CADERNO DE ATIVIDADES Nº 30º ANO... · 2020. 11. 30. · brincadeira cesto de contar histÓrias...
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CADERNO DE ATIVIDADES Nº 30
CONTEÚDOS DA SEMANA (30/11 A 14/11/2020)
1º TRIMESTRE 5º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
MINHAS ATIVIDADES
ATRÁS DE CADA QUE ACREDITA EM SI MESMA,
EXISTE UMA QUE ACREDITOU PRIMEIRO!
NOME:_________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
• LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EM DIFERENTES
TEXTOS(EF15LP03)
ATIVIDADE 01
DESCUBRA AS HISÓRIAS DENTRO DO TEXTO
ERA UMA VEZ......
NUM REINO MUITO DISTANTE, UMA BRUXA QUE ENCONTROU UMA
MENINA E DISSE:
-CHAMAR-TE-EI RAPUNZEL!” E SAIU RAPIDAMENTE LEVANDO A MENINA
PARA SUA CASA.
DURANTE DOZE ANOS RAPUNZEL E BRUXA VIVERAM JUNTAS, NUMA
VIDA TRANQUILA E SEM PROBLEMAS. UM DIA A BRUXA OLHOU BEM
PARA A RAPUNZEL E FALOU BAIXINHO:
“ESTÁS A FICAR UMA MOCINHA MUITO BONITA, COM OS TEUS LONGOS
CABELOS DOURADOS. TEREI DE TE ESCONDER DO MUNDO, POIS NÃO
TARDA NADA APARECERÁ ALGUÉM PARA TE LEVAR DE MIM!”. E ASSIM
FOI. RAPUNZEL FOI LEVADA PELA BRUXA PARA O MEIO DE UMA
FLORESTA DISTANTE E COLOCOU-A NUMA TORRE MUITO ALTA, SEM
PORTAS NEM ESCADAS, ONDE SÓ SE VIA NO TOPO DA TORRE UMA
PEQUENA JANELA.
QUANDO ELA OLHAVA PELA JANELA, VIA SEMPRE UMA MENINA
PAASAR COM UMA LINDA CESTA DE DOCES!
UM DIA ELA PERGUNTOU:
_OI! QUAL SEU NOME? VEJO QUE PASSA AQUI TODOS OS DIAS!
--OLÁ! VOU VER A VOVOZINHA!
A MENINA COM A CESTA CONTNUOU SEU CAMINHO, SEM DIZER SEU
NOME.
PERTO DA TORRE ,ESTAVA ALICE NO JARDIM A OUVIR UMA HISTÓRIA
QUE A SUA IRMÃ MAIS VELHA LHE CONTAVA QUANDO, DE REPENTE,
VIU PASSAR UM COELHO BRANCO MUITO BEM VESTIDO E DE LUVAS
BRANCAS!
ALICE CORREU LOGO ATRÁS DELE MAS RAPIDAMENTE O COELHO
DESAPARECEU PELO CHÃO. ALICE SEGUIU-O APRESSADAMENTE E
DESCOBRIU UM BURACO FUNDO JUNTO A UMA ÁRVORE ONDE O
COELHO DESAPARECERA. ESBARROU NUMA MENINA COM UM CAPUZ
VERMELHO!
SAIU CORRENDO E SE ESCONDEU EM UMA ÁRVORE, PERTO DE UMA
TORRE!
DE REPENTE APARECEU O LOBO MAU E PERGUNTOU PARA ALICE:
_VOCÊ VIU UMA BELA MENINA DE CAPUZ VERMELHO E CESTA DE
GULOSEIMAS?
ELA RAPIDAMENTE RESPONDEU:
_ NÃO! EU ESTOU A PROCURA DE UM COELHO! VOCÊ O VIU POR AI?
O LOBO RESPONDEU:
_ NÃO VI! MAS SE VER VOU COMER! CUIDADO POR AI MENINA, A FERA
ESTÁ SOLTA!
