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CAMPUS RIACHO FUNDO

PLANO DE CURSO

Formação Inicial e Continuada - FIC

CERIMONIAL E MESTRE EM CERIMONIAL

RIACHO FUNDO – DF

2013

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Wilson Conciani

Reitor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília.

Nilton Nélio Cometti

Pró-Reitor de Ensino

Ana Carolina Simões Lamounier Figueiredo dos Santos

Diretora de Desenvolvimento do Ensino

Equipe Técnica

Vanesa Rios Milagres

Daniela Carvalho Leite

Gabriel Ferreira Rocha

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Campus Riacho Fundo

Alessandra Ferreira da Silva

Diretora Geral do Campus Riacho Fundo

Camila Guimarães de Freitas

Diretora Geral de Ensino, Pesquisa e Extensão

Equipe Técnica

Vanesa Rios Milagres

Luciana Henrique Mariano da Silva

Daniela Carvalho Bezerra Leite

Gabriel Ferreira Rocha

Maíra da Silva Cardoso

Mariana Veras Oliveira de Carvalho

Dados de Identificação

CNPJ: 09.266.912/0001-84T

Razão Social: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE

BRASÍLIA

Nome Fantasia: Instituto Federal de Brasília

Campus Riacho Fundo

Esfera Administrativa: Federal

Endereço: (Rua, no): QOF 01 QN 07 Conjunto 01 lote 01

Cidade/UF/CEP: Brasília – DF / CEP: 73.380-900

Telefone/Fax: (061) / Fax: (061) 21032343

Site Institucional: http://www.ifb.edu.br/

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MODALIDADE: FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA

Identificação do curso

.1. Título do curso: FIC Cerimonial e mestre em cerimonial – nível básico

.2. Arco Ocupacional e Eixo Tecnológico

.2.1. Arco ocupacional:

Cerimonialista e mestre de cerimônias (Guia Pronatec 2013).

.2.2. Eixo Tecnológico: Turismo, Hospitalidade e Lazer, de acordo com o Catálogo

Nacional e Cursos Técnicos do Ministério da Educação.

.3. Área de abrangência: Núcleo Bandeirante, Riacho Fundo I, Riacho Fundo II,

Candangolândia, Núcleo Bandeirante e Recanto das Emas.

.4. Campus IFB: Riacho Fundo

.5. Carga horária total: 200h

.6. Público alvo: pessoas ensino fundametal completo que se interessem pela área.

.7. Período de realização:

Início previsto: julho de 2013

Término previsto: dezembro de 2013

.1. Forma de ingresso: Sorteio

.2. Título conferido: Cerimonialista e Mestre em Cerimonial (Guia PRONATEC 2013).

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1. JUSTIFICATIVA

O Instituto Federal de Brasília (IFB) foi criado em 2008 por meio da lei 11.892/2008.

Desde então, o instituto vem se estruturando, consolidando as atividades de ensino no

DF. Hoje o IFB conta com 8 Campi, distribuídos da seguinte forma: Campus Brasília,

Campus Gama, Campus Planaltina, Campus Samambaia, Campus Taguatinga, Campus

São Sebastião, Campus Riacho Fundo, Campus Taguatinga Centro.

É importante destacar que os Institutos Federais têm, em sua lei de criação,

objetivos e finalidade únicos que os deixam inteiramente comprometidos com a

sociedade, especialmente com o desenvolvimento local onde se encontram inseridos. A

proposta de oferta do FIC Cerimonial e Mestre em Cerimonial baseia-se no relatório de

expansão do Instituto Federal de Brasília que, por meio de audiências públicas junto à

comunidade do Riacho Fundo I e II, apresentou como uma das vocações regionais o Eixo

Turismo e Hospitalidade.

Com o intuito de dar início à concretização dos anseios apresentados pela

comunidade local quanto ao Instituto Federal de Brasília, o Campus Riacho Fundo se

propôs a ministrar o curso de Formação Inicial e Continuada em Cerimonial e mestre em

cerimonial – nível básico, com carga horária de 200h.

O Curso de Formação Inicial em Cerimonial e Mestre em Cerimonial compreende

os processos tecnológicos de organização, acompanhamento e execução de atividades

de cerimonial e as tecnologias relacionadas aos processos de organização e recepção em

eventos., de acordo com a classificação e tipologia, elaboração de roteiro e script e

preparação do protocolo.

