Bugiomarço2013

Edição de

março de 2013

Agrupamento de Escolas de Valongo

Destaques desta Edição:

EditorialEditorialEditorialEditorial Mais um período letivo que passou. Dos mais novos aos mais velhos, todos se envolveram numa aprendizagem de qualidade. Em ambiente de sala de aula ou nas atividades extracurriculares, individu-almente ou em grupo, consolidaram-se aprendizagens, desenvolveram-se capacidades e competências, alargaram-se horizontes,...exerceu-se a cida-dania, promoveu-se a autonomia, a colaboração, a responsabilidade e a criatividade. Apoiou-se, acompanhou-se, repreendeu-se, incentivou-se,... Articulou-se a ação da escola e da família. Trabalhou-se com empenho e alegria. Porque todos apostamos na educação e formação. Porque queremos criar condições para que os nossos jovens definam proje-tos de vida bem estruturados. Porque queremos formar pessoas bem sucedidas e bem resolvidas. Porque acreditamos que o conhecimento serve para transformar a vida. Desenvolveram-se diferentes atividades, para diversos públicos, em dife-rentes espaços. Delinearam-se caminhos... E o Agrupamento de Escolas de Valongo vai-se tornando uma realidade!"

A Diretora, Paula Sinde

organizou, em Fevereiro, uma Festa Brasileira. Foi muito divertida, durou até às 23.00 e tudo decorreu conforme o planeado. Por nossa iniciativa, as sobras do lanche servido destinaram-se a uma organiza-ção da CESPU que apoia os sem abrigo do Porto. Na nossa rede social obtivemos, este mês, cerca de cem seguidores, o que nos motiva para novos projetos. Estamos a preparar, para o final do 2º período uma ”Primavera Party”.

Associação de Estudantes

No Ano Internacional de Cooperação pela Água, No Ano Internacional de Cooperação pela Água, No Ano Internacional de Cooperação pela Água, No Ano Internacional de Cooperação pela Água, os nossos alunos aprendem sobre este tema das os nossos alunos aprendem sobre este tema das os nossos alunos aprendem sobre este tema das os nossos alunos aprendem sobre este tema das mais variadas maneiras. (B. 11, 14…)mais variadas maneiras. (B. 11, 14…)mais variadas maneiras. (B. 11, 14…)mais variadas maneiras. (B. 11, 14…)

Idosos de Sobrado vêm à Escola retribuir os postais que recebe-ram no Natal oferecidos pelos alunos dos 5ºA, B, C, D, 6ºA, B, 7º A e B e são recebidos com uma atuação do Clube de Música e com bolinhos feitos pelos alu-nos do 1º ano do curso de Paste-laria e Panificação do Agrupa-mento. (B. 9)

Ano XVIII

Nº 50

1 Bugio

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O Bugio

O tempo corre veloz! Cá esta-mos, mais uma vez, a dar notí-cias sobre a nossa Biblioteca e as atividades que temos vindo a promover ou a apoiar.

Ainda no mês de dezembro, decorreu mais uma sessão de “Biblioteca Humana” para os alu-nos do 9º ano. Os temas abor-dados foram a emigração, as etnias e a sexualidade. Os alu-nos foram acompanhados pela docente de Ciências e, mais uma vez, a apreciação foi muito positiva.

O inverno esteve em desta-que no placard da Biblioteca.

Continuamos a desenvolver sessões, com os alunos do Ensi-no Pré Escolar e do 1º ciclo, sob a temática da “Água”. Estas ses-sões têm sido variadas e adap-tadas ao nível etário dos alunos. Este período, os alunos desen-volveram atividades de pesquisa

de informação, desenvolvimento vocabular, leitura, expressão escrita, expressão oral e visual. Têm sido realizadas ilustrações diversas e muito expressivas de poemas e de excertos de obras. Estes trabalhos estão todos di-vulgados no blogue da Bibliote-cando que, novamente, convida-mos a visitar, através do seguin-te endereço:

http://besobrado.blogspot.pt/

Os exemplos que aqui publi-camos são apenas uma peque-na amostra dos trabalhos reali-zados.

A Prof. Graça tem dinamiza-do Horas do Conto para os alu-nos do Pré Escolar. Algumas das histórias foram “A Ilha dos Sonhos”, “Tommy, o Índio”, e “Pedras no Rio” que contou a partir do teatro kamishibai que pertence à Biblioteca da Escola de Fijós.

Para a Semana da Leitura, está prevista uma hora do conto cujo ponto de partida é um pe-queno livro “ Da gota ao oceano” de Correia de Pinho e Álvaro Pecegueiro, da coleção Pandora que faz parte do espólio de livros que equipavam as antigas esco-las primárias e que encontrámos

nas várias escolas que perten-cem a este Agrupamento. Estas coleções, embora limitadas e aparentemente desatualizadas, são documentos históricos valio-sos para o entendimento do tipo de ensino praticado nos finais anos 70. Fazem parte do fundo histórico do catálogo bibliográfi-co do Agrupamento. A partir deste livro, propomos aos alunos a ilustração completa da obra.

A Biblioteca foi decorada no Carnaval e no Dia dos Namora-dos. A pedido dos alunos, pro-moveu a distribuição do correio de S. Valentim.

Notámos, recentemente, a vontade de alguns alunos cola-borarem connosco. Gostam de participar na arrumação dos li-vros e na procura de documen-tos. A D. Rosa tem vindo a dedi-car uma atenção especial a es-tes “futuros bibliotecários” pro-porcionando-lhes a formação necessária nestas lides.

