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GUIÃO DE LEITURA

Ano letivo ____/____ Data: ___/ ___/ ___

Nome: _____________________________ Ano: ___ Turma: ___ Nº: ___

CCaappííttuulloo II –– AAss FFlloorreess

“Era uma vez um jardim...”

1- No início do primeiro capítulo, o narrador descreve-nos o jardim.

1.1- Que adjectivo o narrador usa para caracterizar o referido jardim?

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1.2- Indica os vários espaços que existem neste jardim.

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1.3- Qual era o local que os gladíolos consideravam o mais chique do jardim.

Justifica.

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2- Caracteriza a voz do buxo.

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3- Que flor usa as expressões abaixo, à direita, para caracterizar as outras flores?

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3.1- Tendo em conta a opinião dessa flor, liga com uma seta as características do

lado direito às flores apresentadas à direita.

4- As flores de estufa saem pouco? Porquê?

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5- Quais as flores preferidas dos gladíolos? Justifica.

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6- Indica a razão por que os gladíolos não gostam da flor de muguet.

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7- Traça o retrato psicológico dos gladíolos.

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cravos

flores de muguet

flores da urze

girassóis

orquídeas

papoilas

rosas

tulipas

sentimentais e fora de moda

cheiram a dentista

esquisitas e irritantes

raras e muito bem vestidas

selvagens

exibicionistas

não eram flores, eram ervas cheias de picos

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CCaappííttuulloo IIII –– OO GGllaaddííoolloo

1- Assinala com um X as opções correctas, conforme te parecerem verdadeiras (V) ou

falsas(F).

V F

1. Nasceu o mais mundano de todos os gladíolos do jardim.

2. O gladíolo mais mundano de todos foi colhido.

3. A dona da casa disse que os gladíolos faziam falta ao jardim.

4. O Gladíolo trepou sozinho para os ramos do Carvalho.

5. O Carvalho não se importa com festas.

6. A primeira mulher que veio à varanda era uma espécie de tulipa.

7. O homem que veio à varanda era uma espécie de malmequer.

8. O snobe é uma pessoa que convive muito pouco.

9. O snobe voltou à varanda com duas mulheres.

1.1- Corrige as opções assinaladas como falsas no quadro acima.

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2- O Gladíolo foi visitar as amigas.

2.1- O Gladíolo revela ser hipócrita. Porquê?

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3- Ao ver a festa, o Carvalho faz comparações entre as pessoas e as flores.

Preenche o quadro seguinte com essas comparações.

Pessoas Flores

Homem novo

Mulher de cabelo

preto

Estrangeira vestida de lilás

Estrangeira vestida de preto

4- Pode concluir-se que o Gladíolo é um snobe. Porquê?

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5- “-Ah! – disse o Gladíolo - , tenho uma ideia! (...) Vou dar uma festa!”

5.1- Onde e quando pretendia realizá-la?

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5.2- O Carvalho não se entusiasmou com a ideia. Porquê?

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6- Por que razão o Gladíolo procurou o Rapaz de Bronze?

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7- Que mudança se dá no Rapaz de Bronze do dia para a noite?

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8- Centra a tua atenção no diálogo entre as duas personagens.

8.1- Por que razão o Rapaz de Bronze, de início, não concorda que se faça uma festa?

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8.2- Que argumentos apresenta o Gladíolo para o convencer?

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8.3- O Gladíolo é comparado à Dona da Casa.

a) Transcreve a frase em que se faz esta comparação.

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b) Que comportamentos da Dona da Casa são criticados?

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8.4- O Rapaz acaba por concordar com a festa.

a) O que o faz mudar de opinião?

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b) Como reage o Gladíolo?

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c) O que se propõe fazer, logo a seguir?

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Outras actividades

1- “O Gladíolo ficou encarregado de mandar recado à Tulipa, ao Cravo e à Rosa.”

1.1- Lê a informação seguinte e os exemplos de recados apresentados.

Mãe,

Vou para casa da avó e janto lá.

Beijinhos.

Catarina

O recado:

- é uma mensagem curta:

- é manuscrito;

- é dirigido a alguém em

particular;

- deve ser assinado.

Meninos,

Fui às compras.

Tomem o pequeno-

almoço e arrumem os

vossos quartos.

Beijinhos.

A mãe

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CCaappííttuulloo IIIIII –– FFlloorriinnddaa

1- Preenche os espaços em branco, de acordo com as indicações que se seguem.

Horizontais: Verticais:

1. A filha do jardineiro; a Glicínia 1. Existe um no local da festa (invertido).

espera receber um. 2. Os ... –tambores fazem parte da orquestra(invertido

2.O rapaz diz que é uma flor bem e singular).

diferente do tojo. 3. Vai haver uma fila deles à volta do lago (singular).

3.O rapaz é de... 4. É da Comissão Organizadora.

4.O grande dinamizador da festa. 5. Flor de estufa.

5.É da Comissão Organizadora 6. Acabada a reunião, as flores dançam ao ...

(perdeu uma das pétalas). 7. Foram três as que levaram o recado à Comissão

6.É da Comissão Organizadora. Organizadora.

8. Adjectivo que melhor caracteriza o Gladíolo;

esta, tal como o tojo, também é uma flor.

9. É da Comissão Organizadora.

10. Os ... – paus são da orquestra.

11. Este não apareceu para transportar o Gladíolo.

12. Estas são da orquestra.

2- Como se sentia o Gladíolo em relação à preparação da festa? Justifica a tua resposta

com frases do texto.

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3- Naquela noite a Comissão Organizadora da festa reuniu-se.

3.1- Completa o esquema abaixo referindo os problemas tratados nessa reunião e as

soluções encontradas.

