CADERNO DE ATIVIDADES - static.s123-cdn-static.com · O AEDES AEGYPTI é um mosquito e a fêmea...

PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTE NOVA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES

“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”

Email – [email protected]

CADERNO DE

ATIVIDADES

3º Ano

Ponte Nova/2020

DADOS DO ALUNO(A) NOME COMPLETO:

PROFESSORA: TURNO:( ) Manhã 9 ) Tarde

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]



Senhores Pais e/ou Responsáveis,

A Escola Municipal Otávio Soares sob orientação da Secretaria Municipal

de Ensino (SEMED) comunica que a partir do dia 08 de junho irá disponibilizar as

atividades remotas através de Plataforma própria e também nos grupos de

estudos via Whatsapp. A impressão deste material é de sua inteira

responsabilidade.

Ao final de cada semana os professores irão postar nestes mesmos meios

de comunicação as chaves de correções e ficarão de plantão em horário a

combinar para tirar dúvidas e fazer orientações que se fizerem necessárias. No

início do mês de julho vocês deverão entregar as atividades feitas na Escola, o

dia e horário será comunicado em seu grupo de estudo, o material entregue na

escola deverá estar lacrado preferencialmente em sacos plásticos com

identificação: nome do aluno, ano escolar e nome do professor regente.

Sabemos que não é o ideal, mas pedimos a compreensão e empenho de

todos neste momento tão difícil que estamos atravessando devido a esta doença

altamente contagiosa.

Agradecemos a atenção de todos.

Atenciosamente,

Direção/Supervisão/Professores



Senhores Pais e/ou Responsáveis,

Eu,_____________________________________________ responsável pelo

aluno(a)_________________________________________________ matriculado

na Escola Municipal Otávio Soares, inscrito no CPF, nº____________________ e

RG,nº______________residente e domiciliado_________________ cidade de Ponte Nova-MG,

por meio deste instrumento declaro para os devidos e legais fins, me responsabilizar pelo bom

uso e pela conservação dos dados, imagens, áudios e vídeos que serão disponibilizados no

grupo de WhatsApp da turma do meu(minha) filho(a) a contar destadata.

Me comprometo a usar o aplicativo como meio de aprendizagem do meu(minha) filho(a) e

orientaçãosobre dúvidas,noperíodoestabelecidopelaEscolaMunicipalOtávio

Soares,eapenasetãosomentepara esse fim.

Declaro estar ciente, que o uso indevido dos materiais, conversas, áudios, vídeos e

imagens enviados pelos professores fere o artigo 5º da Constituição Federal no seu

inciso X onde dispõe que “ são invioláveis a a

intimidade,avidaprivada,ahonraeaimagemdaspessoas,asseguradoodireito a indenização

pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.”

Declaro ainda estar ciente de que “sob o direito de imagem, a Constituição prevê que é crime e

o Código Civil afirma que cabe indenização a exposição indevida, ou seja, sem autorização da

pessoa”. Para que isso se materialize, não necessita a imagem violar a intimidade ou honra

da pessoa, basta que imagens, áudios, conversas e vídeos sejam publicados sem autorização

expressa por escrito, da pessoa que oenviou. Comprometo-me também a zelar pelo material

que por ventura for para casa como livros e cadernos devolvendo em perfeitas condições ao

retornarem as aulas.

Compreendo que a parceria escola/Família será fundamental neste momento para auxiliar

nossos filhos a passarem por esse período de isolamento com a garantia de seus direitos como

educação e zelo pelo seu bem estar.

Assinatura do Responsável:___________________________________________

Ponte Nova, de junho 2020.

ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas”


Atividades Remotas 3 º ano /2020

Nome do professor(a): Alexandra ,Karine , Giseane Duarte e GirleneTurma: 3º ano Período : 08/06/2020 a 12/06/2020

Especialistas: Fátima Nasser/ Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares

Segunda-feira 08/06 Terça-feira 09/06 Quarta-feira 10/06 Quinta feira 11/06 Sexta –feira12/06

Língua Portuguesa Fazer a leitura do texto “Pedrinho pintor” (Ruth Rocha) do anexo das atividades semanais. Ler com os olhos. Ler em voz alta. Em seguida faça as atividades de interpretação do texto.

Ensino Religioso Identificar os sentimentos que nos fazem bem.

Matemática *Descobrir o segredo de cada sequência e completar com os números que faltam. *Realizar as operações de adição e subtração.

Matemática

*Identificar o antecessor e o sucessor dos números. *Observar o gráfico e resolver as questões.

Geometria

Reproduzir as figuras geométricas.

Língua Portuguesa

*Organizar as palavras em ordem alfabética. *Circular os encontros vocálicos das palavras.

Língua Portuguesa

*Separar as sílabas e pintar os encontros consonantais. *Separar as sílabas e classificar quanto ao número de sílabas.

Prod. de Texto

Escrever uma frase para cada cena.

Matemática

Decompor os numerais e escrever por extenso.

CHN (Ciências/

Geografia/História

Leitura do texto: “O que é dengue”? Responder às questões.

Matemática

Fazer os desafios no verso da folha.

Língua Portuguesa

Interpretação da tirinha da Turma da Mônica.

Arte

Fazer uma dobradura seguindo as instruções.

Inglês

Fazer a folha dirigida do anexo das atividades semanais enviadas pelo whatsApp. As atividades abordam o vocabulário dos cumprimentos, em inglês.

Educação Física

Fazer a leitura do parágrafo constante

na atividade sobre sedentarismo, e

em seguida marcar com um “X” nas

frases que colaboram com o

sedentarismo. Colorir as figuras que

representam alimentos saudáveis.

Gabarito

Correção das atividades da

semana

PLANTÃO DOS PROFESSORES COM OS RESPONSÁVEIS/ALUNOS

Todasexta-feira – Turno da Manhã: 07:00 às 11:00 – Turno da Tarde: 13:00 às 17:00

mailto:[email protected]



SEGUNDA-FEIRA - 08/06/2020

Lí Língua Portuguesa

É bom desenhar e pintar! Leia o texto e conheça um pintor bem diferente.

Pedrinho pintor

Era uma vez um coelhinho chamado Pedrinho. Pedrinho era pintor e pintava lindos quadros.

