GRAMÁTICA

INSTRUÇÕES GERAIS Ao receber seu material, verifique o número de questões e a sequência das páginas; Todas as questões deverão ser respondidas a caneta azul ou preta sem utilização de corretivo; O aluno utilizará os conteúdos desenvolvidos nas questões para estudar para a recuperação

bimestral; A lista deverá ser entregue no dia da avaliação da disciplina, devidamente respondido, antes de

iniciar prova; Nos exercícios referentes às disciplinas exatas todos os cálculos deverão ser apresentados com o

seus resultados em destaque à caneta.

Texto para as questões 1 e 2.

Em material para análise de determinado marketing político, lê-se a seguinte conclusão:

“A explosão demográfica que ocorreu a partir dos anos 50, especialmente no Terceiro Mundo, suscitou teorias ou políticas demográficas divergente. Uma primeira teoria, dos neomalthusianos, defende que o crescimento demográfico dificulta o desenvolvimento econômico, já que provoca uma diminuição na renda nacional per capita e desvia os investimentos do Estado para setores menos produtivos. Diante disso, o país deveria desenvolver uma rígida política de controle de natalidade. Uma segunda, a teoria reformista, argumenta que o problema não está na renda per capita e sim na distribuição irregular da renda, que não permite o acesso à educação e saúde. Diante disso o país deve promover a igualdade econômica e a justiça social.”

1) Qual dos slogans abaixo poderia ser utilizado para defender o ponto de vista neomalthusiano?a) ”O crescimento gera fraternidade e riqueza para todos.”b) ”Controle populacional – nosso passaporte para o desenvolvimento.”c) ”Justiça social, sinônimo de desenvolvimento.”d) ”População controlada, país rico!”e) ”Sem reformas sociais o país se reproduz e não produz.”

2) Qual dos slogans abaixo poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas?a) ”População controlada, país rico!”b) ”População menor, educação melhor!”c) ”Basta mais gente, que o país vai para frente!”d)”Com saúde e educação, o planejamento familiar virá por opção.”

3) A Propaganda pode ser definida como divulgação intencional e constante de mensagens destinadas a um determinado auditório visando criar uma imagem positiva ou negativa de determinados fenômenos. A Propaganda está muitas vezes ligada à ideia de manipulação de grandes massas por parte de pequenos grupos. Alguns princípios da Propaganda são: o princípio da simplificação, da saturação, da deformação e da parcialidade.

(Texto adaptado)Segundo o texto, muitas vezes a propagandaa) convida o comprador à reflexão sobre a natureza do que se propõe vender.b) não permite que minorias imponham ideias à maioria. c) está voltada especialmente para os interesses de quem vende o produto.d) depende diretamente da qualidade do produto que é vendido.e) favorece o controle das massas difundindo as contradições do produto.

4) Os provérbios constituem um produto da sabedoria popular e, em geral, pretendem transmitir um ensinamento. A opção em que os dois provérbios remetem a ensinamentos semelhantes é:a) “Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.”e “Não se deve atirar pérolas aos porcos.”b) ”Quem diz o que quer, ouve o que não quer.” e “Quem ama o feio, bonito lhe parece.”c) ”Quem com ferro fere, com ferro será ferido.” e “Casa de ferreiro, espeto de pau.”d) ”Quem casa quer casa.” e “Santo de casa não faz milagre.”e) ”Devagar se vai ao longe.” e “De grão em grão, a galinha enche o papo.”

1º

2º ano Cláudia Peixoto

5) “Do pedacinho de papel ao livro impresso vai uma longa distância. Mas o que o escritor quer, mesmo, é isso: ver o seu texto em letra de forma. A gaveta é ótima para aplacar a fúria criativa; ela faz amadurecer o texto da mesma forma que a adega faz amadurecer o vinho. Em certos casos, a cesta de papel é melhor ainda. O período de maturação na gaveta é necessário, mas não deve se prolongar muito. ‘Textos guardados acabam cheirando mal’, disse Silvia Plath, (...) que, com esta frase, deu testemunho das dúvidas que atormentam o escritor: publicar ou não publicar? guardar ou jogar fora?”

