AVISAR MANTENEDORES DIRETORES COORDENADORES E...

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Informamos que algumas tarefas indicadas na Orientação de Estudo de algumas disciplinas do Kapa 1 encontram-se incorretas ou incompletas. Em Matemática, as indicações de Orientação de Estudo das Aulas 1 a 4 (setores A e B) que estão na apostila devem ser desconsideradas e substituídas pelas que estão neste documento. Material: Pré-Vestibular Kapa (Caderno do aluno) Código do material: 850420116 Lamentamos o ocorrido e antecipamos que esses casos serão corrigidos na próxima reformulação. Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos. Atenciosamente, Departamento de Relacionamento São Paulo, 20 de fevereiro de 2017. Comunicado Especial 2017 Orientações – Caderno do Aluno 1 – Matemática Pré-Vestibular Kapa AVISAR: MANTENEDORES, DIRETORES, COORDENADORES E PROFESSORES.

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Informamos que algumas tarefas indicadas na Orientação de Estudo de

algumas disciplinas do Kapa 1 encontram-se incorretas ou incompletas.

Em Matemática, as indicações de Orientação de Estudo das Aulas 1 a 4

(setores A e B) que estão na apostila devem ser desconsideradas e substituídas

pelas que estão neste documento.

Material: Pré-Vestibular Kapa (Caderno do aluno)

Código do material: 850420116

Lamentamos o ocorrido e antecipamos que esses casos serão corrigidos na

próxima reformulação.

Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos.

Atenciosamente,

Departamento de Relacionamento

São Paulo, 20 de fevereiro de 2017. Comunicado Especial 2017

Orientações – Caderno do Aluno 1 – Matemática Pré-Vestibular Kapa

AVISAR: MANTENEDORES, DIRETORES, COORDENADORES E PROFESSORES.

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MATEMÁTICA A (SETOR 1104)

Tarefa Mínima

Aula 1

Leia o resumo da aula.

Faça os exercícios a seguir:

1. (Enem) O medidor de energia elétrica de uma residência, conhecido por

“relógio de luz”, é constituído de quatro pequenos relógios, cujos sentidos de

rotação estão indicados conforme a figura:

A medida é expressa em kWh. O número obtido na leitura é composto por 4

algarismos. Cada posição do número é formada pelo último algarismo

ultrapassado pelo ponteiro.

O número obtido pela leitura em kWh, na imagem, é

a) 2614. b) 3624. c) 2715. d) 3725. e) 4162.

2. (Enem) Joana frequenta uma academia de ginástica onde faz exercícios de

musculação. O programa de Joana requer que ela faça 3 séries de exercícios em 6

aparelhos diferentes, gastando 30 segundos em cada série. No aquecimento, ela

caminha durante 10 minutos na esteira e descansa durante 60 segundos para

começar o primeiro exercício no primeiro aparelho. Entre uma série e outra,

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assim como ao mudar de aparelho, Joana descansa por 60 segundos. Suponha

que, em determinado dia, Joana tenha iniciado seus exercícios às 10h30min e

finalizado às 11h7min.

Nesse dia e nesse tempo, Joana

a) não poderia fazer sequer a metade dos exercícios e dispor dos períodos

de descanso especificados em seu programa.

b) poderia ter feito todos os exercícios e cumprido rigorosamente os

períodos de descanso especificados em seu programa.

c) poderia ter feito todos os exercícios, mas teria de ter deixado de cumprir

um dos períodos de descanso especificados em seu programa.

d) conseguiria fazer todos os exercícios e cumpriria todos os períodos de

descanso especificados em seu programa, e ainda se permitiria uma pausa

de 7 min.

e) não poderia fazer todas as 3 séries dos exercícios especificados em seu

programa; em alguma dessas séries deveria ter feito uma série a menos e

não deveria ter cumprido um dos períodos de descanso.