Ele era muito alegre e gostava de se vestir com roupas muito alegres também. Os outrosbichos da floresta, que estavam acostumados a vestir sempre as mesmas roupas, ficavam muito espantados. Dona Arara e seu Tucano comentavam:

-Onde já se viu? Estes artistas são todos maluquinhos... Quando Pedrinho ficava triste, seu único consolo era pintar.

Por isso, tirava do bolso o seu pincel, a sua latinha de tinta e saía pintando tudo o que encontrava.

E o caminho por onde Pedrinho passava ia se transformando no mais lindo dos caminhos.

Ruth Rocha. Pedrinho pintor e outras histórias. São Paulo, Abril Cultural,1992.

Interpretação e participação

2) Marque um X na resposta correta de acordo com o texto:

A ( ) Pedrinho era: ( ) cachorro ( ) coelho ( )gatinho

B ( ) Ele era muito: ( )triste ( )briguento ( )alegre

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3) Responda:

a)Como eram as roupas de Pedrinho

b)Como ficavam os outros bichos da floresta, quando viam as roupas de Pedrinho?

c) O que acontecia pelo caminho por onde Pedrinho passava?

Matemática

1.Descubra o segredo de cada sequência e complete com os números que faltam:

Responder no verso dessa

folha.



-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Arme e efetue as continhas no verso da folha:

176 – 27 = b) 90 – 55 = c) 65 + 35 = d) 57 + 19 =

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ensino Religioso

1- 1.Você sabia que há sentimentos que nos fazem mal? Pinte somente as palavras que indicam os

sentimentos que nos fazem bem.

Coragem Ódio Amizade

Simpatia Inveja Admiração

Alegria Medo Raiva

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2- 2.Marque as palavras que estão de acordo com sua opinião:

Aprender é...

Muito bom Importante Desnecessário

Fácil Maravilhoso Prazeroso

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TERÇA-FEIRA - 09/06/2020

Língua Portuguesa

Exercitando a gramática:

1.Organize a lista de frutas em ordem alfabética:

maçã - banana - caju - uva - laranja - pera - jabuticaba -graviola



1-_______________________5- ______________________

2-_______________________6- ______________________

3-_______________________7- ______________________

4-_______________________8- ______________________

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3) Circule os encontros vocálicos nas palavras abaixo:

A ) PRIMEIRA B) FEIRA C) CAÍDO D) RÉGUA E) MAESTRO

F F)HISTÓRIA G) PAÍS H) CRIADO I) CORAÇÃO J) GAÚCHO

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Matemática

1) Escreva o antecessor e o sucessor:

_____ 165 _____ _____ 182 _____ _____ 109 _____

_____ 127 _____ _____ 239 _____ _____ 234 _____

_____ 34 _____ _____ 99 _____ _____ 101 _____

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2) O gráfico abaixo representa a quantidade de animais que uma loja tem para vender. Cada

quadradinho corresponde a um animal. Observe-o e responda:

a) Quantos animais há na loja? ___________

b) Nessa loja há mais _________________do que pássaros.

c) Nessa loja há ____________ gatos a menos que cães.


“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” d) Nessa loja há _________ pássaro a mais que gatos.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Geometria

1) 1.Use sua régua e reproduza na malha abaixo as figuras formadas.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Q QUARTA-FEIRA -10/06/2020

Produção de Texto

1) 1.Observe os desenhos abaixo. Escreva uma frase para cada cena no verso da folha. Capriche! Não esqueçade fazer o título.



Língua Portuguesa

1.Separe as sílabas das palavras abaixo e pinte os encontros consonantais:

a) primo __________________________________________

b) bicicleta _________________________________________

c)flauta ___________________________________________

d)globo ___________________________________________

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Complete o quadro abaixo:

Palavra Divisão silábica Número de sílabas

médico

carro

horizonte

Pé

Esquilo

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Matemática 1 1.Decomponha os numerais conforme o exemplo depois, escreva-os por extenso. a a)118 – 1 centena, 1 dezena e 8 unidades.

b)281 - ________________________________________________________________

c)309 - _______________________________________________________________

d)476 - ________________________________________________________________

e)880 - ________________________________________________________________

f) 904 - _______________________________________________________________



a) Cento e dezoito.

b) ___________________________________________________________________

c) ____________________________________________________________________

d) ___________________________________________________________________

e) ___________________________________________________________________

f)____________________________________________________________________

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

QUINTA-FEIRA -11/06/2020

Matemática

1-Em uma fábrica trabalham 349 homens e 239 mulheres. Quantos homens têm a mais que mulheres?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Em um sorteio, Laura tirou o número 309. O seu irmão Lucas ficou com o antecessor desse

número. Qual o número que Lucas tirou?

( ) 310 ( ) 307 ( ) 308 ( ) 311

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Adicione 456 ao seu sucessor.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Mariana tem 48 anos. Sua irmã tem 32. Qual a diferença de idade entre elas? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Língua Portuguesa

1.

A palavra claro, no segundo quadrinho, significa:

(a) o contrário de escuro. (b) o contrário de pode.

Responder no verso

dessa folha.



(c) o mesmo que escuro.(d) o mesmo que pode.

2. Mônica ficou aborrecida por que:

(a) entendeu diferente o sentido da palavra pintar. (b) implicou com o assobio do Cebolinha. (c) pensou que o amigo ia pintar o retrato dela. d) respondeu apressadamente a pergunta. 3. Os três quadrinhos mostram Cebolinha: (a) caminhando na direção da escola. (b) indo para uma escola de pintura. (c) vestindo-se como um pintor de quadros. (d) voltando alegremente da aula de música.

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Ciências humanas e da natureza

1.Leia o texto abaixo e responda às questões:

O QUE É DENGUE?

De ngue é uma doença causada por um vírus, transmitida pela picada de um mosqui to “AEDES AEGYPTI ”.

Os principais sintomas são febre, dor de cabeça forte, dor nos músculos, nos olhos e nos ossos. Às vezes causa manchas vermelhas na pele.

Caso surja algum desses sintomas, não tome nenhum remédio por conta própria; o melhor é procurar o Centro de Saúde.

Não existe vacina contra a dengue! O AEDES AEGYPTI é um mosquito e a fêmea põe seus ovos em locais com água

Limpa e parada, como em vasos de plantas e flores, pneus, latas, latões, garrafas, caixas-d’água, cisternas e outros recipientes que possam acumular água.

Fonte: Folhinha de São Paulo.

