Caderno Questoes 7o Ano

Avaliação Bimestral

7º ano – 4º Bimestre/2014

Aluno(a):.........................................................................................

24/11/2014

Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no

Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos

de 6º ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta

edição, novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.

SUMÁRIO

INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS ........................ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.

Ciências ........................................................................................... Erro! Indicador não definido.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................................... 6

Matemática ............................................................................................................................... 6

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................ 8

Geografia ................................................................................................................................... 8

História .................................................................................................................................... 10

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ......................................................................... 12

Arte ......................................................................................................................................... 12

Educação Física ........................................................................................................................ 14

Espanhol .................................................................................................................................. 16

Informática .............................................................................................................................. 17

Inglês ....................................................................................................................................... 18

Português ................................................................................................................................ 21

INSTRUÇÕES

1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 50

questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 50, e um Cartão Resposta. Confira se o seu

caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;

2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;

3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;

4.A interpretação das questões faz parte da prova;

5.Comece a responder as questões da disciplina que você julga ter mais dificuldade;

6.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá ser

destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial;

7.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;

1 A B C D E

8.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,

devidamente preenchido;

9.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação

eliminada;

10.Qualquer irregularidade comunique ao professor.

BOA PROVA!

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Ciências

1) Um pesquisador, estudando vírus e bactérias, realizou o seguinte experimento: pegou dois tubos de ensaio, contendo caldo nutritivo esterilizado próprio para cultivo de micro-organismos, e os enumerou. Em um dos tubos, colocou vírus e no outro, bactérias. Após algum tempo, no tubo 1, houve um grande aumento do número de organismos, ou seja, eles

se reproduziram; já no tubo 2 não ocorreu aumento do número de organismos e o tubo continuou como no início do experimento.

Assim, podemos afirmar que o tubo:

(A) 1 continha vírus, células com grande capacidade de reprodução. (B) 2 continha bactérias, que só se reproduzem no interior de outro organismo. (C) 2 continha vírus, pois suas células se reproduzem mais lentamente que as bactérias. (D) 2 continha vírus, seres acelulares incapazes de se reproduzir fora da célula de outro ser vivo. (E) 1 continha bactérias, seres acelulares e parasitas intracelulares obrigatórios.

2) Considerando-se as características gerais dos animais vertebrados, é correto afirmar:

dc443.4shared.com

(A) As aves apresentam o corpo coberto de pelos. (B) Os peixes são exclusivamente aquáticos. (C) Os répteis realizam respiração branquial e pulmonar. (D) Os anfíbios possuem desenvolvimento direto. (E) Nos mamíferos, existem ossos pneumáticos.

3) A ascaridíase e a teníase são doenças parasitárias comuns no Brasil, que podem ser prevenidas tomando-se, respectivamente, as seguintes precauções:

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(A) não beber água sem tratamento e não consumir carne malpassada. (B) evitar nadar em lagoas desconhecidas e não andar descalço. (C) não consumir carne malpassada e evitar nadar em lagoas desconhecidas. (D) evitar nadar em lagoas desconhecidas e não beber água sem tratamento. (E) não andar descalço e não beber água sem tratamento.

4) Os produtores são organismos que produzem alimento a partir de elementos do ambiente em que vivem. Os principais produtores dos ambientes terrestres são as plantas. A produção de alimentos feita pelas plantas envolve um processo chamado fotossíntese.

No esquema da fotossíntese, as substâncias indicadas por I, II e III correspondem ao (à):

(A) gás carbônico, oxigênio, água. (B) oxigênio, gás carbônico, água. (C) oxigênio, água e gás carbônico. (D) água, oxigênio e gás carbônico. (E) gás carbônico, água, oxigênio.

6

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5) Os poríferos e os cnidários são animais aquáticos, geralmente encontrados em água salgada e representados pelas esponjas e águas-vivas, respectivamente.