Aula 2

Faça os exercícios a seguir:

3. (Enem) A disparidade de volume entre os planetas é tão grande que seria

possível colocá-los uns dentro dos outros. O planeta Mercúrio é o menor de

todos. Marte é o segundo menor: dentro dele cabem três Mercúrios. Terra é o

único com vida: dentro dela cabem sete Martes. Netuno e o quarto maior: dentro

dele cabem 58 Terras. Júpiter é o maior dos planetas: dentro dele cabem 23

Netunos.

Revista Veja. Ano 41, n. 26, 25 jun. 2008. Adaptado.

Seguindo o raciocínio proposto, quantas Terras cabem dentro de Júpiter?

a) 406 b) 1 334 c) 4 002 d) 9 338 e) 28 014

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4. (Enem) Desde 2005, o Banco Central não fabrica mais a nota de R$ 1,00 e,

desde então, só produz dinheiro nesse valor em moedas. Apesar de ser mais caro

produzir uma moeda, a durabilidade do metal é 30 vezes maior que a do papel.

Fabricar uma moeda de R$ 1,00 custa R$ 0,26, enquanto uma nota custa R$ 0,17,

entretanto, a cédula dura de oito a onze meses.

Disponível em: <http://noticias.r7.com>. Acesso em: 26 abr. 2010.

Com R$ 1 000,00 destinados a fabricar moedas, o Banco Central conseguiria

fabricar, aproximadamente, quantas cédulas a mais?

a) 1667 b) 2036 c) 3846 d) 4300 e) 5882

Tarefa Complementar

Aula 1

Faça os exercícios 1 a 3 do Rumo ao Enem.

Faça os exercícios a seguir:

5. (Enem) Os números de identificação utilizados no cotidiano (de contas

bancárias, de CPF, de Carteira de Identidade etc) usualmente possuem um dígito

de verificação, normalmente representado após o hífen, como em 17326 – 9 Esse

dígito adicional tem a finalidade de evitar erros no preenchimento ou digitação de

documentos. Um dos métodos usados para gerar esse dígito utiliza os seguintes

passos:

• multiplica-se o último algarismo do número por 1,o penúltimo por 2 o antepenúltimo por 1, e assim por diante, sempre alternando multiplicações por 1 e por 2.

• soma-se 1 a cada um dos resultados dessas multiplicações que for maior do que ou igual a 10.

• somam-se os resultados obtidos.

• calcula-se o resto da divisão dessa soma por 10 obtendo-se assim o dígito verificador.

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O dígito de verificação fornecido pelo processo acima para o número 24685 é

a) 1. b) 2. c) 4. d) 6. e) 8.

6. (Enem) A classificação de um país no quadro de medalhas nos Jogos Olímpicos

depende do número de medalhas de ouro que obteve na competição, tendo

como critério de desempate o número de medalhas de prata seguido do número

de medalhas de bronze conquistados. Nas Olimpíadas de 2004, o Brasil foi o

décimo sexto colocado no quadro de medalhas, tendo obtido 5 medalhas de

ouro, 2 de prata e 3 de bronze. Parte desse quadro de medalhas é reproduzida a

seguir.

Classifica-

ção

País Meda-

lhas de

ouro

Meda-

lhas de

prata

Meda-

lhas de

bronze

Total de

medalhas

8º Itália 10 11 11 32

9º Coreia do Sul 9 12 9 30

10º Grã-Bretanha 9 9 12 30

11º Cuba 9 7 11 27

12º Ucrânia 9 5 9 23

13º Hungria 8 6 3 17

Disponível em: <www.quadroademedalhas.com.br>. Acesso em: 5 abr. 2010.

Adaptado.

Se o Brasil tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de bronze,

sem alterações no numero de medalhas dos demais países mostrados no quadro,

qual teria sido a classificação brasileira no quadro de medalhas das Olimpíadas de

2004?

a) 13° b) 12° c) 11° d) 10° e) 9°

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Aula 2

Leia os itens 1.1 e 1.2 do Texto teórico das aulas 1 e 2.

Faça os exercícios 4 a 6 do Rumo ao Enem.

