Capacita%C3%A7%C3%A3o Sapucaia

Tecnologia assistiva: Tecnologia assistiva: novos caminhos para a novos caminhos para a

inclusãoinclusão

Romy HernRomy HernáándezndezMestre em FACED/UFRGS Mestre em FACED/UFRGS –– NIEENIEE

Formadora de Curso de CapacitaFormadora de Curso de Capacitaçção em Tecnologias de ão em Tecnologias de InformaInformaçção e Comunicaão e Comunicaçção Accessão Accessííveis UAB/UFRGS/NIEEveis UAB/UFRGS/NIEE

Supervisora de EstSupervisora de Estáágio Psicopedagogia gio Psicopedagogia –– CESUCACESUCACoord. Adj e professora PCoord. Adj e professora Póós Psicopedagogia s Psicopedagogia -- CESUCACESUCA

Roteiro dia 16/11Roteiro dia 16/11

�� IntroduIntroduçção as Tecnologias de Informaão as Tecnologias de Informaçção ão e Comunicae Comunicaçção (TICs)ão (TICs)

�� Conceitos de Tecnologia AssistivaConceitos de Tecnologia Assistiva

�� ImplicaImplicaçções legais dos suportes ões legais dos suportes tecnoltecnolóógicos para alunos com gicos para alunos com necessidades educativas especiaisnecessidades educativas especiais

�� IndicaIndicaçções de leituras sobre o temaões de leituras sobre o tema


�� Conhecendo Tecnologia Assistiva Conhecendo Tecnologia Assistiva –– Aula Aula PrPrááticatica

�� ApresentaApresentaçção da Tecnologia Assistiva ão da Tecnologia Assistiva para cada tipo de deficiênciapara cada tipo de deficiência

�� Pesquisa na internet sobre os principais Pesquisa na internet sobre os principais sites de Tecnologia Assistivasites de Tecnologia Assistiva


�� Estudo de caso Estudo de caso –– Unindo Teoria e PrUnindo Teoria e Prááticatica

�� ApresentaApresentaçção dos professores sobre ão dos professores sobre alguns alunos da rede com necessidade alguns alunos da rede com necessidade educativa especiaiseducativa especiais

�� Reflexões e indicaReflexões e indicaçções de algumas ões de algumas Tecnologias Assistivas para os caso Tecnologias Assistivas para os caso citadoscitados


1.1. IntroduIntroduççãoão as Tecnologias de as Tecnologias de InformaInformaçção e Comunicaão e Comunicaçção (ão (TICsTICs))

2.2. ConceitosConceitos de Tecnologia Assistiva (de Tecnologia Assistiva (TATA))

3.3. ImplicaImplicaçções ões legaislegais dos suportes dos suportes tecnoltecnolóógicos para alunos com gicos para alunos com necessidades educativas especiaisnecessidades educativas especiais

4.4. IndicaIndicaçções de ões de leiturasleituras sobre o temasobre o tema

JustificativaJustificativa

A cada ano nos deparamos com A cada ano nos deparamos com novos novos desafiosdesafios ao recebermos novas turmas ao recebermos novas turmas com alunos de necessidades especiais. com alunos de necessidades especiais.

A oportunidade desta capacitaA oportunidade desta capacitaçção, ão, servirserviráá para ampliarmos nossas para ampliarmos nossas discussões. discussões.

ObjetivosObjetivos::

-- Buscar informaBuscar informaçções sobre possibilidades ões sobre possibilidades existentes de tecnologias, existentes de tecnologias, softwaressoftwares e e hardwareshardwares, de atendimento especializado,, de atendimento especializado,

-- Trocar Trocar experiênciasexperiências jjáá vivenciadas nas vivenciadas nas escolas,escolas,

-- Promover Promover debatedebate mediado por um mediado por um especialista da especialista da áárea.rea.

�� Você jVocê jáá teve experiência com quais teve experiência com quais deficiências?deficiências?

�� Com quem trocou informaCom quem trocou informaçções?ões?

�� Que software usou?Que software usou?

�� Que hardware uso?Que hardware uso?

�� Quais benefQuais benefíícios observou em relacios observou em relaçção ao uso ão ao uso da informda informáática como recurso?tica como recurso?

�� Quem mais observou essas mudanQuem mais observou essas mudançças cite as cite exemplos?exemplos?

Pesquisa Pesquisa -- ProfessoresProfessores

Pesquisa Pesquisa –– Sobre a Rede de Sobre a Rede de EnsinoEnsino

�� Postura quanto a Inclusão?Postura quanto a Inclusão?

�� Que tipos de deficiências jQue tipos de deficiências jáá atenderam?atenderam?

�� Quais os apoios usados?Quais os apoios usados?

�� Quais as dificuldades encontradas?Quais as dificuldades encontradas?

AcessibilidadeAcessibilidade

�� Estrutura Escolar,Estrutura Escolar,

�� Acessibilidade do LaboratAcessibilidade do Laboratóório,rio,

DinâmicaDinâmica

Eu me vejo no lugar do outro?Eu me vejo no lugar do outro?