1.Este texto foi escrito para: A) alertar ( B ) divertir ( C ) ameaçar ( D) socorrer

b) Ao sentir os sintomas da dengue, a pessoa deve:

( A ) comprar um remédio. ( B ) procurar um Centro de Saúde. ( C ) jogar fora a água dos pratinhos dos vasos. ( D ) isolar- se para não contagiar outras pessoas.

4. O primeiro e o terceiro quadrinhos

indicam que o personagem está:

(a) assobiando uma melodia. (b) pensando na nota da prova. (c) atrasado para a aula de música. (d) querendo ir embora depressa.

5. O texto que você leu é:

(a) uma fábula. (b) uma receita. (c) uma notícia. (d) uma história em quadrinhos.



3.Para acabar com o mosquito AEDES AEGYPTI, é preciso evitar:

( A ) o uso de latas e garrafas. N ( B ) o plantio de flores no jardim. ( C ) o armazenamento de água em caixas d’água. ( D ) a água limpa e parada, em recipientes destampados.

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SEXTA-FEIRA - 12/06/2020

A Arte

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Inglês

Assunto: Greetings (Cumprimentos) Vocabulary: Hi! – oi! Hello! – olá! Good morning – bom dia! Good afternoon – boa tarde! Good evening – boa noite! (ao se encontrar) Good night – boa noite! (ao se despedir) Good bye/ bye – tchau, adeus

Para as crianças, trabalhar com dobradura é muito produtivo. A arte ajuda os pequenos

a ter concentração e atenção! Vamos fazer uma dobradura de cachorro?

É necessário um pedaço de papel quadrado de tamanho pequeno, médio ou grande.

Faça o rosto canino com uma caneta preta. Não se esqueça de colorir!



What is your name? – Qual é o seu nome? How are you? – Como vai? I am fine, thank you – Eu estou bem, obrigado(a) ____________________________________________________________________________

1- Ligue cada imagem ao balão correto:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Educação Física

Leia o parágrafo abaixo para o seu filho e depois peça para seu filho ler para

você:

O sedentarismo é uma situação em que a pessoa não pratica qualquer tipo de atividade física, além de permanecer muito tempo sentado, ingerir alimentos gordurosos ou com muito açúcar, e não ter disposição para realizar atividades simples do dia-a-dia.O isolamento social colabora

para o aumento do sedentarismo.



Faça um X em frente as frases que apontam comportamentos que colaboram para que tenhamos uma vida sedentária:

( ) Assistir TV por muito tempo. ( ) Usar o celular por muito tempo deitado na cama. ( ) Comer alimentos muito gordurosos ou com muito açúcar. ( ) Ajudar a mamãe nas atividades domésticas. ( ) Dançar em frente à TV ou computador. ( ) Rebater uma bola no chão por alguns minutos. ( ) Fazer alongamentos. ( ) Jogar videogame por horas.

3.Agora colora as imagens que representam alimentos saudáveis, que contribuem para uma vida menos sedentária:



Atividades Remotas 3º ano /2020 Professoras: Alexandra,Karine , Giseane Duarte e Girlene Turma:3º ano/ManhãPeríodo: 15/06/2020 a 19/06/2020

Especialista: Fátima Nasser Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares


Língua Portuguesa

Fazer a leitura em voz altado

texto (Canjica Fácil) realizar as

atividades de interpretação em

uma folha.

Matemática

Decomposiçãoe escrita dos

números, realizar as atividades

em uma folha.

Resolver as operações e

escrever o resultado por

extenso.

Ensino Religioso

Realizar a leitura dos textos

(Amizade) e responder as

questões em uma folha.

Língua Portuguesa

Colocar em ordem alfabética

os nomes das crianças.

Escrever algumas palavras

relacionadas a festa junina

em ordem alfabética .

Matemática

Analisar o gráfico e a tabela,

fazer os cálculos e responder

em uma folha.

Geometria/Arte

Colorir as figuras geométricas

de acordo com a legenda e

completar com a quantidade

de figuras.

Língua Portuguesa

Reescrever as frases em uma

folha, substituindo os

desenhos por palavras.

Resolver a cruzadinha,

escolher cinco palavras e

escrever frases em uma folha.

Matemática

Observar o calendário e

realizar as atividades sobre o

mesmo.

Desenhar os ponteiros nos

relógios de acordo com as

horas indicadas.

Produção de Texto

Usar a criatividade para

completar o texto sobre festa

junina, copiar em uma folha,

deixando os espaços dos

parágrafos e criar outro título.

Matemática

Observar o cartaz, resolver as

situações problemas,

realizandoos cálculos sobre

sistema monetário.

CHN (Ciências/

Geografia/História

Observar as fotos e responder

as questões sobre as

mesmas.

Língua Portuguesa

Ler o conto e realizar as

atividades sobre o mesmo.

Acessar o link para ouvir e

fazer a leitura do livro de

literatura. Ester - uma estrela

viajante

Fazer o desenho sobre a

história.

Inglês

Fazer a folha dirigida do anexo

das atividades semanais

enviadas pelo whatsApp. As

atividades abordam o vocabulário

das cores, em inglês.

Educação Física

Na atividade sobre

sedentarismo, circular as

atividades que podem ser

praticadas em casa, e fazer

um desenho sobre uma

atividade que você gosta de

fazer em casa e que ajuda a

evitar aglomerações.

Arte

Observar as imagens,colorir com

as cores de preferência e

escrever os nomes das figuras

geométricas contidas na

atividade.

Gabarito Correção das atividades da

semana


ESCOLA MUNICIPAL OTÁVIO SOARES “Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas

SEGUNDA-FEIRA – 15/06

Língua Portuguesa

1)Leia - CANJICA FÁCIL

INGREDIENTES

1 e 1/2 xícaras de milho para canjica 1 lata de leite condensado 1 lata (medida do leite condensado) de leite comum 1 vidro de leite de coco Canela em pau e cravo a gosto. MODO DE PREPARO Deixe a canjica de molho em água fria de um dia para outro.Escorra a água, coloque em panela de pressão com 2 litros de água, canela e cravo.Cozinhe por aproximadamente 1 e 1/2 hora. Retire a canela e o cravo. Junte o leite condensado, leite comum aquecido (para não endurecer a canjica) e o leite de coco. Deixe ferver por uns 10 minutos. Sirva quente ou gelada. Se gostar mais doce acrescente açúcar.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