(Moacyr Scliar)

Nesse texto, o escritor Moacyr Scliar usa imagens para refletir sobre uma etapa da criação literária. A ideia de que o processo de maturação do texto nem sempre é o que garante bons resultados está sugerida na seguinte frase:a) ”ela (a gaveta) faz amadurecer o texto da mesma forma que a adega faz amadurecer o vinho.”b) ”Mas o que o escritor quer, mesmo, é isso: ver o seu texto em letra de forma.”c) ”A gaveta é ótima para aplacar a fúria criativa.”d) ”Em certos casos, a cesta de papel é melhor ainda.”e) ”O período de maturação na gaveta é necessário.”

6) Nos períodos simples a seguir, o temo destacado tem sua função sintática indicada entre parênteses. Seguindo o exemplo, complete as lacunas com uma oração substantiva equivalente ao termo em destaque e classifique-a.

Período simples: Falsos profetas sempre anunciam o fim do mundo. (objeto direto)

Período composto: Falso profetas sempre anunciam que o mundo findará. (oração subordinada substantiva objetiva direta)

a) É aconselhável sua permanência na cidade. (sujeito) É aconselhável _________________________________________________________________________________

b) A opinião pública exigia a renúncia do prefeito. (objeto direto) A opinião pública exigia __________________________________________________________________________

c) A torcida estava confiante na vitória do tenista brasileiro. (complemento nominal) A torcida estava confiante ________________________________________________________________________

d) A nossa esperança era a alteração da data da viagem. (predicativo do sujeito) A nossa esperança era __________________________________________________________________________

7) Classifique as orações destacadas, usando o código:

(a) subjetiva (c) objetiva indireta (e) completiva nominal(b) objetiva direta (d) apositiva (f) predicativa

a) ( ) É recomendável que você converse com ele.b) ( ) Disseram-me que ele está doente.c) ( ) Seu sonho, que a namorada voltasse, enfim concretizou-se.d) ( ) Ela queixou-se de que estava com dor nas costas.e) ( ) A verdade é que estou preocupado com esse caso.f) ( ) Tínhamos medo de que você ficasse doente.g) ( ) Não é bom que outras pessoas saibam disso.h) ( ) O natural era que ele recusasse essa oferta.i) ( ) Estou convencido de que ele é inocente.j) ( ) Ela quer saber se a festa já está preparada.

8) Das orações destacadas abaixo, duas são completivas nominais. Assinale-as.a) Todos insistiram em que eu cantasse.b) Tenho receio de que o nosso plano não dê certo.c) Não convém que ninguém saiba disso.d) Envergonho-me do que Mariana fez.e) Estou certo de que muitas pessoas me ajudarão.

Confronte os dois enunciados que seguem para resolver as questões 9 e 10.I. Era urgente a aprovação do diretor. II. Era urgente que o diretor aprovasse.

Apesar de I e II terem praticamente o mesmo significado, em II não há a ambiguidade presente em I.

9) Descreva os dois significados possíveis de I.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10) Imagine uma hipótese que explique a ausência de ambiguidade em II.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto para as duas questões a seguir.

No final de século XlX, a Europa Ocidental torna-se “teatro de atentados contra as pessoas e contra os bens. Sem poupar os países do Norte... esta agitação afeta mais a França, a Bélgica e os estados do Sul... Na Itália e na Espanha, provoca ou sustenta revoltas camponesas. Numerosos e espetaculares atentados são cometidos contra soberanos e chefes de governo”

SHNERB, R. O século XlX.1969.

11) O texto fornece base para afirmar que:I. Atentados contra pessoas e revoltas camponesas ocorreram em toda Europa no século XlX.II. Em fins do século XlX, houve instabilidade social em vários países europeus.III. Espetaculares atentados ocorreram contra casas de teatro principalmente da França, da Bélgica e dos estados do Sul.