1papacaio.com.br

Os cnidócitos são células responsáveis pela: (A) movimentação da água e digestão, sendo encontradas nas esponjas. (B) defesa e formação do esqueleto interno, sendo encontradas nas esponjas. (C) formação do sistema nervoso, sendo encontradas nas águas-vivas. (D) formação do revestimento externo do animal, sendo encontradas nas esponjas. (E) defesa e captura de alimento, sendo encontradas nas águas-vivas.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Matemática

6) (SARESP-2007/Adaptada) O trajeto da vovó pela casa tem a forma do triângulo cujos valores

dos ângulos internos estão indicados na figura a seguir. Com essas informações, o valor do

ângulo 𝑎 é

(A) 48°. (B) 90°. (C) 42°. (D) 65°. (E) 52°.

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7) (COC-2014) Em um restaurante, o pai de Joaquim pagará 115 reais pelo que consumiu e, ao

garçom, uma taxa de serviço equivalente a 1

10 desse valor.

Assim, a taxa de serviço será de, exatamente:

(A) R$ 10,00. (B) R$ 11,50. (C) R$ 13,50. (D) R$ 126,50. (E) R$ 1 150,00.

8) A seguinte figura possui:

(A) 4 eixos de simetria. (B) 2 eixos de simetria. (C) 5 eixos de simetria. (D) 1 eixo de simetria. (E) 3 eixos de simetria.

9) (COC-2014) Um rolo de papel higiênico custa R$ 2,00 e um tubo de pasta de dente custa

R$ 4,00. Se eu comprar x rolos de papel higiênico e y tubos de pasta de dente, gastarei

R$ 8,00. Fazendo a correta interpretação matemática dessa situação, obteremos a equação:

(A) x + y = 8 (B) x + 2y = 8 (C) 2x + 4y = 8 (D) x + 4y = 8 (E) 2x + y = 8


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10) (COC-2013) Fábio é disciplinado e gosta muito de correr, e na esteira da academia corre 5 km

em cada treino. Quando a velocidade média é de 10 km/h, ele completa o treino em 30

minutos.

Em razão de sua evolução nos treinos,

Fábio passará a correr a uma velocidade

média de 12 km/h. Assim, completará os

5 km em:

(A) 25 minutos. (B) 30 minutos. (C) 27 minutos. (D) 20 minutos. (E) 23 minutos.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Geografia

11) O território brasileiro possui várias regionalizações, tanto políticas, quanto econômicas. Uma das mais conhecidas divisões condiz à divisão proposta por Pedro Pinchas Geiger que se denomina de Complexos Geoeconômicos. Assinale a alternativa correta sobre a divisão das regiões do Brasil segundo Geiger. (A) Amazônia, Nordeste e Sudeste. (B) Centro-Oeste, Nordeste e Sul. (C) Centro-Sul, Sudeste e Amazônia. (D) Nordeste, Sul e Centro-Oeste. (E) Amazônia, Nordeste e Centro-Sul.

12) Das subdivisões do complexo nordestino, a que está localizada no litoral é a (o): (A) Meio-Norte. (B) Semiárido. (C) Agreste. (D) Zona da Mata. (E) Sertão.


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13) “Em torno de 17 milhões de cabras e ovelhas consomem diariamente a vegetação local”. Revista Pesquisa Fapesp. 208 ed. jul. 2013. Assinale a alternativa que pode ser associada à frase acima:

(A) Caatinga, clima tropical úmido, desertificação. (B) Caatinga, clima semiárido, desertificação. (C) Cerrado, clima semiárido, arenização. (D) Caatinga, clima subtropical, arenização. (E) Pradarias, clima semiárido, desertificação.

14) Em primeiro de julho de 1994, entrou em vigor o real, moeda utilizada atualmente no Brasil. O presidente da República quando da adoção do Real era: (A) Itamar Franco. (B) Emílio Médici. (C) José Sarney. (D) Getúlio Vargas. (E) Fernando Henrique Cardoso de Melo.

15) Observe atentamente a imagem abaixo:

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 7º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2014).

