Atividade Equivalência em Horas para Cada Atividade Com-

plementar

N°. Máximo de Horas por Semestre

8 horas por curso na área em que o acadêmico está matriculado.

Apresentação de trabalhos em eventos científicos apoiados ou promovidos pela UNIDERP ou por outras IES e sociedades científicas (Encontros, Seminários, Con-gressos, Fóruns).

4 horas por curso na área afim à que o acadêmico está matriculado.


Participação em Semanas ou Jornadas, Ciclos de Pales-tras, Ciclos de Debates, Oficinas, Encon-tros, Seminários, Congressos, Fóruns, Cursos.

3 horas por outros cursos.


Exposições, Feiras, Mostras, Avaliação Institucional.

3 horas por outros cursos. 4 horas por palestra promovida pela UNIDERP. Palestras. 2 horas por palestra promovida por outra Instituição 6 horas na área do curso

Participação em Eventos.

Ministrar Cursos, Palestras, Oficinas, Mesa Redonda, sem remuneração. .3 horas em outra área do curso

30 h

Vídeos Comentados, Peças Teatrais, Cinemas, Filmes, Recitais, Leitura de livros

1 hora. 5 h

2 horas – interação nas atividades do por-tal/participação na festa

Atividades Sócio-

Culturais. Festa Junina Virtual e Presencial da UNI-DERP Interativa 6 horas – participação do concurso/participação na

Organização da festa

8 h


Cursos de Extensão oferecido

pelas IES.

Cursos na grande área do Curso. 10 horas por outros cursos.

60 h

Publicações. Publicação de artigos científicos (resumos não são considerados).

40 horas por publicação. 120 h

Projeto de Iniciação Científica na grande área do Curso, com duração mínima de 9 meses, sob orientação de professor da UNIDERP ou de outra Universidade, desde que a mesma possua pós-graduação stricto sensu na área do Curso.

15 horas por projeto concluído.

10 horas pelo elaboração do Projeto de TCC

Projetos de Iniciação Científica.

Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) 20 horas pela produção do TCC

120 h

20 horas por disciplina na área do curso do acadêmi-co.

Disciplinas Extra-curriculares

Serão consideradas disciplinas que con-templem a área geral de Cursos de Gra-duação e Pós Graduação. 10 horas por disciplina fora da área do curso do

acadêmico

20 h

Trabalhos voluntários em projetos de extensão promovidos por outra Instituição ou Entidade.

2 horas por projeto. Trabalhos Voluntários.

Estágio Extra-curricular não remunerado 2 horas por mês

10 h

Presencial e a Distância

Atividades Extra-

curriculares. Campanhas, Concursos 2 horas. 10 h

Visitas Técni-cas

Visitas Técnicas orientadas pelo professor local ou profissionais da área, com entrega do Relatório.

4 horas. 12 h

Atividades online.

Videoconferências, Fóruns de Discussão, Salas de Chat, promovidos pela UNIDERP Interativa, não obrigatório ao Curso.

4 horas por atividade. 20 h

4 horas por atividade promovida pela UNIDERP. Atividades via satélite.

Teleconferências e Palestras. 2 horas por atividade promovida por outra Instituição.

20 h

Presencial e a Distância

Atividades televisivas, vídeos ou

DVD.

Programa “Salto para o Futuro”, do MEC, e Documentários

4 horas. 20 h

Fonte: Centro de Educação a Distância – Janeiro/2009.

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5. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO

Matriz Curricular do Curso de Ciências Contábeis

Semestre Módulo Unidade Didática Aula Interativa

Aula Atividade

Sub total

Auto estudo

Hora-aula

Comunicação Empresarial 12 12 24 36 60 Contabilidade Introdutória 16 16 32 48 80 Metodologia de Pesquisa Científica Aplicada à Contabilidade 12 12 24 36 60

Comunicação, Contabilidade e Pesquisa Científica Laboratório Integrado de Atividades Práticas de Comunicação, Contabili-

dade e Pesquisa Científica - - - 30 30

Subtotal 40 40 80 150 230 Atividades Complementares 10 Total do Módulo 240

Administração Empresarial 16 16 32 68 100 Contabilidade Geral 16 16 32 48 80 Administração

Contábil Laboratório Integrado de Atividades Práticas de Administração Contábil - - - 30 30

Subtotal 32 32 64 146 210 Atividades Complementares 10

1

Total do Módulo 220 Economia 12 12 24 36 60 Contabilidade Intermediária 24 24 48 72 120 Modelos Econômico

e Contábil Laboratório Integrado de Atividades Práticas Modelos Econô-mico e Contábil - - - 40 40


Sociologia e Filosofia Aplicadas às Ciências Contábeis 12 12 24 36 60 Instituições do Direito Público e Privado 12 12 24 36 60 Direito Trabalhista e Previdenciário 12 12 24 36 60

Sociologia e Legisla-ção Aplicada

Laboratório Integrado de Atividades Práticas de Sociologia e Legislação Aplicada - - - 20 20


2

Total do Módulo 210 Contabilidade Rural 16 16 32 48 80 Sistemas de Informações Contábeis 8 8 16 24 40 Recursos Tecnológicos e de Informação 12 12 24 36 60

Tecnologia da Informação Contábil e Rural Laboratório Integrado de Atividades Práticas Tecnologia da Informação

Contábil e Rural - - - 40 40


Psicologia Aplicada às Ciências Contábeis 8 8 16 24 40 Direito Empresarial 12 12 24 36 60 Direito Tributário 16 16 32 48 80

Psicologia e Legisla-ção Aplicada

Laboratório Integrado de Atividades Práticas de Psicologia e Legislação Aplicada - - - 20 20


3

Total do Módulo 210 Matemática Aplicada 12 12 24 36 60 Administração Financeira e Estratégica 24 24 48 72 120

Administração Financeira e Quanti-tativa Laboratório Integrado de Atividades Práticas Administração

Financeira e Quantitativa - - - 20 20


Matemática Financeira 12 12 24 36 60 Contabilidade de Custos 16 16 32 48 80 Legislação e Ética Profissional 8 8 16 24 40

Ética, Cálculos de Custos e Financeiros

Laboratório Integrado de Atividades Práticas Ética, Cálculos de Custos e Financeiros - - - 40 40


4

Total do Módulo 230 Estatística Aplicada à Contabilidade 12 12 24 36 60 Análise de Custos 16 16 32 48 80 Tópicos de Contabilidade Internacional 08 08 16 24 40

Análise de Custos, Contabilidade Inter-nacional e Estatística Aplicada Laboratório Integrado de Atividades Práticas Análise de Custos, Contabi-

lidade Internacional e Estatística Aplicada - - - 40 40


Teoria da Contabilidade 12 12 24 36 60 Contabilidade Social e Ambiental 12 12 24 36 60 Mediação e Arbitragem 12 12 24 36 60

Contabilidade Social e Métodos de Reso-lução de Conflitos Laboratório Integrado de Atividades Práticas e Contabilidade Social e

Métodos de Resolução de Conflitos - - - 20 20


5

Total do Módulo 210 6 Consultoria e Conta- Contabilidade das Instituições Financeiras e Atuariais 12 12 24 36 60

10

Contabilidade Pública 12 12 24 36 60 Consultoria Contábil 12 12 24 36 60

bilidade Aplicada

Laboratório Integrado de Atividades Práticas Consultoria e Contabilidade Aplicada

- - - 40 40


Contabilidade e Planejamento Tributário 16 16 32 48 80 Controladoria 16 16 32 48 80 Controle e Planeja-

mento Contábil Laboratório Integrado de Atividades Práticas e Controle e Planejamento Contábil

- - - 20 20


Contabilidade Avançada 24 24 48 72 120 Análise das Demonstrações Contábeis 12 12 24 36 60 Contabilidade Gerencial 12 12 24 36 60

Gestão Avançada da Contabilidade

Laboratório Integrado de Atividades Práticas Gestão Avançada da Contabilidade

- - - 20 20


Estágio Supervisionado I 12 12 24 36 60 Trabalho Final de Graduação I 12 12 24 36 60 Pesquisa dos Pro-

blemas Contábeis I Laboratório Integrado de Atividades Práticas Pesquisa dos Problemas Contábeis I

- - - 20 20


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Total do Módulo 150 Auditoria e Investigação Contábil 28 28 56 84 140 Perícia Contábil 20 20 40 60 100 Núcleo de Auditoria e

Perícia Laboratório Integrado de Atividades Práticas Núcleo de Audito-ria e Perícia - - - 40 40


Estágio Supervisionado II 12 12 24 36 60 Trabalho Final de Graduação II 12 12 24 36 60 Laboratório Integrado de Atividades Práticas Pesquisa dos Problemas Contábeis II

- - - 20 20 Pesquisa dos Pro-blemas Contábeis II

Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS1 10 10 20 40 60 Subtotal 34 34 68 132 200 Atividades Complementares 10

8

Total do Módulo 210 HORAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO 120 HORAS DAS DISCIPLINAS 3.280 HORAS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES 160

Quadro Resumo

TOTAL DE HORAS DA MATRIZ CURRICULAR 3.560 Fonte: Curso de Ciências Contábeis - Janeiro/2009.

1 Disciplina Optativa, Resolução nº 067/CONEPE/2006-A.

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5.1. Fluxograma

Atividade Com-plementar

Comunicação,

Contabilidade e Pesquisa Científica


Modelos Econô-mico e Contábil


Administração Contábil


Sociologia e Legislação Aplicadas


Tecnologia da

Informação Contábil e Rural


Psicologia e Legislação Aplicadas


Administração Financeira e Quantitativa


Ética, Cálculo de Custos e Finan-

ceiros


Análise de Custos, Contabi-lidade Internacio-nal e Estatística

Aplicada


Contabilidade

Social e Métodos de Resolução de

Conflitos


Consultoria e Contabilidade

Aplicada


Controle e

Planejamento Contábil


Gestão Avançada da Contabilidade


Pesquisa dos

Problemas Contábeis I


Núcleo de Auditoria e

Perícia


Pesquisa dos

Problemas Contábeis II

Processo Seletivo

Processo Seletivo

Processo Seletivo

Processo Seletivo

12

6. PLANOS DE ENSINO

Inclui-se a seguir, o conjunto dos Planos de Ensino e das Bibliografias Básicas e Complementares,

relativos a todas as disciplinas do Curso de Ciências Contábeis, por semestre, onde se pode verificar a ple-

na adequação e atualização das ementas e bibliografias adotadas pelo referido Curso.

1º Semestre

MÓDULO: COMUNICAÇÃO, CONTABILIDADE E PESQUISA CIENTÍFICA

COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL

Ementa

A comunicação desenvolvida pelo homem e seu impacto nos diferentes aspectos do desenvolvimento soci-

al, político, econômico e cultural. Comunicação Empresarial e níveis de linguagem. Leitura, Interpretação e

produção de texto. Subsídios gramaticais para produção textual. Sistema ortográfico vigente. A comunica-

ção escrita nas organizações.