Faça os exercícios a seguir:

7. (UPE) Em um dos lados de um parque em formato retangular de uma cidade,

existem 19 árvores plantadas em linha reta e igualmente espaçadas umas das

outras.

Se a distância entre a terceira e a sexta árvore é de 750 metros, qual a distância

entre a primeira e a última árvore?

a) 3500 metros b) 4000 metros. c) 4500 metros. d) 4750 metros. e) 5000

metros

8. (Fuvest-SP) Se o mês de dezembro só tiver 4 domingos, o dia de Natal não

poderá ser:

a) Quarta-feira b) Quinta-feira c) Sexta-feira d) Sábado e) Domingo

9. (Uerj) Uma loja identifica seus produtos com um código que utiliza 16 barras,

finas ou grossas. Nesse sistema de codificação, a barra fina representa o zero e a

grossa o 1. A conversão do código em algarismos do número correspondente a

cada produto deve ser feita de acordo com esta tabela:

Código Algarismo Código Algarismo

0000 0 0101 5

0001 1 0110 6

0010 2 0111 7

0011 3 1000 8

0100 4 1001 9

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Observe um exemplo de código e de seu número correspondente:

Considere o código abaixo, que identifica determinado produto.

Esse código corresponde ao seguinte número:

a) 6835 b) 5724 c) 8645 d) 9768

Tarefa Mínima

Aula 3

Leias os itens 1 a 5 do resumo da aula.

Faça os exercícios a seguir:

10. (IFCE) A soma dos quadrados dos três menores números primos positivos vale

a) 14. b) 38. c) 64. d) 72. e) 100.

11. (IFSP) De 1 até 100, a quantidade de números primos que terminam com o

algarismo 9 é

a) 3. b) 4. c) 5. d) 6. e) 7.

Aula 4

Leia o item 6 do resumo da aula.

Faça os exercícios a seguir:

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12. (PUC-SP) Sabendo que o número a é divisível por 6 e por 10 e que o número b

é divisível por 8 e por 15, podemos afirmar que o máximo divisor comum de a e b

é divisível por:

a) 4 b) 12 c) 15 d) 18 e) 20

13. (Fuvest-SP) Duas rodas gigantes começam a girar, num mesmo instante, com

uma pessoa na posição mais baixa em cada uma. A primeira dá uma volta em 30

segundos e a segunda dá uma volta em 35 segundos. As duas pessoas estarão

ambas estarão ambas novamente na posição mais baixa após:

a) 1 minuto e 10 segundos d) 4 minutos

b) 3 minutos e) 4 minutos e 20 segundos

c) 3 minutos e 30 segundos

Tarefa Complementar

Aula 3

Leia o item 1.3 do Texto teórico das aulas 1 e 2.

Faça os exercícios 7 e 8 do Rumo ao Enem.

Faça os exercícios a seguir.

14. Na tentativa de dividir a turma em grupos de 18 alunos, o professor não teve

sucesso; sobraram 8. Se ele quisesse formar grupos de 6 alunos, sobrariam

a) 2 alunos. b) 3 alunos. c) 4 alunos. d) 5 alunos. e) 6

alunos.

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15. Sendo n um número natural, podemos afirmar que:

a) 3n é um número ímpar.

b) 2n pode ser um número par.

c) 3n + 1 é um múltiplo de 4.

d) 2n não pode ser um número primo.

e) nn + n + 5 é um número primo.

16. Considere as seguintes afirmações.

- A soma de dois números pares é um número par.

- A soma de dois números ímpares é um número par.

- Se a soma de dois números inteiros é ímpar, então um deles é par e o

outro é ímpar.

- Se a é um número inteiro e a2 é par, então a é par.

- Se a é um número inteiro e a2 é ímpar, então a é ímpar.

O número de afirmações verdadeiras é

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

Aula 4

Leia o Texto teórico das aulas 3 e 4.

Faça os exercícios 9 e 10 do Rumo ao Enem.

