Capítulo 6 Um sistema axiomático formal na Lógica Proposicional.
Caráter se aprende na família e na escola. EDUCAÇÃO FORMAL: NA ESCOLA NÃO FORMAL : NA FAMÍLIA...
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Caráter se aprende na família e na escola
EDUCAÇÃO
• FORMAL: NA ESCOLA• NÃO FORMAL : NA FAMÍLIA• INFORMAL : FORAS DESSES MEIOS
AUTORIDADES ANÔNIMASna educação informal
• ATUAM COMO FORÇAS INVISÍVEIS SOBRE A PERSONALIDADE E O CARÁTER DO INDIVÍDUO
• FUNCIONAM COMO PRESSÕES A DESAFIAR A ESTABILIDADE DE SUA ESTRUTURA PESSOAL
• O INDIVÍDUO PODE OU NÃO TER CONSCIÊNCIA SOBRE O QUE APRENDE
• NÃO HÁ UM CONTROLE OU UM PLANEJAMENTO SOBRE O QUE DEVERÁ SER ASSIMILADO
EDUCAÇÃO INFORMAL
POR SER ALEATÓRIA, NEM TUDO QUE É INTERNALIZADO (ASSIMILADO) É MORAL E ÉTICO
APRENDE-SE “COM A VIDA”, “POR TABELA”
FORÇAS INVISÍVEIS E SUBLIMINARES QUE INFLUENCIAM O INDIVÍDUO DE TODAS AS MANEIRAS E A QUALQUER MOMENTO
QUEM SÃO ESSAS FORÇAS INVISÍVEIS QUE MEXEM COM A ESTRUTURA DE
PERSONALIDADE E DE CARÁTER?
A CULTURA, AS LEIS, A MODA, A NATUREZA, AS CRENÇAS E A MÍDIA
CULTURA
• É TODO UM COMPLEXO QUE ABRANGE O CONHECIMENTO, AS ARTES, AS CRENÇAS, AS LEIS, A MORAL, OS COSTUMES E TODOS OS HÁBITOS E APTIDÕES QUE O HOMEM ADQUIRE NÃO SÓ PELO CONTATO COM A FAMÍLIA, MAS COMO MEMBRO DA SOCIEDADE EM QUE VIVE.
A CULTURA E A GLOBALIZAÇÃO
• GLOBALIZAÇÃO: TERMO USADO PARA DESIGNAR AS EXTRAORDINÁRIAS E VERTIGINOSAS MUDANÇAS QUE OCORREM NO MUNDO MODERNO: NOVAS TECNOLOGIAS, NOVAS ESTRUTURAS SOCIAIS, NOVA ECONOMIA, NOVA CULTURA
NO CONTEXTO TECNOLÓGICO
• A CULTURA QUE CRIAMOS E SUSTENTAMOS COM NOSSAS REDES DE COMUNICAÇÕES DETERMINA NÃO SÓ NOSSOS VALORES, CRENÇAS E REGRAS DE CONDUTA, MAS ATÉ A NOSSA PERCEPÇÃO DA REALIDADE.
• OS SERES HUMANOS EXISTEM NUM CONTEXTO DE LINGUAGEM, QUE A PARTIR DE UMA TEIA LINGUÍSTICA ORDEM NOSSOS PENSAMENTOS E CRIAM O MUNDO.
A CONTRACULTURA
• A REVOLUÇÃO SOCIAL DOS ANOS 60 SUBSTITUIU O COMPORTAMENTO RÍGIDO DOS ANOS 50 POR UMA LIBERDADE SOCIAL
• O QUE ERA IMORAL PASSOU A SER VALORIZADO E MODERNO
• HOUVE A FLEXIBILIZAÇÃO DOS COSTUMES• AGREGOU-SE NOVAS ATITUDES AMEAÇANDO
OS VALORES ÉTICOS ATÉ ENTÃO TRADICIONAIS
NOVO MODELO
• O MUNDO SEMPRE MUDOU, MAS NÃO COM TANTA VELOCIDADE
• E O TEMPO? SOBRA TEMPO HOJE? OS DIAS ESTÃO MENORES?
• REARRANJO SOCIAL: QUAL A NOVA ORDEM SOCIAL?
• É FUNDAMENTAL A COMPREENSÃO DE QUE A CONECTIVIDADE GLOBAL REVOLUCIONOU AS BASES DA ORGANIZAÇÃO SOCIAL!
AS LEIS
• CONDUZEM O SUJEITO À PRÁTICA DA RETIDÃO DE CARÁTER E À MORALIDADE ILIBADA PELA COERÇÃO, IMPONDO, SOBRE A VONTADE MORAL DELE, O IMPERATIVO DA LEI.
AS LEIS DELIMITAM A LIBERDADE DE EXPRESSÃO E DE AÇÃO DO
INDIVÍDUO E DE CERTA FORMA O PROTEGEM DE PUNIÇÕES LEGAIS.
MAS O QUE QUEREMOS? A OBRIGAÇÃO DE SE MANTER
CORRETO POR FORÇA DA LEI OU UM INDIVÍDUO DE CARÁTER PROBO, MORALMENTE E
ETICAMENTE CORRETO?
ISTO TEM QUE SER EXAUSTIVAMENTE TRABALHADO!
O EXEMPLO É UM EXCELENTE PROFESSOR!
