caderno de atividades 3ºano 2ºbimestre

ATIVIDADE 1 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Leia o texto a seguir e responda as questes.

FICHA DE LEITURA

1. Marque com um X as respostas corretas.

- Esse poema faz parte do livro:

a) A arca de No.

b) Diversidade.

c) Ou isto ou aquilo.

d) A chcara do Chico Bolacha.

- A autora desse poema :

a) Ceclia Meireles.

b) Tatiana Belinky.c) Cora Coralina.

d) Elias Jos.

COMPREENSO

2. Leia as questes e, depois, marque as respostas certas.

- O que acontece na Chcara do Chico Bolacha?

( ) tudo organizado e limpo. ( ) As coisas so bagunadas e no se acha nada.

- O que acontece quando chove?

( ) Ele anda de barco . ( ) Ele vai trabalhar com a enxada.

3. Pesquise no dicionrio e marque o que significa CHARCO.

(A) gua estagnada e imunda, lama. (B) gua limpa da chuva que fica acumulada.

BRINCANDO COM AS PALAVRAS

4. No texto, existem vrias palavras escritas com X e CH. Observe que, apesar de serem letras diferentes, na hora da leitura, elas possuem o mesmo som. Sendo assim, escolha no texto trs palavras nas quais acontece essa mesma situao e compete o quadro abaixo.

Palavras escritas com XPalavras escritas com CH

5. Complete com X ou CH. Depois, troque com seu colega os seus livros para conferir suas grafias e reescreva as palavras se necessrio.

Palavras Reescritas

BRU__A

CAI__A

PEI__E

EN__ADA

CO__I__AR

__OCALHO

__UMAO

FE__ADURA

6. Retire do texto 3 palavras em que a letra maiscula foi empregada e explique porque isso ocorreu.

PALAVRAA LETRA MAISCULA FOI USADA PORQUE...

7. CAXAMBU o nome do cachorrinho do Chico Bolacha. Caxambu est escrito com M ao invs de N. Explique porque isso acontece e pesquise em jornais e revistas outras palavras

Em que acontece a mesma situao para que seja montado um mural em sala de aula.


TEXTO DA VEZ

Hoje, o professor ou professora ir ler esse texto. Preste bastante ateno.

FICHA DE LEITURA

1. O texto que voc escutou :

(A) letra de cano.

(B) conto popular.

(C) Lenda.

(D) Convite.

2. Marque, somente, as opes que caracterizam esse tipo de texto.

( ) As canes so constitudas de versos, agrupados em estrofes, e se caracterizam pelo ritmo.

( ) As canes nunca tm rimas.

( ) As canes servem para vender um produto.

( ) As canes tm, por maior objetivo, afetar a sensibilidade do ouvinte.

( ) As canes esto estreitamente vinculadas ao ato de cantar.

COMPREENSO

3. Qual o ttulo da letra da cano?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. No final do texto, h essa indicao http://www.vagalume.com.br/juraildes-da-cruz/a-porta-do-tempo.html. O que ela quer informar?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Escreva o ttulo e o autor de uma cano que voc gosta muito.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Leia as palavras dos quadros abaixo.

- As palavras, acima, tm sons semelhantes nas partes grifadas: sons nasalados. Nas aulas anteriores, voc j pensou sobre essa questo: quando uso m ou n ao escrever ? Agora, pesquise e responda porque isso acontece.

A) No meio de palavras, que consoantes aparecem depois da letra N?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B) No meio de palavras, que consoantes aparecem sempre depois da letra M?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Complete as palavras abaixo com as letras M ou N, lendo-as em seguida. TA ___PA

TE___PO

CO___PANHEIRO

SE___PRE

I___POSSVEL

CA___PO

CA___PESTRE

L___PIDO

CO___PETIO

CO___PREENSVEL

I___PORTNCIA

REL___PAGO

I___PERADOR

VE __ TO

LAME __ TO

CO __ FUSES

__ DIAS

TAMA __ COS

TRA __ CS

DESE __ BARCOU

LE___BRANA

CHU___BINHO

LO __ BINHO

E __ BARCAO

CO __ PASSO

BARRA __ COS

8. Escolha 5 palavras da lista acima e forme frases com elas..

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ATIVIDADE 3 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Hoje, nossa leitura ser muito interessante! Iremos ler um texto que fala sobre a vida dos animais. Vamos comear todos lendo juntos em voz alta?

FICHA DE LEITURA

1. Esse tipo de texto serve para:

(A) ensinar a fazer algo.

(B) divertir o leitor.

(C) informar sobre um tema.

(D) ensinar a localizar um lugar.

2. Esse texto foi pesquisado em qual livro?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Leia com ateno o ttulo: Machos e fmeas.

- O que quer dizer esse ttulo?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Podemos imaginar o contedo do texto s pelo ttulo? Justifique sua resposta.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPREENSO

5. Marque a opo verdadeira.

Segundo o texto para os filhotes nascerem necessrio

(A) que um macho e uma fmea cruzem. (B)que a me se alimente bastante.