As atividades do curso referem-se ao turismo, à hospitalidade, ao lazer e a

eventos, todos integrados ao contexto das relações humanas em diferentes espaços e

dimensões econossocioambientais. A linguagem e comunicação, etiqueta e postura

profissional e a educação para a sustentabilidade são elementos comuns deste curso.

São traços marcantes da sua organização curricular a teoria e técnicas e as

técnicas e operacionalização de cerimonial e protocolo, além da capacidade de trabalhar

em equipes, com iniciativa, criatividade, sociabilidade e pró-atividade.

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2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo Geral

Formar o cidadão com vista à aquisição de capacidades indispensáveis para o

início do exercício em atividades de cerimonial e de mestre de cerimônias.

2.2. Objetivos Específicos

Desenvolver habilidades e competências para:

o reconhecimento da classificação e tipologia de eventos;

a organização, acompanhamento e execução de cerimonial de eventos;

a elaboração de roteiro e script;

a preparação do protocolo.

3. MATRIZ CURRICULAR

CERIMONIAL E MESTRE EM CERIMONIAL

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Componentes Curriculares Hora Aula

Teoria , Técnicas e operacionalização de Cerimonial e Protocolo 100 120

Linguagem e Comunicação 40 48

Fundamentos do Turismo, Hospitalidade e Lazer 20 24

Etiqueta e Postura Profissional 20 24

Educação para a Sustentabilidade 20 24

TOTAL 200 240

3.1 Perfil profissional

O cerimonialista e mestre em cerimonial é o profissional responsável pela

organização, acompanhamento e execução do cerimonial de eventos, de acordo com a

classificação e tipologia, bem como a elaboração de roteiro e script e a preparação do

protocolo.

3.2 Competências desenvolvidas no curso

Conhecer e compreender a teoria e as técnicas de cerimonial e protocolo.

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Operacionalizar as técnicas de cerimonial e protocolo.

Comunicar-se com fluência, clareza, cordialidade e desenvoltura, em linguagem

verbal e não verbal, adequadas às situações cotidianas do exercício profissional.

Compreender o turismo, a hospitalidade e o lazer como espaços e infraestruturas

relacionadas e integradas para a realização de eventos.

Atuar segundo os princípios da sustentabilidade e dos padrões éticos de etiqueta e

postura profissional.

3.3 Atitudes esperadas do egresso do curso

Ser proativo e dinâmico.

Agir com postura profissional.

Respeitar as hierarquias.

Agir com segurança no atendimento ao cliente.

Trabalhar em equipe (interagir com o grupo, contribuir e trocar experiências).

Cumprir as tarefas solicitadas, respeitando os prazos.

Ser assíduo nas atividades propostas.

3.4 Apresentação dos componentes curriculares

Será oferecido na forma de 05 (cinco) componentes curriculares, com carga

horária total de 200h ou 240h/aula, considerando que a hora/aula terá duração de 50

(cinquenta) minutos.

3.4.1 TEORIA, TÉCNICAS E OPERACIONALIZAÇÃO DE CERIMONIAL E

PROTOCOLO

Teoria, Técnicas e Operacionalização de Cerimonial e Protocolo.

CARGA HORÁRIA: 100h ou 120aulas/50min.

COMPETÊNCIAS: Conhecer e compreender a teoria e as técnicas de cerimonial e protocolo. Operacionalizar as técnicas de cerimonial e protocolo em consonância com a legislação vigente.

HABILIDADES: Aplicar conhecimentos teóricos e técnicos sobre a contextualização, conceituação, caracterização e classificação dos eventos, do cerimonial e do protocolo, agindo com ética, responsabilidade social e respeito ao meio ambiente. Organizar, acompanhar e executar cerimonial de eventos, de acordo com a classificação e tipologia. Elaborar roteiro e script de eventos e preparar o protocolo aplicando . Aplicar as regras de cerimonial e protocolo respeitando a ordem de precedência em cerimônias formais. Elaborar convites para eventos. Dispor as bandeiras internacionais, nacional, estaduais e municipais de forma respeitosa e correta. Realizar o cerimonial

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de eventos, em consonância com a legislação vigente.