A imagem acima retrata uma triste rotina:

(A) Dos habitantes de áreas pobres rurais do Brasil. (B) De milhões de brasileiros que vivem nas favelas e apesar disso são considerados de classe

média. (C) Da vida precária dos moradores das favelas do Brasil. (D) De áreas centrais das maiores cidades do Brasil, como por exemplo, Copacabana. (E) Das habitações existentes nas encostas de grandes rios do Brasil.


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História

16) Durante os séculos XV e XVI os europeus emreenderam uma série de viagens até a as Índias, em busca

(A) de especiarias que seriam revendidas na Europa com um lucro de até 600%. (B) de índios para trabalharem no comércio. (C) de escravos negos para a lavoura açucareira. (D) de metais preciosos para depois irem a América comprar especiarias. (E) de marfim e seda para fazerem roupas.

17) Durante a conquista da América os europeus encontraram dos mais diferentes povos aqui vivendo desde selvagens canibais até engenheiros, dos povos abaixo qual contem corretamente a relação dos pré-colombianos

(A) Incas, Sioux e Aruaques. (B) Tupis, Guaranis e Xoklengs (C) Incas, Astecas e Maias. (D) Maias, Totonecas e Xavantes. (E) Astecas, Toltecas e Bonecas.

18) Portugal, no ano de 1500 estava muito mais interessado nas Índias do que no Brasil, mas após o início do século XVI, voltou-se para ocupar as terras brasileiras devido

(A) a descoberta de ouro e prata. (B) a descoberta de lavouras de açucareiras. (C) a ameaça dos franceses virem buscar especiarias. (D) a ameaça dos europeus de ocuparem essas terras. (E) a falta de recursos naturais nesse território.

19) Movimento filosófico que implantou na Europa ideais revolucionários após o século XVIII, estamos nos referindo ao

(A) Absolutismo. (B) Iluminismo. (C) Mercantilismo. (D) Protestantismo. (E) Idealismo.


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20) Entre os anos de 1500 a 1530 houve várias expedições marítimas portuguesas enviadas ao Brasil, esse período foi denominado por alguns historiadores de

(A) Colonial. (B) Moderno. (C) Contemporâneo (D) Republicano. (E) Pré-Colonial

Arte

21) (ENEM 2014) Por onde houve colonização portuguesa, a música popular se desenvolveu

basicamente com o mesmo instrumental. Podemos ver cavaquinho e violão atuarem juntos

aqui, em Cabo Verde, em Jacarta, na Indonésia, ou em Goa. O Caráter nostálgico

sentimental, é outro ponto comum da música das colônias portuguesas em todo o mundo.

O Krojong, a música típica de Jacarta, é uma espécie de Lundu mais lento, tocado

comumente com flauta, cavaquinho e violão. Em Goa não é muito diferente.

De acordo com o texto de Henrique Cazes, grande parte da música popular desenvolvida nos

países colonizados por Portugal compartilham um instrumental, destacando-se o

cavaquinho e o violão. No Brasil, são exemplos de música que empregam esses mesmos

instrumentos:

(A) Maracatu e Ciranda. (B) Carimbó e baião. (C) Chula e siriri. (D) Choro e Samba. (E) Xote e frevo.

22) Apesar de as imagens na arte poderem conter os mais variados significados, existem

aquelas que são criadas para acompanhar o texto explícito, como, por exemplo a:

(A) Brochura. (B) Pintura. (C) Iluminura (D) Alegoria. (E) Ilustração.

23) (COC_G_11) Selecione a alternativa que contém as palavras na sequência que completa as

frases abaixo:

01. A dança moderna tem movimentos que tendem a ser mais naturais, próprios do corpo

humano em busca de liberdade e _____________

02. Um dos principais coreógrafos do mundo foi _______________


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03. A dança moderna valoriza o corpo e o _________________ por si, pois acredita-se que

com ele é possível representar as emoções de um ser ou de um grupo.

