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Avaliao da Prontido Escolar

08/02/2013

A entrada de uma criana para a escola frequentemente um momento vivido com ansiedade por parte dos pais. As dvidas podem surgir dos

prprios pais ou da educadora que acompanha a criana. Ser que se vai adaptar rotina da sala de aula? Ser que vai gostar dos colegas? Ser que

vai aprender bem? Ser que est preparado?

Com o 1 ano comeam as aprendizagens formais da literacia, da matemtica e do estudo do meio. A leitura e a escrita so habilidades que tm de

ser aprendidas de forma sistematizada e no ocorrem de forma espontnea, como acontece com a fala por exemplo. A ausncia de alguns

pr-requisitos para as aprendizagens pode comprometer o sucesso escolar no futuro bem como a atitude perante a escola.

No Cadin pode realizar uma avaliao da prontido escolar.

Esta avaliao tem o objetivo de dar o mximo de informaes aos pais e educadores sobre o desenvolvimento da criana e contribuir assim para o

processo de tomada de deciso acerca da entrada no 1 ciclo.

A avaliao da prontido escolar realizada num mnimo de duas sesses presenciais e composta por 3 vertentes centrais:

- Avaliao cognitiva

- Avaliao das competncias pr-acadmicas

- Avaliao comportamental e emocional

De acordo com as dificuldades e capacidades identificadas, a equipa ajudar a delinear um plano de interveno a aplicar em colaborao com a

escola e a famlia, no sentido de promover as aprendizagens emergentes.

Esteja atento e acompanhe o desenvolvimento do seu filho. Seguem-se alguns sinais de alerta que o devem levar a questionar a educadora e/ou o

pediatra:

- A criana no revela curiosidade nem confiana em experimentar atividades novas.

- A criana no identifica nem produz rimas e lenga-lengas.

- A criana no reconhece o seu nome escrito, nem o escreve sozinha.

- A criana no divide as palavras em slabas.

- A criana no identifica nem escreve algumas letras e nmeros.

- A criana no conta acontecimentos ou narra histrias.

- A criana no faz contagens nem relaciona nmeros at 10.

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- A criana no reconhece a quantidade num conjunto at 6 sem contagem.

- A criana no utiliza corretamente os conceitos espaciais: frente/trs, cima/baixo, dentro/fora, etc.

- A criana no demonstra empenho nas actividades que realiza (por iniciativa prpria ou propostas pelo educador), concluindo o que foi decidido

fazer e procurando faz-lo com cuidado.

Se o seu filho revela alguma destas dificuldades fale com a educadora e procure-nos para esclarecer as suas dvidas.

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