2) Essa receita serve para: a) ( ) orientar o preparo de alimentos b) ( ) indicar quais remédios um paciente deve tomar c) ( ) mostrar como se monta um brinquedo 3) Quais dos ingredientes abaixo são usados no preparo da receita de CANJICA FÁCIL a) ( ) milho de pipoca leite açúcar e rapadura b) ( ) leite canjica de milho leite condensado c) ( ) água de coco leite condensado e cravo 4) Copie e responda: a)Qual o ingrediente principal da receita? b) Quanto tempo a canjica deve cozinhar aproximadamente? c)Você já comeu canjica?Onde você já comeu?Gostou? d) O que você mais gosta de comer na festa junina? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Matemática

1.Vamos lembrar a escrita e a decomposição dos números. EXEMPLO: 145 = 100+40+5

Cento e quarenta e cinco

3428 40 13310050 300 490 105 222260 356 390 452 486 542 563 687 631 780

725 892 872 956 999 1000

Responda no verso

desta folha


2.Resolva as operações e escreva os resultados por extenso( no verso desta folha): Ensino Religioso

1.Leia os textos e faça as atividades:

AMIZADE

Sentimento fiel de afeição, simpatia, estima ou ternura entre pessoas que geralmente

não são da mesma família.

A amizade é, pois uma virtude extremamente necessária à vida. Mesmo que possuamos

diversos bens, riqueza, saúde, poder, ainda assim, não será suficiente para nossa realização

plena, pois nos falta a essencial e indispensável amizade.

Leia a tirinha

http://blogdoxandro.blogspot.com/2012_01_24_archive.html

a)Qual o assunto principal da tirinha?

b) Quem são os anjos que falam na tirinha?

c)Você considera importante ter amigos? Porquê?

d) Fale um pouco das coisas boas que os amigos podem nos oferecer.

C D U C D U C D U C D U

6 8 2 7 5 3 7 2 4 7 3 4 + 3 5 8 + 1 4 8 + 1 4 7 + 4 6 6

C D U C D U C D U C D U

2 6 0 6 2 2 7 2 1 6 2 1

- 2 7 8 - 1 7 6 - 2 4 5 - 1 3 9

http://blogdoxandro.blogspot.com/2012_01_24_archive.html


TERÇA-FEIRA – 16/06 Língua Portuguesa

1.Leia os nomes de alguns alunos que estudam em nossa escola:

a. Escreva em ordem alfabética separando os nomes das meninas dos meninos:

2. A festa Junina na Escola Otávio Soares é pura animação! Ai que saudades!

Vamos lembrar algumas comidas, enfeites, roupas e outras coisas da festa e escrever em

ordem alfabética:

http://educandocomotaviosoares.blogspot.com/2012/07/a-quadrinha-do-5-ano-turno-da-manha-foi.html

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

CláudiaMicaelaTais Bianca Henrique Júlia Monique Hugo Tiago Amanda Gabriel

Cauã Paulo Marcela Carolina Fernando Larissa Rafaela Vinícius Adriano Vitória

Leandro Francisco Otávio Bruno Igor Mirela Naiara Nicole Helena Joana Murilo

http://educandocomotaviosoares.blogspot.com/2012/07/a-quadrinha-do-5-ano-turno-da-manha-foi.html


Matemática

1.Sr.Francisco fez um gráfico dos quilos(kg) dos produtos agrícolas mais vendidos para o

preparo das gostosuras da festa Junina da Escola M. Otávio Soares, no mês de junho.

Observe e responda em uma folha:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Cristina tem uma loja de R$ 2,99. Ela precisou fazer um balanço dos produtos mais vendidos

no mês de maio.

Analise a tabela ao lado e responda em uma folha:

a.Qual produto foi o mais vendido? b.Qual produto foi o menos vendido? c.Qual é a quantidade de baldes e vassouras vendidos? d.Qual é a quantidade de chinelos e canetas vendidos? e.Qual a quantidade de canecas e lápis vendidos? f.Qual é a soma total de produtos vendidos? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Pinte conforme a legenda e complete com a quantidade de cada figura que aparece:

a.Qual o produto mais vendido? b. Qual o produto menos vendido? c. Qual a soma dos quilos do milho com o amendoim? d.Qual a soma dos quilos de mandioca com canjica? e. Quantos quilos de milho Sr. Francisco vendeu a menos que tomate? f. Dê um nome para este gráfico:

PRODUTOS VENDIDOS QUANTIDADE VENDIDA

Vassoura 20

Balde 15

Chinelo 35

Caneca 46

Lápis 27

Caneta 60

Borracha 54

Total de Produtos

Vendidos

Amendoimcanjica milho mandioca tomate

3 lados – vermelho 4 lados – verde Sem lados de amarelo

Triângulos

Quadrados

Círculos

Retângulos



QUARTA –FEIRA – 17/06

Língua Portuguesa

1. Rescreva as frases substituindo os desenhos por palavras. a) Ganhei um uma e um no meu aniversário.

b) Vou levar e e para o lanche.

c.O meu coco caiu do na cabeça do .

2..Resolvaa cruzadinha, escolha cinco palavras e escreva belas frases:

2

5

3

4

6

1

8

7

9

8

10

11

12

Faça as atividades 01 e

02(frases) no verso desta

folha


“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas

Matemática

1.Observe o calendário e responda: a. Pinte a 3ª quarta segunda-feira do mês de junho? b.Faça um X no primeiro e no último dia do mês. c. Quantos dias têm este mês? d.Quantas semanas têm este mês? e.Que dia da semana começou o mês?............................................................................................. d. Qual feriado tem este mês?.................................................................................................... f. Qual a tradicional festa acontece na escola, normalmente neste mês, que todas as crianças e seus familiares comparecem vestidos de caipiras? Fale um pouquinho desta festança?(Use uma folha a parte). ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. VAMOS RECORDAR: Agora desenhe os ponteiros de acordo com as horas e minutos indicados

Um dos instrumentos usados para medir o tempo é o relógio. Um dia inteiro dura 24 horas, ou seja, o tempo que o nosso planeta Terra demora para dar uma volta inteira sobre seu eixo. Em um relógio analógico o ponteiro MENOR indica as HORAS e o ponteiro MENOR indica os MINUTOS.

1hora e 30 minutos 3 horas e 35 minutos9h15min 6h45min12h30min



Produção de Texto

Cai, cai, balão, cai, cai, balão

Aqui na minha mão...

A turma toda esperava muito por aquela noite.

Era a noite de___________________________________________________.