NOTÍCIAS da BIBLIOTECANOTÍCIAS da BIBLIOTECANOTÍCIAS da BIBLIOTECANOTÍCIAS da BIBLIOTECA

O Bugio


NOTÍCIAS DA BIBLIOTENOTÍCIAS DA BIBLIOTENOTÍCIAS DA BIBLIOTENOTÍCIAS DA BIBLIOTECACACACA

A proposta de atividade para os alunos do 1º ano, das diversas escolas, foi ilustrar os poemas que já tínha-mos previamente selecionado. Claro que o tema comum era a água. Foi interessante verificar a capacidade de observação, a expressividade e a espontaneidade de muitos dos meninos.


O Bugio

Desporto escolarDesporto escolarDesporto escolarDesporto escolar

Olá a todos! Não é que este 2º Perío-do passou a voar??? Aqui estamos nós, de regresso à vossa companhia, para contar o que de mais importante se passou, desde o número de Natal d’ “O Bugio”. Ainda antes de vos falar das façanhas desportivas dos vossos colegas, “fora de portas”, resta-me lembrar-vos que, ainda an-tes das férias do Natal, teve lugar o habitual Corta Mato da Escola EB 2,3 de Sobrado que, como de costu-me, teve cerca de 250 participantes e que correu muito bem, tendo servido ainda para selecionar os representan-tes da nossa Escola no Corta Mato Distrital, pois, este ano, a Câmara Municipal de Valongo não organi-zou a Estafeta Mista dos Reis, devi-do ao mau tempo. Assim sendo, a primeira atividade, fora da Escola, acabou por ser o 1º Encontro de Na-tação, onde os vossos colegas do grupo de Natação voltaram a compa-recer, em grande número, e com bas-tantes presenças nos lugares cimei-ros das diversas provas. Logo a se-guir, entraram em ação as “meninas do Basket” que, na 2ª Jornada, vie-ram de Valongo com um gosto um pouco amargo na boca, pois estive-ram a ganhar os 2 jogos e acabaram por perder um deles. Este ano letivo, o Corta Mato Distrital, onde a nossa Escola habitualmente participa, mu-

dou de ares, tendo o Parque da Ra-bada, em Stº Tirso, sido substituído pelos terrenos da Lipor em Laúndos, Póvoa do Varzim. A nossa Escola, como de costume, esteve representa-da com equipas masculinas e femini-nas nos escalões de Infantis A, In-fantis B e Iniciados. Estão de para-béns todos os vossos colegas que trocaram o quentinho do “vale de lençóis” pela representação da nossa Escola. Mais uma vez, fizeram boa figura e prestigiaram o nome da Es-cola EB 2,3 de Sobrado (e que bem eles estavam com as T-shirts com o logótipo da nossa Escola e da APAES, oferecidas, no ano passado, por esta última entidade). As atividades dos grupos-equipa continuaram num fim de semana onde, de manhã, a equipa de Basket averbou duas vitórias incontestadas frente ao nosso público, no “nosso” pavilhão e, de tarde, os “golfinhos de Sobrado” tiveram, na Piscina de Folgosa, o 2º Encontro da Fase Dis-trital de Natação do Desporto Esco-lar. A nossa Escola voltou a estar presente em força, embora com al-gumas baixas importantes, devido a doença, e os vossos colegas tiveram, mais uma vez, um comportamento excelente. Embora ainda não tenham saído as classificações, houve algu-mas vitórias, bastantes pódios e to-

dos os vossos colegas que lá estive-ram estão de parabéns, pois deram o seu melhor e representaram brilhan-temente a nossa Escola. No entanto, temos de destacar o “amor à camiso-la” da Otília Barbosa que, de manhã, integrou a equipa de Basket e, de tarde, esteve a nadar pelo grupo de Natação. PARABÉNS!!! Ainda antes de irmos de férias, na Páscoa, iremos ter, na última semana deste 2º Período, na Semana Aberta do Agrupamento de Escolas de Va-longo, o Dia da Educação Física, onde os Profs desta disciplina irão dinamizar Torneios Inter Turmas de Futebol, para as turmas do 5º Ano, de Andebol para as do 6º e 7º anos e de Basquetebol, para as dos 8º e 9º anos.

Até à próxima e..., cuidado com as Amêndoas e o Pão de Ló!

Prof. Rui Castro

Para todos os alunos que repre-sentam a nossa Escola “fora de portas”, que dão o seu melhor e que preferem ocupar, desportiva-mente, uma manhã de sábado, em vez de ficar a preguiçar na cama ☺☺☺☺, o nosso muito obrigado.

Fora de portas...

O Bugio


DEPARTAMENTO de CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO de CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO de CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO de CIÊNCIAS HUMANAS

e SOCIAISe SOCIAISe SOCIAISe SOCIAIS

Pensar a História... O racismo foi um dos responsáveis pelo holocausto ocorrido na Segunda Guerra Mundial. Mais de 6 milhões de judeus foram mortos, entre eles, um milhão de crianças. Foi um verdadeiro ge-nocídio da raça judaica. Tudo isto para quê? Hitler e os seus seguidores, infligiram a dor de vá-rias maneiras inimagináveis. Atividades desumanas e impensáveis, na mente sã do ser humano. Sessenta e cinco campos de concentração e cento e vinte e cinco prisões/fortaleza foram construídos. Neles, milhares de pessoas viviam na miséria e so-friam maus tratos físicos e psicológicos. A cobardia dos homens por detrás de tal maldade era tanta, que os judeus pensavam que iam tomar um duche e aca-bavam por ser mortos pelo gás que saía dos chuvei-ros. Esta terrível cicatriz, na História da Humanidade, deveria lembrar-nos sempre de não cometermos o mesmo erro.