6. Como o galo se mostra para seduzir a galinha?

(A) Com uma crista bem vermelha e lindas penas.

(B) Lutando, ferozmente, com outro oponente da sua espcie.

7. Como a pavoa seduzida pelo pavo?

(A) Emitindo um som que se assemelha a glu-glu.

(B) Abrindo uma bela cauda colorida.


Agora, que voc j pesquisou mais sobre isso, ligue os pares de palavras correspondentes de acordo com o gnero.

ATIVIDADE 4 DATA: ___/___/ _____TEXTO DA VEZ

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Leia o texto abaixo com o seu colega do lado.

FICHA DE LEITURA

1. O objetivo desse texto :

(A) entreter pessoas.

(B) comunicar de maneira rpida.

(C) passar uma lio de moral.

(D) pedir uma receita para o bolo de aniversrio.

2. Marque somente as caractersticas desse texto.

( ) Mensagem curta.

( ) A sua estrutura bsica : remetente,destinatrio, mensagem, despedida e assinatura.

( ) Linguagem informal.

( ) Linguagem subjetiva, formal.

3. Ligue as partes do texto s suas estruturas correspondentes.

COMPREENSO

4. Quem escreveu esse bilhete?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Para quem ele foi escrito?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Por que ele foi escrito?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Quem vai fazer aniversrio?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________BRINCANDO COM AS PALAVRAS

8. Leia estas frases, em voz alta, observando os sinais de pontuao.

- A entonao dessas frases

(A) igual para todas. ( B) diferente uma da outra.

- O que foi importante na escrita para indicar a entonao na leitura?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- A entonao contribui para dar sentido ao texto. Quais das frases acima

foi interrompida: ______________________________________________

demonstra espanto : ___________________________________________

uma indagao: _____________________________________________

uma informao, uma declarao: ______________________________

Agora, confirme suas respostas, lendo a definio de cada no quadro abaixo.

De acordo com o sentido que se deseja transmitir, as frases podem assim se classificar:

Frases declarativas Frases interrogativas Frases exclamativas

Informam ou declaram acerca de um determinado assunto, podendo ser afirmativas ou negativas. Exemplo:

No iremos festa.Utilizadas quando se pretende obter alguma informao sobre algo. So indagativas. Exemplo:Voc participar da campanha eleitoral?Relacionam-se exteriorizao dos sentimentos atribudos pelo emissor, podendo ser expressos sob vrias circunstncias. Exemplo: Nossa! Que situao constrangedora.

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TEXTO DA VEZ

Voc j foi convidado para uma festinha? Leia o texto abaixo e descubra os detalhes desse convite.

FICHA DE LEITURA

1. Esse texto serve para:

(A) dar uma notcia. (C) vender bolo de aniversrio.

(B) convidar algum para uma festa. (D) brincar com os colegas.

2. O texto que voc leu

(A) uma tirinha. (C) um trava lngua.

(B) uma adivinha. (D) um convite.

3. Marque,com um x, somente as caractersticas verdadeiras do texto.

( ) O texto curto, simples e faz referencias s diverses.

( ) Sempre tem rima.

( ) O texto traz as seguintes informaes: data. horrio e local da festa.

COMPREENSO

4. Marque a resposta correta.

-Quem ir fazer aniversrio?

(A) Verinha.

(B) Julinha.

- Quando acontecer a festa?

(A) 05 de junho de 2013.

(B) 18 de junho de 2013.

- Em que lugar acontecer o evento?

(A) Na casa da aniversariante.

(B) Na avenida da Felicidade, n 163.

-Qual o nome da pessoa convidada?

(A) Verinha.

(B) Julinha.


5. Leia a palavra abaixo.

- Ela est caracterizando quem?

(A) Festinha. (B) Verinha.

6.Escreva alguns adjetivos que sirvam para caracterizar:

A) sua sala de aula:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) seu quarto:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C) seu melhor amigo:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


TEXTO DA VEZ

Vamos ler este texto saboroso?

FICHA DE LEITURA

.

1. Marque, com um X, as situaes que necessitamos usar o texto RECEITA.

SITUAO

USO RECEITANO USO RECEITA

FAZER UM BOLO

IR A PRAIA

FAZER UMA FEIJOADA

ANDAR DE BICICLETA

FAZER UMA MACARRONADA

BRINCAR DE ESCONDE-ESCONDE

MANDAR UM CONVITE

COMPREENSO

2. Ache todos os ingredientes da receita. Depois, circule-os.

.

GQMANTEIGAGQTGHVTIXX

QEMTEXOIQFKTEKYSRSVQ

OVORZUAKGOQYAWFEVRSN

XSDPCDPUYZDGTPNDARJB

TEKVXTELWQEWOKYSRSBH

PCBRQGBUVQBGBPKBRNTF

LOITQMXOBEDIENTELWXK

HUSMCFHYBHYVXNQODKHJ

FARINHADETRIGOJMNBCA

IRJOABSHUZIOAGMLZDEG

ZWLXDANARIGYDQFMRQA

AFFTLKFOPNCZQOIOCGNU

FERMENTOBBHUSSHALWIF

GLAGQMGOXJZDGTPNDARJ

SUPCSVMBYLWZJAVCTEKP

AUCARDKFNKLEITEKBJO


1. Retorne ao texto e faa o que se pede.

Escreva algumas palavras da Receita nos quadros e veja como elas se classificam de acordo com a separao das slabas.

