Grupo 1 – Egito/HistóriaVocês irão pesquisar nos sites indicados em recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:

1. Em que continente fica situado o Egito?

2. Qual sua Capital?

3. Que rio importante corta esse país?

4. Quais são as três pirâmides egípcias mais

famosas?

Vocês irão pesquisar nos sites indicados pelo professor na guia Recursos e criarão uma    apresentação de  slide   que contemple as perguntas abaixo:      

GRUPO 2 - EGITO /SISTEMA DE NUMERAÇÃO  

1. Qual o nome dos símbolos usados na escrita e numeração

egípcia?

2. Quais são os símbolos que representam as unidades de

dezena, centena e unidade de milhar?

3. Quantas vezes cada símbolo pode ser repetido?

4. Exemplifique três números diferentes para dezena, centena e

unidade de milhar, escrevendo -os no nosso sistema de

numeração e no sistema egípcio.

5. A posição dos símbolos é importante? Escreva um exemplo.

6. O número zero é usado?

GRUPO 3 - ROMA /HISTÓRIA

Vocês irão pesquisar nos sites indicados pelo professor na guia Recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:      

1. Em que continente fica situada Roma?

2. É a capital de qual país?

3. Como surgiram os símbolos V e X?

4. Em qual continente foi espalhado o sistema de

numeração romano?

5. Atualmente usamos o sistema de numeração

romano? Onde?

GRUPO 4 – ROMA /SISTEMA DE NUMERAÇÃO

Vocês irão pesquisar nos sites indicados pelo professor na guia Recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:      

1. Quais são os sete símbolos do sistema de numeração

romano?

2. Quantas vezes cada símbolo pode ser repetido?

3. Quando um símbolo é somado com outro? Quando é

subtraído?

1. A posição dos símbolos é importante? Escreva um

exemplo.

2. O número zero é usado?

3. Exemplifique três números diferentes, dezena, centena e

unidade de milhar, escrevendo-os no nosso sistema de

numeração e no sistema romano.

GRUPO 5 – ROMA /SISTEMA DE NUMERAÇÃO

Vocês irão pesquisar nos sites indicados pelo professor na guia Recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:      

1. O sistema indo-arábico foi criado por qual povo?

2.     Foi aperfeiçoado e divulgado por qual povo?

3.     Porque recebeu esse nome?

4.     Onde fica a Índia?

5.     O povo árabe ocupou qual(is) região(ões)?

GRUPO 6 – INDO-ARÁBICO HISTÓRIA

Vocês irão pesquisar nos sites indicados pelo professor na guia Recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:      

1. Quais são os dez símbolos do sistema indo-

arábico?

2.   Como são chamados esses símbolos? Por quê?

3. Porque o sistema indo-arábico também é

chamado de decimal?

4.  A posição dos símbolos é importante? Escreva

um exemplo.

5.  O que é o valor posicional?

 

Vocês irão pesquisar nos sites indicados na guia Recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:      

GRUPO 7 – INDO-ARÁBICO SISTEMA DE NUMERAÇÃO

GRUPO 8 – ÁBACOVocês irão pesquisar nos sites indicados na guia Recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:      

1. O que é um ábaco?

2. Porque o ábaco foi criado?

3. Explique como um cálculo podia ser feito com ele.

4. É adequado usá-lo atualmente? Porquê?

5. Quais recursos tecnológicos podem substituir o ábaco?

GRUPO 9 – CHINASISTEMA DE NUMERAÇÃO

Vocês irão pesquisar nos sites indicados na guia Recursos e criarão uma apresentação de slide que contemple as perguntas abaixo:      

1. O sistema de numeração chinês sofreu influência de

quais povos?

2. O sistema de numeração chinês influenciou qual povo?

3. Como é o sistema de numeração chinês atualmente?

4. O sistema de numeração chinês utiliza múltiplos de quais

números?

5. Como é a escrita desses números? Escreva a unidade, a

dezena e a unidade de milhar.

6. Como era o sistema Suan Zí?

7. Como o número 40 era representado no sistema de

numeração chinês?

8. Atualmente qual o sistema adotado por eles? Porquê?