Cavernas, desertos e terras geladas – múltiplas possibilidades de trabalho Cavernas, desertos e...
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Cavernas, desertos e Cavernas, desertos e terras geladas – terras geladas – múltiplas múltiplas possibilidades de possibilidades de trabalho trabalho Turma B21 Prof.ª Denise Xavier – [email protected] Referência Prof.ª Jossiane Boyen Bitencourt – [email protected] Informática EMEF PROF.ª JUDITH MACEDO DE ARAÚJO
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Cavernas, desertos e terras Cavernas, desertos e terras geladas – múltiplas geladas – múltiplas
possibilidades de trabalhopossibilidades de trabalho
Turma B21
Prof.ª Denise Xavier – [email protected]ência
Prof.ª Jossiane Boyen Bitencourt – [email protected]ática
EMEF PROF.ª JUDITH MACEDO DE ARAÚJO
O que desencadeou o trabalho: O projeto Feira de Ciências na escola – tema sustentabilidade. O que iriam estudar??
Por onde partiu o interesse: vídeo BBC DVD2 - Planeta Terra - O mundo como você nunca viu - filme “Desertos –Cavernas - Terra Geladas”.
Os questionamentos foram: • Se era possível existir um animal sem olhos, como salamandra cega (Cavernas)? •Se as imagens eram montagens, se iriam precisar trabalhar muito para conhecer aqueles lugares...
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Proposta pedagógica
Mas como trabalhar com esse assunto?
Um aluno sugeriu que fizessem maquetes dos ambientes, e neles colocarem todos os animais. O grupo todo concordou. Passou-se, então, a listar os animais de cada ambienteComo eram muitos animais resolveram dividir a turma em três grupos. Cada grupo ficaria responsável por um ambiente e por escolher quais os animais colocaria no mesmo.
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Passos da Proposta
Mãos a obra...
A partir das escolhas, cada grupo pesquisou sobre os animais em várias mídias focando nas características principais e curiosidades.
Alguns prontamente iniciaram o trabalho, investigando sobre mais de um animal, outros foram mais comedidos, somente auxiliaram os colegas.
Aqui entrou o trabalho de pesquisa também na Informática.
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Na Informática
Internet: Visualização de vídeos no Youtube e imagens sobre o assunto, principalmente de vídeos da BBC.Pesquisas de mais características e curiosidades sobre os animais.
Editor de apresentação (iniciou-se com o powerpoint e depois com a mudança do Sistema Operacional começaram a utilizar o Broffice Apresentação):
Sistematização do trabalho: capa e características.
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Da maquete para a Instalação...
Surgiu a ideia de trocar a maquete pela instalação para a feira de ciências. Os animais tinham que “crescer” para se adequarem ao tamanho dos ambientes. Assim foram feitos desenhos, pinturas, recorte, colagem no isopor, de cada animal. Tal produção envolveu a maioria da turma.O clima de cooperação foi intenso.
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Como ficou organizado...
As instalações: uma caverna escura, uma montanha no deserto e uma montanha coberta de gelo com água em volta apoiados pelas apresentações multimídia.
Os animais ficaram assim distribuídos:
Cavernas – morcegos, barata, lagarta luminosa, cobra, jacaré, pássaro, águia.
Deserto – cabra selvagem, escorpião, sapo, canguru, leão, elefante.
Terras geladas – urso polar, pinguim, baleia, boi almiscarado, morsa, foca, lebre ártica, krill.
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Na Feira de Ciências
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Na Feira de Ciências
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Últimos retoques antes da apresentação no Colégio Militar
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Últimos retoques antes da apresentação no Colégio Militar
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Apresentação do trabalho no Colégio Militar
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Apresentação do trabalho no Colégio Militar
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Apresentação do trabalho no Colégio Militar
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Apresentação do trabalho no Colégio Militar
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Alunosna foto
Alexsandro C. da Silva Jr – 11 anos (esse aluno foi transferido recentemente para a EMEF Afonso Guerreiro Lima)
Hellen - 11 anosThainã - 12 anos
Iago Lemos Maria – 11 anosJuliana - 11 anos
Haderson - 11 anosProfessoras Denise e Jossiane
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Trabalhos
CavernasHaderson e Matheus
Desertos Juliana e Alex
Desertos - Igor
Terras Geladas Fernanda e Hellen
Terras Geladas Thainã e Waldemar
Terras Geladas Iago e Entonny
