Caderno de Atividades -...

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Nome:____________________________________________ Nº: ____ Turma: _____

Este caderno contém questões de: Português – Matemática – História – Geografia – Ciências - Espanhol

Caderno de Atividades 2017

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Gênero textual: REPORTAGEM Você já viu que a reportagem trata, de forma detalhada, um fato de interesse de uma comunidade. Ela é um mecanismo de informação mais aprofundado do que a notícia. Não somente mostra os fatos, mas também apresenta como eles ocorreram, interpretando-os e dando opiniões sobre eles. A reportagem normalmente traz uma estrutura simples: o primeiro parágrafo (chamado de lide), uma espécie de introdução sobre o fato abordado, é seguido pelo corpo da narrativa. Essa forma de organização não é rígida, imutável. O lide costuma anunciar os assuntos que serão tratados de modo mais minucioso, detalhado, nos demais parágrafos. A reportagem habitualmente contém título e subtítulo, que devem estabelecer uma ligação com o texto em si. A preocupação de quem escreve uma reportagem deve ser cativar o leitor, transmitindo informações de maneira atraente e dinâmica. É importante, por isso, que você capriche no conteúdo do texto e na forma de apresentá-lo. Dependendo da reportagem e do público a que ela se destina, a linguagem do texto pode ser mais ou menos formal. Características básicas da reportagem:

1. Linguagem geralmente formal 2. Informações claras e objetivas 3. Apresenta título e, às vezes, subtítulo 4. Contém lide seguido por demais parágrafos 5. Questiona e interpreta os fatos noticiados 6. Abordagem mais pormenorizada de um determinado tema 7. Gráficos, imagens, estatísticas, dados, depoimentos e citações embasam o assunto abordado no

lide

PROPOSTA DE PRODUÇÃO TEXTUAL Partindo do que aprendemos e debatemos sobre esse gênero textual em sala, do que lemos e praticamos nas aulas, escreva uma reportagem, de 25 a 30 linhas, sobre a escola em que estamos – o Colégio Santa Marcelina. Você pode concentrar-se em um personagem específico da escola, ou um espaço (sua sala de aula, o auditório, a quadra do recreio, a biblioteca, a sala de informática etc.), ou a trajetória do colégio, de suas fundadoras, ou a história do edifício – o que vale é ser criativo! Para enriquecer seu texto, traga informações que deem base a ele: entrevistas, citações, uma imagem, dados, datas, números, curiosidades. O que importa é que você capriche na preparação e elaboração de sua reportagem!


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Escolha um título empolgante para seu texto e fique atento ao padrão culto da língua.

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1- Considerando o cubo unitário, 1 cm de aresta, calcule o volume do prisma retangular.

R:___________________________________ 2- Qual a área e o perímetro de um campo de futebol, de base 25 m e altura 5 m?

a) A= 100m², P= 50m b) A= 150 m², P= 60m c) A= 125 m², P= 60 m d) A= 120 m², P= 50 m

3- Calcule a área e o perímetro da figura a baixo. 4- (Enem–2010) Uma fábrica produz barras de chocolates no formato de paralelepípedos e de

cubos, com o mesmo volume. As arestas da barra de chocolate no formato de paralelepípedo medem 3 cm de largura, 18 cm de comprimento e 4 cm de espessura.

Analisando as características das figuras geométricas descritas, a medida das arestas dos chocolates que tem o formato de cubo é igual a:

a) 5 cm b) 6 cm. c) 12 cm. d) 24 cm. e) 25 cm


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5- (Enem-2009) Uma empresa que fabrica esferas de aço̧, de 6 cm de raio, utiliza caixas de madeira, na forma de um cubo, para transportá-las. Sabendo que a capacidade da caixa é de 13.824 cm3, então o número máximo de esferas que podem ser transportadas em uma caixa é igual a:

a) 4. b) 8. c) 16. d) 24. e) 32.

O Império Romano dominou a maior parte do mundo conhecido na época de Jesus Cristo e influencia até hoje a sociedade ocidental. Partindo das imagens abaixo e de uma uma pesquisa na internet e faça o que se pede:

http://bibliaecatequese.com/wp-content/uploads/2014/09/Imperio-Romano.jpg


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1) Observe o mapa acima e escreva quais continentes tiveram regiões dominadas pelos Romanos.

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________________________________________________________________________ 2) Quais eram os objetivos da educação Romana?

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_____________________________________________________________________ 3) Explique a frase “ Todos os caminhos levam a Roma”

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_____________________________________________________________________ 4) As Guerras Púnicas foram decisivas para expansão do domínio romano na Ásia.Explique.

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http://2.bp.blogspot.com/


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5) A imagem acima mostra um dos maiores monumentos da história romana. Nomeie-o e cite dois tipos de espetáculos que aconteciam nesta arena.

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_____________________________________________________________________ 6) A “Política do pão e Circo” foi uma das formas do governo imperial romano para controlar a

população. Explique como ela funcionava.