Eduarda, 9º A

Se eu vivesse no século XIX… Levantava-me às 6 da manhã para ir trabalhar para o campo. Não ia à escola, não sabia ler nem escrever. Nem o meu nome saberia escrever. A minha família seria muito pobre. O meu pai ia à cidade tentar vender os produtos do campo.

Igor Eu, a minha irmã e o meu irmão, levantávamo-nos, to-mávamos o pequeno almoço e íamos para as minas tra-balhar.

Marta Eu e as outras crianças tínhamos de ir buscar carvão às minas, para a máquina a vapor poder funcionar.

Lucas Estaria a trabalhar no campo com os meus pais e outras crianças. A vida era muito injusta para com as crianças que tinham de trabalhar nos campos.

Ana Beatriz Ia trabalhar com o meu pai para uma fábrica têxtil, das 7 da manhã, até ao fim do dia. Trabalhávamos muito e ganhávamos pouco.

Paulo A maioria das crianças não ia para a escola, ia trabalhar com seis ou sete anos e, nessa altura, havia muito anal-fabetismo. Eu pertencia a uma família da burguesia. Era uma família de pessoas ricas e eu e os meus pais an-dávamos sempre bem vestidos. As nossas casas eram muito grandes e com coisas de muito valor. O nosso jardim era muito enfeitado e muito bonito…

Bruno Fernando Se eu vivesse no século XIX a minha vida era muito diferente da de agora…

Fábio

Frases retiradas de trabalhos de alunos do 6º B

Helga Weissova, com 13 anos, desenhou um livro intitulado “Terezin arrival”. Helga entrou no campo de concentração com apenas 12 anos. Levava uma caixa de pintura e um caderno. Fez mais de cem desenhos, de acordo com aquilo que o pai lhe dissera: ”Pinta tudo o que vires”. Nesse dia, acabou a infância de Helga, com a responsabilidade de pintar tudo o que via e experienciava. Foi uma das poucas sobreviventes. in : http://kurioso.es/english-2/the-kids-who-lived-and-drew-the-holocaust/

Postal de Valongo no início do século XX


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DEPARTAMENTO de LínguasDEPARTAMENTO de LínguasDEPARTAMENTO de LínguasDEPARTAMENTO de Línguas

Práticas de escrita... O Ganso Corajoso Numa bela capoeira, viviam muitas galinhas e um belo galo preto e sensato. Entre eles, havia uma ga-linha pedrês, um pato maldoso, um peru invejoso e quatro pintainhos muito curiosos e brincalhões.

Num certo dia, uma raposa pas-sou por essas bandas, viu a capoeira e apeteceu-lhe comer os pintainhos. Mas, ela sabia que os pintainhos estavam bem protegidos e, por isso, teve de arranjar um cúmplice. Quan-do viu o pato maldoso, foi-lhe per-guntar se queria ajudá-la a apanhar os pintainhos e como o pato era mau, aceitou. O perú, que estava a passear por ali, ouviu a conversa entre a raposa e o pato e ficou cheio de inveja, por não ter sido ele a ser escolhido e atacou o pato. O ganso, que tinha ido apanhar amoras silves-tres para os pintainhos, ouviu toda esta algazarra e correu depressa para a capoeira, para avisar o galo e a galinha pedrês, sobre tudo o que se estava a passar. Imediatamente, a galinha pedrês ficou desesperada, com receio que a raposa comesse os seus filhos. O galo tentou acalmá-la, enquanto o ganso colocava os pinta-inhos, dentro de uma gaiola, para que ficassem seguros. Algum tempo depois, o pato re-gressou à capoeira e contou a todos que tinha ido beber água ao poço

com o perú, mas a raposa tinha co-mido o perú, porque estava com muita fome. Entretanto, o pato ata-cou o galo, enquanto a raposa entra-va no galinheiro para devorar os pintainhos. A galinha pedrês, que não aprovava lutas, pediu ao galo e ao pato que parassem de lutar, ime-diatamente. O ganso corajoso, ven-do a raposa perto da gaiola dos pin-tainhos, começou a bicar a raposa e ela desistiu. O pato foi expulso da capoeira, por ter ajudado a raposa e acabou por ser o seu jantar. O galo e a galinha pedrês fize-ram uma grande festa na capoeira, para agradecer ao amigo ganso. Provérbio da fábula: No aperto do perigo, conhece-se o amigo.

Luís Silva Costa 6º A

O Relato Na última semana de aulas do 1º período, nós, os alunos dos 6º A, B e C, em conjunto com as professoras

de Português e de Inglês, escreve-mos mensagens de Natal, em postais decorados para o efeito. Com esta atividade, quisemos proporcionar àqueles que nesta quadra vivem mais sozinhos, alguns momentos de alegria. Numa aula de Português, a pro-fessora sugeriu que fizéssemos e decorássemos postais de Natal, a nosso gosto, usando os materiais que tivéssemos à nossa disposição. Depois, no último dia de aulas, trou-xemos os postais para a aula de Por-tuguês e neles escrevemos uma mensagem chamada «Receita para um Natal feliz». Na aula de Inglês, fizemos o mesmo, registando no postal uma mensagem em Inglês. Esses cartões natalícios foram entre-gues no Centro Social de Sobrado para serem distribuídos pelos idosos que aí são acompanhados. Esta atividade foi importante para nós, porque pudemos partilhar o nosso tempo, carinho e habilidade com algumas das pessoas da nossa comunidade que, por motivos varia-dos, estão mais sozinhas e mais ca-renciadas de afeto e de atenção, nes-ta altura do ano. Esta atividade foi, igualmente, mui-to importante para os idosos que quise-ram agradecer pessoalmente aos alunos envolvidos. Deste acontecimento dá-se notícia na página 7.