Bibliografia Básica

FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed., São Paulo: Ática, 2003.

NADÓLSKIS, H. Comunicação redacional atualizada. 10. ed., São Paulo: Saraiva, 2006.

PIMENTA, M. A. Comunicação Empresarial. Campinas: Alínea, 2004.

Bibliografia Complementar

DEMO. P. Saber pensar. São Paulo: Cortez, 2005.

IANNI, O. A sociedade global. 11. ed., Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.

MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividade de leitura e produção de textos. 2. ed., São Paulo: Saraiva,

2008.

PEROSA, G. T. L. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Intera-

tiva, 2008.

WAGNER, J. A. Comportamento organizacional. São Paulo: Saraiva, 1999.

CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA

Ementa

Contabilidade: conceito, objeto, finalidade e campo de aplicação. Atos e Fatos contábeis. Princípios funda-

mentais da Contabilidade. Origens e Aplicações de Recursos. Regimes contábeis. Planos de contas. Escri-

turação e Lançamentos contábeis. Balancete de verificação. Demonstração Patrimonial. Apuração do Re-

sultado.

13


IUDICÍBUS, S. de (Org.) Contabilidade introdutória. Equipe de professores da USP. 9. ed., São Paulo:

Atlas, 1998.

MARION, J. C. Contabilidade básica. São Paulo: Atlas, 2005.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade I e II. São Paulo: Saraiva, 2006.


BULGARELLI, R. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Intera-

tiva, 2008.

CREPALDI, S. A. Curso básico de contabilidade: resumo da teoria, atendendo às novas demandas da

gestão empresarial, exercícios e questões com respostas. 4. ed., São Paulo: Atlas, 2003.

MARION, J. C. Contabilidade empresarial. 11. ed., São Paulo: Atlas, 2005.

PADOVESE, C.L. Manual de contabilidade básica: uma introdução a prática contábil; textos e exercícios.

5. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade comercial fácil. 15. ed., São Paulo: Saraiva, 2003.

METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTÍFICA APLICADA À CONTABILIDADE

Ementa

Compreensão da produção do conhecimento e do método científico. Apresentação da normalização para

trabalhos científicos e de técnicas para estudo e documentação. A natureza da ciência. O entendimento dos

diferentes tipos de conhecimento. Definição e execução da pesquisa e suas fases. Detalhamento do projeto

de pesquisa em Ciências Contábeis. Elaboração do relatório final de pesquisa.


DEMO. P. Saber pensar. São Paulo: Cortez, 2005.

SILVA, A. C. R. da. Metodologia da pesquisa aplicada à contabilidade: orientações de estudos, projetos,

artigos, relatórios, monografias, dissertações, teses. São Paulo: Atlas, 2003.

THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa ação. 14. ed., São Paulo: Cortez, 2007.


FIGUEIREDO, R. S. de (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia científica: ciência e conhecimento científico, métodos

científicos, teoria, hipóteses e variáveis, metodologia jurídica. 4. ed., São Paulo: Atlas, 2004.

MATTAR, J. Metodologia científica: na era da informática. 3. ed., São Paulo: Saraiva, 2007.

OLIVEIRA, A. B. S. Métodos e técnicas de pesquisa em contabilidade. São Paulo: Saraiva, 2003.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed., São Paulo: Cortez, 2007.

14

MÓDULO: ADMINISTRAÇÃO CONTÁBIL

ADMINISTRAÇÃO EMPRESARIAL

Ementa

História da administração. Teorias da administração. Decorrência da abordagem neoclássica. Ti-

pos de organização. Departamentalização. Terceirização. Benchmarking. Gestão da qualidade.


ANTUNES, M.T.P. Capital Intelectual: Sociedade Baseada no Conhecimento; Organizações na Sociedade

do Conhecimento; Contabilidade na Sociedade do Conhecimento; goodwil e capital intelectual; mensuração

do capital intelectual. São Paulo: Atlas, 2000.

BERNARDES, C.; MARCONDES, R. C. Teoria geral da administração: gerenciando organizações. 3. ed.

São Paulo: Saraiva, 2004.

MAXIMIANO, A. C. A. Teoria geral da administração: da escola científica a competitividade em economia

globalizada. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2000.


GITMAM, W. Princípios de administração financeira. 7. ed. São Paulo: Harbra, 2002.

HITT, M. A.; IRELAND, R. D.; HOSKISSON, R. E. Administração estratégica. 2. ed. São Paulo: Pioneira,

2007.

LEMES JUNIOR, A. B.; RIGO, C. M.; CHEROBIN, A. P. M. S. Administração financeira: princípios, fun-

damentos e práticas trabalhistas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. PLT 105.

PALMA, J. E. M. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: Uniderp Interativa,

2008.

TAVARES, M. C. Gestão estratégica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

CONTABILIDADE GERAL

Ementa

Contabilidade comercial e aplicação. Atividades das empresas comerciais. Origem e aplicação dos recur-

sos. Implantação de saldos de balanço. Apuração completa do resultado do exercício.



gestão empresarial, exercícios e questões com respostas. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

MARION, J. C. Contabilidade empresarial. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade comercial fácil. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

15


BRAGA, H. R. Demonstrações contábeis: estrutura, análise e interpretação. 3. ed., São Paulo: Atlas,

1998.

IUDICÍBUS, S. de (Org.) Contabilidade introdutória. Equipe de professores da USP. 9. ed., São Paulo:

Atlas, 1998.

MARION, J. C. Contabilidade básica. São Paulo: Atlas, 2005.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade I e II. São Paulo: Saraiva, 2006. PLT 44.

SILVA, M. A. C. C. da (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

2º Semestre

MÓDULO: MODELOS ECONÔMICO E CONTÁBIL

ECONOMIA

Ementa

Estudo da evolução histórica do pensamento econômico. Relação entre os conceitos de produto interno e

renda interna. Fundamentação teórica sobre crescimento e desenvolvimento econômico. Caracterização da

economia monetária e seus efeitos na macroeconomia. Reflexão sobre a importância da globalização na

contabilidade nacional.


KENNEDY, P. E. Economia em contexto. São Paulo: Saraiva, 2004.

PINHO, D. B.; VASCONCELLOS, M. A. S. de (Org.). Manual de economia. 3. ed. São Paulo: Saraiva,

2005.

PINHO, D. B.; VASCONCELLOS, M. A. S. de. Manual de introdução à economia. São Paulo: Saraiva,

2006.


GREMAUD, A. P.; VASCONCELLOS, M. A. S.; TONETO JÚNIOR, R. Economia brasileira contemporâ-

nea. 7. ed., São Paulo: Atlas, 2007.

LEITE, A. C. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

RASMUSSEN, U. W. Economia para não-economistas: a desmistificação das teorias econômicas. São

Paulo: Saraiva, 2006.

REIS, C. N. dos; MEDEIROS, L. E. Responsabilidade social das empresas e balanço social: meios pro-

pulsores do desenvolvimento econômico e social. São Paulo: Atlas, 2007.

SIMONSEN, M. H.; CYSNE, R. P. Macroeconomia. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

16

CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA

Ementa

Conhecimento dos tipos de Operações Financeiras: aplicações, empréstimos e financiamentos. Aplicação

de Provisão para Crédito de Liquidação Duvidosa. Despesas do Exercício Seguinte. Estudo do Patrimônio

Líquido: capital e reservas. Elaboração da Demonstração de Lucros ou Prejuízos Acumulados. Demonstra-

ção das mutações do Patrimônio Líquido. Demonstração do Fluxo de Caixa. Modelos padronizados confor-

me a Lei n° 6.404/76. Estudo dos Tributos Incidentes Sobre o Resultado: legislação do imposto de renda

pessoa jurídica e contribuição social sobre o lucro líquido.


ALMEIDA. M. C. Contabilidade intermediária. São Paulo: Atlas, 2005.

CAMPOS FILHO, A. Demonstração dos fluxos de caixa: uma ferramenta indispensável para administrar

sua empresa. São Paulo: Atlas, 1999.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade Intermediária. São Paulo: Saraiva, 2005.


BRAGA, H. R.; ALMEIDA, M. C. Mudanças contábeis na lei societária: Lei nº 11.638, de 28 de dezembro

de 2007. São Paulo: Atlas, 2008.


NEVES, S. das; VICECONTI, P. E. V. Contabilidade avançada e análise das demonstrações financei-

ras. 13. ed. São Paulo: Frase, 2004.

SÁ, C. A. Fluxo de caixa, a visão da tesouraria e da controladoria. São Paulo: Atlas, 2008.

ZANETTE, M. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

MÓDULO: SOCIOLOGIA E FILOSOFIA APLICADAS ÀS CIÊNCIAS CONTÁBEIS

SOCIOLOGIA E FILOSOFIA APLICADAS ÀS CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Ementa

Histórico das Ciências Sociais. Classificação das ciências. Estado Totalitário, Estado Liberal e Estado Soci-

al. Os clássicos das Ciências Sociais. O Estado e o indivíduo. Política cultural e ideologia. Concepção mar-

xista de ideologia. Evolução histórica do pensamento social e das formações sociais. Desafios sociocon-

temporâneos e sua influência na empresa. Estrutura social e poder. A empresa como unidade sociológica.

Burocracia: conceituação, aspectos informais e disfunções, causas e pressuposições. Burocracia em em-

presas privadas e públicas.


CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1987.

IANNI, O. A sociedade global. 11. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.

FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Companhia Nacional, 2003.

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ALBUQUERQUE, R. L de (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNI-

DERP Interativa, 2008.

LISBOA, L. P. (Coord). Ética geral e profissional em contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1997.

SÁ, A. L. Ética profissional. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

SROUR, R. H. Ética empresarial. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.

TURNER, J. H. Sociologia conceitos e aplicações: conceitos e aplicações. São Paulo: Pearson Education

do Brasil, 2005.

INSTITUIÇÕES DE DIREITO PÚBLICO E PRIVADO

Ementa

Noções gerais do Direito Público e do Direito Privado: conceitos, fontes e hierarquia legal. Compreensão de

Estado e Constituição. Função e organização dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário e do Ministério

Público. Análise da personalidade jurídica e da pessoa no ordenamento jurídico. Desenvolvimento das es-

pécies de contratos no Direito brasileiro. Estudo da responsabilidade civil e penal e a sua aplicação no exer-

cício da contabilidade.


COELHO, F. U. Manual de direito comercial. 20 ed. São Paulo: Saraiva, 2008

COTRIM, G. Direito Fundamental: instituições de direito publico e privado. São Paulo: Saraiva, 2008.

MARTINS, S. P. Instituições de direito público e privado. 3. ed. São Paulo Atlas, 2003.