BASES TECNOLÓGICAS:

Contextualização: evolução histórica dos eventos, do cerimonial e do protocolo no Brasil e no mundo.

Conceituação dos termos evento, cerimonial e protocolo.

Caracterização: tempos e espaços dos evento, do cerimonial e do protocolo.

Classificação dos Eventos: Tipo de Reunião: dialogal, coloquial (social, competitivo, demonstrativo, premiação); Promoção: associativo, corporativo e comercial; Categoria: institucional, promocional e mercadológica; Área de Interesse: artístico, científico, cultural, folclórico, educativo, informativo, cívico, político, governamental, empresarial, lazer, social, desportivo, religioso, turístico; Frequência: permanente, esporádico, único, de oportunidade; Localização: fixo ou itinerante; Forma de participação:adesão ou determinação; Alcance do público: massa ou nicho; Dimensão: grande, médio ou pequeno porte; Objetivo: científico, educacional, social, institucional, comercial ou político; Escopo geográfico: local, municipal, estadual, regional, nacional, internacional, mundial, continental ou espacial; Tipologia: conferência, palestra, colóquio, videoconferência, brainstorming, workshop, seminário, simpósio, congresso, encontro, convenção, semana, debate, mesa redonda, painel, fórum, entrevista coletiva, reunião, curso, brunch, coffe-break, coquetel, happy-hour, café da manhã, chá da tarde, almoço, jantar, concurso, torneio, excursão, show, festival, desfile, vernissage, manhã/tarde/noite de autógrafos, visitas empresariais, inauguração, lançamento de pedra fundamental, lançamento de produto ou serviço, leilão, exposição, mostra, showcasing, feira, salão, solenidade de posse e transmissão de cargo, assinatura de acordo, galeria de personaliddes, entrega de prêmios e medalhas.

Classificação do Cerimonial e Protocolo: Cerimonial público e ordem de precedência; Cerimonial em instituições privadas e não governamentais; Organização da panóplia; Símbolos nacionais; Legislação de cerimonial público; Perfil do Cerimonialista e do Mestre de Cerimônia.

Organização, acompanhamento e Execução de Cerimonial e Protocolo de Eventos. Organização, acompanhamento e Execução de Cerimonial e Protocolo de Eventos em instituição pública. Organização, acompanhamento e Execução de Cerimonial e Protocolo de Eventos em instituição privada. Elaboração de Roteiro, Script e convites para Eventos. Organização da panóplia.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Apostila Teoria, Técnicas e Operacionalização de Cerimonial e Protocolo.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LUZ, O. R.. Cerimonial, Protocolo e Etiqueta: introdução ao cerimonial do Mercosul. São Paulo:

Saraiva, 2005.

REINAUX, M. L.. O Mestre de Cerimônia e o Cerimonial. Recife: Comunigraf, 2005.

OLIVEIRA, J. B. Como Promover Eventos: cerimonial e protocolo na prática. 2ª ed. São Paulo:

Madras, 2005.

MEIRELLIS, G. F.. Protocolo e Cerimonial: normas, ritos e pompa. 3ª ed. São Paulo: Ibradep,

2001.

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GOMES, S. Guia do Cerimonial: do trivial ao formal. São Paulo: LGE, 2003.

POLIDO, R. Seja um Ótimo Orador. 9ª ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

WOLFRON, D.. Como Falar Bem em Público. São Paulo: Ediouro, 2008.

SANTOS, V.. Falando em Público. Imperatriz: Ética, 2008.

ALVES, L. S.. A Arte da Oratória: os segredos do orador de sucesso. São Paulo: Brasília Jurídica,

2004.

VISITA TÉCNICA: Espaço de Eventos – pelo menos 01.

3.4.2 LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

Linguagem e Comunicação.

CARGA HORÁRIA: 40h ou 48aulas/50min.

COMPETÊNCIAS: Comunicar-se com fluência, clareza, cordialidade e desenvoltura, em linguagem verbal e não verbal, adequadas às situações cotidianas do exercício profissional.

HABILIDADES: Redigir documentos oficiais, comerciais e e-mails. -MAILS, IDENTIFICAR corretamente o uso de cada meio de comunicação, interpretar textos corretamente, desenvolver pesquisas, compor texto à partir de pesquisas

BASES TECNOLÓGICAS: Elementos da comunicação, barreiras da comunicação, língua oral e escrita, linguagem e persuasão, problemas técnicos das variantes da linguagem, linguagem oral: gestual e postural.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Apostila Linguagem e Comunicação.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ANDRADE, M. M.; HENRIQUES, A.. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T.C.. Gramática Reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 1999.