O Bugio


DEPARTAMENTO DE línguas DEPARTAMENTO DE línguas DEPARTAMENTO DE línguas DEPARTAMENTO DE línguas

Hello! My name is Mariana Mar-tins, I am eleven years old and I am Portuguese. My birthday is on 15th March. I live in Sobrado with my family. My mother’s name is Benilde. She is forty-three years old and she is a teacher. My mum is lovely! She gives me a lot of kisses. My father is forty-eight years old. His name is Bertino and he is very funny! I have got a brother. His name is Daniel, he is eighteen and he wants to work in a hospital. I love my family! I am a student at Escola Básica de Sobrado. I like my school and my friends. My best friends are Rafaela and Cátia Sofia. My favourite sub-jects are History, Maths and English. I usually get up at seven o’clock (7:00 a.m.) and I have a shower. Then I have a delicious breakfast with my parents and my brother.

I go to school by car. My lessons begin at twenty-five past eight (8:25). I have lunch at half past one (1:30 p.m.). My favourite food is spaghetti with cheese and steak. In the afternoon, I do my ho-mework. I spend a lot of time doing it because I always have lots of ho-mework! I usually have dinner at eight o’clock (8:00 p.m.). In the evening, I watch TV in my bedroom and then I sleep. At the weekend, I sometimes go to the cinema with my family or I go to the swimming-pool. My favourite sport is swimming because I love water sports! On Sunday afternoon, I visit my grandparents and I hang out with my cousin Isabel.

Mariana Martins, 6.ºC

Hi! My name is Gabriela Coelho, I am Portuguese and I am a student. I am tall and slim. I have got long straight brown hair and brown eyes. My face is oval. My favourite sport is bowling. My favourite subjects are Science and Physical Education. When I want to relax, I usually read a book. I live with my parents in Sobrado. My mum’s name is Elisabete and she is thirty-eight years old. My dad is forty-one years old and his name is Rui. I love my parents! I usually get up at seven o’clock. I get dressed and I have breakfast in the kitchen. After that, I go to school by car. My lessons always start at twenty-five past eight. I have lunch at the school canteen. I usually do my homework in the afternoon. After dinner, I watch TV. I go to bed late. On Saturday, I always get up late. After having breakfast, I watch TV. In the afternoon, I study a little bit. I usually read a book after dinner. I go to bed at about half past ten (10:30 p.m.). On Sunday, I wake up at nine o’clock. After lunch, I usually visit my family and play with my cou-sins.

Gabriela Coelho, 6.ºC

My favourite room My favourite room is the be-droom. It has two beds and two be-dside tables. In my bedroom there is an armchair, but there isn´t a sofa. On the wall there is a TV and next to the TV there is a wardrobe. On the floor there are two carpets. There isn´t a table and there isn´t a desk. There is a window in my bedroom.

Gonçalo Mesquita, 5º A

No final do período passado, ba-fejados pelo espírito natalício, os alunos do 5ºA, B, C, D, 6ºA, B e 7ºA e B da E.B. 2, 3 de Sobrado ela-boraram postais de Natal com men-sagens em inglês e português. Estes postais tiveram como destinatários alguém muito especial – os utentes mais experientes do Centro Social de Sobrado. Assim sendo, alguns dias antes do Natal, receberam com surpresa, muita satisfação e alegria os postais realizados pelos alunos com tanto cuidado e carinho. Procurando retribuir tão atenciosa lembrança, a colaboradora e anima-dora da Instituição e alguns idosos, representando os restantes utentes seniores do Centro, visitaram a nos-sa escola e presentearam-nos com a sua amável e bem-disposta presença e não só… Dois cestos, bem guarne-cidos com guloseimas, graciosamen-te acondicionados em saquinhos com lacinhos cor de prata, fizeram as delícias dos felizes contemplados. Também os nossos alunos do Clube de Música encantaram e contagia-ram todos, cantando afinada e ale-gremente várias canções que inte-gram o Cancioneiro Popular, avivan-do as memórias mais gaiatas. No final, provaram e aprovaram os deli-ciosos bolinhos de limão e canela feitos, especialmente para eles, pelos alunos do 1º ano do curso de Paste-laria e Panificação do agrupamento. A manhã da passada sexta-feira, do dia 1 de março, ficará certamente para sempre no coração e memória de todos. É uma doce recordação que ninguém quererá esquecer, bem pelo contrário, deseja-se que, num futuro próximo, mais iniciativas co-mo esta possam repetir-se aproxi-mando e (re)unindo gerações.

Paula Viana,

professora de Inglês

Writing about... Unindo gerações...


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Queda de meteorito na Rússia Os Cientistas russos recuperaram

muitos dos fragmentos do meteoro russo que se desintegrou sexta-feira (15.02.2013), sobre a região de Chelia-binsk, 1800 quilómetros a Leste de Moscovo, deixando quase 1500 feridos.

