Avaliao, comunicao e desenvolvimento Leiria, Abril de 2007 Isabel Galhardo

. Professora de Ensino Especial do Ministrio da Educao(23 anos em trabalho na educao e sade)

. Investigao na rea da surdez e Responsvel de Projectos na rea da surdez, da criana e sua famlia

. Professora do Instituto Politcnico de Setbal Curso de Educao de Infncia para Apoio Comunicao Bilingue da Criana Surda

. Associada da Associao Portuguesa de Surdos, Associao de Famlias e amigos dos Surdos e Presidente da Luz Mater Associao

Consulta multidisciplinar- Otorrinolaringologista- Professor Ensino Especial- Educadores de infncia- Tcnicos de audiologia- Terapeutas da fala- Psiclogo- Tcnico de Servio Social- Enfermeiros- Tcnico de audiovisual- Pessoal administrativo

Surdez - caracterizao . Idade em que surgiu surdez (perodo pr ou post lingustico) . Tipo de perda auditiva (surdez) . Grau . Causa

Idade . Perodo pr-lingustico . Post lingustico

Tipo

. Surdez de conduo ou transmisso . Surdez sensorioneural ou de percepo . Surdez mista

Surdez de Conduo Ouvido mdio

. Problema de transmisso da onda sonora

Surdez SensorioneuralOuvido interno

. Problema na perceo do som

Surdez Mista

. Problema na transmisso e na perceo do som

Surdez sensorioneural profunda1: 1000 nascimentos

Surdez conduo (otite mdia c/ derrame)1: 100 (10% da populao escolar)

Avaliao Desenvolvimento Geral Desenv. Psico-Motor: (Ex. Motric.grossa, fina) Audio (Ex.Volta a cabea, distingue sons?) Viso (Ex: Segue objectos? Aproxima mto objectos?) Desenv. Social (Ex. Interage? Procura comunicao?)

(avaliao / observao registo / alerta) RN 6 meses - 10 meses 18 meses - 2 anos

Surdez Avaliao (exames mais comuns) Jogos Sonoros Timpanometria Oto emisses acsticas (OEA) Potenciais evocados auditivos (BERA) tonal simplesAudiograma c/ condicionamento vocal

Audiograma Tonal Audio normal

Audiograma TonalSurdez sensorioneural profunda bilateral

Grau de surdez

Perda em dB = perda auditiva em dB a 500 + 1000 + 2000 + 4000 Hz / 4

(Bureau International the Audiophonologie - BIAP Jan/98)

Grau de surdez Audio normal: perda auditiva inferior a 20 dBs

. Surdez Ligeira (entre 21dB e 40 dB). Surdez Mdia (entre 41 dB e 70 dB). Surdez Severa (entre 71 dB e 90 dB). Surdez Profunda (entre 91 dB a 119 dB). Cofose (perda mdia igual ou superior a 120 dB)

Surdez - Causas mais frequentes

1) Congnita. Hereditria: sindrmica / no sindrmica. Infeco na gravidez: rubola / toxoplasmose / viral. Problema no parto. Outros

2) Adquirida. Infeco: meningite, otite mdia . Traumatismo craneano. Sarampo / papeira. Ototxicos. Rudo. Outros

. Lngua Portuguesa . Resoluo clnica do problema (s. conduo)

No Implica: grande mudana do tecido familiar

. Apoio escolar especializado e/ou medidas adaptativas . Terapia da fala . Em alguns casos aconselha-se LGP Surdez Conduo ou Surdez Sensorioneural (grau ligeiro a mdio)

Implica MUDANA de vida familiar. Aceitao da surdez e Identidade. Adaptao e aprendizagem de uma nova lngua . Mudana familiar: de vida, pensamento e atitude perante os outros familiares e amigos Mudana tecido social . Mudana de escola: Modelos surdos, Formadores LGP, Intrpretes. Convvio c/ grupos diferentes: modelo de identificao, movimento Associativo, ...Surdez Sensorioneural (severo a profundo bilateral)

Precoce: Diagnstico Habilitao e desenvolvimento precoce:

- Comunicao - Lngua (LGP)- Estimulao (auditiva; modelo educativo- famlia / escola; regras)- Escolaridade- Convvio c/ outros surdos (modelos)- Famlia: habilitao familiar e trabalho com a famlia

Surdez

Ajudas Tcnicas (alguns exemplos)

Ajuda tcnica individual: prtese digital, implante coclear, aparelho FMNo domiclio, na escolaServios Pblicos: fax ou tlm sms, avisos escritos, sinaltica, interpretao (...) Computador - Internet Telemvel: msg; 3 gerao (3G) Televiso: interpretao LGP, legendagem, Digital Cmara video, DVD (...)