Faça os exercícios a seguir:

17. (UEPB) Com relação ao movimento dos cometas no universo, sabemos que

muitos deles passam pelo planeta Terra em períodos de anos definidos. Os

cometas A e B passam de 20 em 20 anos e 35 em 35 anos respectivamente, e suas

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últimas aparições na Terra ocorreram em 1930. A próxima passagem dos dois

pela Terra ocorrerá no ano de:

a) 2072 b) 2.060 c) 2.075 d) 2.070 e) 2.065

18. (UPE) Três colegas caminhoneiros, Santos, Yuri e Belmiro, encontraram-se

numa sexta-feira, 12 de agosto, em um restaurante de uma BR, durante o almoço.

Santos disse que costuma almoçar nesse restaurante de 8 em 8 dias, Yuri disse

que almoça no restaurante de 12 em 12 dias, e Belmiro, de 15 em 15 dias.

Com base nessas informações, analise as afirmativas seguintes:

I. Os três caminhoneiros voltarão a se encontrar novamente no dia 13 de

dezembro.

II. O dia da semana em que ocorrerá esse novo encontro é uma sexta-feira.

III. Santos e Yuri se encontrarão 4 vezes antes do novo encontro dos três

colegas.

Está CORRETO o que se afirma, apenas, em

a) I b) II c) III d) I e II e) II e III

19. (UFRN) Em uma viagem para participar de um torneio de atletismo, uma

escola distribuiu seus alunos em quatro ônibus, sendo um deles com os

estudantes que participarão do torneio e os outros três com os estudantes que

irão fazer parte da torcida. No ônibus I, vão 37 estudantes, no ônibus II, 40

estudantes, no III, vão 44 e, no IV, 46 estudantes. No total de passageiros dos três

ônibus que transportam a torcida, a quantidade de meninas é o dobro da de

meninos. Como os atletas estão todos uniformizados, a direção solicitou que o

primeiro ônibus a chegar para representar a escola seja o dos atletas. Para que o

pedido seja atendido, o primeiro ônibus a chegar ao local do torneio deve ser o de

número

a) I b) II c) III d) IV

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MATEMÁTICA B (SETOR 1105)

Tarefa Mínima

Aula 1

• Leia o resumo da aula.

• Faça os exercícios a seguir:

1. (Enem) A cidade de Guarulhos (SP) tem o 8º PIB municipal do Brasil, além do

maior aeroporto da América do Sul. Em proporção, possui a economia que mais

cresce em indústrias, conforme mostra o gráfico.

Analisando os dados percentuais do gráfico, qual a diferença entre o maior e o menor centro em crescimento no polo das indústrias?

a) 75,28 b) 64,09 c) 56,95 d) 45,76 e) 30,07

2. (Enem) Para conseguir chegar a um número recorde de produção de ovos de

Páscoa, as empresas brasileiras começam a se planejar para esse período com um

ano de antecedência. O gráfico a seguir mostra o número de ovos de Páscoa

produzidos no Brasil no período de 2005 a 2009.

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De acordo com o gráfico, o biênio que apresentou maior produção acumulada foi

a) 2004-2005. b) 2005-2006. c) 2006-2007. d) 2007-2008. e) 2008-2009.

Aula 2

• Faça os exercícios a seguir:

3. (Enem) O gráfico apresenta as taxas de desemprego durante o ano de 2011 e o

primeiro semestre de 2012 na região metropolitana de São Paulo. A taxa de

desemprego total é a soma das taxas de desemprego aberto e oculto.

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Disponível em: www.dieese.org.br. Acesso em: 1 ago. 2012 (fragmento).

Suponha que a taxa de desemprego oculto do mês de dezembro de 2012 tenha

sido a metade da mesma taxa em junho de 2012 e que a taxa de desemprego

total em dezembro de 2012 seja igual a essa taxa em dezembro de 2011.

Nesse caso, a taxa de desemprego aberto de dezembro de 2012 teria sido, em

termos percentuais, de

a) 1,1. b) 3,5. c) 4,5. d) 6,8. e) 7,9.

