Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem [email protected].

36
Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem [email protected] r

Transcript of Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem [email protected].

Page 1: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

Carlos Alberto dos Santos

A utilização de animações em objetos de aprendizagem

[email protected]

Page 2: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Conceitos diferentes paraobjeto de aprendizagem

Page 3: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Muitas organizações, muitos estudiosos dedicados a:

•ClassificaçãoNormatizaçãoSistemas de metadadosCriação de repositórios

Page 4: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://ltsc.ieee.org/wg12/

http://www.adlnet.gov/Scorm/index.aspx

Page 5: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://edcommunity.apple.com/ali/

http://www.ariadne-eu.org/

Page 6: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://www.imsglobal.org/

Page 7: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://rived.proinfo.mec.gov.br/

Page 8: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Literatura extensa

Alguns exemplos

Page 10: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

• CHURCHILL, D. Towards a Useful Classification of Learning Objects. DOI:10.1007/s11423-006-9000-yhttp://www.springerlink.com/content/9g4336282u640184

• MALCOLM, M. The Exercise of the Object: Issues in Resource Reusability and Reuse. British Journal of Educational Technology, v.36, n.1, 2005:33-41.

• WILEY, D.A. Learning Objects Need Instructional Design Theory. In: A. Rossett (Ed.) The ASTD E-Learning Handbook. McGraw-Hill (2002). p. 115-126.

Page 11: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Alguns atributos de animações, como objeto de aprendizagem

GranularidadeVisibilidade & disponibilidade

Utilidade pedagógica

Page 12: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

repositorio animacoes fisica flash

Muito PDF, pouco repositório

[email protected]

Repositórios nacionais têm baixa visibilidade e pouca disponibilidade

Page 13: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected] Salão de EAD da UFRGS 2007

Os

10 p

rimei

ros

Page 14: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

Os

10 p

rimei

ros

[email protected]

Page 15: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

O centésimo http://www.inf.pucrs.br/~marciabc/biblioteca/

[email protected]

Page 16: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

http://www.labvirt.futuro.usp.br/Não aparece na pesquisa no google

[email protected]

Page 17: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

http://www.fisica.ufpb.br/~romero/objetosaprendizagem/index.htmlNão aparece na pesquisa no google / Não disponibiliza download no NOA

Page 18: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

http://rived.proinfo.mec.gov.br/Não aparece na pesquisa no google

[email protected]

Page 19: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://iate.ufrgs.br:8080/engeo/repositorio/animaDet.jsp?identifier=1Não disponibiliza para download

Page 20: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://mandrake.mat.ufrgs.br/repositorios/flash/index.htmlNão disponibiliza para download

Page 21: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

Aqui sim, muitos repositórios visíveis e disponíveis

physics flash animation repository

[email protected]

Page 24: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

GranularidadeVisibilidade & disponibilidade

Utilidade pedagógica

Page 25: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Gif animada

Page 26: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://tlt.its.psu.edu/mto/energy/magring.html

Ilustração com baixa utilidade pedagógica

Page 27: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Raios X podem ser produzidos quando elétrons são acelerados em direção a um

alvo metálico. O choque do feixe de elétrons (que saem do catodo com energia de dezenas de KeV) com o anodo (alvo) produz dois tipos de raios X. Um deles constitui o espectro contínuo, e resulta da desaceleração do elétron durante a penetração no anodo. O outro tipo é o raio X característico do material do anodo. Assim, cada espectro de raios X é a superposição de um espectro contínuo e de uma série de linhas espectrais características do anodo.

Ilustração com baixa utilidade pedagógica

Page 28: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://www.glenbrook.k12.il.us/gbssci/phys/mmedia/Ilustrações com utilidade pedagógica aceitável

Page 29: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Flash

Page 30: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://www.fisica.ufpb.br/~romero/objetosaprendizagem/index.html

Animação com grande utilidade pedagógica

Page 31: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://www.labvirt.futuro.usp.br/Animação com grande utilidade pedagógica

Page 32: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/

Animação com grande utilidade pedagógica

Page 33: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

Animação com baixa utilidade pedagógica

Animação com grande utilidade pedagógica

Page 34: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

java

Page 35: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://www.if.ufrgs.br/tex/fis142/eletromag.html

Page 36: Carlos Alberto dos Santos A utilização de animações em objetos de aprendizagem cas@uergs.edu.br.

[email protected]

http://www.if.ufrgs.br/tex/fis142/fismod/