04. Um dos principais recursos do nosso corpo e da dança é a _____________________

05. A dança moderna e contemporânea conseguiu dar mais ________________ ao corpo

do bailarino.

(A) Personalidade, Prokofiev, espaço, música, segurança. (B) Identidade, Laban, movimento, comunicação, autonomia. (C) Igualdade, Kandinsky, espaço, performance, balanço. (D) Caráter, Rodin, movimento, música, autonomia. (E) Fraternidade, Caravaggio, espaço, comunicação, segurança.

24) A música é uma forma de expressão. Ao ouvi-la, aprendemos conceitos de:

(A) ritmo, intensidade, altura e melodia (B) textura, altura, largura e profundidade. (C) timbre, gradiente, melodia e amplitude. (D) simetria, intensidade, largura e profundidade. (E) densidade, volume, altura e ritmo

25) Estilo musical que se destacou na Inglaterra no início de 2000, caracterizado por sons graves,

baterias e vocais ocasionais, em que se destaca o uso do sampler, empregado para cortar a

música rapidamente e repetidas vezes, manipulando o volume, que passa a ser distorcido,

efeito pretendido pelos músicos.

(A) Erudito. (B) Techno. (C) Dubstep. (D) House. (E) Bossa.

Educação Física

26) Qual a sequencia correta de exercícios trabalhados no inicio de todas as aulas de Educação

física como forma de aquecimento.

(A) 30 abdominais, 30 dorsais, 20 polichinelos, 10 saltos e 10 flexões. (B) 20 dorsais, 10 saltos, 10 flexões, 30 abdominais e 30 polichinelos. (C) 30 polichinelos, 30 abdominais, 20 dorsais, 10 flexões e 10 saltos. (D) 25 abdominais, 25 polichinelos, 10 dorsais, 10 flexões e 10 saltos. (E) 30 polichinelos, 30 abdominais, 20 dorsais, 10 flexões e 05 saltos.


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27) Quais foram os três esportes praticados no decorrer do 4º bimestre.

(A) Futsal, handebol e basquetebol. (B) Basquetebol, voleibol e futebol australiano. (C) Dança, basquetebol e voleibol. (D) Futsal, basquetebol e voleibol. (E) Dança, ginástica e futsal.

28) No basquetebol, o jogador da equipe A arremessa e faz a cesta de dois pontos para sua

equipe, como deve reiniciar o jogo a equipe B.

(A) Na lateral da quadra. (B) Na linha de fundo da quadra de basquetebol. (C) No meio da quadra. (D) Com bola ao alto do meio da quadra. (E) O arbitro joga a bola e o jogo reinicia.

29) No futsal o jogador da equipe B chuta para o gol da equipe A, mais a bola pega no zagueiro

e no goleiro da equipe A, nesse caso o que o árbitro deve marcar.

(A) Escanteio para a equipe B. (B) Lateral da equipe A. (C) Lateral da equipe B. (D) Gol da equipe B. (E) Bola do goleiro da equipe A.

30) No voleibol qual a altura da rede no masculino e no feminino.

(A) No masculino 2,43 metros e no feminino 2,34 metros. (B) No masculino 2,34 metros e no feminino 2,43 metros. (C) No masculino 2,45 metros e no feminino 1,45 metros. (D) No masculino 1,43 metros e no feminino 2,24 metros. (E) No masculino 2,43 metros e no feminino 2,24 metros.

Espanhol

31) Observa la siguiente frase y señala la opción que complete correctamente las lagunas utilizando el Futuro Imperfecto: “ Algún día nosotros ____________ fuerza suficiente y ____________ superar nuestros miedos”

(A) Teneré – poderé. (B) Teneremos – poderemos. (C) Tendréis – podréis. (D) Tendrá – pondrá. (E) Tendremos – podremos.


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32) Señala la opción en la que todos los Participios sean correctos:

(A) comprado – hacido – buscado. (B) roto – vendido– escrito. (C) vivido – amado – rompido. (D) muerto – construido – ponido. (E) abrido – cortado – puesto.