Estavam animados para enfim, dançar a_________________________________

___________________________________ que tanto ensaiaram. Os casais estavam

formados. Cada um com seu____________________.

As _____________________ com seus lindos_______________

e suas lindas tranças com __________________de fita nas pontas.

Os meninos com_________________ , camisas_________________ e bigode.

Nas _________________vendiam coisas gostosas como______________________,

____________________________,____________________________ e________________.

A__________________ e o _____________________ prontos para o casamento que ia

começar logo.

De uma coisa todos estão certos naquela festa ninguém

vai soltar ____________________ porque pode causar

________________________________.

Então, VIVA O ARRAIÁ DO_________________

__________________________________________

Complete o texto com as palavras que julgar mais apropriadas, depois copie no verso desta folha. Dê

um novo título para seu texto.



Matemática

Observe atentamente o cartaz das delícias do “Arraiá” do Otávio Soares.

6. Agora resolva as situações referentes à compra das delícias!

aaa

b) Gabriel tem o seguinte valor para gastar nas delícias do “arraiá”:

Observe os valores dos itens do arraiá e escreva o que Gabriel poderá comprar? Escreva

DUAS POSSIBILIDADES DE COMPRA, de modo que ele gaste quase todo ou todo o valor

nas delícias do “arraiá”. Possibilidade= O que ele pode comprar

a) Giovana fez o pedido de uma pipoca, um churrasco e um refrigerante. Calcule quanto

ficará o total da compra dela e faça um X nas cédulas/ moedas que ela poderá usar para

pagaro valor da conta. Lembre-se que ela poderá receber troco.

Possibilidade-1 Possibilidade-2



CHN (Ciências/ Geografia/História

1.Observe as duas fotos próximo a Matriz São Sebastião de Ponte Nova, situada ao lado da

nossa escola.Responda as questões:

Foto 1 Foto 2

Fotos da Praça Getúlio Vargas em Ponte Nova/MG

a)As imagens mostram o mesmo lugar, as fotos foram tiradas na mesma época? Explique:

b)Cite duas mudanças que você consegue ver com o passar dos anos.

2.Marque a resposta correta:

Qual imagem representa uma foto atual? Foto 1 Foto 2 Qual imagem representa uma foto antiga? Foto 1 Foto 2

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Língua Portuguesa

1.Leia o texto com atenção:

Um cão inteligente Vando andava pela fazenda do tio. Pingo ia junto de Vando, pulando e abanando rabo. Vando sentou-se na ponte para ver o rio. De repente, Pingo latiu, puxando a roupa de Vando.

Vando levantou-se rápido, zangado com Pingo. Mas logo Vando entendeu tudo. Uma serpente

estava junto deles. Vando saiu correndo dali com Pingo. Depois, falou para o cão:

_ Pingo, você é inteligente. Ainda bem! Umaserpente é um perigo. Luciana Passos

2. Responda de acordo com o texto:

a.Qual o título desse texto? b. Quem era o dono da fazenda?

c.Quem era Pingo? d. O que Pingo viu que levou ele a latir?...

3. Marque os personagens do texto: Vando Campelo Pingo Bento

Faça as atividades no verso desta folha



4. Quantos parágrafos têm o texto: seis sete oito nove

5. Crie um novo título para este texto:..................................................................................... 6. Acesse o link eleia uma linda historinha: https://www.youtube.com/watch?v=7uhIU6gO8E Faça um desenho bem bonito da parte do livro que você mais gostou.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEXTA –FEIRA – 19/06 Arte

O preenchimento de um quadro com uma forma qualquer, repetida várias vezes em diferentes tamanhos e posições, resulta num belo efeito visual.

As técnicas de sobreposições e variação de tamanho das formas são essenciais nesse tipo de trabalho, como você pode observar nos desenhos abaixo; a coluna da esquerda apresenta apenas o contorno das figuras geométricas e à direita temos a aplicação de alguns recursosde acabamentos.

Faça um belo colorido e escreva quais figuras geométricas podemos encontrar nas imagens.

https://www.youtube.com/watch?v=7uhIU6gO8E



Inglês

Assunto: Colors (cores)

Vocabulary:

blue – azul white - branco

green – verde brown - marrom

yellow – amarelo red - vermelho

gray – cinza orange - laranja

black – preto pink - rosa

purple – roxo

____________________________________________________________________________

1- Pinte a imagem de acordo com a legenda:


“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas Educação Física

1.Circule as imagens com atividades que podem ser praticadas em casa e que comba-

tem o sedentarismo:

___________________________________________________________________________

2. Agora que sabemos de atividades que podemos praticar em casa para evitar o sedentarismo e a aglomeração, vamos desenhar? Faça um desenho sobre uma atividade que você gosta muito de fazer em casa.



Atividades Remotas 3º ano /2020 Professoras: Alexandra,Karine ,Giseane Duarte e Girlene Turma:3º ano Período: 22/06/2020 a 26/06/2020

Especialista: Fátima Nasser/Luiz Marcos Gomes Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares


Língua Portuguesa

Texto e interpretação “A

Tartaruga e o Coelho”. Leitura

silenciosa, enumeração de

parágrafos e resolva a

interpretação.

Matemática

Resolver operações de adição

e subtração. Escrita por

extenso os resultados das

operações.

Ensino Religioso

Palavra da semana, “amor”.

Poema “No Jardim do Amor”,

completar o poema c

Língua Portuguesa

Ortografia do H. “Maluquices

do H”, escrita de palavras e

formação de frases.

Produção de Texto

História sequenciada, “O Gato

e o Pintinho”.

Matemática

Medidas de tempo, trabalhar

horas indicadas nos relógios.

Geometria

Identificar a figura planificada

em destaque e escrever seu

nome

Língua Portuguesa

Trabalhar substantivos

próprios e comuns, sublinhar,

destacar, criar e identificar.

Matemática

Trabalhar material dourado.

Identificar o número

representado pelo

material.Desafios, resolver

situações problemas.

Produção de Texto

História sequenciada, “O Gato

e o Pintinho

Língua Portuguesa

Número do substantivo

(singular e plural). Completar

frases com palavras no

singular e no plural.

Matemática

Composição e decomposição

de numerais (centena, dezena

e unidade), Operações QVL.

CHN (Ciências/

Geografia/História

Texto .A importância da Água

para nossa vida.