1 slaba

Monosslaba

2 slabas

Disslabas

3 slabas

Trisslabas

4 slabas ou mais

Polisslabas

ATIVIDADE 7 DATA: ___/___/ _____TEXTO DA VEZ

Vamos comear todos lendo juntos em voz alta?

A rvore que fugiu do quintal

No tempo dos quintais, quando as crianas de hoje ainda nem haviam nascido, o mundo era muito bonito. Em todo lugar havia muitas rvores, flores, passarinhos e borboletas de todas as cores.

Quando cansados, desciam correndo, rindo e falando alto: O ltimo a chegar l mulher de padre! E eu tinha de tomar muito cuidado para no deixar nenhum menino cair de mim. J com sono de tanto brincar e de barriga bem cheia, procuravam minha sombra, recostavam no meu tronco e dormiam bea at o sol se pr.

Vivamos bem felizes at aparecer na cidade um homem grande, de nome Serjo, gordo feito uma baleia, com bigodo e voz grossa de meter medo.

Serjo comeou a comprar tudo; matava as rvores, destrua as casas. Por fim, tapava a terra toda com cimento e construa, no lugar, edifcios de vinte andares.

O nosso mundo foi ficando feio. As crianas j no tinham quase mais lugar para jogar bola de gude, nem rvores para subir, nem terra onde brincar. E aconteceu que o pai do Joozinho teve de vender a casa. Serjo foi l no quintal e mandou derrubar tudo: Hoje, a casa. Amanh, a rvore. O baleio me revoltou. Ah... que vontade de dar uma galhada nele.

Os homens so uns bobes. Pensam que as rvores s servem para enfeitar. Mas, ns percebemos tudo. No temos nariz, mas respiramos. No temos corao, mas sentimos. No temos lgrimas, mas choramos muito quando nos maltratam.

No sei por que os homens acham que so melhores do que ns. Brigam por qualquer coisinha... S porque um branco e outro preto, j motivo de pancada. Ns, rvores, no brigamos nunca. Mesmo se uma mangueira e outra, laranjeira. Somos amigas sempre. No importa de que semente tenhamos nascido.

Naquele dia to triste, j com saudade do Joozinho e das crianas e com muita raiva do Serjo gordo cara de melo, resolvi fugir. Esperei ficar de noite, enquanto os homens dormiam, e, com muita dificuldade, arranquei da terra minhas razes; so elas que prendem as rvores terra, e por elas as rvores se alimentam.

Nunca vou esquecer como doeu...como doeu. Fugi para a montanha, de onde via a cidade toda.

L de cima, vi a cena mais triste. Casas derrubadas. rvores tambm. A terra coberta de asfalto e cimento. Os passarinhos, alguns trazendo no bico ninhos e filhotes incapazes de voar, fugiam com as borboletas. Um deles pousou em um dos meus galhos e me disse desesperado: No h como viver l embaixo. Em breve no haver como viver aqui, nem em lugar algum deste triste Planeta Terra, que comeam a chamar de Planeta Cimento.

lvaro Ottoni Menezes, A rvore que fugiu do quintal . So Paulo: Jos Olympio, 1991.

FICHA DE LEITURA

1. A rvore que fugiu do quintal um texto narrativo. Releia a historia e complete de acordo com o texto.

--Personagens principais: ___________________ ____________________

-Personagens secundrios: _______________________________________________

____________________________________________________________________

-Espao (local) onde se passa a histria:__________________________________________

-Tempo (passado, presente ou futuro):_______________________________________

-Conflito (problema vivido pelas personagens) ________________________________

____________________________________________________________________

-Resoluo:____________________________________________________________

COMPREENSO

2. Qual o tema desenvolvido no texto?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Releia o 8 pargrafo, que indica uma resoluo da rvore.

A) Por que a rvore tomou essa deciso?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) rvores no falam nem andam. Explique por que o autor atribuiu essas atitudes rvore.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Qual personagem narra a histria? Como voc pode comprovar isso?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Circule somente as palavras que esto no aumentativo.


TEXTO DA VEZ

Voc j ouviu falar de gripe suna? Leia o texto abaixo e fique mais esperto.GRIPE A: ENTENDA COMO A EPIDEMIA COMEOU.

A gripe A ameaa se alastrar pelo mundo, num devastador efeito domin, e deixa em alerta autoridades sanitrias de vrios pases, alm da Organizao Mundial de Sade (OMS) e da Organizao das Naes Unidas (ONU), que vislumbram o risco de uma nova pandemia internacional. O mal teve incio no Mxico, onde, em 27 de abril, havia suspeita de, pelo menos 149 mortes, e em poucos dias atingia os Estados Unidos, o Canad, a Espanha e a Gr-Bretanha. Entenda o que a gripe e como surgiu.