DINIZ, M. H. Curso de direito civil brasileiro: direito das empresas. 25. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

GONÇALVES, C. R. Direito civil brasileiro: parte geral. São Paulo: Saraiva, 2003.

REQUIÃO, R. Curso de direito comercial. 25. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

SAYEGH, M. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

VENOSA, S. de S. Direito civil: Parte geral. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

DIREITO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIO

Ementa

Estudo do conceito de Direito de Trabalho. Reflexão sobre a evolução histórica do trabalho humano. Descri-

ção das fontes, da natureza Jurídica, autonomia e princípios do Direito do Trabalho. Estudo dos Contratos

individuais do trabalho: conceito, requisitos, forma, classificação, alterações, remuneração e salários. Deta-

lhamento das formas de terminação do contrato individual: Hipóteses, características e efeitos. Definição de

Estabilidade e FGTS. Descrição dos Dissídios individuais do Trabalho, Acordos e Convenções Coletivas.

Reflexão sobre Greve. Introdução ao Direito Previdenciário.

18


GARCIA, R. G. Manual de rotinas trabalhistas: problemas práticos na atuação diária. 3. ed. São Paulo:

Atlas, 2003.

SANTOS, M. F. dos. Direito Previdenciário. Coleção Sinopses Jurídicas. V. 25, 4. ed. São Paulo: Saraiva,

2008.

ZAINAGHI DOMINGOS, S. Z. Curso de legislação social: direito do trabalho. 8. ed. São Paulo: Atlas,

2002.


COTRIM, G. Direito Fundamental: instituições de direito público e privado. São Paulo: Saraiva, 2008.

MARTINS, S. P. Direito da seguridade social. 21. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

______. Instituições de direito público e privado. 3. ed. São Paulo Atlas, 2003.

______. Manual do direito tributário. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

MIRANDA, W. de J. M. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

3º Semestre

MÓDULO: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO CONTÁBIL E RURAL

CONTABILIDADE RURAL

Ementa

Estudo da contabilidade na atividade rural. Demonstração dos métodos de apuração de custos na pecuária.

Tributação do imposto de renda da atividade rural da pessoa física e jurídica.


CREPALDI, S. A. Contabilidade rural: uma abordagem decisorial. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2006.

MARION, J. C. Contabilidade da pecuária. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

MARION, J. C. Contabilidade rural: contabilidade agrícola, contabilidade da pecuária, imposto de renda -

pessoa jurídica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2005.


CORONADO, O. Contabilidade gerencial básica. São Paulo: Saraiva, 2006.

LOPES, A. B.; MARTINS, E. Teoria da contabilidade: uma nova abordagem. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

PEREZ, A. R. A. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interati-

va, 2008.

PEREZ JUNIOR, J. H.; OLIVEIRA, L. M. de; COSTA, R. G. Gestão estratégica de custos. 4. ed. São Pau-

lo: Atlas, 2005.

19

SISTEMAS DE INFORMAÇÕES CONTÁBEIS

Ementa

Definição e estudo de sistemas, tipos de sistemas, sistemas de informações e seus elementos, aplicados à

contabilidade. Caracterização dos subsistemas de informações contábeis, investigação dos tipos de subsis-

temas, variáveis e suas inter-relações. Estudo sobre os subsistemas de valorização de inventários e subsis-

tema de gestão de impostos.


CRUZ, T. Sistemas de informações gerenciais: tecnologias da informação e a empresa do século XXI. 3.

ed., São Paulo: Atlas, 2003.

MAGALHÃES, A. de D. F.; LUNKES, I. C. Sistemas contábeis: o valor informacional da contabilidade nas

organizações. São Paulo: Atlas, 2000.

PADOVEZE, C. L. Sistemas de informações contábeis: fundamentos e análise. São Paulo: Atlas, 2004.


ABREU, A. F, REZENDE, D. A. Tecnologia da informação aplicada a sistemas de informações empre-

sariais. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2006.

ARCHONDO, M. R. A. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

IUDÍCIBUS, S. Contabilidade gerencial. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1998.

OBRIEN, J. A. Sistemas de Informação e as decisões gerencias na era da internet. São Paulo: Saraiva,

2003.

TANENBAUM, A. S. Sistemas operacionais modernos. 2. ed. São Paulo: Pearson Education, 2003.

RECURSOS TECNOLÓGICOS E DE INFORMAÇÃO

Ementa

Atualidades tecnológicas para a captura, o registro, o armazenamento, a distribuição e a preservação da

informação e do conhecimento. Fundamentos de redes de comunicação internas e externas nas organiza-

ções.


ABREU, A. F, REZENDE, D. A. Tecnologia da informação aplicada a sistemas de informações empre-

sariais. 4. ed., São Paulo: Atlas, 2006.

FRANCO JR., C. F. E-business: internet, tecnologias e sistemas de informação na administração de em-

presas. 3. ed., São Paulo: Atlas, 2005.

OBRIEN, J. A. Sistemas de Informação e as decisões gerenciais na era da internet. São Paulo: Saraiva,

2003.

20


CRUZ, T. Sistemas de informações gerenciais: tecnologias da informação e a empresa do século XXI. 3.

ed. São Paulo: Atlas, 2003.

DUQUE, M. dos S. J. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

MAGALHÃES, A. de D. F.; LUNKES, I. C. Sistemas contábeis: o valor informacional da contabilidade nas

organizações. São Paulo: Atlas, 2000.

PADOVEZE, C. L. Sistemas de informações contábeis: fundamentos e análise. São Paulo: Atlas, 2004.

TANENBAUM, A. S. Sistemas operacionais modernos. 2. ed.São Paulo: Pearson Education, 2003.

MÓDULO: PSICOLOGIA E LEGISLAÇÃO APLICADA

PSICOLOGIA APLICADA ÀS CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Ementa

Introdução à Psicologia Aplicada às Ciências Contábeis: história e principais enfoques teóricos. Reflexão

sobre o conceito de organização na atualidade e cognição humana na dinâmica organizacional. Caracteri-

zação do conceito de grupo, comunicação e liderança na empresa. Discussão sobre saúde do trabalhador

nas organizações e motivação no trabalho.


AGUIAR, M. A. F. de. Psicologia aplicada à administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo:

Saraiva, 2005.

BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas. São Paulo: Atlas, 2005.



CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1987.


FERREIRA, M. A. Psicologia Aplicada à Administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo: Sa-

raiva, 2005.

MINICUCCI, A. Psicologia aplicada à administração. São Paulo: Atlas, 1995.

ROJAS, K. A. G. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interati-

va, 2008.

DIREITO EMPRESARIAL

Ementa

Introdução ao Direito Empresarial. Autonomia do Direito Empresarial. Fontes do Direito Empresarial. Empre-

sário comercial ou comerciante. Sociedades comerciais. Obrigações comuns a todos os empresários co-

merciais. Falência e concordata. Títulos de crédito, mercantil e letra de câmbio.

21


COELHO, F. U. Curso de direito comercial: direito de empresa. 20. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

COELHO, F. U. Manual de direito comercial. 20. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

MARTINS, F. Curso de direito comercial. 29. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2005.


BEZERRA, R. I. A. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Inte-

rativa, 2008.

COELHO, F. U. Manual de direito comercial. 20 ed. São Paulo: Saraiva, 2008

DINIZ, M. H. Curso de direito civil brasileiro: direito das empresas. 25. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

FABRETTI, L. C.; FABRETTI, D. R. Direito tributário para os cursos de administração e ciências con-

tábeis. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

REQUIÃO, R. Curso de direito comercial. 25. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

DIREITO TRIBUTÁRIO

Ementa

Introdução ao Direito Tributário. Fontes do Direito Tributário. Sistema tributário nacional e a competência

tributária. Limitações ao poder de tributar. Elementos do tributo. Conceitos e elementos da obrigação tributá-

ria. Crédito tributário. Extinção, suspensão e exclusão do crédito tributário. Defesas fiscais do contribuinte.

Execução fiscal.


AMARO, L. Direito tributário. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

CASSONE, V. Direito tributário. 16. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

FABRETTI, L. C.; FABRETTI, D. R. Direito tributário para os cursos de administração e ciências con-

tábeis. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2005.


COELHO, F. U. Curso de direito comercial: direito de empresa. 20. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

COELHO, F. U. Manual de direito comercial. 20. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

MARTINS, F. Curso de direito comercial. 29. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2005.

MARTINS, S. P. Manual do direito tributário. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

SAYEGH, M. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

22

4º Semestre

MÓDULO: ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E QUANTITATIVA

MATEMÁTICA APLICADA

Ementa

Definição de conjuntos e conjuntos numéricos notáveis: N, Z, Q, R e C. Estudo de expressões numéricas,

expressões algébricas, funções (exponencial e logarítmica). Elaboração e leitura de gráficos. Comparação

entre regra de três simples e regra de três composta. Diferença entre grandezas diretamente proporcionais

e grandezas inversamente proporcionais. Estudo de porcentagem. Definição de potenciação, equações

exponenciais, logaritmos para a matemática financeira. Estudo de equações do segundo grau e resolução

de problemas.


COELHO, F. U. Curso básico de cálculo. São Paulo: Saraiva, 2005.

IEZZI, G. (et al). Matemática. São Paulo: Atual, 2002.

SILVA, S. M. da (et al). Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2002.


ALMEIDA, N. de (et al). Matemática, ciência e aplicações. 4. ed. São Paulo: Atual, 2006.


HIANE, P. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.


damentos e práticas trabalhistas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

SANVICENTE, A. Z. Administração financeira. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1997.

ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ESTRATÉGICA

Ementa

A função financeira na empresa. As demonstrações financeiras e sua análise. Administração do capital de

giro. Fontes de financiamento. Custos e estrutura do capital. Análise da relação custo, volume e lucro. Ala-

vancagem operacional e financeira. Análise de investimentos. Introdução a administração estratégica. O

ambiente e sua influência na estratégia. Posicionamento estratégico. A influência da liderança na formula-

ção estratégica. Estruturas de suporte a estratégia.


GITMAM, W. Princípios de administração financeira. 7. ed., São Paulo: Harbra, 2002.


damentos e práticas trabalhistas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.


23


ANTUNES, M.T.P. Capital Intelectual: Sociedade Baseada no Conhecimento; Organizações na Sociedade

do Conhecimento; Contabilidade na Sociedade do Conhecimento; goodwil e capital intelectual; mensuração

do capital intelectual. São Paulo: Atlas, 2000.

BERNARDES, C.; MARCONDES, R. C. Teoria geral da administração: gerenciando organizações. 3. ed.

São Paulo: Saraiva, 2004.

CARDOSO, F. C. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Intera-

tiva, 2008.

HITT, M. A.; IRELAND, R. D.; HOSKISSON, R. E. Administração estratégica. 2. ed. São Paulo: Pioneira,

2007.

