BRINCADEIRAS As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que...
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BRINCADEIRAS
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“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade.”
Vygotsky
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Favorece a capacidade de antecipação do
bebê
Estabelece vínculos afetivos
Estimula a localização de sons e pessoas
Aprimora a percepção visual do bebê
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“ Na brincadeira a criança atualiza e amplia seu conhecimento prévio, transformando –os por meio da criação de uma situação imaginária.”
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A ausência só nos causa dor e sofrimento, mas quando aprendida pela brincadeira ameniza a espera de termos novamente o encontro
com o outro.
Ivanilde
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“A motivação da brincadeira é sempre individual e depende dos recursos emocionais de cada criança que são compartilhados em situação de interação social.”
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Estimula a percepção espacial do bebê
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“É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa dependendo das motivações e tendências internas, e não dos incentivos fornecidos pelos objetos externos.”
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“A criança em idade pré-escolar envolve-se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados, e esse mundo é o que chamamos de brinquedo”.
Vygotsky
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“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade.”
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Somente a confiança e a certeza do carinho permite a criança lançar –se no vazio para o encontro com o outro.
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“ A criança quer e realiza seus desejos, permitindo que as categorias básicas da realidade passem através de sua experiência. Ao pensar ela age.”
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Jogo da memória
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“ Aprendizado não é desenvolvimento, entretanto, o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer.”
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Ninar
Clássica
Instrumental
Sons de pássaros, ventos, cachoeira