BIBLIOTECAS DIGITAIS DE DISSERTAÇÕES E TESES: O CASO DA ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE...
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BIBLIOTECAS DIGITAIS DE DISSERTAÇÕES E TESES:
O CASO DA ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - BRASIL
Elisabeth Adriana Dudziak
Maria Cristina O. Villela
Silvio Ernesto Barbin
4º Simposium Internacional de
Bibliotecas Digitales
Málaga, Espanha
21-23 de Agosto de 2006
4º Simpósio Internacional de Bibliotecas Digitais 2006 2
Sumário1. Objetivo
2. Motivação
3. Referencial Teórico
4. Considerações
5. A Evolução da Pós-Graduação
6. Estudo de Caso
7. Conclusões
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Objetivo Aprofundar o conhecimentos acerca da
utilização das BDTDs (Bibliotecas Digitais de Teses e Dissertações)
Determinar razões e barreiras na incorporação desta prática por parte da comunidade universitária
A investigação recai especificamente sobre a comunidade da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
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Motivação
Estudo anterior: Dudziak, Villela e Barbin, 2005
Verificou-se que alguns sites da Universidade de São Paulo (USP) eram poucos utilizados.
Havia um baixo uso da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP por parte dos docentes da Escola Politécnica.
Estes dados motivaram os autores a dar continuidade ao estudo e a realizar a presente investigação.
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Referencial Teórico O conceito das ETDs (Electronic Thesis and
Dissertations) foi discutido pela primeira vez em 1987.
Atualmente a NDLTD - Networked Digital Library of Thesis and Dissertations é um consórcio mun- dial que reúne diversas universidades, inclusive a Universidade de São Paulo e que distribui soft-ware livre para bibliotecas digitais de teses e dis-sertações.
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Referencial Teórico No Brasil, a iniciativa de maior destaque Bilbio-
teca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) do IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia).
No Estado de São Paulo, a USP foi pioneira na implantação de uma Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, tendo sido criada em 2000. Atualmente reúne 2411 dissertações de mestrado, 1328 teses de doutorado.
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Apesar das facilidades, gratuidade e potencial disseminador de conhecimentos, muitas IES ainda não aderiram às bibliotecas digitais de teses e dissertações.
Até fins de 2001, o número de universidades envolvidas no NDLTD não passava de 100.
Os motivos da não aderência ainda não foram totalmente determinados.
Referencial Teórico
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Referencial Teórico - Vantagens
Sponchiado e Vicente, 2004
Facilidade na disseminação das informações e na preservação dos documentos
Inclusão de enlaces para outros endereços eletrônicos
Melhor acesso público às pesquisas
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Referencial Teórico - Vantagens Disponibilidade de consultar o documento em
qualquer momento e em qualquer local com acesso à Internet
Menor necessidade de consultar o exemplar em papel, o que mantém o material no acervo em melhor estado de conservação
Acesso simultâneo por múltiplos usuários com rapidez e democratização da informação.
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Considerações Tecnologia adequada e a infra-estrutura necessária Qualificação da equipe envolvida Interoperabilidade com outros sistemas acadê-
micos: serviço de pós-graduação, OPACs, outras bibliotecas digitais
Custo de implementação e atualização constante de dados e equipamentos
Avaliação constante buscando melhorar o produto e o processo
Mudança de comportamento de orientadores, estudantes e pessoal de apoio
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Considerações A mudança de comportamento vai determinar
o sucesso ou fracasso deste tipo de empreendi-mento: é preciso estabelecer-se um círculo de inclusão de conteúdos e sua disseminação.
O entendimento dos procedimentos e a incor- poração de novos fluxos de trabalho demandam aprendizado e adequação. Além disso, é preciso sobrepujar preconceitos e valores ultrapas-sados.
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Pós-Graduação no Brasil
Evolução do número de Programas de Pós-Graduação 1987/2003 (CAPES, 2006)
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Alunos titulados no Brasil e na USP 1997 a 2003
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Pós-GraduaçãoEscola Politécnica
Os Programas de Pós-Graduação na Escola foram iniciados na década de 70 1600 alunos matriculados 9 Programas 16 áreas de concentração 300 professores
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Acervo Digital de Teses Escola Politécnica
385 documentos 265 dissertações de mestrado 119 teses de doutorado 1 tese de livre-docência
Acervo impresso: 10.677 documentos Apenas 3,6% desse total encontra-se em
formato eletrônico O programa de pós-graduação tem
aproxiamdamente 30 anos BDTD - USP tem apenas 6 anos
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Estudo de Caso Estudo realizado junto a docentes e alunos de pós-
graduação em nível de doutorado da
Escola Politécnica da Universidade de São Paulo
Foram utilizados questionários baseados na Escala de Likert, a fim de aprofundar a compreensão sobre as atitudes dos respondentes.
A pesquisa foi realizada no mês de fevereiro de 2006.
Foram distribuídos 150 questionários, dos quais 88 foram respondidos por docentes e 22 por alunos de pós-graduação (doutorado).
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Resultados PrincipaisUso de BDTDs
60%22%
13%3% 2%
Concordo totalmente
Concordo
Indiferente
Discordo
Discordo totalmente
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Resultados Principais Intenção de Publicar on-line
Sim61%
Não39%
Sim
Não
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Resultados Principais 60% concordam que a publicação de teses e
dissertações on-line aumenta as chances de leitura deste tipo de material
60% afirmaram que leram ou consultaram no último ano menos de 10 teses e/ou dissertações
Baixo índice de leitura desse tipo de material !
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Razões para a não publicar on-line
Tese antiga ou ultrapassada
Falta de tempo
Falta de interesse
Não obrigatoriedade
Pouca divulgação do serviço
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Conclusões A grande disparidade de números revela que há
um longo caminho a percorrer quanto à mudança de comportamento da comunidade politécnica
Existe a necessidade de divulgar mais o serviço
É preciso facilitar o processo
Exige mudança na cultura acadêmica
Tendência de equiparação a partir de 2006 entre acervo impresso e acervo digital de Teses e Dissertações devido às exigências da CAPES
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Vista Parcial do Campus de Sao Paulo
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Gracias