Caderno PV TETRA -...

P l a n e j a m e n t oTETRAhttp://fuvestibular.com.br/

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SUMÁ RIO

Matemática – Frente 1 ............................................................ 22



LING UAG ENS, CÓ D I G OS E SUAS T ECNOLOG IAS

MAT EMÁ T ICA E SUAS T ECNOLOG IAS

CIÊ NCIAS H UMANAS E SUAS T ECNOLOG IAS

CIÊ NCIAS D A NAT UREZ A E SUAS T ECNOLOG IAS

Português – Frente 1 ...................................................... 4

Português – Frente 2 ...................................................... 7

Redação – Frente Única ................................................... 9

Interpretação de texto – Frente Única ................................. 11

Inglês – Frente Única .................................................... 13

Espanhol – Frente Única ................................................ 15

Arte – Frente 1 – Música ............................................... 18

Arte – Frente 2 – Artes Plásticas ...................................... 19

Educação Física – Frente Única ................................................ 21

História – Frente 1 .................................................................. 35

História – Frente 2 .................................................................. 41

Geografia – Frente 1 ............................................................... 49

Geografia – Frente 2 ............................................................... 53

Filosofia – Frente Única ........................................................... 56

Sociologia – Frente Única ........................................................ 59

Biologia – Frente 1 ................................................................. 62

Biologia – Frente 2 ................................................................. 66

Biologia – Frente 3 ................................................................. 69

Física – Frente 1 ..................................................................... 72

Física – Frente 2 ..................................................................... 77

Física – Frente 3 ..................................................................... 81

Química – Frente 1 ................................................................. 84

Química – Frente 2 ................................................................. 87

Química – Frente 3 ................................................................. 92



TETRA | PLANEJAMENTO 3

P LANEJ AMENT O

TETRA | PLANEJAMENTO

Como ler o Planejamento Tetra

Os livros da coleçãoO Planejamento da Coleção Pré-vestibular está organizado por disciplina, sendo que o conteúdo está

descrito em livro, capítulo, semana e a aula em que deve ser trabalhado. Algumas disciplinas têm quatro livros, cujo conteúdo é organizado em bimestres. Outras disciplinas têm um livro único que deve ser trabalhado no decorrer do ano.

• Português• Matemática • História• Geografi a • Química

• Física • Biologia

• Redação• Interpretação de texto

• Inglês • Espanhol • Arte• Educação Física

• Filosofi a • Sociologia

As frentes das disciplinasAlgumas disciplinas são divididas em frentes, e o conteúdo deve ser lecionado em paralelo ao longo do

ano. As disciplinas e o número de frentes são:

LIVRO

1 9SEMANAS

1º Bimestre

LIVRO

2 9SEMANAS

2º Bimestre

LIVRO

3 6SEMANAS

3º Bimestre

LIVRO

4 6SEMANAS

4º Bimestre

LIVROU

ÚNICO 9SEMANAS

1º Bimestre

9SEMANAS

2º Bimestre

6SEMANAS

3º Bimestre

6SEMANAS

4º Bimestre

Matemática

Química

Física

Biologia

Frente 1 Frente 2 Frente 3

Português

História

Geografi a

Arte

Frente 1 Frente 2



TETRA | PLANEJAMENTO4

TETRATETRA

Livro Capítulo Semana Aulas Proposta da aula Matériadada

1

1 1 1 e 2

Classes de palavras IApresentar, de forma geral, as classes gramaticais. Enfatizar os substantivos e defi nir os seus tipos (concreto, abstrato, simples, composto, primitivo, derivado ou próprio) e fl exões.

1 2 3 e 4Classes de palavras IIDefi nir adjetivo, artigo e numeral: emprego, funcionalidade e aspectos semânticos.

1 3 5 e 6

Classes de palavras IIIDefi nir verbo, advérbio, pronome, preposição, conjunção, interjeição: emprego, funcionalidade e aspectos semânticos.Obs.: Nessas aulas, trabalha-se apenas o reconhecimento do verbo; o seu estudo está contemplado nas aulas 43 a 48.

2 4 7 e 8

Estrutura e formação de palavrasEstudar estrutura e formação de palavras. Defi nir radical, desinência, cognatos. Defi nir derivações prefi xal, sufi xal e parassintética.

2 5 9Derivação e composiçãoDefi nir derivação regressiva e imprópria, composição, abre-viação e onomatopeia.

3 5 10 Sujeito e predicadoConceituar sujeito, ordem direta e indireta.

3 6 11 e 12Tipos de sujeitoDefi nir os tipos de sujeito: determinado, indeterminado e inexistente (oração sem sujeito).

4 7 13 e 14

Termos da oração ligados ao verbo IAnalisar os termos da oração ligados ao verbo. Estudar os tipos de objeto: direto e indireto. Estudar a transitividade verbal.

4 8 15Termos da oração ligados ao verbo IIAnalisar os termos da oração ligados ao verbo: adjunto adverbial e agente da passiva.

5 8 16Termos da oração ligados ao nome IAnalisar os termos da oração ligados ao nome: adjunto adnominal e predicativos do sujeito e do objeto.

5 9 17 e 18Termos da oração ligados ao nome IIAnalisar os termos da oração ligados ao nome: aposto, complemento nominal, vocativo.

26 10 19 e 20 Tipos de predicado

Estudar os tipos de predicado e seus aspectos semânticos.

7 11 21 e 22

A palavra seEstudar os diversos empregos da palavra se: partícula apassivadora, indeterminação, pronome refl exivo ou recíproco, parte integrante do verbo e partícula de realce.

Português – Frente 1




P LANEJ AMENT O

Continuação – Português – Frente 1


2

8 12 23 e 24

Sintaxe dos pronomes pessoaisEstudar a sintaxe dos pronomes pessoais: o emprego de eu, tu, mim e ti; os auxiliares causativos e sensitivos; e os pronomes oblíquos átonos e refl exivos (linguagem coloquial e culta).

9 13 25 e 26Orações coordenadasAnalisar as orações coordenadas: assindéticas e sindéticas, aditivas, adversativas, explicativas, conclusivas e alternativas.

10 14 27 e 28

Orações subordinadas substantivasAnalisar as orações subordinadas substantivas associadas ao verbo e ao nome: análise e emprego no discurso direto e no indireto.

10 15 29 e 30Orações subordinadas adjetivasAnalisar as orações subordinadas adjetivas: emprego do relativo e tipos de adjetiva.

10 16 31 e 32

Orações subordinadas adverbiaisAnalisar as orações subordinadas adverbiais: causais, consecutivas, condicionais, conformativas, comparativas, concessivas, temporais, fi nais e proporcionais.

11 17 33 e 34

Regências verbal e nominalEstudar as regências verbal e nominal: verbos assistir, visar, aspirar, obedecer, informar, ir, chegar, pagar, perdoar, querer, lembrar, esquecer etc.

12 18 35 e 36CraseEstudar a crase: regra geral, casos em que não há crase, casos facultativos e casos obrigatórios.

3

13 19 37 e 38

PontuaçãoAnalisar a pontuação: regra geral, pontuação do período simples e do composto, dois-pontos, reticências, ponto e vírgula, aspas, vírgula, parênteses e travessão.

14 20 39 e 40Colocação pronominalEstudar a colocação pronominal. Defi nir próclise, mesóclise e ênclise.

15 21 41 e 42Ortografi aEstudar a ortografi a. Defi nir homônimos, parônimos, sinônimos, polissemia.

16 22 43 e 44

Verbo IEstudar o verbo. Defi nir vozes e classifi cação dos verbos.Analisar suas fl exões, modos e tempos derivados do presente do indicativo: presente do subjuntivo e imperativo.

16 23 45 e 46Verbo IIAnalisar os tempos derivados do pretérito perfeito: pretérito mais-que-perfeito, imperfeito do subjuntivo e futuro do subjuntivo.

16 24 47 e 48Verbo IIIAnalisar as embreagens e o emprego de tempos e modos (uso metafórico dos tempos).




TETRATETRA



4

17 25 49 e 50

Concordância nominalEstudar a concordância nominal. Apresentar as regras para emprego das palavras: meio, próprio, anexo, obrigado, alerta etc.

18 26 e 27 51 a 54

Concordância verbalEstudar a concordância verbal. Apresentar regra geral, principais casos (haver, com a palavra se, coletivo, sujeito composto etc.) e casos particulares (concordância com o verbo ser, sujeito oracional etc.).

19 28 e 29 55 a 58

AcentuaçãoEstudar acentuação: regra das proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas, monossílabos tônicos, regras especiais e acento diferencial.

20 30 59 e 60 Partículas e vícios de linguagemEstudar determinadas partículas e vícios de linguagem.




P LANEJ AMENT O


1

1 1 1 e 2

Trovadorismo como manifestação literáriaEntender o Trovadorismo como manifestação poética medieval.Defi nir as tipologias das cantigas: líricas (de amor e de amigo) e satíricas (de escárnio e maldizer).

1 2 3 e 4 Trovadorismo: os três cancioneiros e as novelas de cavalariaApresentar os três cancioneiros e as novelas de cavalaria.

2 3 5Humanismo: a crônica de Fernão Lopes e a poesia palacianaApresentar o Humanismo. Estudar a crônica de Fernão Lopes e a poesia palaciana.

2 3 e 4 6 a 8 Humanismo: teatro popular vicentinoConhecer o teatro popular vicentino.

3 5 9 e 10O Classicismo em PortugalEstudar o contexto histórico-cultural do Classicismo em Portugal: a medida nova e Luís Vaz de Camões.

3 6 11 e 12Camões épico: Os LusíadasApresentar a poesia épica de Camões: Os Lusíadas, a estrutura da epopeia e o núcleo temático.

3 7 13 e 14Camões líricoApresentar a poesia lírica de Camões: os redondilhos, os sonetos e o maneirismo.

4 8 15 e 16

O Quinhentismo no BrasilEstudar o Quinhentismo no Brasil. Conhecer as informações do documento mais importante da época: a carta de Pero Vaz de Caminha ao rei D. Manuel.

4 9 17 e 18Quinhentismo: a literatura de viagens e a literatura jesuíticaEstudar o Quinhentismo: a literatura de viagens e a literatura jesuítica.

2

5 10 19 e 20

Barroco: características geraisApresentar características gerais do Barroco: ambíguo, dual e uma demonstração de desequilíbrio do homem frente aos impasses da Santa Inquisição.

5 11 21 e 22 Barroco: Vieira e a obra sermonísticaApresentar a obra sermonística do padre Vieira: o conceptismo.

5 12 23 e 24 Barroco: a poesia de Gregório de Matos GuerraApresentar a poesia de Gregório de Matos Guerra.

6 13 25 e 26Arcadismo em Portugal: BocageApresentar o Arcadismo em Portugal: Bocage. Defi nir os lemas árcades.

6 14 27 e 28 Arcadismo no BrasilApresentar o Arcadismo no Brasil: Gonzaga e a “plêiade mineira”.

7 15 29 e 30Romantismo: características gerais da épocaApresentar as características gerais da época do Romantismo: a dor e a saudade, o subjetivismo e o patriotismo.

Português – Frente 2




TETRATETRA



27 16 31 e 32

Romantismo em PortugalApresentar as manifestações do Romantismo em Portugal: Garrett, Herculano e Camilo.

7 17 33 e 34A poesia romântica portuguesa/Romantismo no BrasilApresentar a poesia romântica portuguesa. Introduzir as características gerais do Romantismo brasileiro.

7 18 35 e 36Romantismo no Brasil, poesia e prosaAprofundar o Romantismo no Brasil, poesia e prosa: Gonçalves Dias e Alencar.

3

8 19 e 20 37 a 39Realismo e Naturalismo em PortugalApresentar uma visão geral sobre o Realismo em Portugal: Eça de Queirós, Antero de Quental e Cesário Verde.

8 20 a 22 40 a 43Realismo no BrasilApresentar os principais nomes do Realismo no Brasil: Machado de Assis, Aluísio Azevedo, Adolfo Caminha e Raul Pompeia.

9 22 44ParnasianismoConhecer o Parnasianismo: Olavo Bilac, Raimundo Correia e Alberto de Oliveira.

10 23 45Simbolismo em PortugalConhecer o Simbolismo em Portugal: Eugênio de Castro e Camilo Pessanha.

10 23 46Simbolismo no BrasilConhecer o Simbolismo no Brasil: Cruz e Sousa e Alphonsus de Guimaraens.

11 24 47 e 48O Pré-modernismoApresentar o Pré-modernismo: Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto e Augusto dos Anjos.

4

12 25 49 e 50Modernismo em PortugalApresentar as primeiras manifestações do Modernismo em Portugal: Fernando Pessoa e Mário de Sá-Carneiro.

13 26 51 e 52Modernismo no BrasilApresentar o Modernismo no Brasil: a Semana de Arte Moderna de 1922: Mário de Andrade e Oswald de Andrade.

14 27 53 e 54Segunda fase modernista na poesiaConhecer a segunda fase modernista na poesia: Cecília Meireles, Drummond e Vinicius de Moraes.

14 28 55 e 56Segunda fase modernista: os prosadores regionalistasConhecer a segunda fase modernista: os prosadores regionalistas, o neorrealismo da década de 1930.

15 29 57 e 58Terceira fase modernistaConhecer a terceira fase modernista: João Guimarães Rosa, Clarice Lispector e João Cabral de Melo Neto.

15 30 59 e 60As vanguardas modernistasApresentar as vanguardas modernistas: Concretismo, Poesia--Práxis, práxis e marginália.




P LANEJ AMENT O

Redação


Úni

co

1 1 1 e 2

Os tipos de textoIntroduzir os tipos de textos que compõem a escritura para o vestibular: narração, dissertação, carta e artigo de jornal. Entender as peculiaridades de cada um desses modais.

2 2 3 e 4Modalidades de redaçãoApresentar as modalidades de redação: textos visuais e narrativa sob a forma de poema. Introduzir a descrição.

3 3 5 e 6Defi nindo a narrativaDefi nir a narrativa: a sequência inicial, o desenvolvimento narrativo e o desfecho.

4 4 7 e 8Os componentes narrativosDefi nir os componentes narrativos: personagens, ação, tempo e espaço.

5 5 9 e 10

Foco narrativoEntender o foco narrativo. Estudar os tipos de narradores – primeira e terceira pessoas – e o ponto de vista narrativo. Conceituar narrador observador e onisciente.

6 6 11 e 12Os discursos narrativosConceituar os discursos narrativos. Estudar os tipos de discursos: direto, indireto e indireto livre.

7 7 13 e 14

Planejando o texto narrativoPlanejar um texto narrativo. Delinear um roteiro prévio, observar os quesitos e as exigências do enunciado, os aspectos e as circunstâncias.

8 8 15 e 16 A verossimilhança narrativaConceituar a verossimilhança narrativa.

9 9 17 e 18 A narração e o uso dos clichêsDiscutir o uso dos clichês na narrativa.

10 10 19 e 20 A construção da personagemDiscutir a construção da personagem na narrativa.

11 11 21 e 22 A construção da espacialidadeDiscutir a construção da espacialidade na narrativa.

12 12 23 e 24 A construção da temporalidadeDiscutir a construção da temporalidade na narrativa.

13 13 25 e 26

Os dez pecados mortais da narraçãoApresentar os dez pecados mortais da narração: uso de lugares-comuns, excesso de adjetivação, repetição de palavras etc.

14 14 27 e 28A dissertaçãoIntroduzir o conceito de dissertação. Conhecer os tipos de dissertação: expositiva, argumentativa e mista.

15 15 29 e 30 As características da linguagem dissertativaDiscutir as características da linguagem dissertativa.




TETRATETRA

Continuação – Redação


Úni

co

16 16 31 e 32A divisão estrutural da dissertaçãoApresentar a divisão estrutural da dissertação: a tese, a argumentação e o desfecho.

17 17 33 e 34 Os tipos de teseConceituar os tipos de tese: como iniciar uma dissertação.

18 18 35 e 36 Os tipos de argumentaçãoEstudar os tipos de argumentação: os parágrafos mediais.

19 19 37 e 38 Os tipos de fechoEstudar os tipos de fecho: como concluir uma dissertação.

20 20 39 e 40

Dez pecados mortais da redação dissertativa IApresentar problemas comuns em uma redação dissertativa: repetir palavras, encadear quês ou conjunções aditivas, usar o senso comum, dar um título ruim para a redação.

21 21 41 e 42 A delimitação do temaDiscutir a necessidade da delimitação do tema na dissertação.

22 22 43 e 44 Coesão e coerência IEstudar mecanismos de coesão.

23 23 45 e 46 Coesão e coerência IIEstudar articulação sintático-semântica do texto.

24 24 47 e 48 Coesão e coerência IIIEstudar a macroestrutura do texto dissertativo.

25 25 49 e 50

Os dez pecados mortais da redação dissertativa IIApresentar problemas comuns em uma redação dissertativa: fuga ao tema proposto, dados genéricos, gírias e coloquialis-mos. Usar a coletânea oferecida com parcimônia e sabedoria.

26 26 51 e 52 A redação subjetivaDiscutir a redação subjetiva: os temas subjetivos.

27 27 53 e 54 A redação refl exivaApresentar a redação refl exiva: os temas fi losófi cos.

28 28 55 e 56 A cartaApresentar a modalidade carta.

29 29 57 e 58 Elaborando um projeto de carta passo a passoElaborar um projeto de carta passo a passo.

30 30 59 e 60

Variedades do gênero argumentativoConhecer outros gêneros argumentativos que são cada vez mais cobrados em grandes vestibulares: artigos, editoriais, comentários a blogs e cartas dos leitores.




P LANEJ AMENT O


Úni

co

1 1 1 Aspectos do texto IIntroduzir os aspectos do texto: o todo composto de partes.

1 2 2Aspectos do texto IIIntroduzir os aspectos do texto: conhecimento de mundo, progressão temporal, signifi cados explícitos e implícitos.

1 3 3 Aspectos do texto IIIIntroduzir os aspectos do texto: nível fundamental.

2 4 4 A descriçãoTratar dos tipos de texto: descrição.

2 5 5 NarraçãoTratar dos tipos de texto: narração.

2 6 6 Narração e dissertaçãoTratar dos tipos de texto: narração e dissertação.

2 7 7 DissertaçãoTratar dos tipos de texto: dissertação.

3 8 8 NarratividadeConceituar e estudar narratividade.

4 9 9Figuras de linguagem ligadas aos aspectos fonéticosApresentar as fi guras de linguagem ligadas ao aspecto fonético: paranomásia, aliteração, assonância e onomatopeia.

4 10 10

Figuras de linguagem ligadas aos aspectos sintáticosApresentar as fi guras de linguagem ligadas ao aspecto sin-tático: elipse, zeugma, pleonasmo, anáfora, polissíndeto, as-síndeto, silepse, hipérbato, anacoluto, quiasmo, apóstrofe e paralelismo.

5 11 11Funções da linguagem IConceituar as funções da linguagem: emotiva, apelativa e poética.

5 12 12Funções da linguagem IIConceituar as funções da linguagem: metalinguística, referencial e fática.

6 13 13Categorias de mundo IDiscutir as categorias de mundo: pessoa-tempo-espaço. Defi nir objetividade e subjetividade: efeitos da realidade.

6 14 14

Categorias de mundo IIDiscutir as categorias de mundo: pessoa-tempo-espaço – troca de pessoa, troca de espaço, troca de tempo (embreagens). Estudar os marcadores temporais e espaciais.

6 15 15 Temas e fi guras IConceituar temas e fi guras: textos temático e fi gurativo.

6 16 16 Temas e fi guras IIConceituar temas e fi guras: percursos temático e fi gurativo.

Interpretação de texto




TETRATETRA

Livro Capítulo Semana Aulas Proposta d a aula Matériad ad a

Úni

co

7 17 17Discurso, interd iscursivid ad e e propagand a id eológicaDiscurtir os conceitos de interdiscursividade e propaganda ideológica.

7 18 18 Diálogos entre textos: intertextualid ad eDiscutir o conceito de intertextualidade.

7 19 19 T exto, id eologia e argumentaç ã oEstudar os tipos de argumento.

8 20 20N ível d a expressã o IApresentar o nível da expressão. Conceituar signos verbal e visual.

8 21 21 N ível d a expressã o I IEstudar as relaçõ es entre linguagens.

8 22 22 N ível d a expressã o I I IEstudar as relaçõ es entre linguagens.

9 23 23 I mplícitos, amb iguid ad e e semâ ntica IDiscutir os conceitos de pressuposto e subentendido.

9 24 24 I mplícitos, amb iguid ad e e semâ ntica I IDiscutir a ambiguidade.

9 25 25 I mplícitos, amb iguid ad e e semâ ntica I I IEstudar a semântica.

10 26 26 Variaç ã o linguística IEstudar comunicação oral e comunicação escrita.

10 27 27 Variaç ã o linguística I IEstudar o coloquial e o culto.

11 28 28

Coesã oDefi nir coesão. Apresentar os tipos de coesão: por anáfora, catáfora, sinonímia, conectivos, elipse, repetição de termos, paralelismo e intertextualidade.

12 29 29Coerência e concisã oDefi nir coerência e concisão. Formas e mecanismos de coerência e concisão.

13 30 30

Figuras d a linguagem ligad as ao aspecto semâ nticoApresentar as fi guras da linguagem ligadas ao aspecto semântico: metáfora, alegoria, metonímia, símbolo, perífrase, eufemismo, antítese, paradoxo, sinestesia, hipérbole, ironia e alusão.

Continuação – Interpretação de texto




P LANEJ AMENT O


Úni

co

1 1 1 e 2Interpretação de textos: questões objetivasEstudar a interpretação do texto nos vestibulares: questões objetivas.

2 2 3 e 4Interpretação de textos: questões dissertativasEstudar a interpretação do texto nos vestibulares: questões dissertativas.

3 3 5 e 6 PronounsDefi nir os pronomes: pessoais, possessivos, refl exivos e enfáticos.

4 4 7 e 8Verb tenses IEstudar os tempos verbais do presente: Simple present e Present continuous.

5 5 9 e 10Indefi nite pronounsConceituar os pronomes indefi nidos. Estudar o uso dos pronomes indefi nidos: formas puras e formas compostas.

6 6 11 e 12Verb tenses IIEstudar os tempos verbais do passado: Simple past e Past continuous.

7 7 13 e 14Verb tenses IIIEstudar os tempos verbais do futuro: Simple future, Future continuous, Future perfect, Future perfect continuous.

8 8 15 e 16Anomalous verbsApresentar os verbos anômalos. Estudar os principais verbos modais.

9 9 17 e 18 ArticlesEstudar artigos defi nidos e indefi nidos.

10 10 19 e 20Verb tenses IVEstudar os tempos verbais Present perfect e o Present perfect continuous.

11 11 21 e 22Verb tenses VEstudar os tempos verbais Past perfect e o Past perfect continuous.

12 12 23 e 24Cause and effect/opposition Estudar os conectivos na ligação de ideias: causa e efeito, oposição.

13 13 25 e 26 Gerunds e infi nitives I Estudar o gerúndio e o infi nitivo: sequência de verbos.

14 14 27 e 28 Condition Estudar os conectivos na ligação de ideias: condição.

15 15 29 e 30 Gerunds e infi nitives II Estudar outros usos do gerúndio e do infi nitivo.

16 16 31 e 32Conditional sentencesEstudar as sentenças condicionais (If clauses/Wish), forma-ções principais, usos e casos especiais.

17 17 33 e 34Degrees of comparisonEstudar os graus de comparação de adjetivos e advérbios: comparativos × superlativos.

Inglês




TETRATETRA

Continuação – Inglês


Úni

co

18 18 35 e 36 Genitive case/false cognatesEstudar o caso genitivo e seus usos. Estudar os falsos cognatos.

19 19 37 e 38

Question tags/agreement and disagreementEstudar as Question tags e outros usos dos verbos auxiliares.Estudar agreement e disagreement, sua formação e os casos especiais.

20 20 39 e 40

Relative pronouns Estudar os usos dos pronomes relativos: os tipos de oração relativa, os pronomes relativos mais usados e os casos especiais.

21 21 41 e 42 Also/too/either and each/every/allEstudar os termos also, too, either,each, every e all: seus usos comuns e os casos especiais.

22 22 43 e 44

Adjectives Estudar os adjetivos: ordem das palavras, tipos de adjetivos, adjetivos compostos, adjetivação imprópria e a ordem dos adjetivos.

23 23 45 e 46Wh-words Estudar as palavras com Wh: casos especiais e formas compostas de How.

24 24 47 e 48Easily confused words Estudar as palavras facilmente confundidas com outras: relação das mais comuns, comparações e situações de uso.

25 25 49 e 50

Adverbs Estudar os advérbios: tipos mais comuns, posição individual, posição na frase e relações dos advérbios mais comuns em escala.

26 26 51 e 52 Passive voiceEstudo da voz passiva: formação, casos especiais e omissões.

27 27 53 e 54Reported speech O uso do discurso indireto: tipos de discurso, verbos de introdução e sequência de tempos.

28 28 55 e 56 Phrasal verbs Estudar as phrasal verbs: mais comuns, formação e estrutura.

29 29 57 e 58Prepositions Estudar as preposições: posição, movimento, tempo e lugar.Estudar as combinações com verbos e adjetivos.

30 30 59 e 60

Plural/Expressions of Quantity Estudo do plural e das expressões de quantidade: substantivos contáveis x incontáveis; expressões de quantidade; plural; e casos especiais.




P LANEJ AMENT O


Úni

co

1 1 1 e 2

Hablando de arteApresentar palavras e expressões utilizadas em um restaurante ou entre amigos. Estudar os artigos el e lo. Estudar os heterotônicos. Ler texto sobre Francisco de Goya e Antonio Carnicero.