TAVARES, M. C. Gestão estratégica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

MÓDULO: ÉTICA, CÁLCULOS DE CUSTOS E FINANCEIROS

MATEMÁTICA FINANCEIRA

Ementa

Capitalização simples. Capitalização Composta. Rendas de Termos Constantes e Periódicos. Amortizações.


ASSAF NETO, A. Matemática financeira e suas aplicações. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2002.

HAZZAN, S. Matemática financeira. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

PUCCINI, A. de L. Matemática financeira: objetiva e aplicada. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.


CARVALHO, I. M. de (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.


GIMENES, C. M. Matemática Financeira com HP12 e Excel. São Paulo: Pearson Education Hall, 2006.

IEZZI, G. (et al). Matemática. São Paulo: Atual, 2002.

SILVA, S. M. da (et al). Matemática básica para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2002.

CONTABILIDADE DE CUSTOS

Ementa

Introdução aos conceitos de custos. Contabilidade de custos, financeira e gerencial. Terminologias em cus-

tos. Princípios contábeis em custos. Custos para avaliação de estoques. Esquema básico de contabilidade

de custos. Critérios de rateio. Custos indiretos de fabricação. Estudo dos materiais diretos e mão de obra

direta. Classificação e contabilização de custos.

24


CREPALDI, S. A. Curso básico de contabilidade de custos. São Paulo: Atlas, 2004.

MARTINS, E. Contabilidade de custos. 9. ed., São Paulo: Atlas, 2003.

SANTOS, J. J. Análise de custos: remodelado com ênfase para sistema de custeio marginal, relatório e

estudos de casos. 4. ed., São Paulo: Atlas, 2005.


COSTA NETO, J. T. C. da (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNI-


DUBOIS, A.; KULPA, L.; SOUZA, L. E. de. Gestão de custos e formação de preços. 2. ed., São Paulo:

Atlas, 2008.

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

PEREZ JUNIOR, J. H.; OLIVEIRA, L. M. de; COSTA, R. G. Gestão estratégica de custos. 4. ed. São Pau-

lo: Atlas, 2005.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade de Custos Fácil. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 1999.

LEGISLAÇÃO E ÉTICA PROFISSIONAL

Ementa

Conceitos de ética e moral. Ética geral e profissional. Código de Ética do contador e o exercício profissional.

Sistema CFC/CRC’s. Registro profissional e honorário profissionais.


SÁ, A. L. de. Princípios Fundamentais de Contabilidade. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

SÁ, A. L. Ética profissional. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

SROUR, R. H. Ética empresarial. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.


CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1987.


FURTADO, C. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Companhia Nacional, 2003.

LISBOA, L.P. (Coord). Ética geral e profissional em contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1997.

RIBEIRO, S. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

25

5º Semestre

MÓDULO: ANÁLISE DE CUSTOS, CONTABILIDADE INTERNACIONAL E ESTATÍSTICA APLICADA

ESTATÍSTICA APLICADA A CONTABILIDADE

Ementa

Conceitos básicos. Distribuição de freqüência. Organização de tabelas e interpretações de gráficos. Medi-

das de tendência central. Medidas de dispersão. Probabilidade. Distribuição Binomial. Regra de Poisson e

Curva normal. Interpretação da curva normal.


DOWNING, D.; CLARCK, J. Estatística aplicada. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

FONSECA, J. S.: MARTINS. G. Cursos de estatística. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1998.

NAZARETH, H. R. de S. Curso básico de estatística. 12. ed. São Paulo: Ática, 2005.


ALMEIDA, N. de (et al). Matemática, ciência e aplicações. 4. ed. São Paulo: Atual, 2006.

BAZONI, R. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.


OLIVEIRA, F. E. M. de. Estatística e probabilidade. 2. ed., São Paulo: Atlas, 1999.

VIEIRA, S. Elementos de Estatística. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

ANÁLISE DE CUSTOS

Ementa

Os sistemas de custeio. Mão-de-obra direta e indireta. Análise custo/volume/lucro. Custo por ordem e por

encomenda. Custo Fixo, lucro e margem de contribuição. Custeio variável (direto). Ponto de equilíbrio. For-

mação de preços de vendas. Alavancagem operacional e margem de segurança. Taxa de marcação ou

mark-up. Custos imputados e custos perdidos.


DUBOIS, A.; KULPA, L.; SOUZA, L. E. de. Gestão de custos e formação de preços. 2. ed. São Paulo:

Atlas, 2008.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade de Custos Fácil. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 1999.

WERNKE, R. Análise de custos e preços de venda: ênfase em aplicações e casos nacionais. São Paulo:

Saraiva, 2005.


COGAN, S. Contabilidade gerencial: uma abordagem da teoria das restrições. São Paulo: Saraiva, 2007.

CORONADO, O. Contabilidade gerencial básica. São Paulo: Saraiva, 2006.

26

MELO, S. A. B. X. de (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

MARTINS, E. Contabilidade de custos. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

SANTOS, J. J. Análise de custos: remodelado com ênfase para sistema de custeio marginal, relatório e

estudos de casos. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2005.

TÓPICOS DE CONTABILIDADE INTERNACIONAL

Ementa

Estudo dos aspectos do ambiente contábil internacional; Reflexão sobre os pontos conflitantes de práticas

contábeis em diferentes países. Demonstração da importância da contabilidade internacional. Exame de

questões sobre a harmonização das normas contábeis internacionais. Estudo de matérias cujo entendimen-

to e aplicação diferem em diversos países. Discussão da atuação dos organismos internacionais de contabi-

lidade.


NIYAMA. J. K. Contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2007.

RIBEIRO, O. M. Demonstrações financeiras: mudanças na lei das sociedades por ações: como era e co-

mo ficou. São Paulo: Saraiva, 2008.

SHIMIDT, P. Fundamentos da contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2006.

Bibliografia complementar

MARCHIORETTO, I. S. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

MULLER, A.N.; SCHERER, L. M. Contabilidade Avançada e Internacional. São Paulo: Saraiva, 2008.

OLIVEIRA, L. M. de. Contabilidade avançada. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade avançada. São Paulo: Saraiva, 2005.

SCHIMDT, P.; SANTOS, J. L. dos; FERNANDES, L. A. Contabilidade Internacional: Equivalência Patri-

monial-10. São Paulo: Atlas, 2006.

MÓDULO: CONTABILIDADE SOCIAL E MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS

TEORIA DA CONTABILIDADE

Ementa

Fundamentação da evolução histórica da Contabilidade e as principais escolas. Abordagens metodológicas

da Teoria da Contabilidade: comportamental, ética, da teoria da comunicação, macroeconômica e sociologi-

a. Interpretação da epistemologia contábil. A relevância da informação contábil. Detalhamento dos princí-

pios fundamentais da Contabilidade: introdução, postulados, princípios e convenções. Fundamentação dos

postulados e convenções ou restrições contábeis; Estabelecimento de relação entre receitas, ganhos, des-

pesas e perdas. Análise dos princípios de Contabilidade: do CFC, do IFAC, etc.

27


IUDICIBUS, S. de. Teoria da contabilidade. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

SCHMIDT, P.; MACHADO, N. P.; SANTOS, J.L. Fundamentos da teoria da contabilidade. 6. ed. São

Paulo: Atlas, 2005.

SCHMIDT, P.; MACHADO, N. P.; SANTOS, J.L.; FERNANDES, L. A. Teoria da contabilidade: introdutória,

intermediária e avançada. São Paulo: Atlas, 2007.



gestão empresarial, exercícios e questões com respostas. 4. ed., São Paulo: Atlas, 2003.

LOPES, A. B.; MARTINS, E. Teoria da Contabilidade: uma nova abordagem. 3. ed. São Paulo: Atlas,

2005.



Interativa, 2008.

PADOVESE, C.L. Manual de contabilidade básica: uma introdução a prática contábil; textos e exercícios.

5. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

CONTABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL

Ementa

Definições e desenvolvimento conceitual da Contabilidade Social. Responsabilidade Social. Balanço Social.

Estudo do Sistema de contabilidade social: Estudo das Contas Nacionais; Conhecimento e relação dos a-

gregados macroeconômicos: Produto, Renda e despesa. Fluxo Circular de Renda. Elaboração da Demons-

tração do Valor Adicionado. Conhecimento da Contabilidade Ambiental: Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido

Ambiental. Desenvolvimento da Auditoria Ambiental. Elaboração do Balanço Ambiental.


BRAGA, C. Contabilidade ambiental: ferramenta para a gestão de sustentabilidade. São Paulo: Atlas,

2007.

REIS, C. N. dos; MEDEIROS, L. E. Responsabilidade social das empresas e balanço social: meios pro-

pulsores do desenvolvimento econômico e social. São Paulo: Atlas, 2007.

SIMONSEN, M. H.; CYSNE, R. P. Macroeconomia. 3. ed. Atlas, 2007.


GREMAUD, A. P.; VASCONCELLOS, M. A. S.; TONETO JÚNIOR, R. Economia brasileira contemporâ-

nea. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

RASMUSSEN, U. W. Economia para não-economistas: a desmistificação das teorias econômicas. São

Paulo: Saraiva, 2006.

PINHO, D. B.; VASCONCELLOS, M. A. S. de. Manual de introdução à economia. São Paulo: Saraiva,

2006.

RIBEIRO, M. de S. Contabilidade ambiental. São Paulo: Saraiva, 2006.

28

ZANETTE, M. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

MEDIAÇÃO E ARBITRAGEM

Ementa

Caracterização dos métodos extrajudiciais de solução de controvérsias. Noções gerais do conflito. Negocia-

ção, mediação, conciliação e arbitragem. O Mediador e o árbitro. Cláusula compromissória. Compromisso

arbitral. Acordos parciais e acordo final. Sentença arbitral.


FIORELLI, J. O. (et al). Mediação e solução de conflitos: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008.

ROCHA, J. de A. Lei de arbitragem: uma avaliação crítica. São Paulo: Atlas, 2008.

SOUZA NETO, J. B. de M. Mediação em juízo: abordagem prática para obtenção de um acordo justo. São

Paulo: Atlas, 2000.

Bibliografia complementar

ALVIM, J. E. C. Comentários à lei de arbitragem. 2. ed. Curitiba: Juruá, 2008.

BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas. São Paulo: Atlas, 2005.


tiva, 2008.

CARMONA, C. A. Arbitragem e processo: um comentário à Lei nº 9.307/96. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007.


6º Semestre

MÓDULO: CONSULTORIA E CONTABILIDADE APLICADA

CONTABILIDADE DAS INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS E ATUARIAIS

Ementa

Análise da estrutura do Sistema Financeiro Nacional, normas e procedimentos e as principais característi-

cas. Descrição das técnicas e o plano contábil do Cosif para instituições financeiras; Pesquisa de obtenção

de demonstrações contábeis das instituições financeiras e atuariais. Análise das divergências entre o Cosif

e a contabilidade financeira americana (U.S. GAAP).