1. O que a gripe A?

uma doena respiratria aguda causada pelo vrus influenza A (H1N1). O vrus foi detectado pela primeira vez no Mxico e nos Estados Unidos, em abril de 2009, e pode ser transmitido de pessoa para pessoa, provavelmente com a mesma capacidade de transmisso que a gripe comum tem.

2. Quais os sintomas?

Os sintomas da gripe A so similares aos da gripe comum, porm, mais agudos. Segundo o Ministrio da Sade, comum o paciente apresentar uma febre repentina acima de 38 graus, acompanhada de problemas como tosse, dor de cabea, dor nos msculos e nas articulaes e dificuldade na respirao. Os sintomas podem ter incio no perodo de trs a sete dias aps contato com o Influenza A (H1N1).

3. Qual o agente causador da doena?

O vrus da nova gripe o Influenza A (H1N1). Anteriormente, a gripe era chamada de "suna" porque um teste de laboratrio mostrou que muitos dos genes do novo vrus eram semelhantes ao vrus influenza que, normalmente, encontrado nos porcos da Amrica do Norte.

4. Quais so as formas de contgio?

A nova gripe no contrada pela ingesto de carne de porco, mas por via area, de pessoa para pessoa, principalmente por meio de tosse ou espirro e de contato com secrees respiratrias de pessoas infectadas.

Disponvel: http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/perguntas_respostas/gripe_suina/gripe-suina.shtmlAcessado em setembro de 2012.

FICHA DE LEITURA

1. Marque o gnero textual abordado.

(A) Piada. (B)Tirinha. (C) Trava lngua. (D) Notcia.

2. Esse tipo de texto serve para:

(A) ensinar a fazer algo.

(B) divertir o leitor.

(C) informar sobre um tema.

(D) ensinar a localizar um lugar.

3. Marque somente o item verdadeiro sobre as caractersticas da notcia.

(A) A sua estrutura textual : enredo (acontecimento), personagens (envolvidos), tempo ( atual) e espao ( local do ocorrido)

(B) feita em versos, estrofes e rimas.

COMPREENSO

4. Quais so as personagens?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Qual o local que ocorre a situao?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Qual o acontecimento da noticia?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Na sua opinio, ser que ainda temos focos de gripe A no mundo? Pesquise e descubra.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Releia o texto e copie, em ordem alfabtica, as palavras sublinhadas. Depois, pesquise no dicionrio o significado delas.


TEXTO DA VEZ

Leia silenciosamente o texto e, depois, dramatize com seus colegas.

FICHA DE LEITURA

1. O texto que voc escutou :

(A) um poema. (B) um bilhete. (C) uma lenda. (D) uma piada.


(A) entreter pessoas. (B) comunicar de maneira rpida. (C) passar uma lio de moral.

COMPREENSO

1. Quais so as personagens?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qual o acontecimento da piada?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Voc acha que ter anotado a placa do carro vai ajud-los a reconhecer os ladres? Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. Vamos reler a piada e separar as slabas das palavras a seguir.

Ladres

roubaram

Carro

ATIVIDADE 10 DATA: ___/___/____

TEXTO DA VEZ

Vamos ler este texto silenciosamente. Depois, faremos uma leitura coletiva em voz alta.

FICHA DE LEITURA

1. Marque com um X as respostas corretas.

- Esse texto faz parte do livro:

(A) Mania de explicao. (B) Ou isto ou aquilo. (C) A arca de No.

- A autora desse texto

(A) Ceclia Meireles. (B)Tatiana Belinky. (C)Cora Coralina. (D)Adriana Falco.

COMPREENSO

2. O que a menina da histria tinha mania de fazer?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Por que ser que a menina fazia isso?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Voc tem alguma mania?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Como voc age quando no sabe o significado das coisas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Voc concorda com todas as explicaes que a menina criou? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Releia o texto e copie todas as palavras sublinhadas nas colunas correspondentes.

Palavras escritas com CPalavras escritas com

Observe a lista de palavras escritas com que voc formou e depois responda.

- H alguma palavra iniciada por ?

( ) Sim ( ) No

- Circule, na tabel,a as vogais que aparecem aps e o C.

- Que vogais aparecem aps o C?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Que vogais aparecem aps o ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Complete as frases.

No usamos _______ no incio de palavras.

No usamos _______ antes de E e I.

8. Complete com C ou e, depois, troque com seu colega os seus livros para conferir suas grafias e reescreva as palavras se necessrio.

Palavras Reescritas

__IDADE

__EDO

MEIGUI__E

CRIAN__A

CREN__A

PRE__IOSO

INFAN__IA

CA__AR

PREGUI__A

CA__ULA

MULHERA__A

MU__ULMANO

ATIVIDADE 11 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Leia o texto e descubra o que ele quer informar.

FICHA DE LEITURA


(A) informar e convencer algum. (C) vender um produto.

(B) deixar um recado. (D) brincar com os colegas.


(A) um cartaz. (C) um trava lngua.

(B) uma adivinha. (D) um conto.

COMPREENSO

3. Aps a leitura do texto, responda s questes.

- Esse cartaz foi encontrado em uma escola. Que outros locais, em sua opinio, deveriam tambm afix-lo?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. O que esse texto est querendo informar?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Na sua opinio, o que quer dizer o seu filho quer duas gotinhas de sua ateno?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Pesquise sobre o que a paralisia infantil e escreva abaixo. Depois troque sua pesquisa com seu colega e partilhe suas principais ideias.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Leia as palavras do quadro em voz alta.

- As palavras, acima, tm sons semelhantes nas partes grifadas. Vamos pensar sobre essa questo: quando uso s ou z ao escrever? Agora, pesquise e responda quando isso acontece.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 12 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Hoje, iremos ler o texto em trios. Vamos ver qual trio consegue ler sem a lngua trava, ou enganchar!!!

O Rato RoeuO RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA,O RATO ROEU A ROUPA DO REI DA RSSIA,O RATO ROEU A ROUPA DO RODOVALHOO RATO A ROER ROA.E A ROSA RITA RAMALHODO RATO A ROER SE RIA.A RATA ROEU A ROLHADA GARRAFA DA RAINHA.

Disponvel:http://www.qdivertido.com.br/verfolclore.php?codigo=22#ixzz28spOQjwXAcessado em setembro de 2012

FICHA DE LEITURA


(A) dar uma notcia. (C) vender um produto.


2. O texto que voc leu :



COMPREENSO

3. Responda.

- Quem roeu as roupas do Rei de Roma?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

- O que fazia a ratinha?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________- O que fazia a Rosa Rita Ramalho?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Com seus colegas, monte 5 frases que possam travar a sua lngua. Depois apresente para toda a turma.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Complete com as letras que esto faltando (R ou RR). Depois, troque de livro com o colega e reescrevam as palavras caso necessrio.

Palavras Reescritas

_EI

MA__OM

CA__O

PE__U

BA__ATA

GUITA__A

PE__UCA

CO__OA

CACHO__O

BETE__ABA

FE__ADURA

__ABANETE

TE__EMOTO

ATIVIDADE 13 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Leia o texto abaixo.

FICHA DE LEITURA

1. Voc leu um anncio de classificados. Voc sabe dizer onde podemos encontrar textos assim?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. O anuncio foi escrito com que finalidade?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Para que serve o nmero do telefone e o endereo que aprecem no texto?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPREENSO

4. No texto, h palavras que foram usadas para informar caractersticas do animal. Escreva-as.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. O que quer dizer Oferece-se gratificao?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Retorne ao texto e faa o que se pede.

Escreva palavras do texto nos quadros e veja como elas se classificam de acordo com a separao das slabas.

1 slaba

Monosslaba

2 slabas

Disslabas

3 slabas

Trisslabas

4 slabas ou mais

Polisslabas

ATIVIDADE 14 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Vamos ler esse texto de forma silenciosa!

FICHA DE LEITURA

e) Assinale a opo que apresenta uma caracterstica de receita culinria.( ) Ensinar algum a preparar alguma coisa para comer.

( ) Contar uma histria infantil.

( ) Expressar seu apetite por algum alimento.

COMPREENSO

2. Agora, responda as questes.a) Qual o principal ingrediente dessa receita ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Voc sabia que o milho um ingrediente comum em vrias receitas juninas? Pesquise e escreva os nomes de algumas comidas que fazem parte das festas juninas que levam milho em suas receitas.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3. Preencha o quadro de acordo com o que voc aprendeu sobre os dgrafos e encontros consonantais.

Conceitos Igualdades diferenas

Dgrafos

Encontro consonantais

ATIVIDADE 15 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Veja a primeira pgina do Jornal A Folha de So Paulo:

Folha de S.Paulo, edio 3/10/2009FICHA DE LEITURA


(A) um convite. (B) uma manchete. (C) uma tirinha.

2. O objetivo desse texto

(A) Conceituar. (B) divertir. (C) informar.

3. Esse texto foi publicado em qual jornal?

(A) O Povo. (B) Folha de So Paulo. (C) Gazeta.COMPREENSO

4. Agora, responda as questes.

-Qual a principal notcia da primeira pgina do jornal acima?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Como podemos saber que essa a principal notcia?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Que notcias os jornais da semana deram? Escolha uma que voc ache mais interessante e leia a manchete para seus colegas.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Leia a frase abaixo.

Agora, complete a tabela de acordo com o modelo.

Aes presentesAes futuras

Eu como frutas todos os dias.Eu comerei frutas todos os dias.

Eu e ela danamos na chuva.

Fernanda gosta de escutar msica.

Ela anda de patins.

Ns apreciamos poesia.

ATIVIDADE 16 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Leia o texto abaixo e pense em um amigo que voc gosta muito.

FICHA DE LEITURA


(A) um convite. (B) uma quadrinha. (C) uma tirinha.

2. Marque, somente, as caractersticas desse texto.

( ) a forma de expresso mais comum entre o povo.

( ) Composta por quatro versos, a rima surge geralmente no 2. e 4. versos, sendo os outros dois versos sem rima.

( ) A quadrinha nunca tem rima.COMPREENSO

3. A ideia principal da quadrinha :

( ) confirmar o afeto por um amigo. ( ) pedir para ser amigo de algum.

4. O que so andorinhas?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5. Complete os espaos vazios e forme uma nova quadrinha.

6. ATIVIDADE 17 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Veja os quadrinhos, ser que vai dar para entender?

FICHA DE LEITURA


(A) dar uma notcia. (C) vender um produto.





COMPREENSO

3. Na primeira tirinha, o que a Magali fez?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Caso voc fosse pai ou me da Magali, o que voc diria para ela?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Na segunda tirinha, qual a principal ideia?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. O que o Casco fez?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Crie falas para as personagens dos quadrinhos abaixo, depois apresente para os seus colegas.

ATIVIDADE 18 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

FICHA DE LEITURA


(A) informar e convencer algum. (C) vender um produto.



(A) um cartaz . (C) um trava lngua.

(B) uma adivinha. (D) um conto tradicional.COMPREENSO

3. Voc notou que essa histria no comea com era uma vez? Que

outras formas de iniciar um conto voc conhece?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. possvel saber quando tudo isso aconteceu?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Sublinhe, nesse trecho inicial, essas palavras ou expresses que indicam que o tempo foi passando.

6. Em quanto tempo se passa a histria: algumas horas, dias ou anos? O que ajuda a descobrir a resposta dessa pergunta?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Por que a me de Branca de Neve lhe deu esse nome?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Caso essa historia tivesse sido criada aqui no Cear, voc acha que essa personagem teria esse nome? Por qu?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Por que Branca de Neve tem tantos problemas com sua madrasta?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Retire, do texto, 5 palavras variadas e complete a tabela com o que se pede.

NomesSeparao em slabasNmeros de slabasClassificao

ATIVIDADE 19 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Leia a tirinha

QuinoFonte: http://opensadorselvagem.org/images/image/mafalda%20dicion%C3%A1rio.jpgAcesso em setembro de 2012

FICHA DE LEITURA


(A) um convite. (B) um dicionrio. (C) uma tirinha.


(B) conceituar. (B) divertir. (C) narrar.

3. Essa tirinha foi criada por:

(A) Mauricio de Sousa. (B) Laerte. (C) Quino.

COMPREENSO

4. Quantas personagens aparecem nessa tirinha?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. O que a menina (que se chama Mafalda) est fazendo?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. O que faz o homem?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Qual o nome do livro que o homem est consultando?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Porque ser que ele leu rapidamente e guardou o livro?______________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. No quadro abaixo, voc encontrar algumas palavras que j foram utilizadas em textos anteriores. Escolha uma de cada vez para completar as frases abaixo.

A) O seu cabelo era muito escuro da cor de ___________________..

B) Letcia est ______________________________ com o resultado do jogo.

C) Mame ______________________________ muito leite receita.

D) Ele ______________________ os cartazes na parede da escola.

E) Ele est muito _________________, pois o susto foi grande!

F) O mato precisava ser _______________________________.

G) Ele seguiu ________________________ em seu cavalo branco.

ATIVIDADE 20 DATA: ___/___/ _____

TEXTO DA VEZ

Leia a notcia na ntegra.

Conhea a histria de chimpanzs que vivem em santurio de macacos

PAULA MEDEIROSCOLABORAO PARA A FOLHA

Divulgao

O chimpanz Jango, que no tm dentes.

Os cabelos brancos de Jango entregam sua idade: algo entre 35 e 40 anos. Ele chegou ao Santurio de Sorocaba (SP) em 2003, aps passar boa parte da vida em um circo em Minas Gerais.

Jango no tem um nico dente na boca. Todos foram arrancados quando ele vivia no circo. Essa era uma prtica comum para aumentar a vida de trabalho dos animais e evitar possveis ataques. Ele tambm foi castrado (operado para no ter filhos).

Mesmo sem dentes, louco por macarronada, que gosta de comer no prato e com colher. Com o doutor Pedro, demonstra carinho ao catar, um por um, os pelos do brao do amigo humano (podiam ser piolhos).

FICHA DE LEITURA

1. Em sua opinio, esse texto serve para:

( ) Informar. ( ) divertir.

COMPREENSO

2. Qual a idade de Jango?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Que passagem do texto comprova isso?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Quando ele chegou ao Santurio de Sorocaba?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. O que o Santurio de Sorocaba?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Por que Jango desdentado?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Voc acha justo ele ter sido castrado e ficado sem dentes?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. O que Jango gosta de fazer?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Quem o doutor Pedro?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Retire do texto os adjetivos, verbos e substantivos e escreva-os nas colunas indicadas.

substantivosverbosadjetivos

A chcara do Chico Bolacha

Na chcara do Chico Bolacha

o que se procura

nunca se acha.

Quando chove muito

O Chico brinca de barco,

porque a chcara vira charco.

Quando no chove nada,

Chico trabalha com a enxada

e logo se machuca

e fica de mo inchada.

Por isso, com o Chico Bolacha,

o que se procura

nunca se acha.

Dizem que a chcara do Chico

s tem mesmo chuchu

e um cachorrinho coxo

que se chama Caxambu

.

Outras coisas, ningum procura,

porque no acha.

Coitado do Chico Bolacha.

(Ceclia Meireles. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.)

Voc sabia que:

A letra maiscula utilizada quando:

As letras maisculas so usadas no incio das frases;

Se no meio da frase tiver algum nome prprio, nomes de pessoas ou animais, esse tambm dever ser HYPERLINK "http://www.escolakids.com/maiuscula-e-minuscula.htm" escrito com letra maiscula.

.

Caxambu est escrito assim porque...

Porta do tempo

Quando a tampa do tempo destampa e o vento vai

Mas a porta do tempo sem tampa e o vento vem

Quem t leve voa, quem tem o p no cho no cai

Quem t leve voa, quem tem o p no cho no cai

Quando a tampa do tempo destampa o bem querer

Acende as estrelas, a lua, o sol dourado

O futuro o presente, no nega o passado

A tmpera do movimento eternizado

Universo no tempo destampado

(...)

Juraildes da Cruz

Disponvel em : http://www.vagalume.com.br/juraildes-da-cruz/a-porta-do-tempo.html Acesso em setembro de 2012. (TEXTO ADAPTADO)

VENTO

TEMPO

BOMBA

De acordo com as regras da lngua portuguesa,antes de P ou B, devemos usar sempre a letra M. Em outras palavras, com outras consoantes, usamos a letra N.

.

Machos e fmeas

Para que nasam filhotes, preciso que um macho e uma fmea cruzem. O macho, para seduzir a fmea, precisa mostrar que ele mais forte e mais bonito que os outros machos. Os machos podem lutar entre si para conquistar um grupo inteiro de fmeas. No fim do combate, o macho mais forte vai liderar o conjunto da tropa.

INCLUDEPICTURE "http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSbI8iYs8bbzMB1g01I6eXVmbEubPGCJIaUhl-tKIKJMs1KV_gYonSjvKw" \* MERGEFORMATINET O galo possui uma crista bem vermelha e lindas penas para seduzir as galinhas

INCLUDEPICTURE "http://1.bp.blogspot.com/-5lDILZIJHE4/TVaRTJb8xPI/AAAAAAAAAL0/-8EZdWaDfyg/s1600/Peacock+and+Peahen%5B1%5D.jpg" \* MERGEFORMATINET O pavo abre sua cauda para exibir-se diante das pavoas. Ele se pavonea.

INCLUDEPICTURE "http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRFz4LVbqLVbvda2cJodwgTiP7dloXfInX9bRgAd7_xT-wo4UfJJg&t=1" \* MERGEFORMATINET O cervo grita para atrair as coras. Com seus galhos longos e brilhantes , ele vai agrad-las.

(Meu 1 Larousse de Cincias/ traduo: Lcia Helena Vianna. So Paulo: Larousse do Brasil, 2005)

MENINO

AV

CERVO

LOBO

LEO

PAVO

A flexo de gnero uma s, com pouqussimas variaes: forma-se o feminino pela troca das vogais O e E pelo acrscimo da desinncia A:

Lobo- loba; Mestre- mestra; Autor- autora;

Excees:

Av- av; rfo-rf; Leo- leoa;

Valento- valentona.

(William Cereja e Thereza Cochar- Gramtica reflexiva. So Paulo: Atual, 2009.p.116)

PAVOA

MENINA

AV

LEOA

CORA

LOBA

Mame,

Eu preciso falar com voc sobre a minha festa de aniversrio. Voc me espera chegar da escola hoje?

Vrios beijinhos carinhosos,

Naninha.

05 de junho de 2013.

Mame

Assinatura

Vrios beijinhos carinhosos,

Mensagem

Despedida

Eu preciso falar com voc sobre a minha festa de aniversrio. Voc me espera chegar da escola hoje?

Naninha

Destinatrio

C) Voc me espera chegar da escola hoje.

Voc me espera chegar da escola hoje?

B) Voc me espera chegar da escola hoje!

D) Voc me espera chegar da escola hoje...

Julinha,

VENHA PARA MINHA FESTINHA!!!

SER ESTUPENDA!!! VOC IR SE DIVERTIR MUITO COMIGO.

ELA ACONTECER:

DIA 18/06/2013

HORA: 18H

LOCAL: AV. FELICIDADE, 157,

BEIJOS,

Verinha

ESTUPENDA

As palavras que caracterizam os substantivos so chamadas de adjetivos.

Receita do Bolo de aniversrio

Ingredientes:

125 gr de manteiga

4 unidade(s) de ovo

2 xcara(s) (ch) de acar

1 xcara(s) (ch) de leite

2 xcara(s) (ch) de farinha de trigo

1 colher(es) (sopa) de fermento qumico em p.

Modo de preparo:

Bata as claras em neve bem firme e reserve na geladeira. Bata as gemas com o acar e a manteiga at ficar bem branquinho. Adicione o leite aos poucos, alternando com a farinha. Continue batendo. Quando estiver bem misturado, pare de bater e misture a clara em neve e o fermento bem devagar. Coloque a massa em uma forma untada com manteiga e polvilhada com farinha de trigo. Asse em forno mdio, pr-aquecido.

Rendimento: 10 pores

[]

Avio

Narigo

Casaro

Garrafo

HYPERLINK "http://www.piadas.com.br/node/48136" \o "Roubaram o Carro" Roubaram o Carro

- Pai ! Pai ! - grita o filho do jardim - Acabaram de roubar nosso carro!- Voc viu os ladres?- Vi !- E voc acha que conseguiria reconhec-los?- No, mas anotei a placa do carro.

Disponvel em: HYPERLINK "http://www.piadas.com.br/piadas/curtas?page=1" http://www.piadas.com.br/piadas/curtas?page=1

Acesso em setembro de 2012.

Mania de explicao

Era uma menina que gostava de inventar uma explicao para cada coisa.

Saudade quando o momento tenta fugir da lembrana pra acontecer de novo e no consegue.

Muito quando os dedos da mo no so suficientes.

Preocupao uma cola que no deixa o que no aconteceu ainda sair de seu pensamento.

Felicidade um agora que no tem pressa nenhuma.

Renncia um no que no queria ser ele.

Vontade um desejo que cisma que voc a casa dele.

Amor quando a paixo no tem outro compromisso marcado.

Adriana Falco. Mania de explicao. So Paulo; Moderna, 2001.(TEXTO ADAPTADO)

TREZE

MESA

CASA

PARALISIA

De acordo com as regras da lngua portuguesa, a letra S representa o mesmo som de Z quando est no interior das palavras entre vogais.

PROCURA-SE:

COZINHO DA RAA POODLE

INCLUDEPICTURE "http://www.babydog.com.br/wp-content/gallery/outros/poodle10.jpg" \* MERGEFORMATINET

ELE SE CHAMA TECO E TEM O

PELO DO CORPO CURTO E BRANQUINHO.

QUALQUER INFORMAO, POR FAVOR, ENTRAR EM CONTATO COM:

FRANSCISCO: 76174569

MARIA: 7791 1902

Oferece-se gratificao.

Bolo de milho

INGREDIENTES:

1 COLHER (SOPA) DE FERMENTO EM P

1 COLHER (SOPA) DE MARGARINA

1 LATA DE MILHO VERDE COM A GUA

1 LATA DE LEITE CONDENSADO

1 PACOTE DE COCO RALADO

2 COPOS DE FARINHA DE TRIGO

2 OVOS INTEIROS

MODO DE PREPARAR:

BATER TODOS OS INGREDIENTES NO LIQUIDIFICADOR, MENOS O FERMENTO EM P. COLOCAR O CONTEDO EM UMA TIGELA, ADICIONAR O FERMENTO EM P E MEXER MUITO BEM. UNTAR UMA FORMA E COLOCAR A MASSA. LEVAR AO FORNO MDIO POR 40 MINUTOS.

RENDE: 10 PEDAOS.

Ela est no tempo verbal do futuro, pois est anunciando algo que ainda ir acontecer.

COMO DUAS ANDORINHASNUMA TARDE DE VERO,SEREMOS SEMPRE AMIGOS,AMIGOS DO CORAO.

COMO DUAS ______________,NUMA TARDE DE__________,SEREMOS SEMPRE ________,AMIGOS DO_____________.

Branca de Neve

Um dia, em um reino muito distante, uma linda rainha olhava a paisagem de inverno pela janela. Estava costurando e espetou o dedo com a agulha.

Caram trs gotas de sangue na neve. O vermelho do sangue na neve branca ficou to bonito que ela pensou: Se eu tivesse uma filha branquinha como a neve, com as bochechas vermelhas como o sangue e o cabelo negro como o bano....

Pouco tempo depois, ela teve uma filha branca como a neve, com as bochechas vermelhas como o sangue e o cabelo preto como o bano e, por isso, rela ecebeu o nome de Branca de Neve. Mas a rainha morreu logo aps o nascimento de Branca de Neve.

O rei se casou novamente e a nova rainha era a mulher mais linda do reino e se orgulhava muito disso.

Jakob e Wilhelm Grimm, Os contos de Grimm, So Paulo: Edies Paulinas. 1989Traduo de Tatiana Belinky.

bano adicionou afixou inconformada injustia espantado capinado trotando

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caderno de atividades 3ºano 2ºbimestre

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