A MODA
• DE TODA FORMA PROCURA-SE ESTAR NA MODA PORQUE É A MANEIRA DE SE SENTIR MAIS BONITO, MAIS IMPORTANTE, MAIS INFLUENTE, MAIS INTELIGENTE, TAL QUAL AQUELAS PESSOAS CONSIDERADAS RICAS, FAMOSAS E BEM-SUCEDIDAS
INFLUÊNCIAS DA MODA
• A MODA CRIA NECESSIDADES DE CONSUMO QUE NÃO EXISTIRIAM SE ELA NÃO INFLUENCIASSE
• ESCRAVIZA TRANSFORMANDO DESEJOS EM NECESSIDADES PREMENTES.
• PELO MODISMO, OS ADOLESCENTES SE DEIXAM LEVAR PELOS HÁBITOS DO GRUPO QUE FREQUENTAM SEM PERCEBER QUE, MUITAS VEZES EXTRAPOLAM OS LIMITES ACEITOS PELA MORAL E BONS COSTUMES.
A MODA E A FAMÍLIA
• Pais de jovens vão se acostumando com a nova forma dos filhos se portarem, amenizando o estresse da mudança e flexibilizando as antigas exigências das gerações passadas.
A MODA E OS DEFEITOS DE CARÁTER
• O NÃO ESTAR NA MODA PODE LEVAR A UM SENTIMENTO DE BAIXA AUTOIMAGEM E O SENTIDO DE VALOR PESSOAL, DANDO VAZÃO AO SURGIMENTO DE VÁRIOS DEFEITOS DE CARÁTER:
• VAIDADE:SUPER AUTO VALORIZAÇÃO
• INVEJA: PASSA A DESDENHAR E MONOSPREZAR O QUE É DO OUTRO
• COBIÇA: NÃO CONSEGUE O QUE QUER E PASSA A DESEJAR O QUE É DOS OUTROS
• APATIA OU DESÂNIMO E VERGONHA: QUANDO NÃO PODE ESTAR NA MODA
• IRRESPONSABILIDADE E INGRATIDÃO
A NATUREZA
• CATÁSTROFES, ENXENTES, INTERFERÊNCIAS NATURAIS SÃO TRAUMATIZANTES
NATUREZA E SUA INFLUÊNCIA
VÍCIOS DE CARÁTER• COVARDIA• INSEGURANÇA• AVAREZA• EGOÍSMO• VITIMIZAÇÃO• PREGUIÇA
VIRTUDES• GENEROSIDADE• SOLIDARIEDADE• COOPERAÇÃO• DETERMINAÇÃO• GRATIDÃO
OU SEJA: UM CARÁTER BEM EDIFICADO NÃO SE DEIXA ABATER
PELAS FORÇAS EXTERNAS DO MEIO EM QUE VIVE!
AS CRENÇAS
• AQUILO QUE SE CRÊ COMO VERDADEIRO• CONSTITUEM-SE POR MENSAGENS QUE VÃO
SENDO RECEBIDAS DOS PAIS OU DE OUTRAS AUTORIDADES, DESDE A INFÂNCIA, FICANDO GRAVADAS NA MEMÓRIA, MESMO SEM A PESSOA SE DAR CONTA DISSO.
AS CRENÇAS E AS EXPERIÊNCIAS DE REFERÊNCIA
• A PARTIR DO MOMENTO QUE UMA CRENÇA SE INSTALA NO SISTEMA MENTAL DO INDIVÍDUO, ELE PASSA A APRESENTAR COMPORTAMENTOS DETERMINADOS PELA MESMA
• A PRIMEIRA VEZ QUE UMA EXPERIÊNCIA ACONTECE NA VIDA DA PESSOA FICA REGISTRADA NO CÉREBRO E SERVIRÁ DE BASE PARA OUTRAS EXPERIÊNCIAS NEGATIVAS OU POSITIVAS.
A MÍDIA
• É A MAIS COMPLEXA E SERVE DE VEÍCULO PARA AS DEMAIS AUTORIDADES ANÔNIMAS
• OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO PODEM TRAZER UM ENTRETENIMENTO QUE SERVE DE EVASÃO: DA REALIDADE, DAS OBRIGAÇÕES E DAS RESPONSABILIDADES E COMPROMISSOS
É COMUM A VALORIZAÇÃO DOS VILÕES DAS HISTÓRIAS, EM DETRIMENTO DAS BOAS
ATITUDES E VIRTUDES DOS HERÓIS, O MAIS GRAVE É QUE O ENREDO DESSES CONTEÚDOS NÃO FAZEM DESCRIMINAÇÃO ENTRE O QUE É
CERTO OU ERRADO, DEIXANDO A CRIANÇA SEM A PERCEPÇÃO DO QUE É TER BOM OU MAU
CARÁTER.
TORNA-SE NECESSÁRIO PROMOVER DE FORMA PERMANENTE UMA EDUCAÇÃO PARA A MÍDIA, QUE PREPARE CRIANÇAS E ADOLESCENTES A SE
DEFENDEREM DAS CILADAS E PERIGOS DO MUNDO MIDIÁTICO.
Uma formação de uma mentalidade reflexiva para desenvolver nas pessoas a capacidade de
discernimento.
A rigor, a nova ética, que se reivindica para o século XXI, requer
a participação coletiva, exaustivamente, o trabalho de
todos!
EDUCAR É TRABALHOSO, EXIGE TEMPO, PACIÊNCIA,
PERSEVERANÇA, MAS VALE A PENA!
COLÉGIO PERES GUIMARÃES