No domingo (17.02.2013), o Gover-no russo suspendeu as buscas para en-contrar um meteorito que tinha caído sobre um lago congelado, recortando um círculo perfeito de vários metros de diâmetro sobre o gelo. A Universidade dos Urais, no entanto, enviou para a região uma equipa de investigadores, que recuperaram cerca de meia centena de pequenos meteoritos.

Segundo os cientistas Russos, as partículas encontradas são fragmentos de um meteorito maior que terá caído no lago de Tchebakoul. Os mergulhadores tentaram encontrá-lo, mas a operação foi abandonada, dada a existência de uma camada de um metro e meio de lodo no fundo.

E, já agora, o que é um meteorito? Meteorito é a designação que se dá aos fragmentos de um meteoro – um corpo celeste, quando entra na atmosfera - que chegam ao solo.

E no caso do meteorito da Rússia? No caso do meteorito da Rússia, teria 17 metros de diâmetro e 10.000 toneladas de massa, quando entrou na atmosfera, desintegrando-se num rasto incandes-cente, devido ao atrito com o ar.

As ondas de choque, foram provoca-das sobretudo pela explosão sónica, durante a desaceleração do meteoro, até ao limite da velocidade do som, provo-cando vários danos em milhares de edi-fícios, sobretudo vidros partidos.

Que são ondas de choque? Ondas de choque são ondas que se caracterizam por serem distúrbios em propagações, onde propriedades, como velocidade, pressão ou densidade, variam de manei-ra diferente e quase descontínua. Esta onda pode ocorrer em vários meios físi-cos, propagando-se de maneira mecâni-

ca, ou em campos como o elétrico e o magnético.

O Ministério da Saúde russo fala em 1491 feridos, dos quais 311 são crian-ças. Ainda há 46 pessoas hospitalizadas.

Na região de Cheliabinsk, equipas de emergência continuam a trabalhar para reparar os estragos, sobretudo pela substituição de vidros partidos. As tem-peraturas na região, nesta altura do ano, chegam perto dos 20 graus Celsius ne-gativos.

Pesquisa feita pela Tatiana Santos, nº 24, 7º F

Webgrafia: Cientistas encontram fragmentos do

meteorito da Rússia: Público [Em linha]. [S.l.] : Público, 2013, actual. 18/02/2013. [Consult. 04/03/2013]. Disponível em WWW: URL:<http://www.publico.pt/ciencia/noticia/cientistas-encontram-fragmentos-do-meteorito-da-russia>.

Onda de choque [Em linha]. [S.l.] : Wikipédia, [s.d.], actual. 2012. [Consult. 4/03/2013]. Disponível em WWW: URL:<http://pt.wikipedia.org/wiki/Barreira_do_som>.

Sismo no Grande Porto Vamos agora relatar um aconteci-

mento que marcou o dia 13 de Fevereiro de 2013.

No dia 13 de Fevereiro de 2013, ocorreu um sismo, com epicentro a seis km a oeste de Paredes. Este terramoto, de fraca intensidade, com magnitude de 3,1, na escala de Richter, foi registado pelas 17h22 e foi sentido em várias localidades da Região

Norte, como Porto, Gaia, Gondomar, Maia, Matosinhos, Penafiel, Amaran-te, Vila Nova de Famalicão e Vizela.

Felizmente, não houve feridos, nem estragos. Este terramoto não provocou

grande abalo, foi um simples susto que durou alguns segundos, nada comparado com o terramoto de Lisboa de 1755, que atingiu a magnitude 9, na escala de Ri-chter.

O Instituto Português do Mar e da Atmosfera (IPMA) afirma que é comum ocorrerem este tipo de sismos, com esta magnitude, no território português, to-dos os anos. A mesma fonte acrescenta que este é um tipo de sismo considerado fraco, sem capacidade para causar alar-me.

Notícia elaborada com o contributo dos alunos das turmas 7º A, D e F

O planeta tem muitos desafios mate-máticos. É isso que pretende mostrar o Ano Internacional da Matemática do Planeta Terra, que em Portugal foi lan-çado a 5 de março.

A matemática rodeia-nos. Há mate-mática no crescimento das células, que, partir de certo tamanho, são obrigadas a dividir-se. Há matemática na rua, nas calçadas portuguesas, mas ela também cresce para outras escalas: económicas, planetárias, cósmicas. Ajuda a calcular a trajetória de asteróides, a construir mo-delos climáticos, a antecipar problemas económicos. (…)

http://www.publico.pt/ciencia/noticia/a-

matematica-da-terra-pode-encontrarse-nas-calcadas-portuguesas

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Pelo mundo...

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Escola EB1/JI de paçoEscola EB1/JI de paçoEscola EB1/JI de paçoEscola EB1/JI de paço

Um período muito animado!

O Afonso Pimenta gosta do sabor de menta.

O Afonso S. não é lá muito sonso.

A Carolina comeu uma gelatina.

O João tem um balão.

A Letícia é irmã da Patrícia.

A Mariana gosta muito de banana.

O Marcos foi à praia e viu os barcos.

O Marcelo parte tudo com o martelo.

Os alunos do 1.º ano da escola EB1 de Paço, andam a aprender lengalengas, e fizeram uma, com os seus nomes.

