Cómo se enfrenta el docente al salto digital

• Willean Roque Vargas• Acompañante Pedagógico

• Ministerio de Educación• Perú

• wroquev@hotmail.com

Tema 5: Eje II. El docente en el sistema educativo

• En Latinoamérica, específicamente en el caso peruano aproximadamente el 50% del magisterio nacional (150,00) está ajeno al conocimiento y utilización de las tecnologías de la información y comunicación incluida internet.

Problemática en acceso, formación y utilización de los recursos

digitales.

• Alto índice del magisterio en edad avanzada (en su formación inicial no estaba contemplada la formación en TIC).

• Magro sueldo del docente (400 dolores en promedio) que no le permite mayor capacitación en computación básica.

• Desinterés y miedo de estos por incursionar en los nuevos recursos digitales.

• Poca inversión del Ministerio de Educación en equipamiento y capacitación a las instituciones educativas y docentes respectivamente.

uso concreto de recursos digitales en el Perú

• El portal de Perú Educa: www.perueduca.gob.pe• Programa OLPC “Un laptop por niño”

Alternativas de solución a la problemática

• Formación inicial:

• Las universidades e institutos de formación docente deben incluir en su currículo mayor número de horas al uso tecnológico y didáctico de las Tic y recursos digitales de forma obligatoria.

• Se debe promover investigaciones para grado de tipo cuasi o experimental centrado en el uso didáctico de las TIC y recursos digitales.

• Los centros de formación docente debería desarrollar las competencias de tratamiento de la información y competencia digital (sistema español).

• Formación continua:

• El Ministerio de educación necesita invertir en capacitación del 100% de maestros del país en lo referente a uso de tecnológico y didáctico de las TIC y recursos digitales (se necesita de voluntad y decisión política a favor de la educación).

• A nivel de las escuelas se deben formar redes educativas digitales, es decir seleccionar a los maestros mas competentes en este aspecto el cual orientará el trabajo de sus pares.

• Otros aspectos

• Equipamiento de escuelas y colegios.• Selección de docentes.• Mejorar la remuneración docente.