Atividades.Trabalhar

Língua Portuguesa

Separação e classificação de

palavras, de acordo com o

número de sílabas.

.

Inglês

Fazer a folha dirigida do anexo das atividades semanais enviadas pelo whatsApp. As atividades abordam o vocabulário dos cumprimentos, em inglês.

EducaçãoFísica

Na atividade sobre saúde e

qualidade de vida, ligar os

hábitos às imagens e preencher

o diagrama de acordo com as

palavras dadas.

Arte

Colorir, recortar e montar caipira

Gabarito


semana




Segunda-feira - 22/06/2020

Leia o texto e enumere os parágrafos:

Interpretação do Texto

a.Qual o título do texto?

b.Quais são os personagens do texto?

c.O que a tartaruga disse ao pardal?

d.Qual foi a reposta que o pardal deu a tartaruga?

e.Na sua opinião, você acha que o dinheiro compra tudo? Por quê?

f.O final da fábula para a tartaruga foi justa? O que ela aprendeu?

Segunda-feira – 22/06

1.Resolva as operações de adição abaixo:



“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” 2.Efetue as operações de subtração:

Religião Palavra da semana: Amor

Complete a poesia com as frases que estão nas flores. Em seguida, leia e copie a

poesia no verso:

No jardim do Amor

Fico imaginando como_____________________________

Tanta cores, tantas belezas espalhou.

Como seu pincel multicor

Borboletas, passarinhos, tudo Ele pintou.

Com ____________________________

Ele fez a luz e as ________________________

Criou um jardim colorido,

Com caracóis, borboletas e flores.

O Criador é único e maravilhoso

E espalhou para todos os lados

Água, ar, terra e muita __________________________

Porque Ele ama igualmente a todos.


“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Terça-feira – 23/06/2020

Leia o texto abaixo com atenção e copie-o no verso da folha caprichando na letra:

Circule todas as palavras que tenham a letrinha H acima. Copie-as no verso

dessa folha:

Reescreva as palavras comHno verso e veja que o seu som é mudo:

Hospital- Hortência - Homem -Hoje - Humano - Hora - Horário - Hipopótamo – Hélice

Matemática

Marque a hora certa:



Geometria

Observe as figuras planas e pinte a correspondente ao lado; em seguida nomeie a que você

pintou:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Quarta-feira- 24/06/2020

Língua portuguesa

-Substantivo comum:

É aquele que indica um nome comum a todos os seres da mesma espécie.

Exemplo: criança, rio, cidade, estado, menino e etc

-Substantivo próprio:

É aquele que particulariza um ser da espécie.

Exemplo: João, Tietê, Ceará, Brasil e etc

1. Separe os substantivos próprios e comuns no verso desta folha:



Brasil, colégio, Ricardo, bola, Recife,cachorro, navio, Carolina, abelha e Totó.

Substantivos Próprios:

Substantivos Comuns:

2. Escreva o nome de:

– duas frutas;__________________ ___________________

– dois animais; ____________________________________

– dois brinquedos._________________________________

3. Complete as frases com substantivos próprios ou comuns.

a- Papai foi à cidade de _____________________________ .

b- _______________________ ganhou um gatinho.

c- Eu vi um macaco no______________________________.

d- Tia Celina saiu e comprou balas para seu filho_________________________.

4. Sublinhe com um traço os substantivos próprios ecircule os substantivos comuns.

a) O guarda-chuva que Joaquim usava não suportou o temporal.

b) Maurício vai viajar de avião para Curitiba.

c) Luciana e Maria compraram mais lápis para o estojo.

d) Soneca e Mestre são dois anõezinhos da história da Branca de Neve.

5. Coloque (SC) para substantivos comuns e (SP) para substantivos próprios:

São Vicente ( )

Coelho ( )

Laura ( )

Mário ( )

Menino ( )

Carlos ( )

Bombom ( )

Folha ( ).



6. Troque o substantivo comum destacado por um substantivo próprio qualquer. Observe o

modelo:

a) A platéia aplaudiu opalhaço.

A platéia aplaudiu Pimpão.

b) Encontrei uma amiga no parque.

c) As provas foram corrigidas pela professora.

d) O jogador precisa estar preparado para a próxima partida.

7-Responda:

Qual é o seu nome?

Qual é o nome do seu melhor amigo?

Qual é o nome de sua professora?

Escreva o nome de duas cidades que você gostaria de conhecer:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Matemática

1.Observe o Material Dourado e pinte o número correspondente de cada um:



2.Arme e efetue as operações no Q.V.L;

A:123+678 b: 345-247 c: 879-234 d: 456+477

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Produção de texto

Observe a sequência dos fatos abaixo, e escreva uma pequena história sobre o que aconteceu.

Lembrando que cada imagem será um parágrafo! Não se esqueça do título.

Faça no verso da folha com letra bem bonita!



Quinta-feira- 25/06/2020

1-Observe o exemplo abaixo e continue decompondo os números:

234= 2 centenas, 3 dezenas e 4 unidades

2- Observe o exemplo e componha os números:

Faça no verso da folha.

500+60+7= 567

3-Resolva o desafio: Não se esqueça da sequência matemática, operação e resposta:

Numa estante havia 120 livros. Colocaram mais 48 livros e depois retiram 32.

Quantos livros restaram nessa estante?

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Ciências Humanas e da Natureza

Trabalhando o bem mais precioso que temos na Terra, a ÁGUA.

A Água

A água é o elemento fundamental para a existência da vida na Terra. Todos os seres vivos dependem dela para sobreviver e para garantir a permanência da espécie – a água sustenta a vida.

O peso corporal de uma pessoa é composto de 60 a 70% de água, a qual tem tanto a função de regular a temperatura interna, quanto garantir o bom funcionamento de todas as funções orgânicas.

O corpo humano adulto precisa, em média, de quatro litros de água por dia para se manter saudável. Além disso, a água também é indispensável para a preparação de mamadeiras, comidas, sucos, imprescindível para a higiene pessoal e do ambiente. Assim, é dever de todos não permitir nenhum tipo de desperdício e garantir uma água segura, com qualidade, pura e cristalina. O seu consumo permite uma vida mais confortável, a começar pelo ato de saciar a sede, de prover alimentos, seja na agricultura, nas indústrias, nos restaurantes ou em cada moradia.



A água também é indispensável para a geração de energia, para os transportes, a recreação, a saúde e para o emprego da população.