Olá, a todos os leitores do nosso jornal. Apesar de só terem passado dois meses da edição ante-rior, foram várias as atividades realizadas no Jar-dim de Infância de Paço. Destacamos, logo no início de janeiro, o Dia de Reis com a construção

de coroas, e o cantar das janeiras, para os pais e para os amiguinhos do 1º ciclo. O Carnaval foi a altura mais animada e divertida deste período: construímos máscaras, enfeitamos a sala e, no dia 8 de fevereiro, fomos mascarados para a escola. Neste dia, dançamos, fizemos um desfile, um concurso e brincamos muito.

De acordo com o projeto educativo do Agrupamento, “Ano Internacional da Cooperação pela Água”, começa-mos a trabalhar, com entusiasmo, neste tema. Fizemos algumas experiências, construímos um mapa, onde se re-alçam os continentes e os oceanos. Marcamos o nosso país, os arquipélagos da Madeira e dos Açores e a linha do equador. Ficou completo, depois de colarmos peixes e barcos, feitos por nós. Estamos a preparar novas surpresas que apresentaremos na próxima edição, até lá!

Prof. Cristina Botelho


O Bugio

Escola EB1/JI de paçoEscola EB1/JI de paçoEscola EB1/JI de paçoEscola EB1/JI de paço

“ÁGUA” Gotinhas de água Água salgada Salgada como o sal Sal branco como a neve Neve feita de água Água azul do mar

Mar com ondas Ondas gigantes Gigantes no mar fundo Fundo do copo de água Água do mar gelado Gelado como o gelo Gelo branco Branco como as nuvens Nuvens cheias de água Água muito limpa Limpa como o céu azul Azul como o mar Mar para brincadeiras Brincadeiras com a bola Bola que flutua na água Água cristalina Cristalina como diamante Diamante brilhante Brilhante como as estrelas cintilan-tes Cintilantes são as luzes da noite

Noite cheia de nuvens Nuvens com muito estilo Estilo têm os vestidos de dança Dança de hip-hop Hip-hop com roupa fixe Fixes são as motas de água.

Trabalho de equipa: Catarina, Gabriel, Gonçalo e Núria do 3º ano Prof. Rosa Soares da EB1 de Paço.

PROVÉRBIOS Depois do Natal salto de pardal, depois de janeiro salto de carneiro. Se a candeia chorar, o inverno vai acabar, se a candeia rir, o Inverno está para vir. Em março, tanto durmo como faço. Em março, chove cada dia um peda-ço. Em abril, águas mil. Vento de março e chuva de abril, fazem o maio florir. Inverno de março e seca de abril, deixam o lavrador a pedir. Em maio, comem-se cerejas ao bor-ralho. Em maio verás, a água com que re-garás. Chuva junhal, fome geral. A água que no verão regar, em abril e maio há-de ficar. Sol de inverno e chuva de verão não me enganarão.

Recolha realizada pelos alunos do 2º ano

Prof. Rosa Soares EB1 de Paço

A propósito da recolha de pro-vérbios realizada pelos alunos da Escola de Paço, recordámos um trabalho levado a cabo no ano letivo de 2000/2001, pelos alunos do 8º ano, na Oficina de Expressão Plástica que, naquela altura, era dinamizada na Biblio-teca. Esse trabalho consistiu na ilustração de provérbios e foi gravado em CD.

Palavra puxa palavra...

O Bugio


ESCOLA EB1/JI da BalsaESCOLA EB1/JI da BalsaESCOLA EB1/JI da BalsaESCOLA EB1/JI da Balsa

Desfile e baile de Carnaval

No dia oito de fevereiro, festejamos o Carnaval na nossa escola. Mesmo an-tes das nove horas, os alunos foram chegando mascarados de: palhaços, bruxas, heróis de filmes (batman, ninja, homem-aranha), chinesas, reis, princesas, piratas, polícias, odaliscas, bonecas, guerreiros, Michael Jackson, homem vestido de mulher, desportis-tas.

Mais tarde, foram levadas cadeiras para o recreio e colocadas de modo a formarem um corredor, por onde des-filaram todos os mascarados, aos pa-res, ao som de músicas de Carnaval. Durante o desfile, os meninos atira-ram serpentinas, confetes e bateram palmas. No fim, houve uma bomba que descarregou confetes, perante a alegria de todos.

Entretanto, as crianças lancharam e, depois, dançaram e brincaram com balões, muito divertidas. Foi um dia muito agradável e feliz para todos.

Alunos do 2º/3º anos

Reis, princesas e piratas... Jardim de infância da Balsa Na nossa sala andamos em viagem” por ma-

res já dantes navegados”. projeto estruturado

em Departamento, no âmbito do projeto “Era

uma vez…”. Assim, e partindo do Ano Inter-

nacional da Cooperação pela Água, embarca-

mos na construção de um projeto onde a água

foi o mote de partida. Começando pela abor-

dagem ao nosso planeta, o planeta azul, parti-

mos para a construção de um planisfério e,

com ele, nasceu uma maquete, onde mar, caravelas, barcos de piratas,

conchas, corais e peixes, habitam e se transformam, em espaço de in-

vestigação, exploração, aprendizagem e, ao mesmo tempo, espaço de

brincadeira.


O Bugio

ESCOLA EB1/JI de FijósESCOLA EB1/JI de FijósESCOLA EB1/JI de FijósESCOLA EB1/JI de Fijós

Reflorestação da serra de Santa Justa

No dia 20 de fevereiro, fui com a minha turma e a

minha professora a uma visita de estudo, à serra de

Santa Justa. Nós fomos fazer a reflorestação da serra,

porque ela, no ano de 2012, ardeu e muitas árvores

morreram. Quando lá chegamos, uma senhora da Câ-

mara Municipal de Valongo e uns senhores da Toyota

explicaram-nos o que tínhamos de fazer para reflores-

tar a serra. Emprestaram-nos umas luvas e dividiram-

nos em grupos. Os grupos tinham um adulto para to-

mar conta, cada grupo tinha uma enxada e plantas.