1. Introdu1. Introduçção as Tecnologias de Informaão as Tecnologias de Informaçção ão e Comunicae Comunicaçção (TICs)ão (TICs)

�� Conjunto de recursos tecnolConjunto de recursos tecnolóógicos e gicos e computacionais para geracomputacionais para geraçção e uso da ão e uso da informainformaçção e comunicaão e comunicaçção.ão.

�� Recursos não Recursos não humanoshumanos dedicados ao dedicados ao armazenamento, processamento e armazenamento, processamento e comunicacomunicaççãoão da da informainformaççãoão..

Termos InclusivosTermos Inclusivos

�� Atualmente segundo Romeu Sassaki:Atualmente segundo Romeu Sassaki:�� NEEs: Necessidades educacionais NEEs: Necessidades educacionais

especiais,especiais,�� PDs: Pessoa com deficiência: fPDs: Pessoa com deficiência: fíísica, sica,

mental, auditiva, visual, altas/habilidades, mental, auditiva, visual, altas/habilidades, transtorno do desenvolvimento global transtorno do desenvolvimento global (espectro autista),(espectro autista),

�� ANEEs: Alunos com necessidades ANEEs: Alunos com necessidades educativas especiais,educativas especiais,

Empowering Users Through Assistive Empowering Users Through Assistive Technology EUSTATTechnology EUSTAT

União EuropUnião Europééiaia-- 19981998

““...em primeiro lugar, o termo tecnologia não indica ...em primeiro lugar, o termo tecnologia não indica apenas objetos fapenas objetos fíísicos, como dispositivos ou sicos, como dispositivos ou

equipamento, mas antes se refere maisequipamento, mas antes se refere mais

genericamente a genericamente a produtosprodutos, contextos , contextos organizacionais ou modos de agir, que organizacionais ou modos de agir, que

encerram uma sencerram uma séérie de rie de princprincíípiospios e e componentes tcomponentes téécnicos.cnicos.””

(EUROPEAN COMMISSION (EUROPEAN COMMISSION -- DGXIII, 1998)DGXIII, 1998)

2. 2. ConceitosConceitos de Tecnologia Assistiva (de Tecnologia Assistiva (TATA))

Estados UnidosEstados Unidos

ADA ADA –– American with Disabilities Act (94)American with Disabilities Act (94)::

““uma ampla gama de equipamentos, uma ampla gama de equipamentos, serviserviççosos, , estratestratéégiasgias e e prprááticasticas concebidas e aplicadas concebidas e aplicadas para minorar os problemas para minorar os problemas funcionaisfuncionaisencontrados pelos indivencontrados pelos indivííduos com deficiênciasduos com deficiências””. .

(COOK & HUSSEY, 1995)(COOK & HUSSEY, 1995)

Secretariado Nacional para a ReabilitaSecretariado Nacional para a Reabilitaçção e ão e IntegraIntegraçção das Pessoas com Deficiência ão das Pessoas com Deficiência

(SNRIPD) de Portugal afirma:(SNRIPD) de Portugal afirma:

““EntendeEntende--se por se por ajudas tajudas téécnicascnicas qualquer produto, qualquer produto, instrumento, estratinstrumento, estratéégia, servigia, serviçço e pro e práática tica utilizada por pessoas com deficiência e pessoas utilizada por pessoas com deficiência e pessoas idosas, especialmente, produzido ou geralmente idosas, especialmente, produzido ou geralmente dispondisponíível para prevenir, compensar, aliviar ou vel para prevenir, compensar, aliviar ou neutralizar uma deficiência, neutralizar uma deficiência, incapacidade ou incapacidade ou desvantagemdesvantagem e melhorar a autonomia e a e melhorar a autonomia e a qualidade de vida dos indivqualidade de vida dos indivííduos.duos.””

(PORTUGAL, 2007)(PORTUGAL, 2007)

Romeu Kazumi Sassaki (1996):Romeu Kazumi Sassaki (1996):

ASSISTIVE TECHNOLOGYASSISTIVE TECHNOLOGY

↓↓

tecnologia assistivatecnologia assistiva

Assistiva = Assistiva = ""que assiste, ajuda, auxiliaque assiste, ajuda, auxilia““

Não existe nos dicionNão existe nos dicionááriorio

TA BRASILTA BRASIL

Secretaria Especial dos Direitos Humanos Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da Repda Presidência da Repúública blica -- SEDH/PR SEDH/PR (2006), atrav(2006), atravéés da portaria ns da portaria nºº 142:142:

Comitê de Ajudas TComitê de Ajudas Téécnicas cnicas

CATCAT

CAT CAT -- 20072007

““Tecnologia Assistiva Tecnologia Assistiva éé uma uma áárea do rea do

conhecimento, de caracterconhecimento, de caracteríística stica interdisciplinarinterdisciplinar, ,

que engloba produtos, recursos, metodologias, que engloba produtos, recursos, metodologias,

estratestratéégias, prgias, prááticas e serviticas e serviçços que objetivam os que objetivam

promover a promover a funcionalidadefuncionalidade, relacionada , relacionada àà

atividade e participaatividade e participaçção, de pessoas com ão, de pessoas com

deficiênciadeficiência, incapacidades ou mobilidade , incapacidades ou mobilidade

reduzida, visando sua reduzida, visando sua autonomiaautonomia, ,

independênciaindependência, , qualidade de vida e inclusão qualidade de vida e inclusão

socialsocial..””