LOPES, A. B. L.; LIMA, I. S. Contabilidade e controle de operações com derivativos. São Paulo: Pionei-

ra, 2003.

MATARAZZO, D. C. Análise financeira de balanços: abordagem básica e gerencial. 6. ed. São Paulo:

Atlas, 2003.

SÁ, C. A. Fluxo de caixa, a visão da tesouraria e da controladoria. São Paulo: Atlas, 2008.

29





MARCHIORETTO, I. S.(et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.


SOUZA, S. Seguros, contabilidade atuária e auditoria. São Paulo: Saraiva, 2007.

CONTABILIDADE PÚBLICA

Ementa

Compreensão do ramo da contabilidade pública e legislação aplicável. Identificação dos elementos para

elaboração da proposta orçamentária. Percepção das espécies de orçamento. Compreensão e identificação

das receitas e despesas públicas. Entendimento dos sistemas da contabilidade pública. Levantamento dos

balanços públicos e variações patrimoniais.


JUSTEN FILHO, M. Comentários à lei de licitações e contratos administrativos. 11. ed. São Paulo:

Dialética, 2005.

KOHAMA, Heilio. Contabilidade pública. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2006.

SILVA, L. M. da. Contabilidade governamental: um enfoque administrativo. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2004.






RIBEIRO, S. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

ROSA, M. B.; TIMBÓ, M. Z. F.; PISCITELLI, R. B. Contabilidade pública: uma abordagem da administra-

ção financeira pública. 9. ed., São Paulo: Atlas, 2006.

CONSULTORIA CONTÁBIL

Ementa

Natureza e propósito da consultoria. Finalidades da consultoria. Consultoria e os principais aspectos da

profissão. Seqüências de passos e esquemas de consultoria. Plano de negócio. Diagnósticos e Relatórios.


BRAGA, H. R.; ALMEIDA, M. C. Mudanças contábeis na lei societária: Lei nº 11.638, de 28 de dezembro

de 2007. São Paulo: Atlas, 2008.

30

LOPES, J. (et al). Educação contábil. São Paulo: Atlas, 2008.

SA, A. L. de. Consultoria e análise contábil. São Paulo: Atlas, 2008.



tiva, 2008.


gestão empresarial, exercícios e questões com respostas. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

HOOG, W. A. Z. Tricotomia contábil & sociedades empresarias. 2. ed. Curitiba: Juruá, 2008.


RIBEIRO, O. M. Contabilidade comercial fácil. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

MÓDULO: CONTROLE PLANEJAMENTO CONTÁBIL

CONTABILIDADE E PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO

Ementa

Tratamento teórico-prático da área tributária. Introdução ao Sistema Tributário Nacional. Imposto Sobre

Serviços de Qualquer Natureza – ISSQN. Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Prestação de Servi-

ços – ICMS. Contribuições ao PIS-PASEP. COFINS. Tributação pelo SIMPLES (Nacional). Imposto de Ren-

da Pessoa Jurídica – IRPJ. Contribuição Social sobre o Lucro Líquido – CSSL. Exame de questões sobre

planejamento tributário.


FABRETTI, L. C. Simples Nacional. São Paulo: Atlas, 2007.

FABRETTI, L. C. Contabilidade tributária. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

OLIVEIRA, L. M. de (et al). Manual de contabilidade tributária. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2003.




COGAN, S. Contabilidade gerencial: uma abordagem da teoria das restrições. São Paulo: Saraiva, 2007.

GOMES, E. B. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

MARTINS, S. P. Manual do direito tributário. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

PEGAS, P. H. Manual de contabilidade tributária. 5. ed. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2008.

31

CONTROLADORIA

Ementa

Conhecimento da função da controladoria. Conceito e analise do modelo e processo de gestão. Definição e

compreensão de Controle Orçamentário. Conceito, estudo e aprofundamento de Contabilidade por Respon-

sabilidade. Análise da eficácia organizacional. Conceito de accountability. Análise funcional do Balanced

Scorecard. Estudo e conhecimento das medidas de desempenho. Análise dos modelos de mensuração.


NASCIMENTO, A. M. Um enfoque na eficácia organizacional. São Paulo: Atlas, 2007.

OLIVEIRA, L. M.; PEREZ JR, J. H.; SANTOS FILHO, C. A. Controladoria estratégica. São Paulo: Atlas,

2005.

PADOVEZE, C. L. Controladoria avançada. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.


CREPALDI, S. A. Curso básico de contabilidade de custos. São Paulo: Atlas, 2004.




ZANETTE, Mariane (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Inte-

rativa, 2008.

7º Semestre

MÓDULO: GESTÃO AVANÇADA DA CONTABILIDADE

CONTABILIDADE AVANÇADA

Ementa

Estudo e comparação dos Investimentos Permanentes. Investimento em companhias do exterior. Compre-

ensão da Avaliação de investimentos: Método de Equivalência Patrimonial e Método de Custo. Definição de

ágio e deságio. Elaboração da Consolidação das Demonstrações Contábeis. Conhecimento de Concentra-

ção, Combinação e Extinção de Sociedades. Definição de Transações entre Partes Relacionadas. Debate

de Normas e Instruções da CVM.


OLIVEIRA, L. M. de. Contabilidade avançada. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

RIBEIRO, O. M. Contabilidade avançada. São Paulo: Saraiva, 2005.

SCHIMDT, P.; SANTOS, J. L. dos; FERNANDES, L. A. Contabilidade Internacional: Equivalência Patri-

monial-10. São Paulo: Atlas, 2006.

32


MARION, J. C.; REIS, A. C. de R. (Coord.). Mudanças nas demonstrações contábeis. São Paulo: Sarai-

va, 2003.

NEVES, S. das; VICECONTI, P. E. V. Contabilidade avançada e análise das demonstrações financei-

ras. 13. ed., São Paulo: Frase, 2004.

SCHIMDT, P.; SANTOS, J. L. dos; FERNANDES, L. A. Contabilidade internacional avançada. 2. ed. São

Paulo: Atlas, 2008.

SCHIMDT, P.; SANTOS, J. L. dos; FERNANDES, L. A. Contabilidade internacional: consolidação e com-

binação de negócios. São Paulo: Atlas, 2006.

ZANETTE, M. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: Uniderp Interativa,

2008.

ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS

Ementa

Exame de questões sobre os princípios contábeis. Análise das Demonstrações financeiras. Análise da De-

monstração do fluxo de caixa. Comparação entre o Fluxo financeiro X fluxo econômico. Discussão da Pa-

dronização das demonstrações financeiras para fins de análise. Discussão da Padronização dos balanços

para fins de análise. Estudo de Análise financeira. Reflexão sobre a Análise econômica. Estudo da Análise

dos indicadores de atividades técnicas especiais de avaliação de empresas. Investigação sobre a previsão

de falências.



va, 2003.

RIBEIRO, O. M. Estrutura e análise de balanços fácil. 7. ed., São Paulo: Saraiva, 2005.

REIS, A. C. DE R. Demonstrações contábeis: estrutura e análise. São Paulo: Saraiva, 2006.


CREPALDI, S. A. Contabilidade gerencial: teoria e prática. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

GROPELLI. A.A.; NICBAKTH, E. Administração financeira. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

MARCHIORETTO, Iara Sonia (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNI-


PADOVESE, C. L. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de informação contábil. 5. ed. São

Paulo: Atlas, 2007.

PINHEIRO, P. R.; SCHMIDT P.; SANTOS J.L. Introdução à contabilidade gerencial. 25. ed. São Paulo:

Atlas, 2007.

33

CONTABILIDADE GERENCIAL

Ementa

Fundamentação básica, histórica e características da contabilidade gerencial. Integrar a contabilidade no

sistema empresarial e no processo de gestão. A utilização do sistema de informação no processo decisório.

Estratégia competitiva nas empresas: os conceitos centrais e criação de valores nas empresas. Gerencia-

mento de resultados, lucro empresarial e variações de preços. Principais sistemas, instrumentos, métodos e

modelos de decisão baseados nos custos, para otimização da rentabilidade empresarial. Avaliação de ris-

cos e tomada de decisões gerenciais fundamentadas em estudos dos cenários em que as empresas estão

inseridas.


CREPALDI, S. A. Contabilidade gerencial: teoria e prática. 4. ed., São Paulo: Atlas, 2008.

PADOVESE, C. L. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de informação contábil. 5. ed., São

Paulo: Atlas, 2007.

PINHEIRO, P. R.; SCHMIDT P.; SANTOS J.L. Introdução à contabilidade gerencial. 25. ed., São Paulo:

Atlas, 2007.


ATKINSON, A. A.; BANKER, R. D.; KAPLAN, R.; YOUNG, S. M. Contabilidade gerencial. (Trad. José O-

límpio Mosselman Du Chenoy Castro). São Paulo: Atlas, 2008.


va, 2003.


Interativa, 2008.

RIBEIRO, O. M. Estrutura e análise de balanços fácil. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

REIS, A. C. DE R. Demonstrações contábeis: estrutura e análise. São Paulo: Saraiva, 2006.

MÓDULO: PESQUISA DOS PROBLEMAS CONTÁBEIS I

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

Ementa

Atividades de simulação em ambiente laboratorial com software específico abrangendo: Inscrição do Conta-

dor e escritório nos órgãos e conselho. Formalização de contrato de prestação de serviço. Constituição So-

cietária. Elaboração do contrato de sociedade: processo de constituição. Abertura de empresa comercial e

prestadora de serviços. Cadastramento da empresa: municipal, estadual, federal, órgãos e conselhos. Escri-

turação contábil: plano de contas, históricos padronizados, lançamentos e conciliações. Fiscal: escrituração

de entradas e saídas, apuração e conciliação dos diversos tributos. Folha de pagamento: contabilização e

conciliações dos proventos, descontos e provisões trabalhistas, hollerith, RPA, pró-labore, CAGED, GIP,

GPS, DARF-IRRF.

34


FRANCO, H.; MARRA, E. Auditoria contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

NETO, A. A. Estrutura e análise de balanços: um enfoque econômico financeiro. 8. ed. São Paulo: Atlas,

2006.

OLIVEIRA, A. de. Manual de prática trabalhista. 42. ed. São Paulo: Atlas, 2008.


GUIMARÃES, C. N. C. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2009.

MARTINS, E. (et al). Manual de contabilidade das sociedades por ações. São Paulo: Atlas, 2008. Su-

plemento.

PADOVEZE, C. L.; BENEDICTO, G. C. de. Análise das demonstrações financeiras. 2. ed. São Paulo:

Thomson, 2007.

