Realização:

BINGO E SUAS REGULARIDADES NO S.N.D.

Sala 1 – Matemática – EF I

CEI DULCE DE FARIA MARTINS MIGLIORINI

Professora Apresentadora:

ROBERTA CRISTINA ROCHA

Justificativa

O ensino da Matemática exige práticas lúdicas para

que haja uma aprendizagem integral e significativa. O jogo

representa, desta forma, um importante instrumento para

o ensino da Matemática, permitindo que os alunos tenham

um desenvolvimento espontâneo para uma melhor

assimilação.

Objetivo do Projeto

- Melhorar a interpretação de números;

- Resolver problemas que envolvam a utilização de escala

ascendentes e descendentes(contar de 1 em 1, de 10 em 10,

etc.);

- Analisar as relações entre a série numérica oral e escrita;

- Identificar regularidades na série numérica para interpretar

e produzir escritas numéricas com diferentes quantidades de

algarismos.

Público beneficiado diretamente?

Ensino Fundamental I

2° ano

25 alunos

Quando foi realizado?

Maio e Junho de 2014

Metodologia

- Análise dos níveis de conhecimento dos alunos;

- Explicação das regras do jogo;

- Execução do jogo;

- Observação dos registros e avanços;

- Observação e esclarecimento das dúvidas dos alunos durante o

desenvolvimento e execução do jogo para possíveis

replanejamentos.

Desenvolvimento 1ª Etapa:

Explicação da regra;

Agrupamento dos alunos em duplas considerando os conhecimentos próximos;

Execução do jogo pela professora;

Intervenções da professora fornecendo dicas em casos de dúvida na escrita dos

números “cantados” (10, 20, 30) usando como fonte o quadro numérico;

2ª Etapa:

Combinar com os alunos que não poderão ler os números separadamente;

Execução do jogo pelo aluno;

Desenvolvimento 3ª Etapa:

Preenchimento de uma tabela vazia;

Fornecer o menor e o maior número (1 e 99) e inseri-los na tabela;

Sorteio de números para serem inseridos na tabela;

Discussão do lugar de cada número na tabela;

Discussão das estratégias utilizadas por cada aluno (apoiando-se na contagem de 1 em 1, de

10 em 10 ou até se apoiando em um número que já esteja inserido na tabela)

4ª Etapa:

Reprodução de uma nova tabela vazia para cada aluno;

Retomada das estratégias da etapa anterior;

Em duplas, preenchimento da tabela com os números sorteados, podendo utilizar como

apoio a tabela preenchida anteriormente;

Sorteio de novos números;

Levantamento das estratégias utilizadas por cada aluno.

Desenvolvimento 5ª Etapa:

Organizar grupos de cinco alunos;

Reprodução da tabela vazia para cada aluno;

Em cada grupo um aluno fará o sorteio dos números e os demais os preencherão na tabela;

6ª Etapa:

Retomada do jogo do Bingo com os mesmo grupos formados na etapa anterior, com o

apoio da tabela preenchida na 4ª Etapa;

Cada integrante do grupo será responsável pelo sorteio dos números;

Em cada final de partida os alunos irão conferir se realmente os números estão corretos

Recursos Utilizados

- Saquinhos opacos com os números de 1 a 90, ou um

globo de bingo com bolinhas com os mesmos

números;

- Cartelas de bingo;

- Lápis;

- Canetinhas ou fichas para marcar os números

sorteados.

Resultados

Com esse jogo os alunos entenderam o Sistema de

Numeração Decimal, pensaram estratégias para resolver os

problemas, atingindo assim os objetivos propostos.

Conclusões

O trabalho realizado foi muito positivo, os alunos

aprenderam e assimilaram com mais facilidade e puderam

construir um conhecimento sólido em Matemática.

Registros

Registros

Registros

Obrigada!