Existe uma falsa ideia de que os recursos hídricos são infinitos. Realmente há muita água no planeta, mas menos de 3% desse volume é formado por água doce, do qual mais de 99% fica congelado nas regiões polares, o que dificulta a sua utilização pelo homem. Ela não tem cheiro (inodora), não tem cor (incolor), não tem sabor (insípida) e é formada por dois gases: hidrogênio (H) e oxigênio (O2). Para que a água se torne potável, ou seja, própria para o consumo, precisa ser tratada. Atualmente, milhões de pessoas em todo mundo não dispõem de água de boa qualidade, e um dos motivos está na contínua poluição dos rios, decorrente da falta de cuidado do homem. Dizemos que a água está contaminada, ou imprópria para o consumo, quando apresenta sujeira e micro-organismos que causam doenças ao homem e aos animais. Atividades:

Segundo o texto quais são as propriedades principais da água?

Além da hidratação humana, quais são os outros possíveis empregos da água?

Cite algumas das características da água imprópria para consumo?

Qual é o elemento fundamental para a maior parte dos seres vivos?

Qual a necessidade diária de água por pessoa?

Certa porcentagem do peso de uma pessoa é formada por água. Qual é essa porcentagem?

Quantos e quais são os gases que formam a água?

Qual a função da água no corpo?

Dê exemplos de alimentos que contém água?

Qual é a porcentagem dessa água que não está congelada?

Qual é a porcentagem de água doce no mundo?

“Só percebemos o valor da água depois que a fonte seca.”

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Língua Portuguesa

ATIVIDADES

1) PASSE AS PALAVRAS ABAIXO PARA O PLURAL: A) BALÃO; B) VACA;C) COMPUTADOR;D) MOEDA;E) CHAVE;F) PRATO;G) GATO; H) ARMÁRIO. 2) PASSE AS FRASES ABAIXO PARA O SINGULAR: A)AS MENINAS GOSTAM DE COMER BANANAS. B)OS MENINOS SAÍRAM PARA BRINCAR DE CARINHOS. C)AS MÃES ESTÃO FAZENDO COMPRAS.


Responda em uma folha a

parte


“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” D)MÁRCIA GANHOU PRESENTES 3) COMPLETE AS FRASES COM PALAVRAS QUE ESTÃO NO BALÃO, USANDO-AS

NO SINGULAR OU NO PLURAL:

CASA – BONECA – BEXIGA – CADERNO – LIVRO

A)AS __________________________ ESTÃO LIMPAS E ARRUMADAS.

B)A MENINA GOSTOU DA SUA _________________________________ NOVA.

C)NA FESTA DE BEATRIZ HAVIAM MUITAS__________________________ COLORIDAS.

D)O ______________________________________ DO MARCOS É DO BEN 10.

E)A PROFESSORA TRAZ MUITOS ________________________ PARA A ESCOLA.

------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sexta-feira- 26/06/2020

Assunto: Colors (cores), fruit (frutas)

Vocabulary:

apple – maçã melon - melão

orange – laranja watermelon - melancia

pineapple – abacaxi papaya - mamão

grape – uva mango - manga

banana – banana strawberry – morango

lemon – limão pear – pêra

___________________________________________________________________________

1- Faça a correspondência e depois pinte as frutas abaixo:

watermelon apple strawberry




Educação Física

Arte

Vamos colorir, recortar e montar a caipirinha:



Atividades Remotas 3º ano /2020 Professoras: Alexandra,Karine , Giseane Duarte e Girlene Turma:3º ano/ManhãPeríodo: 29/06/2020 a 03/07/2020

Especialista: Fátima Nasser Direção: Maria Angélica de Carvalho Domingos/ Vitória Alves Mayrink Linhares


Ensino Religioso

Fazer a leitura do texto

(AMOR) e resolver a atividade

do caderno.

Escreva uma frase para a

pessoa que você ama.

Produção de Texto

Festa junina crie diálogo entre

os personagens

Matemática

Identificar antecessor e

sucessor dos números e

escrevê-los por extenso.

Marcar as horas no relógio

CHN (Ciências/

Geografia/História

Leitura – Da relação do campo

com a cidade e atividades

relacionadas

Matemática

Resolva as continhas

Língua Portuguesa

Leitura e interpretação do texto. A origem da fogueira

CHN (Ciências/

Geografia/História

Leitura – Respeito a diversidade:

Vídeo e atividades relacionadas.

Matemática

Decomponha os números e

represente centena, dezena e

unidade.

Língua Portuguesa

Leitura do texto: A higiene com

interpretação

Geometria

Colorir as figuras

geométricas planas

Matemática

Decomposição dos números

naturais.

Língua Portuguesa

Ordenar as palavras em

ordem alfabética.

Língua Inglesa

:Fazer a folha dirigida do

anexo das atividades

semanais enviadas pelo

whatsApp. As atividades

abordam o vocabulário dos

cumprimentos, em inglês.

Educação Física

Na atividade sobre saúde e

qualidade de vida, ler o

parágrafo falando sobre o

assunto, ligar as colunas

referentes aos aspectos e

atitudes sobre qualidade de

vida e colorir os retângulos

com as atividades que você

mais gosta de fazer para

melhorar a sua qualidade de

vida.

Arte

Colorir o monstrinho do

COVID-19.


semana




S SEGUNDA-FEIRA - 29/06/2020

ENSINO RELIGIOSO



PRODUÇÃO DE TEXTO

Seja criativo e escreva nos balões o diálogo entre os personagens da nossa festa

junina.



Matemática



TERÇA-FEIRA - 30/06/2020

CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA

1- Leia o texto com muita atenção:

A RELAÇÃO CIDADE – CAMPO

O campo e a cidade possuem funções e

atividades diferentes, porém se

complementam.

As pessoas que moram na cidade formam a

comunidade urbana. Já aspessoas que

moram no campo, formam a comunidade

rural.

Cabe ao campo a produção de alimentos que serão consumidos, e diversos tipos de matérias-

primas que as indústrias transformam bens de consumo, como por exemplo, tecidos, calçados,

móveis, alimentos industrializados, entre outros. As pessoas que moram no campo, formam a

comunidade rural.

As cidades se urbanizam, em função principalmente da atividade industrial e do crescimento do

setor de serviços, e o campo precisam se tornar mais produtivo para atender ao crescente

consumo das cidades. Com o desenvolvimento industrial o campo precisa das cidades para

comprar máquinas e tecnologia para aumentar a produção.

