Avaliação do 2.º Período
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NOME DATA
INFORMAÇÃO ________________ ENC. DE EDUC. ____________
2 – Liga correctamente.
Estudo do MeioNome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________
Os terrenos arenosos ● ● são impermeáveis à água
Os terrenos argilosos ● ● são permeáveis à água
1 – Em Portugal, predominam vários tipos de rochas. Indica o nome de quatro delas.
3– Escreve nos O os números correspondentes
4 – Liga correctamente.
- Curso de água doce que se dirige em direcção à foz, entrando no mar.
- Água que se encontra numa depressão do terreno e está cercada de terra por todos os lados.
- Grande extensão de água salgada onde navegam grandes barcos.
Oceano
rio
lagoa
5 – Uma das funções da raiz é: (assinala com uma cruz)
reprodução produção de alimentos absorção de alimentos
6 – Assinala com uma X a frase verdadeira.
O caule serve para a planta se reproduzir.
O caule serve para a planta respirar.
O caule transporta os alimentos da raiz até às folhas.
produção de alimentos suporte reprodução
7 – As folhas desempenham a função de: (assinala com uma X)
8- Liga correctamente, de acordo com a alimentação de cada animal.
galinha herbívora
cão omnívora
vaca carnívora
homem granívora
9- Liga correctamente, de acordo com a reprodução dos animais.
ovíparos nascem de ovos
vivíparos nascem do ventre da mãe
10- Liga correctamente.
Animais vertebrados têm ossos e esqueleto interno
Animais invertebrados não têm ossos nem esqueleto interno
11 – Completa com as palavras certas.
No Universo existe um número infinito de astros com luz própria a que chamamos___________.
Os _____________ são astros com movimento mas não brilham.
O nosso planeta chama-se _________ e roda sobre si mesmo e à volta do _________.
O nosso planeta satélite é a ________.
12- Completa a rosa-dos-ventos.
12.1- Que ponto cardeal indica o sol, quando: Nasce __________Ao meio dia __________Ao fim do dia __________
13 – A que se destinam os meios de transporte?
14 – Numera, do mais antigo para o mais actual, os meios de transporte seguintes.
Carro Jangada Comboio a vaporAnimais
15- Liga correctamente quanto ao tipo de transporte.
Passageiros transporta mercadorias e pessoas
Mercadorias transporta apenas mercadorias
Misto transporta apenas pessoas
16 – Numera de 1 a 6 de acordo com o seu aparecimento na história da comunicação.
sinais, som e gestos escrita em pedra rádio
imprensa televisão
17 – Escreve o nome de dois meios de comunicação :
social pessoal
telemóvel
18 – Indica o nome de quatro actividades económicas que existem em Portugal.
19 – Completa com as palavras: rega, drenagem e estufas.
Para conservar o calor e a humidade de algumas culturas, o Homem constrói ______________.
Nos locais onde o solo tem excesso de água, o Homem utiliza a técnica de _______________
dos solos. Em solos onde há falta de água o Homem ______________ os terrenos.
20- Liga a matéria-prima à industria onde é utilizada.
Tomate Refrigerantes
Cereais Panificação
Laranja Conservas
Lê o texto com atenção.
A Tulipa e a Violeta
Era uma vez uma flor muito linda, empoleirada no pé alto edireito, como uma rainha no trono. Amarela, quase dourada.De tal modo brilhava que se via ao longe. Chamava-se Tulipa. Ao seu lado, quase despercebida, havia uma flor miúda, emcima dum pé fininho e frágil e de pétalas delgadas, dum roxoquente, aveludado. Chamava-se Violeta. - Violeta, coitadinha – disse a Tulipa – és tão pequena einsignificante ! Olha para mim. Eu sou da cor do Sol. Sou arainha das flores. Que pena que tenho de ti! A tua cor não brilha e o teu pé parece querer quebrardum momento para o outro. A Violeta chorava baixinho para que a Tulipa não o notasse. Certo dia apareceram uma rapariga e um rapaz, de braço dado. - Repara nesses dois – disse a Tulipa. – São namorados e gostam um do outro. Hás-de vercomo o rapaz me colhe para eu enfeitar o vestido da namorada. O rapaz aproximou-se da Tulipa e exclamou: - Que linda! Vou colhê-la para ti, meu amor. Mas a rapariga pediu: - Espera. E debruçou-se sobre a Tulipa. - Não tem cheiro, que pena. Tão bonita e sem cheiro. Naquele momento reparou na violeta. - Que cheiro tão doce! E que linda cor! - Tão linda como a dos teus olhos – disse o rapaz. Colheu a pequena Violeta e prendeu-a aovestido da namorada. E ela beijou-o tão contente. A Violeta estava feliz. Sabendo que era felicidade de pouca dura pensou: “Em breve hei-de morrer. Mas, ao menos, morro no peito desta linda rapariga. Sou uma prendade amor. E que mais se pode desejar ?