Tínhamos de plantar as pequenas árvores nos sítios

onde havia uma fita vermelha e branca. Plantamos

várias espécies tais como: castanheiros, sobreiros,

medronheiros, azinheiras e carvalhos. Depois de plan-

tarmos as árvores, fizemos uma “dança da chuva”,

para que chovesse só à tarde. Ao todo, plantamos 160

árvores, que foi um recorde. Com esta atividade,

aprendemos a respeitar a natureza e o quanto nos fa-

zem bem as árvores.

Texto escrito por Vítor Hugo

Turma F4

Recolha de provérbios sobre o mês de fevereiro “Neve em fevereiro, é mau para o celeiro”.

“Se o inverno não faz o seu dever em janeiro, faz em

fevereiro”.

Beatriz Silva

“Quando não chove em fevereiro, nem bom prado,

nem bom palheiro”.

“Bons dias em janeiro, enganam o homem em feverei-

ro”.

Joana Bessa

“Fevereiro é o mais curto mês e o menos cortês”.

“Quando não chove em fevereiro, nem bom centeio,

nem bom lameiro”.

Alexandre Soares

“Em fevereiro, chuva; em agosto uva”.

“Fevereiro chuvoso, fazem o ano formoso”.

Filipe Barbosa

“Tantos dias de geada terá maio, quantos de nevoeiro

teve fevereiro”.

“Fevereiro quente, traz o diabo no vento”.

Lara Barbosa

“Quando a candeia chora, já o inverno vai fora, quan-

do a candeia ri, ainda o inverno está para vir”.

“Em fevereiro, enche a velha o fumeiro”.

Miguel Gonçalves

Aprender com a natureza...

O Bugio


Escola EB1/JI de FijósEscola EB1/JI de FijósEscola EB1/JI de FijósEscola EB1/JI de Fijós

O Programa PASSE – Programa de Alimentação Saudável em Sa-úde Escolar - pretende promover comportamentos alimentares saudá-veis e contribuir para que exista um ambiente promotor de saúde, em especial no que se refere à alimen-tação. Trabalha ainda outros deter-minantes da saúde, como a saúde mental, atividade física e saúde oral. Envolvidos na implementação des-te programa, o grupo EPEF1 e a turma F1, vêm desenvolvendo ati-vidades lúdicas/pedagógicas que promovem comportamentos saudá-veis e sensibilizam para a impor-tância de uma alimentação variada e equilibrada, tendo como referên-cia a Roda dos Alimentos.

Distribuição das Refeições Quantas refeições por dia? 6 (intervalo entre as refeições < 3h30min) 1) Pequeno-almoço 2) Merenda da manhã 3) Almoço 4) Merenda da tarde 5) Jantar 6) Ceia

Merendas saudáveis (exemplos): Leite branco + pão (de mistura ou centeio) com manteiga + 1 peça de fruta (maçã, pera, banana, tangeri-na, etc.); Leite escolar + pão com manteiga + 1 peça de fruta; Iogurte + pão com fiambre + 1 peça de fruta; Pão com queijo + 1 peça de fruta; Pão com queijo + 1 sumo 100%; Pão com queijo + 1 néctar com 50% de fruta (no mínimo); Pão com compota com 45% de fru-ta (no mínimo) e 1 iogurte líquido com baixo teor de gordura e açúcar e sem edulcorante.

Não esquecer… Não sair de casa sem tomar o pe-queno-almoço! Evitar comer alimentos açucarados ou guloseimas… Fazer atividade física todos os di-as… correr, saltar, jogar… brincar! PASSA bem...e cresce com saúde!

Grupo EPEF1 e Turma F1

Orientados pela professora Lurdes Braz, o Tiago, o Diogo e a Luana elaboraram máscaras de Carnaval utilizando os seguintes materiais: cartão, lã, tampas de garrafa, massa e copos de iogurte.

Educação Especial - Fijós

Para uma alimentação saudável...

O Tiago, o Diogo e a Luana reali-zaram, ainda, estes copos para lá-pis, inspirados no tema da água.


O Bugio

CENTRO ESCOLAR de CAMPELOCENTRO ESCOLAR de CAMPELOCENTRO ESCOLAR de CAMPELOCENTRO ESCOLAR de CAMPELO

Além longe, uma Gota de água luz… Única, singular e silenciosa Amiga especial e preciosa!

Turma C 2/3 A gota de água é Grande e valiosa Única amiga A gota de água é bonita!

Tânia Ramiro Além, no rio, vai o peixe Grande e bonito! Ulisses está a vê-lo sentado na Areia lisa e macia

Rúben Martins Além da luz, lá ao longe, Guardo um tesouro escondido…

Uma gota de água… Abraço-a para que fique sempre comi-go!

Lara Vieira A água sabe bem! Gosto de a beber… Única bebida boa, Amiga sem corantes, nem conservantes!

Lara Sofia Além um menino… Gosta de brincar, Última vez mergulha… Alegremente no mar!