4. (Enem) Uma dona de casa vai ao supermercado fazer a compra mensal. Ao

concluir a compra, observa que ainda lhe restaram R$ 88,00. Seus gastos foram

distribuídos conforme mostra o gráfico. As porcentagens apresentadas no gráfico

são referentes ao valor total, em reais, reservado para a compra mensal.

Qual o valor total, em reais, reservado por essa dona de casa para a compra

mensal?

a) 106,80 b) 170,40 c) 412,00 d) 500,00 e) 588,00

5. (Enem) Uma empresa analisou mensalmente as vendas de um de seus

produtos ao longo de 12 meses após seu lançamento. Concluiu que, a partir do

lançamento, a venda mensal do produto teve um crescimento linear até o quinto

mês. A partir daí houve uma redução nas vendas, também de forma linear, até

que as vendas se estabilizaram nos dois últimos meses da análise.

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O gráfico que representa a relação entre o número de vendas e os meses após o lançamento do produto é

a) d)

b) e)

c)

Tarefa Complementar

Aula 1

• Leia a seção 1.1 do Texto teórico da aula 1.

• Faça os exercícios a seguir:

6. (Enem) A figura a seguir apresenta dois gráficos com informações sobre as reclamações diárias recebidas e resolvidas pelo Setor de Atendimento ao Cliente (SAC) de uma empresa, em uma dada semana. O gráfico de linha tracejada informa o número de reclamações recebidas no dia, o de linha continua é o número de reclamações resolvidas no dia. As reclamações podem ser resolvidas no mesmo dia ou demorarem mais de um dia para serem resolvidas.

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Disponível em: <http://bibliotecaunix.org>. Acesso em: 21 jan. 2012. Adaptado.

O gerente de atendimento deseja identificar os dias da semana em que o nível de

eficiência pode ser considerado muito bom, ou seja, os dias em que o número de

reclamações resolvidas excede o número de reclamações recebidas.

O gerente de atendimento pôde concluir, baseado no conceito de eficiência

utilizado na empresa e nas informações do gráfico, que o nível de eficiência foi

muito bom na

a) segunda e na terça-feira.

b) terça e na quarta-feira.

c) terça e na quinta-feira.

d) quinta-feira, no sábado e no domingo.

e) segunda, na quinta e na sexta-feira.

7. (Enem) No gráfico a seguir, mostra-se como variou o valor do dólar, em relação

ao real, entre o final de 2001 e o início de 2005. Por exemplo, em janeiro de 2002,

um dólar valia cerca de R$ 2,40.

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Durante esse período, a época em que o real esteve mais desvalorizado em

relação ao dólar foi no

a) final de 2001. d) final de 2004.

b) final de 2002. e) início de 2005.

c) início de 2003.

8. (Enem) Para o cálculo da inflação, utiliza-se, entre outros, o Índice Nacional de

Preços ao Consumidor Amplo (IPCA), que toma como base os gastos das famílias

residentes nas áreas urbanas, com rendimentos mensais compreendidos entre

um e quarenta salários mínimos. O gráfico a seguir mostra as variações do IPCA

de quatro capitais brasileiras no mês de maio de 2008.

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Com base no gráfico, qual item foi determinante para a inflação de maio de 2008?

a) Alimentação e bebidas.

b) Artigos de residência.

c) Habitação.

d) Vestuário.

e) Transportes

• Faça os exercícios 27, 28, 29 e 30 do Rumo ao Enem.

Aula 2

• Faça os exercícios a seguir:

9. (Enem) Uma enquete, realizada em março de 2010, perguntava aos internautas

se eles acreditavam que as atividades humanas provocam o aquecimento global.

Eram três alternativas possíveis e 279 internautas responderam à enquete, como

mostra o gráfico.

Analisando os dados do gráfico, quantos internautas responderam “Não” à

enquete?

a) Menos de 23. d) Mais de 100 e menos de 190.

b) Mais de 23 e menos de 25. e) Mais de 200

c) Mais de 50 e menos de 75.