FIORIN, J.L.; SAVIOLI, F.P.. Para Entender o Texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1990.

CITELLI, A. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 1988.

3.4.3 FUNDAMENTOS DE TURISMO, HOSPITALIDADE E LAZER

Fundamentos de Turismo, Hospitalidade e Lazer.

CARGA HORÁRIA: 20h ou 24aulas/50min.

COMPETÊNCIAS: Compreender o turismo, a hospitalidade e o lazer como espaços e infraestruturas relacionadas e integradas para a realização de eventos.

HABILIDADES: Aplicar conhecimentos, técnicas e as boas práticas de Turismo, Hospitalidade e Lazer nos espaços e infraestruturas relacionadas e integradas para a realização de eventos, agindo com ética, responsabilidade econossocioambiental.

BASES TECNOLÓGICAS: Contextualização: evolução histórica do turismo, da hospitalidade e do lazer no mundo e no Brasil.

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Conceituação dos termos turismo, hospitalidade e lazer. Caracterização: tempos e espaços do turismo, da hospitalidade e do lazer. Turismo:

Modalidades de Turismo. Segmentação do Turismo: Turismo Social; Ecoturismo; Turismo Cultural; Turismo de Estudos e Intercâmbio; Turismo de Esportes; Turismo de Pesca; Turismo Náutico; Turismo de Aventura; Turismo de Sol e Praia; Turismo de Negócios e Eventos; Turismo Rural; Turismo de Saúde. Produto Turístico: características. Demanda Turística: conceituação e características. Oferta Turística: conceituação, características, e tipologia:

Recursos Naturais e Culturais; Realizações Técnicas e Científicas; Acontecimento Programados; Recursos Artificiais; Equipamentos e Serviços; Infraestrutura de Apoio.

Hospitalidade: Leis da Hospitalidade. Práticas Sociais da Hospitalidade. Tempos e Espaços da Hospitalidade.

Lazer: Modalidades: Ativa e Passiva; Faixa Etária; Internas e Externas; Espaço Interno e Espaço Externo; Ambiente.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MILAGRES, V.R.. Apostila Fundamentos de Turismo, Hospitalidade e Lazer. Brasília: IFB, 2013.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CAMARGO, L.O.L.. Hospitalidade. São Paulo: Aleph, 2004.

____. O Que é Lazer. São Paulo: Brasiliense, 2003.

PANOSSO NETTO, A.. O Que é Turismo. São Paulo: Brasiliense, 2010.

TENAN, I.P.S.. Eventos. São Paulo: Aleph, 2002.

DIAS, R.. Introdução ao Turismo. São Paulo: Atlas, 2005.

TRIGO, L.. Turismo Básico. 7ª ed. São Paulo: Editora Senac, 2002.

ARBACHG, J.S.. O mercado de Trabalho na Atividade Econômica do Turismo no Brasil.

Brasília: UNB, 2001.

LAGE, B. H. G..(org). Turismo, Hotelaria e Lazer. Volume 3, Parte I – Turismo Social e Parte IV –

Potencial da Oferta Turística. São Paulo: Atlas, 2004.

LAGE, B.H.G.; MILONE, P.C.. Turismo: Teoria e Prática. Parte I, Capítulo 1 – Turismo, Sociedade,

Meio Ambiente e Ecoturismo. São Paulo: Atlas, 2000.

LARIZZATTI, M.F.. Lazer e Recreação Para o Turismo. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.

LINCKORISH, L.; JENKINS, C.L.. Introdução ao Turismo. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000.

MONTEJANO, J.M.. Estrutura do Mercado Turístico. São Paulo: Roca, 2001.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DO TURISMO. Introdução ao Turismo. São Paulo: Roca, 2001.

VISITA TÉCNICA: City Tour em Brasília e/ou entorno próximo – apenas 01.

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3.4.4 ETIQUETA E POSTURA PROFISSIONAL

Etiqueta e Postura Profissional.

CARGA HORÁRIA: 20h ou 24aulas/50min.