É (são) correto(s):a) apenas l. b) apenas l e

ll.c) apenas ll.d) apenas lll.

e) apenas l e lll.

12) O mesmo texto nos diz que:I. Toda a agitação ocorrida na Europa em fins do século XlX não passou de conflitos de terra.II. Agitações ocorridas na França, Bélgica e estados do Sul provocaram revoltas camponesas na Itália e na França.III. Antes do final do século XlX, a Europa não era teatro de atentados contra pessoas e contra bens.

É (são) correto(s):a) apenas l. b) apenas l e

ll.c) apenas ll.d) apenas lll.

e) apenas l e lll.

13) As frases abaixo servem para demonstrar que a oração subordinada substantiva desempenha, na frase, a mesma função de substantivo. Reescreva a frase segundo o modelo que segue:

Modelo:Todos temem a derrota do seu candidato.Todos temem que o candidato seja derrotado.

l. Não convinha a revelação dos nossos projetos. Não convinha __________________________________________________________________________________

ll. Não nos interessa a alteração dos critérios de avaliação. Não nos interessa_______________________________________________________________________________

lll. Não é provável o retorno da inflação neste ano. Não é provável_________________________________________________________________________________

lV. Ninguém duvida da aprovação do projeto de reforma pelo Senado. Ninguém duvida_______________________________________________________________________________

14) Leia. Pequenos tormentos da vida De cada lado da sala de aula, pelas janelas altas, o azul convida os meninos, as nuvens desenrolam-se, lentas, como quem vai inventando preguiçosamente uma história sem fim... Sem fim é a aula: e nada acontece, nada... Bocejos e moscas. Se ao menos, pensa Margarida, se ao menos um

avião entrasse pela janela e saísse por outra!(Mário Quintana. Poesias)

Na cena retratada no texto, o sentimento do tédioa) provoca que os meninos fiquem contando histórias.b) leva os alunos a simularem bocejos em protesto contra a monotonia da aula.c) prevalece de modo absoluto, impedindo até mesmo a distração ou o exercício do pensamento.d) decorre da morosidade da aula, em contraste com o movimento acelerado das nuvens e das moscas.e) acaba estimulando a fantasia, criando a expectativa de algum imprevisto mágico.15) Este exercício versa sobre a classificação sintática da oração em destaque. Escreva nos parênteses a letra V, se a afirmativa for verdadeira, ou F, se for falsa.

a) ( ) “Acontece QUE MEU CORAÇAO FICOU FRIO.” (Cartola)- Subordinada adjetiva explicativa.

b) ( ) “Encostei-me a ti sabendo bem QUE ERAS SOMENTE ONDA.” (Cecília Meireles)- Subordinada substantiva objetiva direta.

c) ( ) “Nem todas as coisas QUE SE PENSAM passam a existir daí em diante.” (Clarice Lispector)- Subordinada adjetiva explicativa.

d) ( ) “Os meus olhos...Viveram o milagre de luz QUE EXPLODIA NO CÉU.” (Vinícius de Moraes)- Subordinada Substantiva objetiva. 16) Precisamos ter atenção para evitar possíveis ambigüidades geradas pelo uso das orações subordinadas adjetivas. É o que ocorre no caso do aviso a seguir, extraído de um programa de rádio.

“Nova lei prevê multa para dono de cachorro bravo que for pego solto pelas ruas.”

a) Um dos sentidos possíveis dessa notícia é, no mínimo muito estranho. Descreva esse sentido._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Pelo nosso conhecimento de mundo, é óbvio o sentido pretendido pelo autor da frase. Qual é esse sentido?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Qual seria a melhor maneira de redigir esse texto?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17) Observe o trecho que segue:

No museu de arqueologia de Nápoles, vi papiros queimados na erupção do Vesúvio que destruiu Pompeia.

l. O pronome que está funcionando como um anafórico que recupera basicamente o substantivo erupção.ll. Como não há vírgula antes da oração adjetiva, o pressuposto é que houve ao menos mais uma erupção do Vesúvio alem da que destruiu Pompeia. lll. Se houvesse vírgula antes da oração adjetiva, o pressuposto seria que o Vesúvio teve apenas uma erupção: a que destruiu Pompeia.