RIBEIRO, O. M.; Demonstrações financeiras: mudanças na lei das sociedades por ações: como era e

como ficou. São Paulo: Saraiva, 2008.

SCHIMDT, P. (et al). Manual de práticas contábeis: aspectos societários e tributários. São Paulo: Atlas,

2007.

TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO I

Ementa

Estudo dos conceitos, objetivos e finalidades do Trabalho Final de Graduação. Compreensão dos estilos de

escrita científica. Construção do projeto de pesquisa científica, a partir da definição o problema, objetivos

e/ou hipóteses e justificativa da pesquisa. Organização e aprofundamento da revisão da literatura a respeito

da temática e problema da pesquisa. Definição e explicitação do método e de técnicas adequadas ao proje-

to de pesquisa. Elaboração do cronograma e orçamento do projeto. Apresentação da norma de organização

das referências.


ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação: citações

em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, ago. 2002.

LIMA, M. C. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2. ed., São Paulo: Saraiva, 2008.



ECO, H. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1983.


Interativa, 2008.

MATTAR, J. Metodologia científica: na era da informática. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.

MARION, J. C.; DIAS, R.; TRALDI, M. C. Monografia para os cursos de administração, contabilidade e

economia. São Paulo: Atlas, 2002.

35

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação: o

positivismo, a fenomenologia, o marxismo. São Paulo: Atlas, 1987.

8º Semestre

MÓDULO: NÚCLEO DE AUDITORIA E PERÍCIA

AUDITORIA E INVESTIGAÇÃO CONTÁBIL

Ementa

Normas Brasileiras de Auditoria e do Auditor. Princípios de auditoria. Legislações pertinentes. Auditoria In-

terna e Externa. Conhecimento da entidade a ser auditada. Papeis de trabalho. Procedimentos na análise

de documentos. Investigação preliminar. Identificação de assuntos relevantes. Planos de auditoria. Progra-

mas de auditoria. Etapas do trabalho de auditoria. Meios de prova em auditoria. Etapas iniciais do trabalho

de auditoria. Auditoria por áreas. Tipos de relatórios. Redação de relatórios. Comunicação de resultados.


ATTIE, W. Auditoria: conceitos e aplicações. 3. ed., São Paulo: Atlas, 1998.

CREPALDI, S. A. Auditoria contábil: teoria e prática. 3. ed., São Paulo: Atlas, 2004.

SOUZA, B. F. de; PEREIRA, A. C. Auditoria contábil: abordagem prática operacional. 3. ed., Bauru: Ed.,

dos Autores, 2001.


ALMEIDA, M. C. Auditoria um curso moderno e completo. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

GOMES, E. G. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

IUDÍCIBUS, S. de. Análise de balanços. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2008.


plemento.



PERÍCIA CONTÁBIL

Ementa

Introdução ao estudo da perícia. Entendimento do conceito e da legislação que rege a atividade da perícia.

Compreensão das diferenças e semelhanças entre perícia e auditoria. Entendimento da diferença entre

perícia judicial e extrajudicial. Compreensão do relacionamento do perito com a causa. Percepção dos atos

preparatórios da perícia contábil. Atuação do perito assistente. Proposta de honorários: como formular. I-

dentificação das situações que motivam a recusa de nomeação para perito do juízo. Levantamento dos

dados para início dos trabalhos. Formulação e respostas a quesitos na perícia. Estabelecimento de compor-

tamento ético entre os peritos. Confecção de laudos e o uso de pareceres de terceiros.

36


ALBERTO, V. L. P. Perícia contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

MAGALHÃES, A. D. f. (org.) Perícia contábil: uma abordagem teórica, ética, legal, processual e operacio-

nal. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1998.

ORNELAS, M. M. G. de. Perícia contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.


CARMONA, C. A. Arbitragem e processo: um comentário à Lei nº 9.307/96. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2007.

IUDÍCIBUS, S. de. Análise de balanços. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2008.


plemento.



RIBEIRO. S. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP Interativa,

2008.

MÓDULO: PESQUISA DOS PROBLEMAS CONTÁBEIS II

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

Ementa

Atividades de simulação em ambiente laboratorial com software específico abrangendo: Integração: Escritu-

ração do sistema fiscal para o contábil, da folha de pagamento para o sistema contábil. Emissão de relató-

rios e livros contábeis: balancetes, Balanço Patrimonial, Demonstração do resultado do Exercício, Demons-

tração do Fluxo de caixa, Livro diário e razão. Emissão de relatórios e livros fiscais: Livro de entradas, Livro

de Saídas, Livro de Apuração do ICMS, Livro de ISS, GIA, Sintegra. Análise das demonstrações contábeis.

Auditoria das demonstrações contábeis.


OLIVEIRA, A. de. Manual de Práticas trabalhistas. 42. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

PADOVEZE, C. L.; BENEDICTO, G. C. de. Análise das demonstrações financeiras. 2. ed. São Paulo:

Thomson, 2007.

SCHIMDT, P. (et al). Manual de práticas contábeis: aspectos societários e tributários. São Paulo: Atlas,

2007.


GUIMARÃES, C. N. C. (et al). Educação sem fronteiras: Ciências Contábeis. Campo Grande: UNIDERP

Interativa, 2008.

IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 9. ed., São Paulo: Atlas, 2008.


plemento.

FRANCO, H.; MARRA, E. Auditoria contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2001.

37

NETO, A. A. Estrutura e análise de balanços: um enfoque econômico financeiro. 8. ed. São Paulo: Atlas,

2006.

TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO II

Ementa

Revisão e execução do projeto de pesquisa detalhado na busca da produção do Trabalho Final de

Graduação, na modalidade de um artigo científico, de acordo com as normas vigentes. Aplicação da

amostragem adequada ao problema investigado. Estabelecimento da interface entre a pesquisa teórica

(revisão da literatura) e a pesquisa de campo com o levantamento de dados para fins de interpretação e

explicitação do problema pesquisado. Elaboração da introdução e conclusão da pesquisa realizada.


ECO, H. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1983.

MARION, J. C.; DIAS, R.; TRALDI, M. C. Monografia para os cursos de administração, contabilidade e

economia. São Paulo: Atlas, 2002.

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação: o

positivismo, a fenomenologia, o marxismo. São Paulo: Atlas, 1987.


ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação: citações

em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, ago. 2002.


Interativa, 2008.

LIMA, M. C. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.


RUIZ, J. A. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo: Atlas, 2006.

Língua Brasileira de Sinais – Libras

Ementa

Introdução: aspectos clínicos, educacionais e sócio-antropológicos da surdez. A Língua de Sinais Brasileira

- Libras: características básicas da fonologia. Noções básicas de léxico, de morfologia e de sintaxe com

apoio de recursos audio-visuais. Noções de variação. Praticar Libras: desenvolvimento da expressão visual-

espacial.


FERNANES, E. Surdez e Bilingüismo. São Paulo: Mediação Editora, 2005.

GESUELI, Z. M. da P.; SILVA, I. R.; KAUCHAKJE, S. (org) Cidadania, surdez e linguagem. São Paulo:

Plexus Editora, 2003.

SANTANA, A. P. Surdez e Linguagem. Aspectos e Implicações Neurolinguisticas. São Paulo: Editora

Summus, 2007.

38


BRITO, L. F. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.

COUTINHO, D. Libras e Língua Portuguesa: semelhanças e diferenças. João Pessoa: Arpoador, 2000.

FELIPE, T. Libras em contexto. Brasília: MEC/SEESP, 2007.

FERREIRA, L. Legislação e a Língua Brasileira de Sinais. São Paulo: FB Consultoria e Publicações,

2003.

QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. Estudos Lingüísticos: a língua de sinais brasileira. Porto Alegre: Artmed,

2004.

7. FORMA DE ACESSO AO CURSO

O Processo Seletivo Concurso Vestibular do Centro de Educação a Distância Universidade Anhan-

guera - UNIDERP é realizado sob a responsabilidade da Comissão Permanente do Processo Seletivo

(COPPS-UNIDERP), respeitando-se o número de vagas oferecido.

As vagas são preenchidas pelo sistema de classificação, segundo a área de opção dos cursos e

respectivas vagas, o total de pontos obtidos pelos candidatos e a ordem decrescente dos escores globais

atingidos.

Os cursos, os requisitos de ingresso e de matrícula, o número de vagas e demais informações do

processo seletivo são determinadas em edital.

7.1. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

O aproveitamento de alunos que se submetem ao ENEM constitui-se em modalidade alternativa de

acesso aos cursos de graduação, integrantes do Processo Seletivo do Centro de Educação a Distância da

Universidade Anhanguera - UNIDERP.

O ingresso de alunos está condicionado ao limite de vagas ofertadas nessa modalidade e requer

inscrição em data e local a ser publicado em edital específico.

8. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO

O Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis do Centro de Educação a Distância da Uni-

versidade Anhanguera - UNIDERP, é periodicamente avaliado, como parte indissociável da avaliação global

da Universidade, conforme o Projeto de Auto-Avaliação Institucional, alinhado com os princípios fundamen-

tais do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

O processo avaliativo na Universidade Anhanguera - UNIDERP tem como foco a busca de padrões

crescentes de qualidade em todas as suas ações. Para tanto, sensibilizou a comunidade acadêmica que,

efetivamente, favorece a reflexão acerca do que a Instituição é e do que ela pretende ser.

O processo diagnóstico da avaliação, no que se refere à graduação, é constituído, dentre outros,

por instrumentos disponibilizados no site da Universidade Anhanguera - UNIDERP para os discentes,

docentes e coordenadores dos cursos.

Por meio dos instrumentos coletam-se informações sobre:

39

• as percepções da comunidade acadêmica acerca do desempenho dos docentes, tutores e professores

locais;

• o desenvolvimento da matriz curricular e a sua adequação ao perfil profissional desejado

• e às diretrizes curriculares;

• as inovações tecnológicas;

• as exigências do mercado de trabalho;

• a articulação do projeto pedagógico do curso com o Projeto Pedagógico Institucional;

• a administração e a infra-estrutura necessária ao curso;

• desenvolvimento das atividades de estágio.

Em cada instrumento de avaliação há espaço aberto para observações e sugestões adicionais.

Os resultados já obtidos contribuíram para ações e providências como: revisão dos projetos peda-

gógicos dos cursos, capacitação dos docentes e dos coordenadores em gestão universitária, aquisição de

novos equipamentos e melhoria na infra-estrutura, entre outras.

O Projeto e o Relatório de Auto-avaliação da Instituição encontram-se disponíveis junto à Comissão

Própria de Avaliação.

9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

O processo de avaliação da aprendizagem é parte integrante do processo de ensino e obedece às

normas e aos procedimentos pedagógicos estabelecidos no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão

(CONEPE). A avaliação do desempenho acadêmico é feita por módulo ou disciplina, abrangendo os aspec-

tos de frequência e aproveitamento.