2 2 3 e 4

¿Cómo llego a...?Apresentar palavras e expressões utilizadas para pedir informação. Estudar os advérbios de lugar, de tempo e de modo. Estudar os falsos cognatos. Ler sobre o surgimento da cerâmica.

3 3 5 e 6

Los cambiosApresentar palavras e expressões utilizadas em uma cafeteria ou em um restaurante. Estudar os numerais cardinais. Estudar os pronomes possessivos. Estudar os verbos irregulares no presente do indicativo. Ler texto sobre as coisas que já não existem mais.

4 4 7 e 8

!Pronto se casa!Apresentar palavras e expressões utilizadas em diálogos entre amigos. Estudar o verbo tener no presente do indicativo. Estudar os verbos refl exivos: acordarse, casarse. Estudar as regras de colocação pronominal. Apresentar os objetos de uma casa.

5 5 9 e 10

Voy a viajarApresentar palavras e expressões utilizadas para falar de viagem. Conhecer a Venezuela. Estudar o futuro: ir + a. Conhecer maneiras de expressar necessidade: deber + infi nitivo. Ler textos sobre as frases de turistas.

6 6 11 e 12

El turismoLer uma entrevista. Ler sobre o agroturismo. Estudar alguns pronomes e adjetivos indefi nidos. Estudar o presente do indicativo (regulares e irregulares). Ler sobre o turismo rural.

7 7 13 e 14

¿Cómo me queda?Apresentar palavras e expressões utilizadas em compras. Estudar o verbo quedar. Estudar vocabulários relacionados ao vestuário e à alimentação.

8 8 15 e 16

El arte y la vidaConhecer um pouco sobre o tango e sobre Gardel. Estudar o verbo gustar no presente do indicativo. Conhecer a origem do tango.

9 9 17 e 18Los ritmos musicalesLer diálogos sobre ritmos musicais. Trabalhar o léxico: falando de gostos. Conhecer o lunfardo e a salsa.

Espanhol




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Continuação – Espanhol


Úni

co

10 10 19 e 20

El mundo literarioAprender como contar a biografi a de alguém. Estudar o pretérito indefi nido (regular e irregular). Conhecer a biografi a de Gabriel García Marquez (Gabo).

11 11 21 e 22

El passadoAprender a se expressar no passado. Estudar o contraste dos pretéritos. Conhecer o livro Cien años de soledad. Conhecer um pouco sobre Gabo.

12 12 23 e 24

Estoy conectadoFalar um pouco sobre internet. Estudar a perífrase verbal. Estudar o futuro imperfeito dos verbos regulares. Estudar o léxico da internet.

13 13 25 e 26

La vida fuera de la TierraLer texto em que dois amigos falam sobre a crença de vida fora da Terra. Estudar o futuro imperfeito dos verbos irregulares. Ler texto sobre os extraterrestres.

14 14 27 e 28

¡Esto me enferma!Ler um diálogo sobre estados de ânimo. Estudar as locuções verbais com cores que expressam estados de ânimo. Ler sobre gênio, caráter e humores diferentes.

15 15 29 e 30El paroApresentar palavras e expressões utilizadas para pedir e dar opinião. Estudar o gerúndio. Ler sobre o desemprego (el paro).

16 16 31 e 32Ahora se poneLer uma conversação telefônica. Estudar o modo condicional simples. Estudar expressões de boa educação e civilidade.

17 17 33 e 34Borges: um escritor genialFalar sobre literatura. Estudar o condicional irregular. Conhecer Jorge Luis Borges.

18 18 35 e 36El mercado laboralLer uma entrevista. Estudar o imperativo afi rmativo. Estudar colocação pronominal. Ler sobre o mercado laboral.

19 19 37 e 38

El fútbolLer sobre o futebol como alegria do povo. Estudar o modo subjuntivo. Estudar os marcadores que introduzem o subjuntivo: ojalá.../qué… Ler sobre os mundiais de futebol e o nacionalismo.

20 20 39 e 40El planeta: presérvaloLer sobre a conservação ambiental. Estudar os verbos no pretérito pluscuamperfecto. Ler sobre a consciência ambiental.




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Continuação – Espanhol


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co

21 21 41 e 42Los engaños de las lenguasLer um diálogo. Estudar os heterossemânticos. Ler sobre chamadas a cobrar e à distância.

22 22 43 e 44

!Estos hijos!Falar sobre fi lhos. Estudar as conjunções copulativas-disyuntivas-distributivas. Ler sobre as lembranças de criança, de ontem e de hoje.

23 23 45 e 46

Los niños y sus derechosLer sobre os direitos da criança e do adolescente. Estudar as preposições en, hacia, hasta e sobre. Falar sobre democracia, liberdade e direitos.

24 24 47 e 48

La Patagonia: paraísoLer sobre a Patagônia argentina e chilena. Recordar os usos do condicional simples. Ler sobre mapuches, tehuelches e pampas.

25 25 49 e 50Mis amigos virtualesLer sobre a internet e a liberdade. Estudar o pretérito perfeito e o indefi nido. Ler sobre estilos de vida no século XXI.

26 26 51 e 52

La mía síApresentar palavras e expressões utilizadas ao tomar café com os amigos. Estudar os adjetivos possessivos. Discutir as mudanças trazidas pelas novas tecnologias.

27 27 53 e 54Comer mejorLer sobre os alimentos orgânicos. Recordar os numerais cardinais e os ordinais. Ler texto sobre uma dieta mais saudável.

28 28 55 e 56¡Qué linda es Barcelona!Ler sobre Barcelona. Revisar os heterotônicos e heterossemân-ticos. Ler sobre os artistas espanhóis.

29 29 57 e 58

Español: ¿dos lenguas?Ler sobre as diferenças do idioma espanhol na Espanha e na América. Estudar as diferenças entre quedar e quedarse.Ler sobre as variantes linguísticas na América e na Penísula Ibérica.

30 30 59 e 60

El universo de las letrasLer sobre o mundo dos livros. Estudar o pretérito perfecto e o pluscuamperfecto. Ler sobre os heróis e as tumbas de Ernesto Sábato.




TETRATETRA


Úni

co

1 2 e 4 1 e 2

Revisão dos elementos básicos da música, Antiguidade e mundo gregoIntroduzir os elementos básicos da música. Defi nir aspectos teóricos da técnica musical.

1 6 3Estudar a música da Pré-história. Verifi car registros arqueológi-cos de práticas musicais dessa época. Relacionar música e civi-lização.

1 8 4Estudar a música da Antiguidade. Conhecer conceitos poéticos e estéticos na Grécia antiga: Pitágoras. Verifi car registros arqueológicos de práticas musicais na Antiguidade.

2 10 5Idade Média e RenascençaEstudar a música da Idade Média. Conhecer as exposições histórica e estética e o pensamento polifônico.

2 12 6 Conhecer os gêneros da música medieval: Ars Nova.

2 14 7Estudar a música da Renascença. Conhecer as exposições histórica e estética. Conhecer os gêneros de música renascentista, os compositores do período e os intervalos.

3 16 8

Trajetórias musicais entre os séculos XVII e XIXEstudar a música barroca. Conhecer as exposições histórica e estética. Conhecer os gêneros da música desse período e seus compositores.

3 18 9Estudar a música do Classicismo. Conhecer as exposições histórica e estética. Conhecer os gêneros da música clássica e os compositores de estilo galante do período.

3 20 10Estudar a música romântica. Conhecer as exposições histórica e estética. Conhecer os gêneros da música desse período e seus compositores.

3 22 11

Conhecer a música romântica. Conhecer as composições de Wagner (representante do Romantismo tardio, nacionalismo). Conhecer a música romântica no Brasil e a orquestra do período Romântico.

4 24 12Diversidades e adversidades na música do século XXEstudar a música do século XX. Conhecer as exposições históri-ca e estética. Apresentar o Impressionismo e o politonalismo.

4 26 13 Estudar a música eletrônica, o Neoclassicismo, a Música aleatória e o Minimalismo.

4 28 14Expor a cronologia da evolução de gêneros de música popular. Estudar as vanguardas, o Rock e a Música Popular Brasileira (MPB) – a Bossa Nova, o Choro, o Samba etc.

4 30 15 Apresentar um breve cenário da produção de música no contexto contemporâneo, com enfoque na indústria x arte e no MP3.

Arte – Frente 1 – Música




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co

1 1 1

Os elementos básicos para compreensão da história e da estética das artes visuaisEstudar os princípios da história e estética das artes visuais do Ocidente. Estudar os elementos básicos para compreensão da história e da estética das artes visuais. Discutir a noção de belo, o contexto das histórias e o senso de primitividade.

2 3 2

A origem do “gosto”. O Egito e a raiz da arte ocidental. MesopotâniaEstudar a arte do Egito e a raiz da arte ocidental. Estudar a arte da Mesopotâmia.

3 5 e 7 3 e 4A Grécia e o Império RomanoEstudar a arte em Creta, Grécia, e o mundo grego. Estudar a arte do Império Romano.

4 9 5Bizâncio e o mundo orientalEstudar a arte de Bizâncio e o mundo oriental. Compreender a arte islâmica como modelo de uma nova crença.

5 11 6Arte medieval saxã, carolíngia-otoniana, romântica e góticaEstudar a arte medieval: saxã, carolíngia-otoniana, romântica e gótica.

6 13 7

O que Marco Polo e Jean de Mandeville não relataram sobre a ChinaEstudar a arte do Oriente sob o olhar dos viajantes: Marcopolo e Jean de Mandeville. Estudar a China e suas infl uências.

7 15 e 17 8 e 9

Giotto e a Pré-RenascençaConhecer importantes artistas do período: Giotto e o primeiro Renascimento. Estudar a arte no Trecento e no início do Quattrocento.

8 19 10

Os séculos das descobertasEstudar a arte no século XV. Estudar a Alta Renascença do século XVI: o Maneirismo e o Renascimento internacional. Apresentar a imagem do novo mundo e as civilizações americanas sob o olhar europeu. Conhecer aspectos da arte pré-colombiana.

9 21 11

O BarrocoEstudar o Barroco e suas raízes. Conhecer importantes artistas e os gêneros das imagens do período. Discutir aspectos da América sob o projeto barroco, o desenvolvimento das ideias desse movimento durante o século XVIII na Europa e na América. Conhecer aspectos do Barroco Galante.

10 23 12

Rococó, Neoclassicismo e RomantismoEstudar o Rococó, Neoclassicismo e Romantismo. Conhecer o Rococó na Europa e no Brasil. Discutir aspectos do Neoclassicismo, as revisões do mundo antigo e o mundo em torno da Revolução Francesa. Estudar o Romantismo, o embate Romantismo-Classicismo, os rubenistas e os poussinistas.

Arte – Frente 2 – Artes Plásticas




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co

11 25 13

Força impressionistaEstudar o Impressionismo, suas raízes e os movimentos paralelos. Conhecer as correntes pós-impressionistas e o Expressionismo.

12 27 14

Os herdeiros do Impressionismo e a arte do absurdoEstudar os herdeiros do Impressionismo e a arte do absurdo. Conhecer aspectos do Cubismo, Dadaísmo, Futurismo e Surrealismo.

13 29 15

O contemporâneo na arteEstudar o Abstracionismo, o Construtivismo e o design.Conhecer e identifi car o Minimalismo, a arte conceitual e a Pop Art. Apresentar instalação e performance, Land art. Discutir os novos rumos da arte: web design e os outros paradigmas contemporâneos, os coletivos de arte e a reformulação dos conceitos de autoria.

Continuação – Arte – Frente 2 – Artes Plásticas




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1

1 1 a 4 1 a 4

Características atuais das academias de ginásticaConhecer práticas corporais contemporâneas (aeróbica, localizada, musculação, pilates, treinamento funcional etc.). Discutir a utilização de academias, modismos e tendências. Conceituar e avaliar capacidades físicas. Discutir o corpo, suas diferenças e os preconceitos.

2 5 a 7 5 a 7

Infl uência da mídia no corpoDebater os signifi cados predominantes no discurso da mídia sobre ginástica e exercícios físicos (emagrecimento, defi nição e aumento da massa muscular). Entender o papel da mídia na defi nição de modelos hegemônicos de beleza corporal.

3 8 a 10 8 e 10

Esportes individuaisApresentar modalidades individuais ainda não conhecidas pelos alunos (importância da técnica e da tática no desempenho e na apreciação do espetáculo esportivo).

4 11 a 13 11 e 13

Efeitos do treinamento físicoDiscutir os efeitos do treinamento físico (fi siológicos, morfológicos e psicossociais). Conhecer aspectos da musculação e do aumento da massa muscular (benefícios e riscos à saúde nas diversas faixas etárias).

5 14 a 18 14 a 18

Como cuidar da saúdeConhecer fatores de risco à saúde: sedentarismo, alimenta-ção, dietas e suplementação alimentar, fumo, álcool, drogas, doping, anabolizantes, estresse e falta de repouso.

2

6 19 e 20 19 e 20Esportes não convencionaisApresentar esportes não convencionais (e populares em ou-tros países), rugby, baseball, badminton etc.

7 21 e 22 21 e 22Como o corpo é visto pela sociedadeConceituar e debater visões do corpo pela sociedade, as diferenças e os preconceitos.

8 23 e 24 23 e 24

Esporte e espetáculoDebater as consequências de transformar o esporte em espe-táculo televisivo: aumento do número de praticantes, esporte como negócio, diferentes pontos de vista (jogador, torcedores e telespectadores, jornalista, técnico etc.), signifi cado do dis-curso da mídia sobre esportes (vitória ou derrota, rendimento máximo e recompensa, glória/ilusão) e dimensão ética.

9 25 e 26 25 e 26Ginásticas alternativasConhecer ginásticas alternativas (alongamento, relaxamento, yoga ou outra) e princípios orientadores.

10 27 e 28 27 e 28

Condições adequadas para a prática de atividades físicasDiscutir a necessidade de atividades físicas/exercícios e de práticas esportivas em níveis e condições adequados – meio ambiente (sociocultural e físico) – e as lesões decorrentes do exercício físico e da prática esportiva inadequada.

11 29 e 30 29 e 30Por que esportes adaptados?Conhecer e respeitar o corpo: a cultura de movimento, diferença e preconceito. Conhecer jogos e esportes adaptados para pessoas com defi ciências.

Educação Física




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Livro Capítulo Semana Aulas Proposta d a aula Matériad ad a

1

1 1 1 e 2

I ntrod uç ã o à teoria d os conj untosCompreender os conceitos básicos da teoria dos conjuntos: entes primitivos, conjunto, elemento e relação de pertinência. Formalizar as ideias de conjunto vazio, conjunto universo e complementar de um conjunto. Praticar as operaçõ es elementares da teoria dos conjuntos: união, interseção e diferença. Resolver problemas clássicos de contagem utilizando os diagramas de Euler-V enn.

1 e 2 2 3 e 4

Sub conj untos, relaç õ es e f unç õ esConceituar subconjuntos e relação de inclusão. Formalizar a representação dos intervalos reais. Defi nir o conjunto das partes de um conjunto dado e obter a expressão de sua cardinalidade. Estudar o conceito de produto cartesiano, defi nindo as relações cartesianas como subconjuntos de um produto cartesiano. Apresentar as diversas representaçõ es do produto cartesiano e das relaçõ es cartesianas nas formas: explícita, descritiva, diagramas de setas e gráfi cos. Apontar as características das relações cartesianas que defi nem as funções.

2 3 5 e 6

Funç õ esEstudar os conjuntos relacionados por uma função: domíno, contradomínio e imagem. Apresentar e conceber as proprieda-des características das funções que as classifi cam: constante, crescente, decrescente, injetora, sobrejetora, bijetora, periódi-ca, par e ímpar.

2 4 7 e 8

Funç õ es compostas e inversasFormalizar e conceituar a composição de funçõ es e apresentar aplicaçõ es. Praticar composiçõ es e decomposiçõ es de funções. Construir o signifi cado da função inversa – notação, conceito, aplicações e propriedades gráfi cas e algébricas – e praticar sua obtenção.

2 5 9 e 10

Funç ã o d o 1º grauCompreender as funçõ es de 1º grau – conceito, representações gráfi cas e formas algébricas –, defi nir seus parâmetros – coefi ciente ângular e linear – e interpretá-los grafi camente. Conceituar funçõ es lineares e funçõ es constantes.

Matemática – Frente 1




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Continuação – Matemática – Frente 1


1

3 6 11 e 12

Função do 2° grauCompreender as funções de 2º grau (quadráticas) – conceito, representações gráfi cas e algébricas –, defi nir seus parâmetros – coefi ciente principal, termo independente e discriminante – e interpretá-los grafi camente. Observar as relações entre os coefi cientes e as raízes de uma função de 2º grau e as propriedades geométricas da parábola pertinenetes ao estudo das funções de 2º grau, como a existência de um eixo de simetria e um vértice. Defi nir as expressões que fornecem as coordenadas do vértice de uma parábola.

3 7 13 e 14

InequaçõesEstudar a análise do sinal de uma função de 1º ou 2º grau e aplicar os resultados dessa análise como ferramenta para a resolução de inequações de 1º e 2º graus. Apresentar o método de resolução de inequações na forma de produto e quociente por meio de equivalências lógicas e quadro de sinais.

4 8 15 e 16

Função exponencialCompreender as funções exponenciais: conceito, representa-ções gráfi cas e algébricas. Interpretar grafi camente os coefi cien-tes a e c das funções compostas do tipo y = a ⋅ bx + c e classifi car essas funções de acordo com o sinal do coefi ciente a e o inter-valo de variação da base b (entre zero e um ou maior que um). Interpretar grafi camente o coefi ciente c dessas funções e defi nir a reta assíntota do gráfi co desse tipo de função.

4 9 17 e 18

Equações e inequações exponenciaisEstudar as técnicas de resolução de equações a partir da propriedade injetora das funções exponenciais e de mudanças de variáveis. Estudar as técnicas de resolução das inequações exponenciais.

25 10 19 e 20

LogaritmosCompreender o signifi cado do logaritmo de um número real positivo e defi ni-lo algebricamente (em uma base positiva e não unitária), observando as condições de existência impostas por essa defi nição. Conceituar logaritmando, base e logaritmo. Apresentar as notações dos logaritmos decimais e naturais. Conceber as funções logarítmicas crescentes e decrescentes. Praticar a interpretação dos gráfi cos das funções logarítmicas e suas representações algébricas.

5 11 21 e 22

Propriedades dos logaritmosApresentar, compreender e praticar as principais propriedades operacionais dos logaritmos, como o logaritmo do produto, do quociente e de uma potência, bem como praticar a técnica de mudança de base de um logaritmo.




TETRATETRA



2

5 12 23 e 24

Equações logarítmicasEstudar as técnicas de resolução de equações logarítmicas por meio da propriedade injetora das funções logarítmicas e das mudanças de variáveis. Estudar as técnicas de resolução das inequações exponenciais: alteração na relação de ordem da inequação com o cancelamento de bases (entre zero e um).

6 13 25 e 26

Módulo de um número realCompreender o módulo de um número real: conceito, defi nição algébrica e interpretação geométrica. Estudar as funções modulares: seu conceito e suas representações gráfi cas e algébricas.

6 14 27 e 28Equações e inequações modularesEstudar técnicas de resolução de equações e inequações modulares.

7 15 29 e 30

Arcos trigonométricosIntroduzir conceitos básicos da trigonometria analítica: arcos trigonométricos e suas unidades de medidas de arcos, graus e radianos. Defi nir o ciclo trigonométrico e esclarecer as interpretações geométricas dos arcos negativos, bem como dos arcos maiores do que 360 graus. Estudar as técnicas de redução ao primeiro quadrante, explorando o conceito de arcos côngruos e algumas simetrias do ciclo trigonométrico.

8 16 31 e 32

Função senoCompreender a função seno – conceito, período, domínio, imagem e representação gráfi ca – e fazer a análise de seu sinal. Estudar as funções compostas pela função seno e suas representações gráfi cas. Apresentar recursos algébricos para a obtenção do período e da imagem dessas funções a partir dos parâmetros da composição.

8 17 33 e 34

Função cossenoCompreender a função cosseno – conceito, período, domínio, imagem e representação gráfi ca – e fazer a análise de seu sinal. Estudar as funções compostas pela função cosseno e suas representações gráfi cas. Apresentar recursos algébricos para a obtenção do período e da imagem dessas funções a partir dos parâmetros da composição.

8 18 35 e 36

Relação fundamental da trigonometriaDeduzir a relação fundamental da trigonometria a partir do teorema de Pitágoras e das simetrias do ciclo trigonométrico. Observar casos particulares (sen(x) = 0 ou cos(x) = 0). Praticar a aplicação da relação fundamental de trigonometria na simplifi cação de expressões trigonométricas.




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3

9 19 37 e 38

Função tangente e funções circulares secundáriasCompreender a função tangente – conceito, período, domínio, imagem e representação gráfi ca – e fazer a análise de seu sinal. Apresentar as identidades trigonométricas que defi nem as funções tangente, cotangente, secante e cossecante a partir das funções seno e cosseno.

10 20 39 e 40

Adição de arcosApresentar as expressões algébricas que defi nem o seno, o cosseno e a tangente da adição e subtração de arcos. Apresentar as expressões do seno, do cosseno e da tangente do arco duplo. Praticar as diversas aplicações dessas identidades em problemas da trigonometria algébrica e em problemas da geometria plana.

11 21 41 e 42

Equações trigonométricasEstudar as técnicas de resolução de equações e inequações trigonométricas. Interpretar as soluções de equações e inequações no ciclo trigonométrico. Praticar as diversas formas de expressão do conjunto solução de uma equação ou inequação trigonométrica: no universo dos números reais e em intervalos reais limitados.

12 22 43 e 44

ContagemFormalizar os princípios fundamentais da contagem: aditivos – cardinalidade da reunião de conjuntos e do complementar de um conjunto – e multiplicativos – cardinalidade de produto cartesiano e o número de arranjos simples.

12 23 45 e 46

Números fatoriaisConstruir o signifi cado do valor fatorial de um número natural: conceito, notação, lei de recorrência e propriedades aritméticas – multiplicidade e divisibilidade. Defi nir o MMC e MDC de dois números fatoriais. Defi nir valor fatorial de um número real n.

12 24 47 e 48

Permutações, combinações e arranjosEstabelecer os conceitos de permutações. Calcular o número de permutações: simples, com repetição e cíclicas. Estudar o conceito de combinação e praticar o cálculo do número de combinações simples. Apontar diferenças entre arranjo e combinação.





TETRATETRA


4

13 25 49 e 50

Triângulo de PascalApresentar o triângulo de Pascal: concepção e formação a partir do número de combinações simples. Defi nir os coefi cientes binomiais, apresentando sua forma algébrica e observando a localização no triângulo de Pascal. Observar as propriedades dos coefi cientes binomiais – simetria e valores extremos e do triângulo de Pascal –, o teorema das linhas e a relação de Stiefel. Demonstrar a aplicação do triângulo de Pascal: obtenção de quantidades de diversas combinações simples.

13 26 51 e 52

Binômio de NewtonCompreender o Teorema do Binômio de Newton. Observar a relação entre os coefi cientes de uma expansão binomial e as linhas do triângulo de Pascal. Praticar as expansões binomiais da forma (a + b)n com n > 3. Apresentar a expressão do termo geral da expansão binomial e defi nir o signifi cado de termo independente da variável.

14 27 53 e 54

Introdução à teoria das probabilidadesFormar as primeiras noções de probabilidades. Apresentar os conceitos fundamentais de espaço amostral, experimento alea-tório e evento. Observar e praticar a notação das propriedades básicas da probabilidade. Defi nir e explorar o conceito de espa-ço amostral equiprovável e apresentar o quociente que defi ne a probabilidade de um evento contido nesse espaço.

14 28 55 e 56

Probabilidades condicionaisConceituar as probabilidades condicionais: conceito, notação e expressões algébricas. Apresentar o Teorema de Beyes. Definir os conceitos de eventos independentes e eventos mutuamente exclusivos.

14 29 57 e 58

Probabilidades da união e da intersecçãoConcluir a análise bidimensional de probabilidades, apresentando as expressões para as probabilidades da reunião e da interseção de dois eventos.

14 30 59 e 60

Distribuição binomial de probabilidadesInvestigar a probabilidade de ocorrência de um evento: experimento aleatório e repetido sucessivamente. Apresentar a distribuição binomial de probabilidades e aplicar a expressão do termo geral do binômio de Newton no cálculo de probabilidades.





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1

1 1 1 e 2

PotenciaçãoCompreender a operação de potenciação. Observar a hierar-quia existente entre as operações de adição e multiplicação. Apresentar as principais propriedades das potências de ba-ses positivas e expoentes reais. Explorar situações em que a base é negativa, mas os expoentes são inteiros. Investigar as operações inversas da potenciação.

1 2 3 e 4

Conjuntos numéricosReconhecer e compreender os diferentes signifi cados e representações dos números naturais, cardinais e ordinais. Apresentar as propriedades do fechamento no conjunto desses números. Reconhecer a interpretação analítica dos números inteiros negativos. Praticar as diversas formas de representação dos números racionais e irracionais. Construir o signifi cado do eixo dos números reais e explorar sua interpretação geométrica. Compreender as relações de inclusão entre os conjuntos numéricos.

2 3 5 e 6

Teorema fundamental da aritméticaEstudar o Teorema fundamental da aritmética. Praticar a decomposição de um número em fatores primos. Mostrar como selecionar os expoentes de diversas decomposições, para se determinar a quantidade de divisores de um número inteiro ou para o cálculo do MMC e do MDC de dois ou mais números.

2 4 7 e 8

Números e algarismosEstabelecer a distinção entre o conceito de número e o signifi cado dos algarismos. Compreender o sistema de numeração decimal posicional. Resolver problemas em que são procurados alguns algarismos de uma cifra numérica. Relembrar o algoritmo da divisão euclidiana, com ênfase na interpretação dos termos dividendo, divisor, quociente e resto.