É (são) correto(s): a) apenas l. b) apenas l e

ll.c) l, ll e lll.d) apenas lll.

e) apenas l e lll.

18) Leia com atenção o trecho que segue:

Atualmente existem mais de 3000 línguas na Terra. A cifra soa como exagerada para a maioria das pessoas. Em geral, o homem comum tem notícia apenas das línguas que possuem escrita e não leva em conta a existência de línguas que até hoje existem apenas na forma oral.

a) Nesse trecho há duas orações introduzidas por um que. Pode-se dizer que ambas têm a mesma função?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Colocada entre vírgulas, a primeira oração destacada adquire um significado incompatível com o resto do período? Qual é esse significado?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto para a questão a seguir. Transgênicos

No mínimo estranha a campanha do Geenpeace contra os transgênicos no Rio Grande do Sul. Predefinidos como algo ruim, procurando apoio no cidadão comum, que se posicionará muito mais de forma emocional do que racional. O bloqueio à pesquisa científica e ampliação do conhecimento lembra a Inquisição, que condenou, sob o aplauso do público, os que procuravam, por meio da inovação, a solução dos problemas da humanidade. Rubens Corrêa Rechden

19) A leitura desse pequeno texto permite apenas uma das afirmações a seguir.a) A oração que condenou, sob o aplauso do público, é adjetiva restritiva e estabelece o pressuposto de que apenas certos membros da Inquisição tiveram aplauso do público. b) No texto, a oração que vem destacada em negrito é subordinada substantiva, pois vem iniciada pela conjunção integrante que. c) O autor do texto acusa o Greenpeace de estar fazendo prejulgamento contra os transgênicos, mas ele também, por meio da oração adjetiva destacada, está prejulgando o cidadão comum. d) O autor do trecho escreve para o jornal a fim de protestar contra uma atitude estranha de membros do Greenpeace, que, como a Inquisiçao, age mais por impulso emocional do que por objetividade científica.e) A última oração do texto (que procuravam, por meio da inovação, a solução dos problemas da humanidade) é subordinada adjetiva explicativa, e se refere aos adeptos da Inquisição. 20) Não tenho dúvidas de que a reportagem esteja à procura da verdade, mas, é preciso ressalvar de que a história não pode ser escrita com base exclusivamente em documentos da polícia política.

(O Estado de S. Paulo, 30\08\93)

Das duas ocorrências de que, no excerto anterior, uma está correta e a outra não.a) Justifique a correta._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Corrija a incorreta, dizendo por quê._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21) Algumas vezes, a diferença de posição de uma palavra ou grupo de palavras na frase altera o sentido da mesma, outras vezes o sentido se mantém. Com base nesta afirmativa, assinale a opção em que a mudança de posição muda o sentido que foi estabelecido no texto.

a) “Pessoas sobrecarregadas de trabalho e responsabilidades sempre se queixam...” / Pessoas sobrecarregadas de trabalho e responsabilidades se queixam sempre... “Sempre se queixam” e “se queixam sempre” têm o mesmo sentido.b) “Os avanços tecnológicos determinam mudanças radicais na carreira profissional.” / Os avanços tecnológicos determinam radicais mudanças na carreira profissional. Em “mudanças radicais” e “radicais mudanças” não há alteração de sentido.c) “...e as ameaças ao sucesso e ao bolso são inúmeras.” / ... e são inúmeras as ameaças ao sucesso e ao bolso. A inversão do sujeito e do predicado não implica mudança de sentido.d) “A essa altura, o estresse negativo já deve ter-se instalado.” / O estresse negativo já deve ter-se instalado a essa altura. A locução adverbial “a essa altura” tem mobilidade na frase sem alteração de sentido da mesma.

e) “Em momento algum da história da humanidade o provérbio “tempo é dinheiro” ganhou tanta expressão...” / Em algum momento da história da humanidade o provérbio “tempo é dinheiro” ganhou tanta expressão... O pronome indefinido “algum” sofre alteração de sentido, conforme venha antes ou depois do substantivo. Se vier antes do substantivo, significa em um certo momento, um momento que não foi definido. Se vier depois, corresponde a nenhum.