(CORDE (CORDE –– Comitê de Ajudas TComitê de Ajudas Téécnicas cnicas –– ATA VII)ATA VII)

CAT (2007)CAT (2007)

Expressões "tecnologia assistiva" e "ajudas Expressões "tecnologia assistiva" e "ajudas ttéécnicascnicas““: sinônimos, pois em nossa legisla: sinônimos, pois em nossa legislaçção ão oficial ainda consta o termo ajudas toficial ainda consta o termo ajudas téécnicas cnicas para a TA. para a TA.

Terminologia aplicada em nosso paTerminologia aplicada em nosso paííss

�� AcadêmicoAcadêmico: : tecnologia assistivatecnologia assistiva, , aparecendo como conteaparecendo como conteúúdo de disciplinas do de disciplinas de cursos de graduade cursos de graduaçção; em programas ão; em programas de extensão universitde extensão universitáária; fazendo parte ria; fazendo parte de programas de especializade programas de especializaçção e ão e mestrado; como conceito geral e em mestrado; como conceito geral e em alguns casos trazendo aprofundando de alguns casos trazendo aprofundando de conhecimento em conhecimento em umauma das modalidades das modalidades da TA.da TA.

2. Implica2. Implicaçções ões legaislegais dos suportes tecnoldos suportes tecnolóógicos gicos para alunos com necessidades educativas para alunos com necessidades educativas

especiais especiais Decretos 3.298/1999 e 5.296/2004:Decretos 3.298/1999 e 5.296/2004:

Usam o termo Usam o termo ajudas tajudas téécnicascnicas, quando , quando trata dar garantias ao cidadão brasileiro trata dar garantias ao cidadão brasileiro com deficiência de acesso a recursos com deficiência de acesso a recursos destinados a melhorar suas habilidades destinados a melhorar suas habilidades funcionais.funcionais.

A legislaA legislaçção Brasileira e a TAão Brasileira e a TA

Decreto 3.298 de 1999Decreto 3.298 de 1999 (Art. 19), direito do cidadão (Art. 19), direito do cidadão brasileiro com deficiência brasileiro com deficiência ààs Ajudas Ts Ajudas Téécnicas:cnicas:

““ConsideramConsideram--se se ajudas tajudas téécnicascnicas, para os efeitos deste , para os efeitos deste Decreto, os elementos que permitem compensar uma ou Decreto, os elementos que permitem compensar uma ou mais limitamais limitaçções funcionais motoras, sensoriais ou ões funcionais motoras, sensoriais ou mentais da pessoa portadora de deficiência, com o mentais da pessoa portadora de deficiência, com o objetivo de permitirobjetivo de permitir--lhe superar as barreiras da lhe superar as barreiras da comunicacomunicaçção e da mobilidade e de possibilitar sua plena ão e da mobilidade e de possibilitar sua plena inclusão socialinclusão social””..

ParParáágrafo grafo úúnico. São ajudas tnico. São ajudas téécnicas:cnicas:

I I -- prpróóteses auditivas, visuais e fteses auditivas, visuais e fíísicas;sicas;

II II -- óórteses que favorerteses que favoreççam a adequaam a adequaçção funcional;ão funcional;

III III -- equipamentos e elementos necessequipamentos e elementos necessáários rios ààterapia e reabilitaterapia e reabilitaçção daão da

pessoa portadora de deficiência;pessoa portadora de deficiência;

IV IV -- equipamentos, maquinarias e utensequipamentos, maquinarias e utensíílios de lios de trabalho especialmente desenhados ou trabalho especialmente desenhados ou adaptados para uso por pessoa portadora de adaptados para uso por pessoa portadora de deficiência;deficiência;

V V -- elementos de mobilidade, cuidado e higiene elementos de mobilidade, cuidado e higiene pessoal necesspessoal necessáários para facilitar a autonomia e rios para facilitar a autonomia e a segurana segurançça da pessoa portadora de a da pessoa portadora de deficiência;deficiência;

VI VI -- elementos especiais para facilitar a elementos especiais para facilitar a comunicacomunicaçção, a informaão, a informaçção e a sinalizaão e a sinalizaçção para ão para pessoa portadora de deficiência;pessoa portadora de deficiência;

VII VII -- equipamentos e material pedagequipamentos e material pedagóógico especial gico especial para educapara educaçção, capacitaão, capacitaçção e recreaão e recreaçção da ão da pessoa portadora de deficiência;pessoa portadora de deficiência;

VIII VIII -- adaptaadaptaçções ambientais e outras que ões ambientais e outras que garantam o acesso, a melhoria funcional e a garantam o acesso, a melhoria funcional e a autonomia pessoal; eautonomia pessoal; e

IX IX -- bolsas coletoras para os portadores de bolsas coletoras para os portadores de ostomia.ostomia.””