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10. (Enem)

Em variados momentos de nossa vida, precisamos interpretar as diferentes

linguagens dos sistemas de comunicação. O gráfico é um desses sistemas, que, no

caso apresentado, indica que as habilidades associadas à inteligência humana

variam de acordo com a idade. Considerando essa informação, constata-se que

a) as habilidades verbal e de resolução de problemas destacam-se entre 40

e 60 anos.

b) a habilidade numérica diminui consideravelmente entre 20 e 40 anos.

c) a habilidade de resolução de problemas piora consideravelmente a partir

dos 30 anos.

d) as habilidades humanas, em geral, declinam consideravelmente a partir

dos 40 anos.

e) a habilidade numérica melhora muito na faixa etária entre 60 e 80 anos.

• Faça os exercícios 26, 31, 32 e 33 do Rumo ao Enem.

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Tarefa Mínima

Aula 3

• Leia o resumo da aula;

• Faça os exercícios a seguir:

11. (Enem) O Ministério da Saúde e as unidades federadas promovem frequentemente campanhas nacionais e locais de incentivo à doação voluntária de sangue, em regiões com menor número de doadores por habitante, com o intuito de manter a regularidade de estoques nos serviços hemoterápicos. Em 2010, foram recolhidos dados sobre o número de doadores e o número de habitantes de cada região conforme o quadro a seguir.

Os resultados obtidos permitiram que estados, municípios e o governo federal estabelecessem as regiões prioritárias do país para a intensificação das campanhas de doação de sangue.

A campanha deveria ser intensificada nas regiões em que o percentual de doadores por habitantes fosse menor ou igual ao do país.

Taxa de doação de sangue, por região, em 2010

Região Doadores Número de

habitantes Doadores/habitantes

Nordeste 820.959 53.081.950 1,5%

Norte 232.079 15.864.454 1,5%

Sudeste 1.521.766 80.364.410 1,9%

Centro-Oeste 362.334 14.058.094 2,6%

Sul 690.391 27.386.891 2,5%

Total 3.627.529 190.755.799 1,9%

Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br. Acesso em: 2 ago. 2013 (adaptado).

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As regiões brasileiras onde foram intensificadas as campanhas na época são

a) Norte, Centro-Oeste e Sul. d) Nordeste, Sudeste e Sul.

b) Norte, Nordeste e Sudeste. e) Centro-Oeste, Sul e Sudeste.

c) Nordeste, Norte e Sul.

12. (Enem) Cinco empresas de gêneros alimentícios encontram-se à venda. Um

empresário, almejando ampliar os seus investimentos, deseja comprar uma

dessas empresas. Para escolher qual delas irá comprar, analisa o lucro (em

milhões de reais) de cada uma delas, em função de seus tempos (em anos) de

existência, decidindo comprar a empresa que apresente o maior lucro médio

anual.

O quadro apresenta o lucro (em milhões de reais) acumulado ao longo do tempo

(em anos) de existência de cada empresa.

Empresa Lucro (em milhões de reais) Tempo (em anos)

F 24 3,0

G 24 2,0

H 25 2,5

M 15 1,5

P 9 1,5

O empresário decidiu comprar a empresa

a) F. b) G. c) H. d) M. e) P.

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13. (Enem) Uma pesquisa realizada por estudantes da Faculdade de Estatística

mostra, em horas por dia, como os jovens entre 12 e 18 anos gastam seu tempo,

tanto durante a semana (de segunda-feira a sexta-feira), como no fim de semana

(sábado e domingo). A seguinte tabela ilustra os resultados da pesquisa.

Rotina juvenil Durante a

semana

No fim de

semana

Assistir à televisão 3 3

Atividades domésticas 1 1

Atividades escolares 5 1

Atividades de lazer 2 4

Descanso, higiene e alimentação 10 12

Outras atividades 3 3

De acordo com esta pesquisa, quantas horas de seu tempo gasta um jovem entre

12 e 18 anos, na semana inteira (de segunda-feira a domingo), nas atividades

escolares?

a) 20 b) 21 c) 24 d) 25 e) 27

Aula 4

• Faça os exercícios 1, 3 e 5 do Caderno de exercícios, série 48 – Matemática A.