22) Seria bom se a situação que foi apresentada no texto fosse superada pela humanidade e todo esse estresse já não mais existisse. Seria ótimo se as pessoas vivessem em paz consigo mesmas e com os outros, não pensando em ter, mas em ser e em dar ao próximo. Nas alternativas a seguir, vamos reescrever uma parte do texto no passado, como se tudo isso já tivesse sido superado, e faremos as devidas adaptações. Assinale a alternativa em que um dos tempos verbais empregados rompe com a correlação verbal, que deve existir em uma narrativa, no novo texto.

a) “Em momento algum da história da humanidade o provérbio “tempo é dinheiro” ganhou tanta expressão...” Pessoas sobrecarregadas de trabalho e responsabilidades sempre se queixavam de que seus dias eram curtos e agiam “como se eles fossem inesgotáveis”. A primeira frase foi copiada para dar sentido à questão. A partir da segunda frase, os verbos aparecem no pretérito imperfeito do indicativo para dar a idéia de duração no tempo. A última oração que aparece entre aspas também foi mantida, porque se encaixa perfeitamente com o pretérito imperfeito.b) O ritmo de compromissos era incessante. Os avanços tecnológicos determinavam mudanças radicais na carreira profissional. A narrativa textual segue sua lógica verbal com o pretérito imperfeito.c) A violência rondava a casa, a esquina, o carro, enquanto o trânsito infernizava e atrasava a agenda. Novamente aqui a frase mantém os verbos no pretérito imperfeito.d) Medo, tensão e vigília: os inimigos estavam por toda parte, vinham em sua direção e as ameaças ao sucesso e ao bolso foram inúmeras. Aqui o paralelismo foi quebrado, tendo em vista que os dois primeiros verbos estão no pretérito imperfeito, seguindo o fluxo da narrativa como uma ação que tem uma duração no passado, e o último aparece no pretérito perfeito, que dá a idéia de uma ação acabada. Esta mudança temporal quebra a seqüência narrativa.e) Se você fechasse os olhos, logo alguém lhe passaria a perna. Neste caso, como não há imperativo no passado, houve uma adaptação da primeira oração para uma condição hipotética, utilizando o pretérito imperfeito do subjuntivo. Houve também necessidade de adaptar o segundo verbo para o futuro do pretérito do indicativo.

23) Leia atentamente o texto a seguir e responda as questões propostas.

EU BEBO SIM(Luiz Antônio e João do Violão)

Eu bebo sim,Eu tô vivendo.Tem gente que não bebeE tá morrendoTem gente que já tá com o pé na cova,Não bebeu e isso prova Que a bebida não faz malUma pro santo, desce o choro, a saideiraDesce toda a prateleira,Diz que a vida tá legal.Eu bebo sim,Eu tô vivendoTem gente que não bebe

E tá morrendoTem gente que detesta u m pilequeDiz que é coisa de moleque, cafajeste ou coisa assimMas essa gente,Quando tá com a cara cheiaVira chave de cadeia, E esvazia o botequimEu bebo sim, Eu tô vivendoTem gente que não bebeE tá morrendoBebida não faz mal a ninguémÁgua faz mal à saúde