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_____________________________________________________________________ 7) Os Cristãos eram perseguidos pelos romanos. Explique porque isto acontecia.

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1. O potencial hidroelétrico brasileiro é de 200 milhões de quilowatts, os quais podem ainda ser

ampliados se consideradas as pequenas quedas de água. Entretanto, em 1979, a potência instalada atingia apenas 28 milhões de quilowatts, pois há bacias hidrográficas no Brasil com potencialidade muito pouco explorada.

Como o clima tropical brasileiro favorece esse grande potencial hidrelétrico?

2 - O Brasil apresenta uma grande extensão litorânea, que se identifica por diversas paisagens.

Defina os elementos presentes em nosso litoral :

a) DUNAS : b) MANGUEZAIS -


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c) RESTINGAS - d) FALÉSIAS -

3. O Brasil possui uma das mais amplas, diversificadas e extensas redes fluviais de todo o mundo. Em relação à rede hidrográfica brasileira podemos dizer:

( ) em sua maior parte, os rios brasileiros são perenes, isto é, nunca secam; ( ) no Brasil, predominam rios com foz do tipo delta, com exceção do rio Amazonas que

possui foz do tipo misto; ( ) a bacia do Tocantins-Araguaia, permanece congelada em boa parte do ano; ( ) o São Francisco é um rio de planalto, que nasce na serra da Canastra, em Minas Gerais, e

atravessa os estados da Bahia, Pernambuco, Alagoas e Sergipe.

4 - Analise o texto a seguir: A água na atmosfera, que chamamos vapor de água. Os rios, que se formam por precipitações pluviais, formam por sua vez nuvens como consequência de sua evaporação. Deste modo, a água da chuva retorna para a atmosfera através da evaporação da água e da transpiração das plantas que ela mesma alimenta. A Amazônia é uma região de alta umidade, devido às altas temperaturas da região e sua frondosa e extensa vegetação. Na realidade, tudo está interconectado, a Amazônia, seus rios e a atmosfera são como uma grande bacia hidrográfica alimentando-se reciprocamente e se vinculando estranhamente através dos mecanismos da chuva.

LOPES, F. N. Amazônia, mãe do clima do Brasil. Epoch Times. Disponível em: http://www.epochtimes.com.br/amazonia-mae-do-clima-do-brasil-2/

O texto acima pode ser resumido em único fenômeno. Qual seria ele?

5 - Para a produção da hidroeletricidade, o local depende primeiramente da energia solar, pois as

águas vão das localidades mais baixas para as localidades mais altas pela evaporação e posterior precipitação. Baseado nesta introdução, assinale a única opção que indica o melhor local para produção de hidroeletricidade.

a) Rios localizados em terrenos planos. b) Rios localizados em regiões de clima tropical. c) Rios localizados em regiões de clima quente e com desnível de terreno. d) Rios formados em localidade onde as nascentes são intermitentes. e) Rios de planícies.

6 - A Hidrografia é a parte da Geografia que trata das águas: correntes, paradas, oceânicas e

subterrâneas. Analise as proposições seguintes, relacionadas à questão das águas assinale as verdadeiras e as falsas. V ou F.

( ) Os reservatórios subterrâneos, localizados a centenas de metros de profundidade e que

apresentam enorme volume de água, são denominados aquíferos.

http://www.epochtimes.com.br/amazonia-mae-do-clima-do-brasil-2/


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( ) No subsolo do Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai, fica o maior aquífero do mundo – O Sistema Aquífero Guarani –, com 1,21 milhão de km².

( ) A exploração científica do Aquífero Guarani, iniciada nos anos de 1970, concluiu que, nele, a água é de má qualidade, não sendo apropriada para o consumo humano.

( ) A distribuição do consumo mundial de água doce, de acordo com as atividades humanas, divide-se em 70% para a agricultura, 20% para as residências e 10% para as indústrias.

( ) A irrigação e o desperdício de água podem provocar impactos ambientais irreversíveis, como o que ocorreu com o mar de Aral, que já perdeu ¾ do volume de suas águas.

1. O gráfico abaixo mostra a variação da temperatura global do planeta de 1880 a 2000.

A variação da temperatura global observada no gráfico ao longo de todo o período representado pode ser explicada corretamente a) pela substituição da matriz energética baseada em petróleo pela energia eólica. b) pelo aumento dos níveis de dióxido de carbono na atmosfera. c) pelo aumento da área florestada no planeta. d) pela redução da camada de ozônio. e) pela diminuição do efeito estufa.


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2. As principais fontes geradoras de poluição atmosférica são os motores de veículos, as indústrias, a incineração de lixo doméstico e as queimadas de campos e florestas. Nas atividades humanas, são liberados anualmente na atmosfera, milhões de toneladas de gases tóxicos. Dentre esses gases, existe um que é inodoro, incolor e muito tóxico, cuja principal fonte de emissão é a queima de combustíveis fósseis nos motores dos veículos. O gás em questão, quando inalado, tem a capacidade de se combinar com a hemoglobina, formando um composto estável, impedindo o transporte de oxigênio pelo sangue. Esse gás é o

a) óxido de Nitrogênio. b) óxido de Enxofre. c) dióxido de Carbono. d) monóxido de Carbono. e) gás sulfídrico.