(LIMA, 2007)(LIMA, 2007)

Decreto 5.296 de 2004Decreto 5.296 de 2004

Prioridade de atendimento e estabelece normas gerais e Prioridade de atendimento e estabelece normas gerais e critcritéérios brios báásicos para a promosicos para a promoçção da acessibilidade das ão da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, possui um cappossui um capíítulo espectulo especíífico sobre as ajudas tfico sobre as ajudas téécnicas cnicas (VII) onde descreve v(VII) onde descreve váárias intenrias intençções governamentais na ões governamentais na áárea da tecnologia assistiva, alrea da tecnologia assistiva, aléém de referir a m de referir a constituiconstituiçção do CAT/SEDH. Neste decreto encontramos ão do CAT/SEDH. Neste decreto encontramos que:que:

““ConsideramConsideram--se ajudas tse ajudas téécnicas os produtos, cnicas os produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados para melhorar a especialmente projetados para melhorar a funcionalidade de pessoas portadoras de deficiência, funcionalidade de pessoas portadoras de deficiência, com habilidade reduzida favorecendo autonomia com habilidade reduzida favorecendo autonomia pessoal, total ou assistidapessoal, total ou assistida””. .

(LIMA, 2007)(LIMA, 2007)

MinistMinistéério de Ciências e Tecnologia do Brasil rio de Ciências e Tecnologia do Brasil (2005)(2005)

- apoio financeiro de projetos de pesquisa e desenvolvimento nesta área, publica o seguinte conceito:

“tecnologias que reduzam ou eliminem as limitações decorrentes das deficiências física, mental, visual e/ou auditiva, a fim de colaborar para a inclusão social das pessoas portadoras de deficiência e dos idosos.”

Secretaria de Ciência e Tecnologia para a Secretaria de Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social (SECIS) do MinistInclusão Social (SECIS) do Ministéério derio deCiência e Tecnologia (MCT) Ciência e Tecnologia (MCT) -- Instituto de Instituto de

Tecnologia Social (ITS) (2006)Tecnologia Social (ITS) (2006)

�� Realizaram uma pesquisa Nacional sobre Realizaram uma pesquisa Nacional sobre Tecnologia Assistiva e divulgam no site a Tecnologia Assistiva e divulgam no site a

relarelaçção de instituião de instituiççãoão que fazem a pesquisa, o que fazem a pesquisa, o desenvolvimento, a aplicadesenvolvimento, a aplicaçção e a disseminaão e a disseminaçção ão

da tecnologia assistiva no Brasil. da tecnologia assistiva no Brasil. (PORTAL NACIONAL DE TECNOLOGIA (PORTAL NACIONAL DE TECNOLOGIA

ASSISTIVA, 2006)ASSISTIVA, 2006)http://www.assistiva.org.br/http://www.assistiva.org.br/

SEESP/MEC (2006)SEESP/MEC (2006)

�� Publica o documento Publica o documento Sala de Recursos Sala de Recursos Multifuncionais: EspaMultifuncionais: Espaçço de Atendimento o de Atendimento Educacional Especializado Educacional Especializado (para o servi(para o serviçço o de tecnologia assistiva, voltado de tecnologia assistiva, voltado àà inclusão inclusão dos alunos com deficiência na escola dos alunos com deficiência na escola comum):comum):

““Tecnologia assistiva Tecnologia assistiva éé um termo um termo recentemente inserido na cultura recentemente inserido na cultura educacional brasileira...educacional brasileira...””

MinistMinistéério da Educario da Educaçção do Brasilão do Brasil

““Portal de Ajudas TPortal de Ajudas Téécnicascnicas””

Recursos PedagRecursos Pedagóógicos Adaptados I gicos Adaptados I

Recursos para ComunicaRecursos para Comunicaçção Alternativaão Alternativa

http://portal.mec.gov.br/index.http://portal.mec.gov.br/index.phpphp??optionoption==com_content&viewcom_content&view==article&idarticle&id=12681%3Aportal=12681%3Aportal--dede--ajudasajudas--tecnicas&catidtecnicas&catid=192%3Aseesp=192%3Aseesp--esducacaoesducacao--especial&Itemidespecial&Itemid=860=860

Agenda Social do Governo Federal, (2007)Agenda Social do Governo Federal, (2007)5 A5 Açções prioritões prioritáárias para equipararias para equiparaçção de oportunidades e ão de oportunidades e

promopromoçção da inclusão social das pessoas com ão da inclusão social das pessoas com deficiência. deficiência.

2007 2007 –– 20102010

1.1. Concessão de Concessão de óórteses e prrteses e próóteses:teses:ImplementaImplementaçção de 10 oficinas ortopão de 10 oficinas ortopéédicas no dicas no papaíís; capacitas; capacitaçção profissional em ão profissional em óórteses e rteses e prpróóteses em instituiteses em instituiçções de ensino e de ões de ensino e de pesquisa.pesquisa.