33) Los verbos IR y VER, conjugados con la 3ª persona del singular (ÉL - ELLA), en el Pretérito

Imperfecto son:

(A) ia – vía. (B) ibas – veías. (C) iba – veía. (D) ias – vías. (E) iba – vía.

34) Señala la opción en la que esté empleada correctamente una oración utilizando la

Perífrasis de abandono de actividad:

(A) Lorena dejo de llevar a su hermana al colegio. (B) Carmen ha dejado el libro en la escuela. (C) los niños pararon en el semáforo. (D) la señora García empezó a pintar en su casa cuadros hermosos. (E) ¿vosotros parasteis tarde?

35) Observa los siguientes animales y señala la opción correcta:

(A) los dos animales pertenecen a la categoría de reptiles. (B) el de la izquierda es un tubarón y el de la derecha una baleia. (C) el de la izquierda es un tiburón y el de la derecha un delfín. (D) el de la izquierda es un delfín y el de la derecha es una ballena.

(E) los dos animales pertenecen a la categoría de animales marinos.


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Informática

36) Observe a imagem abaixo:

Carlos desenvolveu uma tabela para calcular suas médias escolares. Qual das fórmulas

abaixo Carlos deve usar para calcular sua média em Informática:

(A) =MEDIAN(B6:E6); (B) =SOMA(B6:E6); (C) =MEDIAN(F2:F5); (D) =SOMA(F2:F5)/4; (E) =MEDIAN(B6+C6+D6+E6);

37) É um dispositivo de armazenamento de dados:

(A) Hardware; (B) Software; (C) Pendrive; (D) Sistema Operacional; (E) Placa-mãe;


Para concluirmos nosso algoritmo da forma correta desenhando um TRIÂNGULO, devemos

atribuir quais valores a X e Y:

(A) X = 100 e Y = 80; (B) X = 3 e Y = 120; (C) X = 4 e Y = 90; (D) X = 120 e Y = 100; (E) X = 90 e Y = 4;


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39) Em informática, Hardwares e Softwares podem ser descritas como:

(A) Parte física e dispositivos de armazenamento; (B) Dispositivos de armazenamento e periféricos; (C) Impressoras e monitores; (D) Parte física e parte lógica; (E) Parte lógica e programas;


Quantas vezes

serão necessárias repetir o Laço de Repetição para conseguir desenhar um Círculo:

(A) 360 vezes; (B) 1 vez; (C) 10 vezes; (D) 12 vezes; (E) 90 vezes;

Inglês

41) Choose the correct verb to complete the following sentences, respectively:

I. I don’t like big dogs. They ______ me!

II. The phone rang five minutes ago. Did your friend ______ you?

III. Was Mandy at the party? There were more than a hundred people there. I didn’t

______ her.

IV. This is my English project. Is it OK? Can you ______ it for me?

(A) Scare – call – check – notice. (B) Scare – call – notice – check. (C) Call – scare – notice – check. (D) Check – call – notice – scare.


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(E) Notice – call – scare - check

42) Choose the correct verb tense to complete the following sentences, respectively:

I. I ______ a dollar under my bed.

II. She ______ an e-mail to her friend in Ireland.

III. Ted ______ a new soccer jersey at the sports store.

IV. I was late, so I ______ to the bus stop.

(A) Find – write – buy – run. (B) Found – written – bought – run. (C) Found – wrote – bought – ran. (D) Found – written – buyed – ran. (E) Find – wrote – buyed – run. 43) Look at the pictures. Complete the sentences with the simple past form of the verbs below.

a Jack’s foot hit the table. He 1______, and he 2______ the vase.

b The phone 3______. Barbara 4______ and answered it.

c José 5______ the bag under the bed.

(A) Fall – break – ring – turn – hide. (B) Fell – broke – ring – turned – hid. (C) Fall – broken – rang – turned – hid. (D) Fell – broke – rang – turned – hid. (E) Fell – broke – rang – turn – hide.


