BOLETIM MENSALBOLETIM MENSALN.º3 Março 2013

MERGULHOOpinião

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Fomos convidados a partilhar de materiais teóricos disponibilizados pela LOGFRAME, entidade formadora, a re�etir e opinar sobre Inclusão, exclusão e pobreza. Aqui �ca a re�exão partil-hada na plataforma Escolhas em Formação.A proposta é como me posiciono face à pobreza e exclusão social? O que me questiono? E o que me entusiasma, é em cada contexto/espaço e tempo, questões também já abordadas, é o que dá vida, mesmo nas piores circunstân-cias, a alguma pessoa ou grupo, e menos as causas da fragilidade ou a patologia.

ACONTECEU Por tiPág. 3Pág. 3Pág. 3Pág. 3Pág. 3

EDITORIALPág. 2Pág. 2Pág. 2Pág. 2Pág. 2

AGENDA

Formação de Coordenadorese Dinamizadores

Seminário inicial da 5ª Geração do Programa Escolhas.

“Liderar Equipas Criativas”.

Inteligência Emocional...pela coordenadora Mergulha Por Ti,

no Auditório da Escola Eng.º Nuno Mergulhão.

“A vida familiar é a nossa primeira escola para a aprendizagem

emocional” segundo Daniel Goleman.Através de dinâmicas participativas

foram abordadas estas e outras questões.

... No carnaval ninguém leva a mal.Jantar de Páscoa

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PROJE TO

ESCOLHASMERGULHA POR TI (MÃO)

5G

AGRUPAMENTOVERTICAL DE ESCOLASENG. NUNO MERGULHÃOPORTIMÃO

EDITORIAL 3 meses de mergulhos… Mergulhos na escola, nas histórias, na informática, nas férias, no espaço! E o espaço tem sido um verdadeiro desa�o. Tivemos a oportunidade de começar de novo e de vestir as paredes de Escolhas! Em Abril e com o 3º período teremos atividades mais e menos estruturadas, e esperamos que com Escolhas muito diversi�cadas e especiais!Em Abril celebramos com a CPCJ de Portimão o Mês da Prevenção dos Maus Tratos Infantis, e terá lugar a Sessão Pública de Apresentação do Projeto Mergulha Por Ti (mão) no dia 17 de Abril, pelas 14h30 no TEMPO. Façam Escolhas positivas e apareçam! Jantar de Páscoa do Agrupamento No dia 20 de Março o Restaurante “F” na Praia da Rocha acolheu mais um momento de partilha da comunidade AEENM. Desta vez, o Mergulha Por Ti (mão) já participou enquanto elemento desta fantástica família. Os almoços e jantares de confraternização ajudam ao conhecimento mútuo e melhoram a con�ança entre as pessoas. Desta forma, contribui-se para criar um espirito comum na escola e para fortalecer o projeto educativo. É mais fácil trabalhar numa escola com um clima positivo e de con�ança mútua, do que num espaço marcado pela distância e pela formalidade. Juntos brindamos à escola e “à importância de cada peça para o todo”. Até à próxima!

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PROJETO

ESCOLHASMERGULHA POR TI (MÃO)

5G

AGRUPAMENTOVERTICAL DE ESCOLASENG. NUNO MERGULHÃOPORTIMÃO

No âmbito da formação de coordenadores do Programa Escolhas, fomos convidados a partilhar de materiais teóricos disponibiliza-dos pela LOGFRAME, entidade formadora, a re�etir e opinar sobre Inclusão, exclusão e pobreza. Aqui �ca a re�exão partilhada na plataforma Escolhas em Formação.“Partilho da ideia que “estar em situação de inclusão é ter acesso aos direitos Humanos fundamentais e participar/ter acesso à vida comunitária”. Concordo que a “rutura dos laços sociais” e que “os direitos de partici-pação” são determinantes para a noção de exclusão social (Luis Capucha). E concordo com a “Pobreza como uma situação de privação de recursos” (Bruto da Costa), e que trabalhar a partir de medidas que resolvem a privação não resolve a questão da falta de recursos. Caminho assim, e mais uma vez, até porque toda a candidatura e projeto foram desenha-dos, e será implementado neste sentido, para a importância de trabalhar fenómenos de privação e promoção da inclusão privile-giando as forças individuais e coletivas da comunidade. Já foi referida aqui a Felicidade Pública. Todos gostaríamos de trabalhar neste sentido, ainda assim, Helena Marujo, perita em Psicologia Positiva (PP), salienta que não é feliz quem quer. “Primeiro há que ter assegurados a dignidade e o mínimo das condições materiais e, em segundo lugar, introduzir consciencialização”. É preciso ir mais para além do modelo cientí�co de resolução de problemas e da identi�cação de necessidades das pessoas, grupos e comuni-dades (Levine, Perkins, & Perkins, 2005), e avançar de uma perspetiva de dé�ce para uma centrada nas forças, agenciamento e capacitação das populações, em busca da libertação e do bem-estar coletivo (Nelson & Prilleltensky, 2005). Pretende-se, por conseguinte, que sejam