Em geral, todo texto expressa uma tese. Isso nem sempre é comum em músicas, mas, na letra de “Eu bebo sim”, tal fato é claro, uma vez que os autores defendem a tese de que bebida não faz mal. Para realizar tal ato, fizeram uso de argumentos que justifiquem a posição assumida. Assinale, portanto, a opção que NÃO corresponde a um argumento utilizado pelos autores.a) Quem bebe não está com o “pé na cova”. Corresponde ao argumento usado nas linhas 3, 4 e 5.b) Quem não bebe faz isso por despeito, pois, quando bebe, exagera. O seguinte trecho revela exatamente esta idéia –“... Tem gente que detesta um pileque / Diz que é coisa de moleque, cafajeste ou coisa assim / Mas essa gente, Quando tá com a cara cheia / Vira chave de cadeia, / E esvazia o botequim...”.c) Quem bebe tem um ritual. Tal argumento é visto no seguinte trecho – “...Uma pro santo, desce o choro, a saideira ...”.d) Quem não bebe não fica criticando os outros que bebem. Tal argumento não aparece no texto. Muito pelo contrário, o trecho “Tem gente que detesta u m pileque/Diz que é coisa de moleque, cafajeste/ ou coisa assim” mostra que há críticas das pessoas que não bebem.

e) Quem bebe vive de bem com a vida. Este argumento condiz com o que o autor menciona – “...Diz que a vida tá legal”.

24) Sabemos que a língua, um dos principais instrumentos de comunicação entre os seres humanos, não se apresenta uniformemente. Ela possui variedades de acordo com as condições sociais, regionais, culturais e históricas em que é produzida. Neste texto, podemos observar uma dessas variedades. Assinale a alternativa que estabelece um comentário INADEQUADO quanto à variedade da língua empregada na letra da música.

a) Ao se produzir um texto, o produtor deve privilegiar o uso da norma culta/padrão. Portanto, é errado escrever um texto que contenha a variante coloquial. O comentário da opção A não condiz com a realidade, pois a norma padrão é uma variedade, da mesma forma que a variante coloquial, ambas devem ser usadas em local apropriado.b) As construções “eu tô vivendo” e “tem gente que já tá com o pé na cova” são exemplos da variedade coloquial da língua. De fato, as construções “eu tô vivendo” e “tem gente que já tá com o pé na cova” são variantes coloquiais, marcadas principalmente pela redução do verbo “estar” para “tar” – como em: “tô” e “tá”.c) Na variedade culta/padrão da língua, as construções “eu tô vivendo” e “tem gente que já tá com o pé na cova” correspondem, respectivamente, a “eu estou vivendo” e a “Há pessoas que estão morrendo”. As frases acima realmente correspondem às construções “eu estou vivendo” e “Há pessoas que estão morrendo”.d) A variante coloquial, que predomina na linguagem oral, não deve ser vista com preconceito pelos falantes da língua, uma vez que essa é uma das formas de se utilizar a língua. A linguagem oral traz suas peculiaridades, dentre elas uma maior liberdade quanto às normas que regem a língua, devido a isso, há a variante coloquial que deve ser vista com uma variante da linguagem e não com preconceitos.e) A norma culta/padrão tem mais prestígio social que a variante coloquial. A sociedade em que vivemos considera o padrão culto fator de maior prestígio social do que a variante coloquial.

25) Uma das características de um texto coerente é o processo de retomadas textuais que podem se dar dentro da realidade textual (endofórica) ou fora dessa realidade (exofórica), ou seja, dentro do contexto em que está inserido o texto. Ciente disso, assinale a opção que NÃO condiz com o texto.

a) “Tem gente que não bebe E tá morrendo” – a expressão “gente” refere-se aos que não ingerem cachaça, ou mesmo álcool. A expressão “gente” refere-se a quem não bebe e, em razão disso, está morrendo.b) “Isso prova” – a expressão “isso” retoma a idéia de que quem não bebe é que morre. Realmente, a expressão “isso” retoma a idéia de que quem não bebe é que morre.c) “Tem gente que detesta um pileque” – a expressão “gente” refere-se às pessoas que se opõem aos que bebem. A expressão “gente” retoma aqueles que não bebem.d) “Mas essa gente,/Quando está com a cara cheia” – a expressão “essa gente” refere-se aos que, em geral, não bebem, mas criticam. A expressão “essa gente”, realmente, refere-se aos que não bebem, mas criticam.e) “Diz que é coisa de moleque/ Cafajeste ou coisa assim” – este é o discurso proferido por aqueles que não bebem e estão com o “pé na cova”. Realmente, o discurso refere-se aos que não bebem, mas não obrigatoriamente “estão com o pé na cova”.