3 5 9 e 10

Produtos notáveisEstudar as principais identidades algébricas – produtos notáveis – e praticar algumas de suas aplicações – resolução de equações e racionalização de denominadores.

3 6 11 e 12

FatoraçãoEstudar os principais casos de fatoração e praticar algumas de suas aplicações: resolução de equações, simplifi cação de radicais e frações algébricos e obtenção de atalhos para cálculos aritméticos.

4 7 13 e 14

Problemas de 1º e 2° grausModelar e resolver problemas usando representações algébricas polinomiais de 1º e 2º graus. Identifi car representações algébricas ao interpretar enunciados e resolver situações-problema cuja modelagem envolva equações de 1º e 2º graus.





TETRATETRA



15 8 15 e 16

PorcentagemCompreender os conceitos de porcentagem, taxa unitária e taxa percentual. Praticar a notação e aplicação dessas taxas na resolução de problemas com variação de grandezas. Apresentar os fatores de correção como ferramenta para agilizar os processos aritméticos que calculam valores fi nais dos processos de aumento e redução percentual.

5 9 17 e 18

Matemática fi nanceira básicaEstudar os principais conceitos elementares da matemática fi nanceira, como os aumentos e descontos, nominais e percentuais, o lucro e o prejuízo. Apresentar os modelos algébricos que regem os sistemas de capitalização simples e composto. Resolver problemas básicos de aplicações fi nanceiras e compras parceladas.

2

6 10 19 e 20

Grandezas proporcionaisConstruir noções de variação de grandezas proprocionais para a compreensão da realidade e a solução de problemas do co-tidiano. Identifi car a relação de dependência entre essas gran-dezas. Resolver problemas envolvendo a variação de grande-zas direta ou inversamente proporcionais. Analisar informações envolvendo a variação de grandezas como recurso para a construção de argumentação.

6 11 21 e 22

Médias algébricasEstudar as principais medidas de tendência central: médias aritmética, geométrica e harmônica. Introduzir o conceito de média quadrática. Apresentar a relação de ordem entre essas médias e praticar seus cálculos.

7 12 23 e 24

Noções básicas de estatísticaFundamentar as noções básicas de estatística: medidas de posição central – média, moda e mediana – e as principais medidas de dispersão – variância e desvio padrão.

8 13 25 e 26

Sequências numéricasCompreender a estrutura das sequências numéricas. Formali-zar a notação matemática que modela algumas sequências nu-méricas diferentes das progressões aritméticas e geométricas, tanto por meio das leis de recorrência quanto das funções ordi-nais. Apresentar o conceito e a notação da soma dos primeiros termos de uma sequência numérica.

8 14 27 e 28

Progressões aritméticas – PAEstudar as particularidades das progressões aritméticas, compreender suas principais propriedades e apresentar as expressões algébricas para o termo geral e para a soma dos primeiros termos da PA.

8 15 29 e 30

Progressão geométrica – PG (termo geral) Estudar as particularidades das progressões geométricas, compreender suas principais propriedades e apresentar as expressões algébricas para o termo geral e para o produto dos primeiros termos da PG.




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2

8 16 31 e 32

Progressões geométricas – PG (soma dos termos)Concluir os estudo das progressões geométricas apresentando as expressões para a soma dos primeiros termos e para a soma dos infi nitos termos das progressões geométricas convergentes.

9 17 33 e 34

MatrizesIniciar o estudo da álgebra linear básica introduzindo e formali-zando o conceito de matriz, suas notações e classifi cações. Apresentar leis de formação para matrizes. Defi nir a igualdade, a transposta e a adição de matrizes. Apresentar as matrizes identidade e nula.

9 18 35 e 36

Propriedades das matrizesCompreender o conceito de produto interno de sequências fi nitas, a fi m de formalizar o processo para efetuar o produto de matrizes. Investigar a existência do produto de matrizes, estudar suas propriedades e apresentar os conceitos de matriz inversa, simétrica, antissimétrica, idempotente e ortogonal.

3

10 19 37 e 38

DeterminantesApresentar o conceito de determinante de uma matriz quadrada e alguns dos algoritmos usados para calcular esses determinantes, com o Teorema de Laplace e a regra de Sarrus.

10 20 39 e 40

Propriedades dos determinantesEstudar as diversas propriedades dos determinantes, como as que antecipam seu valor nulo e as que defi nem os determinantes das matrizes transpostas e inversas e das matrizes triangulares. Apresentar os Teoremas de Binet e Jacobi, introduzindo o conceito de combinação linear.

11 21 41 e 42

Sistemas lineares Compreender o signifi cado e a utilidade dos sistemas lineares como ferramenta de resolução de problemas cotidianos. Formalizar a classifi cação desses sistemas e apresentar o escalonamento como processo de sua resolução.

11 22 43 e 44Discussão de sistemas linearesApresentar a regra de Cramer como ferramenta de resolução, classifi cação e discussão de sistemas lineares.

12 23 45 e 46

Forma algébrica dos números complexosIntroduzir o conceito de número complexo. Defi nir os números imaginários puros, o conjugado de um complexo e a igualdade no universo complexo. Praticar as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão de números complexos na forma algébrica. Investigar o ciclo das potências da unidade imaginária.




TETRATETRA


312 24 47 e 48

Forma trigonométrica dos números complexosCompreender a representação geométrica dos números complexos no plano de Gauss. Defi nir os conceitos de módulo e argumento de um número complexo. Apresentar a forma polar e a forma trigonométrica dos números complexos.

12 25 49 e 50

Operações com números complexos na forma trigonométricaEstudar as expressões que defi nem a multiplicação, a divisão e a potenciação de números complexos nas formas polar e trigonométrica (fórmulas de Moivre). Formalizar o conceito de igualdade polar como ferramenta de resolução das equações do tipo zn = k para n natural.

4

13 26 51 e 52

PolinômiosIntroduzir os conceitos básicos de polinômio defi nindo termo, variável, grau, coefi ciente, termo independente, raiz e multiplicidade de uma raiz. Apresentar as representações de um polinômio nas formas fatorada e desenvolvida para expoentes decrescentes da variável. Mostrar como calcular a soma dos coefi cientes de um polinômio e estabelecer o conceito de identidade polinomial.

13 27 53 e 54

Operações com polinômiosDefi nir as operações polinominais: adição, subtração e multiplicação. Fazer o estudo do grau dos polinômios resultantes dessas operações. Apresentar algumas propriedades gráfi cas de um polinômio, localizando o termo independente e suas raízes reais no sistema cartesiano.

13 28 55 e 56

Divisão de polinômiosEstudar as técnicas de divisão polinomial e seus elementos: dividendo, divisor, quociente e resto. Apresentar o Teorema de Descartes e o dispositivo prático de Briot-Ruffi ni. Defi nir a divisibilidade entre dois polinômios e compreender o Teorema de D’Alambert.

14 29 57 e 58

Equações polinomiaisFormalizar o conceito de equação polinomial. Compreender o Teorema fundamental da álgebra e praticar os processos de resolução de equações polinomiais que incorporam técnicas de fatoração, como o dispositivo prático de Briot-Ruffi ni e a pesquisa das raízes racionais.

14 30 59 e 60

Principais teoremas sobre as equações polinomiaisEstudar as relações de Girard entre os coefi cientes e as raízes de um polinômio. Apresentar o Teorema das raízes complexas e o Teorema de Bolzano.





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1

1 1 1 e 2

Conceitos básicos de geometria planaConceituar a natureza postulacional do estudo da geometria plana e apresentar os postulados e defi nições iniciais para o estudo dos segmentos. Conceituar razão de seção.

2 2 3 e 4

ÂngulosDefi nir e classifi car ângulos quanto às suas posições e unidades de medidas, classifi cá-los também quanto à medida e à soma. Defi nir a bissetriz de um ângulo. Enunciar os teoremas fundamentais e resolver problemas envolvendo os ponteiros de um relógio.

3 3 5 e 6Elementos de um triângulo e desigualdades triangularesApresentar e classifi car triângulos. Demonstrar a condição de existência dos triângulos e suas principais desigualdades.

3 4 7 e 8

Congruência de triângulosApresentar os critérios de congruência: LLL, LAL, ALA, LAAo e casos especiais. Estudar as propriedades do triângulo isósceles.

4 5 9 e 10 Ângulos no triânguloApresentar e demonstrar ideias e teoremas iniciais referentes a ângulos no triângulo.

5 6 11 e 12

Teorema de Tales e teorema das bissetrizesIniciar o estudo de segmentos proporcionais em um feixe de retas paralelas. Apresentar a primeira consequência importante da proporcionalidade: o teorema das bissetrizes de um triângulo.

5 7 13 e 14Semelhança de triângulosDefi nir semelhança de triângulos. Enunciar e demonstrar o teorema da base média do triângulo.

6 8 15 e 16

Pontos notáveis do triânguloEstudar os lugares geométricos básicos: circunferência, media-triz e bissetriz. Defi nir, apresentar e demonstrar as proprieda-des das cevianas notáveis dos triângulos. Conhecer os pon-tos notáveis dos triângulos: baricentro, incentro, circuncentro, ortocentro e ex-incentro e os pontos notáveis no triângulo equi-látero.

3 a 6 9 17 e 18Exercícios de revisãoExercitar noções fundamentais da geometria plana: ângulos no triângulo e semelhança de triângulos.





TETRATETRA



2

7 10 19 e 20

Polígonos convexosApresentar os elementos fundamentais dos polígonos conve-xos: soma dos ângulos internos e soma dos ângulos externos. Calcular o número de diagonais. Defi nir polígonos regulares.

8 11 21 e 22

Quadriláteros notáveisConceituar e demonstrar as propriedades fundamentais do trapézio, do paralelogramo, do retângulo, do losango e do quadrado. Defi nir e encontrar a base média do trapézio.

9 12 23 e 24Triângulos retângulosApresentar as relações métricas e trigonométricas nos triângu-los retângulos.

10 13 25 e 26

Triângulos quaisquerApresentar as defi nições e teoremas fundamentais dos triângu-los quaisquer: teorema dos cossenos e teorema dos senos. Veri-fi car a natureza de um triângulo. Calcular as cevianas notáveis de um triângulo qualquer.

11 14 27 e 28

Conceitos básicos de tangênciaDiferenciar circunferência e círculo e defi nir os elementos bási-cos deste. Estudar as posições relativas entre reta e circunferên-cia e entre círculos. Estudar tangentes comuns a dois círculos e segmentos tangentes a um círculo.

11 15 29 e 30

Ângulos no círculo e potência de pontoAnalisar as condições de inscrição e circunscrição de um quadrilátero em um círculo. Identifi car, classifi car e calcular ângulos no círculo. Realizar cálculos com potência de ponto.

12 16 31 e 32

Áreas das principais fi guras planasCalcular as áreas das principais fi guras planas. Conceituar e demonstrar as expressões das áreas dessas fi guras. Relacionar áreas: triângulos de mesma altura, semelhantes e equivalência de triângulos.

12 17 33 e 34

Polígonos regulares e áreasEstudar os polígonos regulares: cálculo dos lados e das áreas desses polígonos inscritos e circunscritos a uma circunferência. Calcular a área do círculo, do setor circular, da coroa circular e do segmento circular.

13 18 35 e 36

Conceitos básicos de geometria analítica – pontoConceituar os elementos básicos da geometria analítica: coordenadas do ponto, distância entre dois pontos, coordenadas do ponto médio, coordenadas do baricentro de um triângulo, área de um triângulo e condição de alinhamento entre três pontos.




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3

14 19 37 e 38Equação da retaApresentar as equações da reta: equações geral, segmentária e paramétrica, coefi ciente angular e equação reduzida.

14 20 39 e 40Distância de um ponto a uma retaConceituar e demonstrar as condições de paralelismo e perpendicularismo. Calcular a distância de ponto à reta.

15 21 41 e 42

Equação da circunferênciaDesenvolver o conceito de circunferência: equação geral e reduzida. Determinar o centro e o raio de uma circunferência.Encontrar a posição entre reta e circunferência. Resolver problemas envolvendo tangência entre reta e circunferência.

15 22 43 e 44Cônicas – parábolaConceituar parábola e defi nir os elementos básicos e as equações reduzidas.

15 23 45 e 46Cônicas – elipse e hipérboleDefi nir elipse e hipérbole, seus elementos básicos e as equações reduzidas.

16 24 47

Conceitos básicos de geometria espacial de posiçãoConceituar as ideias básicas de geometria espacial: postulados da existência e determinação da reta e do plano. Conhecer as posições relativas entre retas, entre planos e entre retas e planos. Enunciar o teorema das três perpendiculares.

17 24 48Diedros e triedrosApresentar, conceituar e defi nir os diedros e os triedos. Identifi car o triedro trirretângulo.

4

18 25 49 e 50

PrismasDefi nir e classifi car prismas. Calcular volumes. Apresentar e diferenciar os prismas especiais: paralelepípedo reto-retângulo e cubo.

19 26 51 e 52

PirâmidesDefi nir e classifi car as pirâmides. Calcular volumes de pirâmides. Analisar o tetraedro. Apresentar a defi nição de pirâmides seme-lhantes. Estudar os troncos de pirâmides.

20 27 53 e 54

CilindroApresentar o cilindro de revolução e seus elementos básicos. Calcular o volume, a área lateral e a total. Apresentar as características das seções meridiana, não meridiana e do cilindro equilátero. Estudar os troncos de cilindros.

20 28 55 e 56

ConeApresentar o cone de revolução e seus elementos básicos. Calcular o volume, a área lateral e a área total de um cone. Apresentar as características da seção meridiana, do cone equilátero, do desenvolvimento lateral e do ângulo do setor circular. Estudar o tronco de cone de bases paralelas.




TETRATETRA


421 29 e 30 57 a 59

EsferaDefi nir esfera, sua seção plana, seu volume e a sua área superfi cial. Apresentar as partes de uma esfera: fuso e cunha esférica. Estudar a inscrição e a circunscrição de sólidos na esfera.

22 30 60

Poliedros convexosDefi nir e classifi car os poliedros convexos. Estudar a relação de Euler e a soma dos ângulos das faces de um poliedro convexo. Apresentar os poliedros de Platão: tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro.





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1

1 1 1 e 2

Introdução: a Baixa Idade Média EuropeiaCompreender a realidade que levou às Grandes Navegações e à vinda dos portugueses ao Brasil. Identifi car as transformações vividas pela Europa na Baixa Idade Média e compreender as alterações sociais e políticas trazidas pelo desenvolvimento do comércio. Relacionar as transformações políticas com as necessidades geradas pelo comércio europeu. Associar essas transformações e necessidades às Grandes Navegações.

1 2 3

A formação do reino de PortugalIdentifi car as diferenças entre Portugal e o restante da Europa. Compreender as características da monarquia portuguesa e relacioná-las ao pioneirismo português na Expansão Marítima.

1 2 e 3 4 e 5

A expansão comercial e marítima europeiaIdentifi car os principais eventos da expansão portuguesa e espanhola. Compreender a rivalidade entre essas duas monarquias na disputa pelos novos territórios. Relacionar essa rivalidade à confi guração inicial do território brasileiro e ao caráter litorâneo dos interesses portugueses.

1 3 6

Período Pré-colonialIdentifi car as primeiras ações portuguesas sobre o território brasileiro. Compreender o caráter predatório da exploração do pau-brasil. Identifi car as primeiras formas de relação econômica com o nativo.

2 4 7 e 8

As monarquias europeias na Idade ModernaIdentifi car as características políticas do Absolutismo europeu. Identifi car as principais características econômicas do chamado Mercantilismo. Relacionar as necessidades das monarquias às suas práticas econômicas. Compreender o papel da colonização como elemento de enriquecimento e de fortalecimento dessas monarquias.

2 5 9

Economia açucareira no BrasilIdentifi car a maneira como se deu o empreendimento açucareiro no Brasil e compreender a natureza da grande propriedade açucareira como uma unidade produtiva quase autônoma. Identifi car as razões que levaram à adoção da escravidão e do africano como mão de obra básica dessa estrutura. Relacionar as características da exploração econômica com a forma assumida pela sociedade colonial brasileira: rural, patriarcal e escravista. Relacionar a forma como se originou essa exploração econômica com a estrutura fundiária, que caracteriza o país até hoje.

2 5 10

Demais atividades econômicas nos séculos XVI e XVIIIdentifi car o papel das atividades econômicas que se desenvol-veram paralelamente à economia açucareira, como a pecuária e o comércio, e compreender suas características. Relacionar o desenvolvimento da pecuária (e a exploração das drogas do sertão) à ocupação de áreas no interior do território.

História – Frente 1




TETRATETRA

Continuação – História – Frente 1


1

3 6 11

A administração colonial portuguesaIdentifi car os mecanismos por meio dos quais Portugal procurou administrar seus domínios na América (capitanias e o Governo-geral) e o papel das Câmaras Municipais como canais em que os colonos buscavam fazer frente à exploração metropolitana. Compreender a relação entre interesses econômicos e centralismo administrativo, relacionando-os ao confl ito natural de interesses coloniais e metropolitanos.

3 6 12

A expansão territorialIdentifi car as formas pelas quais se deu a expansão territorial brasileira – ação do bandeirismo, da pecuária, da mineração e das medidas ofi ciais –, que culminou com os tratados de limites que superaram o antigo território delimitado pelo Tratado de Tordesilhas. Compreender a natureza e os confl itos por terras no sul do país.

3 7 13 e 14

Ataques e invasõesIdentifi car as razões que levaram à presença de outros povos no Brasil. Compreender os efeitos da invasão holandesa e relacioná-la ao declínio da economia açucareira no Nordeste e às transformações vividas pelo Brasil colonial em consequência disso.

4 8 15

A mineraçãoCompreender como aconteceu a exploração do ouro no Brasil (rigidez de controle, ampliação do fi scalismo) e relacionar esse fato ao crescimento do sentimento antimetropolitano na colônia. Compreender o papel da mineração como atividade integradora entre as várias regiões da colônia.

4 8 16

A administração portuguesa após a restauração e as reações coloniaisIdentifi car as transformações ocorridas em Portugal após a restauração e associá-las às mudanças ocorridas na relação com o Brasil. Relacionar o governo de Pombal às mudanças culturais e políticas vividas na Europa na segunda metade do século XVIII.

4 9 17 e 18

Crise do sistema colonial e movimentos emancipacionistasCompreender a realidade das várias regiões do Brasil e a forma como as ideias iluministas penetraram no país. Identifi car a natureza social dos principais movimentos emancipacionistas e relacioná-los ao contexto mais amplo da crise do Antigo Regime na Europa.




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2

5 10 19 e 20

O panorama europeu no início do século XIX e o Governo Joanino no BrasilIdentifi car o efeito das guerras napoleônicas na Europa e como elas forçaram a transferência da Corte portuguesa para o Brasil. Analisar as principais medidas tomadas por D. João no Brasil, compreendendo, assim, o encaminhamento para o fi m do pacto colonial. Compreender o caráter irreversível da nova condição brasileira, relacionando-a ao processo de independência do Brasil.

5 11 21 e 22

A Revolução Liberal do Porto e o movimento de independênciaIdentifi car o sentido da Revolução Liberal do Porto e sua busca pela recuperação do controle sobre a antiga colônia. Compreender o efeito dessa revolução sobre as elites brasileiras e o sentido da pressão da aristocracia sobre D. Pedro, bem como o papel exercido por ele. Identifi car a independência como um movimento sem bases populares e relacionar essa característica à estrutura social e econômica brasileira até o momento.

6 12 23 e 24

O Primeiro ReinadoIdentifi car as características assumidas pelo Estado brasileiro como criador de uma unidade imposta a partir do centro. Identifi car e compreender a natureza do confl ito que se estabeleceu entre a aristocracia e o Imperador e relacionar esse confl ito à criação do Poder Moderador por D. Pedro. Identifi car o caráter altamente elitista e excludente de nossa organização política e entender que a independência política não alterou as bases da organização socioeconômica, especialmente com a manutenção da escravidão. Compreender o papel das ideias liberais e antiabsolutistas no processo de derrubada de D. Pedro.

6 13 25 e 26

O período regencialAnalisar o sentido liberal da primeira fase do período regencial, com o fi m do Poder Moderador e a concessão de maior autonomia às províncias. Compreender o impacto da descentralização política nas revoltas populares e separatistas do período. Entender as regências trinas, a de Feijó e a de Araújo Lima. Compreender o Golpe da Maioridade como reação das elites à descentralização política, ao poder provisório das regências e às revoltas que ameaçavam a unidade do país.

7 14 27 e 28

A política interna do Segundo ReinadoIdentifi car as características da organização política do Segundo Reinado e o papel da Monarquia como mediadora das tensões políticas. Identifi car as características dos dois principais partidos (“farinha do mesmo saco”) e relacioná--las ao caráter elitista da organização política, bem como as reações liberais a essa política (a Revolução Praieira de Pernambuco, 1848).




TETRATETRA



2

7 15 29 e 30

Economia do Segundo ReinadoIdentifi car a importância do café na economia brasileira e os efeitos que a riqueza cafeeira trouxe para outros setores da economia. Identifi car as novas formas de utilização da mão de obra (imigrantes) e relacioná-las à crise do escravismo que se deu a partir de 1850. Compreender como o fi m do tráfi co negreiro, a riqueza gerada pelo café, o crescimento do mercado interno e uma menor dependência externa do país contribuíram para uma modernização econômica, com o crescimento da vida urbana e início da industrialização, que constituíram a Era Mauá. Relacionar essas transformações ao surgimento de um novo setor de elite, que passa a rivalizar com antiga aristocracia escravista.

7 16 31 e 32

Política externa do Segundo ReinadoIdentifi car as principais características da política externa brasileira no período – imperialismo na América do Sul e tentativa de reduzir a infl uência inglesa – e relacioná-las com as constantes intervenções na região platina e com a Questão Christie. Compreender as razões que levaram à Guerra do Paraguai e os efeitos provocados por ela. Relacionar esses efeitos ao quadro de declínio da Monarquia.

7 17 33 e 34

O Abolicionismo e o Movimento RepublicanoIdentifi car os principais interesses por trás da campanha abo-licionista e relacioná-los às transformações vividas pelo país, como o surgimento da nova oligarquia paulista cafeeira, não escravista e distante do poder. Compreender o sentido político e o impacto do abolicionismo sobre as velhas oligarquias. Iden-tifi car e compreender as principais propostas dos republicanos como forma de atrair o apoio das aristocracias locais na luta contra o centralismo monárquico.

7 18 35 e 36

A Proclamação da RepúblicaIdentifi car os mecanismos fi nais do enfraquecimento da Monarquia, como a crise com a Igreja, o Exército e, fi nalmente, a perda do apoio da velha aristocracia escravista ocorrida a partir da promulgação da Lei Áurea. Identifi car a ação dos republicanos e sua busca por uma aproximação com o Exército, como instrumento de tomada do poder.

3 8 19 37 e 38

República Velha: a República da Espada (1889-1894)Compreender o signifi cado dos primeiros governos nas mãos de militares como forma de assegurar a nova ordem. Conhecer e identifi car as características da primeira constituição republicana. Analisar os focos de reação ao governo republicano. Compreender o papel do governo Floriano Peixoto na garantia da nova ordem. Relacionar os elementos da nova constituição, como o federalismo, aos princípios defendidos pelos republicanos. Conhecer e analisar a Crise do Encilhamento.




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8 20 39 e 40

República Velha: a República das Oligarquias – mecanismos de sustentação e aspectos econômicos e sociaisCompreender e analisar os elementos constitutivos da estrutura oligárquica, como: o coronelismo, a política do café com leite e a política dos governadores. Relacionar esses elementos à nova estrutura econômica do país, baseada na supremacia incontestável do setor cafeeiro.

8 21 41 e 42

República Velha: transformações econômicas e movimentos sociaisIdentifi car as mudanças econômicas vividas pelo país – crescimento da indústria e dos novos setores agrários – e relacioná-las com as transformações sociais – urbanização, aparecimento de novas elites urbanas e rurais e formação de um numeroso proletariado urbano. Identifi car as características dos movimentos messiânicos, do Cangaço, das revoltas militares e do movimento operário, associando-os à atitude elitista da República Oligárquica.

8 22 43 e 44

República Velha: crise da República Velha e Revolução de 1930Identifi car os elementos que levaram à crise da República Oligárquica e associá-los à realidade externa, marcada pela crise do fi nal dos anos 1920. Compreender o papel dos novos setores econômicos e sociais que levou à luta pelo poder e à Revolução de 1930. Identifi car o caráter heterogêneo da Aliança Liberal.

9 23 45 e 46

Era Vargas: Governo Provisório (1930-1934)Identifi car e analisar as ações de Vargas no sentido de impor a nova ordem e acomodar, no poder, os setores que o apoiaram. Relacionar a ausência de um setor claramente hegemônico ao caráter ditatorial assumido desde o início pelo novo governo. Compreender o sentido da reação paulista que levou à Revolução de 1932, à Constituição de 1934 e à consolidação do poder de Vargas.

9 24 47

Era Vargas: Governo Constitucional (1934-1937)Conhecer as características da nova Constituição e relacioná--las às transformações sociais vividas pelo país. Compreender a infl uência do momento internacional, como o fascismo, sobre o Estado brasileiro e sobre a sociedade, relacionando-os ao contexto político que antecede a Segunda Guerra Mundial.

9 24 48

Era Vargas: Estado Novo (1937-1945)Identifi car as características ditatoriais do Estado Novo e associá-las ao ideário fascista europeu. Analisar a ação do Estado, como gerenciador e promotor do crescimento econômico, e a nova orientação no sentido de criar as bases para a industrialização. Relacionar os efeitos do fi m da guerra ao declínio do Estado Novo e ao início da redemocratização.




