bibliog.
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Viana, F. L. (2002). Da Li nguagem Oral à Leitu ra: Construção e valida ção do teste de identificação de competências linguísticas. Lisboa Fundação Calouste Gulbenkian - Ministério da Ciência e do Ensino Superior Viana, F.L., Teixeira, M.M. (2002).Aprender a ler – da aprendizagem informal à aprendizagem formal, Porto, Edições ASA (Viana) FERNANDES, P (2004) Literacia Emergente. In: João Lopes, Gabriela Velasquez, Paulo Fernandes & Vitor Bártolo, Aprendizagem, Ensino E Dificuldad es Da Leitura Coimbra: Quarteto, 53-83 FERNANDES, P. (2005) Concepções e Práticas de Literacia Emergente em Contexto de Jardim-de-infância . Dissertação de Doutoramento não Publicada. Braga: Universidade do Minho. MORAIS, J. (1997) A Arte de Ler – Psicologia Cognitiva da Leitura . Lisboa: Edições Cosmos. MARTINS, MARGARIDA ALVES (2000) Pré-história da Aprendizagem da Leitura e Escrita . Lisboa: ISPA. Vale, A. P. (1999). Aquisição da leitura e da escrita no Português: Correlatos metafonológicos e estratégias . (tese de doutorament o não publicada), Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Mata, Lourdes (1999). Literacia – o papel da família na sua apreensão. Análise Psicológica, 1 (XVII) 65-77.
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Viana, F. L. (2002). Da Linguagem Oral à Leitura: Construção e validação do testede identificação de competências linguísticas. Lisboa Fundação CalousteGulbenkian - Ministério da Ciência e do Ensino Superior
Viana, F.L., Teixeira, M.M. (2002).Aprender a ler – da aprendizagem informal à
aprendizagem formal, Porto, Edições ASA (Viana)
FERNANDES, P (2004) Literacia Emergente. In: João Lopes, Gabriela Velasquez,
Paulo Fernandes & Vitor Bártolo, Aprendizagem, Ensino E Dificuldades Da Leitura
Coimbra: Quarteto, 53-83
FERNANDES, P. (2005) Concepções e Práticas de Literacia Emergente em Contexto de
Jardim-de-infância . Dissertação de Doutoramento não Publicada. Braga:
Universidade do Minho.
MORAIS, J. (1997) A Arte de Ler – Psicologia Cognitiva da Leitura . Lisboa: Edições
Cosmos.
MARTINS, MARGARIDA ALVES (2000) Pré-história da Aprendizagem da Leitura
e Escrita . Lisboa: ISPA.
Vale, A. P. (1999). Aquisição da leitura e da escrita no Português: Correlatos metafonológicos e estratégias . (tese de doutoramento não publicada), Vila Real: Universidadede Trás-os-Montes e Alto Douro.
Mata, Lourdes (1999). Literacia – o papel da família na sua apreensão. Análise
Psicológica, 1 (XVII) 65-77.
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