A MENINA DA TORRE VIU ALICE E FALOU:
_ GOSTARIA DE CONVERSAR, QUER SER MINHA AMIGA?
ALICE RESPONDEU:
- DESCULPE MAS TENHO QEU IR EMBORA, O LOBO FALOU QEU A FERA
ESTÁ SOLTA E JA TEM UMA MOÇA QUE ELE SEQUESTROU NO SEU
CASTELO.
ENTÃO APARECEU SETE HOMENS BEM PEQUENOS QUE PROCURAVAM
A BRUXA QUE ENVENENOU A PRINCESA!
ESTAVAM TODOS ASSUSTADOS PENSANDO , QUEM ESTARIA FAZENDO
ESSAS AÇÕES MALDOSAS? O LOBO? A FERA? A BRUXA? OU SERIA A
MENINA DO CASTELO COM PODERES ESPECIAIS!
QUAIS SÃO OS CONTOS QUE ESTÃO NO TEXTO?
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
4. ________________________________________
5. ________________________________________
ESSES SÃO OS PERSNAGENS DA HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO
VERMELHO
RECORTE-OS, SE PREFERIR PODE COLAR EM UMA CARTOLINA, DEPOIS
PEGUE PALITO DE CHURRASCO E COLE ATRÁS DE CADA UM DELES.
PRONTO! VOCÊ ACABOU DE MONTAR UM TEATRO DE VARETAS!
AGORA VOCÊ PODE RECONTAR A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO
VERMELHO
LINK: https://www.vivaedeixeviver.org.br/?gclid=CjwKCAiA-_L9BRBQEiwA-
bm5fi5ZROP2TZsMDwL48ipbbDSY-WUsXeaHE5lCBl5Gds_bRzUPBW5lsRoCjYAQAvD_BwE
BRINCADEIRA
CESTO DE CONTAR HISTÓRIAS
PARA ESTA BRINCADEIRA, VOCÊ PODERÁ USAR BRINQUEDOS QUE
TEM EM CASA, PEGUE UMA CESTA, UMA CAIXA DE PAPELÃO OU UM
RECIPIENTE GRANDE.
NELE COLOQUE VÁRIOS BRINQUEDOS, DE ODOS OS TIPOS, PODE
USAR UTENSÍLIOS DE COZINHA.
DEPOIS DE SEPARAR TODOS OS MATERIAIS, JUNTE-SE AOS SEUS
FAMILIARES E COMECE A DIVERSÃO!
COMO BRINCAR?
TIRE DOIS OU UM, PAR OU ÍMPAR PARA SABER QUEM COMEÇA A
BRINCADEIRA.
AQUELE QUE GANHAR, PODERÁ INDICAR ALGUÉM PARA INICIAR.
A PESSOA QUE FOI INDICADA DEVE COMEÇAR A CONTAR UMA
HISTÓRIA, ENQUANTO CONTA, A PESSOA QUE GANHOU, COMEÇA A
MOSTRAR ÍTENS QUE TEM NA CAIXA E O CONTADOR DE HISTÓRIA
DEVE ACRESCENTAR O OBJETO NA HISTÓRIA!
DIVIRTA-SE! GARANTO QUE VAI GOSTAR!
• RECONHECIMENTO DA FUNÇÃO SOCIAL, DO CONTEXTO DE
PRODUÇÃO E DE CIRCULAÇÃO DE DIFERENTES GENEROS DA ESFERA
COTIDIANA.(EF15LP01)
ATIVIDADE 02
OBSERVE O PANFLETO DESTA LOJA
LISTE OS PRODUTOS QUE ESTÃO COM 50 % DE DESCONTO.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
QUAIS TIPOS DE PRODUTOS ESTÃO NA PROMOÇÃO ?
