IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DE MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ACUERDO A LOS CAMPOS DE LA CHAKANA: DIFICULTADES Y POTENCIALIDADES

DIFICULTADES

Docentes que no vinculan a la familia en la elaboración de materiales valorando los saberes culturales y los recursos de la comunidad.

POTENCIALIDADES

Participación de los docentes en capacitaciones y/o talleres sobre uso y producción de materiales educativos innovadores.

Gestión , participación y Liderazgo

Deficiente liderazgo pedagógico del directivo para promover ambientes

seguros y acogedores como condición básica para el

aprendizaje.

DIFICULTADES

Actitudes indiferentes del equipo directivo frente a la existencia de aulas antiguas, pre-fabricadas e inseguras limitan su ambientación con materiales educativos y de ello la organización de los sectores de aprendizaje.

POTENCIALIDADES

Docentes que participan en las jornadas de reflexión conjunta y tienen apertura para acondicionar aulas como ambientes motivadores para el aprendizaje; pese a las situaciones adversas.

Interacción y alianza entre escuela y comunidad

Docentes que no asumen su rol de diseñador y creador de sus propios materiales educativos usando recursos de su entorno.

Aprendizajes en la I.E.Deficientes logros de aprendizaje en el área de matemática por el limitado uso de materiales educativos durante las sesiones de aprendizaje.

Convivencia entre los actores de la I.E

Ambientes inseguros y poco acogedores que no promueven un clima afectivo para el desarrollo de capacidades en los estudiantes generando apatía y desinterés.Estudiantes activos

que construyen sus aprendizajes haciendo uso de material concreto.

Docentes que no implementan el sector de matemáticas con material educativo.

DIFICULTADES

Docentes que no seleccionan adecuadamente los materiales educativos según los propósitos de la sesión de aprendizaje.

POTENCIALIDADES

Docentes que desarrollan la creatividad e imaginación de los estudiantes haciendo uso de materiales concretos.

Procesos pedagógicos

Deficiente empleo de materiales educativos durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de matemática.

DIFICULTADES

Pasividad, apatía, desinterés y desmotivación de los estudiantes limitando su compromiso por aprender pues no se les permite el acceso oportuno para que interactúe con materiales educativos afectando el nivel de desarrollo de capacidades.

POTENCIALIDADES

Docentes quienes pese a situaciones adversas implementan sus sectores de aprendizaje con materiales educativos creando un ambiente y clima favorable para los aprendizajes.