Ajuda tcnica domiclio

Cada criana, jovem ou adulto surdo um ser nico

Surdez:

Problema Comunicativo

Ausncia de comunicao precoce(oral / gestual)

Provoca:

. Isolamento, dor, sofrimento, agressividade. Barreira lingustica e incorrecto modelo lingustico . Alteraes comportamento . Grave probl psicolgico, problema do foro mental- psiquitrico- social e escolar. Doena. Morte

Comunicao

Presente desde perodo embrionrio

Do som palavra(1)

Vnculo/ Relao: Me, Pai Filho Fase embrionria:

Acalma-se c/ voz conhecida: materna / paterna c/ msica suave e relaxante

Do som palavra(2)

Quando bb nasce reconhece:

1) voz materna2) voz feminina3) voz paterna4) lngua materna

Comunicao no verbal

a base sobre a qual a linguagem vai ser construda

Linguagem

Condio central para a estruturao do funcionamento psquico da criana

Comunicao . Comunicao receptiva

. Comunicao expressiva

Comunicao da criana surda(Recepo)

Viso Audio (resdios auditivos; ajudas tcnicas...) Escrita

. Colocao . Distncia . Iluminao. Rudo ambiente

Criana ouvinte Criana surda 1 Balbcio 1 Balbcio 2 Lalao 2 Lalao 3 Vocalizao 3 Vocalizao 4 Gesto: prprio; familiar 4 Gesto: prprio; familiar 5 Lngua Portuguesa 5 Lngua Gestual Portuguesa

Oral e EscritaEscrita e Oral

. Modalidade Gestual

. Modalidade OralCriana Surda

Criana surda

Lngua Gestual - Lngua de identificao

. Lngua natural (filhos de pais ouvintes). Lngua materna (filhos pais surdos)

A criana surda (Aos 6,10 e 12 meses de idade)

Filha pais Surdos Filha Pais ouvintes * Produzem - 2 tipos de movimentos c/ mos - *1 tipo de movimento c/ mos Inv. Laura Petitto, Canad

Lngua gestual

Ensino de LGP a crianas ouvintes

Melhoria competncia lingustica (oral)

* Estudos cientficos EUA, Reino Unido e Portugal

Educao multidisciplinar Famlia: Pais, irmos, outros

Escola: . Educador creche, Jardim de Infncia . Educador Ensino Especial, de Apoio . Outros Tcnicos: Formador de LGP, Terapeuta da fala, Psiclogo,Terapeuta ocupacional

Associao: Modelos surdos, referncia cultural

Aprendizagem / evoluo na lnguaModelos Ouvintes e Modelos Surdos (identificao e lngua)

. Estimulao 1: banho de lngua- gestual; oral. Ensino curricular da lngua: gestual; escrita e oral. Importncia da Famlia amor, comunicao e partilha: Aceitao e identidade - pais, irmos, avs, tios, primos, amigos, visitas da famlia, vizinhos ... . Comunidade surda: identidade, partilha cultural, modelos: correctos e menos correctos. Estimulao 2: Livros, jornais, cinema, rdio, tv, msica, software, internet, telemvel, fax.... Estimulao 3: Brincar, Frias, passeios, compras, ...

Pais de criana surda

. Aceitao surdez. Identidade . Regras e comunicao. Estimulao lingustica (bilingue). Promover o Brincar

Aceitao Criana surda

- Sentir-se amada- Alta auto estima- Confiante nas suas capacidades- Pais equilibrados- Boa comunicao em famlia

Identidade

Tudo visual:

. Recepo e expresso da lngua . Sentimentos e emoes

Brincar

Fundamental no desenvolvimento

afectivo, cognitivo, imaginrio e lingustico da criana

A Criana Surda -Brinca

. C/ Crianas ouvintes . Crianas surdas

Preferencialmente na comunicao que ambas entendam

Como brinca a criana surda Variedade de recursos lingusticos usados: Olhar - Expresso facial e corporal Mmica Gestos familiares Sons Palavras soltas Lngua Gestual Portuguesa - Lngua Portuguesa

Como brinca a criana surda

Variadas formas de uso simultneo das mos:

Brinquedo- Gestos Expresso corporal Lngua Gestual Portuguesa

Como brinca a criana surdaAtravs de LGP:Apresenta capacidades e recursos imaginativos diversificados FundamentalRelao entre cognio e linguagem

ProfissionalConhecimento e reciclagam em Lngua Gestual (LGP)

Trabalho em Equipe: famlia, colegas (...)

Encarar profisso no como emprego mas como Servio

O que nos compete fazer?

- Mudana de atitude- Restabelecer nossos laos familiares Partilha de lnguas e culturas Criar novos projectos- Sermos solidrios e socialmente intervenientesSociedade CivilOuvintes e surdos

Provrbio Chins

Se oio, esqueoSe vejo, lembroSe fao, compreendo

Isabel Galhardo

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