TETRATETRA


4

10 25 49 e 50

Populismo – conceito teórico e o Governo DutraAnalisar o signifi cado e as características do populismo e relacioná-las ao contexto da queda do nazifascismo e da ausência de lideranças efetivamente populares na América Latina. Identifi car e analisar as características do Governo Dutra e associá-las ao momento marcado pela Guerra Fria.

10 26 51 e 52

Governos Vargas e JuscelinoIdentifi car o confronto político entre o nacionalismo econômico e a abertura do país ao grande capital externo. Analisar as ações de Vargas e as razões que levaram ao seu desgaste político e à sua morte. Relacionar a carta-testamento ao sentido nacionalista do Governo Vargas. Identifi car e analisar os elementos que constituem o desenvolvimentismo de JK.

10 27 53 e 54

Governos Jânio e Jango e o Golpe de 1964Analisar o desgaste dos regimes populistas, identifi cando sua incapacidade de atender e controlar os setores populares. Compreender o sentido da reação política contra o nacionalismo de Jânio e o populismo de Goulart. Relacionar o Golpe de 1964 à reação dos setores ligados às elites e às classes médias locais, ao grande capital internacional e ao contexto da Guerra Fria.

11 28 55 e 56

Regime Militar – os governos Castelo Branco, Costa e Silva e MédiciCompreender o signifi cado dos regimes militares como defensores dos interesses das elites econômicas e relacioná--los ao anticomunismo no período da Guerra Fria. Analisar as medidas tomadas nos primeiros anos do regime militar. Relacionar a agitação que marcou o Governo Costa e Silva às grandes questões mundiais que marcaram a década de 1960. Compreender o AI5 como a cristalização do modelo ditatorial, e o Governo Médici como a efetivação do modelo repressivo e intervencionista. Relacionar o crescimento econômico com a sustentação do regime.

11 29 57 e 58

Regime Militar – os governos Geisel e Figueiredo – e o fi m do Regime MilitarRelacionar a crise econômica mundial, que se estabeleceu a partir do fi nal de 1973 (crise do petróleo), com a impossibilidade de manutenção do modelo autoritário. Analisar o projeto de abertura política e seus limites. Compreender o papel da ação dos movimentos sociais (estudantes e a retomada das greves operárias) no processo que levou ao fi m do Regime Militar e na recuperação da democracia.

12 30 59 e 60

Brasil contemporâneo: os governos após o Regime MilitarIdentifi car os principais elementos da Constituição de 1988 e relacioná-los ao contexto de retomada da democracia. Analisar a ação da sociedade civil no processo de derrubada de Fernando Collor de Mello. Relacionar as realizações do governo FHC com o panorama internacional marcado pelo neoliberalismo. Comparar o sentido social dos governos FHC e Lula e a eleição de Dilma Rousseff.





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1

1 1 1 e 2

Conceitos iniciais e a Pré-históriaIdentifi car e compreender alguns conceitos básicos sobre periodização histórica e as formas de compreender e analisar a evolução histórica. Compreender as características de vida das primeiras comunidades humanas: o nomadismo caçador e coletor do período Paleolítico, a Revolução Neolítica e suas implicações na sedentarização do homem e na evolução da técnica. Relacionar a passagem do homem para a condição de produtor de riqueza com as transformações sociais e as políticas que marcaram a passagem para a história.

2 2 3

A Antiguidade Oriental: o Egito e a MesopotâmiaIdentifi car as características de vida das primeiras civilizações, suas formas de organização econômica e social e o papel do Estado. Relacionar os mecanismos econômicos que constituem essas civilizações orientais com o papel do Estado e da religião nessas comunidades. Compreender a importância da religião na vida cotidiana e, também, como elemento determinante das realizações culturais.

2 2 4

A Antiguidade Oriental: hebreus, persas e feníciosIdentifi car os mecanismos de organização econômica, social e política dessas civilizações. Compreender o papel da religião na formação da identidade hebraica, relacionando suas características ao posterior surgimento do Cristianismo.

3 3 5

Mundo Grego: origens e períodos Pré-Homérico e HoméricoIdentifi car as principais características do território e do povoamento grego e compreender sua importância na formação dessa civilização. Compreender a importância dos mitos e das lendas para a compreensão do passado mais remoto dos gregos.

3 3 6

Mundo Grego: evolução de Atenas e Esparta no período ArcaicoRelacionar a evolução econômica de Atenas ao surgimento da democracia. Compreender as características da democracia, inclusive suas limitações, e relacioná-las ao tipo de sociedade e organização econômica dessa cidade. Identifi car os princi-pais traços da organização econômica e social de Esparta e relacioná-los ao tipo de organização política da cidade.

3 4 7

Mundo Grego: períodos Clássico e HelenísticoAnalisar o funcionamento da democracia ateniense em seu período áureo e relacioná-la com a riqueza gerada pelo domínio imperialista sobre as demais cidades. Compreender o sentido da fusão cultural promovida pela expansão macedônica, associando a cultura helenística às bases do pensamento clássico.

História – Frente 2




TETRATETRA



1

3 4 8

Roma: das origens à expansãoIdentifi car as principais características originais da sociedade romana, os impactos provocados pela expansão e as transformações sociais e econômicas trazidas por ela. Relacionar a economia latifundiária e escravista com a marginalização social e econômica vivida pela plebe romana. Relacionar as transformações sociais e econômicas ao quadro de crise política da República.

3 5 9

Roma: a crise da República e o advento do ImpérioIdentifi car as principais manifestações de crise política vividas pela República romana. Compreender a natureza dos vários eventos da época, como revoltas plebeias e de escravos, ditaduras e governos ilegais, associando-os ao processo de queda da República e advento do Império. Compreender o Império como um instrumento a serviço da garantia dos interesses das elites econômicas romanas.

3 5 10

Roma: o Cristianismo e a crise do ImpérioIdentifi car as origens do Cristianismo e relacioná-las às características da sociedade imperial romana. Compreender a pregação cristã como um elemento de crítica às bases políticas e sociais nas quais se apoiava o Império. Identifi car as origens da crise do Império, as transformações trazidas por elas e relacioná-las ao processo de feudalização da Europa.

4 6 11

Idade Média: o Império Bizantino e o IslãoIdentifi car as características básicas do Império Bizantino e seu papel como um dos guardiões da herança romana. Compreender as origens do Islamismo e sua responsabilidade como gerador de uma unidade nacional árabe. Relacionar as características da religião islâmica com a expansão árabe a partir do século VII. Compreender o papel exercido por essa expansão no processo de isolamento europeu.

4 6 12

Idade Média: o Reino Franco e o Império CarolíngioIdentifi car e compreender as relações entre a Igreja e o poder político na formação e expansão do Reino Franco. Associar essas relações com a estrutura política que caracterizou a Europa na Idade Média. Compreender as ligações políticas estabelecidas entre os chefes guerreiros francos e relacioná--las à forma como se deram as relações de suserania e vassalagem entre a nobreza feudal.

4 7 13

Idade Média: o FeudalismoIdentifi car as formas de organização econômica e social na Europa feudal e relacioná-las com a fragmentação política que marcou a Europa medieval. Relacionar os elementos vistos anteriormente, desde a crise do Império Romano, com essa ordem econômica e social que surgia na Europa.

4 7 14

Idade Média: a Igreja e os reinos medievaisIdentifi car a responsabilidade da Igreja na manutenção da ordem econômica, social e política do feudalismo e compreen-der o espaço ocupado por ela a partir do enfraquecimento do Estado. Compreender aspectos da teologia católica e relacio-ná-los com o papel exercido pela Igreja no período.




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1

4 8 15

Baixa Idade Média: crise feudal, Cruzadas e Renascimento comercial e urbanoIdentifi car as origens da crise feudal e as transformações econômicas e socias trazidas por ela, como o renascimento do comércio e das cidades e o surgimento da burguesia. Identifi car as Cruzadas como um momento de expansão europeia e, ao mesmo tempo, como refl exo da crise vivida pela Europa feudal.

4 8 16

Baixa Idade Média: as Monarquias Nacionais na Baixa Idade MédiaRelacionar as transformações políticas que a Europa passou a viver a partir da Baixa Idade Média com o fortalecimento da autoridade dos reis, que levou à cristalização de monarquias efetivamente nacionais, e relacioná-las às mudanças econô-micas e sociais da época.

4 9 17

Baixa Idade Média: as crises dos séculos XIV e XVIdentifi car as razões da retração econômica europeia no século XIV e analisar os seus efeitos sociais. Compreender a recuperação econômica no século XV e relacioná-la com a necessidade das grandes navegações.

4 9 18

Renascimento culturalIdentifi car as transformações culturais que a Europa passou a viver a partir do fi nal da Idade Média e relacioná-las com as mudanças econômicas e sociais do período. Comparar a cultura renascentista com a medieval e observar a importância de elementos resgatados pelo Renascimento, como o pensamento racional e humanista, que, com a formação de uma cultura laica, estabeleceu um contraponto ao poder cultural da Igreja.

2

5 10 19 e 20

Reformas ReligiosasIdentifi car as origens das reformas protestantes e relacioná--las às transformações vividas pela Europa, com o Renasci-mento e o surgimento dos Estados nacionais, a partir do fi nal da Idade Média. Identifi car os aspectos políticos nas reformas Luterana e Anglicana e associá-las ao quadro de formação dos Estados modernos. Identifi car a expansão do calvinismo e relacionar a sua doutrina ao desenvolvimento do Capitalis-mo. Caracterizar os objetivos da Reforma Católica e da Con-trarreforma, relacionando-os à ação da Companhia de Jesus.

5 11 21

MercantilismoIdentifi car as principais características do Mercantilismo e associá-las ao momento de formação do Capitalismo e de consolidação do Absolutismo europeu. Identifi car as práticas coloniais e relacioná-las aos objetivos do Mercantilismo. Analisar as consequências da política mercantilista para o fortalecimento das monarquias, para o enriquecimento europeu e para a ascensão da burguesia.




TETRATETRA



2

5 11 22

Impérios coloniaisAnalisar os aspectos da colonização espanhola na América e das civilizações pré-colombianas que ali viviam, como os maias, os incas e os astecas. Identifi car as características da sociedade colonial na América Espanhola e relacioná-las às formas de ex-ploração econômica ali empregadas. Compreender os mecanis-mos de utilização da mão de obra indígena e conceituar práticas como a mita e a encomienda. Compreender os efeitos da deca-dência da mineração sobre o domínio exercido pela Espanha na América.

5 12 23

Absolutismo: conceito teóricoCompreender a relação da monarquia com as duas classes determinantes do período. Identifi car o papel da monarquia em defesa dos interesses da nobreza e no desenvolvimento das práticas mercantis, bem como sua relação indireta com a burguesia. Caracterizar o signifi cado do conceito de absolutismo e mostrar sua relação com o momento histórico. Analisar as diferentes teorias que justifi caram o Absolutismo monárquico.

5 12 24

Absolutismo francêsIdentifi car os mecanismos que contribuíram para a formação do Estado absolutista na França. Analisar o papel das Guerras de Religião e suas vinculações sociais. Analisar a relação da monarquia com a nobreza e a burguesia, associando essa relação à ausência de uma oposição efetiva ao poder monárquico francês.

5 13 25

Absolutismo inglêsAnalisar o surgimento do Parlamento no século XIII e seu papel como elemento limitador do poder monárquico. Identifi car as práticas da monarquia com relação à nobreza e à burguesia, relacionando essas práticas ao progressivo aumento da autoridade real sobre o Parlamento. Caracterizar o conceito de Absolutismo de fato e compará-lo ao Absolutismo de direito existente na França.

5 13 26

Revoluções inglesasAnalisar as razões que levaram ao crescimento da oposição com relação ao poder monárquico. Compreender a ligação entre o puritanismo e a burguesia na Inglaterra. Analisar as ações de Cromwell e relacioná-las à consolidação do poder econômico inglês sobre a Europa. Analisar o signifi cado da Revolução Gloriosa e o modelo político criado por ela na Inglaterra. Analisar as ideias de John Locke, compará-las ao pensamento de Thomas Hobbes e relacioná-las à formação do pensamento liberal e iluminista do século XVIII.

6 14 27 e 28

Revolução IndustrialIdentifi car o signifi cado do conceito de revolução para o processo de industrialização que se verifi cou na Inglaterra. Identifi car e analisar as razões que tornam a Inglaterra pioneira na industrialização. Analisar o impacto das primeiras invenções no processo de produção. Relacionar o progresso técnico à consolidação do Capitalismo e da supremacia burguesa. Analisar o processo de urbanização e a formação do proletariado urbano. Relacionar a industrialização aos processos de decadência do sistema colonial mercantilista e de declínio da escravidão.




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2

6 15 29

IluminismoIdentifi car a contradição entre a consolidação das monarquias absolutistas e a ascensão da burguesia. Analisar o sentido do termo Antigo Regime, criado pelos iluministas. Identifi car os precursores do pensamento iluminista e confrontar com as formas de pensamento anteriores (liberalismo econômico x intervenção; liberalismo político x absolutismo). Analisar as principais ideias dos pensadores iluministas e estabelecer um contraponto ao pensamento de Rousseau.

6 15 30

Independência dos EUAIdentifi car as características da colonização inglesa, as diferenças regionais e a relativa autonomia desfrutada pelas colônias. Analisar as razões da mudança na política inglesa e seu impacto sobre as colônias. Identifi car a infl uência do pensamento iluminista sobre as elites coloniais. Compreender o caráter federativo do novo Estado como forma de acomodar os diferentes modelos de organização econômica e social e os diferentes interesses dos Estados. Identifi car a infl uência da independência dos EUA sobre as demais colônias da América.

6 16 31 e 32

Revolução Francesa: das origens à queda da monarquiaIdentifi car as razões que levaram à revolução. Identifi car e comparar os interesses dos vários grupos sociais. Compreender a infl uência das ideias Iluministas e seu impacto sobre a revolução. Identifi car as características da primeira Constituição francesa, relacioná-las aos interesses da burguesia e, ao mesmo tempo, compreender seu signifi cado enquanto rejeição aos interesses populares. Analisar as reações externas à revolução. Compreender o signifi cado da queda de Luís XVI no sentido de perda temporária do controle do processo pela burguesia.

6 17 33 e 34

Revolução Francesa: o terror e o diretórioAnalisar a ação dos dois principais agrupamentos políticos e seus compromissos com interesses de classe. Identifi car as medidas tomadas por Robespierre como expressão do caráter popular de seu governo. Relacionar a inefi cácia das medidas populares de Robespierre à sua perda de apoio. Compreender o signifi cado do golpe do 9 do Termidor. Analisar as características do governo do Diretório. Relacionar a instabilidade política do período à mudança de postura da burguesia. Compreender o signifi cado do golpe do 18 do Brumário e analisar o sentido do bonapartismo enquanto Estado burguês.

6 18 35 e 36

Período napoleônico e o Congresso de VienaIdentifi car as ações internas de Napoleão como defesa dos interesses burgueses. Identifi car as ações de Napoleão como forma de buscar apoio e controle sobre as demais classes (nobreza, setores populares e Igreja). Compreender o signifi cado da política externa de Napoleão como forma de neutralizar os adversários da França na Europa, tanto no sentido político quanto econômico. Relacionar o bloqueio continental aos interesses da burguesia francesa. Compreender os diferentes interesses contidos na reação externa a Napoleão. Identifi car os objetivos das monarquias europeias no Congresso de Viena, relacionando-os ao sentido da restauração. Caracterizar o princípio da legitimidade. Compreender o equilíbrio que se estabelece na Europa e as funções da Santa Aliança, bem como identifi car as razões que levaram ao seu fracasso.




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3

7 19 37 e 38

Independência da América Espanhola e os novos Estados americanosIdentifi car o impacto da realidade europeia sobre o mundo colonial. Analisar a ação das elites coloniais na condução da luta pela independência. Identifi car os interesses externos que contribuíram para a independência das colônias espanholas. Relacionar o fenômeno do caudilhismo à fragmentação política que caracterizou as repúblicas oriundas da colonização espanhola.

7 20 39 e 40

Os EUA no século XIX e a Guerra de SecessãoIdentifi car as transformações ocorridas nos EUA após a independência. Analisar os mecanismos que levaram à expansão para o Oeste e suas implicações. Analisar os efeitos da industrialização do Norte e relacioná-la às mudanças na correlação de forças política entre os estados da União. Compreender o signifi cado político da eleição de Lincoln e da reação dos estados sulistas. Relacionar a vitória da União na guerra à consolidação do modelo capitalista nos EUA.

8 21 41

As ideias políticas e sociais do século XIX: Liberalismo, Socialismo e NacionalismoAnalisar o sentido do Liberalismo do século XIX como uma ideologia essencialmente burguesa e identifi car suas principais características. Identifi car as características das primeiras formas de pensamento socialista e compreender seu caráter reformista. Identifi car as características do pensamento marxista e compreender seu sentido revolucionário enquanto uma luta pela destruição do Capitalismo. Comparar o projeto marxista ao anarquista, compreendendo suas diferenças. Relacionar o marxismo ao crescimento do movimento operário a partir da segunda metade do século XIX. Analisar o sentido do Nacionalismo como uma expressão que independia de classes.

8 21 42

As Revoluções de 1830 e 1848Identifi car o caráter liberal das Revoluções de 1830, relacio-nado-as à ordem estabelecida na Europa com o Congresso de Viena. Identifi car o caráter socialista e nacionalista das Revoluções de 1848 e compreender como a repressão pela burguesia consolidou o Estado burguês e a divisão defi nitiva de interesses entre burguesia e proletariado.

8 22 43 e 44

Unifi cações italiana e alemãIdentifi car as várias manifestações do Nacionalismo presentes em ambos os movimentos. Analisar os vários interesses sociais por trás das lutas pelas unifi cações. Compreender o sentido das unifi cações como projetos essencialmente burgueses. Relacionar as unifi cações, notadamente a da Alemanha, à ruptura do equilíbrio político europeu que se criou no Congresso de Viena.




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3

9 23 45 e 46

Segunda Revolução Industrial e o NeocolonialismoIdentifi car as transformações no Capitalismo a partir do século XIX. Analisar as inovações tecnológicas e científi cas desse século e relacioná-las ao crescimento da produção industrial. Analisar as crises do Capitalismo e os efeitos sobre suas estruturas, levando ao Capitalismo monopolista. Associar essa nova fase do Capitalismo a práticas como o fordismo e o taylorismo. Relacionar a expansão industrial ao Imperialismo. Comparar as diversas maneiras de dominação imperialista e diferenciar o Imperialismo formal (Neocolonialismo) dos tipos não formais de dominação. Analisar as diferentes teorias que justifi caram o Imperialismo e identifi car seu conteúdo racista. Relacionar o aumento da rivalidade entre os países industrializados com o acirramento das tensões que levaram à Primeira Guerra Mundial.

9 24 47 e 48

Primeira Guerra MundialIdentifi car as origens da guerra e relacioná-las ao quadro de expansão do Capitalismo que marcou o século XIX. Identifi car as manifestações nacionalistas que contribuíram para a guerra. Analisar o grau de devastação provocado por ela e seus efeitos para a Revolução Russa. Compreender os objetivos do Tratado de Versalhes. Analisar os impactos da guerra e relacioná-los à realidade que se abre no Ocidente durante o período entreguerras.

4

10 25 49 e 50

A Revolução RussaCompreender as razões que levaram à revolução. Identifi car o descompasso entre o regime czarista e a nova realidade econômica e social da Rússia. Comparar as diferenças entre a pregação do Partido Bolchevique e a dos demais partidos operários russos. Identifi car as primeiras ações dos bolcheviques no poder e relacioná-las ao projeto marxista. Analisar o modelo stalinista e compará-lo ao projeto original da revolução. Relacionar os efeitos da Revolução Russa sobre a política e a sociedade mundial.

10 26 51 e 52

O pós-Primeira Guerra, a crise de 1929 e a depressão da década de 1930Identifi car as origens da crise. Analisar o comportamento da economia capitalista nos anos que acompanham a Primeira Guerra Mundial. Analisar a relação entre o Liberalismo e o comportamento do Estado americano antes da crise. Identifi car as principais medidas do New Deal e analisar seu signifi cado enquanto negação das práticas tradicionais do Liberalismo.

10 27 53 e 54

Os Estados totalitáriosIdentifi car as características do fascismo e do nazismo e relacioná-las ao momento histórico vivido pela Europa – com o crescimento do movimento operário e a crise econômica do pós-Primeira Guerra. Analisar a ação das democracias ocidentais e a recusa destas em deter o avanço do nazismo, relacionando esses fatos ao início da Segunda Guerra Mundial.




TETRATETRA


4

11 28 55 e 56

A Segunda Guerra MundialIdentifi car os principais eventos da guerra. Compreender o signifi cado da aliança entre as democracias ocidentais e a URSS. Compreender os resultados da guerra, com a derrota do nazifascismo e a consolidação defi nitiva do poder dos EUA e da URSS, e relacioná-los ao advento da Guerra Fria.

11 29 57

O mundo do pós-Segunda Guerra: a Guerra Fria e a descolonização afro-asiáticaAnalisar teoricamente a Guerra Fria e suas manifestações e reconhecer elementos decorrentes dela, como a corrida armamentista e espacial. Identifi car os principais momentos da Guerra Fria e os focos de maior tensão, como a questão cubana. Relacionar a descolonização ao contexto aberto pelo fi m da Segunda Guerra Mundial e vinculá-la à Guerra Fria. Analisar os objetivos da Conferência de Bandung.

11 29 58

O Mundo do pós-Segunda Guerra: a Revolução Chinesa, a Guerra da Coreia e a Guerra do VietnãIdentifi car o sentido da Revolução Chinesa e o confl ito entre nacionalismo e comunismo. Analisar o signifi cado da criação de um governo comunista no país de maior população em todo o mundo. Identifi car os efeitos do fi m da Segunda Guerra Mundial na questão da Coreia e relacioná-la ao contexto da Guerra Fria. Compreender as razões que levaram à Guerra do Vietnã e relacioná-las ao contexto da descolonização e da Guerra Fria. Analisar o impacto da Guerra do Vietnã nos movimentos sociais que marcaram os anos 1960.

11 30 59

O mundo do pós-Segunda Guerra: o Oriente MédioIdentifi car as origens dos confl itos no Oriente Médio. Compreender as tensões entre os Estados árabes e Israel, em um confl ito que dura até os dias atuais. Relacionar os vários momentos de crise na região com as transformações vividas pelo Capitalismo, como a crise do petróleo de 1973.

11 30 60

O fi m da Guerra Fria e a Nova Ordem InternacionalIdentifi car as razões que levaram ao declínio da URSS e do mundo comunista. Compreender o signifi cado histórico de propostas da perestroika e da glasnost para o fi m do bloco socialista. Compreender o sentido do triunfo do Capitalismo, após a queda da URSS, e identifi cá-lo com a globalização, a desregulamentação dos mercados e o neoliberalismo atuais.





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1

1 1 1 e 2

Cartografi a 1Estudar os movimentos da Terra e suas consequências para a vida no planeta. Entender o sistema de coordenadas geográfi cas, aplicando-o à localização de pontos na superfície terrestre. Entender e aplicar o sistema de fusos horários.

1 2 3 e 4

Cartografi a 2Entender e aplicar a escala cartográfi ca. Comparar os diferentes sistemas de projeções. Compreender os símbolos e as técnicas de representação que caracterizam os mapas temáticos.

2 3 5 e 6

Dinâmica da crosta terrestreComparar a escala geológica do tempo com a temporalidade da história humana. Entender o papel das forças internas e externas na confi guração das estruturas e formas do relevo terrestre. Diferenciar os tipos de rochas com base em seu processo de formação.

2 4 7 e 8

Destaques do relevo mundial e do BrasilIdentifi car e comparar as grandes unidades de relevo do mundo (dobramentos modernos, maciços antigos e grandes planícies). Entender as propostas de classifi cação do relevo brasileiro e identifi car suas unidades de destaque.

3 5 9 e 10

Formação e uso do soloIdentifi car os fatores que infl uenciam no processo de formação dos solos. Entender o papel de cada um desses fatores: clima, topografi a, rochas e seres vivos. Identifi car as formas de uso que degradam ou conservam o solo.

3 6 11 e 12

Minérios e mineração no BrasilEntender como a complexa estrutura geológica do território brasileiro proporciona grande quantidade e diversidade de minérios. Identifi car e localizar as principais jazidas, bem como as infraestruturas construídas para a sua exploração e para o transporte.

4 7 13 e 14

A água na naturezaIdentifi car e entender os principais processos do ciclo da água na natureza. Destacar a importância desses processos para a disponibilização e renovação dos estoques de água. Defi nir e entender os principais conceitos ligados ao estudo da hidrografi a.

4 8 15 e 16

O uso da águaDiferenciar e comparar os problemas gerados pela ação humana com relação à disponibilidade de água (contaminação e escassez). Identifi car e entender diferentes formas de seu uso que degradem ou conservem os recursos hídricos.

4 9 17 e 18

Regiões hidrográfi cas do BrasilDefi nir e entender o conceito de região hidrográfi ca, diferenciando-o do conceito de bacia hidrográfi ca. Identifi car e comparar as características naturais e socioeconômicas das grandes regiões hidrográfi cas brasileiras.

Geografia – Frente 1




TETRATETRA

Continuação – Geografia – Frente 1


2

5 10 19 e 20

Fundamentos de climatologiaDiferenciar tempo e clima. Identifi car e compreender os parâmetros do tempo (temperatura, pressão atmosférica, umidade, ventos e precipitação). Identifi car e compreender o papel dos fatores climáticos (latitude, altitude, maritimidade, correntes marítimas, uso do solo e massas de ar) na defi nição de cada tipo de clima.

5 11 21 e 22

Climas do Brasil e do mundoIdentifi car e localizar os principais climas do Brasil e do mundo: equatorial, tropical, tropical úmido, tropical de monções, tropical semiárido, desértico, mediterrâneo, subtropical, temperado, polar e de montanha. Entender como os fatores climáticos defi nem cada um destes.