O Centro de Educação a Distância realiza a avaliação da seguinte forma:

Modelo pedagógico A 2

Cabe ao tutor presencial, com a supervisão do professor interativo, a atribuição de notas de avalia-

ção e a responsabilidade pelo controle de frequência do aluno. É atribuída nota zero ao aluno que usar mei-

os ilícitos ou não autorizado pelo tutor presencial, quando da elaboração dos trabalhos, da prova escrita,

dos exames, do portfólio ou de qualquer outra atividade que resulte na avaliação de conhecimentos, habili-

dades e atitudes, com a atribuição de notas.

A frequência é registrada on-line, no Portal pelo tutor presencial logo após a realização da aula inte-

rativa e das atividades presenciais. O acadêmico é aprovado mediante 75% de presença, sob o total de

horas das aulas interativas e das horas das atividades presenciais de cada módulo.

Os instrumentos de aferição da aprendizagem são:

• Prova escrita presencial (valor de zero a dez, peso 6);

• Atividades do módulo (valor zero a dez, peso 4) composta de: exercícios do Seminário Integrador (3

pontos), Portfólio (4 pontos), acompanhamento do aluno por parte do tutor presencial (2 pontos) e a no-

ta de autoavaliação do aluno (1 ponto).

Esses instrumentos de avaliação são elaborados pelos professores interativos responsáveis pelo

módulo e encaminhados para o tutor presencial, via e-mail. Para a correção, o professor interativo discute

as questões de prova com o tutor presencial por meio de chat e envia, por e-mail, o gabarito.

40

A prova escrita (PE) é marcada ao término de cada módulo conforme previsão em calendário. Ela

contemplará os conteúdos trabalhados durante as aulas interativas, as indicações feitas pelos professores

interativos e o material indicado ao autoestudo.

O aproveitamento do módulo é expresso pela média aritmética, denominada média um (M1), de du-

as notas (Prova Escrita - PE e Atividades do Módulo - AM) atribuídas ao aluno durante o semestre letivo.

No Módulo, a avaliação somativa (Prova Escrita - PE) tem peso 6 (seis) e a avaliação formativa (A-

tividades do Módulo - AM) tem peso 4 (quatro), sendo a Média UM (M1) calculada pela expressão:

M1 = 6PE + 4 AM ≥ 7,0 10

A unidade didática Estágio Supervisionado, de caráter obrigatório, é avaliada de zero a dez e a nota

obtida pelo aluno é lançada separadamente da nota do módulo (M1). No entanto, se o aluno não obtiver a

média 7 (sete) será considerado reprovado na referida unidade, sem direito a exame, o que o impedirá de

concluir o curso, sendo necessário repetir todo o Estágio Supervisionado.

Caberá ao aluno o direito à revisão de notas, após a divulgação delas, o pedido deverá ser formula-

do, por escrito, à Secretaria de Controle Acadêmico.

O Exame Final (EF) do módulo consiste de uma prova teórica e/ou prática de todos os conteúdos

relacionados aos objetivos específicos do módulo com a finalidade de aferir o conhecimento alcançado pelo

aluno.

A média aritmética entre a nota obtida no Exame Final e a média um (M1) é denominada média dois

(M2) que, sendo igual ou superior a 6 (seis), aprova o aluno no módulo e será calculada pela expressão:

M2 = EF + M1 ≥ 6,0 2

Todas as notas relativas à M1 e M2 obtidas são registradas com precisão decimal, não podendo so-

frer arredondamentos. O aluno que não alcançar a média fica de dependência do Exame, realizando uma

nova prova escrita presencial.

As avaliações escritas são elaboradas pelo professor interativo e realizadas nos polos com acom-

panhamento do tutor presencial, de acordo com as datas definidas pela coordenação de curso.

Os polos encaminham à coordenação do curso, uma amostra das provas realizadas e dos portfólios

produzidos pelos alunos, indicados pelo professor interativo.

Modelo pedagógico A4

A avaliação é realizada por disciplina e composta de:

1. Atividades

a) Portfólio: (0-10). Peso 2,5;

b) Avaliação do tutor presencial: (0-10). Peso 6,5. Esta nota de 0-10 será lançada pelo tutor presencial;

c) Autoavaliação do aluno: (0-10). Peso 1;

41

d) Atividades Práticas Supervisionadas (APS): 1 ponto extra na média das disciplinas que têm ativida-

des práticas supervisionadas, caso o acerto seja maior ou igual a 80%.

2. Prova Oficial:

(0-10). Peso 6 - elaborada, aplicada e corrigida pelo tutor presencial;

Todas as cinco avaliações são obrigatórias.

O cálculo da média da disciplina é realizado conforme as seguintes fórmulas:

atividades da disciplina = (nota portfólio x 2.5 + nota avaliação local x 6.5 + auto avaliação x 1) 10

Média da disciplina (MD) = (atividades da disciplina x 4) + ((prova oficial + APS) x 6) 10

A média para aprovação na disciplina é 05 (cinco), a aferição das Atividades Práticas Supervisiona-

das é proporcional ao número de acertos e quantidade de questões.

O aluno que não atingir a média é 05 (cinco) realiza o exame no qual a média para aprovação é

também 5 (cinco), calculada de acordo com a seguinte fórmula:

Média do exame = MD + NE ≥ 5.0 2

A média do exame será calculada pela média aritmética da média da disciplina (MD) e a nota do

exame (NE). O aluno é considerado aprovado se obtiver uma média maior ou igual a 05 (cinco).

O aluno que não atingir a média do Exame 05 (cinco) está reprovado na disciplina.

A frequência é controlada pelo tutor presencial logo após a realização da aula interativa e das ativi-

dades presenciais. O acadêmico será aprovado mediante 50% de presença, sob o total de horas das aulas

interativas e das horas das atividades presenciais de cada módulo.

9.1. Regime Domiciliar e Atendimento Especial

É dispensado tratamento excepcional, em forma de regime domiciliar, para alunas gestantes, alunos

com doenças físicas congênitas e/ou adquiridas e, ainda, para alunos com doenças infectocontagiosas.

Esse regime consiste na substituição da freqüência às aulas, durante o período em questão, por exercícios

domiciliares orientados pelo professor interativo e na possibilidade de prestar, em outra data, as provas que

incidirem no período do afastamento.

À estudante em estado de gravidez pode ser concedido um regime de atendimento acadêmico es-

pecial, por três meses, a partir do oitavo mês de gestação, com a devida comprovação médica no prazo de

três dias úteis, contados da data do início da licença.

O aluno que é convocado a integrar o Conselho de Sentença em Tribunal de Júri, Serviço Militar ou

Eleitoral pode requerer os benefícios próprios desse atendimento, no prazo de três dias úteis, incluindo-se a

data de início do evento.

42

10. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

As disciplinas Trabalho Final de Graduação I e II são desenvolvidas, respectivamente, no 7° e 8°

semestres e têm por objetivo propiciar aos acadêmicos a oportunidade de pesquisas técnico-científicas nas

áreas de conhecimento concernentes ao Curso de Ciências Contábeis.

O Trabalho Final de Graduação, com tema de livre escolha dos acadêmicos, será regido por regu-

lamento próprio, sendo desenvolvido sob a orientação de um professor-orientador e apresentado na forma

de artigo científico.

11. ESTÁGIO CURRICULAR

O Estágio Supervisionado constitui uma atividade acadêmica a ser realizada individualmente pelo(a)

acadêmico(a) concluinte nos 7º e 8º semestres, cuja ementa e carga horária integram este Projeto Pedagó-

gico.

O Estágio Supervisionado, como unidade didática, realizar-se-á, por meio de atividades de simula-

ção em ambiente laboratorial, composto por atividades de caráter teórico-prático, em áreas previamente

definidas, percebendo-se prática e teoria como elementos indissociáveis e interligados dialeticamente, não

como atividade isolada ou independente das práticas desenvolvidas no decorrer do curso, mas garantirá

interligação com os demais componentes curriculares e observância à Diretriz Curricular do Curso de Ciên-

cias Contábeis.

As atividades de simulação em ambiente laboratorial são voltadas à construção de uma consciência

crítico-reflexiva sobre a realidade concreta, com a possibilidade de transformá-la. Assim, constitui um eixo

articulador entre teoria e prática, em consonância com o que a realidade profissional informa, estimulando o

desenvolvimento das competências e habilidades fundamentais dos acadêmicos para a aplicação dos co-

nhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados no curso.

Áreas das atividades para desenvolvimento do Estágio Supervisionado definidas pelo Colegiado do

Curso são: Contabilidade Gerencial e Controladoria; Contabilidade Pública; Contabilidade de Custos; Con-

tabilidade Financeira; Contabilidade Tributária; Teoria Contábil e Análise de Balanço.

12. CORPO DOCENTE

Corpo Docente do Curso de Ciências Contábeis Experiência

docente Nome do Docente

CPF Unidade Didática Titulação Regime

de Traba-lho

Admissão

MS** MF** ou MM

Experiência não docente

Ademir Cava-lheiro Leite 421.785.251-72 • Economia

Graduação: Ciências Econômicas / Universidade São Judas Tadeu - USJT, São Paulo, SP / 1983. Especialização: Administração de Marketing / Universidade São Judas Tadeu - USJT, São Paulo, SP / 1985. Especialização: Engenharia Econômica / Uni-versidade São Judas Tadeu - USJT, São Paulo, SP / 1987. Mestrado: Agronegócios / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS – Universidade Federal de Goiás – UFG e Universidade Nacional de Brasília - UnB, Brasília, DF/ 2005.

40 01/08/2001 08 14 22

Carlos Neder Guimarães 311.874.201-15

• Contabilidade de Custos

• Estágio Supervisio-nado I

• Estágio Supervisio-nado II

Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1991. Especialização: Controladoria / Universidade Católica Dom Bosco e Instituto Nacional de Pós-Graduação - UCDB/INPG, Campo Grande,

20 01/09/2004 08 - 25

43

• Análise de Custos MS/1996.

Edmilson Borges Gomes 322.561.081-04

• Contabilidade e Planejamento Tri-butário

• Auditoria e Investi-gação Contábil

Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS / 1988. Especialização: Perícia e Investigação Contábil / Universidade Católica Dom Bosco e Instituto Nacional de Pós-Graduação - UCDB/INPG, Campo Grande, MS / 1999. Especialização: Gestão Tributária / Fórum Permanente de Relações Universidade-Empresa e Universidade de Brasília / Instituto UNI-EMP/UnB, Brasília, DF / 2007.

30 01/02/2008 01 - 25

Fernando Conter Cardo-so

606.410.107-53

• Administração Financeira e Estra-tégica

• Administração Empresarial

Graduação: Economia / Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro / UFRRJ, Rio de Janeiro, RJ/1983. Graduação: Administração / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul / UFMS, Campo Grande, MS/2008. Mestrado: Administração / Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Santa Maria, RS/2000.