26) Observe atentamente a charge a seguir:O texto da charge pressupõe que o leitor tenha um conhecimento prévio de alguns fatos da sociedade para inferir adequadamente as idéias expressas pelo autor. À conta disso, assinale a opção que NÃO corresponde a uma informação anterior que o leitor deveria ter.

a) Há times do Estado do Rio de Janeiro que não têm logrado êxito nos jogos disputados no Campeonato Brasileiro. Alguns times do Rio de Janeiro têm ido mal nos campeonatos de futebol.b) Recentemente, houve um surto de aftosa nas regiões do mato Grosso e do Paraná, como houve a gripe do frango na Ásia. Houve um surto de febre aftosa no Paraná, bem como a gripe do frango na Ásia.c) Nosso Parlamento Federal é marcado predominantemente por políticos idôneos de reputação ilibada. Infelizmente, um dos traços do nosso parlamento é a desonestidade.d) José Dirceu, ex-chefe da Casa Civil, “supostamente” esteve envolvido com esquemas escusos no governo, o que o teria levado a se demitir do cargo. Ao que tudo indica, o Deputado José Dirceu esteve envolvido com esquemas desonestos, o que o levou a renunciar a seu cargo como chefe da casa civil.e) Os políticos brasileiros nem sempre revelam honestidade em suas tramitações financeiras, principalmente quando se trata de campanha política. Infelizmente, um dos traços do nosso parlamento é a desonestidade.

27) Verifique a manchete a seguir, exposta no jornal A Gazeta de 21 de agosto de 2005.

FAMÍLIA DÁ ADEUS A JOVEM ATROPELADO DURANTE ENTERRO

Indignação. Esse era o sentimento de familiares e amigos do professor e músico Gustavo German Kern, 23 anos. Vítima fatal do acidente de carro ocorrido na última sexta-feira em Jardim Camburi, o jovem foi enterrado ontem à tarde no Cemitério de Maruípe.

Dessa leitura, é possível dizer que o texto da manchete apresenta um problema de linguagem. Marque, portanto, a opção que corresponde a este problema.a) Emprego de vírgula. As vírgulas estão corretas.b) Ambigüidade. Gera dupla interpretação, visto que é possível entender que o jovem foi atropelado durante o enterro ou que o adeus foi durante o enterro.c) Cacofonia. Não há problemas de cacofonia.d) Ordem inversa da frase. A frase está na ordem direta.e) Ausência de artigo antes da palavra “família”. O uso do artigo é facultativo, portanto desnecessário.

28) Reescreva os períodos acrescentando no lugar da indicação entre parênteses uma oração de sentido correspondente:a) (oração subordinada adverbial proporcional) que o tempo passa, tornamo-nos mais experientes._______________________________________________________________________________________________

b) (oração subordinada adverbial causal) estava chovendo, não fomos ao passeio combinado._______________________________________________________________________________________________

c) Devemos sempre acreditar em um mundo melhor (oração subordinada adverbial concessiva) a paz pareça estar longe do nosso alcance._______________________________________________________________________________________________

29) (Uberlândia) Na frase: “Suponho que nunca teria visto um homem”, a subordinada é:a) substantiva objetiva diretab) substantiva completiva nominalc) substantiva predicativad) substantiva apositivae) substantiva subjetiva

30) Procurando se ater ao código ora exposto, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

(A) oração subordinada objetiva direta(B) oração subordinada completiva nominal(C) oração subordinada objetiva indireta(D) oração subordinada subjetiva(E) oração subordinada predicativa

( ) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.( ) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.( ) O problema é que não confio em você.( ) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.( ) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.