5 12 23 e 24

Mudanças climáticas globaisIdentifi car as mudanças climáticas globais e entender os processos que as causam. Destacar as possíveis consequências dessas mudanças para a vida humana e de outros seres vivos do planeta.

5 13 25 e 26

Mudanças climáticas locaisIdentifi car as mudanças climáticas locais, principalmente aquelas ligadas às áreas urbanas, e entender os processos que as causam. Destacar as consequências dessas mudanças para as pessoas que vivem nessas áreas.

6 14 27 e 28

Biogeografi a 1Identifi car e entender os fatores que determinam a distribuição dos ecossistemas e biomas na superfície terrestre. Destacar as principais características das fl orestas tropicais pluviais e dos ecossistemas a elas associados. Identifi car as causas dos atuais processos de degradação desses ecossistemas.

6 15 29 e 30

Biogeografi a 2Destacar as principais características das vegetações associadas a climas secos ou semiúmidos do Brasil e do mundo (savanas, cerrado, caatinga). Identifi car e compreender as causas dos atuais processos de degradação de tais ecossistemas.

6 16 31 e 32

Biogeografi a 3Destacar as principais características das vegetações associadas a climas frios do Brasil e do mundo (fl orestas temperadas, mata de araucárias, taiga e tundra). Identifi car e compreender as causas dos atuais processos de degradação de tais ecossistemas.

7 17 33 e 34

Questão ambiental 1Diferenciar as correntes do ambientalismo do passado e do presente. Identifi car e compreender os principais problemas ambientais de nossa época. Entender as origens desses problemas e as possíveis consequências para a vida humana no planeta.

7 18 35 e 36

Questão ambiental 2Destacar e descrever os principais acordos e instituições ligados a políticas ambientalistas no Brasil e no mundo. Entender os avanços e limites dos acordos e das políticas de cunho ambientalista no Brasil e no mundo nas útimas décadas.




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3

8 19 37 e 38

O processo de urbanizaçãoEntender os conceitos de cidade e urbano em diferentes concepções. Relacionar os processos de urbanização a outros, como os de industrialização, êxodo rural e modernização do campo.

8 20 39 e 40

Redes e hierarquias urbanasEntender e aplicar conceitos fundamentais sobre a urbanização do território: conurbação, hierarquia urbana, metrópoles, megaci-dades, megalópoles, regiões metropolitanas e descentralização da urbanização.

8 21 41 e 42

O espaço das cidadesEntender o processo de produção do espaço das cidades. Des-tacar dois processos fundamentais: o de formação e transforma-ção das centralidades e o de segregação socioespacial.

8 22 43 e 44

Problemas socioambientais urbanosIdentifi car os principais problemas socioambientais das grandes cidades. Entender a origem desses problemas e a sua relação com políticas de planejamento urbano ligadas ao transporte, à moradia e aos planos diretores.

9 23 45 e 46

Dinâmica demográfi caEntender e aplicar os principais conceitos da demografi a: taxas de mortalidade, natalidade e fecundidade. Entender o processo de transição demográfi ca. Perceber e explicar as mudanças na estrutura etária da população decorrentes dessa transição. Diferenciar as teorias populacionais que relacionam as mudanças demográfi cas ao desenvolvimento socioeconômico.

9 24 47 e 48

População brasileira: formação e estruturasEntender a formação da população brasileira com base nas suas três matrizes étnicas (africanos, europeus e indígenas). Identifi car e entender as desigualdades que marcam a população brasileira, tanto em termos de renda quanto de gênero e cor da pele.

4

10 25 49 e 50

Desenvolvimento e qualidade de vida 1Comparar dados sobre educação, saúde, moradia, poder de consumo e outros para entender os determinantes do desenvolvimento. Relacionar o desenvolvimento econômico com as diferentes situações de distribuição da população entre os três setores da economia.

10 26 51 e 52

Desenvolvimento e qualidade de vida 2Citar e explicar as tentativas de medir o desenvolvimento e a qualidade de vida, com destaque para o PIB, o IDH, o índice de GINI e a desigualdade de acesso a elementos fundamentais.

11 27 53 e 54

Região e regionalização no BrasilEntender as disparidades regionais e as principais formas de regionalização, destacando-se as cinco regiões classifi cadas pelo IBGE, os complexos regionais e os “Quatro Brasis”.





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4

11 28 55 e 56

Migrações internas no BrasilIdentifi car e compreender os principais fl uxos migratórios em território nacional. Relacionar tais fl uxos e suas transformações aos processos de integração do território nacional.

11 29 57 e 58

Destaques regionais do Brasil 1Diferenciar as formas de regionalização do território nacional. Identifi car e entender as principais características das regiões Concentrada e Nordeste, segundo a divisão do Brasil em quatro macrorregiões proposta por Milton Santos.

11 30 59 e 60

Destaques regionais do Brasil 2Identifi car e entender as principais características das regiões Centro-Oeste e Amazônia, segundo a divisão do Brasil em quatro macrorregiões proposta por Milton Santos.





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1

1 1 1 e 2

A Geografi a e o mundo atual 1Caracterizar o mundo moderno para compreender os mais diversos assuntos tratados ao longo do ano. Identifi car e entender as principais características da sociedade (o Estado moderno, o capitalismo e a cultura de massa).

1 2 3 e 4

A Geografi a e o mundo atual 2Caracterizar a atual formulação da ciência geográfi ca, de-senvolvida principalmente a partir da geografi a crítica dos anos 1970. Destacar e explicar os conceitos de paisagem, espaço, lugar e região.

2 3 5 e 6

Do meio natural ao meio técnicoEstudar a formação do meio técnico e identifi car suas carac-terísticas fundamentais. Relacionar tais características ao pro-cesso de industrialização.

2 4 7 e 8

O meio técnico-científi co-informacional e a nova DITCompreender a constituição do meio técnico-científi co--informacional, ao longo do pós-Segunda Guerra Mundial, e a formação da nova DIT e da globalização. Identifi car suas principais características e diferenciá-lo do meio técnico anterior.

2 5 9 e 10

A economia global hoje: principais polêmicasIdentifi car e compreender as características da economia global em sua organização atual. Destacar a situação de crise que caracteriza países centrais, a complementariedade entre as economias nacionais e a ascenção de novos polos econômicos.

3 6 11 e 12

A industrialização brasileira 1: os agentes da industrializaçãoEntender o processo de industrialização do Brasil. Identifi car os agentes que contribuíram com tal processo e entender o papel de cada um na transição da economia agroexportadora para a urbano-industrial.

3 7 13 e 14

A industrialização brasileira 2: indústria e modernização do território nacionalDescrever e compreender o processo de integração do território nacional promovido pela industrialização. Entender a distribuição dos polos industriais no Brasil como resultado de tal processo. Identifi car os fatores da desconcentração espacial da indústria no país. Identifi car e comparar os novos polos industriais.

4 8 15 e 16

Fontes de energia 1: as matrizes energéticasIdentifi car e compreender os conceitos fundamentais para o entendimento das fontes de energia, entre eles, o de fontes primárias e secundárias e o de matrizes energéticas. Comparar e classifi car as fontes de energia segundo a sua sustentabilidade ambiental.

4 9 17 e 18

Fontes de energia 2: a eletricidadeDiferenciar e comparar as principais formas de geração de energia elétrica (hidrelétricas, termelétricas movidas a gás, carvão e urânio). Compreender a formação e o funcionamento do sistema nacional de geração e a transmissão e distribuição de energia elétrica.

Geografia – Frente 2




TETRATETRA



2

5 10 19 e 20

Fontes de energia 3: o petróleoCompreender o processo natural de formação do petróleo. Localizar as mais importantes áreas de reservas desse combustível. Identifi car e compreender as principais questões políticas, econômicas e ambientais ligadas à produção, comercialização e ao uso do petróleo no Brasil e no mundo.

5 11 21 e 22

Fontes de energia 4: combustíveis fósseis e agrocom-bustíveisIdentifi car e compreender as principais polêmicas em torno do confl ito entre os combustíveis fósseis e os agrocombustíveis.

6 12 23 e 24

Geografi a agrária 1: sistemas agrícolasIdentifi car e compreender as condições sociais que determinam as práticas agrícolas, com destaque para as formas de acesso à terra e para as técnicas e relações de trabalho utilizadas. Descrever e comparar alguns exemplos de sistemas agrícolas existentes hoje no mundo.

6 13 25 e 26

Geografi a agrária 2: o uso da terra e as questões socioambientais na atualidadeEntender o processo de modernização agrícola e identifi car suas vantagens e desvantagens em termos socioambientais.

6 14 27 e 28Geografi a agrária 3: a questão fundiária no BrasilIdentifi car e compreender os fatores ligados aos confl itos em torno da posse e do uso da terra no Brasil.

7 15 29 e 30

Geopolítica e regionalização 1: espaço e poderComparar e compreender as diferentes formas de regionalização do mundo ao longo das últimas décadas. Destacar a importância das mudanças políticas e econômicas no que diz respeito ao uso de tais regionalizações. Descrever brevemente as ordens mundiais até o período da Guerra Fria.

7 16 31 e 32

Geopolítica e regionalização 2: a ordem pós-Guerra FriaCaracterizar a ordem mundial pós-Guerra Fria. Destacar as diferentes visões sobre a organização do poder político e econômico no espaço mundial na atualidade. Destacar a importância dos blocos econômicos nessa nova ordem, assim como entender os diferentes níveis de integração que caracterizam tais organizações.

8 17 33 e 34

União Europeia 1: o processo de integraçãoEntender o processo de integração que resultou na União Europeia. Destacar a importância da CECA, do MCE e da UE e dos Tratados de Roma e Maastrich. Discutir a noção de organização supranacional.

8 18 35 e 36

União Europeia 2: desigualdades regionaisDiferenciar as economias regionais da União Europeia. Identifi car e compreender os principais impasses e desafi os colocados ao bloco na crise atual.

3 9 19 37

Estados UnidosEntender a relativa retração do poder dos EUA em escala global, devido à maior competição entre os países capitalistas após o fi m da Guerra Fria. Identifi car as principais regiões agrícolas e industriais dos EUA (belts). Caracterizar as megalópoles.




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9 19 38

Canadá e MéxicoCaracterizar o NAFTA, como forma de interligar o Canadá e o México aos EUA. Caracterizar o clima, a hidrografi a e a economia canadenses. Ressaltar o multiculturalismo e a questão de Quebec. Compreender o papel do Estado na economia do México e ressaltar a questão indígena na política mexicana.

10 20 39 e 40

Américas Central e do Sul: o subdesenvolvimentoCompreender as características físicas e a colonização dessa região. Defi nir o subdesenvolvimento. Entender a importância do turismo para as economias da região. Compreender o caso cubano como exceção regional.

10 21 e 22 41 a 43

Américas Central e do Sul: confl itos e política atualCompreender a relação entre as guerrilhas colombianas e o narcotráfi co. Compreender os novos movimentos políticos na região (“chavismo” e “bolivarianismo”) e as mudanças propostas por eles na economia.

11 22 e 23 44 e 45

África: características geraisCompreender a distribuição dos diferentes tipos de clima e de vegetação, bem como a distribuição demográfi ca e a mineral. Entender o impacto da colonização sobre as atuais condições do continente.

11 23 e 24 46 a 48África: confl itos e problemas atuaisAnalisar a questão do apartheid. Compreender os diferentes tipos de confl itos que se manifestam no continente africano.

4

12 25 49 e 50

Introdução aos confl itos no Oriente MédioCompreender a diversidade cultural dessa região e sua importância econômica devido ao petróleo. Analisar as questões palestina e libanesa e suas implicações.

12 26 51 e 52

Confl itos no Golfo PérsicoCompreender a importância da Revolução Iraniana para a alteração no jogo de poder regional. Relacionar os confl itos do Iraque à questão do petróleo. Destacar a recente mudança na relação entre os curdos e o governo turco.

12 e 13 27 53 e 54

Afeganistão, Paquistão e ÍndiaCompreender a riqueza étnica regional e sua relação com os confl itos. Analisar como as intervenções estrangeiras afetam o equilíbrio dessa região. Compreender o dinamismo econômico indiano e suas características, bem como os confl itos internos relacionados aos temas étnicos, culturais e econômicos.

13 28 55 e 56

RússiaCompreender as características gerais da Rússia. Analisar os impactos do fi m da URSS na formação de novos países e no surgimento de confl itos no Cáucaso.

13 29 57China: características geraisCompreender o modelo político-econômico chinês e o seu dinamismo.

13 e 14 29 e 30 58 a 60

Confl itos internos na China e o Extremo OrienteCompreender a questão do Tibete e o confl ito na região do Xinjiang. Compreender as características que explicam o dinamismo econômico do Japão e dos Tigres Asiáticos. Analisar a questão norte-coreana.




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co

1 1 e 2 1 e 2

Do mito à Filosofi aConhecer as origens da Filosofi a, a partir das condições his-tóricas que possibilitaram seu surgimento na Grécia Antiga, no século VI a.C. Entender que a Filosofi a tem suas origens na narrativa mitológica e também na ruptura com essa forma de ver o mundo.

2 3 e 4 3 e 4

Pré-socráticos – Heráclito de Éfeso (cerca de 540-470 a.C.)Entender o pensamento de Heráclito, no qual o universo é um devir eterno, ou seja, mudança constante de tudo e de todas as coisas. Entender o múltiplo, a unidade e o mundo por meio de sua visão, em que tudo é movimento.

3 5 5

Pré-socráticos – Parmênides de Eleia (cerca de 530-460 a.C.)Compreender a lógica, a linguagem e o mundo na visão de Parmênides, segundo a qual o ser é imóvel, uno, pleno, indivisível e eterno, assim como todas as coisas e o universo, ao contrário do que afi rmava Heráclito.

4 6 6

Democracia, Sofi stas e SócratesEntender as características da democracia ateniense e as condições históricas para seu surgimento, além de sua contribuição para o pensamento fi losófi co.

4 7 7

Entender o sofi smo como arte da argumentação e da persuasão, dentro do pensamento fi losófi co. Conhecer a retórica, a linguagem e a erudição de Protágoras e Górgias, principais fi lósofos sofi stas do período.

4 8 e 9 8 e 9

Entender o pensamento de Sócrates e as fontes que o citam, como os diálogos platônicos. Conhecer o método socrático e sua importância para a consolidação do pensamento fi losófi co. Conhecer as circunstâncias que levaram à condenação e à morte de Sócrates.

5 10 e 11 10 e 11

Platão – Filosofi a como libertação da alma Conhecer as várias interpretações sobre Platão. Entender as motivações platônicas, com o estudo da dialética e dos sofi stas. Compreender o pensamento platônico expresso nos diálogos e a infl uência de Sócrates. Relacionar, dentro do pensamento platônico, a passagem do mundo sensível ao mundo das ideias, por meio do mito da caverna e a jornada do fi lósofo em busca de conhecimento. Compreender a política no pensamento platônico: o Filósofo-Rei.

6 12 e 13 12 e 13

Aristóteles – conhecimento sistemático Conhecer a vida e o projeto fi losófi co de Aristóteles, como a crítica a Platão. Compreender a visão aristotélica de mundo, na qual Substância = Matéria + Forma. Conhecer o Corpus Aristotelicum e a formulação de uma teoria do conhecimento em Aristóteles que procure explicar racionalmente todas as coisas.

Filosofia




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Continuação – Filosofia


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co

7 14 14

Filosofi a Medieval – Santo Agostinho e São Tomás de AquinoCompreender o pensamento de Santo Agostinho, no contexto religioso do início do Cristianismo, e a formulação de um sistema fi losófi co e teológico cristão com infl uência de Platão e dos ensinamentos bíblicos de São Paulo e São João.

7 15 15Entender a fi losofi a de São Tomás de Aquino, a partir da Escolástica e da Suma Teológica, como um sistema que procura unir a razão do pensamento aristotélico à fé cristã.

8 16 e 17 16 e 17

Descartes – Filosofi a racionalistaContextualizar a época de Descartes: sua obra também como refl exão sobre o seu próprio tempo. Entender seu projeto fi losófi co racional e o método cartesiano de aplicação da dúvida, expresso no Cogito, ergo sum (Penso, logo, existo).

9 18 18

Francis Bacon, John Locke e David HumeEntender o método de Francis Bacon e sua contribuição decisiva para o avanço da ciência e do método experimental, com base na refl exão crítica da Teoria dos Ídolos.

9 19 19 Compreender o empirismo de John Locke no contexto do pensamento iluminista e do experimentalismo inglês.

9 20 e 21 20 e 21

Compreender o empirismo na visão de David Hume, elevado a níveis radicais em Tratado sobre a natureza humana e em Investigação sobre o entendimento humano, suas principais obras.

10 22 e 23 22 e 23

Kant e a Filosofi a críticaEntender o pensamento crítico de Kant, como a demarcação do pensamento moderno, com base na obra A crítica da razão pura – os juízos e as duas faculdades do conhecimento: a sensibilidade e o conhecimento. Compreender a diferença entre o fenômeno e o númeno. Entender a fi losofi a moral e seu sistema em A crítica da razão prática, bem como a ideia de dever, o imperativo categórico e os imperativos hipotéticos, segundo Kant. Compreender o caráter universal dos juízos estéticos em Kant, em crítica do juízo.

11 24 e 25 24 e 25

Hegel – O espírito absoluto Entender a crítica à fi losofi a propedêutica de Kant e a formação da consciência e seus estágios no indivíduo, em Fenomenologia do Espírito. Compreender a dialética do Senhor e do Escravo e o papel da História como objeto de estudo da Filosofi a.




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12 26 26

Nietzsche e SartreCompreender o idealismo alemão pós-kantiano e o rompimento com a modernidade. Entender o romantismo alemão como um momento de ruptura ao criticismo de Kant e ao racionalismo moderno. Compreender, em linhas gerais, o pensamento de Schopenhauer, o fi losófo da “vontade”. Entender os primórdios do existencialismo em Kierkegaard, o fi losófo do “desespero humano”.

12 27 e 28 27 e 28

Conhecer a visão mitológica de mundo de Nietzsche. Entender como se dá a oposição entre Apolo e Dionísio, razão e emoção, no pensamento de Nietzsche, que retoma o universo da fi losofi a pré-socrática e o eleva a uma nova dimensão, elaborando uma fi losofi a poética e aforística para “espíritos livres”. Compreender o niilismo de sua “fi losofi a do martelo”, que procura desmascarar os valores morais tradicionais por meio de um livre pensar.

12 29 e 30 29 e 30

Entender a infl uência da fenomenologia de Husserl no pensamento de Jean-Paul Sartre. Compreender o tempo de Sartre e do existencialismo em O ser e o nada. Entender sua concepção radical de liberdade e seu engajamento pela liberdade, em Crítica da razão dialética.

Continuação – Filosofia




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1 1 1

Introdução à SociologiaEstudar a busca do conhecimento e os aspectos gerais da vida na Terra e da evolução da história humana até a formação do Estado.

2 2 2

A afi rmação da ciênciaCompreender o Renascimento cultural e identifi car alguns de seus expoentes. Apresentar Thomas Morus e sua principal obra: Utopia. Apresentar as abordagens de Nicolau Maquiavel e Thomas Hobbes sobre o absolutismo político. Compreender o Iluminismo e identifi car alguns de seus expoentes.

3 3 3

A origem da SociologiaEntender a Revolução Industrial e suas consequências sociais. Relacionar a origem da Sociologia ao contexto desse processo histórico.

4 4 4

A formulação social-científi caEstudar aspectos da obra de Auguste Comte, com destaque ao Positivismo. Relacionar os estudos de Auguste Comte e Charles Darwin e entender a tese do darwinismo social.

5 5 5

Durkheim: o vigor da sociedade sobre o indivíduoEstudar aspectos da obra de David Émile Durkheim e compreender o que é fato social. Descrever as ideias de Durkheim sobre a neutralidade científi ca.

5 6 6

Diferenciar os fatos sociais normais e patológicos e analisar as suas concepções sobre a consciência individual e a coletiva. Analisar as concepções de Durkheim sobre as solidariedades mecânica e orgânica.

6 7 7

Antropologia: a ciência da alteridadeEntender a consolidação da Antropologia enquanto ciência e a especifi cidade da Antropologia etnocêntrica. Compreender o funcionalismo de Bronislaw Malinowski, o estruturalismo antropológico de Claude Lévi-Strauss e o atual uso da Antropologia.

7 8 8

Max Weber e o valor de uma ação socialEntender o contexto histórico alemão vivenciado por Weber. Compreender o que é ação social e diferenciar os seus tipos. Compreender a ideia de tipo ideal para Weber. Relacionar religião e capitalismo.

8 9 9

Karl Marx e a crítica ao CapitalismoAnalisar a crítica feita por Karl Marx ao capitalismo. Entender o pensamento marxista. Compreender o que são as classes sociais para a teoria marxista. Explicar o conceito de mais-valia.

8 10 10 Entender a proposta revolucionária de Marx. Descrever e analisar a experiência do socialismo real russo.

9 11 11Estratifi cação socialDiferenciar os tipos de estratifi cação social e caracterizar a mobilidade entre as classes sociais contemporâneas.

Sociologia




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Continuação – Sociologia


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10 12 12

Trabalho exploratório: o Brasil não esquece e a questão permaneceDiferenciar o valor do trabalho para diversas sociedades ao longo da história e descrevê-lo como fonte de riqueza a partir da industrialização. Destacar a evolução do trabalho no Brasil e identifi car suas condições gerais. Compreender as raízes que ainda sustentam o trabalho escravo no Brasil.

11 13 13

A globalização capitalistaCompreender a mundialização do sistema capitalista e quem ganha e quem perde com a globalização. Entender a regionalização econômica. Analisar a crise do capitalismo.

12 14 14

Os projetos econômicos decidem as questões sociaisEntender o projeto neoliberal, suas características e algumas de suas consequências. Descrever os demais projetos econômicos.

13 15 15

Pobreza e exclusãoAnalisar a despossessão. Ressaltar a desigualdade social do Brasil com base em algumas de suas características. Destacar os fatores que são responsáveis por essa desigualdade. Caracterizar a violência e demonstrar aspectos que a acentuam.

14 16 16Minorias ou maiorias?Explicar o que são as minorias. Analisar as minorias nativa e negra no Brasil.

14 17 17Relacionar as mulheres ao conceito de minoria e destacar suas características. Destacar a minoria dos idosos e ressaltar outras minorias.

15 18 18Movimentos sociais: da estruturação à práticaCaracterizar o movimento social. Analisar alguns movimentos marcantes da história brasileira e seus desdobramentos.

15 19 19Ressaltar os movimentos de contestação ao Regime Militar brasileiro, os movimentos sociais contemporâneos e os novos movimentos sociais do Brasil.

16 20 20Instituições sociaisCaracterizar o Estado e defi nir os seus tipos. Compreender a formação do Estado brasileiro.

16 21 21 Compreender a família enquanto grupo social e analisar as características da família brasileira.

16 22 22

Caracterizar a Igreja. Compreender suas origens, expansão e cisão no cristianismo. Analisar aspectos da Reforma e da Contrarreforma. Analisar o papel da Igreja Católica na formação do pensamento brasileiro.

17 23 23Cultura, Aculturação e ContraculturaEntender a defi nição e algumas considerações sobre a cultura. Entender a aculturação e a contracultura.

18 24 24 Indústria culturalDefi nir o que é indústria cultural e caracterizá-la no Brasil.




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Continuação – Sociologia


Úni

co

19 25 25 Educação: Integração e complexidadeRelacionar educação e escola.

19 26 26 Destacar e analisar os problemas da educação brasileira.

20 27 27 Histórico da Sociologia brasileiraExplicar a herança colonial e a formação da burguesia nacional.

20 28 28 Explicar o surgimento da Escola Livre de Sociologia e aspectos do pensamento de Florestan Fernandes e Celso Furtado.

21 29 29

O subdesenvolvimento desenvolve-se no BrasilCaracterizar o subdesenvolvimento. Analisar dados sobre a população brasileira. Caracterizar o processo de urbanização no Brasil.

22 30 30Estado de bem-estar socialExplicar o signifi cado de estado de bem-estar social. Discutir a política de bem-estar no Brasil.




TETRATETRA


1

1 1 e 2 1 a 3

Níveis de organização dos seres vivos. Modelos celulares. Noções de bioenergéticaApresentar as áreas de estudo da Biologia e relacioná-las aos níveis de organização dos seres vivos. Descrever os modelos celulares (animal, vegetal e bacteriano) e caracterizar seus componentes e suas funções. Desenvolver noções básicas de bioenergética (fotossíntese, quimiossíntese, respiração celular, fermentação e ATP) e situar os organismos autótrofos e heterótrofos nesses conceitos.

2 2 e 3 4 e 5

Organização do núcleo. Cromossomos. PloidiaDescrever a organização do núcleo. Desenvolver noções básicas de ciclo celular. Estudar os cromossomos (composição, arquitetura e função). Caracterizar os tipos de ploidia. Conceituar cromossomos homólogos e alelos.

2 3 e 4 6 e 7

Noções de material genético. Controle metabólico. MutaçõesDiscutir o papel do material genético no controle metabólico e na hereditariedade. Introduzir a noção de gene. Conceituar mutações e relacioná-las à variabilidade genética.

3 4 e 5 8 a 10

MitoseConceituar mitose e discutir os seus papéis biológicos. Apresentar as fases do ciclo celular, descrevendo as alterações do material genético, da carioteca, do nucléolo e do fuso. Caracterizar as modifi cações na quantidade de DNA ao longo da mitose.

3 6 e 7 11 a 13

Meiose e gametogêneseConceituar meiose e discutir os seus papéis biológicos. Apresentar as fases do processo, descrevendo as alterações do material genético, da carioteca, do nucléolo e do fuso. Caracterizar as modifi cações na quantidade de DNA ao longo da meiose. Detalhar os processos de gametogênese masculina e feminina, com as variações de ploidia e de DNA.

