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Avaliação Diagnóstica – Matemática – 8° ano
Escola: __________________________________________________ Data: ____/_____/_____ Nome: __________________________________________________ Professora: ______________________________________________ Turma: _______1) Um terreno retangular tem sua largura simbolizada por 2x + 5 e seu comprimento por 3x. A área deste terreno é representada porA) 6x + 5B) 6x2 + 5C) 6x2 + 15D) 6x2 + 15x
2) Cada um dos quatro meninos encontrou uma resposta para ( 8x5 - 6x3 ) ÷ 2x3 A resposta correta é a deA) Amaro: 4x2 – 3B) Bruno: 4x8 – 3x6 C) César: 16x2 + 12 D) Denis: 16x8 + 12x6
3) A figura a seguir mostra a construção de um telhado. O polígono destacado na figura é um
A) losangoB) retânguloC) triângulo retângulo D) triângulo equilátero
4) A fração geratriz de 0,5555555... é
A)
B)
C)
D)
5 ) Marcos vai trocar o piso retangular de sua garagem. O pedreiro informou-lhe que cabem 18 peças de cerâmica no comprimento e 15 na largura. Marcos possui 280 dessas peças.
Assinale a afirmativa correta de acordo com esta situação:A) Marcos deverá comprar 10 peças para cobrir todo o piso.B) Para cobrir o piso, serão necessárias exatamente 280 peças de cerâmica.C) Após cobrir o piso, ainda sobrarão 10 peças de cerâmica.D) Marcos deverá comprar 50 peças de cerâmica para cobrir todo o piso.
6) Marta contratou um bufê para a festa de seu aniversário. Esse bufê utiliza a expressão:10c + 25p + 250 para fazer o orçamento de uma festa, sendo c o número de crianças e p o número de adultos convidados para o evento. Marta convidou 15 crianças e 50 adultos. Ela deverá pagar ao bufêA) 285 reaisB) 1 400 reaisC) 1 650 reaisD) 2 850 reais
7) A Professora de Matemática lançou um desafio para a turma: resolver esta expressão bem depressa.
Acertaram os alunos que encontraram como resultadoA) 2,7 B) ½ C) 0,7 D) 8/15
8) O perímetro de um polígono é obtido através da soma de todas as medidas de seus lados. O perímetro do polígono da figura a seguir é
A) 9x B) 2x + 4C) 2x + 5 D) 4x + 5
9) Uma empresa de cosméticos lançou no mercado 5 produtos diferentes: A, B, C, D e E. O gráfico abaixo mostra o resultado de uma pesquisa feita para verificar a preferência dos consumidores em relação a esses produtos.
Se foram entrevistados 2 400 consumidores, podemos afirmar que preferem o produto A:
A) 1200 consumidoresB) 720 consumidoresC) 600 consumidoresD) 480 consumidores
) Foi feita uma pesquisa sobre turismo e o gráfico abaixo mostra os cinco países mais visitados em 2004.
Considerando o gráfico, a diferença entre o número de turistas do país que recebeu maior número de turistas e do que recebeu o menor número de turistas é de, aproximadamente:
A) 20 milhõesB) 30 milhõesC) 37 milhõesD) 40 milhões
11) Para construir um castelo de cartas como o da figura abaixo, é necessário que as retas sejam paralelas e sejam cortadas por transversais, conforme foi destacado na figura e reproduzido ao lado dela.
Sobre os ângulos assinalados na reprodução, temos que A) x = 180°.B) x = 100°.C) x = 80°.D) x = 40°.
Escola EstadualMatriz de Referência Professor(a):
___________________________________________________________________Disciplina: Matemática
Nº da questão
Habilidade GABARITO
120.4 – Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
D
2 9.3 – Dividir um polinômio por um monômio. A
3 13.1- Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e C
4 Identificar números racionais com as dízimas periódicas. D
5
1.1 – Operar com os números naturais.20.4 - Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado,retângulo, paralelogramo, discos ou figuras compostas por algumas dessas.
C
6 8.1– Calcular o valor numérico de uma expressão. C
73.2 – Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
A
8 19.6 – Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas. D
9 5.2 – Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. D
10 1.8 – Resolver problemas envolvendo operações com números naturais. C
1114.1 – Utilizar os termos ângulo, paralelas e transversais e perpendiculares para descrever situações do mundo físico ou objetos.
C