COMPETÊNCIAS:Atuar segundo os padrões éticos de etiqueta e postura profissional.

HABILIDADES: Apresentar segundo os padrões de higiene pessoal e os padrões éticos de etiqueta e postura profissional.

BASES TECNOLÓGICAS: Contextualização: evolução histórica da etiqueta e da postura profissional no Brasil e no mundo. Conceituação dos termos etiqueta e postura profissional. Fundamentos da Etiqueta Social e Profissional:

Apresentação Pessoal; Técnicas de Postura; Formas de Tratamento; Comportamento Profissional e Social; Ética Profissional; Trabalho em Equipe; Elaboração de Curriculum; Comportamento em uma Entrevista de Emprego.

Caracterização: tempos e espaços da etiqueta e postura profissional em eventos. Ética Profissional em Cerimonial e Protocolo. Etiqueta à Mesa: serviços, cardápios, disposição de lugares à mesa, utilização de taças, talheres e guardanapos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MILAGRES, V.R. Apostila de Etiqueta e Postura Profissional. Brasília: IFB, 2013.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FONTES, N.; BRITTO, J.. Etiqueta e serviços para bar, restaurante e eventos. In: Estratégias para Eventos. São Paulo: Aleph, 2002. p. 265 -298.

MATARAZZO, C.. Negócios, Etiqueta Faz Parte. São Paulo: Melhoramentos, 2005.

ROBSON, D.. Etiqueta no trabalho. São Paulo: Clio Editora, 2001.

CARVALHO, M. Guia de Boas Maneiras. São Paulo: Nacional, 1980.

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3.4.5 EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE

Etiqueta e Postura Profissional.

CARGA HORÁRIA: 20h ou 24aulas/50min.

COMPETÊNCIAS:Atuar segundo os padrões éticos de etiqueta e postura profissional.

HABILIDADES: Apresentar segundo os padrões de higiene pessoal e os padrões éticos de etiqueta e postura profissional.

BASES TECNOLÓGICAS: Contextualização: evolução histórica da etiqueta e da postura profissional no Brasil e no mundo. Conceituação dos termos etiqueta e postura profissional. Fundamentos da Etiqueta Social e Profissional:

Apresentação Pessoal; Técnicas de Postura; Formas de Tratamento; Comportamento Profissional e Social; Ética Profissional; Trabalho em Equipe; Elaboração de Curriculum; Comportamento em uma Entrevista de Emprego.

Caracterização: tempos e espaços da etiqueta e postura profissional em eventos. Ética Profissional em Cerimonial e Protocolo. Etiqueta à Mesa: serviços, cardápios, disposição de lugares à mesa, utilização de taças, talheres e guardanapos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MILAGRES, V.R. Apostila de Etiqueta e Postura Profissional. Brasília: IFB, 2013.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FONTES, N.; BRITTO, J.. Etiqueta e serviços para bar, restaurante e eventos. In: Estratégias para Eventos. São Paulo: Aleph, 2002. p. 265 -298.

MATARAZZO, C.. Negócios, Etiqueta Faz Parte. São Paulo: Melhoramentos, 2005.

ROBSON, D.. Etiqueta no trabalho. São Paulo: Clio Editora, 2001.

CARVALHO, M. Guia de Boas Maneiras. São Paulo: Nacional, 1980.

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4. Metodologia

O curso compreenderá 200h ou 240h/aula de aulas simultaneamente teóricas e

práticas, ministradas interdisciplinarmente na sala de aula, no laboratório de informática

e/ou em aulas práticas e visitas técnicas. As aulas poderão ser expositivas e/ou

dialogadas, com o desenvolvimento de dinâmicas individuais e de grupo, por meio de uma

abordagem contextualizada, transdisciplinar e focada na aprendizagem do aluno,

objetivando-se gerar e promover o desenvolvimento das habilidades e competências

necessárias à laborabilidade em acordo com o perfil profissional desejado que o

educando aperfeiçoe durante o curso.

5. Avaliação

Seguirá os critérios de processualidade, continuidade, sistematização,

integralidade, diagnosticação e formatividade, garantindo a conformidade entre os

processos, técnicas, os instrumentos e os conteúdos envolvidos em cada uma das

componentes curriculares.