4 7 e 8 14 e 15

Biogênese e abiogênese. Método científi coApresentar as ideias sobre a origem dos seres vivos (biogênese e abiogênese) e os principais defensores de cada uma delas. Descrever os fundamentos e as etapas do método científi co.

5 8 e 9 16 a 18

Composição química dos seres vivos: água, sais minerais, carboidratos e lipídeosIntroduzir os estudos de bioquímica, apresentando os componentes químicos dos seres vivos. Discutir os papéis biológicos da água e dos sais minerais. Conceituar, classifi car e descrever os papéis biológicos de carboidratos e lipídeos.

2 6 10 19 e 20

Composição química dos seres vivos: proteínasCaracterizar quimicamente as proteínas e descrever seus papéis biológicos. Conceituar e classifi car aminoácidos e peptídeos. Discutir os níveis de organização das proteínas (estruturas primária, secundária, terciária e quaternária). Explicar a relação entre a forma e a função de uma proteína e os fatores que podem alterá-las (mutações e desnaturação proteica).

Biologia – Frente 1




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Continuação – Biologia – Frente 1


2

6 11 21Composição química dos seres vivos: enzimasConceituar enzimas e analisar os fatores que afetam a sua atividade.

7 11 e 12 22 e 23

Composição química dos seres vivos: ácidos nucleicosIdentifi car os tipos de ácidos nucleicos (DNA e RNA) e seus componentes químicos (nucleotídeos). Descrever o modelo de Watson e Crick. Discutir o papel biológico dos ácidos nucleicos e relacioná-los com os processos de replicação, transcrição e tradução.

7 12 e 13 24 e 25

Código genético e síntese de proteínasConceituar código genético e apontar suas principais carac-terísticas (universal e degenerado). Descrever as etapas do processo de síntese de proteínas.

8 13 e 14 26 a 28

Bioenergética: respiração celular e fermentaçãoDescrever os processos de liberação de energia (respiração celular e fermentação) e localizá-los nos compartimentos celulares. Discutir as principais etapas de tais processos e relacioná-las ao armazenamento de energia na forma de ATP. Caracterizar anabolismo e catabolismo.

8 15 e 16 29 a 31

Bioenergética: quimiossíntese e fotossínteseDescrever os processos acumuladores de energia (quimios-síntese e fotossíntese). Localizar as etapas da fotossíntese no interior do cloroplasto e descrever seus reagentes, produtos intermediários e produtos fi nais. Estudar aspectos da fi siologia da fotossíntese (infl uência da luz, fatores limitantes e ponto de compensação fótico).

9 16 32

Origem dos primeiros seres vivosApresentar as principais hipóteses sobre a origem dos primei-ros seres vivos (panspermia e Oparin). Discutir a importância dos experimentos de Miller e Urey e de Fox. Mostrar as hipó-teses heterotrófi ca e autotrófi ca sobre o primeiro ser vivo.

10 17 33

Citoplasma e hipótese da endossimbioseDescrever os principais componentes do citoplasma. Detalhar as características e os componentes do citosol e das estruturas imersas. Apresentar a hipótese da endossimbiose e o seu embasamento teórico.

10 17 e 18 34 e 35

Organelas citoplasmáticasDescrever os componentes citoplasmáticos (ribossomos, sistema de endomembranas, citoesqueleto e centríolos), bem como suas funções e interações.

11 18 36

Membrana plasmática e suas especializaçõesApresentar os tipos de envoltórios celulares (parede celular e membrana plasmática), suas funções e os grupos de seres vivos em que essas estruturas ocorrem. Descrever a estrutura e a composição química da membrana plasmática. Estudar as especializações da membrana (interdigitações, desmossomos e microvilosidades).




TETRATETRA



3

12 19 37 e 38

Transporte através da membranaClassifi car os tipos de transporte através da membrana – em massa (fagocitose, pinocitose e exocitose) e de partículas (difusão simples e facilitada, osmose e transporte ativo) – e discutir suas principais características e seus papéis biológicos.

13 20 e 21 39 a 41

Introdução à Genética clássicaIntroduzir os principais aspectos da Genética clássica: noções de probabilidade, o papel dos gametas e os fundamentos da Primeira Lei de Mendel. Explorar os padrões de cruzamentos e a utilização de heredogramas.

14 21 e 22 42 a 44

Variações da Primeira Lei de MendelApresentar as variações da Primeira Lei de Mendel. Conceituar alelos letais, dominância incompleta, codominância, pleiotro-pia, expressividade variável e penetrância. Mostrar os padrões de herança envolvidos nesses casos. Estudar os tipos de ge-melaridade.

15 23 45 e 46Alelos múltiplos e sistema ABOConceituar alelos múltiplos. Descrever aspectos genéticos e fi siológicos do sistema ABO (tipagem e transfusão sanguínea).

15 24 47 e 48

Sistema RhDescrever aspectos genéticos e fi siológicos do sistema san-guíneo Rh (tipagem e transfusão sanguínea e eritroblastose fetal). Conceituar o sistema MN.

4

16 25 49 e 50

Segunda Lei de MendelDiscutir a Segunda Lei de Mendel (lei da segregação indepen-dente). Determinar o número de gametas formados e o núme-ro de encontros gaméticos. Estudar os tipos de cruzamentos e suas proporções genotípicas e fenotípicas.

17 26 51 e 52

Interações gênicasConceituar e classifi car as interações gênicas: simples e epistasia (dominante e recessiva). Estudar os principais casos de herança quantitativa e explorar a determinação do número de classes fenotípicas. Trabalhar os padrões de cruzamentos e as proporções esperadas na prole, relacionando com o Triângulo de Pascal.

18 27 53 e 54

Linkage e mapas gênicosConceituar linkage, relacioná-lo à ocorrência de crossing-overe mostrar a sua contribuição na formação de gametas. Deter-minar as taxas de recombinação e empregá-las na construção de mapas genéticos.

19 28 55 e 56

Genoma humano e cromossomos sexuaisEstudar a importância dos cromossomos sexuais. Classifi car os sistemas de determinação do sexo. Apresentar os casos de heranças limitada, infl uenciada e ligada ao sexo. Conceituar cromatina sexual e mostrar a sua importância.




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420 29 57 e 58

Mutações gênicas e cromossômicasRetomar o estudo das mutações e classifi cá-las em gênicas (inserção, deleção e substituição) e cromossômicas (estrutu-rais e numéricas). Detalhar as mutações numéricas (euploi-dias e aneuploidias). Descrever casos mais frequentes de aneuploidias humanas (triplo X, Klinefelter, duplo Y, Turner, Down).

21 30 59 e 60

Genética de populaçõesEstudar a genética das populações. Conceituar as condições de equilíbrio genético da população. Relacionar evolução e genética. Calcular a frequência de alelos na população (teorema de Hardy-Weinberg).





TETRATETRA


1

1 1 1Evolução: conceito e evidênciasApresentar o conceito de evolução biológica e discutir as principais evidências evolutivas.

1 1 2Mecanismos de evolução: Lamarck e DarwinExplicar os mecanismos de evolução segundo Lamarck e Darwin, destacando as diferenças entre as duas visões.

1 2 3

Mecanismos de evolução: neodarwinismoAnalisar o mecanismo de evolução de acordo com o neodarwinismo (teoria sintética da evolução). Ressaltar a relação entre genética e variabilidade dos seres vivos.

2 2 e 3 4 a 6

Evolução: especiação e seus desdobramentosConceituar espécie. Apresentar os tipos de isolamento reprodutivo (pré-zigótico e pós-zigótico). Mostrar os tipos de especiação (simpátrica e alopátrica). Discutir os processos de irradiação e convergência adaptativa, homologia e analogia, bem como de interações ambientais (coloração de advertência, mimetismo e camufl agem).

3 4 7 e 8

Fundamentos da ecologiaApresentar os fundamentos da ecologia. Recapitular e aprofun-dar os conceitos de: espécie, população, comunidade, fatores abióticos, ecossistema e biosfera. Apresentar as divisões da biosfera. Conceituar ecótone, habitat e nicho ecológico. Estu-dar a estrutura das cadeias alimentares e seus níveis trófi cos.

4 5 9 e 10

Energia no ecossistemaEstudar a energia no ecossistema. Explicar os componentes das teias alimentares. Discutir os tipos de pirâmides ecológi-cas (número, biomassa e energia). Conceituar produtividade primária bruta e primária líquida.

4 6 11 e 12

Matéria no ecossistemaEstudar os ciclos da matéria no ecossistema: água, carbono e nitrogênio. Iniciar a análise da interferência humana no equilíbrio da natureza.

5 7 13 e 14

Relações entre os seres vivos e populaçõesClassifi car as relações entre os seres vivos em intraespecífi cas e interespecífi cas. Apresentar os tipos de relações ecológicas intraespecífi cas (positivas e negativas). Analisar os fatores que interferem na densidade da população. Discutir os conceitos de potencial biótico e resistência ambiental. Apresentar os tipos de população segundo o padrão de crescimento (não controlada e controlada).

5 8 15 e 16

Relações interespecífi casDiscutir as relações ecológicas interespecífi cas (positivas e negativas). Detalhar as interações de competição, amensalismo, parasitismo e predatismo.

5 9 17 e 18

Sucessão ecológicaConceituar sucessão ecológica. Classifi car os tipos de sucessão ecológica (primária e secundária) e analisar as etapas desses processos.





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2

6 10 e 11 19 a 22

O homem e o ambienteAnalisar o crescimento da população humana mundial e os transtornos ambientais gerados por ele. Discutir os principais impactos ambientais: desmatamento, retirada da cobertura original do solo e extinção de espécies. Estudar os tipos de poluição e as principais soluções para o problema. Apresentar noções de recuperação de ecossistemas e desenvolvimento sustentável.

7 12 e 13 23 a 25

Procariontes: bactérias e arqueasEstudar os organismos procariontes (bactérias e arqueas). Analisar a estrutura das bactérias, bem como suas funções vitais e sua importância (industrial, ecológica e patológica). Conceituar e classifi car as arqueas.

8 13 e 14 26 a 28

VírusEstudar a estrutura dos vírus e o processo de infecção viral. Analisar o metabolismo dos ácidos nucleicos virais em: vírus de DNA, retrovírus, H1N1. Apresentar exemplos de viroses segundo os meios de transmissão.

9 15 29FungosEstudar as principais características dos fungos e a impor-tância do grupo (industrial, alimentar, ecológica e patológica).

9 15 30AlgasEstudar os grupos de algas: classifi cação, características ge-rais e importância do grupo (industrial, alimentar e ecológica).

10 16 31 e 32

Classifi cação básica das plantas e ciclos reprodutivos de eucariontesApresentar a classifi cação básica das plantas (briófi tas, pteri-dófi tas, gimnospermas e angiospermas). Discutir os ciclos re-produtivos de eucariontes.

11 17 33 e 34

Classifi cação geral das plantas. Briófi tas e pteridófi tasAmpliar a classifi cação das plantas: avasculares e traqueófi -tas, criptógamas e fanerógamas. Detalhar o estudo de briófi -tas e pteridófi tas: estrutura, principais exemplos e ciclo repro-dutivo.

12 18 35 e 36GimnospermasEstudar o grupo das gimnospermas: estrutura, principais exemplos e ciclo reprodutivo.

13 19 37 e 38

Angiospermas: aspectos da reproduçãoEstudar o grupo das angiospermas: características gerais, estrutura da fl or e ciclo reprodutivo. Comparar gimnospermas e angiospermas.

313 20 39 e 40

Angiospermas: classifi cação, polinização e frutoAnalisar os componentes da semente de angiospermas. Clas-sifi car angiospermas em monocotiledôneas, eudicotiledôneas e dicotiledôneas basais. Apresentar os tipos de polinização e as adaptações das fl ores aos agentes polinizadores. Estudar os tipos e as funções dos frutos.




TETRATETRA


3

14 21 41 e 42

Morfologia externa das plantasApresentar os grandes aspectos da morfologia externa das plantas. Estudar a estrutura e a classifi cação dos órgãos vegetativos das plantas: raiz, caule e folha.

15 22 43 e 44

Apresentação dos tecidos vegetaisApresentar os tecidos vegetais. Classifi car os tecidos permanen-tes (condução, sustentação, revestimento e parênquimas). Ana-lisar os tipos de tecidos meristemáticos e as características das células meristemáticas.

16 23 45 e 46

Nutrição e secreção vegetalApresentar os tipos de nutrição vegetal (orgânica e inorgâni-ca). Conceituar macro e micronutrientes. Analisar a estrutura da folha, da raiz e do caule, estabelecendo suas relações com a nutrição. Discutir os principais tipos de tecidos de secreção vegetal: nectários e canais laticíferos e resiníferos.

17 24 47 e 48

Revestimento e trocas gasosas em plantasEstudar os tecidos de revestimento: epiderme e súber. Ana-lisar as trocas gasosas nas plantas e discutir a estrutura e o funcionamento dos estômatos. Estudar a transpiração vege-tal: importância, métodos de demonstração e curva de fecha-mento estomático.

4

18 25 49 e 50

Transporte e sustentação em plantasEstudar os tecidos de condução de seiva (xilema e fl oema) e os tecidos de sustentação (esclerênquima e colênquima). Explicar o mecanismo de condução de seiva bruta e de seca fi siológica. Explicar o mecanismo de condução de seiva elaborada e analisar alguns aspectos práticos acerca desse processo: pulgões e anel de Malpighi.

19 26 51 e 52

Hormônios vegetaisEstudar os hormônios vegetais e sua interferência nas atividades da planta: germinação, crescimento, redução do metabolismo e maturação.

20 27 53 e 54

Movimentos vegetais e fotoperiodismoClassifi car e explicar os movimentos vegetais (tactismo, tropismo e nastismo). Estudar o fotoperiodismo. Classifi car as plantas em PDL e PDC e analisar a importância do fi tocromo em processos fi siológicos.

21 28 55 e 56

Plantas e ambiente: biomasAnalisar as interações das plantas com o ambiente. Retomar e aprofundar o conceito de bioma e relacioná-lo ao processo de sucessão ecológica. Classifi car os biomas e analisar os fatores ambientais que os infl uenciam.

21 29 e 30 57 a 60

Plantas e ambiente: grandes biomas terrestres e do BrasilDescrever os grandes biomas terrestres e do Brasil. Discutir os aspectos ecológicos dos biomas tendo como foco as adaptações das plantas.





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1

1 1 1

Classifi cação dos seres vivosEstudar os fundamentos da classifi cação dos seres vivos. Conceituar taxonomia e apresentar os grandes reinos e domínios de seres vivos. Explicar as regras de nomenclatura biológica.

1 1 e 2 2 a 4

Evolução e sistemática. Apresentação dos grandes grupos zoológicosDiscutir os principais aspectos da fi logenia e da cladística. Apresentar o processo de anagênese. Introduzir as principais características dos grandes grupos zoológicos.

2 3 5ProtozoáriosEstudar os protozoários: estrutura, funções vitais e classifi -cação.

2 3 e 4 6 a 8

Aspectos gerais das parasitoses. ProtozoosesApresentar os aspectos gerais das parasitoses. Introduzir os conceitos de parasita, vetor, hospedeiro (defi nitivo e intermediário) e profi laxia. Descrever as principais protozooses (amebíase, moléstia de Chagas, malária) e apresentar outras doenças causadas por protozoários.

3 5 9PoríferosApresentar o grupo dos poríferos: estrutura, funções vitais e classifi cação.

4 5 e 6 10 a 12

Noções de embriologiaIntroduzir as noções gerais de embriologia: fecundação, tipos de ovos, segmentação e etapas do desenvolvimento embrionário. Conceituar celoma.

4 7 13 e 14

Organogênese e classifi cação embriológicaEstudar a organogênese e classifi car os animais segundo critérios embriológicos: parazoários e enterozoários, diblásticos e triblásticos (acelomados, pseudocelomados e celomados), protostômios e deuterostômios.

5 8 15

Organização funcional dos animaisAnalisar a organização funcional dos animais. Conceituar homeostase e relacioná-la com as funções vitais. Conceituar e exemplifi car a reprodução assexuada e a sexuada.

5 8 e 9 16 a 18Classifi cação dos grupos zoológicosClassifi car os grupos zoológicos a partir dos cnidários: aspectos gerais, classifi cações dos grupos e reprodução.

26 10 e 11 19 a 22

Fisiologia comparada: organização geral dos enterozoáriosEstudar os grupos animais sob o prisma da Fisiologia compa-rada, analisando os sistemas nervoso, digestório, circulatório, respiratório e excretor.

7 12 23 e 24

VerminosesEstudar os aspectos gerais das verminoses. Discutir as verminoses causadas por platelmintos (teníase, cisticercose e esquistossomose) e por nematelmintos (ascaridíase, ancilostomíase e fi laríase). Apresentar outras parasitoses causadas por platelmintos e nematelmintos.





TETRATETRA



2

8 13 e 14 25 a 28

Cordados: aspectos gerais e classifi caçãoEstudar os cordados (protocordados, hemicordados e vertebra-dos). Classifi car os vertebrados em agnatostomados e gnatos-tomados. Analisar a classifi cação e os aspectos fi siológicos de peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Estudar os anexos embrionários e a sua importância na conquista do meio terrestre.

9 15 e 16 29 a 31

Sistema digestório e vitaminasIntroduzir o estudo da fi siologia humana. Analisar o sistema digestório, bem como seus componentes e suas funções. Discutir aspectos da nutrição e estudar o papel das vitaminas.

10 16 e 17 32 e 33

Sistema respiratórioEstudar o sistema respiratório, seus componentes e seus aspectos funcionais. Analisar a mecânica e o controle dos movimentos respiratórios.

11 17 e 18 34 a 36

Sistema circulatórioEstudar o sistema circulatório, bem como seus componentes e seus aspectos funcionais. Analisar a anatomia e o funcio-namento do sistema nos grupos de vertebrados. Descrever a circulação humana: anatomia e controle dos batimentos car-díacos.

3

12 19 37 e 38

SangueEstudar os componentes do sangue e as funções que desem-penham. Discutir os processos de coagulação, transporte de gases e troca de materiais nos capilares.

13 20 e 21 39 a 41

Sistema imunitárioEstudar o sistema imunitário, seus componentes e suas funções. Analisar a resposta infl amatória. Detalhar os aspectos fundamentais da imunologia: antígenos, anticorpos, tipos de imunização, soro e vacina.

14 21 e 22 42 e 43

ExcreçãoConceituar excreção e analisar os tipos de excretas nitrogena-das. Estudar o sistema urinário humano, bem como seus com-ponentes e aspectos funcionais.

15 22 e 23 44 e 45

Neurônios e impulso nervosoAnalisar os componentes celulares do sistema nervoso: neu-rônios e células da neuróglia. Conceituar sinapse. Descrever o impulso nervoso e o arco refl exo.

16 23 e 24 46 a 48

Sistema nervosoEstudar as divisões do sistema nervoso (SN central e SN periférico), seus componentes e aspectos funcionais. Analisar o sistema nervoso autônomo (SN simpático e parassimpático). Discutir a estrutura e o funcionamento dos órgãos dos sentidos.




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4

17 25 e 26 49 a 52

Sistema endócrinoEstudar o sistema endócrino. Apresentar as principais glândulas endócrinas e os hormônios que produzem e discutir seus papéis funcionais.

18 27 e 28 53 a 56

Sistema reprodutorEstudar o sistema reprodutor masculino e o feminino, seus componentes e aspectos funcionais. Analisar o ciclo menstrual, a gravidez e o parto. Explicar os principais métodos contraceptivos.

19 29 57 e 58

Tecidos epiteliais e conjuntivosApresentar noções de histologia animal. Estudar os tecidos epiteliais (de revestimento e de secreção) e os conjuntivos (propriamente dito, adiposo, ósseo e cartilaginoso).

20 30 59 e 60

Tecidos muscularesEstudar os tecidos musculares (liso, estriado cardíaco e es-triado esquelético). Diferenciar os tipos de fi bras musculares. Analisar a estrutura e o funcionamento da célula muscular.





TETRATETRA


1

1 1 e 2 1 a 3

Introdução à CinemáticaEstudar os conceitos fundamentais da Cinemática: ponto material, referencial, coordenadas, repouso e movimento e trajetória. Estabelecer a posição de um corpo em uma trajetória, escrever a função horária do espaço, calcular a variação de espaço e a distância percorrida em um percurso. Defi nir velocidade escalar média e chegar ao cálculo de velocidade escalar instantânea. Defi nir movimento progressivo e movimento retrógrado.

2 2 e 3 4 a 6Movimento uniformeDefi nir movimento uniforme (MU) e deduzir a função horária do espaço no MU.

3 4 7 e 8

Movimento uniformemente variadoDefi nir aceleração escalar média e chegar ao cálculo de aceleração escalar instantânea. Defi nir movimento acelerado, retardado e uniformemente variado (MUV). Deduzir a função horária da velocidade e do espaço no MUV, uma expressão para a velocidade média no MUV e a equação de Torricelli.

3 5 9 e 10

Movimento vertical no vácuoDefi nir movimento vertical no vácuo e estudar suas caracte-rísticas. Deduzir os cálculos de altura máxima, tempo de subi-da, velocidade ao passar por uma altura h qualquer e tempo de subida e descida entre dois pontos quaisquer.

4 6 11 e 12

Análise gráfi ca de espaço, velocidade e aceleraçãoRever conceitos básicos de trigonometria (seno, cosseno e tangente) e equação, bem como gráfi co de uma função do 1º grau. Mostrar como são calculadas a velocidade escalar média e a velocidade escalar instantânea a partir do gráfi co s × t; a aceleração escalar média, a aceleração escalar instantânea e a variação do espaço, a partir do gráfi co v × t; e a variação da velocidade escalar a partir do gráfi co a × t.

4 7 13 e 14Gráfi cos do MU e do MUVEstudar os gráfi cos de espaço, velocidade e aceleração do MU e do MUV.

5 8 15 e 16

Grandezas angulares e movimento circular uniformeDeduzir a relação entre o ângulo central em uma circunferência e o comprimento do arco de circunferência. Estabelecer a posição angular de um corpo em uma trajetória circular. Defi nir velocidade angular média e velocidade angular instantânea. Defi nir aceleração angular média e aceleração angular instantânea. Mostrar a relação entre as grandezas lineares e as angulares. Defi nir período e frequência, deduzindo a relação entre eles. Defi nir movimento circular uniforme (MCU) e deduzir a função horária do espaço angular no MCU. Deduzir a relação entre velocidade angular e período, bem como a relação entre velocidade angular e frequência.

Física – Frente 1




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Continuação – Física – Frente 1


1 5 9 17 e 18

Movimento circular uniformemente variado e transmissão de movimento circularDefi nir movimento circular uniformemente variado (MCUV). Deduzir a função horária do espaço angular e da velocidade angular no MCUV. Deduzir a equação de Torricelli para o MCUV. Mostrar que, na transmissão de movimento circular com correia comum, as grandezas lineares são iguais. Mostrar que, na transmissão de movimento circular com eixo comum, as grandezas angulares são iguais.

2

6 10 19 e 20

VetoresDefi nir os conceitos de direção e sentido de uma reta. Estabele-cer a diferença entre as grandezas escalares e as vetoriais. De-fi nir o conceito de vetor, vetor oposto, vetor nulo, vetor unitário e vetores iguais. Estudar adição de vetores pelas regras da po-ligonal e do paralelogramo, bem como pelo método de decom-posição de vetores. Estudar a aplicação da lei dos cossenos e da lei dos senos, para a obtenção do módulo do vetor resultante e do ângulo entre vetores. Estudar a subtração de vetores e a multiplicação de um vetor por um número real.

6 11 21 e 22

Cinemática vetorialDefi nir vetor posição, vetor deslocamento, velocidade vetorial média, velocidade vetorial instantânea, aceleração vetorial média e aceleração vetorial instantânea. Defi nir a aceleração tangencial e a centrípeta.

6 12 23 e 24 Composição de movimentosEstudar a composição de movimentos na Cinemática.

7 13 e 14 25 a 28

Lançamento oblíquo no vácuoDefi nir lançamento oblíquo. Estudar a decomposição do movimento oblíquo em um movimento vertical e em um movimento horizontal. Estabelecer a função horária do espaço, a função horária da velocidade e a equação de Torricelli para o movimento vertical. Estabelecer a função horária do espaço e a função horária da velocidade para o movimento horizontal. Deduzir os cálculos de tempo de subida, de altura máxima e de alcance para um lançamento oblíquo. Deduzir a equação da trajetória de um lançamento oblíquo.

8 15 e 16 29 a 32

Dinâmica IEstabelecer o conceito de massa, de força e de resultante de forças. Estabelecer a diferença entre forças de contato e forças de ação a distância. Formular a primeira, a segunda e a terceira Leis de Newton. Estabelecer a diferença entre forças externas e internas. Defi nir forças peso, normal e de tração em fi os ideais. Explicar como são resolvidos os exercícios clássicos: corpos em repouso, em movimento sobre plano horizontal (ligados por fi o ou em contato), em movimento vertical (ligados por fi o ou em elevador) e corpos em movimento sobre plano inclinado.




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2 8 17 e 18 33 a 36

Dinâmica IIDefi nir força elástica. Calcular a constante elástica equivalente em associação de molas em série e em associação de molas em paralelo. Defi nir equilíbrio estático e dinâmico. Defi nir equilíbrio estável, instável e indiferente. Explicar como são resolvidos exercícios clássicos: polia simples e móvel, corpos ligados a molas, fi os com massa, fi os pendurados ao teto de móveis acelerados e problemas que envolvem vínculo geométrico.