modelos ou teorias verdadeiramente “vivos” (Cronen, 1995) propulsionadores de desen-volvimento comunitário, e suportados em narrativas, não sobre sofrimento ou necessi-dades, mas sobre “territórios de dádiva e de vida” (Hoffman & Kinman, 2008). A proposta é como me posiciono face à pobreza e exclusão social? O que me ques-tiono? E o que me entusiasma, é em cada contexto/espaço e tempo, questões também já abordadas, é o que dá vida, mesmo nas piores circunstâncias, a alguma pessoa ou grupo, e menos as causas da fragilidade ou a patologia.

Luis Miguel Neto e Helena Marujo propõem que a intervenção se faça numa perspetiva narrativa de “Supervivência” – entendida como o reconhecimento das extraordinárias forças e virtudes inerentes a viver numa posição social, económica, cultural, entendida como de�citária e marginal. O segmento da população que vive em situações social-mente injustas, e que é ainda muitas vezes rotulado como desonesto ou aproveitador do sistema (que o oprime) – tal como acontece com as populações bene�ciárias do Rendi-mento Social de Inserção – merece um entendimento e um olhar de admiração e apreço, por conseguir, tantas vezes, mais do que sobreviver, ser inspirador de uma extraordinária e heroica capacidade de Supervivência”.

MERGULHOOPINIÃO

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Formação Coordenadorese Dinamizadores

Nos dias 4, 5 e 6 de março de 2013 decorreu, em Peniche, o seminário inicial da 5ª Geração do Programa Escolhas. O seminário, de caráter obrigatório, destinou-se aos coordenadores(as) de projeto, bem como aos dinamizadores(as) comunitários. Pretendeu-se com este seminário proporcionar um momento de contacto entre todos os projetos e a equipa central, clari�cando procedimentos, objetivos e expetativas. Foi apresentado o plano de formação contínua, e foram criados momentos informais de network-ing entre os(as) participantes. O tema global do seminário foi “Liderar Equipas Criativas”. Assim, foram apresen-tados temas formativos de interesse geral que andaram em torno dos temas da liderança, gestão de equipas e criativi-dade.

Inteligência Emocional

No dia 7 de Março pelas 17h30 foi dinamizada pela coordenadora Mergulha Por Ti, no Auditório da Escola Eng.º Nuno Mergulhão, uma sessão para represent-antes de pais e diretores de turma sobre Inteligência Emocional.“A vida familiar é a nossa primeira escola para a aprendizagem emocional” segundo Daniel Goleman “autor” da obra Inteligência Emocional que a�rma ainda que “ neste caldeirão de intimidade aprendemos como sentir-nos a respeito de nós próprios e como os outros reagirão aos nossos sentimentos; o que pensar a respeito desses sentimentos e que escolhas temos ao nosso dispor para reagir; como ler e exprimir esperanças e medos. Esta aprendizagem emocional funciona não só através das coisas que os pais dizem e fazem diretamente às crianças, mas também dos modelos com os seus próprios sentimentos e com aqueles que passam entre marido e mulher emocionais muito dotados; outros são péssimos”•Através de dinâmicas participativas foram abordadas estas e outras questões e terminamos com um vídeo sobre a importância da propagação de emoções positivas.

ACONTECEU Por ti

No decorrer da formação CID, no âmbito da literacia digital, os nossos alunos dão largas à imaginação para fazer com que os computadores os ajudem a realizar os seus sonhos, porque é para no ajudar a ser felizes, que os computadores devem existir.

MERGULHOCID Iniciação

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Parceiros:

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EQUIPACOORDENADORA DO PROJECTO

Sónia FazendaDINAMIZADOR COMUNITÁRIO

Dário LopesMONITOR CID

César Santos

AGENDA Para Ti10 de AbrilAssembleia Geral de Alunos

30 de Abril Curso EFA espaço Bairro

30 de Abril Laço Humano

17 de Abril Sessão Pública Apresentação Projeto

19 de AbrilFormação Recursos Escolhas

22 de Abril Intercâmbio Musical