( ) PRODUTOS ALIMENTÍCIOS;
( ) UTENSÍLIOS DE CASA;
( ) ROUPAS E CALÇADOS;
( )HIGIENE E LIMPEZA;
QUAL O ATRATIVO DA LOJA PARA QUE OS CLIENTES SE INTERESSEM PELOS PRODUTOS?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESSAS OFERTAS FAZEM PARTE DE ANÚNCIOS DE VÁRIOS COMÉRCIOS, LOJAS E SUPERMERCADOS, QUE EM DETERMINADO MÊS FAZEM ESSE TIPO DE PROMOÇÃO. QUAL O NOME QUE SE DÁ A ESSE TIPO DE PROMOÇÃO?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=JU2TMtpN0Qk
MATEMÁTICA • ADIÇÃO DUAS PARCELAS COM E SEM REAGRUPAMENTO. (EF05MA07)
• SUBTRAÇÃO(EF05MA07)
• TABELA E QUADROS SIMPLES (EF05MA24)
ATIVIDADE
OBSERVANDO A TABELA ABAIXO VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR OS
ANOS QUE ALGUNS BRINQUEDOS FORAM INVENTADOS.
BRINQUEDO ANO
FLIPERAMA 1947
BARBIE 1958
PATINS 1863
LEGO 1932
BAMBOLÊ 1958
IOIÔ 1929
SKATE 1975
A) O IOIÔ FOI INVENTADO ANTES OU DEPOIS DO LEGO?
B) HÁ QUANTOS ANOS FOI INVENTADO O PATINS?
C) DOS BRINQUEDOS QUE ESTÃO NA TABELA, QUAL FOI INVENTADO HÁ MENOS
TEMPO?
D) HÁ QUANTOS ANOS FOI INVENTADO O SKATE?
E) DOS BRINQUEDOS DA TABELA, QUAL FOI INVENTADO HÁ MAIS TEMPO?
PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ
Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral
MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. É expressamente proibida a cópia, reprodução ou modificação para comercialização ou outros fins lucrativos, na sua totalidade ou em parte, em qualquer tipo de suporte, estando por isso subordinado o violador às penalidades legais. ®Todos os direitos reservados.
F) QUAL A DIFERENÇA DE IDADE ENTRE A INVENÇÃO DOS PATINS E DO
BAMBOLÊ?
G) ESCREVA OS ANOS DA TABELA EM ORDEM CRESCENTE?
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=zCWqlnMNEYs
https://www.youtube.com/watch?v=NVguA-xIRN0
BRINCADEIRAS: https://www.jogosdaescola.com.br/pratica-da-subtracao/
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• MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO (EF05MA08)
AS DIVISÕES LEVAM A RESULTADOS QUE VOCÊ IRÁ ENCONTRAR NO
PERCURSO. MAS PRESTE ATENÇÃO AO RESOLVER, POIS ALGUNS DOS PERCURSOS
ESTÃO LEVANDO A RESULTADOS ERRADOS. CIRCULE APENAS OS RESULTADOS
CORRETOS.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=a1_OFOABwsA
BRINCADEIRAS: https://www.cokitos.pt/carreira-de-divisao/play/
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CIÊNCIAS • EXPLORAR FENÔMENOS DA VIDA COTIDIANA QUE EVIDENCIEM
PROPRIEDADES FÍSICAS DOS MATERIAIS – COMO DENSIDADE,
CONDUTIBILIDADE TÉRMICA E ELÉTRICA, RESPOSTAS A FORÇAS
MAGNÉTICAS, SOLUBILIDADE, RESPOSTAS A FORÇAS MECÂNICAS
(DUREZA, ELASTICIDADE ETC.), ENTRE OUTRAS. (PR.EF05CI01.S.5.18)
CONDUTORES E ISOLANTES
CONDUTORES E ISOLANTES SÃO MATERIAIS ELÉTRICOS QUE SE COMPORTAM DE MANEIRAS OPOSTAS NO QUE DIZ RESPEITO A PASSAGEMM DE CORRENTE ELÉTRICA.
ENQUANTO OS CONDUTORES PERMITEM A MOVIMENTAÇÃO DOS ELÉTRONS, OS ISOLANTES DIFICULTAM ESSA MOVIMENTAÇÃO, OU SEJA, A PASSAGEM DA ELETRICIDADE.
