Planificação da Unidade de Trabalho – Educação Visual e Tecnológica 2011/2012

Ano: 5º ano Turma: D Professoras: Cláudia Pedrosa e Inês Isidoro

Unidade de Trabalho: Elaboração da Capa Período: 1º Período Duração: 12 tempos

Actividades / Metodologia Método de Resolução de Problemas

Conteúdos Objetivos Materiais / Meios de Expressão

Avaliação

1- Situação/Problema/Necessidade . Necessidade de guardar os trabalhos

2- Enunciado . Criar uma capa

3- Investigação . Formas de investigação

. Definir capa como um tipo de embalagem

. Tipos de embalagem (Nat. e Artificial)

. Registar graficamente as observações feitas

. Selecção dos registos mais adequados

. Local onde guardar as capas

. Dimensões das folhas a guardar na capa

. Dimensões do armário/prateleira

. Material mais adequado para a capa

. Formato adequado à forma/função

. Que técnicas a utilizar

. Que ferramentas/utensílios a utilizar

. Definição de linhas na planificação

. Planificação de algumas embalagens

. Recolher ideias para de capas

. Registar graficamente as observações feitas

. Selecção dos registos mais adequados

. Que técnicas a utilizar

. Que identificação para a capa

. Que tipo de letra para a capa

. Que tipo de imagem para a identificação

. Esboços/Projectos

. Escalas

4- Projecto . Execução da ficha/projecto

. Execução do projecto à escala

5- Realização . Demonstração das técnicas . Execução das técnicas . Conhecimento das ferramentas/utensílios e cuidados a ter . Construção da capa . Construção da identificação da capa . Elaboração da imagem . Desenho, pintura ou colagem

Conteúdos a desenvolver

Comunicação . Formas de comunicação . Mensagens . Imagem na comunicação . Identificação da capa . Tipos de letras . Símbolo da capa

Medida . Instrumentos de medida de comprimento

Geometria . Rectas paralelas, perpendiculares.

Forma . Elementos da forma . Relação entre as formas, as suas funções e os materiais

Luz/Cor . Simbologia da cor . Importância da luz na cor . Cores primárias, secundárias e intermédias . Cores quentes/cores frias . Tonalidades

Material . Relacionar o material com a forma/função . Tipos de papel

Espaço . Organização do espaço . Bidimensional e tridimensional

Estrutura . A estrutura como suporte de uma forma

Trabalho . Relação técnicas/materiais

Áreas de exploração Desenho

. Registos gráficos

. Desenho de letras

. Desenho do símbolo

Sensibilizar os alunos para a necessidade de guardar os trabalhos de forma sistemática, organizada e em perfeitas condições.

Motivar os alunos para a recolha de dados com vista à melhor solução para resolver o problema

Identificar os elementos componentes da comunicação visual

Interpretar e executar objectos de comunicação visual utilizando diferentes sistemas de informação/representação

Relacionar as formas visuais com as características dos materiais e as funções a que estão associadas

Desenvolver projectos, aplicando os materiais e técnicas tendo em conta as suas características

Utilizar instrumentos de trabalho e técnicas com preocupações de rigor

Integrar conhecimentos e aptidões manuais

Desenvolver o sentido de responsabilidade e autonomia nas actividades individuais ou de grupo

Materiais/Instrumentos

. Folhas A4 e A3

. Lápis

. Borracha

. Régua

. Borracha

. Esquadro

. Cartolina

. X-acto

. Tesoura

. Lápis de cor

. Lápis de cera

.Guaches

. Pincéis

. Cola

Técnicas

. Medir

. Traçar

. Corte

. Meio-corte

. Dobrar

. Vincar

. Colar

. Pintar

. Desenhar

Observação Direta Auto e hetroavaliação

Planificação da Unidade de Trabalho – Educação Visual e Tecnológica 2011/2012

6- Avaliação . Verificar se a capa se adapta à prateleira escolhida, se cumpre a função de guardar as folhas de trabalho e se é fácil e perceptível a identificação

Pintura

. Técnicas de pintura

Construções

. Técnicas de transformação

Observações: