C S D P D S. L NO LETIVO ENTRO OCIAL A ARÓQUIA E ÁZARO R S ... · aprendizagens partilhadas. A...

CENTRO SOCIAL DA PARÓQUIA DE S. LÁZARO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

ANO LETIVO: 2014/2015

RESPOSTA SOCIAL: INFÂNCIA

(CRECHE/JARDIM/CATL)

DATA: 23-09-2014 REVISÃO: 0 ELABORADO POR: EQUIPA EDUCATIVA APROVADO POR: CONSELHO DE DOCENTES

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http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=iXwxnGECyd8RPM&tbnid=06n4D0wTqsPMdM:&ved=0CAUQjRw&url=http://jogosdasmeninas.org/blog/branca-de-neve-e-os-sete-anoes/&ei=i_XnU4blCobG0QWmw4HYBA&bvm=bv.72676100,d.d2k&psig=AFQjCNF3har4-zMxfGVHC6Zx8ifebDcurw&ust=1407796619240707

http://www.google.pt/imgres?imgurl=http://i.ytimg.com/vi/Ja5YhlMyEzU/0.jpg&imgrefurl=http://article.wn.com/view/2014/02/03/Point_Barreiro_promove_semana_de_atividades_especiais_para_c/&h=360&w=480&tbnid=rN42bBkWRATGoM:&zoom=1&docid=ykb--lHVyqKuyM&hl=pt-PT&ei=8PLnU5XdHMbB0QXJwIEI&tbm=isch&ved=0CKEBEDMoYDBg&iact=rc&uact=3&dur=1489&page=4&start=81&ndsp=31








I – Fundamentação

a) Apresentação/Considerações

Na sequência da temática do triénio – A INTERGERACIONALIDADE – seguimos este ano para a abordagem às HISTÓRIAS.

O PAA, que se espera amplamente participado ao nível das ações previstas, teve na sua elaboração o contributo de toda a equipa

educativa, desde as educadoras às auxiliares e ainda os representantes dos pais.

O modelo previsto para o trabalho em cada uma das salas mantém o desafio no mesmo patamar do ano anterior, uma vez que foi

largamente defendido na avaliação final – manutenção da organização de tronco comum mas garantindo uma larga iniciativa a cada uma

das salas ancorada nos interesses diferenciados das crianças.

As ações comuns permanecem cronologicamente definidas e preveem momentos de interação entre todas as salas.

O PAA é extenso e inclui, além das ações que envolvem diretamente as crianças, aquelas que referem outras tarefas inerentes e que se

destinam a cumprir com requisitos de natureza pedagógica e outros procedimentos internos.

O interesse despoletado pela curiosidade é o que promove a aprendizagem e o grau de envolvimento/implicação das crianças.

O envolvimento e a participação ativa dos pais devem ser diariamente alimentados, uma vez que, a efetivarem-se, revertem sempre para o

estabelecimento de uma relação mais profícua entre toda a comunidade educativa, e isso beneficia de sobremaneira as crianças, o seu

desenvolvimento e a sua ligação com o colégio e os seus profissionais. Os contributos dos pais são uma mais-valia para os projetos de sala,

enriquecendo-os e conferindo-lhes identidades múltiplas, próprias de contextos diversificados.








Lembra-se mais uma vez a necessária articulação do PAA com os outros documentos existentes na instituição - Projeto Educativo (PE) e

Projeto Pedagógico da Resposta Social (PP), com a continuidade da aposta no protagonismo reforçado do Projeto Curricular de Turma

(PCT). Os normativos nacionais mantêm-se como uma pedra basilar, especialmente as orientações constantes do Despacho 5220/97

(OCEPE), a Circular nº 17/2007 (Gestão do Currículo na EPE), a Circular nº 4/2011 (Avaliação na EPE), as Metas de Aprendizagem para a

Educação Pré-Escolar e o Perfil de Desempenho do Educador de Infância.

b) Identificação da população alvo

O PAA dirige-se a todas as crianças da creche, do jardim e do catl, nos três estabelecimentos – Carandá, Fujacal e Sá de Miranda - que

compõem a resposta social da infância.

A proximidade física de espaços ocupados por respostas sociais da terceira idade no edifico sede é facilitadora de um trabalho de maior

ligação intergeracional e percebe-se, numa leitura atenta a este documento, uma aposta mais veemente nesta dinâmica, promotora de

aprendizagens partilhadas.

A diminuição drástica a que se tem assistido no número de nascimentos em Portugal coloca o desafio da sustentabilidade da sociedade, de

uma forma geral, mas que também tem reflexos nos microssistemas dos estabelecimentos de educação. O presente ano abre-se com um

aumento do número de crianças em frequência, designadamente ao nível do pré-escolar. O catl é paradigmático relativamente à

necessidade das famílias em obter uma resposta organizada para os tempos que a escola pública não cobre, o que desencadeou uma

procura que ultrapassa a dos anos anteriores. À confiança só se responde com qualidade – de atendimento e de prática diária - com

recursos humanos que respondam a rátios adequados, humana e tecnicamente preparados.








c) Interação com outros projetos/entidades

A abertura constante do colégio às propostas de estágios e outros protocolos tem colocado o trabalho pedagógico em evidência, gerando

exigência e permitindo evolução de práticas e diversificação de outros conhecimentos.

Apesar do trabalho acrescido que estes momentos encerram, a imagem da instituição tem beneficiado deste esforço e o colégio torna-se

protagonista no aprendizado de quem atravessa o seu quotidiano.

Este novo ano dá já início a um estudo de doutoramento, onde colaboraremos, e que se propõe analisar o papel dos pais, em especial das

mães, na educação da criança em Portugal e no Irão. Respeitando as opções de cada educadora, não deixaremos de manter a abertura dos

últimos anos às propostas que entretanto possam surgir.

A interação com a associação de pais, a articulação com outras respostas sociais, a colaboração com entidades diversas – museus,

Câmara, etc., mantém-se na matriz do projeto educativo.

O trabalho em cooperação de toda a equipa é também determinante e este está cada vez mais reforçado e articulado, num clima

organizacional promotor de interações positivas. Assim isto se reflita na qualidade de atendimento a todos os que confiam no nosso

trabalho.

Isabel Vilaça, diretora técnica








”Para ver muita coisa é preciso despregar os olhos de si mesmo”.

Friedrich Nietzsche

II – Descrição do Plano de Atividades

TEMA: A INTERGERACIONALIDADE

TITULO: “…SOIS ASSOMBRO DE BELEZA”

1º SEMESTRE: HISTÓRIAS POR CONTAR…

Objetivos Atividade Responsável Colaboradores

Envolvidos Parceiros Local Data

Resposta Social

Promover a

integração e

adaptação de todas

as crianças;

1-Receber as crianças/ Planear a ação pedagógica/ Elaborar os quadros da sala/ Organizar a documentação

Educadoras

Educadoras Auxiliares DTI SA

----------

Estabelecimentos da Infância

De 01 a 30

setembro

Creche Jardim Catl

2-Livro da semana Educadoras PSII

DTI

----------


Ao longo do ano

Creche Jardim Catl

3-Preencher fichas de diagnóstico (crianças a frequentar pela 1ª vez)

Educadoras

----------

Encarregados de Educação (EE)


Até 1 mês após início da

frequência (concluídas)

Creche Jardim (Catl)

4-Preencher programas de acolhimento inicial (crianças a frequentar pela 1ª vez)

Educadoras

PSII, de acordo com a IT32

----------


Até 1 mês após início da

frequência (concluídos)

Creche Jardim Catl










Resposta Social

Promover uma

receção às famílias

que responda a

dúvidas e acolha

anseios;

Estabelecer

vínculos afetivos e

de troca entre

adultos e crianças;

5-Preencher perfis de desenvolvimento (crianças a frequentar pela 1ª vez)

Educadoras

Auxiliares

EE Estabelecimentos da Infância

Até 1,5 mês após início da

frequência (concluídos)

Creche Jardim

6-Conclusão dos PII´s - para os novos utentes - para os utentes que se justifique, no catl (terminados)

ED PSII DTI SA

----------

Estabelecimentos da infância

Até 2 meses após a

entrada na instituição

(concluídos)

Creche Jardim Catl

7-Conclusão dos PII´s dos utentes que transitam do não anterior e mudaram de educadora e os que já tiveram PII, no caso do catl

ED PSII DTI SA

----------


Atender aos prazos

previstos na IT32

Creche Jardim Catl

8-Reunião para avaliação do grupo e sinalização de crianças – registo pela PSII

ED PSII

DTI ----------

Estabelecimento de Sá de Miranda

Até 30 setembro

Jardim 5 anos

9-Envio / Entrega dos BPE nas escolas do 1º ciclo

DTI PSII

----------

----------

Escolas do 1º ciclo/sede do agrupamento

Entre 08 e 12 de setembro

------------

10-Reunião do departamento pedagógico para organização das ações conjuntas a realizar no primeiro semestre/registo - semana da fantasia, conferência “era uma vez um menino saudável”, magusto, feira do livro, Natal, Reis, Carnaval e Braga Romana

Educadora responsável do departamento

Restantes educadoras do departamento Auxiliar DTI

----------

Estabelecimentos da infância Até 19

setembro (e sempre que necessário até

ao fim do 1º semestre)

Creche Jardim Catl










Resposta Social

Aprofundar/fomen

tar nas crianças o

gosto pela fantasia

como agente

“transformador” da

realidade;

11-Reuniões de conselho de docentes/registo no livro de atas

DTI Psicóloga Educadoras

----------


setembro outubro

novembro dezembro

janeiro fevereiro

Creche Jardim Catl

12-Reuniões com os encarregados de educação/registo em ata e entrega à DTI até 5 dias úteis após a reunião

Direção Diretora Técnica

Educadoras Auxiliares

EE

Estabelecimentos da Infância setembro

C – dia 26 F – dia 30 CR – dia 26 JR – dia 29 (S.3)/ 30 (S.4) / 25 (S.5) CATL – 24

Creche Jardim Catl

13-Semana da Fantasia Vestir personagens/animar

os espaços da Instituição Música ambiente Iniciar a construção do livro

itinerante (instituição) Iniciar a construção do livro

das famílias (por sala)

Educadoras Educadoras Auxiliares

APSL Estabelecimentos da Infância Estabelecimento da TI De 29

setembro a 10 de Outubro

Creche Jardim Catl TI

14-Reunião para ponto de situação do desfralde e marcação da ação de sensibilização/registo

Psicóloga Educadoras

Auxiliares DTI Estabelecimento Sá de Miranda Até 10 de

Outubro

Creche (salas de 1 e 2 anos)










Resposta Social

Promover a

interação entre

toda a comunidade

educativa;

Aprofundar o

15-Preenchimento R. Observação (para todas as crianças que frequentam a resposta social)

Educadoras ---------

PSII DTI

Estabelecimento Sá de Miranda

Até 17 outubro

Catl

16-Reunião por grupo etário para definição do trabalho a realizar no primeiro semestre/registo

Educadoras ----------

----------


Até 17 outubro

Creche Jardim Catl

17-Reunião por sala para definição das estratégias a implementar tendo em vista o trabalho cooperativo/registo

Educadoras

Auxiliares

----------


outubro

Creche Jardim Catl

18-Conferência Era uma vez…um menino saudável - convite a um profissional da saúde - divulgar nos meios de

comunicação e convidar outras

instituições

Educadoras DTI

Auxiliares Encarregados de educação

Sá de Miranda

Outubro (data a designar)

Creche Jardim CATL

19-Histórias que crepitam Comemoração do S. Martinho

Recolha de histórias

/tradições/canções junto das

famílias

Entrevista à 3ª idade (5

anos)

Educadoras

Auxiliares DTI

EE Idosos Famílias

Estabelecimentos da infância Terceira idade De 03 a 07 de

novembro

11 novembro

Creche Jardim Catl

20-Elaboração do projeto curricular

de turma e respetivo envio à DTI

Educadoras

______

----------

---------- Até 17

novembro

Creche

Jardim

Catl










Resposta Social

interesse pelos

livros e o

consequente gosto

pela leitura;

Favorecer a

participação das

crianças em ações

culturalmente

significativas;

21-Feira do Livro

Recolha e exposição de

livros antigos (famílias)

Tapete interativo Contadora de histórias

Divulgação nos meios de

comunicação / convite a outras

instituições / convite à Editora Paleta de Letras


-------

Paleta de Letras Note Livrarias Escritores Ana Caridade

Sá de Miranda

De 17 a 21 de Novembro

Todas as respostas sociais

22-Histórias que se penduram Decorações natalícias feitas pelas

famílias (círculos com personagens

ou elementos de histórias de Natal)

Educadoras Auxiliares Famílias Estabelecimentos da infância

Até 28 de novembro

Creche Jardim Catl

23-Encontro temático PSII DTI

ED ----------


novembro (data a

designar)

Catl

24-Nasce um Menino com história…

• Concurso de Presépios online • Festas de natal • Os Reis Magos contam…

(distribuição de prendas)

Departamento pedagógico Educadoras

Educadoras Auxiliares (uma por grupo etário para a receção)

Famílias Drº Pedro APSL


Até 19 de dezembro

18 e 19 de dezembro

22 de dezembro

Creche Jardim Catl

25-Dia de Reis – Cantar histórias Concerto

Educadoras Todos Prof. AEC TI Coro UBATI

Igreja de Lázaro 6 janeiro

Jardim










Resposta Social

Despertar as

crianças para a

criatividade e a

fantasia, tornando-

as ingredientes

fundamentais das

vivências infantis;

26-AEC´s abertas à observação/participação dos pais

DTI Professores


---------

Estabelecimentos da infância Janeiro

Creche Jardim Catl


ED

---------- Estabelecimento de Sá de Miranda

8 de janeiro Creche Jardim

28-Reuniões de avaliação com os professores das AEC´s

Educadoras Prof. das AEC´s DTI

--------- ---------


Entre 12 e 23

de janeiro

Creche Jardim Catl

29-Noticias no site DTI PSII ED

Auxiliares ----------


Até 30 de janeiro

Creche Jardim Catl

30-Realização da 1ª avaliação dos PII ´s para os 5 anos

Educadoras EE ----------


Até 30 de janeiro

Jardim

31-Reunião do departamento pedagógico para organização das ações conjuntas a realizar no segundo semestre/registo (Dias do pai e mãe/ Páscoa/ Braga Romana / Conferência /Festa de Finalistas

Educadora responsável do departamento

Restantes educadoras do departamento Auxiliares DTI

----------


Até 6 de Fevereiro (e sempre

que necessário até

ao fim do 2º semestre)

Creche Jardim Catl

32-Vestir Histórias Construção dos fatos de acordo

com a história de cada sala / desfile

Educadoras Auxiliares DTI

Ruas da cidade 13 de

Fevereiro

Creche Jardim

33-Realização da 1ª avaliação dos PII

Educadoras EE ----------


Até 20 de fevereiro

Creche Jardim Catl

33-Dados da turma e do PMM / Educadoras DTI Creche










Resposta Social

Relatório de avaliação do 1º semestre do PAA (resposta social) e PCT e PSII (individual) - envio à DTI

PSII ---------- ---------- Até 09 março

Jardim Catl

2º SEMESTRE: ( En )Cantadas Histórias

Articular dinâmicas

promotoras do

estabelecimento de

interações entre

1-Reuniões de conselho de docentes/registo no livro de atas

DTI Psicóloga Educadoras

----------


março abril maio junho

Creche Jardim Catl

2-ERA UMA VEZ…um Pai feliz Apresentações em palco, por grupo etário

Educadoras Auxiliares Professores AEC


(19 março)

(18 março)

Jardim Creche

3-Conferência Era uma vez o Lobo Mau Os perigos/cuidados com o uso da

internet – divulgação junto das

Instituições e na comunicação social

DTI Departamento pedagógico

ED Auxiliares

APSL Polícia judiciária


Até 20 de março

Creche/ Jardim/ Catl

4-Reunião por grupo etário para definição do trabalho a realizar no segundo semestre/registo

Educadoras ----------

----------


Até 31 março

Creche Jardim Catl

5-Reunião por sala para definição das estratégias a implementar tendo em vista o trabalho cooperativo/registo

Educadoras

Auxiliares

----------


março

Creche/ Jardim/ Catl


ED ----------


março (data a

designar)

Catl










Resposta Social

salas;

Estimular práticas

relacionais entre

diferentes

gerações;

7-Páscoa (Re) nascer de uma história

Visualizar um filme sobre a

Quaresma

Palestra na igreja

Departamento pedagógico


Pe. Roberto TI

Estabelecimentos da infância Paróquia 27 de março

Creche Jardim

8-Planificação da festa de finalistas


Educadoras Auxiliares (creche/jardim/catl)

-----------


10 de Abril

Jardim Catl

9-Jardim da Leitura

Exposição do livro

itinerante (TI + INF)

Convite a uma ilustradora


DTI Educadoras Auxiliares (creche/jardim/catl)

Terceira Idade Pais


Abril

Creche Jardim CATL

10-Realização do encontro de Pais DTI Educadoras

Auxiliares EE Estabelecimentos da infância

Abril C – dia 20 F – dia 20 CR – dia 22 JR – dia 24 (S.3)/ 23 (S.4) / 21 (S.5) CATL – de 20 a 24

Creche Jardim catl

11-Realização da 2ª avaliação dos PII´s

Educadoras ----- -----


Até 30 de abril

Jardim-só salas de 5 anos

12-ERA UMA VEZ…uma Mãe contente Apresentações em palco,

Educadoras Auxiliares Professores


30 de abril

Jardim










Resposta Social

Promover o

envolvimento da

comunidade

educativa nas

vivências coletivas

da cidade;

Homenagear as

crianças

despertando,

por grupo etário AEC 04 maio Creche

13-Visitas de estudo

DTI Educadoras Auxiliares

3 anos - Quinta de Sto Inácio (Gaia) 4 anos – Sea Life (Porto) 5 anos - Portugal dos Pequenitos

08 de maio

15 de maio

22 de maio

Jardim

14-Entrega do BPE Educadoras PSII DTI

--------


Até 25 maio

Jardim - Crianças que transitam para o 1º ciclo

15-Braga Romana DTI Educadoras Auxiliares

Todos

Câmara Municipal EE Direção 3ª idade Crias

Centro da Cidade de Braga

Última semana de

Maio

Creche Jardim Catl

16-Visitas às escolas do 1º e 2º ciclo

DTI Educadoras Auxiliares

----------

Agrupamento André Soares

maio junho

Jardim Catl

17-Vou-te (en)cantar com uma

história

representação de uma

história (educadoras)

lanche especial

construção de um mural

Educadoras Auxiliares Estabelecimento Sá de Miranda

1 de junho

Creche Jardim Catl










Resposta Social

simultaneamente,

para as suas

necessidades e

direitos;

Articular o

trabalho entre a

equipa tendo em

18-Preenchimento Registo Observação

Educadoras PSII ----------


Até 17 de junho

Catl

19-AEC´s abertas à observação/participação dos pais

DTI Professores


---------

Estabelecimentos da infância Junho

Creche Jardim Catl

20-Visitas ao estabelecimento de SM Educadoras Educadoras Auxiliares

----------

Estabelecimento de SM

12 e 19 junho

Creche (2 anos) do F e C


ED ----------


junho (data a

designar)

Creche e jardim

22-Reuniões de avaliação com os professores das AEC´s

Educadoras Prof. das AEC´s DTI

--------- ---------


Entre 15 e 26

de junho

Creche Jardim Catl

23-Festa de Finalistas - uma história com final feliz…


Educadoras Auxiliares (creche/jardim/catl)

EE Professores AEC


27 Junho

Jardim Catl

24-Realização da 2ª avaliação do PII

Educadoras

DTI Psicóloga

----------


Até 29 Junho

Creche Jardim Catl

25-Entrega da síntese à DTI (dados da turma e PMM)

Educadoras Educadoras

----------

----------

Até 30 junho

Creche Jardim Catl

26-Reunião por sala para assinatura do BPE

DTI PSII ED

EE


Ultima semana de

junho

Jardim (5 anos)










Resposta Social

vista o

encerramento /

preparação do

novo ano

Garantir apoio às

famílias, facultando

atividades

27-Entrevista com os EE dos novos utentes

DTI SA ----------

Estabelecimento Sá de Miranda Junho

Creche Jardim

28-Noticias no site DTI PSII ED

Auxiliares ----------


Até 15 de julho

Creche Jardim Catl

29-Visitas à Quinta Pedagógica DTI Departamento pedagógico


Câmara de Braga

Real - Braga Julho

Creche (2 anos)