2.Habita2.Habitaçção acessão acessíível: vel:

ProduProduçção habitacional de interesse social ão habitacional de interesse social com acessibilidade; criar linha de com acessibilidade; criar linha de financiamento para adaptafinanciamento para adaptaçção de ão de residência de pessoas com deficiência e residência de pessoas com deficiência e mobilidade reduzida.mobilidade reduzida.

3.Transporte e entorno acess3.Transporte e entorno acessííveis: veis: Investimentos na infraInvestimentos na infra--estrutura de estrutura de transporte, no entorno das escolas e na transporte, no entorno das escolas e na adequaadequaçção dos caminhos atão dos caminhos atéé os pontos os pontos de parada e corredores de transporte.de parada e corredores de transporte.

4. Escola acess4. Escola acessíível: vel: Adaptar o espaAdaptar o espaçço fo fíísico e a sinalizasico e a sinalizaçção nas ão nas escolas, segundo critescolas, segundo critéérios de acessibilidade rios de acessibilidade tendo como meta. Instalar salas de recursos com tendo como meta. Instalar salas de recursos com equipamentos e material didequipamentos e material didáático que permitam o tico que permitam o acesso acesso àà aprendizagem. Capacitar professores e aprendizagem. Capacitar professores e funcionfuncionáários para prestar atendimento de acordo rios para prestar atendimento de acordo com as necessidades especcom as necessidades especííficas de todos os ficas de todos os alunos. Desenvolver tecnologia de leitura digital alunos. Desenvolver tecnologia de leitura digital seletiva para pessoas com deficiência visual, seletiva para pessoas com deficiência visual, livro acesslivro acessíível, com base no protocolo Daisy vel, com base no protocolo Daisy (sistema de processamento de dados, atrav(sistema de processamento de dados, atravéés do s do qual se pode ter acesso ao contequal se pode ter acesso ao conteúúdo ortogrdo ortográáfico fico ou ou ááudio do livro gravado neste mecanismo). udio do livro gravado neste mecanismo).

5.Inser5.Inserçção no Mercado de trabalho: ão no Mercado de trabalho: Promover capacitaPromover capacitaçção profissional ão profissional inclusiva das pessoas com deficiência inclusiva das pessoas com deficiência para entrada no mundo de trabalho.para entrada no mundo de trabalho.

VOCÊ SABIA QUE:VOCÊ SABIA QUE:�� Sistema Sistema ÚÚnico de Sanico de Saúúde de –– SUS concede SUS concede

tecnologia assistiva e trabalha com tecnologia assistiva e trabalha com tabela prtabela préé--fixadafixada de equipamentos (ajudas tde equipamentos (ajudas téécnicas): cnicas): Cadeiras de rodas, Cadeiras de rodas, óórteses, prrteses, próóteses, aparelhos teses, aparelhos auditivos, palmilhas e vauditivos, palmilhas e váários outros rios outros equipamentos (deficiência visual, fequipamentos (deficiência visual, fíísica e sica e mental) pelo SUS.mental) pelo SUS.

�� INSS tambINSS tambéém concede tecnologia assistiva e m concede tecnologia assistiva e não possuinão possui restrirestriçção alguma sobre o tipo de ão alguma sobre o tipo de recurso a ser fornecido no entanto, a recurso a ser fornecido no entanto, a úúnica nica orientaorientaçção ão éé que o equipamento deve ter por que o equipamento deve ter por objetivo capacitar o indivobjetivo capacitar o indivííduo para o trabalhoduo para o trabalho. .

VOCÊ SABIA QUE:VOCÊ SABIA QUE:

�� Os alunos com deficiência que estão matriculados na Os alunos com deficiência que estão matriculados na rede prede púública de educablica de educaçção devem ter do ão devem ter do EstadoEstado os os recursos de TA favorrecursos de TA favorááveis veis àà sua participasua participaçção ativa no ão ativa no processo de aprendizado. processo de aprendizado.

(Projetos SEESP(Projetos SEESP--MEC, ao estado e municMEC, ao estado e municíípios)pios)

VOCÊ SABIA QUE:VOCÊ SABIA QUE:

�� Estado esclarece a populaEstado esclarece a populaçção que constam no ão que constam no decreto 5.296 de 2004, o auxdecreto 5.296 de 2004, o auxíílio lio àà pesquisa, pesquisa, linha de crlinha de créédito dito àà indindúústria, financiamento para stria, financiamento para aquisiaquisiçção de TA, deduão de TA, deduçção do valor pago ao ão do valor pago ao imposto de renda, isenimposto de renda, isençção de tributos para ão de tributos para importaimportaçção, reduão, reduçção de impostos incidentes ão de impostos incidentes sobre estes produtos e finalmente a concessão sobre estes produtos e finalmente a concessão dos recursos aos usudos recursos aos usuáários final, levandorios final, levando--se em se em conta suas necessidades reais e não a limitaconta suas necessidades reais e não a limitaçção ão ororççamentamentáária ou o produto prria ou o produto préé--fixado em fixado em tabelas limitadas.tabelas limitadas.