3

9 19 e 20 37 a 39

Força de atritoExplicar o motivo da existência de força de atrito entre superfícies. Diferenciar atrito estático do dinâmico. Mostrar que a força de atrito é a decomposição da força de contato entre dois corpos, na direção paralela à superfície de contato, e que a força normal é a sua decomposição na direção perpendicular à superfície de contato. Estudar a força de atrito estático em sentido e módulo. Estudar a força de atrito dinâmico em sentido e módulo. Estudar do que dependem os coefi cientes de atrito estático e dinâmico. Estudar do que depende a resistência dos fl uidos em geral e a resistência do ar em particular, obtendo o comportamento da aceleração e da velocidade de um corpo em queda, sujeito ao peso e à resistência do ar, bem como sua velocidade limite.

9 20 e 21 40 a 42

Dinâmica do movimento circularEstudar a dinâmica do movimento circular de um corpo. Enfatizar a necessidade de a aceleração desse corpo e de as forças sobre ele aplicadas serem todas decompostas nas direções tangencial e normal à trajetória do movimento do corpo. Relembrar as características de módulo, direção e sentido dos vetores aceleração tangencial e aceleração centrípeta. Estudar a aplicação da Segunda Lei de Newton para as direções tangencial e normal à trajetória.

10 22 43 e 44

Trabalho e potênciaDefi nir o trabalho de uma força constante. Estudar em que casos o trabalho é positivo, negativo ou nulo. Defi nir o trabalho de uma força variável a partir do gráfi co F × s. Determinar o trabalho da força peso e da elástica. Defi nir potência média. Determinar a potência média de uma força constante. Defi nir potência instantânea. Determinar a potência instantânea de uma força constante. Defi nir o trabalho a partir do gráfi co P × t. Defi nir o rendimento de uma máquina.

10 23 45 e 46

EnergiaDefi nir energia cinética e demonstrar o teorema da energia cinética para uma força resultante constante. Defi nir energia potencial gravitacional e demonstrar que o trabalho da força peso é igual a menos a variação da energia potencial gravitacional. Defi nir energia potencial elástica e demonstrar que o trabalho da força elástica é igual a menos a variação da energia potencial elástica. Defi nir a energia mecânica como a soma das energias cinética e potencial.




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3

10 24 47 e 48

Conservação de energiaDefi nir força conservativa. Estabelecer a conservação de energia mecânica para os casos em que um sistema esteja sujeito somente a forças conservativas.

10 25 49 e 50

Conservação de energia em movimento circular e não conservação de energiaEstudar a aplicação da conservação de energia em exercícios nos quais os corpos descrevem movimentos circulares. Defi nir força não conservativa e mostrar que o trabalho dessa força sobre um sistema é igual à variação de energia mecânica desse sistema.

4

11 26 e 27 51 a 53

Impulso, quantidade de movimento e explosãoDefi nir vetor impulso de uma força constante e de uma for-ça variável. Defi nir força média. Defi nir vetor quantidade de movimento de uma partícula e de um sistema de partículas. Demonstrar o teorema do impulso para uma força resultan-te constante. Mostrar que há conservação da quantidade de movimento quando a resultante de forças é nula. Defi nir explosão unidimensional e bidimensional. Estudar a apli-cação da conservação da quantidade de movimento para explosões unidimensionais e bidimensionais.

11 27 e 28 54 a 56

ColisãoEstudar o processo de colisão e classifi cá-la quanto à dimensão: unidimensional, bidimensional e tridimensional. Estudar a conservação de quantidade de movimento em uma colisão e classifi cá-la quanto à conservação de energia: elásti-ca, parcialmente elástica e inelástica. Defi nir coefi ciente de res-tituição. Estudar colisão inelástica unidimensional entre duas partículas. Estudar colisão elástica unidimensional entre duas partículas, aplicando os resultados para os casos particulares de massas iguais e de uma massa muito maior do que a ou-tra. Estudar colisão parcialmente elástica unidimensional entre duas partículas e entre uma partícula e uma superfície plana. Estudar a colisão parcialmente elástica bidimensional en-tre uma partícula e uma superfície plana, a colisão inelástica bidimensional entre duas partículas e a colisão elástica bidi-mensional entre duas partículas.

11 29 57 e 58

Colisão e energia e centro de massaEstudar exercícios em que há colisão antecedida e/ou precedida de situações de conservação de energia. Defi nir centro de massa e seus vetores de posição, de velocidade e de aceleração. Demonstrar a relação entre a quantidade de movimento total de um sistema de partículas e a velocidade de seu centro de massa. Demonstrar a relação entre a força resultante sobre um sistema de partículas e a aceleração de seu centro de massa. Demonstrar que a velocidade do centro de massa de um sistema de partículas é constante quando o sistema está sujeito à resultante nula. Mostrar os casos particulares em que a posição do centro de massa é constante.




TETRATETRA



4 11 30 59 e 60

Análise dimensionalDefi nir as 7 grandezas fundamentais do Sistema Internacional, bem como suas respectivas unidades, símbolos e dimensionais. Defi nir o que é dimensional. Explicar a utilidade da análise dimensional, tanto para a previsão de fórmulas quanto para a verifi cação da homogeneidade dimensional de fórmulas. Determinar as dimensionais de diversas grandezas derivadas: área, volume, velocidade, aceleração, força, trabalho e energia, potência, impulso e quantidade de movimento, pressão, densidade volumétrica, momento de uma força, momento angular, carga elétrica, resistência elétrica, campo elétrico, campo magnético, coefi ciente de dilatação térmica, capacidade térmica e calor específi co. Mostrar o método de previsão de fórmulas utilizando análise dimensional.




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1

1 1 1 e 2

Natureza elétrica da matéria e processos de eletrizaçãoCompreender a natureza elétrica da matéria e do princípio da quantização da carga elétrica. Estudar os princípios fundamentais da eletrostática. Defi nir condutores, isolantes e, do ponto de vista da eletricidade, o conceito de terra. Estudar os processos de eletrização: atrito, contato e indução. Compreender o funcionamento dos eletroscópios.

1 2 3 e 4A Lei de CoulombApresentar a Lei de Coulomb. Defi nir o conceito de permissividade elétrica. Rever a operação de soma de vetores.

1 3 5 e 6

A Lei de Coulomb para sistemas de mais de duas cargas não colinearesCalcular a força elétrica resultante em sistemas com três ou mais cargas. Apresentar noções de estática da partícula. Rever a soma de vetores pela lei dos cossenos.

2 4 7 e 8

Campo elétrico gerado por cargas puntiformes e repre-sentação do campo elétrico por meio de linhas de forçaDefi nir o conceito de campo elétrico. Estudar o campo elétrico gerado por cargas puntiformes positivas e negativas. Calcular o campo elétrico resultante gerado por uma ou mais cargas elétricas puntiformes. Estudar a representação do campo elétrico por linhas de força.

2 5 9 e 10

Campo elétrico em condutores e campo elétrico uniformeEstudar o campo elétrico dos condutores em equilíbrio eletrostático. Calcular o campo elétrico em pontos internos e externos a condutores esféricos em equilíbrio eletrostático. Estudar o campo elétrico uniforme, a dinâmica e a cinemática de cargas puntiformes sujeitas a campo elétrico uniforme.

3 6 11 e 12

Trabalho da força elétrica e energia potencial elétricaDefi nir os conceitos de trabalho de uma força, de energia e de forças conservativas. Conceituar o trabalho da força elétrica. Defi nir potencial elétrico e energia potencial elétrica.

3 7 13 e 14

Potencial e energia potencial elétrica de sistemas de cargas puntiformes e superfícies equipotenciaisEstudar e calcular o potencial elétrico gerado por uma ou mais cargas puntiformes. Defi nir superfícies equipotenciais e energia potencial elétrica de sistemas formados por duas ou mais cargas.

3 8 15 e 16

Potencial elétrico de condutores em equilíbrio eletrostá-tico e potencial no campo elétrico uniformeAnalisar qualitativamente o potencial elétrico gerado por con-dutores em equilíbrio eletrostático. Calcular o potencial elétri-co em condutores esféricos em equilíbrio eletrostático. Utilizar o conceito de potencial elétrico para estudar eletrização por contato de condutores esféricos de raios diferentes. Estudar o potencial elétrico no campo elétrico uniforme.





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1 4 9 17 e 18

Introdução à eletrodinâmicaConceituar corrente elétrica. Defi nir circuito elétrico. Defi nir o sentido convencional da corrente elétrica e a sua formulação matemática. Apresentar formas de onda da corrente elétrica e de correntes contínuas e alternadas. Defi nir bipolo elétrico e apresentar os conceitos de energia e potência consumida por ele. Defi nir resistência elétrica. Estudar a Primeira Lei de Ohm e conceituar resistores ôhmicos.

2

5 10 19 e 20

Resistores – Segunda Lei de Ohm e potência dissipada por efeito Joule Estudar a dissipação por efeito Joule em resistores. Estudar a Segunda Lei de Ohm. Calcular a energia elétrica consumida por bipolos elétricos, em particular, por resistores.

5 11 21 e 22

Associação de resistores em série e em paralelo e ponte de WheatstoneEstudar a associação de resistores em série e em paralelo. Estudar a ponte de Wheatstone. Apresentar o método de determinação de corrente em ramos paralelos. Estudar ponte de fi o.

6 12 23 e 24

Estudo do geradorEstudar o gerador real, sua equação e sua curva característica. Analisar o rendimento de um gerador. Estudar a associação de geradores em série e em paralelo.

6 13 25 e 26

ReceptoresEstudar os receptores reais, sua equação e sua reta característica. Analisar o rendimento do receptor. Estudar a Lei de Pouillet para o circuito gerador-resistor-receptor.

6 14 27 e 28

CapacitoresDefi nir capacitores e a energia potencial elétrica por eles armazenada. Calcular associações de capacitores em série e em paralelo. Estudar o comportamento dos capacitores em regime permanente.

6 15 29 e 30

Leis de Kirchhoff e instrumentos de medida elétricaEstudar as Leis de Kirchhoff de tensão e corrente. Resolver exercícios de circuitos com duas malhas. Estudar os instru-mentos de medidas elétricas: amperímetros e voltímetros, reais e ideais.

7 16 31 e 32

Magnetismo – conceitos iniciaisDefi nir o campo magnético e o vetor indução magnética (B

��).

Estudar os fenômenos magnéticos fundamentais. Repre-sentar o campo magnético por meio de linhas de indução. Estudar o campo magnético terrestre.

7 17 33 e 34

Interação entre carga elétrica e campo magnético uniformeEstudar a interação entre carga elétrica puntiforme e campo magnético uniforme. Estudar a cinemática e a dinâmica do movimento de carga puntiforme sob a ação do campo magnético uniforme.




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2 8 18 35 e 36

Corrente elétrica como fonte de campo magnéticoEstudar a corrente elétrica como fonte de campo magnético. Apresentar a experiência de Oersted. Calcular o campo magnético gerado por: um fi o retilíneo infi nito, uma espira circular, uma bobina chata e um solenoide ideal.

3

9 19 37 e 38

Forças magnéticas em fi os condutores paralelos percorridos por correntes elétricasEstudar a força magnética em fi o percorrido por corrente elétrica e submetido a um campo magnético. Apresentar o conceito de momento de um binário de forças e o princípio do funcionamento de motores elétricos e alto-falantes. Calcular a força magnética em fi os paralelos, retilíneos e infi nitos, percorridos por corrente elétrica.

9 20 39 e 40

Experiência de Faraday e Lei de LenzApresentar a experiência de Faraday. Defi nir o fl uxo do vetor indução magnética através de uma superfície. Estudar a força eletromotriz induzida devido à variação temporal do fl uxo do vetor indução magnética em um tratamento qualitativo. Estudar a Lei de Lenz para a determinação do sentido da corrente induzida e, também, como uma manifestação do princípio da conservação de energia.

9 21 41 e 42

Fluxo magnético e Lei de Faraday-NeumannEstudar quantitativamente a Lei de Faraday-Neumann. Calcular a força eletromotriz induzida média. Analisar os transformadores em corrente contínua e em corrente alternada.

10 22 43 e 44

Conceitos básicos de Gravitação e Leis de KeplerEstudar as diferenças entre a teoria geocêntrica e a heliocêntrica. Explicar as medidas de distância astronômica (ano-luz e UA) e a origem das estações do ano. Revisar os conceitos de elipse (focos e excentricidade) e apresentar as Leis de Kepler (Órbitas, Áreas e Períodos).

10 23 45 e 46

Lei da Gravitação Universal e Movimento de satélitesExplicar a Lei da Gravitação Universal e a constante G. Detalhar o campo gravitacional na superfície, em pontos externos e internos. Comparar campos gravitacionais entre planetas distintos usando a relação entre massas e raios. Explicar os conceitos de peso aparente e de rotação terrestre. Estudar o movimento de satélites, calculando a velocidade e o período de órbita (dedução da 3ª Lei de Kepler).

10 24 47 e 48

Imponderabilidade, energia potencial gravitacional e fases da LuaExplicar imponderabilidade e por que os astronautas fl utuam em naves em órbita. Conceituar energia potencial gravitacio-nal, velocidade de escape e conservação da energia mecâni-ca em órbitas. Estudar os casos de binário (estrelas duplas). Explicar as fases da Lua e os eclipses.




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4

11 25 49 e 50

Equilíbrio do ponto material e torqueDefi nir o que é centro de massa e como calculá-lo para conjunto de partículas e corpos extensos. Estudar equilíbrio de ponto material. Defi nir o que é torque e como calculá-lo.

11 26 51 e 52Equilíbrio rotacionalEstudar as condições de equilíbrio rotacional. Apresentar ca-sos clássicos de gangorra (apoio único) e barras biapoiadas.

11 27 53 e 54

TombamentoEstudar o caso da escada. Analisar situações de tombamen-to. Estudar o que acontece primeiro: tombamento ou escor-regamento. Defi nir os tipos de equilíbrio.

12 28 55 e 56Conceitos básicos de hidrostática e Lei de StevinConceituar massa específi ca e densidade. Defi nir pressão. Apresentar a Lei de Stevin. Estudar o barômetro de mercúrio.

12 29 57 e 58

Vasos comunicantes, Lei de Pascal e empuxoEstudar vasos comunicantes. Apresentar a Lei de Pascal. Defi nir o que é empuxo e o seu ponto de aplicação. Estudar as condições para que o corpo fl utue parcialmente submerso, totalmente submerso e afunde.

12 30 59 e 60

Empuxo e vazãoEstudar as situações de equilíbrio com a ação do empuxo. Analisar o caso do balão. Estudar os casos de corpos imersos em situações envolvendo balanças e dinamômetros. Conceituar vazão.





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1

1 1 1 e 2

Termometria – escalas de temperaturaEstudar os conceitos fundamentais da termometria: temperatura, calor e equilíbrio térmico (princípio zero da termodinâmica). Estabelecer as relações entre as escalas relativas de temperatura: Celcius (°C), Fahrenheit (°F) e a escala absoluta Kelvin (K). Apresentar os pontos fi xos fundamentais nessas escalas e os principais tipos de termômetro.

2 2 3 e 4

Dilatação térmica de sólidosApresentar os principais conceitos envolvidos na dilatação térmica. Estudar a dilatação linear, superfi cial e volumétrica dos sólidos e as relações entre os coefi cientes α, β e γ. Apresentar a dilatação de corpo oco ou com furo.

2 3 5 e 6

Dilatação térmica de líquidos e dilatação aparenteEstudar a dilatação dos líquidos e sua relação entre dilatação real e aparente. Estudar o comportamento anômalo da água em relação à temperatura de infl exão (4 °C).

3 4 e 5 7 a 10

Calorimetria e sistemas termicamente isoladosEstudar os conceitos básicos de calorimetria. Defi nir calor específi co (c) e capacidade térmica (C). Apresentar sistema termicamente isolado, conceito de balanço térmico e equilíbrio térmico. Defi nir o conceito de calor latente de transformação (L). Apresentar situações de equilíbrio térmico em calorímetros.

4 6 11 e 12

Mudança de estado e a infl uência da pressãoApresentar e defi nir os três estados básicos da matéria: sólido, líquido e gasoso. Apresentar o conceito de mudança de estado e a nomenclatura dos processos endotérmicos e exotérmicos: fusão, solidifi cação, vaporização, condensação e sublimação. Estudar equilíbrio térmico envolvendo mudanças de estado de um ou de todos os envolvidos. Estudar diagramas de estado, ponto triplo (PT) e ponto crítico (PC), destacando o efeito da pressão no comportamento dos corpos.

5 7 13 e 14

Propagação de calorEstudar os diferentes tipos de propagação de calor: condução, convecção e irradiação. Apresentar, em condução, o conceito de fl uxo de calor (Φ), o coefi ciente de condutibilidade térmica e a equação de Fourier.

6 8 15 e 16

Gases – transformaçõesApresentar o conceito de gás ideal. Estudar as transformações fundamentais: isotérmica, isométrica e isobárica. Apresentar a equação geral dos gases e a equação de Clapeyron.

6 9 17 e 18

Gases – TermodinâmicaContinuar o estudo dos gases apresentando o conceito de trabalho (τ) nas transformações gasosas. Apresentar o con-ceito de transformação adiabática. Apresentar transformações cíclicas nos diagramas pressão (P) × volume (V). Conceituar e estudar o Primeiro Princípio da Termodinâmica, detalhando situações de variação de calor (Q), temperatura (T), energia interna (U) e trabalho (τ). Mostrar e exemplifi car a relação de Mayer. Conceituar e estudar o Segundo Princípio da Termo-dinâmica, exemplifi cando máquinas térmicas e refrigeradores. Defi nir o rendimento (η) e ciclo de Carnot. Apresentar o Tercei-ro Princípio da Termodinâmica.





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2

7 10 19 e 20

Introdução à óptica geométricaIntroduzir o estudo da óptica geométrica, apresentando o conceito de onda eletromagnética e seu respectivo espectro. Conceituar a decomposição da luz branca com seu espectro de cores. Estudar os conceitos de fonte e meio de propagação da luz. Apresentar e exemplifi car os três princípios da óptica geométrica e os conceitos de sombra e penumbra.

8 11 e 12 21 a 23

Refl exão da luz – espelhos planosEstudar a refl exão da luz, passando pelos conceitos de refl exão regular × difusa e refl exão seletiva, apresentando as duas leis da refl exão. Estudar a refl exão em espelhos planos, conceituar e exemplifi car a construção de imagem de objetos pontuais e extensos, caracterizando as propriedades enantiomorfas, campo de visão e associação de espelhos. Estudar o efeito da imagem no movimento de espelhos planos, tanto de translação quanto de rotação.

8 12 a 14 24 a 28

Refl exão da luz – espelhos esféricosEstudar a refl exão da luz em espelhos esféricos. Defi nir e apresentar espelhos esféricos gaussianos. Apresentar os raios e os pontos notáveis em um espelho esférico. Estudar de forma gráfi ca e analítica a determinação e a característica das imagens de corpos extensos. Apresentar para o estudo analítico a equação dos pontos conjugados de Gauss.

9 15 29 e 30

Refração da luz IEstudar a refração da luz, defi nindo os conceitos de meio de propagação, dioptro e índice de refração. Apresentar as duas leis da refração e o conceito de refração total da luz, bem como ângulo limite de incidência. Estudar em dioptro plano o conceito de posição aparente de objetos.

9 16 31 e 32

Refração da luz IIEstudar os efeitos da luz em lâminas de faces paralelas. Estudar em prismas ópticos o desvio da luz e as respectivas aplicações práticas utilizando a refl exão total.

9 17 e 18 33 a 36

Lentes esféricas IEstudar a refração da luz em lentes esféricas delgadas. Apresentar seus elementos geométricos e a classifi cação de lentes de acordo com a geometria de seu foco, suas bordas e o meio onde está inserida. Estudar de forma gráfi ca e analítica a determinação e as características das imagens de corpos extensos. Traçar os paralelos com os casos de espelhos esféricos. Defi nir vergência.




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3

10 19 e 20 37 a 40

Instrumentos ópticos e óptica da visãoEstudar, ainda em refração, os principais instrumentos ópticos: lentes de aumento ou lupa, microscópio composto, luneta astronômica, máquina fotográfi ca, retroprojetor, binóculo e suas aplicações cotidianas. Estudar e conceituar a óptica da visão humana. Conceituar acomodação visual e seus impactos para a visão humana, apresentando o ponto próximo (PP) e ponto remoto (PR). Estudar alguns defeitos da visão humana, como miopia e hipermetropia.

11 21 41 e 42

MHS: Movimento Harmônico Simples IDefi nir o conceito de período (T) e frequência (f). Rever os conceitos básicos do movimento circular uniforme (MCU). Apresentar o conceito de movimento oscilatório e defi nir o movimento harmônico simples (MHS). Estudar, sob o aspecto cinemático do MHS, as suas equações de elongação, velocidade e aceleração, incluindo a equação de Torricelli, que trata da relação entre a velocidade em função do deslocamento.

11 22 e 23 43 a 46

MHS: Movimento Harmônico Simples IIEstudar, sob o aspecto dinâmico do MHS, os seguintes sistemas físicos: massa-mola, pêndulo simples e associação de molas. Realizar o estudo da energia do MHS, de forma gráfi ca e numérica.

12 24 47 e 48

OndulatóriaEstudar os conceitos básicos de ondulatória em pulsos periódi-cos. Estudar as propriedades e classifi cação das ondas (tipo, na-tureza e dimensão). Apresentar a equação de Taylor para propa-gação de ondas em cordas. Conceituar e estudar a refl exão e re-fração de pulsos em cordas com diferentes densidades lineares (µ) e diferentes extremidades (fi xas e livres).

13 25 49 e 50

Ondas periódicasEstudar o conceito de ondas periódicas transversais e longitudi-nais por meio do seu modelo físico e da equação fundamental da ondulatória. Estudar a função de onda unidimensional harmônica. Apresentar e exemplifi car velocidade de onda em mecânicas e eletromagnéticas. Apresentar o princípio de Huygens e estudar a difração das ondas. Estudar a intensidade e a potência de uma onda.

4 14 26 e 27 51 a 54

InterferênciaEstudar interferência em pulsos e em ondas mecânicas e eletro-magnéticas. Apresentar a interferência construtiva e destrutiva nos pulsos mecânicos em cordas e ondas estacionárias. Apre-sentar interferência bidimensional com fontes coerentes em fase e em oposição de fase. Conceituar e estudar a interferência en-tre ondas luminosas: experiência de Young.

15 28 a 30 55 a 60

AcústicaConceituar e estudar ondas sonoras. Classifi car infrassom, som e ultrassom. Apresentar a equação de velocidade das ondassonoras. Apresentar os fenômenos de difração e refl exão de ondas sonoras. Apresentar o conceito de intensidade e nível de intensidade sonora. Apresentar o conceito de cordas vibrantes. Estudar tubos sonoros e colunas de ar que vibram.




TETRATETRA


1

1 1 1 e 2

Modelos atômicos e partículas fundamentaisEstudar os modelos atômicos: o modelo de Dalton e as proporções de massa de reagentes, o modelo de Thomson e a descoberta dos elétrons, o modelo de Rutherford como consequência da experiência de Rutherford. Defi nir número atômico e de massa. Determinar massas atômicas. Estudar as massas relativas das partículas.

1 2 3 e 4

Isótopos, isóbaros, isótonos e distribuição eletrônicaDefi nir isótopos, isóbaros e isótonos. Conceituar átomos neu-tros e íons. Estudar a distribuição eletrônica, os níveis eletrô-nicos e os saltos quânticos. Entender o diagrama de Linus Pauling e estudar a confi guração eletrônica em subníveis.

2 3 5 e 6

Classifi cação e propriedades periódicasApresentar a classifi cação periódica dos elementos e o princípio de Mendeleiev para a construção da tabela. Estudar a classifi ca-ção em ordem crescente de número atômico e de massa (históri-co). Defi nir períodos e famílias (grupos). Compreender a relação entre a confi guração eletrônica e a posição de um elemento na tabela. Defi nir elementos representativos, de transição e de tran-sição interna. Defi nir blocos s, p, d e f. Conceituar raio atômico, energia de ionização, afi nidade eletrônica, eletronegatividade e eletropositividade.

3 4 7 e 8

Ligação químicaCompreender as ligações químicas. Deduzir a estabilidade dos gases nobres e a regra do octeto. Mostrar a confi guração eletrônica de cátions e ânions. Defi nir ligação iônica e apresentar a formulação de compostos binários. Defi nir ligação covalente simples. Estudar ligações múltiplas (sigma e pi). Introduzir o conceito de ligação coordenada ou dativa. Construir fórmulas eletrônicas, estruturais e moleculares.

3 5 9 e 10

HibridaçãoEstudar a teoria da ligação de valência (enlace orbital): conceitos de overlap e ligações múltiplas (sigma e pi). Estudar a hibridação de orbitais sp3, sp2 e sp.

3 6 11 e 12

Geometria molecularEstudar geometria molecular. Mostrar a teoria da repulsão dos pares de elétrons na camada de valência. Estudar disposições de 2, 3 e 4 pares de elétrons e as geometrias de moléculas.

4 7 13 e 14

PolaridadeClassifi car as ligações como polar ou apolar. Escrever o vetor momento dipolo. Encontrar a direção e o sentido do vetor momento dipolo resultante. Estudar a polaridade das moléculas e classifi cá-las como polares ou apolares. Conhecer e operar alguma regra que permita determinar a polaridade de moléculas muito grandes.

4 8 15 e 16

Atrações intermolecularesEstudar ligações intermoleculares: dipolo permanente, ligações de hidrogênio e forças de Van der Waals – por dipolo perma-nente e por dipolo temporário – e dipolo induzido (forças de London).

Química – Frente 1




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Continuação – Química – Frente 1


1 4 9 17 e 18

Outras propriedades das substânciasRelacionar a intensidade relativa das forças intermoleculares com as propriedades, como temperatura de ebulição, solubili-dade e tensão superfi cial. Estudar a água realizando ligações de hidrogênio com outras substâncias. Compreender a quími-ca de sabões e detergentes. Estudar a condução de corrente elétrica.