4- Para a ornamentação da clareira faltava ainda colocar algo na jarra de pedra.

4.1- Qual foi a decisão tomada?

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4.2- Quem fez essa proposta?

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4.3- Por que razão todos concordaram com a solução encontrada?

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5- Faz a descrição física de Florinda utilizando a comparação como recurso de estilo.

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1º problema 2º problema 3º problema 4º problema

Soluções encontradas

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Outras actividades

1- Tudo é uma festa!

1.1- Lê o seguinte quadro informativo.

1.1.1- Completa este programa de festa, elaborado pelo Rapaz de Bronze para a

Dona da Casa.

Programa da Festa

_________________________________ Dia ___ de ______________ de _______

___ h Recepção aos convidados 19h30 ____________________________

20h __________________________ 21h30 Danças ___________________ ______ Representação ____________ _____ ____________________________ _____ Hora prevista para encer-

ramento da festa

Programa de festa

O programa apresenta, de forma ordenada, os acontecimentos que irão ter

lugar durante uma festa.

Na elaboração de um programa deverás indicar: - o nome da festa

- o local

- o dia

- o horário dos aconteci-

mentos

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1.2- Observa o seguinte modelo de convite.

1.2.1- Todas as flores receberam por borbolefax ou pela net-brisa um convite para

a festa. Completa, na figura seguinte, o texto desse convite.

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CCaappííttuulloo IIVV –– AA FFeessttaa

1- Completa este texto:

Noite escura, _______________________ foi acordada por um _________________

a conduziu à presença do __________________.

Ela achou estranho ver o ________________ a andar e a falar, mas este explicou-lhe

que a noite é o ___________________ das coisas, isto é, das __________________, das

______________ e das _________________.

Já a festa tinha começado. A ___________________, composta por rouxinóis,

________________, rãs, ___________________, moscardos, ______________ e cucos,

tinha começado a actuar e as ________________, umas atrás das outras, iam chegando.

_________________, sentada na ____________________ de pedra, admirava, feliz,

a dança das flores:

“Primeiro as flores formavam uma grande ________________. Depois a _________

desfazia-se e transformava-se em ____________________. E o lugar onde __________

estava era o centro da roda e da estrela. Mas logo a __________________ girando, leve

e lenta, se dividia em muitas ________________________. Depois a cada estrela ia

formando uma nova figura: umas transformavam-se em ___________________, outras

em _________________, outras em figuras mais complicadas.”

Estavam todos felizes. Só o __________ andava à preocupado, pois a ____________

ainda não tinha chegado. Mas todos sabiam que ela chegava sempre _______________.

2- Qual a mensagem transmitida pelo rouxinol?

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3- Florinda encontrou o Rapaz de Bronze.

3.1- Por que razão se surpreendeu ao vê-lo?

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3.2- Que explicação ele lhe dá?

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4- A menina pediu-lhe para ir ver a festa.

4.1- Para onde se dirigiram?

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4.2- Onde a colocou o rapaz? Explica porquê.

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5- “A noite é fantástica e diferente!”

5.1- O Gladíolo e Florinda cumprimentam-se. O que é que cada um aprecia no outro?

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6- Chega uma enorme variedade de flores à festa, dando-se início às danças. Que

sentimento exprime a menina perante o que vê?

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7- Começou uma nova dança mas houve alguém que não dançou. Identifica essa

personagem.

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7.1- Porque razão tomou esta decisão?

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8- “No fim da terceira dança, a Tulipa chegou.”

8.1- Faz a descrição desta flor.

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9- A Tulipa não queria dançar, porém não resistiu ao convite do Nardo. Porquê?

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10- Não é só preocupação o que sente o Gladíolo ao ver a Tulipa a dançar com o

Nardo. Que sentimentos o animam, na tua opinião?

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11- Quando é que todos souberam que a festa tinha acabado?

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12- Florinda adormeceu. Como chegou ela a casa?

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13- Na escola, Florinda contou às amigas a festa das flores.

13.1- Como reagiram as amigas à sua história?

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13.2- E tu acreditas que de noite podem acontecer coisas maravilhosas e

diferentes? Dá a tua opinião sobre tudo o que aconteceu.

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“Passaram muitos anos. (…) E, no ano em que Florinda fez quinze anos…”

14- Como fica Florinda a saber que a festa não tinha sido um sonho?

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Análise Global da Obra

1- As frases que se seguem correspondem a algumas das principais acções de “O Rapaz

de Bronze”, mas encontram-se desordenadas. Ordena-as.

a) O rouxinol acorda Florinda e convida-a para a festa.

b) O Rapaz de Bronze leva Florinda a casa.

c) Realiza-se a festa das flores.

d) Florinda conta às amigas a festa das flores.

e) O Gladíolo pede autorização ao Rapaz de Bronze para fazer a festa.

f) O canto do galo anuncia o fim da festa.

g) O Rapaz de Bronze coloca Florinda na jarra.

h) As flores organizam a festa.

i) O Gladíolo decide fazer uma festa.

j) A festa é divulgada.

k) Alguns anos depois, Florinda reencontrou o Rapaz de Bronze e recordam a

festa.

l) O Gladíolo observa a festa da Dona da Casa.

2- “Como o mundo é maravilhoso! – disse Florinda. E deu a mão ao Rapaz de

Bronze e foram os dois através do jardim.”

2.1- Imagina outro final para esta história.

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3- Assinala as afirmações que são Verdadeiras e as que são Falsas colocando uma cruz

no quadrado correspondente.

O conto diz-nos… V F

1. … as coisas não têm vida.

2. … devemos acreditar no fantástico.

3. … devemos acreditar apenas no que vemos.

4. … a imaginação é coisas de crianças.