No entanto, o que existe é uma relação de complementaridade e até de dependência de um

espaço para com o outro, de modo que suas relações geográficas e econômicas são, ao

mesmo tempo, complexas e integradoras. Em outras palavras, podemos dizer que as

atividades econômicas praticadas no campo dependem das práticas realizadas nas cidades e

vice-versa.

Agora, assistam ao vídeo abaixo antes de realizar as atividades.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=EkAuE9_Puxg

2- De acordo com a leitura e o vídeo sobre relação entre a cidade e o campo, responda:

Existe uma interdependência entre o campo e a cidade? JUSTIFIQUE sua resposta.

Pinte os elementos de acordo com a produção:

AMARELO - elementos produzidos na cidade / VERDE - elementos produzidos no campo

tomate camisa abacaxi remédios

móveis madeira algodão calçados

Algumas atividades realizadas no campo têm relação com atividades praticadas na

cidade e vice-versa.

Faça no verso desta

folha

https://www.youtube.com/watch?v=EkAuE9_Puxg



Escreva duas diferenças e semelhanças entre as paisagens da cidade e do campo.

DIFERENÇAS SEMELHANÇAS

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MATEMÁTICA



LÍNGUA PORTUGUESA 1. Leia o texto: FESTA JUNNAS – A ORIGEM DA FOGUEIRA Atípica festa junina, foi inicialmente chamada de “ Festa Joanina”. Teve origem, segundo alguns historiadores nos países católicos europeus, no século IV, e realizada a fim prestar homenagem a São João, motivo pelo qual recebia este nome. Chegando ao BRASIL trazido pelos portugue ses, teve o nome modificado para “Festa Junina”, e logo foi incorporada aos costumes dos povos indígenas e negros. A influência brasileira na tradição da festa pode ser percebida na alimentação, quando foramintroduzidos o aipim (mandioca), milho, jenipapo, o leite de coco e também nos costumes, como o forró, o boi-bumbá, a quadrilha e o tambor-de-crioula. Mas nãofoi somente a influência brasileira que permaneceu nas comemorações juninas. Os franceses, pó exemplo, acrescentaram à quadrilha, passosmarcações inspirados na dança da nobreza européia. Já os fogos de artifício, que tanto embelezam, foram trazidos pelos chineses.

Adaptado de www.brasilcultura.com.br 2. Preencha a lacunas a.A típica_________________, foi inicialmente chamada de________________. Teve origem,

segundo alguns _________________ nos países católicos europeus, no século _______, e

realizada a fim prestar homenagema______________ motivo pelo qual recebia este nome.

3) Quem trouxe a festa junina paa o Brasil. 4)O texto informa que as Festas Juninas receberam influência de outros países. Quais foram estes países?(caderno) 5)Cite os alimentos brasileiros que foram introduzidos na festa junina? (caderno) 6) Volte ao texto e circule os substantivos próprios de verde e de vermelho os substantivos comuns, depois copie todos no caderno. 7) Agora pense e escreva uma lista com dez substantivos próprios e dez substantivos comuns que podemos encontrar nas festas juninas. 8) Para cada imagem escreva uma frase bem interessante:

QUARTA-FEIRA - 30/06/2020

CIÊNCIAS HUMANAS DA NATUREZA

RESPEITO À DIVERSIDADE

Responda no verso desta folha


“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” Diversidade significa variedade, pluralidade, diferença. É um substantivo feminino

que caracteriza tudo que é diverso, que tem multiplicidade. É a reunião de tudo aquilo que apresenta múltiplos aspectos e que se diferenciam entre si

Entre as principais riquezas da humanidade está a diversidade entre os povos. Diferenças de cultura, raça e crença tornam o mundo mais interessante e repleto de aprendizagens. E é durante a infância que a criança aprende os primeiros contatos para a constituição do respeito às diferenças. Ser solidário, justo, compreensivo e amoroso.

As famílias são as primeiras a transmitir esses valores, e com o tempo, passam a fazer parte também do dia a dia escolar da criança e de suas relações sociais.

Por isso é importante que a união entre família e escola. Que caminhem sempre juntas, para que os valores do bem sejam capazes de formar crianças e futuramente adultos íntegros, capazes de respeitar todas as diferenças.

Afinal, a diferença nos enriquece, e o respeito nos une. Assistaa esse lindo vídeo: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=OUEAFQ_XJRG

Agora responda: Quais as atitudes podemos ter no nosso dia a dia, que demonstrem

respeito ao próximo, e suas diversidades?

____________________________________________________________________________

Em seguida faça uma ilustração que represente o respeito às diferenças!

Façam as atividades com muita atenção e capricho!

MATEMÁTICA

ATEMÁTICA

https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg



QU

----

Língua Portuguesa



QUINTA-FEIRA - 30/06/2020

CIÊNCIAS HUMANAS Matemática

Escreva os números por extenso e coloque-os em ordem correta:




LÍNGUA PORTUGUESA

-- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEXTA-FEIRA - 03/07/2020

Educação Física

1)Leia o parágrafo abaixo para o seu filho e depois peça para o seu filho ler para você:

A qualidade de vida é uma conquista diária, e para conquistá-la, precisamos de atitudes. Ela


“Educando com amor, acolhendo sonhos e transformando vidas” está relacionada com vários aspectos como estudo, sono, higiene, descanso, lazer, carinho, organização pessoal, socialização, atividades físicas regulares e boa alimentação. _____________________________________________________________________________ 2) Relacione a primeira coluna dos aspectos com a segunda coluna das atitudes:

( 1 ) Sono ( ) Brinco com meu cachorro ( 2 ) Higiene ( ) Converso ao telefone com meus avós ( 3 ) Lazer ( ) Escovo os dentes todos os dias ( 4 ) Socialização ( ) Vou dormir antes das 10 horas ( 5 ) Estudo ( ) Leio todos os dias

3) Leia a atividades abaixo e colora de amarelo três retângulos com as atividades que você mais gosta

de fazer para melhorar a sua qualidade de vida.

GEOMETRIA

Colorir as figuras.


LÍNGUA INGLESA

Assunto:Greetings (cumprimentos), Colors (cores), fruit (frutas)

1- Marque o cumprimento correto de acordo com a imagem:

( ) Good morning!

( ) Good bye!

( ) Good night!

2- Escreva o nome das frutas em inglês e pinte-as:


ARTE

Pinte.

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