É O MESMO QUE DIZER QUE OS CONDUTORES CONDUZEM AS CARGAS, OU FACILITAM, A SUA PASSAGEM E QUE OS ISOLANTES A ISOLAM.
EM GERAL, OS METAIS SÃO BONS CONDUTORES ELÉTRICOS E, POR ISSO, SÃO MUITO UTILIZADOS NA TRANSMISSÃO DE CORRENTE ELÉTRICA. ALGUNS EXEMPLOS DE CONDUTORES ELÉTRICOS: COBRE, ALUMÍNIO, OURO E PRATA.
OS ISOLANTES OPÕEM-SE FORTEMENTE À MOVIMENTAÇÃO DE CARGAS E POR ISSO SÃO USADOS PARA ISOLAR SUPERFÍCIES DE CONTATO, EVITANDO ACIDENTES COM CHOQUES ELÉTRICOS OU DIMINUINDO PERDAS DE ENERGIA EM FIOS CONDUTORES. CONFIRA ALGUNS EXEMPLOS DE MATERIAIS ISOLANTES: BORRACHA, PLÁSTICO, VIDRO E CERÂMICA
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2293/condutibilidade-eletrica
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HOJE APRENDEMOS UM POUCO SOBRE OS CONDUTORES E ISOLANTES,
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS AS PALAVRAS QUE ESTÃO DESTACADAS NO
TEXTO.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=LU6ezGLOTuU
BRINCADEIRAS: https://www.jogos360.com.br/illuminate_2.html
https://www.cokitos.pt/jogo-conectando-o-circuito-eletrico/play/
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HISTÓRIA • RELAÇÃO DE TRABALHO E CULTURA NO PROCESSO DE FORMÇÃO DA
POPULAÇÃO BRASILEIRA (EF05HI02)
ATIVIDADES
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CONHECEMOS UM POUCO MAIS SOBRE O QUE É NOMADISMO E SEDENTARISMO, DIANTE DE TUDO QUE JÁ ESTUDAMOS, CITE AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DE CADA GRUPO ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
( ) O NOMADISMO É CONNSIDERADO UM ESTILO DE VIDA, ATÉ OS TEMPOS ATUAIS. ( ) NÃO EXISTE SEDENTARISMO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE BRASILEIRA ( ) NÔMADES NÃO POSSUEM MORADIA FIXA, VIVEM PROCURANDO LUGARES PARA EXPLORAR. ( )OS SEDENTÁRIOS VIVERAM DA AGRICULTURA E OUTROS MEIOS DE SOBREVIVÊNCIA, PROCURANDO UM MODELO DE VIDA MAIS SEGURO. LINK: https://www.youtube.com/watch?v=SAyhH4FVQkI https://www.youtube.com/watch?v=SprP1bp0KaM BRINCADEIRA : https://ensinarhistoriajoelza.com.br/jogos-de-historia-do-brasil/ https://www.sohistoria.com.br/jogos/
https://rachacuca.com.br/quiz/historia/brasil
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GEOGRAFIA • IDENTIFICAR E DESCREVER PROBLEMAS AMBIENTAIS QUE OCORREM NO
ENTORNO DA ESCOLA E DA RESIDÊNCIA (LIXÕES, INDÚSTRIAS POLUENTES,
DESTRUIÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO, DESTRUIÇÃO DE NASCENTES ETC.),
PROPONDO SOLUÇÕES (INCLUSIVE TECNOLÓGICAS) PARA ESSES
PROBLEMAS. (EF05GE11)
ATIVIDADE
OBSERVANDO A IMAGEM, DESCREVA UM POUCO SOBRE OS PROBLEMAS
AMBIENTAS CAUSADOS PELA AÇÃO DO HOMEM.
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LINK: https://www.youtube.com/watch?v=dE7WUFKQgp8
BRINCADEIRAS: https://clubinhosalvavidas.com.br/jogo-da-defesa-civil/civil.html