ClassificaClassificaçção de TAão de TA

VVáárias classificarias classificaçções de TA foram desenvolvidas ões de TA foram desenvolvidas para finalidades distintas e citamos a ISO para finalidades distintas e citamos a ISO 9999/2002 como uma importante classifica9999/2002 como uma importante classificaçção ão internacional de recursos, aplicada em vinternacional de recursos, aplicada em váários rios papaííses. Classificada em ses. Classificada em CategoriasCategorias..

Programa de CertificaPrograma de Certificaçção em Aplicaão em Aplicaçções da ões da Tecnologia Assistiva Tecnologia Assistiva –– ATACP do College of ATACP do College of Extended Learning and Center on Disabilities, da Extended Learning and Center on Disabilities, da California State University de Northridge.California State University de Northridge.

Categorias de Tecnologia AssistivaCategorias de Tecnologia Assistiva

1.Aux1.Auxíílios para a vida dilios para a vida diáária e vida prria e vida prááticaticaDesempenho autônomo e independente em Desempenho autônomo e independente em tarefas rotineiras ou facilitam o cuidado de tarefas rotineiras ou facilitam o cuidado de pessoas em situapessoas em situaçção de dependência de ão de dependência de auxauxíílio, nas atividades como se alimentar, lio, nas atividades como se alimentar, cozinhar, vestircozinhar, vestir--se, tomar banho e executar se, tomar banho e executar necessidades pessoais.necessidades pessoais.

AlimentaAlimentaççãoão

Vestuário

Material Escolar

2. CAA 2. CAA -- ComunicaComunicaçção Aumentativa e ão Aumentativa e AlternativaAlternativa

Auxilia na intenAuxilia na intençção comunicativa e sua ão comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever. Recursos habilidade em falar e/ou escrever. Recursos como as pranchas de comunicacomo as pranchas de comunicaçção, construão, construíídas das com simbologia grcom simbologia grááfica (BLISS, PCS e outros), fica (BLISS, PCS e outros), vocalizadores (pranchas com produvocalizadores (pranchas com produçção de voz) ão de voz) ou o computador com softwares especou o computador com softwares especííficos.ficos.

3. Recursos de acessibilidade ao 3. Recursos de acessibilidade ao computadorcomputador

Conjunto de Conjunto de hardware hardware e e software software

especialmente idealizado para tornar o especialmente idealizado para tornar o computador acesscomputador acessíível, no sentido de que vel, no sentido de que possa ser utilizado por pessoas com possa ser utilizado por pessoas com privaprivaçções sensoriais e motoras.ões sensoriais e motoras.

Acionadores com mouse adaptadoAcionadores com mouse adaptado

4. Sistemas de controle de ambiente4. Sistemas de controle de ambiente

Controle remoto, para as pessoas com Controle remoto, para as pessoas com limitalimitaçções motorasões motoras

5. Projetos arquitetônicos para 5. Projetos arquitetônicos para acessibilidadeacessibilidade

Projetos de edificaProjetos de edificaçção e urbanismo que ão e urbanismo que garantem acesso, funcionalidade e garantem acesso, funcionalidade e mobilidade a todas as pessoas, mobilidade a todas as pessoas, independente de sua condiindependente de sua condiçção fão fíísica e sica e sensorial.sensorial.

6. 6. ÓÓrteses e prrteses e próótesesteses

PrPróótesesteses são pesão peçças artificiais que as artificiais que substituemsubstituempartes ausentes do corpo.partes ausentes do corpo.

ÓÓrtesesrteses são colocadas junto a um segmento são colocadas junto a um segmento corpo, garantindocorpo, garantindo--lhe um lhe um melhormelhor pposicionamentoosicionamento, , estabilizaestabilizaçção e/ou funão e/ou funçção.ão.

7. Adequa7. Adequaçção Posturalão Postural

Um projeto de adequaUm projeto de adequaçção postural diz respeito ão postural diz respeito ààseleseleçção de recursos que garantam posturas ão de recursos que garantam posturas alinhadas, estalinhadas, estááveis e com boa distribuiveis e com boa distribuiçção do peso ão do peso corporal.corporal.

8. Aux8. Auxíílios de mobilidadelios de mobilidade

A mobilidade pode ser auxiliada por A mobilidade pode ser auxiliada por bengalas, muletas, andadores, carrinhos, bengalas, muletas, andadores, carrinhos, cadeiras de rodas manuais ou elcadeiras de rodas manuais ou eléétricas, tricas, scooters scooters e qualquer outro vee qualquer outro veíículo, culo, equipamento ou estratequipamento ou estratéégia utilizada na gia utilizada na melhoria da mobilidade pessoal.melhoria da mobilidade pessoal.

9. Aux9. Auxíílios para cegos ou para pessoas lios para cegos ou para pessoas com visão subnormalcom visão subnormal

Equipamentos que visam a independência Equipamentos que visam a independência das pessoas com deficiência visual na das pessoas com deficiência visual na realizarealizaçção de tarefas. ão de tarefas.

