Adriana de Oliveira

*Avaliação de

Desempenho Docente:

Teorias e Modelos

*Índice

Introdução

Revisão literária

Trabalho em grupo

Reflexão Final

Referências Bibliográficas

*INTRODUÇÃO

Esse portfólio consiste na

apresentação de uma revisão literária, na

apresentação de um dispositivo de

avaliação e uma reflexão final. Sendo

uma solicitação da disciplina Avaliação de

Desempenho Docente: Teorias e Modelos

como avaliação.

*Reflexão Literária

Após realizar as leituras e com base

nas discussões em sala de aula, foi feita

uma revisão literária enfocando os

principais pontos sobre o assunto, que

subsidiou a elaboração do texto:

- Avaliação do ensino para alcançar a

qualidade da educação

*Trabalho em grupo

Foi elaborado tendo por critério de avaliação,

instrumento de recolha de dados e registro de

evidências com o objetivo qualificar a ação docente em

prol de um ensino adequado e de qualidade.

- Avaliação dos professores – Atividade em grupo

*Reflexão Final

Baseados nas leituras realizadas e discussões sobre o temade Avaliação e Desempenho Docente: Teoria e modelos ,percebemos que diante dos paradigmas , a grande maioriados professores possuem uma cultura mais ampliada comcapacidade de aprender a aprender , competências parasaber agir na sala de aula , sendo capazes de intervençãoem prol de uma educação de qualidade. Entretantoacreditamos que as leituras contribuíram tanto em meudesenvolvimento profissional quanto como pesquisadora ,favorecendo subsídios eficaz e eficiente . No entanto aminha nota é 9,0.

*Referências

Bibliográficas

*DANIELSON, C (2010). Novas tendências na avaliação do professor. RJ.

*DIAS , Rosanne E. e LOPES, Alice C. (2003).Competências na Formação de professoresno BRASIL.

*FERNANDES, D. A avaliação do desempenho docente: Desafios, Problemas e Oportunidades.

*FIGARI, G. (2007). A Avaliação dos professores: Entre o Controlo e o Desenvolvimento. Lisboa, Maio de 2007