BOA TARDE!. I Congresso de Saúde Mental na Educação TRANSTORNOS MENTAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA...
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BOA BOA TARDE! TARDE!
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BOA BOA TARDE!TARDE!
I Congresso de Saúde Mental na Educação
TRANSTORNOS MENTAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Vivian MissagliaVivian Missaglia
Bacharel em Ciências
Especialista em Toxicologia
Mestre em Pediatria
Especialista em Educação Especial e Educação Inclusiva
Professora universitária e Pesquisadora em Saúde, Educação e Inclusão
Assessora e Consultora em Transtornos Globais do Desenvolvimento/ Autismo
Vivian [email protected]
(51) 9187-7801
PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DA SOCIEDADE CIVIL:
- Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência de Porto Alegre (COMDEPA)
- Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência (COEPEDE)/RS
- Comitê Estadual de Educação em Direitos Humanos (CEEDH)/RS
- Comitê Pró-Inclusão. Núcleo Igualdade no Trabalho/SRTE/RS
- Fórum Estadual de Saúde Mental da Infância e da Adolescência
http://vivianwmissaglia.blogspot.com
“Todas as pessoas têm direito à acessibilidade universal para uma
vida plenamente produtiva na cidadania, com dignidade e com
independência.”
Este espaço é dedicado à divulgação de Este espaço é dedicado à divulgação de
Direitos Humanos, Saúde, Educação e Inclusão Direitos Humanos, Saúde, Educação e Inclusão para todos!para todos!
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Humanos, Cidadania e Inclusão SocialHumanos, Cidadania e Inclusão Social
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
1948
CONSTITUIÇÃO LEGISLATIVA (1988)
Todos os homens são iguais perante a lei, sem distinção...
““Os homens não são Os homens não são iguais ou desiguais, iguais ou desiguais,
eles são seres eles são seres singulares”.singulares”.
TODOSTODOS temos direito à vida, integridade, liberdade, saúde, educação, cultura, transporte, previdência, habitação, orçamento, finanças...
CONSTITUIÇÃO LEGISLATIVA (1988)
O QUE É SAÚDE MENTAL?
Está relacionada à forma como as pessoas reagem às exigências da vida e ao modo como harmonizam seus desejos, capacidades, ambições, ideais e emoções...
É um processo constante de adaptação às suas
próprias transformações biológicas, ao
crescimento (...)
A SAÚDE MENTAL DE UMA CRIANÇA
(...) e às mudanças psicológicas de forma a
entender o seu mundo e o mundo que a rodeia,
ao longo de suas diferentes idades, em função
das capacidades que vai adquirindo e decorrente
das relações que estabelece com o exterior...
As crianças que não têm acesso aos direitos
fundamentais são prejudicadas em todos os
níveis, especialmente no desenvolvimento do
senso de cidadania, pertencimento social e de
sua personalidade.
FATORES QUE INFLUENCIAM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
(Pesquisa na Grã-Bretanha, 2007):
- Família amorosa
- Amigos
- Visão positiva de mundo
- Boa escola
- Boa saúde mental
- Recursos materiais suficientes
Segundo a Organização Mundial de Saúde,
cerca de 10% das crianças e dos adolescentes
apresentam algum tipo de Transtorno Mental.
TRANSTORNOS MENTAIS
- Não são “doenças” como as outras.
- Apesar de apresentarem sintomas físicos, não
são eles que predominam.
- Apresentam-se, principalmente, na maneira de
perceber, pensar, sentir e agir da pessoa.
Transtorno: indica a existência de um conjunto
de sintomas ou comportamentos clinicamente
reconhecível associado.
Há sofrimento e
interferência
com funções pessoais.
A proposta de Educação dos sujeitos com doença
é recente, tendo início no século XIX.
Jean Itard e Victor de Aveyron
TRABALHO DE JEAN ITARD (1798)
1° Programa sistemático de Educação Especial
Victor de Aveyron (menino selvagem)
Crença de um forte potencial na ação educativa e
aposta na aprendizagem do indivíduo.
Para Itard, a “cura” de Victor dependeria da estimulação e ordenação da experiência, já que considerava que a causa da deficiência do menino era decorrente da privação de experiências intelectuais, como também da falta de contato com os seres de sua espécie.
Os Transtornos Mentais não são definidos pelas
alterações nos processos de desenvolvimento
cognitivo ou de aprendizagem, mas por falhas
na estruturação psíquica.
IMPORTANTE
significa e interpreta o mundo,
como constrói laços sociais,
a forma como se relaciona com a lei,
com as regras
e com os objetos de aprendizagem.
ESTRUTURAÇÃO PSÍQUICA
Permite pensar como uma criança:
O Psiquismo do ser
humano constitui-se no
decorrer das relações/
trocas realizadas entre a
criança e os outros, desde
os primórdios de sua vida.
A escola deve buscar a criança e se adaptar a ela.
A oferta de Educação Infantil em sistemas de ensino é uma obrigação do Estado.
Todas as crianças devem ter a mesma oportunidade de aprender.
A família deve se envolver nessa responsabilidade.
Desenvolver a criança para desenvolver a sociedade.
São essenciais para o desenvolvimento global do
aluno, pois solicitam no seu atendimento
cooperação sistemática dos que intervêm no
processo: o sujeito, a família, a rede de serviços
de saúde mental e a comunidade.
EDUCAÇÃO, FAMÍLIA E SAÚDE
“Nenhuma ação individual consegue atingir metas globais sem o necessário respaldo de um
trabalho em rede.”
Matiskei, 2004
“Como modificarmos as estruturas simbólicas e reais sobre as quais construímos nossa inserção social, nossa intervenção cotidiana no mundo e nossa ação no espaço escolar que povoamos?
Seguramente, não há receitas ou metodologias milagrosas para isto. Esta é uma operação complexa, permanente, coletiva, cotidiana que precisa ser realizada como esforço reflexivo sobre a vida e seu sentido na direção do reencantamento e da desburocratização do mundo.”
Jaqueline Moll
““Temos o direito de sermos iguaisTemos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza.quando a diferença nos inferioriza.
Temos o direito de sermos diferentesTemos o direito de sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza.”quando a igualdade nos descaracteriza.”
Boaventura de Sousa Santos
“Ser autista não significa não ser humano.
Significa ser estranho.
Significa que o que é normal para outras pessoas não é normal para mim, e o que é normal para mim não é normal para outros.
De alguma forma eu estou terrivelmente mal equipado para sobreviver neste mundo, como um extra-terrestre abandonado sem um manual de instruções”. Sinclair
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!
Bacharel em Ciências
Especialista em Toxicologia
Mestre em Pediatria
Especialista em Educação Especial e Educação Inclusiva
Professora universitária e Pesquisadora em Saúde, Educação e Inclusão
Assessora e Consultora em Transtornos Globais do Desenvolvimento/ Autismo
Vivian [email protected]
(51) 9187-7801