Relógio falado ou em Braile

10. Aux10. Auxíílios para pessoas com surdez ou lios para pessoas com surdez ou com dcom dééficit auditivoficit auditivo

AuxAuxíílios que inclui vlios que inclui váários equipamentos rios equipamentos (infravermelho, FM), aparelhos para surdez, (infravermelho, FM), aparelhos para surdez, telefones com tecladotelefones com teclado--teletipo (TTY), sistemas teletipo (TTY), sistemas com alerta tcom alerta tááctilctil--visual, entre outros.visual, entre outros.

Celular com mensagens escritas e vibração de chamadas

11. Adapta11. Adaptaçções em veões em veíículosculos

AcessAcessóórios e adaptarios e adaptaçções que possibilitam uma ões que possibilitam uma pessoa com deficiência fpessoa com deficiência fíísica. sica.

Elevador para cadeira de rodas

Tecnologia AssistivaTecnologia Assistiva

�� Alta Tecnologia: Softwares e HardwaresAlta Tecnologia: Softwares e Hardwares

�� Baixa Tecnologia: Materiais confeccionadosBaixa Tecnologia: Materiais confeccionados

AtuaAtuaçção ão –– FuncionalidadeFuncionalidadeCIF CIF -- ClassificaClassificaçção Internacional de ão Internacional de

FuncionalidadeFuncionalidade(2003)(2003)

BIOPSICOSOCIAL BIOPSICOSOCIAL e diz respeito a e diz respeito a avaliaavaliaççãoão e e intervenintervenççãoão em:em:

1.Fun1.Funçções e estruturas do corpo ões e estruturas do corpo -- deficiênciadeficiência

2.Atividades e participa2.Atividades e participaçção ão -- limitalimitaçções ões

3.Fatores Contextuais 3.Fatores Contextuais -- ambientais e pessoaisambientais e pessoais

Visão Geral dos Componentes da CIF Visão Geral dos Componentes da CIF --20032003

1. Funções e Estruturas do Corpo e Deficiências

•Funções do Corpo: fisiológicas dos sistemas orgânicos (funções psicológicas).

•Estruturas do Corpo: partes anatômicas do corpo, tais como, órgãos, membros e seus componentes.

•Deficiências: problemas nas funções ou na estrutura do corpo, como um desvio importante ou uma perda.

2. Atividades e Participações / Limitações e Restrições

� Atividade: execução de uma tarefa ou ação por um indivíduo.

� Participação: envolvimento numa situação da vida.

� Limitações de Atividades: dificuldades que um indivíduo pode encontrar na execução de atividades.

� Restrições de Participação: problemas que um indivíduo pode experimentar no envolvimento em situações reais da vida.

3. Fatores Contextuais

•Fatores Ambientais: ambiente físico, social e atitudinal no qual as pessoas vivem e conduzem sua vida.

•Fatores Pessoais: histórico particular da vida e do estilo de vida de um indivíduo e englobam as características do indivíduo que não são parte de uma condição de saúde ou de um estado de saúde.

4. Modelos Conceituais

• Modelo Médico: incapacidade como um problema da pessoa, causado diretamente pela doença, trauma ou outro problema de saúde, que requer assistência médica sob a forma de tratamento individual por profissionais.

•Modelo Social: considera a questão principalmente como um problema criado pela sociedade e, basicamente, como uma questão de integraçãoplena do indivíduo na sociedade.

Tecnologia Assistiva e Tecnologia Assistiva e interdisciplinaridadeinterdisciplinaridade

““Recurso do usuRecurso do usuááriorio”” e não como e não como ““Recurso do Recurso do profissionalprofissional””

-- educadores, educadores,

-- engenheiros, arquitetos, designers,engenheiros, arquitetos, designers,

-- terapeutas ocupacionais, fonoauditerapeutas ocupacionais, fonoaudióólogos, logos, fisioterapeutas, fisioterapeutas,

-- mméédicos, dicos,

-- assistentes sociais, psicassistentes sociais, psicóólogos, entre outros.logos, entre outros.

Tecnologia AssistivaTecnologia Assistiva

Os Os Recursos Recursos são todo e qualquer item, são todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em sfabricado em séérie ou sobrie ou sob--medida utilizado para medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência. funcionais das pessoas com deficiência.

Os Os ServiServiççosos, são definidos como aqueles que , são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os deficiência a selecionar, comprar ou usar os recursos acima definidos.recursos acima definidos.

Tecnologia Assistiva na Tecnologia Assistiva na áárea rea educacionaleducacional

Santarosa (1997) então define:

� Adaptações físicas ou órteses: aparelhos ou adaptações fixadas e utilizadas no corpo do aluno e que facilitam a interação do mesmo com o computador . Quando estamos posturando corretamente um aluno com deficiência física em sua cadeira adaptada ou de rodas, utilizando almofadas, ou faixas para estabilização do tronco, ou velcro, pulseira de chumbo etc., antes do trabalho no computador, já estamos utilizando recursos ou adaptações físicas muitas vezes bem eficazes para auxiliar no processo de aprendizagem dos alunos. Uma postura correta é vital para um trabalho eficiente no computador.

