Bioética na Formação Profissional Roberto Teixeira Mendes Disciplinas de Temas Longitudinais...
Transcript of Bioética na Formação Profissional Roberto Teixeira Mendes Disciplinas de Temas Longitudinais...
Bioética na
Formação Profissional
Roberto Teixeira Mendes
Disciplinas de Temas Longitudinais NUBEM / FCM-UNICAMP
Bioética / formação profissional
Bioética
Ética
Ética Profissional
ÉTICA
Comportamento Moral (prática)
Campo Disciplinar :reflexão (teoria)
ÉTICA
Pressupõe responsabilidade
Livre-arbítrio
Consciência
Decisão moral
ÉTICA PROFISSIONAL
Hipócrates : aforismos
Corporações de ofício
Conselhos e Ordens
BIOÉTICA
Potter : “Ponte para o futuro” (1970)
Beauchamp e Childress :”Princípios”
(1979)
BIOÉTICA : CONTEXTO Movimentos por autonomia ( 68 ) Maior consciência sobre:ciência
natureza Corrida espacial Corrida armamentista Pacifismo (Vietnã) Grandes possibilidades de ampliar o bem estar/
grande potencial de infringir o sofrimento Medicina:a era dos transplantes.(Barnard) A quem transplantar? Quando remover os
órgãos?
BIOÉTICA / ÉTICA MÉDICA
Medicina : aprofundamento do modelo tecno-burocrático e empresarial
Ensino centrado nos fenômenos biológicos / fisiopatológicos
Relatos incríveis (Tuskegee 1930-70)
BIOÉTICA /MEDICINA
Sobre-controle: à profissão à pesquisaà ação das
instâncias reguladoras
Potter:”... não podemos deixar o futuro nas mãos dos cientistas , técnicos, engenheiros ,médicos .....”.
BIOÉTICA
Medida humana dos custos do progresso científico
Relação adequada entre meios e fins
(Franklin Leopoldo e Silva)
ÉTICA MÉDICA Relação médico-paciente
Relação medicina –sociedade
Relações de trabalho-emprego
Relações entre colegas e destes com a equipe de trabalho
BIOÉTICA E FORMAÇÃO
PROFISSIONAL Apontar a complexidade
Insistir na diversidade ,na compreensão do outro e na tolerância
Evidenciar a provisoriedade dos padrões de julgamento moral
( ex.: reprodução assistida )
BIOÉTICA E FORMAÇÃO
Diálogo da sociedade com a “práxis” das profissões
Diálogo dos especialistas entre si
Diálogo de diferentes campos teóricos e de trabalho em prol do desenvolvimento , com preservação da vida humana,do ambiente e das futuras gerações
BIOÉTICA e FORMAÇÃO
Pergunta – É possível “ensinar” bioética ? (não a teoria , mas a “práxis” profissional engajada e fundamentada em uma bioética radicalmente humana , ampla , inclusiva , dialógica , justa e equitativa , protetora dos dependentes ,etc. .... ?)
Experiência da FCM Estratégia temática :interessar o aluno à
partir de sua vivência de assuntos e situações que admitem julgamentos de valor
Combinar poucas aulas com discussão de “casos” e debates em grupos de 30 alunos.
Produção de textos de ao redor de 2 laudas
Fornecer fundamentos p/ reflexão Bibliografia e “sites” relacionados
ESTRATÉGIA FCM
Atividades semanais de 2 horas
Os “Temas Longitudinais” atravessam todo o currículo,do primeiro ao sexto ano
A cada momento ( ano-curricular) prioriza-se um aspecto
ESTRATÉGIA FCM
1º ano:introdução à ética filosófica ; o “Caso Holmes” ; apresentação de situações de solução complexa;ética e pesquisa;juramento de Hipócrates ; elaboração de um código de ética da turma.
Revisão anual do código da turma
FCM
2º ano:introdução à bioética; temas contidos no espectro de reflexão da bioética:morte encefálica; eutanásia ; distanásia ;escolha de sexo ; transplantes ; clonagem ; aborto , etc... .
FCM
3º ano : código de ética médica ; os conselhos profissionais , sua
origem e papel social ; sigilo médico ; transexualismo ; esterilização ;
informação genética ; cirurgia estética ; cirurgia fetal.
FCM
4º ano:Ética Médica e BioDireito . Introdução à Medicina Legal ; Deontologia Médica.
5º ano : Ética Clínica : observação do trabalho real e das condições de atendimento.
TEMAS CANDENTES Double-standard Apropriação e patenteamento da
biodiversidade Soja transgênica Conselho de Jornalismo Ordem dos Médicos Conselho Nacional de Bioética Declaração da UNESCO Decisão sobre iterrupção da gestação em
anencefalia
FINALIZANDO Debate sobre a bioética é uma
oportunidade do exercício interdisciplinar e transdisciplinar
Há a necessidade de se discutir a ética em pesquisa em todas as áreas, pois toda e qualquer pequisa visa o controle de fenômenos naturais ou a compreensão de fenômenos humanos
FINALIZANDO
OBRIGADO