40 01/02/2008 04 - 25

Gilse Terezinha Lazarri Perosa 399.641.160-04 • Comunicação

Empresarial

Graduação: Letras / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/ 2000. Especialização: Inovação e Difusão Tecnológica / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/2000. Especialização: Métodos e Técnicas para o Ensino / Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal -- UNIDERP, Campo Grande, MS / 2000. Mestrado: Educação / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/2003.

40 13/01/2004 04 10 10

Iara Sônia Marchioretto 782.743.201-82

• Contabilidade das Instituições Finan-ceiras e Atuariais

• Análise das De-monstrações Con-tábeis

• Tópicos de Contabi-lidade Internacional

• Sistemas de Informações Con-tábeis

Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/2000. Especialização: Contabilidade Financeira e Auditoria / Universidade Católica Dom Bosco INPCG/UCDB, Campo Grande, MS / 2002. Mestrado: Gestão e Produção Agro-industrial – Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP, Campo Grande, MS/2008.

18 25/07/2007 03 - 08

Ivonete Melo de Carvalho 054.366.028-19

• Matemática Finan-ceira

• Matemática Aplica-da

Graduação: Matemática / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1988. Especialização: Metodologia do Ensino de Ciências, Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso - FUCMT, Campo Grande, MS/1992. Mestrado: Educação / Universidade Católica Dom Bosco / UCDB, Campo Grande, MS/1998.

28 01/08/1993 14 17 25

Jorge Apareci-do de Souza 079.153.491-04

• Estágio Supervisio-nado I

• Estágio Supervisio-nado II

Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1985. Mestrado: Contabilidade / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Rio de Janeiro, RJ/1997.

40 01/02/1999 17 0,5 21

Karem Angely Grubert Rojas 528.237.841-87

• Psicologia Aplicada às Ciências Contá-beis

Graduação: Psicologia / Universidade Católica Dom Bosco -- UCDB, Campo Grande, MS/1996. Mestrado: Psicologia – Universidade Católica Dom Bosco - UCBD, Campo Grande, MS/2004.

18 01/09/2005 04 - 13

Márcia Apare-cida Jacometo 970.533.338-68

• Direito Trabalhista e Previdenciário

• Direito Empresarial

Graduação: Ciências Jurídicas. Faculdade de Direito de Presidente Prudente / FDPP, Presiden-te Prudente, SP/1984. Especialização: Metodologia do Ensino Superior / Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, UNIDERP, Campo Grande, MS/1988. Especialização: Direito / Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, UNIDERP, Campo Grande, MS/ 1991. Mestrado: Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional / Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal, UNIDERP, Campo Grande, MS, 2002.

40 02/02/1999 20 - 27

Maria Massae Sakate

236.996.711-00 • Recursos Tecnoló-

gicos e de Informa-ção

Graduação: Matemática / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1990. Especialização: Informática na Educação / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul -- UFMS, Campo Grande, MS/1998. Mestrado: Educação / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul -- UFMS, Campo Grande, MS/2003.

40 01/08/2003 06 05 10

Mariane Zanette 894.504.341-15

• Contabilidade Intermediária

• Contabilidade Avançada

• Controladoria

Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/2005. Especialização: Controladoria, Contabilidade Gerencial e Financeira / Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG, Vale do Itajaí, SC/2007.

24 01/07/2007 02 - 12

Mônica Alves Corrêa Carva-lho da Silva

175.706.031-68 • Contabilidade Geral

Graduação: Economia / Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUCRJ, Rio de Janeiro/1981. Graduação: Ciências Contábeis / Instituto de

29 04/04/2006 04 - 22

44

Ensinos Superiores de Contabilidade / Fundação Getúlio Vargas - FGV, Rio de Janeiro, RJ/1982. Especialização: Perícia Contábil / Instituto Nacional de Pós-Graduação e Universidade Católica Dom Bosco - INPG/UCDB, Campo Grande, MS/2000.

Munir Sayegh 250.266.071-87 • Direito Tributário • Contabilidade

Social e Ambiental

Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1982. Graduação: Direito / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1990. Especialização: Direito do Estado / Estácio de Sá / FES, Rio de Janeiro, RJ/1994. Mestrado: Direito das Obrigações / Universidade Gama Filho – UFG, Rio de Janeiro, RJ/2004.

40 02/04/1994 14 - 28

Olinda Fátima Moreira da Silveira

653.481.761-68 • Contabilidade Rural

Graduação: Ciências Contábeis / Centro Univer-sitário de Campo Grande - UNAES, Campo Grande, MS / 1999. Especialização: Gerência Contábil / Universida-de para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal -- UNIDERP / 2004.

10 23/07/2007 05 - 18

Regina Sueiro de Figueiredo 106.554.251-87

• Metodologia de Pesquisa Científica Aplicada à Contabi-lidade

• Trabalho Final de Graduação I

• Trabalho Final de Graduação II

Graduação: Administração / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/ /1976. Graduação: Economia / Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso - FUCMT, Campo Grande, MS//1977. Especialização: Planejamento Estratégico / Universidade Federal de Santa Catarina e Uni-versidade Federal de Mato Grosso do Sul UFSC - UFMS, Campo Grande, MS/1988. Mestrado: Administração, Política e Planejamen-to Universitário / Universidade Federal de Santa Catarina / UFSC, Florianópolis, SC /1993. Doutorado: Educação / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP, São Paulo, SP/1998.

40 01/10/1992 25 7 25

Reinaldo Bazoni 249.869.417-04 • Estatística Aplicada

à Contabilidade.

Graduação: Agronomia / Centro Agropecuário da Universidade do Espírito Santos - U-FES/CAUFES, Vitoria, ES / 1976. Especialização: Sementes / Universidade Federal de Pelotas - UFP, Pelotas, RS/1986. Especialização: Iniciação à Pesquisa Cientifica / Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - EMBRAPA, Campo Grande, MS/1981. Mestrado: Genética e Melhoramento de Plantas / Universidade Federal de Goiás / UFG, Goiânia, GO / 1991.

40 01/03/1993 14 2 32

Ricardo Leite de Albuquer-que

130.032.354-20

• Sociologia e Filosofia Aplicada às Ciências Contá-beis

Graduação: Educação Física / Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, Olinda, PE/1976. Especialização: Aperfeiçoamento em Informática Aplicada à Educação / Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Campinas, SP/1987. Mestrado: Educação / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Campo Grande, MS/1998.

26 01/04/2005 10 05 10

Ruberlei Bulgarelli 421.785.251-72

• Contabilidade Introdutória

• Mediação e Arbitra-gem

• Consultoria Contá-bil

Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/1997. Especialização: Auditoria, Controladoria e Contabilidade Gerencial / Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP, Campo Grande, MS/2002.

40 01/07/2002 06 - 22

Simone Ribeiro 237.069.881-00

• Legislação e Ética Profissional

• Contabilidade Pública

• Perícia Contábil

Graduação: Geografia / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS/ 1982. Graduação: Ciências Contábeis / Universidade Católica Dom Bosco - UCDB, Campo Grande, MS / 1987. Especialização: Perícia Contábil / Instituto Nacional de Pós-Graduação e Universidade Católica Dom Bosco - INPG/UCDB, Campo Grande, MS/1999.

10 16/10/2006 3 - 29

Sônia Apareci-da Beato Ximenes de Melo

481.319.031-68

• Teoria da Contabili-dade

• Contabilidade Gerencial

• Análise de Custos

Graduação: Ciências Contábeis / Centro Univer-sitário de Campo Grande - UNAES, Campo Grande, MS / 2001. Especialização: Controladoria / Faculdade Estácio de Sá - FES, Campo Grande, MS/2006.

13 15/05/2005 4 - 14

Valdir Balbueno

836.160.471-53 • Língua Brasileira

de Sinais - LI-BRAS

Graduação: Normal Superior/Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS, Campo Grande - MS/2004. Especialização: Educação Inclusi-va/Universidade Castelo Branco – UCB, Rio de Janeiro, RJ/2005. Exame Nacional de Proficiência em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais – Tradutor/Intérprete Nível Superior, UFSC-MEC- Florianópolis-SC/2007. Exame Nacional de Proficiência no uso e no ensino da LIBRAS – Instrutor de Nível Superi-or, UFSC-MEC-Florianópolis – SC/2008.

10 01/02/2008 06 11 15

Wilson de Jesus Machado Miranda

569.288.317-15 • Instituições do

Direito Público e Privado

Graduação: Direito / Universidade Católica Dom Bosco - UCBD, Campo Grande, MS/ 1995. Especialização: Direito do Estado / Universidade Estácio de Sá - UESA, Campo Grande, MS/1996.

40 01/02/2001 13 01 34

45

Mestrado: Defesa Civil / Universidade Federal de Rondônia - UFRO, Ji-Paraná, RO/1991. Mestrado: Gestão e Produção Agroindustrial / Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – UNIDERP, Campo Grande, MS/2007.

Fonte: Coordenadoria do Curso de Ciências Contábeis – Janeiro/2009. Legenda: MS = Magistério Superior; MM = Magistério no Ensino Médio e MF = Magistério no Ensino Fundamental.

10. POLÍTICA DE ATENDIMENTO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

O Centro de Educação a Distância busca atender ao desafio de incluir os portadores de necessida-

des especiais no ensino superior e oferecer condições de acesso aos estudos e sua permanência, conforme

determinações do Capítulo V, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96, que

afirma os direitos acadêmicos dos portadores de necessidades especiais ao conhecimento e às oportunida-

des do ambiente, das orientações da Portaria Nº 3.284/2003 e das Recomendação nº 01/2006 (CONA-

DE/SEDH/PR).

O Centro de Educação a Distância atua em duas frentes:

• no campo da acessibilidade, que consiste em programa de informatização específico, materiais de es-

tudo em braile e nas adequações da estrutura física, tais como: rampas de acesso, calçadas com guias

rebaixadas, adaptação de sanitários e eliminação de barreiras nos corredores;

• no campo da igualdade de oportunidades entre as pessoas com limitações e as demais. Preocupa-se,

também, em disponibilizar profissionais especializados, quer temporário ou contínuo, para acompanhar

o estudante no pólo, oferecendo o apoio para que sua aprendizagem ocorra com qualidade, tais como:

tradutores para linguagem de libras e auxílio de ledores. Procura realizar a integração empresa/escola

tanto para a oferta de estágios quanto para a inclusão dos portadores de deficiência no mercado de tra-

balho e efetiva participação na comunidade da qual fazem parte.

Esta proposta visa, em âmbito geral, a sensibilizar e motivar a comunidade para o respeito às dife-

renças, acolhimento e aceitação, garantindo que todos os estudantes possam usufruir dos benefícios que a

Instituição oferece.

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA...

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