� Adaptações de hardware ou próteses: aparelhos ou adaptações presentes nos componentes físicos do computador, nos periféricos, ou mesmo, quando os próprios periféricos, em suas concepções e construção, são especiais e adaptados .

HardwarePonteira para tecladoPonteira para teclado

ADAPTAADAPTAÇÇÕES E ACESSÕES E ACESSÓÓRIOSRIOS

-Ponteira

- Pulseira de chumbo

- Anti derrapante


- Cinto camiseta

- Capacete com ponteira

- Anti derrapante

- Cunha

- Plano inclinado

ADAPTAADAPTAÇÇÕES E ACESSÕES E ACESSÓÓRIOS RIOS

Mouse com chumbo

- Acionador para mouse

Teclado (AACD)Teclado (AACD)

ADAPTAÇÕES E ACESSÓRIOS


Colméia

Ponteira para mão

Mouse adaptado

Software

São os componentes lógicos das TICs quando construídos como Tecnologia Assistiva.

Programas especiais de computador que possibilitam ou facilitam a interação do aluno com deficiência e a máquina.

A)A) O Teclado Virtual O Teclado Virtual éé uma das opuma das opçções de ões de acessacessóórios/acessibilidade do sistema Windows, rios/acessibilidade do sistema Windows, que possibilita formas alternativas para que possibilita formas alternativas para combinacombinaçções de teclas conforme ilustraões de teclas conforme ilustra

B)Um dos recursos mais úteis e facilmente disponível, mas muitas vezes ainda desconhecido, são as "Opções de Acessibilidade" do Windows (Iniciar - Configurações - Painel de Controle -Opções de Acessibilidade).

C)Existem também simuladores de teclados e de mouse (software especial de acessibilidade). Programa onde as opções do teclado ou de comando e movimento do mouse, podem ser exibidas na tela e selecionadas, de forma direta ou por meio de varredura. Podem ser encontrados na web, e existem alguns free (Ex: Rede Saci).

Jaws: Programa desenvolvido pela empresa norteJaws: Programa desenvolvido pela empresa norte--americana Henteramericana Henter--Joyce, do grupo Freedom Scientific Joyce, do grupo Freedom Scientific ––O jaws para Windows O jaws para Windows éé um leitor de teclas que permite um leitor de teclas que permite facilmente o acesso ao computador para pessoas cegas facilmente o acesso ao computador para pessoas cegas ou baixa visão (sua versão demo, pode ser baixada por ou baixa visão (sua versão demo, pode ser baixada por apenas 40 minutos e o custo ainda fica um pouco alto).apenas 40 minutos e o custo ainda fica um pouco alto).

DOSVOX: Sistema operacional para microcomputadores que se comunica com o usuário através de síntese de voz, viabilizando deste modo, o uso do computador por deficientes visuais (NCE-UFRJ). Simplificado pode ser baixado pela internet, mas é comercializado.

D)Sistemas Alternativos e Aumentativos de Comunicação (SAAC), com a informatização dos métodos tradicionais de comunicação alternativa, como os sistemas Bliss, PCS ou PIC, entre outros. Criado para indivíduos com comprometimento em sua comunicação oral e que não conseguiam compreender um sistema gráfico mais ideográfico, sendo utilizado apenas pictografias facilitando na compreensão do significado dos mesmos.

Prancha de comunicação alternativa PCS (www.clik.com.br)

Dica de LeiturasDica de Leituras

1.1. Portal de Ajudas TPortal de Ajudas Téécnicascnicas (MEC)(MEC)

2.2.

Sites: Opcionais e fontes para esta pesquisa:

� NIEE/UFRGS – http://www.niee.ufrgs.br

Softwares e Hardwares Especiais� Rede Saci: http://www.saci.org.br/kitsaci.html � Tecnologia Assistiva: http://www.clik.com.br/ � Tecnologia Assistiva: http://www.expansao.com � W3C: recomendações para acessibilidade em

páginas web. Disponível em: <http://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENT>.

LEMBRELEMBRE--SESE

�� Cada caso Cada caso éé um caso.um caso.

�� Todos devem estar envolvidos no Todos devem estar envolvidos no processo de inclusão,processo de inclusão,

�� Sensibilidade e espSensibilidade e espíírito de humanidade rito de humanidade acima de tudo!acima de tudo!

Casos e EscolasCasos e Escolas

-- P. João XXIIIP. João XXIII

-- I. ACMI. ACM

-- A. ACM ZNA. ACM ZN

-- V. ConcV. Concóórdia e Eldoradordia e Eldorado

-- M. Pelotas MunicipalM. Pelotas Municipal

-- L. POA MunicipalL. POA Municipal

““Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia

torna as coisas mais ftorna as coisas mais fááceis.ceis.

Para as pessoas com deficiência, a tecnologia Para as pessoas com deficiência, a tecnologia

torna as coisas posstorna as coisas possííveis.veis.””

(RADABAUGH, 1993)(RADABAUGH, 1993)

Capacita%C3%A7%C3%A3o Sapucaia

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