Ilse Losa
Agora responde.
I
1 – Qual das duas flores se considerava a rainha das flores ? Porquê ?
Língua PortuguesaNome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________
II
2 – Como se sentiu a Violeta com as palavras da Tulipa ?
3 – Completando com o adjectivo que, na tua opinião, melhor caracteriza a tulipa.
4 – Assinala com X a frase que completa a afirmação, de acordo com o texto.
A tulipa era muito ____________________.
não gostava de tulipas. tinha uma linda cor e cheirava bem.
1 – Liga à expressão com o mesmo significado.
Vou colhê-la para ti. ●
● Vou escolhê-la para ti.
● Vou apanhá-la para ti.
● Vou levá-la para ti.
2 – Escreve por ordem alfabética as palavras:
tulipa violeta rapaz sol rapariga
3 – Do nome rapaz escreve:
o diminutivo → o aumentativo →
4 – Assinala com X as frases que tem o verbo no Passado.
Eu sou a cor do sol.
A violeta chorava baixinho.
O rapaz colheu a pequena violeta.
Tenho pena de ti.
A rapariga escolheu a Violeta porque
5 – Escreve novamente a frase, na 3ª pessoa do singular no tempo Futuro.
Eu sou a rainha das flores.
8 – Escreve para as seguintes palavras :
o sinónimo de... o antónimo de...
frágil -
feliz -
delgada -
quente -
Texto Escrito
6 – Escreve a frase na forma negativa.
A flor é uma prenda de amor.
7 – Divide a frase seguinte nos grupos constituintes e completa.
“A pequena Violeta chorou muito.”
G.N. ► ________________________
G.V. ► ________________________
Nome ► ______________________
Verbo ► ______________________
Adjectivo ► ______________________
Imagina-te uma linda borboleta. Um dia passaste pelo jardim onde vivia a Violeta eviste-a sozinha e triste. Inventa um diálogo entre as duas.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.º
1 – Decompõe os números seguintes :
2 – Pinta a parte indicada em cada uma das figuras.
3 – Escreve a leitura dos números por classes:
4 – Ordena os números por ordem crescente.
124 863= ________________________________________________________
224 075= ________________________________________________________
367 941= ________________________________________________________
550 104= ________________________________________________________
0,7 1,50,2
137 468 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
342 743 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
712 105,2 _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
81 530,34 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
4,36 16,0 7,84 15,32 15,5
______ ______ _______ _______ _______ _______
5 – Circunda os números que são múltiplos de 4
4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 32 36 40
M a t e m á t i c a
Nome : ______________________________________
Data : ___________ Informação : _________________
7 – Faz a leitura dos seguintes números, em numeração Árabe:
9 – Completa as igualdades.
7,3 m = _______dm 8 m = _______dm 0,8 m = _______dm 325 m = _______dm
6 – Faz a legenda da figura geométrica:
MDCXXIV ____________________ DCCXX ____________________
CMXV ______________________ CDLXV ______________________
8 – Completa as multiplicações utilizando a regra prática que aprendeste.
8 x 10 = _______
6 x 100 = _______
4 x 1000 = _______
5 x 300 = _______
8 x 20 = _______
5 x 8000 = _______
10 – Completa os relógios:
8:25 h __________ 14:50h 12:10h _________
11 – Efectua:
269,24 + 17,9 + 4,12 = 790,3 – 568,17=
12 – Completa as operações:
11 22 33 442 7 5
Problemas
1 Numa escola fez-se um estudo sobre o tamanho dos sapatos de cada aluno calçava.Observa o gráfico que resultou desse estudo e responde às perguntas.
Operação
7 9 3x 8 4
8 6 5x 2 7
3 9 7 8
210
17
28
61
393837363534
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4 5 6Tam
anh
o d
os
sap
ato
s
Tamanho dos sapatos Nº de alunos
a) Qual é o número total de alunos que participaram neste estudo?
______________________________
b) Qual é o tamanho de sapato que mais alunos calçam?
______________________________c) Quantos alunos calçam o maior tamanho? _______________________________________
d) Qual a diferença entre o número de alunos que calçam o maior tamanho e o número de alunos que calçam o menor tamanho?
____________________________________________________________________________
e) Quantos alunos calçam um tamanho maior do que 36?
____________________________________________________________________________
Número de alunos