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cana-de-açúcar raiz mandioca fruto manga caule PLANTAS CIÊNCIAS º N NIDAD 1 margouillat...
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PLANTAS CIÊNCIAS 3º ANO | UNIDADE 2 1 margouillat photo/Shutterstock.com/ID/BR pixbox77/Shutterstock.com/ID/BR SOMMAI/Shutterstock.com/ID/BR 1 Leia o texto e complete as lacunas. As folhas são responsáveis pela , processo que garante a produção de alimento para a planta. Para realizá-lo, é necessária a presença de no ambiente, ou seja, a planta não pode ficar em um lugar escuro por muito tempo. Para sobreviver, a planta também precisa da absorvida pelas raízes. 2 O ser humano também se beneficia do alimento produzido pelas plantas. Observe alguns exemplos de plantas que produzem alimentos consumidos pelo ser humano. Ligue os alimentos às partes das plantas: Plantação de cana-de-açúcar. Planta de mandioca. Mangueira. 3 Faça um X indicando as estruturas que as plantas apresentam ou não. Produz sementes Produz frutos sim não sim não musgo samambaia araucária feijoeiro cana-de-açúcar raiz mandioca fruto manga caule
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1 Leia o texto e complete as lacunas.
As folhas são responsáveis pela , processo que garante a produção de alimento para a planta. Para
realizá-lo, é necessária a presença de no ambiente, ou seja, a planta não pode ficar em um lugar escuro por muito tempo. Para sobreviver, a planta também precisa da
absorvida pelas raízes.
2 O ser humano também se beneficia do alimento produzido pelas plantas. Observe alguns exemplos de plantas que produzem alimentos consumidos pelo ser humano.
� Ligue os alimentos às partes das plantas:
Plantação de cana-de-açúcar. Planta de mandioca. Mangueira.
3 Faça um X indicando as estruturas que as plantas apresentam ou não.
Produz sementes Produz frutossim não sim não
musgo
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4 Observe as partes das plantas representadas na ilustração.
5 Indique com setas as partes masculinas da flor e circule a parte feminina.
6 Marina fez várias observações no seu jardim. Ela anotou as etapas pelas quais passou uma árvore de pitanga durante um ano. Ordene as etapas que Marina identificou, usando números de 1 a 4.
As estruturas cresceram e formaram as pitangas. Insetos e aves começaram a visitar a pitangueira para se alimentar dos frutos.
Começaram a crescer muitos botões de flores na pitangueira.
Após caírem as pétalas das flores, começaram a crescer pequenas estruturas arredondadas e verdes.
A árvore estava repleta de pequenas flores brancas. Havia muitas abelhas, vespas e outros insetos visitando as flores.
� Faça um X nas partes das plantas que se transformam em frutos.
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7 A abelha é um importante polinizador da flor do café. Observe o esquema e faça o que se pede.
Esquema de um ramo de planta de café.
a) Identifique no esquema a flor e o fruto da planta do café.
b) O que deve acontecer com os cafezeiros se não houver mais abelhas nos cafezais?
8 A figura abaixo mostra diferentes etapas do desenvolvimento de um feijoeiro. Qual processo está representado nessa figura?
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9 Por que as plantas são consideradas seres produtores? Escolha uma das alternativas abaixo que responda corretamente a essa questão:
Porque são cultivadas pelos seres humanos.
Porque são capazes de realizar fotossíntese, ou seja, de produzir o próprio alimento.
Porque consomem o alimento produzido pelos animais.
10 Contorne os objetos que têm origem em plantas e que foram industrializados.
Camiseta de algodão. Óleo de soja. Leite.
11 Muitos gafanhotos se alimentam de plantações de trigo e buscam abrigo em áreas florestais próximas. Alguns deles servem de alimento para sapos.
� Classifique os seres vivos mencionados em produtor ou consumidor.
Produtor Consumidor
12 Qual é a importância de comprar móveis feitos de madeira de reflorestamento?
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1. As folhas são responsáveis pela fotossíntese, processo que garante a produção de alimento para a planta. Para realizá-lo, é necessária a presença de luz no ambiente, ou seja, a planta não pode ficar em um lugar escuro por muito tempo. Para sobreviver, a planta também precisa da água absorvida pelas raízes.
2. cana-de-açúcar raiz
mandioca fruto
manga caule
3. Produz sementes Produz frutosim não sim não
musgo X X
samambaia X X
araucária X X
feijoeiro X X
4.
5.
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6. 4 – 1 – 3 – 2.
7. a)
b) Sem os animais que transportam os grãos de pólen que estão na parte masculina da flor até a parte feminina, não há o desenvolvimento dos frutos.
8. A germinação da semente e o crescimento da planta jovem.
9. Porque são capazes de realizar fotossíntese, ou seja, de produzir o próprio alimento.
10. Espera-se que os alunos contornem a camiseta de algodão e o óleo de soja.
11. Produtor: trigo. Consumidor: gafanhotos; sapos.
12. Plantas cultivadas, como o pinheiro e o eucalipto, evitam que árvores ameaçadas e outras plantas da floresta sejam cortadas. Sem o corte de árvores, os animais que dependem delas também não são prejudicados.
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