Tarefa Complementar

Aula 3

• Leia a seção 1.2 do Texto teórico.

• Faça os exercícios a seguir:

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14. (Enem) O índice de eficiência utilizado por um produtor de leite para qualificar

suas vacas é dado pelo produto do tempo de lactação (em dias) pela produção

média diária de leite (em kg), dividido pelo intervalo entre partos (em meses).

Para esse produtor, a vaca é qualificada como eficiente quando esse índice é, no

mínimo, 281 quilogramas por mês, mantendo sempre as mesmas condições de

manejo (alimentação, vacinação e outros). Na comparação de duas ou mais vacas,

a mais eficiente é a que tem maior índice. A tabela apresenta os dados coletados

de cinco vacas:

Dados relativos à produção de vacas

Vaca

Tempo de

lactação (em

dias)

Produção média

diária de leite (em

kg)

Intervalo entre partos

(em meses)

Malhada 360 12,0 15

Mamona 310 11,0 12

Maravilha 260 14,0 12

Mateira 310 13,0 13

Mimosa 270 12,0 11

Após a análise dos dados, o produtor avaliou que a vaca mais eficiente é a

a) Malhada. b) Mamona. c) Maravilha. d) Mateira. e) Mimosa.

15. (Enem) A tabela apresenta os registros de ocorrência de acidentes de trabalho

por categorias econômicas no Brasil, no mês de julho de 2001:

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Afastamentos por acidentes de trabalho por atividades econômica —

julho de 2001 (em valores aproximados)

Atividades econômicas Quantidade de

empregados

Afastamentos por

acidente de

trabalho

Agropecuária e extrativismo 1.414.000 8.000

Indústria leve 2.031.000 24.000

Indústria pesada 2.455.000 33.000

Construção civil 1.105.000 14.000

Comércio 4.097.000 24.000

Serviços 6.241.000 34.000

Transportes 1.278.000 13.000

Crédito 524.000 6.000

Administração pública 1.138.000 2.000

Não classificado 33.000 30

Total 20.316.000 158.030

Fonte: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Caderno de teoria e prática 2 – TP2:

matemática na alimentação e nos impostos. Brasília, 2008. Adaptado.

Considerando os dados dispostos na tabela, uma pessoa que pretende ingressar

no mercado de trabalho decide pela ocupação de menor grau de risco de

acidente de trabalho. Sabendo que o grau de risco é a porcentagem de

afastamentos por acidentes de trabalho em categorias de atividade econômica,

sua opção é se empregar na atividade econômica

a) crédito, pois representa risco aproximado de acidente de trabalho igual a

1,15%.

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b) crédito, pois representa risco aproximado de acidente de trabalho igual a

2,58%.

c) crédito, pois apresenta o menor registro de quantidade de empregados.

d) administração pública, pois representa risco aproximado de acidente de

trabalho igual a 0,18%.

e) administração pública, pois apresenta o menor registro de afastamento

por acidente de trabalho.

• Faça os exercícios 34, 35, 36, 37 e 38 do Rumo ao Enem.

Aula 4

• Leia a seção 1.3 do Texto teórico.

• Faça os exercícios 2, 4, 8, 10, 13 e 14 do Caderno de exercícios, série 48

Matemática A.

RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS (MATEMÁTICA A – SETOR 1104)

1. A 8. A 15 B

2. B 9. A 16. E

3. B 10. B 17. D

4. B 11. C 18. C

5. E 12. C 19. C

6. B 13. C

7. C 14. A

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RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS (MATEMÁTICA B – SETOR 1105)

1. C 8. E 15. D

2. E 9. B

3. E 10. B

4. D 11. A

5. E 12. C

6. B 13. A

7. B 14. D