TEMPO DE MUDANÇATEMPO DE MUDANÇA

Mudam‐se os tempos, mudam‐se as bibliotecas…p ,

D l i t  

Novos equipamentos

Desenvolvimento tecnológico e digital Novos espaços de 

aprendizagem

Novo paradigma centrado na acção, 

na aprendizageme no trabalho 

Desenvolvimento de competências Alterações  no acesso, 

e no trabalho colaborativo

de competências de literacia  e comunicação/Sucesso Escolar

Alterações  no acesso, produção e 

comunicação da informação

A missão da biblioteca  e os factores que determinam o sucesso

adequação da colecção e dos recursos tecnológicos

acessibilidade e  qualidade dos serviços 

prestados

adequação da colecção e dos recursos tecnológicos

acessibilidade e  qualidade dos serviços 

prestadosprestados

colaboração entre 

prestados

colaboração entre 

A biblioteca escolar contribui para o sucesso educativo

çprofessor bibliotecário e os restantes docentes A biblioteca escolar 

contribui para o sucesso educativo

çprofessor bibliotecário e os restantes docentes 

CooperaçãoLiderança

P j t  P j t  

sucesso educativo

desenvolvimento de actividades conjuntas 

sucesso educativo

desenvolvimento de actividades conjuntas 

Cooperaçãoçcoordenador

Projecto Projecto EducativoEducativo

actividades conjuntas orientadas para o sucesso 

do aluno;

 d  

actividades conjuntas orientadas para o sucesso 

do aluno;

 d  promoção da aprendizagem ao longo 

da vida

promoção da aprendizagem ao longo 

da vida Parcerias com outras Parcerias com outras bibliotecas , escolas etc.bibliotecas , escolas etc.

A Auto‐Avaliação da BibliotecaA Auto Avaliação da Biblioteca

Obter uma visão mais clara dos pontos fortes e dos Para quê ? Obter uma visão mais clara dos pontos fortes e dos pontos fracos  da Biblioteca  para auto‐regulação da própria prática ;p p p ;

Racionalizar/Adequar a gestão de fundos;Definir prioridades  para articular  de forma consistente p po plano da biblioteca com o projecto educativo e a prática docente;

Desenvolver um plano estratégico de trabalho com base na interpretação das evidências;

C ib i        li    d  E lContribuir  para a avaliação externa da Escola;Substituir a avaliação quantitativa por uma avaliação 

lit ti  d   iqualitativa dos serviços;

A relação com o processo de planeamento

Os orgãos de gestão propiciam  a articulação da Biblioteca Escolar  com os diferentes departamentos e outras estruturas de coordenação

ç p p

os diferentes departamentos e outras estruturas de coordenação

O professor bibliotecário estando presente em Conselho Pedagógico tem a capacidade de ter uma visão  mais abrangente das necessidades tem a capacidade de ter uma visão  mais abrangente das necessidades pedagógicas 

A BE formula objectivos e planifica em sintonia com  o projecto A BE formula objectivos e planifica em sintonia com  o projecto educativo

A BE procura  criar estratégias para articular diferentes áreas A BE procura  criar estratégias para articular diferentes áreas curriculares e projectos disciplinares na sua planificação

‐ A integração dos resultados naA integração dos resultados na auto‐avaliação da escola.ç

O Relatório de auto‐avaliação deve ser discutido e aprovado em Conselho Pedagógico  bem como o plano aprovado em Conselho Pedagógico, bem como o plano de melhoria que vier a ser delineado. Do relatório de avaliação da BE deve transitar uma Do relatório de avaliação da BE deve transitar uma síntese que venha a integrar o relatório da escola.A avaliação externa da escola pela Inspecção poderá  A avaliação externa da escola pela Inspecção poderá, assim, avaliar o impacto da BE na escola, mencionando‐a no relatório final de avaliação da mencionando‐a no relatório final de avaliação da escola. 

ConcluindoPara quê ? Para poder dar resposta às necessidades do novo paradigma Para poder dar resposta às necessidades do novo paradigma educacionalPara cumprir a missão da biblioteca de acordo com o seu pnovo papel no conjunto das estruturas da Escola 

Como ?C   bj i id dCom objectividade

alterando práticas com base nas evidências melhorando aqualidade dos serviçosqualidade dos serviços,contribuindo de forma consciente e colaborativa para osucesso dos alunos e para uma cultura de Escola.p