2

5 10 19 e 20

Introdução à Química orgânica e classifi caçãoIntroduzir o conceito de Química orgânica. Estudar as carac-terísticas e classifi cações do carbono. Classifi car as cadeias carbônicas quanto à forma, disposição e natureza, bem como quanto aos tipos de ligações e à aromaticidade.

6 11 21 e 22

Nomenclatura dos compostos orgânicosEstudar a nomenclatura de compostos orgânicos: nomenclatura da Iupac, substitutiva de cadeias normais e de cadeias ramifi cadas, de ramifi cações e nomenclatura radicofuncional.

7 12 23 e 24

HidrocarbonetosDefi nir hidrocarbonetos. Distinguir alcanos, alcenos, alcinos, alcadienos, ciclanos e aromáticos. Deduzir a fórmula geral e representação dos compostos.

7 13 25 e 26Haletos orgânicos, álcoois, fenóis e éteresEstudar os haletos orgânicos (haleto de alquila e de arila), álcoois (primário, secundário e terciário), fenol e éter.

7 14 27 e 28

Compostos carbonílicosEstudar os compostos carbonílicos: aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos e seus sais e ésteres, ésteres de ácidos graxos e lipídeos (triacilgliceróis).

7 15 29 e 30

Aminas, amidas, nitrilas e nitrocompostosEstudar aminas (primárias, secundárias e terciárias), amidas, nitrilas, nitrocompostos, cloreto de ácidos carboxílicos e anidrido de ácidos carboxílicos.

8 16 31 e 32

Isomeria planaDefi nir isomeria. Mostrar a isomeria plana: isomeria funcional, tautomeria, isomeria de cadeia, de posição e de compensação (metameria).

8 17 33 e 34

Isomeria espacial IDefi nir isomeria geométrica e mostrar as condições para que ela ocorra. Defi nir isomeria óptica. Mostrar moléculas simétricas e assimétricas e relacionar com carbono quiral e desvio de luz polarizada. Diferenciar enantiômeros, diasteroisômeros e mistura racêmica.

8 18 35 e 36

Isomeria espacial IIEstudar moléculas com dois carbonos quirais, determinação de números de isômeros opticamente ativos e de misturas racêmicas.




TETRATETRA



3

9 19 37 e 38

Caráter acidobásico de substâncias orgânicasEstudar o caráter ácido e básico de compostos orgânicos. Mostrar a acidez dos ácidos carboxílicos e dos fenóis. Mostrar a força básica das aminas e o caráter anfótero dos aminoácidos.

10 20 39 e 40Reações de substituição IEstudar reações de substituição em alcanos, haletos, álcoois e aromáticos, incluindo a dirigência na substituição em aromáticos.

10 21 41 e 42Reações de substituição IIEstudar reações de esterifi cação, hidrólise, saponifi cação e transesterifi cação.

10 22 43 e 44

Reações de adição e eliminaçãoEstudar reações de adição (hidrogenação, halogenação, adi-ção de HX, hidratação e adição em dienos conjugados e em aromáticos). Mostrar a regra de Markovnikov e a síntese de Grignard. Estudar as reações de eliminação (eliminação de HX e desidratação).

10 23 45 e 46Reações de oxidação IEstudar as reações de oxirredução, combustão e oxidação de álcoois.

10 24 47 e 48

Reações de oxidação II e reduçãoEstudar as reações de oxidação de ligações duplas, ozonólise e oxidação de alquilbenzenos. Estudar as reações de redução de carbonilas e carboxilas.

4

11 25 49 e 50

Recursos orgânicosEstudar sobre o carvão. Mostrar a pirólise do carvão: gás de iluminação, alcatrão e coque. Estudar a formação e a composição química do petróleo. Apresentar os produtos da destilação fracionada do petróleo. Defi nir índice de octanagem da gasolina. Estudar os combustíveis alternativos: etanol e biodiesel. Estudar os conceitos sobre fermentação e produção de álcool.

12 26 51 e 52 Polímeros de adiçãoEstudar polímeros de adição – polímeros vinílicos e acrílicos.

12 27 53 e 54Polímeros de condensaçãoEstudar polímeros de condensação – poliésteres, poliamidas e policarbonatos.

13 28 e 29 55 a 57

Aminoácidos e proteínasEstudar aminoácidos. Apresentar a estrutura das proteínas: liga-ção peptídica e estruturas primária, secundária, terciária e qua-ternária. Compreender a desnaturação de proteínas e enzimas.

13 29 58

LipídeosEstudar os lipídeos. Diferenciar os ácidos graxos saturados e os insaturados. Conceituar triacilgliceróis, fosfolipídeos e este-roides.

13 30 59 e 60

CarboidratosEstudar os carboidratos. Mostrar monossacarídeos nas for-mas anidra e piranosídica. Apresentar os dissacarídeos mais comuns: sacarose, maltose e lactose. Apresentar os princi-pais polissacarídeos: amido, glicogênio e celulose. Mostrar a hidrólise de polissacarídeos.




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1

1 1 1 e 2

Estados físicos e curvas de aquecimentoDefi nir os estados físicos da matéria com relação à coesão e à ordem. Nomear as transformações dos estados físicos. Classifi car as transformações em endo ou exotérmicas. Estudar as curvas de aquecimento de substâncias puras e de misturas. Aprofundar os conceitos de curvas de aquecimento para misturas eutéticas e azeotrópicas. Traçar paralelos com as curvas de resfriamento. Calcular a densidade de um sistema e analisá-la como propriedade específi ca da matéria.

1 2 3 e 4

Conceitos primitivos e sistemas homogêneos e hetero-gêneosConceituar e diferenciar elementos químicos, substâncias simples, substâncias compostas e reações químicas (conceitos primitivos de Química). Defi nir e exemplifi car alotropia. Detalhar as formas alotrópicas do carbono, inclusive as mais recentes envolvendo nanotecnologia. Exemplifi car as formas alotrópicas do oxigênio, do enxofre e do fósforo. Defi nir fase. Classifi car os sistemas em homogêneos e heterogêneos.

1 3 5 e 6

Métodos de separação de misturas (análise imediata)Estimular o estudo dos métodos de separação de misturas (análise imediata), analisando a sua importância para a Química. Estudar os métodos de separação de misturas heterogêneas: decantação, sifonação, funil de decantação, centrifugação, fi ltração comum e a vácuo, dissolução fracionada, extração e cristalização fracionada. Estudar os métodos de separação de misturas homogêneas: destilação simples, fracionada e fracionada com coluna de fracionamento.

2 4 7 e 8

Teoria atômico-molecularRever e aprofundar os conceitos da Teoria atômico-molecular. Defi nir: unidade de massa atômica, massa atômica, massa molecular e massa molar. Diferenciar massa molar de massa molecular. Conceituar mol e constante de Avogadro. Apresentar a constante de Avogadro como fator de conversão de duas unidades diferentes de massa. Defi nir número de mols. Defi nir e calcular volume molar. Exemplifi car com cálculos os vários conceitos abordados.

2 5 9 e 10

Determinação e conversão de fórmulasApresentar os três tipos de fórmulas químicas: molecular, mínima (ou empírica) e centesimal. Estudar as conversões entre os três tipos de fórmulas. Exemplifi car com cálculos.

3 6 11 e 12

Leis das reações químicasAbordar a importância das Leis das reações para o estudo da Química e do cálculo estequiométrico e diferenciá-las em ponderais e volumétricas. Estudar as Leis de Lavoisier e de Proust. Exemplifi car numericamente as leis ponderais. Estudar a lei volumétrica de Gay-Lussac, com exemplifi cação numérica.





TETRATETRA


1

3 7 13 e 14

Cálculo estequiométrico (casos gerais)Iniciar o estudo de cálculo estequiométrico (casos gerais). Abordar a regra de três como ferramenta matemática para a resolução de problemas de cálculo estequiométrico. Resolver problemas básicos.

3 8 15 e 16

Excesso e impureza de reagentesIniciar e aprofundar o estudo dos casos especiais de cálculo estequiométrico: excesso e impureza de reagentes. Analisar o problema de excesso de reagente, defi nindo reagente limitante e reagente em excesso e calculando a massa do excesso. Abordar a importância do reagente limitante. Estudar o problema de grau de pureza de um reagente. Tratar a impureza como substância inerte. Resolver alguns exemplos.

3 9 17 e 18

Rendimento de reações e composições percentuaisProsseguir com o estudo dos casos especiais de cálculo estequiométrico, abordando o rendimento de uma reação e de composições percentuais de misturas reacionais, principalmente o ar atmosférico como mistura comburente e oxidante. Analisar quantitativamente o problema de rendimento de uma reação. Analisar problemas envolvendo misturas e suas quantidades em uma reação química. Analisar problemas envolvendo reações com ar atmosférico. Resolver exemplos.

2

4 10 19 e 20

Teoria de ArrheniusEstudar a Teoria de Arrhenius. Analisar os sistemas condutores de corrente: metais (estados sólido e líquido), substâncias iônicas (estados sólido e fundido e solução aquosa), compostos moleculares em solução aquosa e ácidos em solução aquosa (únicos compostos moleculares condutores em solução aquosa). Diferenciar condução de corrente elétrica e de corrente eletrolítica. Mencionar os principais indicadores ácido--base e suas cores. Defi nir as funções químicas. Defi nir ácidos. Estudar as equações de ionização total e parcial dos ácidos.

4 11 21 e 22

Classifi cação e nomenclatura dos ácidosClassifi car os ácidos segundo a presença de oxigênio, a volatilidade, o número de hidrogênios ionizáveis e a força. Mostrar a importância da classifi cação como método de agrupar compostos de comportamento semelhante. Nomear os ácidos, abordando as regras de nomenclatura da Iupac.

4 12 23 e 24

Bases ou hidróxidosDefi nir bases (hidróxidos) segundo Arrhenius. Estudar as equações de dissociação das bases e abordar o caráter eletrolítico de suas soluções aquosas. Classifi car as bases de acordo com o número de hidroxilas, a solubilidade em água e a força. Abordar, com detalhes, o aspecto diferenciado do hidróxido de amônio como base molecular, fraca e solúvel em água. Nomear as bases, abordando as regras de nomenclatura da Iupac.





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2

5 13 25 e 26

Sais IDefi nir sais. Estudar a sua formulação e nomenclatura. Defi nir as reações de neutralização ácido-base como reações de dupla--troca, em que não há mudanças de carga. Estudar, com variada exemplifi cação, as reações de neutralização total e parcial.

5 14 27 e 28

Sais IIDefi nir sais duplos ou mistos, nomeando-os segundo as regras da Iupac. Estudar e equacionar a dissociação dos sais. Estudar a tabela de solubilidade dos sais. Abordar, de forma inicial, as reações de dupla-troca, exemplifi cando com reações em que há formação de gases (principalmente ácidos com carbonatos), formação de precipitado (utilizando a tabela de solubilidade dos sais e solubilidade das bases) e formação de eletrólitos fracos.

5 15 29 e 30

ÓxidosDefi nir, formular e nomear óxidos. Classifi car os óxidos: ácidos, básicos, anfóteros, neutros (ou indiferentes), duplos (ou mistos), peróxidos e superóxidos. Mencionar as funções hidreto e carbeto, com os principais exemplos. Citar o uso cotidiano dos principais óxidos.

6 16 31 e 32

Classifi cação de soluções e curvas de solubilidadeDefi nir soluções e analisar as suas propriedades. Defi nir soluto e solvente e suas notações. Classifi car as soluções: insaturadas, saturadas, saturadas com corpo de fundo e supersaturadas. Analisar as características de cada um dos sistemas anteriores. Defi nir o coefi ciente de solubilidade. Estudar as curvas de solubilidade, abordando o caráter termoquímico da dissolução dos solutos. Mencionar as curvas de solubilidade com pontos de infl exão.

6 17 33 e 34

Tipos de concentração de soluçõesDefi nir os principais tipos de concentração de soluções: concentração comum, molaridade e título. Defi nir os tipos de concentração secundários: frações molares do soluto e do solvente e molalidade. Equacionar a relação entre as unidades de medida de concentração.

6 18 35 e 36

Diluição, mistura e titulação de soluçõesEstudar os três procedimentos que podem ser feitos com soluções: diluição, mistura e titulação de soluções. Abordar a diferença entre as misturas de soluções de mesmo soluto e de solutos diferentes. Resolver problemas que atentem para o lado cotidiano, teórico e numérico desses procedimentos.

3 7 19 37 e 38

Propriedades coligativas IConceituar e enumerar as propriedades coligativas: tonosco-pia, ebulioscopia, crioscopia e osmoscopia. Defi nir pressão máxima de vapor (abordando o aspecto de equilíbrio que existe nesse conceito) e analisar os fatores que nela infl uem. Estu-dar as curvas de pressão máxima de vapor. Defi nir a ebulição segundo o conceito de pressão máxima de vapor. Estudar o efeito tonoscópico. Equacionar a Lei de Rauolt para o efeito tonoscópico.




TETRATETRA


3

7 20 39 e 40

Propriedades coligativas IIDefi nir ebuliometria, criometria e osmometria. Estudar, no diagra-ma de equilíbrio de fases, os efeitos ebulioscópico e crioscópi-co, bem como o efeito tonoscópico. Mencionar a ebulioscopia e a crioscopia como consequências diretas do efeito tonoscópico. Equacionar a Lei de Raoult para os efeitos ebulioscópico e crios-cópico. Defi nir os tipos de membrana. Mencionar difusão. Defi -nir osmose e pressão osmótica. Equacionar e calcular a pressão osmótica.

7 21 41 e 42Propriedades coligativas em soluções iônicasEstudar propriedades coligativas em soluções iônicas. Deduzir e aplicar o fator de Van’t Hoff para solutos iônicos.

8 22 43 e 44

OxirreduçãoIniciar o estudo de oxirredução. Defi nir o estado de oxidação. Enumerar as 10 regras para cálculo do nox, com extensa exemplifi cação para compostos orgânicos e inorgânicos. Resolver vários exemplos.

8 23 45 e 46

Conceito de oxidação e reduçãoConceituar oxidação e redução. Defi nir agente oxidante e agente redutor. Estudar com exemplos. Defi nir auto-oxirredução (desproporcionamento).

8 24 47 e 48

Balanceamento por oxirreduçãoEstudar o balanceamento por oxirredução. Enumerar os passos para o balanceamento de reações de oxirredução. Justifi car cada um desses passos pelos princípios da conservação das cargas e das massas.

4

9 25 49 e 50

Radioatividade – conceitos básicosIniciar o estudo de radioatividade, abordando um breve histó-rico sobre o assunto. Defi nir radioatividade. Estudar as emis-sões α, β, γ, pósitron e neutrino, analisando características como poder de penetração, velocidade de propagação, carga e comportamento frente ao campo elétrico. Estudar as rea-ções nucleares, mencionando as Leis de Soddy para as emis-sões alfa e beta, compreendendo a dinâmica das reações nu-cleares segundo a conservação das cargas e dos números de massa. Mencionar que a massa não se conserva para esse tipo de fenômeno.

9 26 51 e 52

Radioatividade – fenômenos e aplicaçõesEstudar as aplicações da radioatividade: fi ssão e fusão nucleares. Abordar as usinas nucleares e as bombas atômicas em fenômenos de fi ssão. Abordar os fenômenos solares de fusão a frio como fenômenos de fusão nuclear. Estudar a datação por carbono-14, analisando a sua síntese no planeta e sua presença em tecidos vivos.

9 27 53 e 54

Cinética das emissões radioativasEstudar a cinética das emissões radioativas. Defi nir período de meia-vida. Calcular o período de meia-vida de radionuclí-deos por meio de gráfi cos. Resolver problemas envolvendo o aspecto quantitativo.





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4

10 28 55 e 56

Reações de síntese e análiseDefi nir e estudar as reações de síntese e análise, verifi cando o que motiva a ocorrência de uma reação química e utilizando exemplifi cações cotidianas.

10 29 57 e 58

Reações de simples troca ou deslocamentoEstudar as reações de simples troca ou deslocamento. Diferenciar reações de simples troca catiônica e aniônica, com as devidas fi las de reatividade dos metais e dos ametais.

10 30 59 e 60

Reações de dupla-trocaRever e aprofundar as reações de dupla-troca. Verifi car as condições de ocorrência das reações de dupla-troca e exemplifi car com equações de reações que ocorrem ou não.




TETRATETRA


1

1 1 e 2 1 a 4

Teoria atômico-molecularEstudar a teoria atômico-molecular. Analisar quantidade de substância ou quantidade de matéria. Resolver exemplos que relacionam massa atômica, massa molecular e fórmulas moleculares. Resolver exemplos para cálculos de número de mols de átomos, de moléculas e de íons.

2 3 5 e 6

Variáveis de estado e transformações gasosasIniciar o estudo físico dos gases. Defi nir gás ideal. Defi nir as três variáveis de estado de um gás: pressão, volume e temperatura. Estudar as transformações gasosas: isobárica, isocórica e isotérmica. Estudar a transformação geral dos gases a partir das outras transformações. Analisar a equação geral dos gases.

2 4 7 e 8

Equação de ClapeyronDefi nir CNTP e volume molar nas CNTP. Deduzir a equação de Clapeyron a partir da equação geral dos gases. Enunciar o princípio de Avogadro a partir da equação de Clapeyron. Resolver exemplos e enumerar aplicações.

2 5 9 e 10

Misturas gasosasEstudar misturas gasosas. Defi nir pressões parciais e equa-cioná-las em função do número de mols parcial. Relacio-nar pressão total com pressões parciais (Lei de Dalton). Defi nir volumes parciais e equacioná-los em função do nú-mero de mols parcial. Relacionar volume total com volu-mes parciais (Lei de Amagat). Defi nir frações molares e re-lacionar esse conceito com pressões e volumes parciais. Resolver exemplos qualitativos e quantitativos.

2 6 11 e 12

Densidade dos gases. Lei de efusão e difusãoDeduzir e calcular a densidade dos gases e analisar os fatores que alteram essa propriedade. Calcular a densidade do ar atmosférico a partir da massa molar média do ar. Estudar a infl uência da umidade do ar na densidade. Estudar a lei de efusão e difusão.

3 7 13 e 14

TermoquímicaIntroduzir o estudo da termoquímica. Defi nir entalpia e variação de entalpia. Explicar as trocas de calor das reações com o meio reacional. Estudar processos endotérmicos e exotérmicos e seus gráfi cos. Estudar os fatores que infl uem na variação da entalpia: quantidade de substância, fase de agregação (estado físico), forma alotrópica e associação ou dissociação de átomos.

3 8 15 e 16Lei de HessEnunciar a Lei de Hess. Aplicar a Lei de Hess para calcular a variação de entalpia em reações com várias etapas.





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13 9 17 e 18

Entalpia de formaçãoDefi nir entalpia-padrão de formação. Equacionar as reações padrão de formação e relacioná-las com a entalpia-padrão de formação. Defi nir a entalpia-padrão de formação para as substâncias simples no estado mais estável. Determinar a entalpia de uma reação por meio das entalpias-padrão.

3 10 19 e 20

Energia de ligaçãoDefi nir energia de ligação. Diferenciar quebra e formação de novas ligações. Analisar a periodicidade nos valores de energia de ligação. Determinar a entalpia de uma reação por meio das energias de ligação.

2

4 11 21 e 22

Cinética químicaIntroduzir o conceito de velocidade das reações. Abordar as possíveis unidades de velocidade e mencionar que a concentração molar por tempo é a mais utilizada. Resolver exemplos com velocidades médias. Estudar, nos mecanismos de reação: choques frontais, energéticos e efetivos; complexo ativado, energia de ativação de reação direta e inversa e correlação entre velocidade das reações e suas respectivas energias de ativação.

4 12 23 e 24

Fatores que alteram a velocidade das reaçõesEstudar os fatores que alteram a velocidade de uma reação: concentração dos reagentes, pressão do sistema, temperatura, fragmentação do reagente sólido, fase de agregação e catalisadores.

4 13 25 e 26

Lei da ação das massasEstudar a lei da ação das massas. Defi nir ordens de reação, ordem global e constante de velocidade. Calcular as ordens de reações não elementares. Defi nir a lei de velocidade. Defi nir etapa lenta e sua importância no cálculo da velocidade instantânea de uma reação. Diferenciar reações elementares e não elementares sob todos os aspectos. Defi nir moleculari-dade de uma etapa de reação.

5 14 e 15 27 a 30

Equilíbrios molecularesIntroduzir o conceito de equilíbrios moleculares. Analisar a con-dição de reversibilidade de um fenômeno químico. Diferenciar os gráfi cos de concentração x tempo e de velocidades de rea-ções direta e inversa x tempo. Abordar o aspecto dinâmico do equilíbrio. Defi nir grau de equilíbrio. Estudar a construção de tabelas em fenômenos reversíveis (que contenham situação inicial, linha da reação e situação de equilíbrio). Defi nir constan-tes de equilíbrio e analisar suas características, como adimen-sionalidade e variação com a temperatura. Defi nir e calcular a constante Kc e a constante Kp. Deduzir a relação entre Kc e Kp, calculando essa relação em exemplos.





TETRATETRA


25 16 31 e 32

Deslocamento de equilíbrioEnunciar o Princípio de Le Châtelier e aplicá-lo a situações químicas: variações de pressão, temperatura e concentração de algum componente do sistema. Representar grafi camente o deslocamento e o restabelecimento do equilíbrio. Abordar o caso particular da síntese de Haber--Bosch e a importância desse processo industrial. Analisar as vantagens e desvantagens de se realizar a síntese da amônia em temperaturas altas.

5 17 e 18 33 a 36

Equilíbrios iônicosIntroduzir o assunto equilíbrios iônicos. Defi nir as constantes Ka, Kb e Ki. Relacionar as constantes de equilíbrio iônico com a força dos eletrólitos. Defi nir o grau de ionização. Deduzir a Lei de Ostwald e sua aproximação para eletrólitos fracos. Analisar a condutividade de soluções aquosas de eletrólitos fracos durante o processo de diluição.

3

6 19 37 e 38

Equilíbrio iônico da águaEstudar o equilíbrio iônico da água. Equacionar a autoionização da água. Defi nir e equacionar a constante de equilíbrio Kw. Abordar a variação de Kw com a temperatura, com base no comportamento termoquímico da autoionização da água. Defi nir pH e pOH. Analisar a escala de pH, relacionando-a com a acidez e basicidade do meio.

6 20 39 e 40

Conceitos modernos de ácidos e basesRecordar os conceitos de ácidos e bases de Arrhenius. Estudar os conceitos modernos de ácidos e bases. Defi nir ácidos e bases de Brönsted-Lowry. Defi nir pares de ácido-base conjugados. Analisar a força de ácidos e suas bases conjugadas e vice-versa. Analisar o caráter anfótero da água. Defi nir ácidos e bases de Lewis. Compreender a teoria de Arrhenius como subconjunto da teoria de Brönsted-Lowry e, por sua vez, a teoria de Brönsted--Lowry como subconjunto da teoria de Lewis. Estudar, na teoria de Lewis, a formação de alguns complexos de coordenação.

6 21 e 22 41 a 44

Hidrólise de saisDefi nir hidrólise de sais. Equacionar reações de hidrólise de cátions de bases fracas e de hidrólise de ânions de ácidos fracos. Defi nir e calcular a constante de hidrólise. Abordar a importância da predominância do caráter do mais forte para determinar o caráter do meio. Calcular o pH de um sistema aquoso após a adição de um sal.

6 23 e 24 45 a 48

Produto de solubilidadeAbordar o aspecto qualitativo do equilíbrio heterogêneo entre uma solução saturada e seu corpo de fundo. Defi nir solubilidade em mol/L e constante do produto de solubilidade. Equacionar a relação entre a solubilidade e o Kps. Resolver problemas envolvendo reações com precipitação. Estudar o efeito do íon comum como infl uência em precipitações. Resolver exemplos de problemas clássicos envolvendo precipitações.





P LANEJ AMENT O


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7 25 49 e 50

PilhasIntroduzir os objetivos da eletroquímica. Estudar a pilha de Daniell, abordando as diferenças entre as duas meias-células: polos positivo e negativo, ânodo e cátodo, meia-reação de oxidação e redução, corrosão e eletrodeposição, diluição e concentração de íons durante o funcionamento de uma pilha. Equacionar a reação global de uma pilha e abordar a sua representação ofi cial. Estudar o sentido do fl uxo de elétrons e diferenciá-lo do sentido convencional da corrente.

7 26 51 e 52

Cálculo de força eletromotriz e espontaneidadeDefi nir potencial de eletrodo. Estudar o eletrodo padrão de hidrogênio e a sua importância. Com a tabela de potenciais--padrão, calcular a força eletromotriz de uma pilha nas condições padrão. Relacionar a espontaneidade de uma reação global com a força eletromotriz de uma pilha.

7 27 53 e 54

Corrosão e tipos de pilhaEstudar três importantes tipos de pilhas: bateria de chumbo, células-combustíveis e corrosão metálica pela ação do ar úmido ou água aerada. Abordar procedimentos anticorrosivos: metais de sacrifício e galvanização.

7 28 e 29 55 a 58

EletrólisesEstudar o procedimento da eletrólise, abordando o seu aspecto não espontâneo. Estudar as eletrólises ígneas. Estudar as eletrólises em solução aquosa com eletrodos inertes, abordando a tabela de preferência de descargas e equacionando as descargas dos íons da água. Estudar as eletrólises em solução aquosa com eletrodos ativos, abordando o aspecto da purifi cação do cobre e da eletrodeposição como procedimento galvanizador.

7 30 59 e 60Leis de FaradayDefi nir a constante Faraday. Equacionar e estudar as leis de Faraday.




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