A ponderação do desempenho de cada aluno dar-se-á por meio da realização de

pelo menos 2 provas escritas e/ou orais (60% da menção final) de atividades

programadas, como exercícios teóricos individuais e/ou em duplas, fichas leituras e

participação nas aulas (40% da menção final). Poderão ainda ser utilizados, no processo

de avaliação, estudos de caso, painéis integrados, fichas de observação, listas de

verificação de desempenho e competências, exercícios, questionários, pesquisa,

dinâmicas, testes escritos, testes práticos, relatório e portfólio, ou outros que o docente de

cada componente curricular avaliar adequado.

As datas das avaliações e atividades programadas fazem parte do cronograma de

atividades das disciplinas que compõe o curso. A recuperação da aprendizagem será

realizada individualmente, no horário de atendimento aos alunos, para aqueles que

obtiverem média parcial inferior a 60%.

Aos alunos com necessidades educacionais específicas, poderão ser ofertadas

adaptações aos instrumentos avaliativos e os apoios necessários, incluindo tempo

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adicional para a resolução das provas, conforme as características da deficiência ou outra

necessidade específica.

O resultado final de cada componente curricular será a média aritmética das

avaliações estabelecidas de acordo com seu Plano de Ensino.

6. Certificação

Para obter a certificação de Formação Inicial em Cerimonialista e Mestre de

Cerimônia, o aluno deverá obter média igual ou superior a 6,0 (seis) em todas as

unidades curriculares e comparecer pelo menos em 75% (setenta e cinco por cento) das

aulas ministradas.

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7. RECURSOS

7.1. RECURSOS MATERIAIS E INFRAESTRUTURA.

7.2.Recursos Materiais

MATERIAL UND. QT.

Pincel para Quadro Branco und. 6

Apagador para Quadro Branco und. 6

Papel A4 resma 6

Cartolina Branca und. 6

Cartolina Azul und. 6

Cartolina Rosa und. 6

Caneta Hidrocor Colorida conj. 6

Fita Crepe rolo 6

Apostila TTCP und. 41

Apostila TOCP und. 41

Apostila LC und. 41

Apostila FTHL und. 41

Apostila EPP und. 41

Apostila ES und. 41

Caneta Esferográfica und. 46

Caderno und. 46

Camisa Institucional und. 46

7.3. Infraestrutura

01 Sala de Aula: equipada com computador, projetor multimídia, quadro branco,

apagador para quadro branco, carteiras, mesa e cadeira.

01 Laboratório de informática equipado com 20 computadores em rede wireless.

7.4. Recursos Humanos

Docentes do eixo de hospitalidade e lazer: Vanesa Rios, Daniela Leite, Gabriel Rocha,

Mariana Veras.

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8. Referências

1. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e

Tecnológica. Guia Pronatec de Cursos FIC. Brasília, 2012. Disponíve em

<http://pronatec.mec.gov.br/fic/apresentacao.php>. Acesso em 14 mar. 2013.

2.

3. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Resolução Nº

018-2012/CS-IFB.

4. Aprova o Regulamento Discente do Instituto Federal de Brasília. Brasília,

2012. Disponível em:

5. <http://www.ifb.edu.br/attachments/2939_Resolu%C3%A7%C3%

A3o

6. %20RIFB_018_2012_Aprova%20o%20Regulamento%20Discente%20do%20IFB.pdf

>. Acesso em: 08 abr. 2013.

7.

8. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Resolução Nº

007-2012/CS-IFB.

9. Estabelece as normas gerais para as ações de extensão no âmbito do Instituto

Federal de Brasília. Brasília,

10. 2012. Disponível em:

<http://www.ifb.edu.br/attachments/2939_Resolu%C3%A7%C3%A3o

11. %20RIFB_007_2012_Regimento%20da%20Extens%C3%A3o.pdf >. Acesso em: 08

abr. 2013.

12.

13. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Resolução Nº

002-2012/CS-IFB. Regulamenta a oferta de cursos de Formação Inicial e Continuada

– FIC pelo Instituto Federal de Brasília. Disponível em:

<http://www.ifb.edu.br/attachments/2939_Resolu%C3%A7%C3%A3o

14. %20RIFB_002_2012_Regulamenta%20a%20oferta%20cursos%20FIC.pdf >.

Acesso em: 08 abr. 2013.