3. Durante o dia, parte da energia solar é captada pela superfície da Terra e absorvida, enquanto a

outra parte é irradiada para a atmosfera, de volta para o espaço. Os gases naturais que existem na atmosfera funcionam como uma espécie de capa protetora que impede a dispersão total do calor, o que ajuda a manter o planeta quente. Se esse processo, denominado efeito estufa, não existisse, a temperatura da superfície terrestre seria, em média, cerca de 34°C mais fria do que é hoje. Portanto, pode-se afirmar que o efeito estufa é imprescindível para a manutenção da vida sobre a Terra.

(www.rudzerhost.com/ambiente/estufa.htm#topo. Acesso em: 22.10.2012. Adaptado.)

Nos últimos séculos, a ação do homem vem promovendo, na atmosfera, um aumento considerável na taxa de dióxido de carbono (CO2), gás importante na produção do efeito estufa. A ação antropogênica, ou seja, a interferência humana sobre o meio ambiente é apontada como uma das responsáveis pelo aumento, acima do normal, da temperatura no planeta.

Sobre esse assunto assinale a alternativa correta.

a) A destruição da camada de ozônio pelo aumento de dióxido de carbono na atmosfera é um dos fatores responsáveis pelo efeito estufa.

b) O aumento da concentração de gases, como o gás carbônico, por ação antropogênica se deve principalmente pela queima de combustíveis fósseis e destruição de florestas naturais.

c) Uma das consequências do efeito estufa é a diminuição de absorção de raios solares, o que interfere na fotossíntese, provocando alterações na cadeia alimentar dos diferentes ecossistemas.

d) A ação antropogênica não pode ser considerada um fator de alteração ambiental, uma vez que o efeito estufa existe independentemente da supressão de gases como o CO2 pelo homem.

e) As chuvas ácidas são consequência do efeito estufa e provocam a acidificação de oceanos, interferindo na sobrevivência do fitoplancton marinho.

4. Os derramamentos de petróleo no mar são causados principalmente por acidentes com navios

petroleiros nas plataformas e pela água utilizada na lavagem dos reservatórios do óleo dos navios, que é depois lançada diretamente ao mar. Em abril deste ano, o derramamento de petróleo no Golfo do México foi causado pela explosão e afundamento de uma plataforma na costa da Louisiana e Mississipi, Estados Unidos, mantendo os dutos de exploração abertos com vazamento equivalente a 5000 barris de petróleo por dia.


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Sobre este tipo de poluição ambiental foram feitas as seguintes afirmativas.

I. O derramamento de petróleo forma extensas manchas na camada superficial das águas,

bloqueando a passagem de luz, o que afeta a realização da fotossíntese pelos organismos autótrofos.

II. A camada de óleo, devido à sua maior densidade, permanece na superfície da água, impedindo as trocas gasosas com a atmosfera.

III. Os peixes são diretamente afetados em acidentes ambientais desse tipo, pois o óleo impregna na superfície do corpo matando o animal por intoxicação, asfixia e por impedir a termorregulação.

IV. As aves marinhas são afetadas pelo derramamento de petróleo na água, pois podem sofrer intoxicação e não conseguem voar quando as penas ficam recobertas de óleo.

É válido o que se afirma em

a) I e IV, apenas. b) II e IV, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, III, e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

5. Desenvolvimento sustentável pode ser definido como um processo dinâmico voltado à satisfação

das necessidades humanas, sem comprometer as necessidades das futuras gerações. Assim, espera-se que o desenvolvimento sustentável, integrando princípios ecológicos aos sistemas econômicos vigentes, preserve a estrutura dos diversos ecossistemas da Terra.

Sobre desequilíbrios ambientais verificados nestes ecossistemas, a alternativa CORRETA:

a) Dizer que uma substância é biodegradável equivale a afirmar que não existem na natureza

organismos capazes de transformar enzimaticamente essas substâncias. b) O desmatamento por queimadas é uma boa alternativa para a limpeza de terrenos para

pastagem. c) A diminuição na concentração do gás carbônico, liberado na queima de combustíveis fósseis,

intensifica o efeito estufa, aquecendo cada vez mais o planeta. d) A maior incidência da radiação ultravioleta sobre a superfície da Terra, causada pela

destruição da camada de ozônio, provoca aumento na taxa de mutações nos seres vivos, elevando, por exemplo, o número de casos de câncer de pele no ser humano.

e) Em dias úmidos, o dióxido de nitrogênio liberado na combustão de derivados de petróleo, combina-se com a água da atmosfera e depois de algumas reações origina o ácido sulfúrico, um dos principais componentes das chuvas ácidas.


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Exercícios de fixação do conteúdo trabalhado a serem resolvidos no próprio livro.

“Ventana al español 1 (2ª edição)”: páginas 123

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