30-Atividades educativas e culturais (praia, jogos, visitas…)

Educadoras Auxiliares Concessionário(praia) Museus/Câmara

Colónia CDSS Apúlia

29 de Junho a 10 a Julho

Mês de julho

Creche Jardim

Catl

31-Entrega dos PII´s para 2015-2016

Educadoras PSII

----------


Atender aos prazos

previstos na IT32

Creche Jardim Catl

32-Relatórios de avaliação do 2º semestre do PAA (resposta social) e PCT e PSII (individual) e envio à DTI

Educadoras Educadoras

----------

----------

Até 25 julho

Creche Jardim Catl

33-Relatório do exercício do ano 2014-2015 por estabelecimento/resposta social

Auxiliares --------- ----------


Até 20 julho

Creche Jardim Catl

34-Verificação e entrega de documentação à DTI – dados da turma; PMM; registo de acidentes, e-mails; mapas de férias; organização de agosto; outros


Todos

----------


Dias 22, 23 e 24 de julho

Creche Jardim Catl










Resposta Social

diversificadas às

crianças.

35-Trabalho de preparação do novo ano

DTI Educadoras Auxiliares PSII

---------- Estabelecimentos da infância julho

Creche Jardim Catl

36-Atividades recreativas e lúdicas DTI


----------


3-14 agosto

Creche Jardim CATL

III – Atividades Complementares à Prática Pedagógica

Objetivos Atividade Entidade

Promotora Responsável Periodicidade Local Data Resposta Social

-Elevar o nível funcional das capacidades coordenativas das crianças -Estimular o jogo livre, a criatividade e a noção do “eu”

Psicomotricidade Centro

Social de S. Lázaro

Empresa “Vem dançar”

Semanal Salão polivalente dos estabelecimentos

outubro a junho com uma semana de interrupção no Natal e na Páscoa

Creche -2 anos

-Promover a coordenação motora e a expressividade nas crianças -Favorecer o gosto pela atividade física -Fomentar experiências que desenvolvam a vertente da expressão corporal através da dança

Movimento

Centro


Empresa “Vem dançar” – salas de 3 e 4 anos Marco Licínio – salas de 5 anos

Semanal Estabelecimento de Sá de Miranda


Jardim – 3/4/5 anos








- Ampliar oportunidades de expressão através da arte dramática - Aprofundar as relações no seio do grupo através da realização de jogos cooperativos - Fomentar linguagens musicais diversas que permitam explorar o som, o corpo, o espaço, o vocabulário e a expressão musical da criança -Sensibilizar para importância da música desenvolvendo o ritmo, a capacidade de concentração, o gosto por canções e sonoridades variadas

Iniciação Musical

Centro Social de S.

Lázaro

Easy Drumming -Prof. Rui Rodrigues



Creche - 1 e 2 anos Jardim – 3/4/5 anos

-Desenvolver competências que tornem a criança fluente ao nível da utilização dos recursos informáticos a par do desenvolvimento da criatividade, do raciocínio, da concentração e da inteligência prática

Informática Centro


Navegadores Semanal Estabelecimento de Sá de Miranda


Jardim-3/4/5 anos Catl

-Promover o conhecimento e despertar interesse pela

Inglês Centro

Kids Clube Braga


outubro a junho com uma semana de

Jardim-4 e 5 anos








língua Inglesa - Ampliar conhecimentos relativos a outras culturas


interrupção no Natal e na Páscoa

- Apoiar os alunos incutindo hábitos de estudo, disciplina, exigência e regras de trabalho cooperativo

Apoio ao Estudo

Centro


Kids Clube Braga



Catl 2º ciclo

- Promover a adaptação ao meio aquático despertando para o prazer de nadar

Natação Centro Social de S.

Lázaro

Solinca Semanal Estabelecimento de Sá de Miranda

outubro a junho Jardim-3/4/5 anos

- Desenvolver a capacidade dramática, a aptidão musical e rítmica e a performance física

Teatro Percussão Ginástica Rítmica

Centro Social de S.

Lázaro

C. Etraonisne Sond´art Pro. Regina


outubro a junho Catl – 1º e 2º ciclo

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