Lara Sofia Ah! Gotinha de água, Guarda-me um segredo… Uma flor do campo Apanhada num rochedo…

Eliana Rocha

Além, no rio, um Gato ia em cima de um barco

Urbano, de seu nome, ia passar pelo Algarve para passear!

Rodrigo Martins Água mágica e silenciosa, Gira e brilhante… Um bem essencial A água é vital!

Helena Silva Além, no mar, uma menina Gosta de brincar Um dia vai ser Alguém a estudar!

Luciana Rodrigues Após alguns dias a trabalhar nos vários retalhos da nossa manta… Resolvemos brincar aos poetas! A gota de água era silenciosa e bela Gota que cai, com muitas outras, do céu Única é cada uma delas… Alegram os campos e os animais, que sem ela não podem viver!

Francisco Barbosa

E.B.1 Nº 1 de Campelo Turma C 2/3

Festa de Carnaval Este ano, a festa de carnaval foi um pouco diferente dos anos anteriores, mas nem por isso menos animada. Como já estava previsto não se realizar o tradicional desfile, a atividade foi pla-neada/realizada, a nível de Estabeleci-

mento, com todas as crianças vestidas a rigor, sob a temática da água. Sendo assim, depois de um pequeno desfile pelo largo do passal, junto à escola, ca-da turma exibiu uma dança/canção, pre-viamente ensaiada, com os restantes

grupos e algum público que se foi jun-tando. Também não faltou música alusi-va a esta época festiva e todos se diver-tiram.

Centro Escolar de Campelo EPEC1,2 e 3

Gotinhas de água do 1.º ano

O inverno O inverno é mau, traz chuva e frio, as noites são longas e eu não posso brincar, nem sair, e tenho que estar sempre den-tro de casa. O inverno também não é mau de todo, pois podemos ver a neve, o que é muito bonito. No inverno, as árvores estão carecas, os dias são mais pequenos e anoitece mais cedo. As ca-sas ficam frias, então as pessoas acen-dem as suas lareiras e fogões para aque-cerem as casas, que ficam mais confor-táveis. No inverno, vamos mais cedo para a cama, pois não se faz nada, na rua, por causa do frio.

Margarida 2.º ano

Brincar aos poetas e outras atividades

O Bugio


CENTRO ESCOLAR de CampeloCENTRO ESCOLAR de CampeloCENTRO ESCOLAR de CampeloCENTRO ESCOLAR de Campelo

Adivinha...Adivinha...Adivinha...Adivinha...

Ouro não é, prata não é, abre a cortina e verás o que é.

O que é que é que nunca volta, embora nunca tenha ido?

O que é que dá um pulo e veste-se de noiva?

Soluções na última página

João Pedro Silva C3/4 Campelo

No âmbito do tema “A água”, a turma C4 do Centro Escolar de Campelo, dentro do programa de Estudo do Meio, realizou um projeto “O Ciclo da Água”. Foram apresentados em formato de maquete, powerpoint, car-taz, livro e filme. Aqui vão alguns exemplos dos exce-lentes trabalhos realizados pelos alunos.

Segurança Rodoviária No dia 15 de janeiro, participámos numa ação de sensibilização “Segurança Rodoviária” promovida pela Escola Se-gura e apresentada por agentes da GNR. Nesta ação, assistimos a um filme que falava das regras que devemos respeitar, para vivermos em segurança e resol-vemos partilhá-las com todos vocês. Quando andamos a pé devemos… - Caminhar nos passeios; - Atravessar a rua nas passadeiras; - Se houver semáforos, só atravessar quando o peão estiver verde; - Se estivermos com dificuldades, devemos pedir ajuda aos Agentes de Segurança, pois eles são nossos amigos; Quando viajamos de carro devemos… - Viajar sempre sentados no banco de trás, numa cadeira de criança, devi-damente ajustada e com cinto de segurança. Outras regras de segurança - Não abrir a porta de casa a desconhecidos; - Não pegar em objetos perigosos; - Não aceitar boleia de desconhecidos; - Não aceitar guloseimas, dinheiro ou outras ofertas de desconhecidos; - Não jogar à bola perto da estrada.

Turma C1 de Campelo


O Bugio

ENCONTRA OS 7 ERROS

SOPA DE LETRAS

Encontra as palavras indicadas Baleia Alforreca Golfinho Sardinha Tubarão Orca Lagosta Raia

PARA PINTAR

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Ficha técnica Propriedade: Agrupamento de Escolas de Valongo Equipa de coordenação: Maria Manuela Antunes, Maria Cristina Fernandes, Maria do Céu Moura Colaboração: professores, alu-nos e encarregados de educa-ção. Morada: Rua de Fijós 4440-334 Sobrado

A todos aqueles que colaboraram e permitiram a edição de mais um nú-mero do Bugio, o nosso muito obrigado. A toda a Comunidade Educativa desejamos ...

Feliz Páscoa!Feliz Páscoa!Feliz Páscoa!Feliz Páscoa!

PASSATEMPOSPASSATEMPOSPASSATEMPOSPASSATEMPOS

B A L E I A P D Y X

F L A G O S T A X Z

D F P O R A U D A B

N O R L C R B R T U

K R T F A D A L Q V

W R A I A I R O L P

A E F N O N A P O B

T C F H O H O J U P

Y A U O U A R T G I

F P L E P W R E B E

Sopa de letras realizada pela aluna Tatiana da turma 2/3 da Escola de Paço sobre o tema da Água.

Respostas das adivinhas da pág. 15 1. Banana; 2. Passado; 3. Pipoca

Bugiomarço2013

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