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44) Read the text and choose the alternative that contains a question that can be answered

according to the text:

(A) Did they have fun? (B) Does Sally like to skateboard? (C) Did he forget to have lunch? (D) How old is Peter? (E) Where did they go?

45) Read the text and choose the correct alternative.

Scott: Hi, Emily. I called you yesterday evening, but you weren’t at home. Where were you?

Emily: I was at the movie theater. I was with my friend Cathy. We went there at seven o’clock.

We took the bus.

Scott: What movie did you see?

Emily: We saw Me and My Family.

Scott: Did you like the movie?

Emily: Cathy liked it, but I didn’t. It was boring!

Scott: Did you come home after the movie?

Emily: No, I didn’t. We went to Cathy’s house.

Scott: What did you do there?

Emily: We played online games. I left Cathy’s house at ten o’clock.

Scott: When did you get home?

Emily: At ten thirty.

Scott: Did you go to bed?

Emily: No, I didn’t. I studied math. We’re going to have a math test this afternoon!

(A) Emily did not answer the phone because she was at the movie theater. (B) Emily saw her family on the weekend. (C) Emily saw a movie with her family and she liked it. (D) Emily visited Cathy and they saw a movie there. (E) Emily played computer games at ten thirty.


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Português

46) Complete as lacunas usando adequadamente mas / mais / mau / mal.

Alice e Paulo .......... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um .......... momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias; ......... seus dois irmãos deixaram os pais ......... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.

(A) mau, mal, mais, mas (B) mal, mal, mais, mais (C) mal, mau, mas, mas (D) mal, mau, mas, mais (E) mau, mau, mas, mais

47) Está INCORRETA a classificação da Função da Linguagem na frase:

(A) Comunicação é a transferência de informação por meio de mensagem = Função Metalinguística.

(B) Os moradores da periferia dirigiam-se ao prefeito solicitando verbas para a canalização do rio = Função Emotiva.

(C) Psiu! Atenção! Olhe aqui! Aonde vai? = Função Fática. (D) Não percas tempo em mentir. Não te aborreças = Função Apelativa. (E) Nem todos os alunos são capazes de valorizar devidamente a escola onde estudam = Função

Referencial.

48) Classifique os verbos (com relação à TRANSITIVIDADE) das frases abaixo e assinale a

alternativa que aponta a resposta CORRETA.

I. Muitos presidiários fugiram da cadeia. II. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia.

III. Trabalho honesto produz riqueza honrada. IV. Luiza não atinava com essa mudança instantânea V. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses.

(A) VI, VI, VTD, VTDI, VTI (B) VTI, VTD, VI, VTDI, VTI (C) VI, VI, VTD, VTI, VTDI (D) VTI, VI, VTD, VTDI, VI (E) VTD, VI, VTD, VTDI,VTI


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49) Assinale a alternativa que contém um trecho na voz passiva analítica.

(A) Ainda não aprendemos a cuidar do meio ambiente.

(B) Vivemos a era do desperdício.

(C) É desperdício jogar, literalmente, água tratada pelo ralo com a torneira aberta.

(D) Levante a mão quem não deixa várias luzes acesas em casa.

(E) Observamos que algumas roupas do armário já não são usadas há um ano.

50) O personagem Manolito realiza que tipo de voz verbal no segundo quadrinho da ira da

personagem Mafalda?

(A) Voz reflexiva.

(B) Voz ativa.

(C) Voz passiva.

(D) Voz ativa e reflexiva.

(E) Voz passiva e voz ativa.


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CARTÃO RESPOSTA

ALUNO(A):

CIÊNCIAS EDUCAÇÃO FÍSICA

1 A B C D E 26 A B C D E





MATEMÁTICA ESPANHOL






GEOGRAFIA INFORMÁTICA






HISTÓRIA INGLÊS






ARTE PORTUGUÊS







Caderno Questoes 7o Ano

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